培養(yǎng)習(xí)慣作文（精選33篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的培養(yǎng)習(xí)慣作文（精選33篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇1
今天我寫作業(yè)的速度很快，所以媽媽同意我玩一會(huì)兒再?gòu)椙�，我很高興！
我今天寫作業(yè)的時(shí)候非常專心，中間沒(méi)有起來(lái)去干別的事情，沒(méi)有喝水，上廁所，開小差……所以我就很快把作業(yè)寫完了，并且媽媽還表?yè)P(yáng)我字寫得有很大進(jìn)步！
我要一直堅(jiān)持這樣又快又好的完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇2
小點(diǎn)在放學(xué)回家的路上，一邊看書一邊走路，差點(diǎn)撞到了電線桿。吃晚飯的時(shí)候，小點(diǎn)又拿著書，一邊看書一邊吃飯。晚上上床睡覺(jué)了，他還在被窩里看書。
過(guò)了一段時(shí)間，小點(diǎn)的視力越來(lái)越差了，變成了近視眼。我們應(yīng)該保護(hù)好眼睛，不要像小點(diǎn)一樣戴眼鏡，要改掉壞習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇3
上周，在小朋友們的推薦投票中。我當(dāng)上了班級(jí)里的行為規(guī)范示范員，帶上那塊小牌子，我好激動(dòng)��！
課間，我?guī)椭∨笥鸭m正不好的行為習(xí)慣，同時(shí)，我自己也一直提醒自己要遵守行為規(guī)范，給大家做個(gè)好榜樣，因?yàn)閶寢屨f(shuō)這是大家對(duì)我的認(rèn)可和鼓勵(lì)，我不能讓大家失望。
一周時(shí)間很快過(guò)去了，我還是會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取下次能再當(dāng)選！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇4
看，小紅放學(xué)一進(jìn)門就直接用手拿東西吃，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“看你的手多勝啊！不洗手吃東西就很容易拉肚子的”。小紅聽了馬上就去洗手。
平時(shí)看到有些人不注意衛(wèi)生，他們隨地吐痰、還有一些人隨地丟垃圾、上完洗手間不洗手。這些行為都是壞習(xí)慣。
我們作為小學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。平時(shí)要做到飯前飯后要洗手，不隨地吐痰、不隨地丟垃圾、上完洗衣手間要洗手……
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇5
一個(gè)星期的小學(xué)生活讓我很開心。今天是9月7號(hào)，星期六，但我還是6點(diǎn)56分醒了，早睡早起精神好。
在這一個(gè)星期里，我認(rèn)識(shí)了很多好朋友，蔣皓然，顧恩綺，萬(wàn)書鈞，陳菲兒，季盛浩，奎奎（因?yàn)椴恢来竺袟羁？�，現(xiàn)在知道了），馬懌珂，范稼好，丁大舟，邊思源……我們?cè)谝黄鹱x書，一起畫圖，一起玩。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇6
今天早上，我和媽媽討論了一些小細(xì)節(jié)培養(yǎng)好習(xí)慣的事情。
媽媽打了個(gè)比方，比如媽媽開車的時(shí)候，會(huì)判斷哪根車道可以開得比較快，好早點(diǎn)送我到學(xué)校，所以媽媽開車也是在動(dòng)腦筋的。我也注意到，路邊上的高架橋正在建造，每天建筑工人都在不停地辛苦工作，終于高架橋一天比一天搭得多了。說(shuō)明每天都堅(jiān)持一分工，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也終有一天會(huì)成功。
我每天的作業(yè)比較慢，經(jīng)常覺(jué)得自己寫得不好，就擦掉，導(dǎo)致速度很慢。我要爭(zhēng)取一次寫好，盡量不擦，來(lái)提高速度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇7
今天，媽媽表?yè)P(yáng)我了，這是因?yàn)槲椰F(xiàn)在有一種好習(xí)慣，就是一回家先寫作業(yè)再玩，我上幼兒園的時(shí)候本身是先玩在寫作業(yè)，可是幸好媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的壞習(xí)慣，才幫我改正。
我的弟弟現(xiàn)在是每天先在樓底下玩上一個(gè)小時(shí)，再回家吃飯，最后在寫作業(yè)，等那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很困了學(xué)習(xí)狀態(tài)也就不是很好，我媽媽給我弟弟說(shuō)了好幾遍我弟弟一點(diǎn)都沒(méi)有聽進(jìn)去，到現(xiàn)在我弟弟還是先玩后吃飯最后寫作業(yè)。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇8
我明天寫作業(yè)的時(shí)候，總是頭爬的太低，離書本的距離太近，頭都快鉆進(jìn)書里了，媽媽總是重復(fù)的說(shuō)一句話，那就是；“抬起頭，抬起頭”，可是我，沒(méi)堅(jiān)持多久，頭又鉆進(jìn)了書里，這種習(xí)慣非常不好，會(huì)導(dǎo)致視力下降，所以說(shuō)：“平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，習(xí)慣，保護(hù)好自己眼睛”。
以后，我要堅(jiān)決的改掉這個(gè)不能容忍的壞習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇9
今天是十月十九號(hào)，星期五。今天是周末了，我很開心，放學(xué)回家的時(shí)候，在車上，嬸嬸給我們每人發(fā)了一盒酸奶，因?yàn)槊刻於际沁@樣，以前的時(shí)候我總是不小心把酸奶灑在車上，有時(shí)是衣服上。
現(xiàn)在我知道了每次要小心一點(diǎn)不能灑，所以現(xiàn)在我都習(xí)慣了小心一點(diǎn)，習(xí)慣的養(yǎng)成是在于平時(shí)，我會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類的階梯。是呀，書是我們身邊最好的伙伴，才能讓我們走向知識(shí)的王國(guó)里去呢！
其實(shí)很多人一提到書就很不情愿，因?yàn)樗麄冇X(jué)得很無(wú)趣和不好看，都愛(ài)看一些漫畫書。其實(shí)書是慢慢地看、仔細(xì)的讀，這樣就能讀出滋味來(lái)。
讀書其實(shí)還有許多好處：可以讓作文寫的很輕松、可以提高作文的水平、最重要的是可以記住好多好詞好句呢！
讓我們一起好讀書讀好書好讀書，讓我們一起與好書為伴養(yǎng)成讀書好習(xí)慣吧！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇11
大家好，我是福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)花園小區(qū)三年級(jí)一班的曹邦煒。今年9歲，特點(diǎn)：有點(diǎn)胖。
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是放學(xué)回家總要找些吃的，要不然就得跟媽媽建議能不能改成五點(diǎn)開飯，因?yàn)槲覍?shí)在太餓了，這就是我胖的原因。我最喜歡做模型、看書，我很喜歡看哈利·波特。我缺乏運(yùn)動(dòng)，上學(xué)期跳繩一分鐘只跳了30個(gè)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的訓(xùn)練，終于大有進(jìn)步。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇12
今天傍晚，蔣智濤對(duì)我說(shuō)：“沈之宇，我們班級(jí)里的垃圾袋用完了，怎么辦啊？”我想：怎么可能，我們不是有好幾卷垃圾袋嘛，怎么會(huì)用完呢？我再一想：哦，對(duì)了，每天晚上來(lái)我們班上晚自習(xí)的二年級(jí)的同學(xué)每天都要用我們班的兩個(gè)垃圾袋。再加上我們白天用兩個(gè)垃圾袋，我們的垃圾袋是該用完了。我們得找二年級(jí)的同學(xué)評(píng)評(píng)理去。我們把這件事告訴了楊老師。楊老師也覺(jué)得二年級(jí)的同學(xué)這樣做，而且每天都把我們的教室搞得臟兮兮的，的確不太應(yīng)該，讓我們自己想想辦法，督促他們不把垃圾留在我們教室。
于是，我們就故意不放垃圾袋，還把垃圾桶藏起來(lái)，讓二年級(jí)的同學(xué)沒(méi)有地方丟垃圾。不知道這一招的效果怎么樣。他們會(huì)把垃圾丟哪兒？但愿他們能養(yǎng)成把垃圾自己處理好的好習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇13
在每次學(xué)習(xí)中，我們要注意自己的坐姿、寫姿，好的形象是在平常的生活中養(yǎng)成的。
如果你人為我們現(xiàn)在不必要太注意，以后自然會(huì)好的，那你想錯(cuò)了。一個(gè)好的習(xí)慣不是在一朝一夕之間培養(yǎng)出來(lái)的，而是需要你去用分分秒秒培養(yǎng)�，F(xiàn)在就開始，讓自己站的直，坐的正，記住那三個(gè)一吧！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇14
每一個(gè)人都會(huì)有自己的獨(dú)特習(xí)慣，這是由于我們?cè)陂L(zhǎng)期生活中養(yǎng)成的，這或許就是我們的.一個(gè)標(biāo)志！
我的高中班主任就會(huì)有一些獨(dú)特之處，說(shuō)話的時(shí)候喜歡一只手摸令一只手，而且語(yǔ)氣很不一樣，喜歡說(shuō)話的時(shí)候加一句，“從心理學(xué)角度來(lái)看”，這就導(dǎo)致我的同學(xué)們爭(zhēng)相模仿！
有的時(shí)候，我的同學(xué)的一些做法與我們不相同，就好象系鞋帶這件事情，有一些人的方法與普通人不一樣，這時(shí)候別人就會(huì)問(wèn)道：“你怎么會(huì)這樣系鞋帶？”我就會(huì)插一句話說(shuō)：“這都是自己的習(xí)慣！”
習(xí)慣，在我們的生活中很難改正！我有一個(gè)姐姐她不喜歡吃蔥，所以我媽媽給她每一次做飯的時(shí)候都會(huì)注意這些事情，假如有一次不小心把蔥放進(jìn)食物中，姐姐就會(huì)很不高興，甚至今天這一次不會(huì)吃飯。直至她高中畢業(yè)之時(shí)也沒(méi)有改變自己的這個(gè)習(xí)慣！
習(xí)慣，有時(shí)候我們會(huì)很容易改變！我的這個(gè)姐姐到了大學(xué)以后，廚師不會(huì)像我們的大人一樣注意這一些事情，但是吃飯是必須的，一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后，再次回到家里，這個(gè)習(xí)慣就被改變了！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇15
我們從小會(huì)養(yǎng)成各種習(xí)慣，好習(xí)慣剛開始做的時(shí)候會(huì)有些難，但如果你一直堅(jiān)持下去就會(huì)就能“習(xí)慣成自然”。
首先，我先說(shuō)一個(gè)習(xí)慣——今日事，今日畢。我來(lái)舉幾個(gè)例子：一、有些同學(xué)在早上總是不交作業(yè)，每次都要告訴他：你今天作業(yè)沒(méi)有交，現(xiàn)在快交……“沒(méi)帶、沒(méi)帶，現(xiàn)在補(bǔ)……”。所有作業(yè)都應(yīng)該在前一天晚上寫完，準(zhǔn)備好的。
二、弓老師；要求我們寫的“采蜜本”，有些同學(xué)平時(shí)不寫，等到弓老師要收“采蜜本”的時(shí)候，才抓緊一切時(shí)間狂補(bǔ)，交的時(shí)候也沒(méi)補(bǔ)幾頁(yè)。
三、有些同學(xué)粗心大意，上學(xué)不是沒(méi)帶這書就是沒(méi)帶那書；沒(méi)帶作業(yè)，又打電話讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。既讓家長(zhǎng)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，也讓老師覺(jué)得你太粗心大意。把這個(gè)壞習(xí)慣改掉不就行了嗎？何必被這個(gè)“習(xí)慣”所困擾呢？
我們現(xiàn)在不應(yīng)該只是想著玩，還要多注意學(xué)習(xí)。只要把玩的時(shí)間拿出一部分用在學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)就一定會(huì)有進(jìn)步。
說(shuō)了這么多希望大家回去的時(shí)候都能好好的仔細(xì)想一想吧！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇16
其實(shí)人的一生大部分都是由習(xí)慣來(lái)組成的，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯往往是靠習(xí)慣來(lái)完成的。
學(xué)生，他應(yīng)看的是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，若他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)，那他的學(xué)習(xí)生涯也許就會(huì)比雖人走得順多了，然而要擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻不是一件容易的事，若他想要抓緊時(shí)間，那很多的事都得他獨(dú)自去完成，因?yàn)閯e人與他的習(xí)慣往往是不同的，他不能讓事實(shí)說(shuō)話別人去遷就他，他也可不以一味地遷就別人，所以他有時(shí)也會(huì)孤獨(dú)的去完成一些事，但是如果他不喜歡一個(gè)人做事，他也沒(méi)有選擇，他也只能讓自己的習(xí)慣一個(gè)人去做一些事情，便這種習(xí)慣的形成往往需要一定的時(shí)間和良好的心理，高中生的學(xué)習(xí)生活是很累的，時(shí)間也是很緊的，往往作業(yè)還沒(méi)完成，就結(jié)束了天在教室的生活，所以現(xiàn)實(shí)讓他回到寢室還得熬夜，因?yàn)橐痪湓�，所以他的睡眠時(shí)間也減少了，但第二天他還必須以全新的精神面貌去迎接新的一天學(xué)習(xí)生活，這些殘酷的現(xiàn)實(shí)就讓他不得不習(xí)慣熬夜，因?yàn)橐坏?xí)慣，那第二天的精神狀態(tài)就會(huì)比沒(méi)習(xí)慣前好多了。
因?yàn)閷W(xué)生會(huì)經(jīng)歷很我樂(lè)同的階段，所以他就必須去適應(yīng)周圍的人，周圍的生活，去習(xí)慣不同的老師的不同的教學(xué)方法，這樣他才能盡早地進(jìn)入學(xué)習(xí)態(tài)。
不同的學(xué)校會(huì)有不同的生活方式，有些學(xué)校的食堂飯菜并不可品，但是一但成為那所學(xué)校的學(xué)生，就必須去習(xí)慣那個(gè)學(xué)校的飯菜，因?yàn)檫@樣能才擁有良好的身體狀態(tài)，去奮斗于學(xué)習(xí)，因?yàn)槭窃趯W(xué)校，所以在很多的時(shí)候干任何事情都需要排隊(duì)，等候，因此他就必須去習(xí)慣等候。
一個(gè)學(xué)生，他必須擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，良好的心態(tài)，但要擁有這些他就必須去學(xué)會(huì)習(xí)慣，因?yàn)楹芏嗍乱坏?xí)慣了，那很多的問(wèn)題就會(huì)解決了，所以要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，就必須擁有良好的心態(tài)去習(xí)慣很多事去適應(yīng)很多事。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇17
以前，我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是寫字的時(shí)候頭太低。如果經(jīng)常寫字頭太低的話，眼睛就會(huì)導(dǎo)致近視，帶眼鏡會(huì)很后悔，而且會(huì)駝背。在學(xué)校里，老師多次提醒我的寫字姿勢(shì)，回到家里，媽媽老是在做作業(yè)的時(shí)候?qū)ｉT提醒我，所以，媽媽給我買了一付握筆器。從此，我的握筆姿勢(shì)非常端正了，老師和爸爸媽媽專門表?yè)P(yáng)我。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇18
今天，數(shù)學(xué)老師摸底測(cè)驗(yàn)，我被一道附加題難住了。我冥思苦想了一陣，忽然想到；暑假里，媽媽叫我做的練習(xí)里，不是有這一題的嗎？
我怎么沒(méi)印象呢？噢，但是我不會(huì)做，又不愿去問(wèn)別人，怕別人說(shuō)我笨，我就自己想了好久，才做了出來(lái)，果然自己做對(duì)了。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇19
一個(gè)人，踮著腳，走在微濕的河道，一個(gè)人背著畫板，要把全世界素描。不喜歡黑白的水墨，太過(guò)沉重和哀愁，不鐘意斑斕的水彩，太過(guò)張揚(yáng)和炫耀。重復(fù)著蘋果和錐體的線條，是一種習(xí)慣，似生活一樣單調(diào)枯燥，也似生活一樣必修。
習(xí)慣，一個(gè)人，把畫板按在腿上，用濕潤(rùn)的嘴唇抿著鉛筆，把體內(nèi)溫暖轉(zhuǎn)化成靈感。
習(xí)慣，一個(gè)人，倚著古榕，一一記錄行人的臉，不在意那些或善意或不善意的目光。直到有一天，畫紙上所有的面孔都可以在腦中隨意的轉(zhuǎn)換。于是，挑出最完美的彩色鉛筆，最純白的紙張，給習(xí)慣繪一張最完美的臉龐。
數(shù)十年，數(shù)百年后，經(jīng)典依然被收藏著。博物館里，有畢加索的抽象，凡高的瘋狂，還有我的無(wú)法用文字裝飾的習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇20
我們班時(shí)有亂丟垃圾的現(xiàn)象發(fā)生，所以老師今天用了整整一節(jié)課來(lái)講如何丟垃圾。也許你會(huì)不以為然，我們都這么大個(gè)人了，還不會(huì)丟垃圾嗎？
說(shuō)準(zhǔn)確一點(diǎn)，我們只會(huì)拋垃圾，不會(huì)正確丟垃圾。有時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)橄勇闊�，想省幾步路，就在自己的座位上或在垃圾桶兩米開外的地方，把垃圾揉成一團(tuán)，用手大力一拋就完事了。即使他們發(fā)現(xiàn)垃圾沒(méi)有拋進(jìn)去，也視而不見(jiàn)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣拋垃圾的習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。
因此，我們班常常出現(xiàn)這樣的怪事：垃圾桶空空如也，旁邊倒有許多紙團(tuán)。老師先叫葉威把垃圾桶旁的垃圾撿起來(lái)，辨認(rèn)一下是誰(shuí)扔的，然后進(jìn)行針對(duì)性教育，讓扔垃圾的同學(xué)說(shuō)說(shuō)被稱為“垃圾蟲”的感受。我們班上的詩(shī)人鐘文越是“垃圾蟲”，他又開始念詩(shī)了……
最后，老師讓同學(xué)們示范丟垃圾，看誰(shuí)丟得最好。通過(guò)這次教育，同學(xué)們改掉了拋垃圾的壞習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇21
當(dāng)我們抬頭仰望天空的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)天空中有無(wú)邊無(wú)際的云，我們會(huì)不由自主地驚嘆道：“好多的云
呀……”當(dāng)我們見(jiàn)到久未謀面的至交時(shí)，我們會(huì)不由自主地嘆道：“相死你啦……”這就是習(xí)慣……
從小到大，我們過(guò)的都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小公主、小皇帝的日子。
聰明的你是否想過(guò)，我們?yōu)槭材軓男〉酱蠖歼@樣呢？對(duì)，這正是一種不由自主地――習(xí)慣……
我對(duì)曾經(jīng)的不由自主很是后悔，造成拉我現(xiàn)在的動(dòng)手能力不是很強(qiáng)。無(wú)論在干什莫，大一點(diǎn)的長(zhǎng)輩
總是火眼金睛：“小公主，不常干活吧……”這樣的不由自主，這樣的習(xí)慣有時(shí)總會(huì)讓我恨不得找個(gè)地
縫鉆進(jìn)去……
我們要不由自主地學(xué)會(huì)習(xí)慣一些好的習(xí)慣，習(xí)慣壞的習(xí)慣不由自主地消逝……
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇22
美國(guó)的約·凱恩斯曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的重要性是多么的大。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，我已是門年級(jí)的學(xué)生了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣，其中讀書這個(gè)習(xí)慣是要算是對(duì)我影響最大的了。
讀書，在別人眼里可能是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的事，可是讀書如果只是簡(jiǎn)單的讀完了事兒，那樣還不如不讀呢！讀書就要認(rèn)真地讀，仔細(xì)地讀，讀出味道，讀完了以后有自己的想法。在我小時(shí)候，每天吃了晚飯后，我看到爸爸媽媽，不是讀書，就是看報(bào)，我就問(wèn)：“爸爸，書好看嗎？”爸爸說(shuō)：“你不是愛(ài)玩嗎？書是你最好的玩伴�！睆拇�，慢慢的我就與書交上了朋友。
書是我最好的朋友，最好的老師。讀書，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；讀書，使我悟出了許多道理；更重要的是讀書使我心胸開闊……
同學(xué)們，生活中還有許多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，讓我們養(yǎng)成更多好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們一起成長(zhǎng)吧！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇23
以前我有很多壞習(xí)慣，像不會(huì)今日事今日畢，會(huì)兩天或三天才會(huì)做完；還有，我會(huì)做一件事做到中間的時(shí)候就半途而廢。但是從今天起，我會(huì)跟這些壞習(xí)慣告別了，我要做一個(gè)勇往直前、不會(huì)退縮的人。
我要把這些壞習(xí)慣改掉，變成全部都是優(yōu)點(diǎn)，做一件事，就要把它做完、做好，才會(huì)讓大家都信任我，都認(rèn)識(shí)我。
我也可以自動(dòng)做一些好事，每天都要日行一善、幫忙做家事，也要學(xué)習(xí)接受他人的意見(jiàn)，這些都是可以幫助別人，也能讓自己心情變好的方法。如果心情變好的話，大家都可以像勤勞的螞蟻一樣工作了！
我覺(jué)得如果改掉這些缺點(diǎn)，我們的人生一定會(huì)過(guò)得更精彩、更好玩，不會(huì)有任何的煩惱。
我覺(jué)得改變過(guò)后的我會(huì)像一位管家，幫忙做事。從今以后我要幫忙很多人做很多事，讓大家都喜歡我！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇24
已經(jīng)融入了我們的生活里，有些習(xí)慣能使我們進(jìn)步，有些習(xí)慣隊(duì)我們不利。大家一定要好習(xí)慣不要壞習(xí)慣。
我有一個(gè)好習(xí)慣，就是天天早起。你會(huì)認(rèn)為早起人人都會(huì)怎算一個(gè)好習(xí)慣。
早起你雖然會(huì)很累，但是你可以起來(lái)做一些有益的事。
我天天早起。起來(lái)后，我會(huì)先刷牙、洗臉，然后我會(huì)溫習(xí)一下課本，讀讀課外書，增長(zhǎng)
一些知識(shí)，積累一些好詞好句。在吃早餐，好像把所有知識(shí)都吃進(jìn)肚子里，以后寫作文或說(shuō)話人家一定會(huì)說(shuō)你滿肚子墨水，因?yàn)槟惆阎R(shí)都說(shuō)了出來(lái)，顯得你很有知識(shí)淵博。你不要認(rèn)為很無(wú)聊，其實(shí)這對(duì)你有很大幫助！
我把我的好習(xí)慣介紹給了大家，大家也可以試試！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇25
人人都有一些習(xí)慣，我的習(xí)慣是愛(ài)看書。
小時(shí)后，奶奶給我講過(guò)很多故事；上幼兒園的時(shí)后，老師給我們看各種各樣的圖畫書。我從書中了（liao）解了（le）大自然，知道了古今中外許多故事。上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)了許多許多的字，爸爸、媽媽就給我買了很多很多的書。
如《西游記》《動(dòng)腦筋故事大王》《兒童百科》《作文大王》等等。我愛(ài)看書，書永遠(yuǎn)是我最好的朋友。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇26
小朋友們，你們有沒(méi)有壞習(xí)慣？今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的幾個(gè)不好的習(xí)慣，你們來(lái)聽一聽吧！一定要仔細(xì)地聽哦！
一天，我坐在座位上，準(zhǔn)備拿出語(yǔ)文書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書不見(jiàn)了。我在書包里翻來(lái)翻去，里里外外都翻遍了，就是找不著。我把這件事告訴了老師，老師也無(wú)能為力。
回到家，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書在桌上，原來(lái)是我忘了帶。我怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的粗心大意，就連忙躲了起來(lái)。
下午上課的時(shí)候，我在抽屜里偷偷地玩，沒(méi)有認(rèn)真聽講。老師出了一道題要考我們：“23號(hào)，你來(lái)答這道題�！薄�23號(hào)！那不就是我嗎？”我驚訝極了。我抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在看我了。糟了，我偷玩被老師發(fā)現(xiàn)了。老師狠狠地批評(píng)了我一頓，然后，我被罰站了一下午。
放學(xué)回家了，我不知道媽媽是怎么知道了這件事。媽媽很生氣：“你怎么就是改不了這些壞習(xí)慣呢？”我說(shuō)：“我知道我做錯(cuò)了，我一定改�！�
第二天，老師讓全班同學(xué)們?nèi)バ∶髂莾耗脤W(xué)習(xí)報(bào)。我們都拿到了，可是小剛卻沒(méi)拿到。小剛問(wèn)我：“你有沒(méi)有多拿了一張？”我回答說(shuō)：“沒(méi)有！”小剛把這件事告訴了老師。老師批評(píng)了小明：“你是怎么發(fā)報(bào)紙的……”后來(lái)，老師把小明降為小隊(duì)長(zhǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，我拿出學(xué)生報(bào)，準(zhǔn)備閱覽，發(fā)現(xiàn)有兩張。我心里想：都怪我多拿了一張，小明才會(huì)被老師罰了，變成了小隊(duì)長(zhǎng)，都怪我太粗心了！
唉，我的壞習(xí)慣太多了，我一定要改掉這些壞習(xí)慣！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇27
在一片大森林里，住著小猴毛毛和猴王吉吉。
每次吉吉要進(jìn)屋時(shí)，毛毛就說(shuō)：“大王，進(jìn)屋前要把鞋擦干凈”；每次吉吉要吃東西時(shí)，毛毛就說(shuō)：“大王，吃東西前要洗手”；每次吉吉吃完?yáng)|西是毛毛非要大王擦擦嘴……猴王很是煩感毛毛，于是就把毛毛趕走了。毛毛剛走那幾天吉吉覺(jué)得特自由：想吃就吃，想睡就睡，無(wú)拘無(wú)束�？墒巧眢w可不如毛毛伺候那會(huì)兒好了，他開始想毛毛了。于是他到處去找毛毛了……
你看小猴都知道這些好習(xí)慣，我們?nèi)祟愂遣皇歉鼞?yīng)該知道這些呢？并且從小就應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣呢？
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇28
今天，我不到六點(diǎn)就被媽媽揪起來(lái)，因?yàn)榧倨谧鳂I(yè)還沒(méi)有做完。
這些作業(yè)，七天的時(shí)間，如果天天做一點(diǎn)，是小菜一碟的事情。但是這些天，我仗著家里有客人，還非跟著媽媽回老家，作業(yè)完成的是一塌糊涂。今天早上，一大堆作業(yè)等著我，真是頭大。
昨天暈車，一直吐。晚上早早就睡了。日記，狂補(bǔ)。博客，慢慢打。手抄報(bào)，慢慢辦……眼睛，手，感覺(jué)都不夠用。李振赫啊李振赫，你真是自作自受。
馬上就要到校了，我還在披星戴月趕作業(yè)，哎，都是怨自己。
以后，這樣的毛病，以后堅(jiān)決得改。
我們是學(xué)生，得按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇29
在我們的日常生活中，有好的習(xí)慣和壊的習(xí)慣，好的習(xí)慣是早睡早起、三餐飯后刷牙、漱口、按時(shí)寫功課、不亂丟垃圾、遵守交通規(guī)則、不抽煙，壞的習(xí)慣是亂丟垃圾、一邊吃飯一邊看電視、不經(jīng)過(guò)他人的同意隨便亂拿東西、東西用完后沒(méi)有放回原處，這些都是不好的生活習(xí)慣。
現(xiàn)在是流行腸病毒的時(shí)候，我們要養(yǎng)成常常洗手的好習(xí)慣就不會(huì)感染腸病毒，常常刷牙就不會(huì)蛀牙了，每天早睡早起精神就會(huì)很好，我每天六點(diǎn)一定要吃早餐，吃完了到學(xué)校上學(xué)，一整天我的精神都會(huì)很愉快。
我們家玩具很多，我們放假的時(shí)候有時(shí)會(huì)忘記把玩具收起來(lái)，一不小心不是玩具被踩爛就是摔個(gè)四腳朝天，有時(shí)候還會(huì)受傷呢！所以我們要養(yǎng)成玩好玩具就收起來(lái)的習(xí)慣。
假如我們外出野餐、烤肉的時(shí)候，而且是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，所以我們要養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣。
如果我們大家都有好的習(xí)慣，那我們一定是個(gè)好孩子。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇30
生活中我有一個(gè)好習(xí)慣，想知道是什么嗎？
空閑時(shí)我喜歡遨游在書的海洋里，喜歡到科技王國(guó)里去參觀；喜歡到樂(lè)園里去游玩；喜歡穿過(guò)歷史長(zhǎng)河去做超越時(shí)空的采訪；還喜歡……這就是我的好習(xí)慣，而且它還讓我受益非淺了。
看各種各樣的書對(duì)我來(lái)說(shuō)都能有一定的作用，就說(shuō)歷史書吧！它不僅能帶我去做超越時(shí)空的采訪，讓我認(rèn)識(shí)了很多的英雄人物和有才華的文人哦，而且還能在我的作文中體現(xiàn)它的風(fēng)采呢！每當(dāng)我在寫作的時(shí)候，我有時(shí)會(huì)把歷史中的人物：孔子、孟子、老子……請(qǐng)到我作文中來(lái)做客，讓我作文更加地生動(dòng)；而作文中的也會(huì)讓我拉來(lái)，好為我的作文在添一道美麗的風(fēng)景線，讓我的作文能放出燦爛的色彩，讓我不在苦于寫不出作文來(lái)。也能學(xué)到更多的知識(shí)哦。
聽了我的一翻介紹，你是不是也羨慕我有這樣一個(gè)好習(xí)慣！也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)這比網(wǎng)絡(luò)世界更有趣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇31
人們的習(xí)慣是如何形成的？首先，讓我們從心理學(xué)的角度分析習(xí)慣形成的原因和過(guò)程。
習(xí)慣是注意力的結(jié)果。從心理學(xué)的角度來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)與知識(shí)打交道，使事情發(fā)生，以及在我們的內(nèi)心生活中帶來(lái)秩序和明確的行為都占據(jù)了我們的注意力。注意是處理情緒，設(shè)定目標(biāo)，解決問(wèn)題，閱讀，談話和駕駛汽車所必需的。沒(méi)有它，就不可能完成對(duì)外部環(huán)境作出適當(dāng)反應(yīng)的工作。人們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間里注意（即有意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)）取決于三個(gè)組織因素的相互作用：本能、習(xí)慣和價(jià)值。
本能是幾千年來(lái)選擇的結(jié)果。它引起我們對(duì)生存知識(shí)的關(guān)注，限制了我們和我們對(duì)提高選擇適應(yīng)性的辛勤工作的關(guān)注。當(dāng)我們饑餓時(shí)，我們的精神力量就會(huì)被尋找食物所吸引。我們的注意力被異性所吸引，因?yàn)槿绻麤](méi)有這種吸引力，人類就不會(huì)在很久以前就存在了。本能的注意力模式幫助我們注意到和避免危險(xiǎn)的事情，并專注于那些幫助我們的身體和基因在過(guò)去生存的事情。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇32
我寫作業(yè)的時(shí)候媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你怎么每次寫作業(yè)的時(shí)候總是把頭底的快要貼到本子上了，像是在聞字一樣�！笨墒俏以趺匆哺牟坏簦瑡寢屢徽f(shuō)我就想起來(lái)了，不說(shuō)我忘記了就又把頭底下去了。我不能每次寫作業(yè)的時(shí)候都靠爸爸媽媽提醒我，必須自己控制住。要是控制不住的話，我的視力會(huì)越來(lái)越差的，我可不想做瞎子。我想我可以先拿一支筆放在眼睛和本子的中間，一直把頭放在筆的上面，如果頭又底下去了，那腦袋就會(huì)碰到筆，就又把頭抬起來(lái)。唉……養(yǎng)成良好的習(xí)慣真不容易！
我還有一個(gè)壞習(xí)慣就是喜歡在上廁所或在床上看書，媽媽說(shuō)在上廁所的時(shí)候看書容易引起痔瘡或便秘，在床上看書會(huì)近視，就是人們常說(shuō)的“四眼田雞”。我就已經(jīng)帶上了一副100多度的小眼鏡了，這就是一個(gè)很好的例子。
以上兩個(gè)就是我?guī)狭艘桓毙⊙坨R的很好的例子。特別是盛飯的時(shí)候一打開蓋子熱氣就全部到我的眼鏡上了。大家千萬(wàn)不要像我一樣哦，帶著眼鏡可是很不舒服的哦！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇33
我有個(gè)壞習(xí)慣，那就是每天寫作業(yè)時(shí)總拖拉，一會(huì)兒和別人說(shuō)話，一會(huì)兒就東奔西跑，作業(yè)最后寫得亂七八糟，而且得寫到九點(diǎn)多。根本沒(méi)有時(shí)間閱讀課外書。所以我的知識(shí)量沒(méi)什么增長(zhǎng)。
每當(dāng)我看到別的同學(xué)讀書時(shí)，還有他們的知識(shí)量越來(lái)越大時(shí)我羨慕不已。我心想：“我應(yīng)該快點(diǎn)寫完作業(yè)，把字寫工整，就有時(shí)間看書啦！知識(shí)量增長(zhǎng)了，我就可以變得更優(yōu)秀啦！”開始行動(dòng)！我每天提醒自己，每天堅(jiān)持讀書。
到期中考試時(shí)，我原本感覺(jué)自己考得一點(diǎn)也不好，尤其是語(yǔ)文。語(yǔ)文我感覺(jué)比數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都難。過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)都發(fā)了下來(lái)，我都考了九十多分。語(yǔ)文成績(jī)卻遲遲不發(fā)給我，我心里暗暗祈禱：“語(yǔ)文一定要考個(gè)好成績(jī)，讓爸爸媽媽對(duì)我刮目相看！”又過(guò)了幾天，語(yǔ)文卷子終于發(fā)下來(lái)了。哦！我竟然考了全班第二名，我激動(dòng)得都快哭了。我覺(jué)得我的努力沒(méi)白費(fèi)，我驕傲，我自豪。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)，我又有了一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)讀書！
【培養(yǎng)習(xí)慣作文（精選33篇）】相關(guān)文章：