上�？萍拣^游記作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的上�？萍拣^游記作文，歡迎閱讀與收藏。
上�？萍拣^游記作文1
我去了上�？萍拣^，讓我大開眼界，了解了許多科普知識(shí)。
巖石類
眾所周知，巖石是一種固體，在我們的生活中無處不在，建造房子、首飾珠寶等。
巖石又被分為許多種，大理巖、花崗巖、火山巖、玄武巖……
花崗巖的形成是由于常年被水侵蝕。在被侵蝕的洞中，許許多多的礦物質(zhì)就“跑”了進(jìn)去，使花崗巖變得五顏六色，經(jīng)常用于地面裝飾。
火山巖，從名字就可以聽得出來。它是巖漿的“二哥”，巖漿冷卻以后，便是火山巖了。
頁巖是現(xiàn)今唯一一種能夠替代石油的巖石，其中在中央電視臺(tái)“一帶一路”中播出。頁巖，是由海洋生物的尸體形成的，通常在４００米的巖層下才可能出現(xiàn)。
生物類
既然講到了生物類，相信許多都會(huì)想到大王烏賊。大王烏賊是一種生活在深海中的生物，它有三個(gè)心臟！更難以想象的是，它的大腦比人還小。
它的天敵——抹香鯨，可以被做成一種高級(jí)香水，經(jīng)常遭到人們的瘋狂捕殺，已經(jīng)接近滅絕。
抹香鯨和大王烏賊的爭(zhēng)斗是介于深海和淺海的。若是抹香鯨把大王烏賊逼到淺海，就是抹香鯨勝，若是大王烏賊把抹香鯨拉到深海，就是大王烏賊勝。
人們?cè)谀ㄏ泠L的胃里發(fā)現(xiàn)過0。5米的大王烏賊口器，推測(cè)海里可能有長(zhǎng)度超過15米的大王烏賊。
電子類
要說人在電子類最牛逼的是什么，我肯定會(huì)毫不猶豫地回答道：“是機(jī)器人！”沒錯(cuò)，就是機(jī)器人！
在不久以前的機(jī)器人世博中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多難以置信的事，會(huì)踢球的機(jī)器人，會(huì)陪你聊天的機(jī)器人……
你知道機(jī)器人的大腦在哪里嗎？是人工智能！科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明出許多機(jī)器人，但可以替代人類完成各種手工勞動(dòng)。估計(jì)再過幾十年，機(jī)器人就會(huì)走進(jìn)千家萬戶。
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ＤＮＡ，用比較通俗的話來講，就是基因。每個(gè)人都有屬于自己的基因，但每個(gè)人中有80%的ＤＮＡ來自爸爸，其余的來自母親，也就是說，如你爸爸犯罪，你就有很大的機(jī)率犯罪，這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字��！
某地如果發(fā)現(xiàn)犯罪，就可以根據(jù)ＤＮＡ來確定，找到嫌疑人，將他們繩之以法，讓罪惡無處可逃。
地理類
大家知道地震嗎？地震是由于板塊變動(dòng)，那個(gè)地方叫震源，而震源正上方是地震最厲害的寺方，那里叫震中。
說到地震，日本可謂之最了，那簡(jiǎn)直就是地震的首都啊！就在幾星期前，日本發(fā)生了一場(chǎng)里氏7。3級(jí)的大地震。
講到日本，那富士山這個(gè)日本火山之父不當(dāng)頭可是不講都不行��！在兩百多年以前，富士山噴發(fā)那一天，火光沖天，一顆顆火石從天而降，如同隕石一般，死傷無數(shù)。
日本的地理位置介于兩個(gè)板塊之間，地震就是因?yàn)槟莾蓚�(gè)板塊的錯(cuò)動(dòng)引起的，那兩個(gè)板塊之間，那可是直通地幔層的極淵，里面全是流動(dòng)的巖漿。
這些科普知識(shí)真讓我的大腦“一飽口�！毖�！
上�？萍拣^游記作文2
一、情況分析：
這學(xué)期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。
本學(xué)期，我們幼兒園為每個(gè)班級(jí)配了一臺(tái)電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入，勢(shì)必要在實(shí)際教學(xué)過程中得到應(yīng)用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機(jī)，利用多媒體來開展各種活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。
二、指導(dǎo)思想：
在“二期課改”的探索與實(shí)踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺(tái)，實(shí)踐課改精神的橋梁，更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動(dòng)中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
三、教研目標(biāo)：
1、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力；
2、繼續(xù)開展主題探究活動(dòng)；
3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地；
4、以“教師的有效推動(dòng)”為主題開展研討活動(dòng)，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法；
5、根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
四、工作要點(diǎn)：
1、變觀念，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的`啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動(dòng)。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過開課、評(píng)課、反思活動(dòng)，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)教師技能技巧練習(xí)，如繪畫、彈唱等。
五、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。
（1）、通過學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的基本認(rèn)識(shí)，了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。
�。�2）、以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計(jì)劃班中的保教活動(dòng)。使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng)，也要產(chǎn)生于行動(dòng)，在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
�。�1）、做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。
（2）、以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提，開展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保教技能及評(píng)析能力。
3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。
4、教研組每雙周開展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園科研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
6、開展各類親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題，積累對(duì)托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
8、開放家長(zhǎng)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動(dòng)配合。
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