談?wù)勯喿x作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的談?wù)勯喿x作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
談?wù)勯喿x作文1
當(dāng)代社會(huì)，一位“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人，和一位出口便是滿(mǎn)口粗話(huà)的人，他們之間的區(qū)別，不言而喻。閱讀不僅可以陶冶一個(gè)人的情操，還可以活躍一個(gè)人的思維，。而閱讀，會(huì)讓我們的心靈接受不一樣的洗禮，今天我們就來(lái)談?wù)勯喿x的重要性。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這些都是古人教給我們讀書(shū)的方法，精髓之處，要求我們精讀，細(xì)讀，深讀，須懂細(xì)嚼慢咽之理，現(xiàn)在的快節(jié)奏生活讓我們不再使用古人留下來(lái)的閱讀方法。作為高中生的我們，時(shí)間短、科目多、任務(wù)重、幾乎做不到，“細(xì)嚼慢咽”�！肮怅幩萍�，歲月如梭”，時(shí)間對(duì)于一名高中生來(lái)說(shuō)，是高考時(shí)的分?jǐn)?shù)，是我們的前程，更是我們的未來(lái)。所以讀書(shū)的方法從慢到快，從深閱讀到淺閱讀。
南宋詞之惆與歡，李清照之愁，鮑照詩(shī)之壯志未酬。深閱讀，就像茶，要復(fù)雜的泡茶工序，才能品味到它獨(dú)特之味！炊煙繚繞之際，想起“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約情；浩蕩的江水之上，聽(tīng)到那“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放情。深閱讀，教會(huì)我們?cè)谧掷镄虚g里靜靜聆聽(tīng)那來(lái)自遠(yuǎn)古的天籟之音，慢慢體會(huì)作者那字里行間的.情感之意，生活節(jié)奏再快，我們也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)穆聛?lái)，靜下來(lái)。慢慢品味這人生短短幾十載。
“一目十行”，現(xiàn)在閱讀的一種新的方法，卻是厲害。但是，你只看見(jiàn)字里行間中所拼湊的字體，很難在短時(shí)間里去理解他所表達(dá)的感情，作為一個(gè)只有一年半時(shí)間就要踏入高考考場(chǎng)的我們。在考場(chǎng)上不可能做到深閱讀，當(dāng)然時(shí)間也不會(huì)允許你去深閱讀，只能通過(guò)淺閱讀的方法來(lái)達(dá)到高考的目的。雖然淺閱讀的方式就像我們吃泡面，好吃，但沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。但確實(shí)能讓我們?cè)诳紙?chǎng)上能拿到高分的一種快捷方式，所以，淺閱讀也并不是“百害而無(wú)一利”。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這書(shū)中的“黃金屋”，“顏如玉”。是需要你所生活的環(huán)境和要求來(lái)具體情況具體分析而定奪下來(lái)的。對(duì)文學(xué)該深思目前，反之也就是這個(gè)理。“中國(guó)文化，博大精深”，還是須“細(xì)嚼慢咽”才行。
談?wù)勯喿x作文2
閱讀是無(wú)一不做過(guò)的事，雖說(shuō)閱讀方式在大多數(shù)人看來(lái)是大相徑庭的，但總歸說(shuō)是有些不同的，今天我就說(shuō)說(shuō)我的閱讀吧。
什么是閱讀？常看為閱，常說(shuō)為讀。閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是如此簡(jiǎn)單，多看多說(shuō)即為閱讀。作為學(xué)生，閱讀在日常生活中顯得格外的重要，閱讀方法的效率也造就一名名精英人才……我的閱讀方法相對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，的確是有點(diǎn)相同：第一遍先粗略的了解一下文章的大意，第二遍再精煉提取重要信息。第三遍時(shí)，便重新再看一次文章，了解作者想要表達(dá)的情感。
人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀，畢竟在這個(gè)信息遍布各處的時(shí)代，一脫離閱讀，便會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，被身后的人超過(guò)。因此，我們沒(méi)有能力也沒(méi)有資格來(lái)停止自己的閱讀，停止自己的學(xué)習(xí)，俗話(huà)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己的大腦。
閱讀即是學(xué)習(xí)，盡管說(shuō)閱讀是枯燥乏味且干澀的，但我們也不得不通過(guò)閱讀來(lái)增強(qiáng)自己大腦的知識(shí)量，我們無(wú)法停止閱讀，也不能停止閱讀，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基曾經(jīng)所言。書(shū)籍即指代閱讀，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我想這句話(huà)非常有道理。我們應(yīng)該與時(shí)代接軌，做更好的自己，從閱讀開(kāi)始吧，為什么一看書(shū)就像睡覺(jué)呢？因?yàn)樽x書(shū)是夢(mèng)開(kāi)始的地方。
閱讀充實(shí)著我們身體上的每一個(gè)細(xì)胞，我想，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)難以分割了。學(xué)校中，我們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以在課外拿出對(duì)我們有幫助的書(shū)來(lái)閱讀。晚上回到家時(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)累了一天的你在睡前拿出一本書(shū)看幾分鐘，助于睡眠還可以慢慢的積累知識(shí)，你說(shuō)，閱讀是不是很重要？
閱讀不僅僅是對(duì)我而言非常重要的，更是對(duì)眾多莘莘學(xué)子而言的，閱讀早已成為了學(xué)習(xí)，開(kāi)拓思維的代言詞。閱讀不再是文藝青年的代言詞，已經(jīng)是全球所有的不可缺失的東西。
讓我們從閱讀開(kāi)始，做更好的自己吧。
談?wù)勯喿x作文3
閱讀，是人一生中最重要的東西，每個(gè)人都不能沒(méi)有它。人離開(kāi)閱讀，就像魚(yú)離開(kāi)大海，不能自由遨游，就像草離開(kāi)草原，顯得多么蒼白無(wú)力，所以人不能沒(méi)有閱讀。
閱讀是寫(xiě)作的基本功，只有打好了基礎(chǔ)，寫(xiě)作能力才能更上一層樓。我的閱讀并不是很豐富，只有在閑的無(wú)聊的時(shí)候，偶爾會(huì)拿出一些經(jīng)典的書(shū)來(lái)看，在看書(shū)的時(shí)候，我不會(huì)覺(jué)得這篇文章寫(xiě)的沒(méi)有那么有趣就跳過(guò)不看，反而覺(jué)得更有意思。如果文章只看開(kāi)頭和結(jié)尾，不看過(guò)程的話(huà)，就更別人劇透一樣，體會(huì)不到里面的感情色彩，顯得很無(wú)趣。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我照常刷牙洗臉，走的時(shí)候不小心碰到了書(shū)架上的書(shū)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有及時(shí)撿起來(lái)，就急忙的跑到學(xué)校，我跑進(jìn)教室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了，但老師今天與往常不同，我吃到了，他居然沒(méi)有罰我也沒(méi)有罵我，直接讓我進(jìn)去，我心里感到暗暗自喜，回到家，我看見(jiàn)早上被我碰掉的書(shū)，我剛想放回書(shū)架上，但又想起這本書(shū)我只看了第一頁(yè)和最后一頁(yè)，感覺(jué)無(wú)聊就沒(méi)有看了，我抱著把這本書(shū)看完的心理，坐在窗前，打開(kāi)書(shū)，發(fā)現(xiàn)中間的故事很有趣，讓我瞬間陶醉在這本書(shū)中，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，就連爸爸媽媽叫我去吃飯、外面鳥(niǎo)兒的鳴叫聲都聽(tīng)不見(jiàn)了。知道兩點(diǎn)鐘要去上學(xué)的時(shí)候，爸爸才來(lái)敲門(mén)告訴我?guī)c(diǎn)東西去學(xué)校吃吧，快遲到了。放下書(shū)，心情突然感到前所未有的愉快，就連去學(xué)校的時(shí)候還想著書(shū)中的內(nèi)容，接下來(lái)到底會(huì)發(fā)生什么呢，那位女孩的病究竟會(huì)好起來(lái)嗎？
閱讀的過(guò)程很重要，沒(méi)有過(guò)程就猶如人沒(méi)有了生命，只留下了一具沉重的軀殼，閱讀讓我們有靈魂。
閱讀要講究讀的有意義，能讓我們積極向上的那種書(shū)，不能只為了消磨時(shí)間而去看，我們要讓閱讀成為自己生命中不可缺少的一部分。
閱讀使我懂得內(nèi)心比外在更重要。書(shū)籍帶給人的感覺(jué)如同一縷清風(fēng)，無(wú)愿無(wú)嗔、淡然如水，書(shū)是一片美麗的顏色，只要用心欣賞，他會(huì)讓你的生活更加絢麗多彩。當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我的靈魂得到了凈化，我追隨著知識(shí)的腳步，進(jìn)入了一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的智慧海洋。
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