有關(guān)親子閱讀作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的親子閱讀作文7篇，歡迎大家分享。

親子閱讀作文 篇1

　　今天，我讀了一本書叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，其中有一篇文章叫《螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光》。

　　螢火蟲發(fā)光與它尾部的發(fā)光器有關(guān)，在發(fā)光器內(nèi)含有熒光素和熒光素酶發(fā)光物質(zhì)。當(dāng)空氣進(jìn)入發(fā)光器時(shí)， 熒光素在熒光素酶的催化作用下，與空氣中的氧氣化合，產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為熒光，進(jìn)入發(fā)光器的空氣越多，發(fā)出的熒光越亮。由此可知，螢火蟲并不是在黑夜發(fā)光，只不過這種光亮度不如陽(yáng)光亮，便以為白天不發(fā)光了。希望濃郁的書香能讓孩子深醉其中，深深地感受、密密地抒發(fā)。

　　發(fā)自肺腑，語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)，人物會(huì)更鮮明。女兒通過閱讀有了長(zhǎng)進(jìn)，懂得了書的`內(nèi)涵，濃濃書香飄進(jìn)了她的書房，更飄進(jìn)了她的心房，她從書中的懂得了很多做人做事的道理。

親子閱讀作文 篇2

　　20xx年1月11日，我們學(xué)校組織同學(xué)和家長(zhǎng)舉行了一次親子活動(dòng)——走進(jìn)社會(huì)冬令營(yíng)。

　　我們先來到了蠟像館，同學(xué)們一走進(jìn)蠟像館，都非常興奮。想著可以和許多自己心中的`“明星”一起拍照，真是樂不可支。大家都不停地與自己喜愛的“明星”合影留念。而我卻把每個(gè)“明星”都拍了下來，留作紀(jì)念，心里也是十分喜悅，就像自己真的看見了“明星”一樣。

　　下午，我們又來到了美術(shù)館，美術(shù)館里有許多著名作家的作品，畫的作品都很漂亮。說實(shí)話，有些作品我們并未完全看懂，但和家長(zhǎng)一起欣賞依然顯得那么有滋有味。我們都非常喜歡，紛紛把它們都拍了下來。

　　我們這天過得真是快樂啊！雖然我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是依然很渴望和家長(zhǎng)一起游玩。

親子閱讀作文 篇3

　　閱讀，充滿了智慧與魔力。它常常將人們帶入一個(gè)無(wú)與倫比的夢(mèng)幻世界。而幼時(shí)的我們，如果經(jīng)常和親人們一起閱讀，那該是多么愜意的享受啊！

　　親子閱讀還有很多好處呢！第一，能增進(jìn)親人與孩子之間的情感交流，讓我們深切地體驗(yàn)到父愛、母愛的溫暖，促進(jìn)我們的身心健康。第二，能有效地培養(yǎng)我們的注意力，提高我們的傾聽能力和語(yǔ)言理解能力。第三，親子閱讀可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)言能力、發(fā)展想象力、提高寫作能力與交往能力。第四，親子閱讀可以幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想和熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。閱讀課外書也能讓孩子達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。總之，“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對(duì)我們的綜合發(fā)展效果越好，當(dāng)然，這也不能少了親人們的幫助。親子閱讀能使我們盡早地體驗(yàn)到閱讀的樂趣，讓書成為我們們終生的良師益友。

　　還記得小時(shí)候，我躺在媽媽的懷里和她一同閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那一個(gè)個(gè)問號(hào)令我浮想聯(lián)翩：“螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？刺猬為什么長(zhǎng)著一身刺？為什么我們不吃生馬鈴薯？火柴是什么時(shí)候發(fā)明的？爐子燒著以后，柴到哪里去了？”這幾個(gè)經(jīng)典問題至今都令我難忘。

　　7歲和爸爸讀《三國(guó)演義》（我讀的第一部名著）時(shí)，我也只是囫圇吞棗地看一遍，直到有一回，爸爸考我《三國(guó)演義》里的故事，我卻一個(gè)都回答不上來。爸爸知道我看《三國(guó)演義》時(shí)沒有認(rèn)真，于是，他沒有過分地批評(píng)我，只給我警示了一句：“書沒吃透，意思難湊！”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，知道爸爸這是在提醒我，他話中有話，并沒有太嚴(yán)厲地批評(píng)我。但我聽著就心如刀絞，比挨打挨罵還難受，從此，我看什么書都不再馬虎了。為了彌補(bǔ)我的過錯(cuò)，我重頭到尾把《三國(guó)演義》看了一遍，這一回我異常認(rèn)真，把書中的每一個(gè)故事和細(xì)節(jié)都牢牢的安在我心底。當(dāng)爸爸再一次考我時(shí)，我能對(duì)答如流，事后連我自己也為自己的熟練暗暗贊嘆呢！后來，我又把《三國(guó)演義》看了三遍，每一次看完我都有更深刻的感受：英俊高尚的劉備、聰明智慧的諸葛亮、武力卓越的關(guān)羽、威風(fēng)凜凜的張飛、志向遠(yuǎn)大的曹操……這些英雄人物常常令我敬畏！

　　后來，我還和爸爸媽媽一起讀過著名童話集《格林童話》、國(guó)家第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)《平凡的'世界》、中國(guó)四大名著之一《水滸傳》……還有很多書，我都和爸爸媽媽讀過。古人云：“三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘”。讀書是一件很愜意的事，哈爸爸媽媽讀書更是舒適無(wú)比了。就連我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家——莫言，他的著作《蛙》我和爸爸也讀過。我認(rèn)為，沒有什么比親子閱讀更快樂的事了。

　　高尚的閱讀，莫過于親子。同學(xué)們，快來與親人們共同閱讀吧！讓我們?cè)跍剀暗姆諊�下靜靜吮吸充滿知識(shí)的甘露；讓我們?cè)诤椭C的環(huán)境下推開藏有智慧的大門！

親子閱讀作文 篇4

　　從小到大，媽媽的愛，我無(wú)法用尺來衡量。媽媽那無(wú)私的辛勞，時(shí)時(shí)銘記在我的心中。

　　今天，媽媽坐在我身旁，拿著像冊(cè)，給我講著，一個(gè)又一個(gè)我小時(shí)候的故事，這些故事個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，無(wú)不蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的愛。

　　媽媽拿著一張我16歲時(shí)的照片，說：“這是你剛剛學(xué)走路時(shí)的樣子，看，多可愛�！蔽叶ňσ豢矗喊。�那時(shí)的我怎么瘦骨如柴。媽媽說，“這是因?yàn)槟隳菚r(shí)，身體不好，再加上不怎么吃飯，所以養(yǎng)不胖啦。”原來是這樣啊。媽媽接著說；“你那時(shí)還不會(huì)走路，但老是抱著也不是辦法，媽媽我便教你走路。一開始，我一直扶著你走，可一會(huì)兒你便不聽話起來，拉著我東走走西溜溜，還不時(shí)跌幾個(gè)跟頭，真叫人心疼。于是我硬把你拉回家�？赡憔褪遣宦犜�，從床上蹦了下來，這下可好，跌在地上，頭上摔出個(gè)大庖，臉上皮也擦破了。媽媽心疼得飯也吃不下，急忙給你涂酒精，吃消炎藥。而你卻覺得這沒什么，又拉著我出去。我一直跟在你后面扶著你。說實(shí)話，我的腰真酸死了，可為了教你學(xué)會(huì)走路，我再累也無(wú)所謂。就這樣，終于漸漸地你開始會(huì)走路了。”聽到這兒，我心里很不是滋味，媽媽教我走路就累成這樣，那么從小到大，媽媽教了我多少啊，她該付出了多少心血��！

　　媽媽還給我講了我四歲時(shí)的'一個(gè)故事。這個(gè)故事，說起來真笑死人了。在我四歲時(shí)，爺爺買了一輛三輪車�？粗鵂敔斆刻祢T車進(jìn)進(jìn)出出，我心動(dòng)了。一天下午，我小心翼翼地將車趟出了門。騎了起來，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。一路上，鄰居家的小朋友看見我騎著大車，可羨慕了。我為爺爺?shù)倪@輛車而感到自豪。正在得意洋洋的時(shí)候，一不留神，車子撞到了路邊的樹上，一下子翻了過去。原來威風(fēng)凜凜的我被重重地摔在地上。還好由于我身體小，三輪車沒壓到我。我順著車子下面的縫隙擠了出來。怕媽媽知道，我跑到鄰居家。后來媽媽發(fā)現(xiàn)了車子，卻沒了小孩，以為被壓在了車下，找來找去卻不見人影，一直到下午五點(diǎn)左右才在鄰居家里找到了我。我抖抖縮縮地向媽媽認(rèn)錯(cuò)。媽媽說：“孩子，犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)承認(rèn)，不要溜走。家里人找不到你，會(huì)十分著急擔(dān)心的�！�

親子閱讀作文 篇5

　　今天，我們要到新華書店去參加親子朗讀比賽，就是讓孩子先讀一段話，再讓大人讀一段話；或者大人和小孩一起讀一段。我們懷著激動(dòng)和緊張的心情排著整齊的隊(duì)伍向新華書店二樓走去。我們每個(gè)人都準(zhǔn)備好了自己要讀的書捧在手里。

　　到了書店，我們抽簽決定我們朗讀的.順序，我看了看我的序號(hào)，居然是6號(hào)。“什么”只聽見范一恒說道。我把頭湊了過去一看，哈哈！原來抽到1號(hào)的倒霉蛋是他呀！我還在猜會(huì)是誰(shuí)抽1號(hào)呢？開始朗讀了，范一恒第一個(gè)上場(chǎng)，他要讀他準(zhǔn)備好的《顛倒歌》，這是一首把原來的事都顛倒的歌：“太陽(yáng)從西往東落，天上打雷沒有響，聽我唱個(gè)顛倒歌……”讀完后惹得大家都哈哈大笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是王莘妍，她要和她的媽媽一起朗讀著名的《滿江紅》，讀完了以后就響起了熱烈的掌聲。

　　馬上就要到我了，我的心里緊張極了，惟恐自己讀不好，我懷著緊張的心情走上臺(tái)，又緊張地讀起來，過了一會(huì)，我不再緊張，很流暢地讀了出來。我讀好后，又給媽媽讀，媽媽也讀得很好，我們都讀好了，場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。

　　這次的親子朗讀真有趣呀！

親子閱讀作文 篇6

　　我最喜歡的事情就是和媽媽在睡前一起讀書。記得上星期，我和媽媽讀了李曉鈴姐姐的《仙境守護(hù)神》這本書。我在閱讀時(shí)，我經(jīng)常遇到很多不懂的問題，我便問媽媽，有些問題，媽媽可以回答上來，可是當(dāng)媽媽也不知道答案時(shí)，就推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，因?yàn)橛行﹩栴}可以在這本書中找到答案或者上電腦網(wǎng)絡(luò)在百度中查找。我遵從媽媽的方法，總是很快的'找到答案。

　　有的時(shí)候，我會(huì)被故事中的小精靈遇難的苦痛所感染，偷偷的流下了眼淚。這時(shí)媽媽看見了會(huì)主動(dòng)的安慰我，給我鼓勵(lì)，讓我感到無(wú)限的溫暖。當(dāng)然遇到可笑的時(shí)候，我也會(huì)捧腹大笑，樂的死去活來。這時(shí)媽媽總是追問我原因，我告訴她后，她也會(huì)和我一塊樂。有的時(shí)候，我和媽媽也會(huì)大聲朗讀書中的內(nèi)容，媽媽告訴我這樣你可以記住這些好此好句，以后在自己的文章中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

　　我喜歡和媽媽一起買書和讀書，因?yàn)閶寢屧谫I書時(shí)經(jīng)常給我建議，指導(dǎo)我現(xiàn)在應(yīng)該讀哪些書。讀書時(shí)給我解讀，使我能夠了解書中的內(nèi)容和含義，使我得到了很大的收獲。我希望能和媽媽一直這樣下去，直到永遠(yuǎn)。

　　我愛我的媽媽。

親子閱讀作文 篇7

　　高爾基說：“讀一本好書就是和許多高尚的人說話。”通過讀書，我們可以了解祖國(guó)悠久燦爛的文化；通過讀書，我們可以進(jìn)一步了解這個(gè)精彩繽紛的世界。

　　小時(shí)候，每天晚上鉆進(jìn)溫暖的被窩，伴著柔和的燈光，依偎在媽媽的懷里，開啟了我的快樂時(shí)光——親子閱讀。

　　從朗朗上口的兒歌到充滿機(jī)智和幽默的《聰明豆繪本》；從注重生活習(xí)慣培養(yǎng)的《巧虎》到講述大自然神奇奧妙的《小牛頓科學(xué)館》�？傊�，和媽媽一起讀書，很快樂，我們一起高興，一起悲傷，一起氣憤……媽媽悅耳的聲音感染著我，媽媽生動(dòng)的講解啟迪著我。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，每天完成作業(yè)后和爸爸媽媽一起讀書，一起分享其中的道理是一件很快樂的事。我們一起讀《假如給我三天光明》，看見海倫·凱勒在19個(gè)月因一場(chǎng)高燒成為盲聾人時(shí)，我們的'心碎了，心想：海倫·凱勒再也站不起來了�？沙龊跷覀円饬系氖�，她居然在莎莉文老師的幫助下，從一個(gè)自卑、任性、調(diào)皮、不懂事的小女孩變成了一個(gè)懂事、乖巧的小女孩，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為了一位偉大的作家。這本書告訴了我們面對(duì)困難時(shí)不要向它低頭，而要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。我們一起讀楊紅櫻愉快輕松的兒童文學(xué)，一起感受校園中同學(xué)們的喜怒哀樂，一起感受校園生活的酸甜苦辣。

　　我們一起讀《神奇校車》，一起感受校車的神奇，它變幻莫測(cè)，能變成潛水艇，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ５滋诫U(xiǎn)；能變成宇宙飛船，飛往太陽(yáng)系；能變成時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)，到恐龍世界了解恐龍的知識(shí)。一起感受作者用孩子最喜歡的方式講科學(xué)知識(shí)。

　　親子閱讀使我從被動(dòng)讀書慢慢變成主動(dòng)讀書，我的收獲很多很多，從參加幼兒園的講故事比賽到參加我們?nèi)�小的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，再到參加主持學(xué)校周一的升旗儀式。親子閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，提升了我的寫作能力。讀書已經(jīng)是我生活中的一大樂趣，它陪伴著我快樂成長(zhǎng)。

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