木偶奇遇記家長讀后感
《木偶奇遇記》是意大利作家卡洛·科洛迪創(chuàng)作的童話，也是其代表作，發(fā)表于1880年。一起來看看木偶奇遇記家長讀后感，歡迎參考！
木偶奇遇記家長讀后感篇一
愛，可以給予人全新的生命；愛，可以給予人陽光般的溫暖；愛，可以給予人無限幸福和快樂。
這是講述一個小木偶的故事——老木匠澤皮德把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老木匠賣掉上衣，供小木偶上學(xué)�？墒切∧九家恍呢澩妫或_多次而經(jīng)歷了一次又一次的挫折……最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與老木匠皮帕諾相逢，經(jīng)過這次歷險，皮諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。
這個故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過程，但是有那個讀者可以想到這個故事蘊含著濃厚的愛。小木偶沒有課本，老木匠皮帕諾把自己的上衣?lián)Q了一本書給小木偶，盡管自己受著寒冷，也要用最大的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛啊。
小時候的我，最愛的就是媽媽，因為她時時刻刻都是守護、愛護著我，而爸爸卻只是關(guān)心幾句。隨著我慢慢長大，也漸漸地諒解了爸爸。媽媽給的是溫暖的愛，爸爸給的卻是嚴(yán)厲的愛。
即使爸爸的工作很辛苦，對我的學(xué)習(xí)他一點也不會疏忽。當(dāng)我進步時，沒有夸獎我，卻只有一句“下次再考好一些，爭取屬于自己最好的成績”；如果我退步了，就會下達(dá)一道像是古時皇帝的“諭旨”；“下次一定要做好點！”然后就是啰嗦幾句，但在這時，在他的話中，很多的都不是批評，而是關(guān)心、鼓勵……
其實每個父親都是愛自己的子女的，不是直接地表現(xiàn)出來，而是從心中默默地希望自己的兒女能懂事、健康、快樂……為了兒女的幸福，盡管工作再辛苦，也不會抱怨一句話。
珍惜你父親對你的這份愛。在將來，要靠自己的成績?nèi)セ貓笞约旱母赣H，表達(dá)你對他感激之情，以及你濃厚的愛意。
木偶奇遇記家長讀后感篇二
放暑假了，我來到新華書店，我挑選了《木偶奇遇記》這本書。暑假里，我仔細(xì)地閱讀了這本書，同時我也深深地被這個故事所吸引。這本書的故事是這樣的：老木匠杰佩托把一塊能哭會笑的木頭雕成了木偶，并把木偶當(dāng)成自己的兒子，給他起名叫皮諾曹，木偶匹諾曹調(diào)皮、搗蛋，做事任性，很少考慮后果。他給他的親人帶來了一系列的麻煩：父親因他而坐牢，還差點送了他的命；皮諾曹雖然一直想做個好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑，他逃學(xué)、撒謊……幾次上當(dāng)可還是屢教不改。幸虧仙女解救了他，仙女教育他不能說謊，每當(dāng)他說一次慌他的鼻子就長一截，他連撒三次慌，鼻子長得在屋子里都不能轉(zhuǎn)身了。經(jīng)過種種遭遇，匹諾曹終于認(rèn)識自己的錯，決心痛改前非，并努力學(xué)習(xí)、辛勤勞動，最后救出了父親。匹諾曹長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成了一個真正的男孩。
讀了這篇文章后，我知道了許多道理，人妖有一種敢于冒險的心，大膽去嘗試；要聽取他人的教誨，不急不躁；在成績面前，不能得意忘形。在生活中，我們要大膽去嘗試做自己沒做過的，安全的事，并且去研究；聽取爸爸媽媽的教誨，并糾正過來；面對事情要謙虛；做一個善良的人。小木偶皮諾曹是一個天真、好奇心強、頭腦簡單、缺乏主見、沒有毅力的平凡的小孩，但因為有了周圍人無私的關(guān)愛，他變成了誠實、勤勞、乖巧的好孩子。我也因為有了爸爸、媽媽、老師和同學(xué)的愛護和鞭策，才能夠在學(xué)習(xí)和生活的道路上不斷成長。
木偶奇遇記家長讀后感篇三
從與女兒一起讀《木偶奇遇記》說開來…
我平時工作較忙，與女兒的溝通交流較少，平時較多的只是關(guān)注女兒的學(xué)習(xí)成績和日常生活，而忽略了女兒的健康成長和性格培養(yǎng)，《木偶奇遇記》讀后感--韓芳琳家長。
暑假期間，我與女兒共同閱讀了《木偶奇遇記》這本書，讓我真切的感受到了女兒的成長變化，也感受到了我們父母在扶養(yǎng)孩子時不僅僅承擔(dān)著吃飽喝足的.義務(wù)，還應(yīng)更多的關(guān)注孩子思想品德和道德情操的培養(yǎng)。
書籍和父母的言傳身教都是孩子成長過程中的好老師、好榜樣和好幫手，讀后感《《木偶奇遇記》讀后感--韓芳琳家長》。女兒在讀《木偶奇遇記》后，對故事內(nèi)容有了深入了解，對是非善惡有了新的認(rèn)識，更通過閱讀故事對自身的成長有了很大的促動和明確的要求--做一個誠實守信的孩子。這是女兒成長的點點滴滴，卻讓我們父母真切的感受到孩子在一天天的長大，這些成績的取得首先得益于老師的孜孜教導(dǎo)、誨人不倦，十分感謝老師對孩子的教育和培養(yǎng)。在閱讀故事時，我也在反思：我們做父母的，在子女的教育方面是否真正做到言傳身教，是否做到榜樣和示范作用，是否經(jīng)常與孩子溝通交流，了解他們的所思、所想和所為。
與孩子共同讀書，不僅讓我們父女倆都感受到親情和友情，讓女兒學(xué)到了知識，明白了做人的道理，更讓我們父母知道：我們的孩子不再是牙牙學(xué)語的嬰兒、不再是撒嬌哭鬧的幼兒，而是一名茁壯成長、健康快樂、勤學(xué)好問、廣納學(xué)識的小學(xué)生。也讓我們知道：我們做父母的對孩子的了解還不深入、不全面、不徹底。
孩子的潛能是無限的，孩子的成長離不開父母的言傳身教，我想與孩子的共同成長首先就要從共同閱讀書籍開始。
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