作業(yè)評比方案（精選17篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的作業(yè)評比方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
作業(yè)評比方案 1
一、活動背景
為促進全國旗艦園教師對紅纓三大課程及旗艦中心養(yǎng)成教育理念的認知和 實施，緊密結合疫情后新學期的全面開園開班工作，促進旗艦園提升一日生活教育質(zhì)量，夯實三大課型的運用，豐富班級教育環(huán)境，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，9 月旗艦中心特舉辦線上“潛、微課程精彩片段及班級特色環(huán)境創(chuàng)設”評比活動。
二、活動目標
1. 夯實潛、微課程在一日生活中的運用，提升教師業(yè)務水平，增強幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)效果。
2. 提升班級特色環(huán)境創(chuàng)設的教育價值，凸顯班級特點、特色，為幼兒創(chuàng)設適宜、溫馨的教育環(huán)境。
三、參賽對象
全國紅纓旗艦園教師
四、參賽類型
參賽類型一：一日生活中的'潛、微課程內(nèi)容精彩片段：例如洗手、進餐、如廁、排隊、散步等環(huán)節(jié)(詳見附件：《潛微課程》)。
參賽類型二：班級特色環(huán)境創(chuàng)設：要凸顯班級幼兒的年齡特點和班級的教育特色， 具有紅纓課程元素。
五、參賽要求
�、倩顒�/作品真實，是本園實際發(fā)生的活動或作品。
�、谡掌寒嬅媲逦�，盡量采用橫版。
�、垡曨l：用手機自帶相機錄制或單反錄制，分辨率選擇 1920*1080，拍攝畫面清晰、穩(wěn)定;畫面要拍全;背景清爽、整潔;采取橫向拍攝;著紅纓園服。
六、時間安排
作品提交時間：9 月 20--30 日
提交截至時間：9 月 30 日 17：00 評比結果公布：10 月 10 日
七、作品提交
1. 發(fā)送郵箱：
2. 作品標注：線上評比+園所全程+作品名稱
八、評比結果
一等獎(10%) 二等獎(20%) 三等獎(30%)
優(yōu)秀作品獎(40%)
九、評比獎勵
喜報+獲獎證書+精美禮品一份
作業(yè)評比方案 2
一、活動目的
為保障“線上高效課堂”快速、穩(wěn)步進行，有效激勵學生自主、全面發(fā)展，張揚學生個性，發(fā)揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的線上學習氛圍。xx小學將開展線上學習小榜樣活動，具體事項如下：
二、線上學習小榜樣評選原則
1.務求實效原則。要從學生學習生活實際出發(fā)，抓住學生的閃光點，激發(fā)學生積極向上的意識品質(zhì)。
2.廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據(jù)自身條件積極參加評選活動。
3.多角度原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面進行評選。
4.深度挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發(fā)揮激勵作用，使學生在發(fā)展個性的同時，綜合素質(zhì)得到全面提升。
三、線上學習小榜樣評選類別
學習創(chuàng)新之星：對線上學習有自己獨特的見解與學習方法。線上學習有不懂的.地方能主動請教老師、反復看視頻回放、查找相關學習資料等。
自主學習之星：合理安排時間，科學分配時間，有自己的學習安排表，能自主完成各科作業(yè)，每天能自覺晨讀晚練、背誦課文等。
學習筆記之星：線上學習筆記工整、有條理，文本內(nèi)容有批注，作業(yè)工整漂亮等。
體育鍛煉之星：做到勞逸結合，利用學習之余時間進行體育鍛煉，強身健體，增強抵抗力。
寫作創(chuàng)作之星：主動創(chuàng)作，積極寫作，制作精美手抄報，繪畫，宣傳正能量（主題：抗擊疫情、線上學習、愛黨愛國）。
生活技能之星：有效完成各科的學習任務之余，在家學到了各項生活技能，能幫助家人做些力所能及的事情。
手工創(chuàng)造之星：喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、手工小作品等。
四、評選辦法
在以上六星中，每期由學工處下放一個星到各年級，各年級各班根據(jù)實際情況3天推一次，每次推薦2到3名優(yōu)秀學生到學工處，再經(jīng)由教務處、學工處審核后確立線上學習小榜樣，最后經(jīng)由xx小學公眾號推出。
五、評選材料
班主任提供學生的各項圖文資料至學工處，再經(jīng)由學校審核后推送至公眾號。圖文資料包括學生的學習視頻、讀書視頻、學習時間表、學生100字左右的學習方法簡介等。
作業(yè)評比方案 3
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的`作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1、參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。
2、評選人數(shù)：每班的30%
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。
4、評委：兩位英語老師及教導處
5、評選步驟：教師評——教導處評——發(fā)獎——展覽
三、評比標準：（見附表）
四、評比時間：20xx.3
附表：小學學生寒假作業(yè)評比量化表
評比結果
經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
作業(yè)評比方案 4
一、指導思想：
培養(yǎng)高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進學生健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領導機構：
組長
副組長
成員：教研組長和備課組長
三、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學生假期作業(yè)的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業(yè)完成優(yōu)秀的15名學生。
2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業(yè)完成優(yōu)秀的'一二三等獎，每個等級5名學生。
3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。
四、其他事宜：
1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，備課組長和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班務必在開學一周內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延；
3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；
4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
作業(yè)評比方案 5
一、活動目的
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的'機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式
1、學生參評作業(yè)為：
七年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、美術。
八年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、美術。
九年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務處，最后由教務處組織評委進行評審。
3、評選結束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。
三、參評作業(yè)要求：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內(nèi)容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。
4、教師批改及時、認真。
四、學生優(yōu)秀作業(yè)評比的評委：
五、活動時間
1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日
2、學校評審、展示時間: 20xx年12月19日---12月23日
六、獎項設置：
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
作業(yè)評比方案 6
一、活動目的
為了培養(yǎng)我校學生認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名學生都積極向優(yōu)秀靠齊，特在開學初組織全校進行優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動。旨在樹立一批作業(yè)優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據(jù)自己的'情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。
二、優(yōu)秀標準
各科作業(yè)都能認真獨立完成，書寫工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規(guī)范，及時上交。
三、評比方法及分工
1、各班班主任與任課老師一同對學生作業(yè)完成情況進行評選，每班選出語數(shù)英三科優(yōu)秀寒假作業(yè)至少各5名（一二年級語數(shù)兩科），可以多交。優(yōu)秀寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。
2、由美術組老師負責進行優(yōu)秀作業(yè)展的布置工作，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優(yōu)秀作業(yè)，地點在圖書館三樓。
3、教導處適時對優(yōu)秀學生進行表揚和發(fā)獎品。
4、優(yōu)秀寒假手抄報交美術組羅賢箕老師處，羅老師組織美術組布置展示。
5、評選出來的優(yōu)秀甘泉小故事由班主任指導學生修改后，打印好交沈潤芳老師處。
6、數(shù)學科的優(yōu)秀數(shù)學小日記交盧艷君主任處。
作業(yè)評比方案 7
自20xx年春季學期開展全鎮(zhèn)首屆小學生作業(yè)評比活動以來，我鎮(zhèn)各小學高度重視，認真抓好此項工作，學生的學習習慣有了較大的改變，有效地促進了我鎮(zhèn)的教學常規(guī)管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺，給學生創(chuàng)設展現(xiàn)個性的空間，堅持不懈地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進一步推進我鎮(zhèn)的教改工作，提高全鎮(zhèn)的'教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級的有關精神，結合我鎮(zhèn)的實際情況，特制定此方案。
一、參加評比活動的對象：全鎮(zhèn)一至六年級全體學生
二、參加評比活動的時間：20xx年12月16日（周五）
三、參加評比活動的內(nèi)容：
語文科：1.一本課堂“雙基”作業(yè)；2.一本習作作業(yè)（教材各單元習作）。
數(shù)學科：一本課堂作業(yè)。
英語科：一本課堂“雙基”作業(yè)。
四、作業(yè)評比標準：
1.學生作業(yè)封面干凈、平整，書寫規(guī)范、正確（寫清學校、年級班級、學生姓名、教師姓名）。
2.學生作業(yè)書寫認真、整潔。
3.學生作業(yè)格式規(guī)范，排版整齊、美觀。
�、僬Z文、英語作業(yè)：要寫課次、課題，每次作業(yè)之間要有一定間隔；習作作業(yè)在第一行中間寫清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫習作題目，題目下隔一行空兩格開始寫習作內(nèi)容。
�、跀�(shù)學作業(yè)：每次作業(yè)的第一行中間要寫清日期，然后在下一行寫作業(yè)內(nèi)容，每次作業(yè)之間要有一定間隔。
�、劢處熍臅r都不要把分數(shù)或等級以及教師的批語寫到學生的字中。
4.作業(yè)內(nèi)容連貫（體現(xiàn)在課次、內(nèi)容、批改日期）。
5.教師要及時批改作業(yè)，寫上批改時間。
6.學生做錯要有訂正。
7.作業(yè)量要達要求：
語文科：①語文課堂綜合性作業(yè)一本，②習作作業(yè)一本。語文作業(yè)至少一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數(shù)相差不大），三年級寫一頁左右，四年級寫一頁半左右，五、六年級寫兩頁左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業(yè)評比時間，各年級習作作業(yè)最多能少最后單元，篇數(shù)不夠的不能評獎。
數(shù)學科：一本課堂“雙基”作業(yè)，要求一節(jié)課一次。
英語科：一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)。
8.參評作業(yè)人數(shù)：各年級各班全體學生，一本不能少（評比時中心校把各小學各年級學生數(shù)發(fā)給評委）。
五、評獎辦法：
1.集體獎：以班級為單位，按年級、科目、類別設班級一、二、三等獎各設2、3、4名。
2.學生個人獎：按年級、科目、類別設個人一、二、三等獎。
作業(yè)評比方案 8
一、活動目的
為了提升教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。
2、要求：
(1)以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
(2)活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。
(3)活動材料要上傳到學校博客。(教學設計要上課的當天上傳)
(4)各年級不能缺席評比活動。
三、主題：
語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力的`有效途徑研究
數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究
四、活動時間：20xx年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。
五、評委及評課要求
1、評委
本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。
語文：蔣x、林xx、符x唐xx、林xx、
數(shù)學：王xx、陳xx、符xx、吳xx、謝xx
2、評課人員及要求
(1)人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。
(2)要求：①所有聽課的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒咏Y束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。
(3)評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發(fā)票方式支出，學校付。
六、地點：學校階梯教室，七、時間安排：
5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。
2、教學內(nèi)容自選。
3、教學設計必須體現(xiàn)主題研究的內(nèi)容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。(包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等)
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉(zhuǎn)副主任處，以便存檔。
十、獎項設置
1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書：凡獲獎者均可獲得學校頒發(fā)的榮譽證書。
十、組織領導
組長：
副組長：
組員：
十一、其它事項
1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。
3、教導處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。
作業(yè)評比方案 9
為充分了解學生寒假生活質(zhì)量，提升學生假期學習效率，培養(yǎng)學生學習的自主性與嚴謹性，決定對20xx——20xx學年度第一學期校級寒假作業(yè)完成情況進行檢查評比。現(xiàn)將評比工作安排如下。
一、評比內(nèi)容：
七年級語文、數(shù)學、英語;八年級語文、數(shù)學、英語、物理。
二、評比標準：
作業(yè)完成進度(共30分)：全部完成得30分，完成80%以上得20分，完成60%以上得10分，完成低于60%的此項不得分。
作業(yè)完成質(zhì)量(共50分)：正確率達到100%以上的得50分，正確率達到90%以上的得45分，正確率達到80%以上的得40分，正確率達到60%以上的得30分，正確率低于60%的`不得分。
作業(yè)書寫整潔度(共20分)：書寫整潔工整無涂改得20分，其它情況酌情扣分。
三、評比方法：以學科組為單位實行二次評選制度，初選由每個班級學科老師負責，要求每個班級每個學科選出10份優(yōu)秀作業(yè)參加二次評選;復選由教研組負責，根據(jù)評選標準分年級評比處最終結果。
四、獎項設置：
七年級語文、數(shù)學、英語三門學科，每門學科評選出一等獎18人，二等獎18人，三等獎24人;
八年級語文、數(shù)學、英語、物理四門學科，每門學科評選出一等獎12人，二等獎12人，三等獎16人。
五、結果運用：
1.獲評一二三等獎的學生將在全校范圍內(nèi)進行表彰并頒發(fā)獲獎證書，同時對特別優(yōu)秀作業(yè)將在學校櫥窗進行展示。
2.對于檢查中發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成效果較差的同學將予以統(tǒng)計并進行誡勉談話，同時由課任老師和家長交換整改意見。
六、評比時間：xx月xx日——xx月xx日.請各教研組將評比結果與一等獎作業(yè)照片于4月10日下午放學前發(fā)至教務處。
作業(yè)評比方案 10
為貫徹落實“雙減”工作要求，提高作業(yè)設計質(zhì)量，減輕學生過重學業(yè)負擔，提高義務教育教學質(zhì)量。經(jīng)研究，決定在我校開展“作業(yè)設計優(yōu)秀案例評選”活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、參評案例要求
�。ㄒ唬﹫猿至⒌聵淙�。發(fā)揮作業(yè)鞏固知識與技能、發(fā)展學習能力、提升品德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好學習品質(zhì)的育人功能，優(yōu)化作業(yè)設計與實施，實現(xiàn)提質(zhì)增效，促進學生全面發(fā)展。
�。ǘ┗谡n程標準。依據(jù)課程標準，緊扣教材內(nèi)容，考慮學生年齡特征，以核心素養(yǎng)為導向，體現(xiàn)教學、作業(yè)、評價的系統(tǒng)設計與實施。兼顧群體特點與個體差異，設計可供選擇的差異化作業(yè)，增強作業(yè)的針對性和實效性。
（三）體現(xiàn)單元意識。以單元為基本單位，整體設計單元作業(yè)目標，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排作業(yè)時間、難度、類型，綜合考慮作業(yè)批改、分析、講評與輔導，增強作業(yè)的整體性、結構性、關聯(lián)性、遞進性。
�。ㄋ模┙y(tǒng)籌確定目標。準確陳述學習目標，正確定位作業(yè)功能，在此基礎上統(tǒng)籌安排作業(yè)目標與學習目標，充分發(fā)揮作業(yè)對于學習目標達成和教學評價等的積極作用。正確把握課時作業(yè)目標與單元作業(yè)目標的'關系。從單元角度整體設計與學習目標匹配的作業(yè)，單元作業(yè)內(nèi)容應充分、均衡、合理地反映單元作業(yè)目標。
�。ㄎ澹┛茖W設計作業(yè)。作業(yè)設計要做到內(nèi)容正確、易于理解、要求明確、答案合理。充分關注不同作業(yè)類型要求的差異，把握不同題型，不同階段、不同功能、不同對象的要求差異。優(yōu)化基礎性作業(yè)設計，注重實踐性、跨學科等綜合類作業(yè)的設計。注重作業(yè)設計的探究性和合作性，鼓勵學生參與作業(yè)設計及評價活動，做到作業(yè)多樣，評價多元。
（六）作業(yè)難度適宜。根據(jù)學情，合理確定作業(yè)難度，不同難度作業(yè)題的題量比例分布適宜。學生作業(yè)時間應在合適的范圍內(nèi)，符合國家規(guī)定以及學生身心特點。
二、參評案例內(nèi)容
參評案例的內(nèi)容可選取該學科段教材某一單元或某一課時，也可以是經(jīng)研究團隊整合重構而成的“單元”，兩種類型都應有明確的單元名稱或單元主題;參評案例中的作業(yè)內(nèi)容要求原創(chuàng)，符合學科核心素養(yǎng)和學科教學基本要求，重視情境任務設計，關注綜合應用類作業(yè)內(nèi)容設計，同時具有較強的可操作性。
三、參評對象及范圍
（一）參評對象：全體語文教師參加“作業(yè)設計案例評比”活動，要求圖文并茂。
�。ǘ﹨⒃u學科：語文
（三）參評類型：書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，跨學科綜合性作業(yè)。
四、評選安排
我校將組織校長室成員及行政對作業(yè)設計進行評選，并設一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書。
作業(yè)評比方案 11
一、活動目的
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構
組長：各校負責人
副組長：教務主任
成員：各科任課教師
三、評比科目及方法
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數(shù)學課堂作業(yè)；三至六年級學生參評作業(yè)為語文（包括作文）、數(shù)學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的.比例推選（語、數(shù)、英）優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內(nèi)，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
四、優(yōu)秀標準
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（50%）
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。（占30%）
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。（占20%）
4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
作業(yè)評比方案 12
一、評比目的
為了進一步規(guī)范學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生作業(yè)的'書寫質(zhì)量，推動良好學風的形成，特開展此次作業(yè)評比活動。
二、評比范圍
全校各年級、各學科作業(yè)。
三、評比時間
四、評比標準
作業(yè)格式規(guī)范，頁面整潔，無亂涂亂畫現(xiàn)象。
書寫工整，字體美觀，筆畫規(guī)范，無錯別字。
作業(yè)內(nèi)容完整，正確率高。
教師批改認真，有批改日期、評語及等級。
五、評比方法
班級初評
由各班級任課教師組織學生進行初評，每班評選出優(yōu)秀作業(yè)若干份（具體數(shù)量根據(jù)班級人數(shù)確定）參加學校評比。
學校評比
學校成立評比小組，對各班級推薦的優(yōu)秀作業(yè)進行評比。評比小組成員由學校領導、教研組長及教師代表組成。
�。�1）按照評比標準，對每份作業(yè)進行打分。
（2）根據(jù)得分情況，評選出一、二、三等獎若干名。
六、獎勵辦法
對獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品，以資鼓勵。
對獲獎學生的作業(yè)進行展示，供全校師生觀摩學習。
對組織得力、作業(yè)質(zhì)量高的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
七、注意事項
評比過程要公平、公正、公開。
各班級要高度重視此次評比活動，認真組織初評，確保推薦的作業(yè)質(zhì)量。
評比結束后，各班級要及時總結經(jīng)驗教訓，針對存在的問題進行整改，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。
作業(yè)評比方案 13
一、活動主題
展優(yōu)秀作業(yè)，樹學習榜樣。
二、評比目的
強化學生認真完成作業(yè)的良好習慣。
促進教師有效批改、精細批改作業(yè)。
為師生搭建一個互相學習、互相交流的.平臺。
三、參評對象
全校學生。
四、評比時間及地點
時間：
地點：學校會議室或多功能廳。
五、評比項目及要求
語文作業(yè)
（1）作業(yè)本封面整潔，不卷角，無破損。
�。�2）書寫規(guī)范、工整，字體美觀大方，無錯別字。
�。�3）作業(yè)格式正確，題目序號清晰，答題條理分明。
�。�4）教師批改認真，有批改日期、評語及等級，批改符號規(guī)范。
數(shù)學作業(yè)
�。�1）作業(yè)本封面整潔，無亂寫亂畫現(xiàn)象。
（2）數(shù)字書寫規(guī)范、清晰，計算準確無誤。
（3）作圖規(guī)范，線條流暢，標注清晰。
�。�4）教師批改及時，有批改日期、評語及等級，錯題有更正。
英語作業(yè)
�。�1）作業(yè)本封面整潔，無污漬。
�。�2）字母書寫規(guī)范、美觀，大小寫正確。
�。�3）單詞拼寫準確，語法正確，語句通順。
�。�4）教師批改細致，有批改日期、評語及等級，錯誤之處有標注。
六、評比流程
班級初選
各班級任課教師組織學生進行作業(yè)自評、互評，推選出本班優(yōu)秀作業(yè)參加學校評比。
學校評選
�。�1）成立學校作業(yè)評比小組，由學校領導、教研組長、骨干教師組成。
�。�2）評比小組成員對各班級推薦的作業(yè)進行認真評選，按照評比標準進行打分。
�。�3）根據(jù)得分情況，確定各學科一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。
七、表彰與獎勵
學校將對獲獎學生頒發(fā)榮譽證書和獎品，以資鼓勵。
對獲得優(yōu)秀組織獎的班級進行表彰，頒發(fā)獎狀。
學校將通過校園廣播、宣傳欄等形式對獲獎學生及班級進行宣傳，樹立學習榜樣。
八、活動總結
評比活動結束后，學校將組織召開作業(yè)評比總結會，對本次活動進行總結和反思。
各學科教師要針對評比中發(fā)現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學策略，改進作業(yè)布置與批改方式，提高教學質(zhì)量。
作業(yè)評比方案 14
一、活動宗旨
以評比促規(guī)范，以規(guī)范促提升。通過作業(yè)評比活動，促使學生端正學習態(tài)度，提高書寫能力和作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學習習慣。
二、評比范圍
全校各年級學生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)。
三、評比時間安排
準備階段：
（1）各班級教師向?qū)W生傳達作業(yè)評比活動的要求和意義，動員學生積極參與。
（2）各學科教師對學生的作業(yè)進行初步整理和篩選，確保參評作業(yè)符合要求。
評比階段：
（1）成立作業(yè)評比工作小組，由學校領導、教導主任、教研組長及骨干教師組成。
�。�2）工作小組按照評比標準對各班級推薦的作業(yè)進行認真評比，確定獲獎名單。
表彰階段：
�。�1）學校舉行隆重的表彰大會，對獲獎學生進行表彰和獎勵。
�。�2）將獲獎作業(yè)在校園內(nèi)進行展示，供全校師生觀摩學習。
四、評比標準
書寫規(guī)范
�。�1）字跡工整，筆畫清晰，無錯別字。
（2）書寫格式正確，作業(yè)頁面整潔。
完成質(zhì)量
�。�1）作業(yè)內(nèi)容完整，無漏題、錯題現(xiàn)象。
�。�2）答題準確，思路清晰，有一定的'創(chuàng)新性。
批改情況
（1）教師批改認真、及時，有批改日期和等級評價。
�。�2）批改符號規(guī)范，評語具有針對性和鼓勵性。
五、獎項設置
個人獎項
�。�1）各學科分別設置一、二、三等獎若干名。
�。�2）評選 “作業(yè)之星” 若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。
集體獎項
根據(jù)各班級作業(yè)整體質(zhì)量和參與度，評選出優(yōu)秀班級若干個，頒發(fā)獎狀。
六、活動要求
高度重視，精心組織。各班級要充分認識到此次作業(yè)評比活動的重要性，認真組織學生參與，確�；顒禹樌M行。
嚴格標準，公平公正。評比工作小組要嚴格按照評比標準進行評選，確保評比結果的公平、公正、公開。
總結經(jīng)驗，不斷提高。評比活動結束后，各學科教師要認真總結經(jīng)驗教訓，針對存在的問題及時進行整改，不斷提高作業(yè)質(zhì)量和教學水平。
七、宣傳推廣
通過學校宣傳欄、校園廣播等形式對作業(yè)評比活動進行宣傳報道，營造良好的學習氛圍。
將獲獎作業(yè)制作成展板，在校園內(nèi)進行展示，供全校師生學習借鑒。
邀請家長到校參觀獲獎作業(yè)，讓家長了解學校的教學成果，加強家校合作。
作業(yè)評比方案 15
一、評比目的
提高學生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
促進教師有效批改作業(yè)，提高教學質(zhì)量。
二、評比范圍
全校各年級、各學科學生作業(yè)。
三、評比時間
四、評比標準
作業(yè)格式規(guī)范，頁面整潔，無亂涂亂畫現(xiàn)象。
作業(yè)書寫工整，字跡清晰，無錯別字。
作業(yè)完成及時，無拖欠現(xiàn)象。
作業(yè)準確率高，錯誤少且有更正。
教師批改認真，有批改日期、等級評價及鼓勵性評語。
五、評比方法
班級初評：由各班級任課教師組織學生進行自評、互評，推選出優(yōu)秀作業(yè)若干份參加學校評比。
學校評比：成立作業(yè)評比小組，對各班級推選的.作業(yè)進行評比。評比小組成員由學校領導、教研組長及骨干教師組成。
評比結果：根據(jù)評比標準，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)獎狀和獎品。同時，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供全校師生學習。
六、獎項設置
學生獎項：設一等獎xx名、二等獎xx名、三等獎xx名。
教師獎項：設優(yōu)秀指導教師獎若干名。
七、注意事項
評比過程要公平、公正、公開。
對獲獎學生和教師要及時進行表彰和獎勵，以激發(fā)學生的學習積極性和教師的工作熱情。
要通過作業(yè)評比活動，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高作業(yè)質(zhì)量和學習效果。
作業(yè)評比方案 16
一、評比目的
加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師作業(yè)批改行為。
提高教師作業(yè)批改質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。
二、評比范圍
全校各學科教師批改的學生作業(yè)。
三、評比時間
四、評比標準
批改及時，有批改日期。
批改認真，無錯批、漏批現(xiàn)象。
有等級評價或分數(shù)評價，并注明批改次數(shù)。
有鼓勵性評語，評語具有針對性和指導性。
學生作業(yè)有更正，教師有二次批改。
五、評比方法
教師自評：每位教師對自己批改的作業(yè)進行自評，填寫自評表。
教研組互評：以教研組為單位，組織教師進行互評，推選出優(yōu)秀作業(yè)批改案例若干份參加學校評比。
學校評比：成立作業(yè)批改評比小組，對各教研組推選的'作業(yè)批改案例進行評比。評比小組成員由學校領導、教研組長及骨干教師組成。
評比結果：根據(jù)評比標準，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)獎狀和獎品。同時，對優(yōu)秀作業(yè)批改案例進行展示，供全校教師學習。
六、獎項設置
個人獎項：設一等獎x名、二等獎x名、三等獎x名。
團體獎項：設優(yōu)秀教研組獎若干名。
七、注意事項
評比過程要嚴格按照評比標準進行，確保評比結果的公正性和權威性。
要通過作業(yè)批改評比活動，引導教師重視作業(yè)批改工作，提高作業(yè)批改質(zhì)量。
對獲獎教師和教研組要及時進行表彰和獎勵，以激勵教師不斷提高教學水平。
作業(yè)評比方案 17
一、評比目的
促進各學科教學質(zhì)量的提高，激發(fā)學生學習興趣。
展示學生作業(yè)成果，推動良好學風的`形成。
二、評比范圍
全校各年級各學科學生作業(yè)。
三、評比時間
四、評比標準
語文作業(yè)
（1）書寫規(guī)范，字體工整，頁面整潔。
�。�2）作業(yè)內(nèi)容完整，無缺漏現(xiàn)象。
（3）作文語句通順，內(nèi)容具體，有真情實感。
（4）教師批改認真，有評語和批改日期。
數(shù)學作業(yè)
�。�1）書寫清晰，數(shù)字規(guī)范，格式正確。
�。�2）解題過程完整，答案準確。
（3）教師批改仔細，有批注和糾錯。
英語作業(yè)
�。�1）字母書寫規(guī)范，單詞拼寫正確。
（2）語句通順，語法正確。
（3）教師批改認真，有評價和鼓勵性語言。
五、評比方法
班級推薦：各班級任課教師根據(jù)評比標準，推薦本班優(yōu)秀作業(yè)參加年級評比。
年級評比：各年級組織教師對本年級推薦的作業(yè)進行評比，選出優(yōu)秀作業(yè)參加學校評比。
學校評比：學校成立評比小組，對各年級推薦的作業(yè)進行最終評比。評比小組成員由學校領導、教研組長及骨干教師組成。
評比結果：根據(jù)評比標準，評選出各學科一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)獎狀和獎品。同時，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供全校師生學習。
六、獎項設置
學科獎項：各學科設一等獎xx名、二等獎xx名、三等獎xx名。
綜合獎項：設優(yōu)秀作業(yè)班級獎若干名。
七、注意事項
評比過程要堅持公平、公正、公開的原則。
要注重作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)新性，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。
對獲獎學生和班級要及時進行表彰和獎勵，以激發(fā)學生的學習熱情和班級的凝聚力。
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