2026年馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案（精選20篇）

　　為了確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計(jì)劃。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的2026年馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案（精選20篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案1

　　一、活動(dòng)主題

　　絲路馬語(yǔ)·匠心守藝——以馬為媒，赴一場(chǎng)跨時(shí)空的非遺之約

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　　（一）活動(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬作為絲路文明的重要載體，承載著“通商互鑒”的歷史記憶與“匠心傳承”的精神內(nèi)核。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)的單向觀演模式，深度挖掘青海湟源賽馬會(huì)、蒙古族馬具制作技藝等非遺資源，借鑒沉浸式文旅演藝的“劇情場(chǎng)景+游戲互動(dòng)”雙模式，打造“流動(dòng)的馬文化劇場(chǎng)”。以絲路為敘事脈絡(luò)，將馬具匠心、賽馬豪情、絲路風(fēng)情融為一體，讓觀眾從“旁觀者”變?yōu)椤坝H歷者”，在跨時(shí)空的劇情互動(dòng)中感受非遺的活態(tài)魅力與新年的'奮進(jìn)力量。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.非遺活化：讓觀眾深度體驗(yàn)馬具制作、賽馬文化等2-3項(xiàng)非遺技藝，了解絲路馬文化的歷史脈絡(luò)，推動(dòng)傳統(tǒng)技藝的當(dāng)代傳播；

　　2.沉浸互動(dòng)：通過(guò)多線劇情、角色互動(dòng)、任務(wù)挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，提升觀眾參與感與代入感，打造差異化跨年體驗(yàn)；

　　3.文化交融：串聯(lián)國(guó)內(nèi)馬文化非遺與絲路國(guó)際元素，傳遞“和平合作、開(kāi)放包容”的絲路精神，營(yíng)造多元共生的新年氛圍。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體市民（含非遺愛(ài)好者、青年群體、親子家庭、文化學(xué)者）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日19:00-2026年1月1日00:20（跨年夜劇情式沉浸體驗(yàn)）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市非遺文化園（整體改造為“絲路馬鎮(zhèn)”，劃分草原賽馬場(chǎng)、馬具工坊、絲路驛站、祈福廣場(chǎng)四大劇情區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　　（一）場(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體場(chǎng)景：以“絲路馬鎮(zhèn)”為核心主題，還原古代絲路驛站風(fēng)貌，鋪設(shè)仿石板路，懸掛馬紋旌旗與絲路商隊(duì)燈籠，墻面繪制戈壁、草原、古城等場(chǎng)景壁畫(huà)，循環(huán)播放馬蹄聲、駝鈴聲與絲路民樂(lè)混搭的背景音。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　草原賽馬場(chǎng)：搭建半開(kāi)放式圓形舞臺(tái)，地面鋪仿真草坪，設(shè)置觀眾互動(dòng)看臺(tái)，背景板采用動(dòng)態(tài)投影還原萬(wàn)馬奔騰的草原景象；

　　馬具工坊：打造實(shí)景非遺工作室，陳列蒙古族馬具制作工具、成品馬鞍與鞣制皮革，墻面展示馬具制作工序流程圖；

　　絲路驛站：設(shè)置仿古茶肆、文創(chuàng)攤位與任務(wù)兌換處，配備木質(zhì)桌椅與馬紋織物裝飾，提供絲路特色茶飲；

　　祈福廣場(chǎng)：搭建“駿業(yè)祈福臺(tái)”，懸掛全球征集的馬年春聯(lián)，設(shè)置馬形許愿墻與活字印刷祈福區(qū)。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)設(shè)置10個(gè)NPC互動(dòng)點(diǎn)（馬具匠人、絲路商人、賽馬騎手等角色），發(fā)放劇情任務(wù)卡與馬形身份徽章；觀眾可免費(fèi)租賃絲路服飾、馬紋披肩等道具，增強(qiáng)代入感。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　非遺道具：蒙古族馬具制作原料（皮革、金屬鏨刻工具、木件）、賽馬場(chǎng)景道具（迷你馬鞍、韁繩、彩綢）、活字印刷模板（馬年吉祥字）；

　　劇情物資：任務(wù)卡、馬形印章、絲路主題文創(chuàng)（馬紋拓片、馬鞍造型鑰匙扣）、角色服裝（匠人服、騎手服、商隊(duì)服飾）；

　　舞臺(tái)設(shè)備：動(dòng)態(tài)投影、環(huán)繞音響、舞臺(tái)燈光、煙霧特效、馬術(shù)表演安全護(hù)具；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：非遺馬具制作體驗(yàn)券、青海賽馬會(huì)觀賽資格、馬年春聯(lián)精品集、“絲路守藝人”紀(jì)念徽章；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、保暖物資、消防器材、備用電源。

　　2.人員分工：

　　劇情組：負(fù)責(zé)劇本編排、NPC角色培訓(xùn)、劇情節(jié)奏把控，提前組織多輪彩排；

　　非遺組：邀請(qǐng)蒙古族馬具制作技藝傳承人、青海賽馬文化研究者擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)演示嘉賓；

　　舞臺(tái)組：負(fù)責(zé)表演節(jié)目編排、燈光音響調(diào)控、馬術(shù)場(chǎng)景藝術(shù)化呈現(xiàn)；

　　互動(dòng)組：引導(dǎo)觀眾領(lǐng)取任務(wù)卡、完成互動(dòng)挑戰(zhàn)、兌換獎(jiǎng)品，由志愿者扮演NPC角色；

　　后勤保障組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全、應(yīng)急處置、觀眾引導(dǎo)與物資補(bǔ)給，配備醫(yī)護(hù)人員與安保人員。

　�。ㄈ�）前期宣傳

　　提前3周啟動(dòng)宣傳：通過(guò)官方平臺(tái)發(fā)布“絲路馬語(yǔ)”劇情預(yù)告短片，曝光非遺體驗(yàn)與NPC互動(dòng)亮點(diǎn)；發(fā)起“全球馬年春聯(lián)征集”活動(dòng)，精選作品在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示并匯編成冊(cè)；開(kāi)放線上預(yù)約通道，限量發(fā)放“非遺體驗(yàn)優(yōu)先券”，同步推出“劇情攻略”系列推文，引導(dǎo)觀眾提前了解互動(dòng)流程。

　　五、活動(dòng)核心流程

　　（一）暖場(chǎng)互動(dòng)：絲路尋馬（19:00-19:30）

　　1.觀眾入場(chǎng)領(lǐng)取“絲路馬語(yǔ)任務(wù)卡”與身份徽章，可選擇“匠人線”“騎手線”“商人線”三條劇情支線；

　　2.前往各區(qū)域與NPC互動(dòng)，完成初始任務(wù)（如向馬具匠人請(qǐng)教馬具知識(shí)、與絲路商人對(duì)出馬年春聯(lián)下聯(lián)），收集第一枚“馬語(yǔ)印章”；

　　3.馬具工坊開(kāi)放免費(fèi)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀眾可在傳承人指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的馬具裝飾紋樣繪制。

　�。ǘ�）劇情篇章：匠心逐夢(mèng)（19:30-23:50）

　　1.序章：《馬啟絲路》（19:30-20:00）

　　開(kāi)場(chǎng)表演：馬術(shù)情景舞《絲路初行》，舞者身著騎手服飾，手持韁繩與彩綢，結(jié)合馬術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作演繹絲路商隊(duì)啟程場(chǎng)景，背景投影同步呈現(xiàn)絲路地圖動(dòng)態(tài)演變；

　　劇情啟動(dòng)：主持人以“絲路使者”身份登場(chǎng)，發(fā)布主線任務(wù)“收集三枚馬語(yǔ)印章，解鎖跨年祈福儀式”，宣布劇情正式開(kāi)啟。

　　2.第一幕：匠心守藝（20:00-21:10）

　　非遺展演：《馬鞍上的非遺》，蒙古族馬具制作技藝傳承人現(xiàn)場(chǎng)演示皮革鞣制與金屬鏨刻工藝，同步通過(guò)特寫(xiě)鏡頭投射至大屏，講解“一張牛皮到精美馬鞍”的72道工序；

　　互動(dòng)挑戰(zhàn)：觀眾在馬具工坊完成“馬具紋樣復(fù)刻”任務(wù)，使用拓印工具復(fù)制傳統(tǒng)馬鞍紋樣，完成后獲得“匠心印章”；

　　節(jié)目表演：非遺樂(lè)器合奏《馬鳴絲路》，融合馬頭琴、冬不拉與古箏，演繹馬文化與絲路文明的交融。

　　3.第二幕：賽馬豪情（21:10-22:20）

　　文化解讀：青海賽馬文化研究者通過(guò)短片與現(xiàn)場(chǎng)講解，分享湟源廟溝跑馬會(huì)的歷史淵源與走馬、跑馬的文化差異；

　　互動(dòng)體驗(yàn)：草原賽馬場(chǎng)開(kāi)展“趣味賽馬挑戰(zhàn)”，觀眾兩人一組，佩戴迷你馬鞍道具完成平衡走、繞樁等小游戲，獲勝者獲得“驍勇印章”；

　　舞臺(tái)表演：群舞《萬(wàn)馬奔騰》，舞者模擬賽馬的奔跑步姿，結(jié)合燈光特效與煙霧，再現(xiàn)跑馬比賽的速度與激情。

　　4.第三幕：絲路傳情（22:20-23:50）

　　春聯(lián)展示：揭曉全球征集的優(yōu)秀馬年春聯(lián)，邀請(qǐng)書(shū)法家用毛筆書(shū)寫(xiě)精品春聯(lián)，現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)予觀眾；

　　互動(dòng)挑戰(zhàn)：絲路驛站開(kāi)展“春聯(lián)對(duì)答”“絲路知識(shí)問(wèn)答”，觀眾答對(duì)3題以上獲得“通途印章”；

　　跨國(guó)聯(lián)動(dòng)：視頻連線吉爾吉斯斯坦、阿塞拜疆等絲路沿線國(guó)家的馬文化愛(ài)好者，分享當(dāng)?shù)伛R年習(xí)俗，共同唱響《新年好》多語(yǔ)言版；

　　劇情收官：收集齊三枚印章的觀眾可在祈福廣場(chǎng)兌換“絲路福袋”，并參與活字印刷祈福，印制專屬馬年吉祥字。

　�。ㄈ�）跨年盛典：駿啟新元（23:50-2026年1月1日00:20）

　　1.倒計(jì)時(shí)環(huán)節(jié)：23:59啟動(dòng)“絲路時(shí)光倒計(jì)時(shí)”，四大區(qū)域同步亮起燈光，觀眾手持馬形熒光棒，跟隨LED屏數(shù)字齊聲倒數(shù)；

　　2.零點(diǎn)祈福：倒計(jì)時(shí)結(jié)束，放飛馬形祈福氣球與冷焰火，全體觀眾在主持人引導(dǎo)下喊出“絲路同心，馬年吉祥”的新年口號(hào)；

　　3.壓軸表演：大合唱《絲路馬語(yǔ)》，非遺傳承人、演員與觀眾共同演唱，舞臺(tái)投影呈現(xiàn)全球馬文化場(chǎng)景與新年祝福，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：賽馬互動(dòng)區(qū)設(shè)置防護(hù)圍欄，觀眾參與體驗(yàn)時(shí)配備安全指導(dǎo)人員；馬具工坊使用安全工具，避免尖銳物品外露；全場(chǎng)設(shè)置清晰的疏散通道標(biāo)識(shí)，安排專人引導(dǎo)人流，避免擁擠。

　　2.體驗(yàn)保障：NPC角色提前接受培訓(xùn)，確�；�動(dòng)引導(dǎo)清晰；非遺體驗(yàn)環(huán)節(jié)配備足夠傳承人，保證每位觀眾都能獲得指導(dǎo)；夜間場(chǎng)準(zhǔn)備充足保暖物資與熱飲，設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)。

　　3.應(yīng)急處置：建立多部門(mén)聯(lián)動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，醫(yī)護(hù)人員全程在崗，應(yīng)對(duì)磕碰、過(guò)敏等突發(fā)狀況；配備備用電源與應(yīng)急照明，遇極端天氣可快速轉(zhuǎn)移至室內(nèi)備用場(chǎng)地。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.非遺傳承計(jì)劃：聯(lián)合非遺保護(hù)中心推出“馬具制作技藝公益課堂”，每月開(kāi)展一次線下體驗(yàn)活動(dòng)，延續(xù)非遺傳播熱度；

　　2.文旅聯(lián)動(dòng)：與青海湟源、內(nèi)蒙古科左后旗等馬文化發(fā)源地合作，推出“絲路馬文化研學(xué)之旅”，組織觀眾實(shí)地體驗(yàn)賽馬會(huì)與馬具制作；

　　3.文化輸出：將優(yōu)秀馬年春聯(lián)、活動(dòng)紀(jì)錄片翻譯成多語(yǔ)言，通過(guò)絲路沿線國(guó)家文化交流平臺(tái)發(fā)布，推動(dòng)中國(guó)馬文化走向世界。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案2

　　一、活動(dòng)主題

　　馬韻研學(xué)·創(chuàng)享新元——以馬為媒，探文化根脈；以創(chuàng)為翼，擔(dān)青春使命

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬文化中“千里馬”的人才象征、“馬踏飛燕”的創(chuàng)新精神、“良馬致遠(yuǎn)”的擔(dān)當(dāng)品格，與高中階段“文化浸潤(rùn)、實(shí)踐賦能、價(jià)值塑造”的教育目標(biāo)高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)與單一競(jìng)技框架，以“研學(xué)實(shí)證+跨學(xué)科實(shí)踐+公益轉(zhuǎn)化”為核心，深度融合唐代馬球復(fù)原、銅奔馬科技解碼、馬術(shù)公益療愈、馬詩(shī)文創(chuàng)轉(zhuǎn)化等創(chuàng)新元素，打造“行走的課堂”式校園盛典。讓高中生在沉浸式研學(xué)中觸摸馬文化的歷史厚度，在跨學(xué)科實(shí)踐中錘煉創(chuàng)新思維，在公益行動(dòng)中踐行社會(huì)責(zé)任，度過(guò)一個(gè)兼具文化深度、實(shí)踐價(jià)值與青春溫度的元旦。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.文化深耕：通過(guò)馬球歷史探究、銅奔馬科技解構(gòu)、馬詩(shī)托物言志等環(huán)節(jié)，系統(tǒng)了解馬文化的多元內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信與人文素養(yǎng)；

　　2.能力進(jìn)階：在跨學(xué)科任務(wù)中鍛煉科學(xué)探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)與公益轉(zhuǎn)化能力，實(shí)現(xiàn)“知行合一”；

　　3.價(jià)值引領(lǐng)：通過(guò)馬術(shù)公益互動(dòng)、文創(chuàng)義賣(mài)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與同理心，傳遞“駿馬當(dāng)馳，青年當(dāng)為”的擔(dān)當(dāng)精神；

　　4.情感凝聚：營(yíng)造開(kāi)放包容的研學(xué)氛圍，促進(jìn)師生、同窗間的思想碰撞與情感聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)校園歸屬感。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：高中1-3年級(jí)學(xué)生（以社團(tuán)或跨班級(jí)小組為單位組隊(duì)）、特殊兒童家庭（受邀）、非遺傳承人、馬術(shù)教練、博物館專家、家長(zhǎng)志愿者

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月29日9:00-12:30（周末上午，兼顧安全與參與度）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)+室內(nèi)研學(xué)館（劃分馬球競(jìng)技區(qū)、科技研學(xué)區(qū)、公益互動(dòng)區(qū)、文創(chuàng)市集區(qū)四大板塊）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體布局：操場(chǎng)入口搭建“天馬行空”主題拱門(mén)，懸掛馬紋拓印掛飾與研學(xué)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，地面用彩色粉筆繪制馬蹄印引導(dǎo)線，各功能區(qū)設(shè)置仿古風(fēng)格指示牌與馬形標(biāo)識(shí)。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　馬球競(jìng)技區(qū)（操場(chǎng)西側(cè)）：鋪設(shè)仿真草坪，劃分標(biāo)準(zhǔn)迷你馬球場(chǎng)地，設(shè)置防護(hù)圍欄、記分牌與觀眾看臺(tái)，墻面展示唐代馬球歷史圖文與規(guī)則說(shuō)明；

　　科技研學(xué)區(qū)（室內(nèi)研學(xué)館）：設(shè)置銅奔馬展區(qū)（陳列模型與考古圖片）、3D建模工作臺(tái)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，配備電腦、3D打印機(jī)、實(shí)驗(yàn)器材與馬文化研學(xué)手冊(cè)；

　　公益互動(dòng)區(qū)（操場(chǎng)東側(cè)）：搭建馬術(shù)互動(dòng)場(chǎng)地（配備溫順矮馬與防護(hù)設(shè)施）、馬房體驗(yàn)角與愛(ài)心義賣(mài)攤位，墻面展示特殊兒童畫(huà)作與馬術(shù)療愈科普海報(bào)；

　　文創(chuàng)市集區(qū)（操場(chǎng)中央）：規(guī)劃20個(gè)文創(chuàng)攤位，每個(gè)攤位配備馬形價(jià)簽、產(chǎn)品展示架，統(tǒng)一懸掛“馬韻文創(chuàng)鋪”招牌，周邊擺放學(xué)生創(chuàng)作的馬詩(shī)書(shū)法作品。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)循環(huán)播放《賽馬》民樂(lè)改編版與研學(xué)主題音樂(lè)，每個(gè)區(qū)域安排身著傳統(tǒng)服飾的`志愿者引導(dǎo)，科技研學(xué)區(qū)投影銅奔馬AI模擬演示，文創(chuàng)市集區(qū)懸掛馬年祈福卡與學(xué)生設(shè)計(jì)的馬形燈籠。

　　（二）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　馬球與馬術(shù)物資：改良版馬球桿（軟質(zhì)頭部）、安全馬球、迷你矮馬（配備安全鞍具）、防護(hù)頭盔、喂馬飼料、馬房清潔工具；

　　科技研學(xué)物資：銅奔馬模型、3D建模軟件、3D打印機(jī)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（天平、量角器、傳感器）、考古模擬工具、研學(xué)手冊(cè)；

　　公益與文創(chuàng)物資：學(xué)生文創(chuàng)作品（馬詩(shī)書(shū)簽、銅奔馬3D打印掛件、馬紋布藝）、義賣(mài)價(jià)簽、收款盒、特殊兒童適配輔助工具；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：“研學(xué)先鋒”勛章、馬球體驗(yàn)券、銅奔馬文創(chuàng)禮盒、馬術(shù)公益證書(shū)、馬文化研究書(shū)籍；

　　保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、飲用水、臨時(shí)休息椅、分類垃圾桶、應(yīng)急電源。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：由教務(wù)處與團(tuán)委老師牽頭，統(tǒng)籌流程、對(duì)接博物館專家與非遺傳承人；

　　研學(xué)指導(dǎo)組：包含博物館專家、馬術(shù)教練、學(xué)科教師（歷史、物理、語(yǔ)文、美術(shù)），負(fù)責(zé)各板塊教學(xué)與指導(dǎo)；

　　學(xué)生工作組：以社團(tuán)或小組為單位，自主分工為“研學(xué)研究員、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、文創(chuàng)設(shè)計(jì)師、公益志愿者”；

　　后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、家長(zhǎng)志愿者組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全、應(yīng)急處置、物資補(bǔ)給與特殊兒童陪伴。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前3周啟動(dòng)預(yù)熱：通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，發(fā)起“馬文化研學(xué)課題征集”（如“馬球歷史演變”“銅奔馬力學(xué)原理”）與“文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽”；

　　2.開(kāi)展前置課程：組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬文化歷史、馬球規(guī)則、3D建�；�礎(chǔ)與公益溝通禮儀，邀請(qǐng)博物館專家開(kāi)展“銅奔馬的科學(xué)密碼”專題講座；

　　3.團(tuán)隊(duì)組建與培訓(xùn)：學(xué)生自由組建跨學(xué)科研學(xué)小組（每組5-6人），確定研學(xué)主題，開(kāi)展崗前培訓(xùn)（含馬球安全規(guī)范、特殊兒童互動(dòng)技巧）；

　　4.物資與場(chǎng)地準(zhǔn)備：提前調(diào)試3D打印設(shè)備、布置馬球場(chǎng)地、審核文創(chuàng)作品安全性，對(duì)接特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)確定參與家庭。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)啟幕：天馬集結(jié)（9:00-9:20）

　　1.學(xué)生按研學(xué)小組列隊(duì)入場(chǎng)，特殊兒童家庭在志愿者引導(dǎo)下就位，共同參觀“馬文化研學(xué)成果預(yù)展”；

　　2.校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，解讀馬年研學(xué)與創(chuàng)享融合的活動(dòng)意義，博物館專家分享銅奔馬文化價(jià)值；

　　3.全體學(xué)生宣誓：“以研促學(xué)，探索馬韻；以創(chuàng)踐行，不負(fù)青春”，宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)。

　�。ǘ�）主體環(huán)節(jié)：研學(xué)創(chuàng)享（9:20-12:00）

　　1.馬球競(jìng)技區(qū)：

　　歷史探究：學(xué)生通過(guò)圖文資料與專家講解，了解唐代馬球的起源、規(guī)則與文化意義，分組完成“馬球與絲路交流”主題簡(jiǎn)報(bào)；

　　競(jìng)技體驗(yàn)：在專業(yè)教練指導(dǎo)下，分組參與改良版馬球聯(lián)賽（無(wú)騎乘，地面擊球），考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)配合，獲勝組獲“馬球先鋒”稱號(hào)；

　　文化延伸：結(jié)合《馬詩(shī)》“快走踏清秋”的詩(shī)句，討論馬球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的“奮進(jìn)精神”，撰寫(xiě)簡(jiǎn)短感悟。

　　2.科技研學(xué)區(qū)：

　　銅奔馬解碼：學(xué)生觀察銅奔馬模型，從力學(xué)角度分析其平衡原理，使用傳感器測(cè)量重心位置，完成“古代科技智慧”探究報(bào)告；

　　創(chuàng)新實(shí)踐：運(yùn)用3D建模軟件復(fù)刻銅奔馬造型，或設(shè)計(jì)馬年主題文創(chuàng)產(chǎn)品，通過(guò)3D打印機(jī)現(xiàn)場(chǎng)制作簡(jiǎn)易模型；

　　考古模擬：體驗(yàn)“文物修復(fù)”，拼接銅奔馬碎片模型，了解古代鑄造工藝與失蠟法技術(shù)。

　　3.公益互動(dòng)區(qū)：

　　馬術(shù)療愈：在教練與學(xué)生志愿者一對(duì)一陪伴下，特殊兒童與高中生共同完成喂馬、梳毛、牽行等互動(dòng)，感受人馬情感聯(lián)結(jié)；

　　馬房實(shí)踐：學(xué)生參與馬房清潔、馬匹護(hù)理，學(xué)習(xí)馬匹營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)與勞動(dòng)能力；

　　愛(ài)心義賣(mài)：研學(xué)小組義賣(mài)自制文創(chuàng)作品，所得善款全部捐贈(zèng)給特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，設(shè)置“公益打卡墻”記錄各小組義賣(mài)成果。

　　4.文創(chuàng)市集區(qū)：

　　產(chǎn)品展示：各小組展示馬年文創(chuàng)作品，講解設(shè)計(jì)理念與文化內(nèi)涵（如“馬詩(shī)書(shū)簽”的詩(shī)詞寓意、“銅奔馬掛件”的科技元素）；

　　互動(dòng)體驗(yàn)：設(shè)置馬紋拓印、馬詩(shī)書(shū)寫(xiě)等體驗(yàn)攤位，邀請(qǐng)觀眾參與簡(jiǎn)易文創(chuàng)制作，增強(qiáng)參與感；

　　路演評(píng)選：各小組進(jìn)行文創(chuàng)項(xiàng)目路演，由專家評(píng)委與觀眾投票評(píng)選“最佳創(chuàng)意文創(chuàng)”“最具公益價(jià)值作品”。

　　（三）收尾盛典：成果綻放（12:00-12:30）

　　1.成果展示：集中展示研學(xué)報(bào)告、3D打印作品、馬球競(jìng)技視頻與公益互動(dòng)瞬間，特殊兒童代表分享參與感受；

　　2.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：頒發(fā)“研學(xué)先鋒”“最佳創(chuàng)意小組”“公益小使者”“馬球優(yōu)勝隊(duì)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，為參與特殊兒童家庭贈(zèng)送馬形紀(jì)念品；

　　3.公益捐贈(zèng)：各小組代表上臺(tái)匯總義賣(mài)善款，由校長(zhǎng)與學(xué)生代表共同捐贈(zèng)給特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)公示捐贈(zèng)金額；

　　4.合影留念：全體師生、特殊兒童家庭與嘉賓在主題拱門(mén)前合影，手持研學(xué)成果與公益證書(shū)，記錄溫暖瞬間。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：馬球區(qū)設(shè)置雙重防護(hù)圍欄，參與者佩戴護(hù)具，教練全程監(jiān)督；科技區(qū)規(guī)范3D打印機(jī)與實(shí)驗(yàn)器材使用，配備防火設(shè)施；公益區(qū)安排特教老師全程陪同，提前培訓(xùn)學(xué)生志愿者掌握溝通技巧；

　　2.健康保障：全場(chǎng)配備飲用水與應(yīng)急藥品，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動(dòng)強(qiáng)度，設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞；

　　3.應(yīng)急處置：制定擁擠、設(shè)備故障、突發(fā)健康狀況等應(yīng)急預(yù)案，各區(qū)域志愿者實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，確�？焖夙憫�(yīng)與妥善處理。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.研學(xué)成果轉(zhuǎn)化：將優(yōu)秀研學(xué)報(bào)告匯編成冊(cè)，優(yōu)秀文創(chuàng)作品申請(qǐng)校園文創(chuàng)孵化項(xiàng)目，聯(lián)合博物館開(kāi)展“馬文化研學(xué)成果展”；

　　2.公益長(zhǎng)效合作：與特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、馬術(shù)俱樂(lè)部建立長(zhǎng)期合作，定期開(kāi)展“小馬伙伴”公益互動(dòng)與研學(xué)活動(dòng)；

　　3.文化傳播：制作活動(dòng)紀(jì)錄片與研學(xué)微課，通過(guò)校園平臺(tái)發(fā)布，組織低年級(jí)學(xué)生參觀成果展，延續(xù)馬文化傳承與公益精神。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案3

　　一、活動(dòng)主題

　　非遺小馬市·公益啟新歲——指尖傳非遺，愛(ài)心暖馬年

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬文化中“勤勞向善、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的特質(zhì)與小學(xué)“五育并舉”教育理念高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)與闖關(guān)框架，以“非遺體驗(yàn)+公益義賣(mài)+勞動(dòng)實(shí)踐”為核心，融合紙編、紐扣工藝、影子劇場(chǎng)等兒童友好型非遺項(xiàng)目，打造沉浸式校園市集。讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受非遺魅力，在公益行動(dòng)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，以“小馬當(dāng)家”的自主體驗(yàn)，度過(guò)一個(gè)兼具文化味、勞動(dòng)味與溫暖感的元旦。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.非遺啟蒙：讓學(xué)生掌握紙編馬、紐扣裝飾等2項(xiàng)非遺手工技能，了解馬年民俗與傳統(tǒng)工藝淵源，增強(qiáng)文化自信；

　　2.勞動(dòng)實(shí)踐：通過(guò)公益義賣(mài)、攤位經(jīng)營(yíng)、手工制作等環(huán)節(jié)，提升動(dòng)手能力、溝通表達(dá)與財(cái)商思維；

　　3.公益?zhèn)鞒校夯I集愛(ài)心善款幫扶困境學(xué)童，傳遞“分享互助”的.價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；

　　4.氛圍營(yíng)造：打造熱鬧有序的校園市集，讓師生在自主參與中感受辭舊迎新的喜悅，凝聚班級(jí)向心力。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生（以班級(jí)為單位組建攤位）、家長(zhǎng)志愿者、非遺傳承人

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月28日9:00-11:30（周末上午，兼顧安全與參與度）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)（劃分非遺工坊區(qū)、公益義賣(mài)區(qū)、光影互動(dòng)區(qū)、體能挑戰(zhàn)區(qū)四大板塊）

　　四、活動(dòng)籌備

　　（一）場(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體布局：操場(chǎng)入口搭建“非遺小馬市”主題拱門(mén)，懸掛紙編馬、紅燈籠與馬年燈謎條，地面用彩色chalk繪制馬蹄印引導(dǎo)線，劃分四大功能區(qū)并設(shè)置醒目標(biāo)牌。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　非遺工坊區(qū)：設(shè)置3個(gè)手工體驗(yàn)臺(tái)（紙編馬、紐扣小馬、馬形花燈），墻面展示非遺作品示例與制作步驟圖，配備原木工作臺(tái)與安全工具；

　　公益義賣(mài)區(qū)：按班級(jí)劃分?jǐn)偽唬�每個(gè)攤位配備馬形價(jià)簽、義賣(mài)海報(bào)（學(xué)生手繪）、收款盒，統(tǒng)一懸掛“愛(ài)心小馬鋪”招牌；

　　光影互動(dòng)區(qū)：搭建簡(jiǎn)易影子劇場(chǎng)（白色幕布+手電筒），地面鋪設(shè)防滑墊，周邊擺放小馬皮影道具與劇情腳本；

　　體能挑戰(zhàn)區(qū)：設(shè)置“小馬歡樂(lè)跑”賽道，沿途布置馬形障礙、彩虹拱門(mén)，終點(diǎn)設(shè)置“勝利勛章”領(lǐng)取處。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)循環(huán)播放《小馬快跑》《新年好》等歡快音樂(lè)，每個(gè)區(qū)域安排1-2名身著馬形服飾的志愿者引導(dǎo)，攤位間懸掛學(xué)生制作的馬年祈福卡。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　非遺手工材料：彩色卡紙、竹篾、安全剪刀、膠水、紐扣、布料、馬形花燈半成品、皮影制作套裝；

　　義賣(mài)物資：學(xué)生閑置書(shū)籍、玩具、手工作品（提前審核安全性），馬形價(jià)簽、收款碼、義賣(mài)海報(bào)模板；

　　互動(dòng)與獎(jiǎng)品：小馬皮影道具、手電筒、歡樂(lè)跑獎(jiǎng)牌、“愛(ài)心小使者”勛章、馬年非遺文創(chuàng)（紙編掛件、紐扣徽章）；

　　保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、飲用水、臨時(shí)休息椅、垃圾分類桶。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：由德育處老師牽頭，統(tǒng)籌流程、對(duì)接非遺傳承人、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)志愿者；

　　非遺指導(dǎo)組：邀請(qǐng)非遺傳承人、美術(shù)老師組成，負(fù)責(zé)手工體驗(yàn)區(qū)教學(xué)與指導(dǎo)；

　　班級(jí)工作組：以班級(jí)為單位，學(xué)生自主分工為“攤主、推銷員、收銀員、記賬員”，家長(zhǎng)志愿者協(xié)助秩序維護(hù)；

　　后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、后勤職工組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全、應(yīng)急處置、物資補(bǔ)給。

　　（三）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前2周發(fā)起“非遺小馬市”預(yù)熱：通過(guò)班級(jí)群、校園廣播征集義賣(mài)物品，要求學(xué)生自主整理閑置物品并標(biāo)注“愛(ài)心價(jià)”；

　　2.開(kāi)展“非遺手工預(yù)習(xí)課”：美術(shù)老師利用課堂時(shí)間講解紙編馬、紐扣裝飾基礎(chǔ)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生提前練習(xí)；

　　3.組織攤主培訓(xùn)：開(kāi)展“小小經(jīng)營(yíng)者”崗前培訓(xùn)，講解推銷話術(shù)、記賬方法、安全規(guī)范，提升學(xué)生自主管理能力；

　　4.制作活動(dòng)手冊(cè)：包含市集地圖、非遺制作教程、義賣(mài)公約，發(fā)放給每位學(xué)生與家長(zhǎng)志愿者。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)啟幕：小馬集結(jié)號(hào)（9:00-9:20）

　　1.學(xué)生按班級(jí)列隊(duì)入場(chǎng)，在入口處領(lǐng)取“小馬市集通行證”，寫(xiě)下新年愿望粘貼至“祈福墻”；

　　2.校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，解讀馬年公益與非遺結(jié)合的活動(dòng)意義，邀請(qǐng)非遺傳承人分享手工藝術(shù)魅力；

　　3.全體學(xué)生喊出口號(hào)“非遺傳情，愛(ài)心同行”，宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)。

　�。ǘ�）主體環(huán)節(jié)：市集樂(lè)翻天（9:20-11:00）

　　1.非遺工坊區(qū)：

　　紙編小馬：在傳承人指導(dǎo)下，用彩色卡紙編織立體小馬掛件，學(xué)習(xí)“一正一反”編織技巧，作品可自留或用于義賣(mài)；

　　紐扣小馬：為小馬布偶釘制紐扣眼睛、裝飾馬鬃，體驗(yàn)傳統(tǒng)縫紉基礎(chǔ)工藝，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作；

　　馬形花燈：組裝花燈半成品，用顏料、貼紙裝飾，完成后可在光影區(qū)展示或帶回家。

　　2.公益義賣(mài)區(qū)：

　　班級(jí)攤位開(kāi)放經(jīng)營(yíng)，學(xué)生輪流擔(dān)任攤主，主動(dòng)推銷商品（如“這本繪本超有趣，proceeds會(huì)幫助小伙伴哦”），學(xué)習(xí)溝通與議價(jià)技巧；

　　設(shè)置“愛(ài)心抽獎(jiǎng)”：消費(fèi)滿5元可參與抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為小馬皮影、非遺掛件等小禮品，提升義賣(mài)人氣；

　　記賬打卡：每個(gè)攤位實(shí)時(shí)記錄收入，活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一匯總善款。

　　3.光影互動(dòng)區(qū)：

　　學(xué)生自由組合，用皮影道具演繹“小馬過(guò)河”“駿馬拜年”等故事，志愿者協(xié)助調(diào)試燈光，記錄精彩瞬間；

　　開(kāi)展“影子賽馬”游戲：兩人一組操控小馬皮影，在幕布上模擬賽馬，獲勝者獲“光影小達(dá)人”貼紙。

　　4.體能挑戰(zhàn)區(qū)：

　　“小馬歡樂(lè)跑”：學(xué)生身著小馬頭飾參與賽道挑戰(zhàn)，繞過(guò)障礙、沖刺終點(diǎn)，完成后領(lǐng)取“勝利勛章”；

　　親子協(xié)作賽：自愿參與的親子組合，家長(zhǎng)扮演“馬夫”，孩子扮演“小馬”，協(xié)作完成賽道任務(wù)，增進(jìn)親子互動(dòng)。

　�。ㄈ�）收尾盛典：愛(ài)心傳佳話（11:00-11:30）

　　1.善款捐贈(zèng)儀式：各班級(jí)代表上臺(tái)匯總義賣(mài)收入，由校長(zhǎng)與學(xué)生代表共同將善款捐贈(zèng)給公益機(jī)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)公示金額，傳遞愛(ài)心力量；

　　2.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：頒發(fā)“最佳創(chuàng)意攤位”“愛(ài)心小使者”“非遺小傳人”等獎(jiǎng)項(xiàng)，為獲獎(jiǎng)班級(jí)與個(gè)人授予勛章與證書(shū)；

　　3.合影留念：全體師生、家長(zhǎng)志愿者在“非遺小馬市”主題拱門(mén)前合影，手持自制非遺作品與義賣(mài)成果，記錄溫暖瞬間；

　　4.有序離場(chǎng)：學(xué)生分組整理攤位，垃圾分類投放，領(lǐng)取馬年紀(jì)念小禮品（紙編小馬掛件）。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：手工區(qū)使用安全剪刀、鈍頭針，配備教師全程監(jiān)督；義賣(mài)區(qū)設(shè)置單向通行路線，避免擁擠；歡樂(lè)跑賽道鋪設(shè)防滑墊，設(shè)置防護(hù)圍欄；

　　2.健康保障：全場(chǎng)配備飲用水與應(yīng)急藥品，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞；

　　3.應(yīng)急處置：制定擁擠、物品損壞等應(yīng)急預(yù)案，各區(qū)域志愿者實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，快速響應(yīng)突發(fā)情況；提前排查場(chǎng)地設(shè)施，確保無(wú)安全隱患。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.公益反饋：活動(dòng)后1周內(nèi)，通過(guò)校園公眾號(hào)發(fā)布善款去向，展示受助對(duì)象感謝信與照片，讓學(xué)生直觀感受愛(ài)心價(jià)值；

　　2.作品展示：將學(xué)生制作的非遺作品、義賣(mài)海報(bào)在校園文化墻展示1個(gè)月，組織班級(jí)參觀學(xué)習(xí)；

　　3.主題實(shí)踐：發(fā)起“馬年公益日記”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生記錄參與感受，后續(xù)開(kāi)展“愛(ài)心延續(xù)”行動(dòng)，如用善款購(gòu)買(mǎi)物資慰問(wèn)養(yǎng)老院。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案4

　　一、活動(dòng)主題

　　駿行公益·藝創(chuàng)融新——以馬為橋，繪公益底色；以藝為翼，啟青春新程

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬文化中“友善互助、堅(jiān)韌奮進(jìn)”的精神內(nèi)核，與初中階段“價(jià)值觀塑造、實(shí)踐能力培養(yǎng)”的教育重點(diǎn)高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)與單一闖關(guān)框架，以“公益實(shí)踐+非遺創(chuàng)作+團(tuán)隊(duì)競(jìng)技”為核心，融合馬術(shù)療愈公益、馬紋蠟染非遺、跨學(xué)科任務(wù)挑戰(zhàn)等創(chuàng)新元素，打造沉浸式校園實(shí)踐活動(dòng)。讓初中生在與特殊兒童的互動(dòng)中傳遞溫暖，在非遺創(chuàng)作中傳承文化，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中凝聚力量，度過(guò)一個(gè)兼具愛(ài)心溫度、文化深度與青春活力的元旦。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.公益踐行：通過(guò)馬術(shù)療愈互動(dòng)、愛(ài)心義賣(mài)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與同理心，為特殊兒童群體傳遞關(guān)愛(ài)；

　　2.文化傳承：掌握馬紋蠟染基礎(chǔ)技藝，了解馬術(shù)文化與傳統(tǒng)工藝淵源，增強(qiáng)文化自信與審美素養(yǎng)；

　　3.能力提升：通過(guò)跨學(xué)科任務(wù)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技，鍛煉溝通協(xié)作、創(chuàng)新實(shí)踐與問(wèn)題解決能力；

　　4.情感凝聚：營(yíng)造包容互助的節(jié)日氛圍，促進(jìn)師生、同學(xué)間的情感聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)與校園歸屬感。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：初中1-3年級(jí)學(xué)生（以班級(jí)為單位組隊(duì)）、特殊兒童家庭（受邀）、非遺傳承人、馬術(shù)教練、家長(zhǎng)志愿者

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月27日9:00-12:00（周末上午，兼顧安全與參與度）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)+室內(nèi)多功能廳（劃分公益互動(dòng)區(qū)、非遺創(chuàng)作區(qū)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技區(qū)、成果展示區(qū)四大板塊）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體布局：操場(chǎng)入口搭建“駿心向善”主題拱門(mén)，懸掛馬紋蠟染掛飾與公益活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，地面用彩色粉筆繪制馬蹄印引導(dǎo)線，各功能區(qū)設(shè)置醒目標(biāo)牌與馬形指示牌。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　公益互動(dòng)區(qū)（操場(chǎng)東側(cè)）：鋪設(shè)仿真草坪，設(shè)置馬術(shù)互動(dòng)場(chǎng)地（配備防護(hù)圍欄）與愛(ài)心義賣(mài)攤位，墻面展示特殊兒童畫(huà)作與馬術(shù)療愈科普海報(bào)；

　　非遺創(chuàng)作區(qū)（室內(nèi)多功能廳）：擺放20組蠟染工作臺(tái)，墻面張貼馬紋蠟染步驟圖與成品示例，配備安全蠟染工具與染料；

　　團(tuán)隊(duì)競(jìng)技區(qū)（操場(chǎng)西側(cè)）：設(shè)置“馬蹄接力賽道”“馬語(yǔ)協(xié)作挑戰(zhàn)區(qū)”，布置馬形障礙、彩虹拱門(mén)與計(jì)時(shí)牌；

　　成果展示區(qū)（操場(chǎng)中央）：搭建木質(zhì)展示臺(tái)，用于陳列蠟染作品、公益義賣(mài)成果，周邊懸掛學(xué)生創(chuàng)作的馬年祈福卡。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)循環(huán)播放《賽馬》民樂(lè)改編版與公益主題歌曲，每個(gè)區(qū)域安排身著馬形服飾的'志愿者引導(dǎo)，義賣(mài)攤位懸掛“愛(ài)心小馬鋪”招牌，特殊兒童與初中生共同繪制的“希望之馬”長(zhǎng)卷作為核心裝飾。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　公益與馬術(shù)物資：溫順矮馬（配備安全鞍具）、喂馬飼料、防護(hù)頭盔、愛(ài)心義賣(mài)物品（學(xué)生閑置書(shū)籍、手工作品）、義賣(mài)價(jià)簽、收款盒；

　　非遺創(chuàng)作物資：純棉布料、蜂蠟與石蠟混合蠟料、蠟刀、天然靛藍(lán)染料、馬紋模板、脫蠟工具、清水桶；

　　競(jìng)技與獎(jiǎng)品：馬蹄形接力棒、馬語(yǔ)猜詞卡片、團(tuán)隊(duì)拼圖（馬年主題）、“公益小使者”勛章、蠟染成品禮盒、馬術(shù)體驗(yàn)券；

　　保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、飲用水、臨時(shí)休息椅、分類垃圾桶、特殊兒童適配輔助工具。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：由德育處與團(tuán)委老師牽頭，統(tǒng)籌流程、對(duì)接特殊兒童家庭與非遺傳承人；

　　公益組：包含馬術(shù)教練、特教老師、學(xué)生志愿者，負(fù)責(zé)馬術(shù)互動(dòng)指導(dǎo)、特殊兒童陪伴與義賣(mài)組織；

　　非遺組：邀請(qǐng)蠟染非遺傳承人、美術(shù)老師組成，負(fù)責(zé)蠟染教學(xué)與創(chuàng)作指導(dǎo)；

　　競(jìng)技組：由體育老師與學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)游戲規(guī)則講解、現(xiàn)場(chǎng)裁判與計(jì)時(shí)；

　　后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、家長(zhǎng)志愿者組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全、應(yīng)急處置、物資補(bǔ)給。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前2周啟動(dòng)預(yù)熱：通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，發(fā)起“愛(ài)心物品征集”（閑置書(shū)籍、玩具、手工作品）與“馬紋設(shè)計(jì)投稿”，精選作品用于蠟染創(chuàng)作參考；

　　2.開(kāi)展前置培訓(xùn)：組織參與學(xué)生學(xué)習(xí)馬術(shù)互動(dòng)安全規(guī)范、蠟染基礎(chǔ)技法與公益溝通禮儀，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展；

　　3.對(duì)接協(xié)作資源：聯(lián)系本地馬術(shù)俱樂(lè)部提供矮馬與專業(yè)教練，協(xié)調(diào)特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)組織參與家庭，邀請(qǐng)非遺傳承人制定適合初中生的蠟染教學(xué)方案；

　　4.制作活動(dòng)手冊(cè)：包含場(chǎng)地地圖、活動(dòng)流程、安全須知、蠟染教程，發(fā)放給每位學(xué)生與志愿者。

　　四、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)啟幕：駿心集結(jié)（9:00-9:20）

　　1.學(xué)生按班級(jí)列隊(duì)入場(chǎng)，特殊兒童家庭在志愿者引導(dǎo)下就位，共同在“希望之馬”長(zhǎng)卷上添畫(huà)色彩；

　　2.校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，解讀馬年公益與藝創(chuàng)融合的活動(dòng)意義，馬術(shù)教練與非遺傳承人分享活動(dòng)亮點(diǎn)；

　　3.全體學(xué)生宣誓：“以馬為鑒，友善互助；以藝為媒，傳承創(chuàng)新”，宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)。

　　（二）主體環(huán)節(jié)：多元實(shí)踐（9:20-11:30）

　　1.公益互動(dòng)區(qū)：

　　馬術(shù)療愈體驗(yàn)：在專業(yè)教練與學(xué)生志愿者一對(duì)一陪伴下，特殊兒童與初中生共同完成喂馬、梳毛、牽行等互動(dòng)，感受人馬情感聯(lián)結(jié)，學(xué)生志愿者記錄互動(dòng)瞬間；

　　愛(ài)心義賣(mài)：班級(jí)攤位開(kāi)放經(jīng)營(yíng)，學(xué)生輪流擔(dān)任攤主，推銷閑置物品與蠟染半成品，義賣(mài)收入將全部捐贈(zèng)給特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，設(shè)置“愛(ài)心打卡墻”記錄各班級(jí)義賣(mài)成果。

　　2.非遺創(chuàng)作區(qū)：

　　馬紋蠟染工坊：在傳承人指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)蠟、繪紋、浸染、脫蠟等工藝，以馬年吉祥紋樣（奔馬、祥云、馬蹄�。�為主題創(chuàng)作蠟染作品，可用于義賣(mài)或自留紀(jì)念；

　　創(chuàng)意聯(lián)名：初中生與特殊兒童結(jié)對(duì)協(xié)作，共同設(shè)計(jì)馬紋圖案，由初中生協(xié)助完成蠟染制作，成品標(biāo)注“結(jié)對(duì)共創(chuàng)”標(biāo)識(shí)進(jìn)行展示。

　　3.團(tuán)隊(duì)競(jìng)技區(qū)：

　　馬蹄接力賽：班級(jí)團(tuán)隊(duì)手持馬蹄形接力棒，繞過(guò)馬形障礙，完成“馬語(yǔ)傳話”“馬年成語(yǔ)接龍”等關(guān)卡，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與反應(yīng)力；

　　馬語(yǔ)者密電：一人通過(guò)肢體動(dòng)作與“咴咴”馬叫聲提示，隊(duì)友猜出與馬相關(guān)的詞語(yǔ)，最快完成組獲“默契團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)；

　　金馬塔搭建：用紙杯與紙牌搭建最高的“金馬塔”，象征團(tuán)隊(duì)共建力量，評(píng)選“創(chuàng)意搭建獎(jiǎng)”。

　�。ㄈ�）收尾盛典：成果綻放（11:30-12:00）

　　1.成果展示：集中展示蠟染作品、義賣(mài)成果與競(jìng)技榮譽(yù)，特殊兒童代表分享互動(dòng)感受，播放活動(dòng)精彩瞬間短片；

　　2.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：頒發(fā)“公益小使者”“非遺小傳人”“默契團(tuán)隊(duì)”“愛(ài)心班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，為參與特殊兒童家庭贈(zèng)送馬形紀(jì)念品；

　　3.公益捐贈(zèng)：各班級(jí)代表上臺(tái)匯總義賣(mài)善款，由校長(zhǎng)與學(xué)生代表共同捐贈(zèng)給特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)公示捐贈(zèng)金額；

　　4.合影留念：全體師生、特殊兒童家庭與嘉賓在主題拱門(mén)前合影，手持蠟染作品與公益證書(shū)，記錄溫暖瞬間。

　　五、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：馬術(shù)互動(dòng)區(qū)設(shè)置雙重防護(hù)圍欄，所有參與者佩戴防護(hù)頭盔，教練全程貼身指導(dǎo)；蠟染區(qū)使用低熔點(diǎn)混合蠟料與無(wú)毒染料，配備急救箱與應(yīng)急水源；競(jìng)技區(qū)清理場(chǎng)地雜物，鋪設(shè)防滑墊，避免碰撞風(fēng)險(xiǎn)；

　　2.特殊關(guān)懷：為特殊兒童提供適配輔助工具，安排特教老師全程陪同，提前培訓(xùn)學(xué)生志愿者掌握溝通技巧，避免敏感行為；

　　3.應(yīng)急處置：制定擁擠、突發(fā)健康狀況、設(shè)備故障等應(yīng)急預(yù)案，各區(qū)域志愿者實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，校醫(yī)全程在崗，確保快速響應(yīng)。

　　六、活動(dòng)延伸

　　1.公益反饋：活動(dòng)后1周內(nèi)，通過(guò)校園公眾號(hào)發(fā)布善款去向與特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)感謝信，組織學(xué)生撰寫(xiě)公益實(shí)踐日記；

　　2.作品巡展：將優(yōu)秀蠟染作品在校園文化墻、本地社區(qū)展廳巡展1個(gè)月，擴(kuò)大文化傳播與公益影響力；

　　3.長(zhǎng)效合作：與特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、馬術(shù)俱樂(lè)部建立長(zhǎng)期合作，定期開(kāi)展“小馬伙伴”公益互動(dòng)活動(dòng)，延續(xù)愛(ài)心傳遞與文化傳承。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案5

　　一、活動(dòng)主題

　　駿馬蹄聲伴成長(zhǎng)·童心筑夢(mèng)迎新年——以馬為喻，育奮進(jìn)少年

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作、志存高遠(yuǎn)”的精神內(nèi)核，與學(xué)�！傲⒌聵�(shù)人”的教育理念高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)的單純表演模式，以“師生共創(chuàng)、家校聯(lián)動(dòng)、文化浸潤(rùn)”為核心，融合校園藝術(shù)展示、馬年精神傳承與成長(zhǎng)激勵(lì)，打造一場(chǎng)兼具教育意義與歡樂(lè)氛圍的校園盛典。通過(guò)學(xué)生自主編排的節(jié)目、師生協(xié)作的創(chuàng)意環(huán)節(jié)，讓馬年的奮進(jìn)精神融入校園文化，讓辭舊迎新的節(jié)日氛圍成為師生共同的成長(zhǎng)記憶。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.精神傳承：以馬的“奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信”品質(zhì)為載體，引導(dǎo)學(xué)生理解“龍馬精神”“馬到成功”的.文化內(nèi)涵，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度；

　　2.能力展示：為學(xué)生搭建才藝展示平臺(tái)，通過(guò)歌舞、情景劇、書(shū)畫(huà)等多元形式，提升表達(dá)能力與自信心，彰顯校園美育成果；

　　3.情感凝聚：促進(jìn)師生、家校之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與校園歸屬感，營(yíng)造溫馨和諧的節(jié)日氛圍。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全校師生（按年級(jí)劃分觀眾區(qū)域）、家長(zhǎng)代表（每班3-5名）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日18:30-21:00（避開(kāi)夜間跨年夜，兼顧安全與參與度）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂（主會(huì)場(chǎng)）+禮堂外走廊（前置互動(dòng)區(qū)），劃分舞臺(tái)表演區(qū)、觀眾席、互動(dòng)展示區(qū)三大功能區(qū)域

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.前置互動(dòng)區(qū)（禮堂外走廊）：

　　打造“馬年校園藝術(shù)長(zhǎng)廊”，展示學(xué)生創(chuàng)作的馬主題井蓋涂鴉、藏書(shū)票、版畫(huà)作品，墻面懸掛馬年成語(yǔ)書(shū)法作品（如“一馬當(dāng)先”“策馬揚(yáng)鞭”）；

　　設(shè)置“駿愿祈福墻”，提供馬形心愿卡，師生、家長(zhǎng)可書(shū)寫(xiě)新年愿望與成長(zhǎng)期許；

　　安排“馬年知識(shí)角”，由學(xué)生志愿者講解馬的文化寓意、校園“奮進(jìn)小駿馬”事跡，發(fā)放馬形紀(jì)念貼紙。

　　2.主會(huì)場(chǎng)（大禮堂）：

　　舞臺(tái)設(shè)計(jì)：背景板采用“奔馬逐夢(mèng)”主題手繪（由美術(shù)組師生共同創(chuàng)作），兩側(cè)設(shè)置LED屏，循環(huán)播放校園活動(dòng)集錦與馬年創(chuàng)意短片；舞臺(tái)邊緣裝飾馬形剪紙、彩色氣球與彩帶，地面鋪設(shè)紅色地毯，搭配馬蹄印地貼引導(dǎo)演員上下場(chǎng)。

　　觀眾席：座椅張貼馬年吉祥貼紙，每班設(shè)置“班級(jí)風(fēng)采牌”（融入馬元素與班級(jí)口號(hào)）；前排預(yù)留家長(zhǎng)代表與嘉賓席位，擺放馬紋桌花。

　　氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)懸掛學(xué)生自制的馬年燈籠，循環(huán)播放《賽馬》民樂(lè)改編版、校園原創(chuàng)新年歌曲，開(kāi)場(chǎng)前滾動(dòng)播放各班新年祝福短視頻。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　舞臺(tái)道具：馬形表演服飾、韁繩道具、情景劇背景板、書(shū)畫(huà)展示架、燈光音響設(shè)備；

　　展示與獎(jiǎng)品：學(xué)生馬主題藝術(shù)作品、馬年書(shū)簽、黏土小馬擺件、“奮進(jìn)小駿馬”勛章、校園文創(chuàng)禮包；

　　互動(dòng)物資：馬形心愿卡、紀(jì)念貼紙、知識(shí)問(wèn)答卡片、互動(dòng)游戲道具（如馬年拼圖、投壺）；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、備用麥克風(fēng)、應(yīng)急照明設(shè)備、保暖物資。

　　2.人員分工：

　　節(jié)目組：由音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文教師組成，負(fù)責(zé)節(jié)目篩選、編排指導(dǎo)、舞臺(tái)流程把控，提前組織3輪彩排；

　　學(xué)生工作組：選拔主持人、禮儀志愿者、舞臺(tái)小助手，負(fù)責(zé)互動(dòng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)、獎(jiǎng)品發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)；

　　家長(zhǎng)志愿者組：協(xié)助前置互動(dòng)區(qū)管理、觀眾席引導(dǎo)、物資搬運(yùn)，參與親子節(jié)目表演；

　　后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、后勤職工組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全檢查、應(yīng)急處置、設(shè)備調(diào)試與場(chǎng)地清潔。

　　（三）前期宣傳與節(jié)目征集

　　1.提前1個(gè)月啟動(dòng)節(jié)目征集，面向各年級(jí)征集馬主題節(jié)目，類別包括歌舞、情景劇、詩(shī)朗誦、器樂(lè)合奏、創(chuàng)意表演等，鼓勵(lì)跨班級(jí)、師生同臺(tái)、親子共演；

　　2.發(fā)起“馬年校園創(chuàng)意征集”，收集學(xué)生的馬主題藝術(shù)作品（涂鴉、書(shū)畫(huà)、手工），擇優(yōu)用于場(chǎng)地裝飾與展示；

　　3.通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，推送節(jié)目排練花絮、馬年文化小知識(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)報(bào)名志愿者與觀眾代表。

　　五、活動(dòng)核心流程

　　（一）前置互動(dòng)：藝韻迎祥（18:00-18:30）

　　1.師生、家長(zhǎng)陸續(xù)入場(chǎng)，在互動(dòng)展示區(qū)觀賞學(xué)生藝術(shù)作品，參與祈福墻留言、馬年知識(shí)問(wèn)答；

　　2.學(xué)生志愿者引導(dǎo)觀眾掃碼關(guān)注校園公眾號(hào)，領(lǐng)取馬形紀(jì)念貼紙，完成互動(dòng)可兌換“入場(chǎng)幸運(yùn)券”（用于抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)）。

　　（二）晚會(huì)環(huán)節(jié)：童心筑夢(mèng)（18:30-20:50）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《駿馬蹄聲進(jìn)校園》（18:30-18:45）

　　由低年級(jí)學(xué)生表演集體舞，身著馬形服飾，手持彩色韁繩，伴隨歡快旋律演繹“小馬成長(zhǎng)記”；

　　舞蹈尾聲，舞臺(tái)LED屏展示全校學(xué)生共同繪制的巨型馬年畫(huà)卷，主持人登場(chǎng)致開(kāi)場(chǎng)詞，介紹晚會(huì)主題與流程。

　　2.第一篇章：馬韻潤(rùn)心（18:45-19:30）

　　情景劇《馬年說(shuō)馬》：改編少兒口才劇本，由中年級(jí)學(xué)生演繹，通過(guò)對(duì)話探討“什么是真正的好馬”，融入老馬識(shí)途、馬躍檀溪等典故，傳遞誠(chéng)信、勇敢的品質(zhì)；

　　書(shū)畫(huà)展示《奔馬呈祥》：美術(shù)組學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作馬主題書(shū)法、繪畫(huà)，同步投屏至LED屏，作品完成后贈(zèng)予學(xué)校與家長(zhǎng)代表；

　　詩(shī)朗誦《策馬向未來(lái)》：師生共同朗誦原創(chuàng)詩(shī)歌，結(jié)合馬的奮進(jìn)精神，回顧校園生活，展望新年成長(zhǎng)。

　　3.第二篇章：奮進(jìn)逐夢(mèng)（19:30-20:15）

　　歌舞串燒《青春賽馬場(chǎng)》：高年級(jí)學(xué)生表演，融合流行歌曲與街舞，隊(duì)形模擬萬(wàn)馬奔騰，展現(xiàn)少年活力；

　　“校園奮進(jìn)小駿馬”表彰：參考大學(xué)生年度人物評(píng)選模式，表彰在學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、文體活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)勛章與證書(shū)，播放個(gè)人事跡短片；

　　親子節(jié)目《家校同心跑》：家長(zhǎng)與學(xué)生共同表演創(chuàng)意舞蹈或親子秀，展現(xiàn)家校共育的溫暖，呼應(yīng)馬的“團(tuán)結(jié)協(xié)作”精神。

　　4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：樂(lè)享年味（20:15-20:40）

　　馬年知識(shí)搶答：設(shè)置校園文化、馬年成語(yǔ)、傳統(tǒng)習(xí)俗等題目，觀眾舉手搶答，答對(duì)可獲得馬年書(shū)簽；

　　班級(jí)協(xié)作拼圖賽：每班選派3名代表，現(xiàn)場(chǎng)拼馬年主題拼圖，最快完成的班級(jí)獲“團(tuán)結(jié)之星”錦旗；

　　幸運(yùn)抽獎(jiǎng)：抽取“入場(chǎng)幸運(yùn)券”編號(hào)，送出校園文創(chuàng)禮包、馬年手工禮盒等獎(jiǎng)品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表開(kāi)獎(jiǎng)。

　　5.壓軸表演：《共赴新征程》（20:40-20:50）

　　全體師生合唱校歌與《新年好》改編版，舞臺(tái)兩側(cè)放飛彩色氣球，LED屏滾動(dòng)播放師生新年祝福，氛圍推向高潮。

　　（三）收尾環(huán)節(jié)：溫情送別（20:50-21:00）

　　1.校長(zhǎng)致新年賀詞，回顧學(xué)校年度成果，寄語(yǔ)學(xué)生以馬的精神奮勇前行；

　　2.主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，師生、家長(zhǎng)有序離場(chǎng)，領(lǐng)取馬年紀(jì)念小禮品（學(xué)生自制手工制品）；

　　3.學(xué)生志愿者與家長(zhǎng)志愿者共同清理場(chǎng)地，維護(hù)校園環(huán)境。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：提前排查禮堂設(shè)施安全，明確疏散通道并設(shè)置引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；觀眾席安排教師與家長(zhǎng)志愿者維持秩序，禁止學(xué)生追逐打鬧；舞臺(tái)兩側(cè)設(shè)置防護(hù)欄，表演道具選用安全材質(zhì)。

　　2.健康保障：晚會(huì)期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)磕碰、突發(fā)不適等情況；控制晚會(huì)時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞。

　　3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風(fēng)、音響設(shè)備與應(yīng)急電源，應(yīng)對(duì)設(shè)備故障；制定極端天氣預(yù)案，如遇雨雪天氣，調(diào)整入場(chǎng)路線與疏散方案。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.作品巡展：將學(xué)生的馬主題藝術(shù)作品在校園文化墻、圖書(shū)館進(jìn)行為期1個(gè)月的巡展，組織班級(jí)參觀學(xué)習(xí)；

　　2.成長(zhǎng)記錄：制作晚會(huì)精彩集錦視頻與紀(jì)念冊(cè)，發(fā)放給師生與家長(zhǎng)，留存成長(zhǎng)記憶；

　　3.主題實(shí)踐：后續(xù)開(kāi)展“馬年奮進(jìn)計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生制定新年成長(zhǎng)目標(biāo)，定期分享進(jìn)展，延續(xù)馬的奮進(jìn)精神。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案6

　　一、活動(dòng)核心信息

　　1.活動(dòng)主題：龍馬啟新程福運(yùn)滿神州——2026馬年元旦賀新春系列活動(dòng)

　　2.活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日—2026年2月5日（跨元旦、春節(jié)、元宵節(jié)三大節(jié)點(diǎn)）

　　3.活動(dòng)地點(diǎn)：城市核心商圈廣場(chǎng)、文旅景區(qū)主場(chǎng)地、社區(qū)文化中心聯(lián)動(dòng)

　　4.活動(dòng)調(diào)性：民俗傳承、國(guó)潮創(chuàng)新、全民參與、福氣滿盈

　　5.核心目標(biāo)：以馬年生肖文化為紐帶，融合福文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代互動(dòng)體驗(yàn)，打造兼具文化厚度與傳播熱度的節(jié)日IP，營(yíng)造全民共享的新春氛圍，促進(jìn)文化傳播與場(chǎng)景消費(fèi)深度融合

　　二、活動(dòng)整體架構(gòu)

　　本次系列活動(dòng)圍繞“集福、祈福、創(chuàng)福、送�！彼拇蠛诵木S度，構(gòu)建“福啟新歲·馬踏春來(lái)”四大篇章，各篇章既獨(dú)立成勢(shì)又相互聯(lián)動(dòng)，形成“線上引流+線下沉浸+持續(xù)發(fā)酵”的立體活動(dòng)矩陣。

　　三、分項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┑谝黄�章：福運(yùn)游園會(huì)·馬年集福記（2025.12.31—2026.1.3）

　　以“集福兌禮”為核心玩法，將馬年元素與傳統(tǒng)游園游戲深度結(jié)合，設(shè)置六大互動(dòng)打卡區(qū)�；顒�(dòng)啟動(dòng)時(shí)，參與者憑現(xiàn)場(chǎng)簽到或消費(fèi)憑證領(lǐng)取“馬年福運(yùn)卡”，完成指定打卡即可集得對(duì)應(yīng)福章，集齊五枚福章可兌換“吉祥馬”主題文創(chuàng)禮包（含毛絨掛件、定制紅包等官方授權(quán)周邊）。

　　打卡區(qū)設(shè)置包括：“一馬當(dāng)先套福圈”，參與者用特制馬形套圈挑戰(zhàn)非遺福牌擺件，套中即可集章；“馬上發(fā)財(cái)擊福財(cái)”，使用仿制銅錢(qián)撞擊懸掛的銅鈴，三聲作響即挑戰(zhàn)成功；“馬踏飛燕轉(zhuǎn)福簽”，借鑒宋代關(guān)撲游戲設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)中吉祥馬紋樣可額外獲贈(zèng)福袋；“福字迷宮闖福關(guān)”，通過(guò)彈珠穿越融入馬踏飛燕線條的福字迷宮；“牽福繩抽福語(yǔ)”，紅繩末端懸掛馬年專屬祝福語(yǔ)牌，抽中吉祥語(yǔ)即可集章；“萬(wàn)馬奔騰敲福鐘”，敲響定制銅鐘許下新年愿望，鐘聲回蕩間完成集章。各打卡區(qū)均布置“吉祥馬”主題美陳，采用中國(guó)紅為主色調(diào)，輔以祥云紋、如意紋等傳統(tǒng)紋樣，打造沉浸式拍照?qǐng)鼍啊?/p>

　�。ǘ�）第二篇章：非遺祈福盛典·跨年夜啟福（2025.12.31）

　　作為系列活動(dòng)的核心重頭戲，跨年夜祈福盛典以“策馬迎�！す哺靶鲁獭睘橹黝}，分為日間民俗展演與夜間跨年盛典兩部分。日間時(shí)段，邀請(qǐng)非遺布馬舞表演隊(duì)沿活動(dòng)場(chǎng)地周邊巡游，舞者身著傳統(tǒng)服飾操控布馬，伴隨鑼鼓聲演繹“馬踏祥云”“龍馬呈祥”等經(jīng)典橋段，沿途向觀眾派送福字貼紙與新年氣球。同時(shí)設(shè)置書(shū)法大師筆會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)揮墨書(shū)寫(xiě)“馬到成功”“龍馬精神”等春聯(lián)與福字，免費(fèi)贈(zèng)予市民。

　　夜間跨年盛典于18:00正式啟幕，開(kāi)場(chǎng)以“萬(wàn)馬奔騰”主題舞蹈點(diǎn)燃氛圍，主持人登臺(tái)介紹活動(dòng)主旨與馬年文化內(nèi)涵。隨后依次呈現(xiàn)“點(diǎn)燈祈福儀式”，領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓共同點(diǎn)亮巨型“吉祥馬”主題燈組，寓意“點(diǎn)亮馬運(yùn)·福照萬(wàn)家”；非遺馬燈舞表演，結(jié)合現(xiàn)代燈光技術(shù)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)光影效果；“撒福時(shí)刻”，定制大紅福球裂開(kāi)，金色彩紙與福字掛件漫天飄落，配合彩虹機(jī)營(yíng)造盛典氛圍。23:59分啟動(dòng)跨年倒計(jì)時(shí)，全場(chǎng)共同放飛印有馬年祝福語(yǔ)的氣球，伴隨新年樂(lè)隊(duì)的live演出，在《難忘今宵》的旋律中迎接2026年到來(lái)。

　�。ㄈ�）第三篇章：文創(chuàng)創(chuàng)福工坊·指尖釀福味（2026.1.1—2.4每周六日）

　　聚焦親子互動(dòng)與文化傳承，開(kāi)設(shè)五場(chǎng)主題工坊活動(dòng)，每場(chǎng)招募50組家庭參與，由非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。工坊內(nèi)容包括“吉祥馬跑馬燈DIY”，以文旅部發(fā)布的“吉祥馬”形象為原型，結(jié)合傳統(tǒng)跑馬燈工藝，制作可發(fā)光的民俗擺件；“百福圖拓印”，使用特制拓版，將不同字體的“�！弊峙c馬紋相結(jié)合，拓印成專屬福禮；“馬形萬(wàn)福結(jié)編制”，融入祥云紋與中國(guó)紅元素，編制寓意吉祥的掛飾；“福氣抱抱桶制作”，搭配馬年主題裝飾與新春鮮花，打造兼具觀賞性與實(shí)用性的`年節(jié)禮品；“手繪銅奔馬盲盒”，提供空白盲盒胚體，參與者發(fā)揮創(chuàng)意繪制專屬“吉祥馬”形象，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性與紀(jì)念價(jià)值。所有手工作品均可由參與者帶走，同時(shí)設(shè)置“福運(yùn)展示墻”，陳列優(yōu)秀作品供市民觀賞打卡。

　�。ㄋ模┑谒钠�章：新春巡游季·福運(yùn)傳全城（2026.1.29—2.5）

　　結(jié)合春節(jié)假期節(jié)點(diǎn)，推出“新春福氣大巡游”活動(dòng)，分為“初一福到”“初五迎財(cái)”“元宵喜樂(lè)”三個(gè)階段。大年初一，組織“福氣氣模巡游隊(duì)”，模特身著馬年主題服飾，背負(fù)巨型“吉祥馬”氣模與福字造型道具，沿商圈與社區(qū)巡游，向市民拜年送福；大年初五，開(kāi)展“財(cái)神送�！毖灿危�由演員扮成傳統(tǒng)財(cái)神形象，搭配馬形花車(chē)，沿途派送糖果與福袋，寓意“馬年招財(cái)·財(cái)運(yùn)亨通”；元宵節(jié)當(dāng)天，舉辦“環(huán)球派對(duì)·飛躍馬年”主題花車(chē)巡游，借鑒香港新春花車(chē)巡游模式，打造13輛主題花車(chē)，融合中外文化元素，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外表演團(tuán)隊(duì)帶來(lái)異域舞蹈、民俗雜技等節(jié)目，沿核心街區(qū)巡游，終點(diǎn)設(shè)置元宵燈謎區(qū)，猜中燈謎可兌換“吉祥馬”主題燈籠。

　　四、宣傳推廣策略

　　采用“線上預(yù)熱+線下引爆+持續(xù)傳播”的三維推廣模式。前期通過(guò)官方公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告與“吉祥馬”主題海報(bào)，發(fā)起#我的馬年福愿#話題挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)網(wǎng)友分享新年愿望，抽取幸運(yùn)用戶贈(zèng)送活動(dòng)專屬禮包；中期利用現(xiàn)場(chǎng)直播、網(wǎng)紅打卡、媒體報(bào)道等形式，實(shí)時(shí)傳遞活動(dòng)盛況，擴(kuò)大傳播影響力；后期整理活動(dòng)精彩集錦、市民反饋視頻，制作系列宣傳短片，延續(xù)活動(dòng)熱度。同時(shí)聯(lián)動(dòng)文旅部門(mén)、商業(yè)品牌、社區(qū)居委會(huì)等多方資源，通過(guò)線下海報(bào)、社區(qū)公告、合作機(jī)構(gòu)推廣等方式，實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋。

　　五、執(zhí)行保障措施

　　1.場(chǎng)地布置：統(tǒng)一采用“吉祥馬”主題視覺(jué)體系，融合馬踏飛燕元素與福文化符號(hào)，設(shè)置主舞臺(tái)、互動(dòng)區(qū)、休息區(qū)等功能分區(qū)，確保動(dòng)線流暢；

　　2.人員配置：組建活動(dòng)執(zhí)行組、安保組、后勤組、醫(yī)療組，明確分工職責(zé)，提前開(kāi)展培訓(xùn)，確保活動(dòng)有序推進(jìn)；

　　3.物料保障：提前定制“吉祥馬”文創(chuàng)產(chǎn)品、互動(dòng)道具、美陳裝置等物料，嚴(yán)格把控質(zhì)量與安全標(biāo)準(zhǔn)；

　　4.應(yīng)急預(yù)案：針對(duì)惡劣天氣、人員擁擠、設(shè)備故障等突發(fā)情況，制定專項(xiàng)應(yīng)對(duì)方案，配備應(yīng)急物資與備用場(chǎng)地；

　　5.安全保障：落實(shí)安檢措施，設(shè)置警示標(biāo)識(shí)，安排安保人員巡邏值守，確保參與者人身安全。

　　六、活動(dòng)亮點(diǎn)總結(jié)

　　1.文化賦能：深度融合馬年生肖文化、非遺技藝與福文化，以“吉祥馬”吉祥物為核心IP，增強(qiáng)活動(dòng)文化辨識(shí)度；

　　2.全民參與：涵蓋游園互動(dòng)、非遺體驗(yàn)、跨年盛典、巡游祈福等多元形式，適配不同年齡段人群需求；

　　3.創(chuàng)新表達(dá)：將傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代科技、國(guó)潮設(shè)計(jì)相結(jié)合，打造兼具觀賞性與互動(dòng)性的節(jié)日體驗(yàn)；

　　4.長(zhǎng)效傳播：通過(guò)線上話題運(yùn)營(yíng)與線下場(chǎng)景體驗(yàn)，形成二次傳播效應(yīng)，提升活動(dòng)影響力與品牌價(jià)值。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案7

　　一、活動(dòng)主題

　　駿馬迎春·奔騰啟新

　　釋義：以馬之矯健、奮進(jìn)、吉祥的象征寓意，呼應(yīng)元旦辭舊迎新的節(jié)日氛圍，寄托對(duì)新年開(kāi)拓進(jìn)取、一往無(wú)前的展望。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　2025年12月31日19:30—2026年1月1日00:30

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　�。�可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定，例如：公司總部大樓中庭及多功能廳/社區(qū)中心廣場(chǎng)及活動(dòng)館/酒店宴會(huì)廳等）

　　四、參與對(duì)象

　　全體員工及家屬/全體社區(qū)居民/受邀客戶與合作伙伴等（根據(jù)活動(dòng)主體調(diào)整）

　　五、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.營(yíng)造熱烈、歡慶、祥和的元旦節(jié)日氣氛，增強(qiáng)歸屬感與凝聚力。

　　2.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，巧妙融入馬年生肖元素，彰顯特色。

　　3.搭建輕松愉快的互動(dòng)交流平臺(tái)，促進(jìn)情感溝通，激發(fā)新年新活力。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容與流程安排

　�。ㄒ唬┯�賓納福（19:30-20:00）

　　參與者入場(chǎng)，于主題背景板前合影留念。入口處設(shè)置“駿馬驛站”，提供定制主題小裝飾（如含有馬形圖案的胸針、頭飾）。設(shè)置“福愿墻”，供參與者書(shū)寫(xiě)新年愿望并懸掛。

　�。ǘ�）開(kāi)幕儀式（20:00-20:20）

　　主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹活動(dòng)主題與流程。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或代表致辭，表達(dá)新年祝福。啟動(dòng)“駿馬騰飛”燈光或投影儀式，正式拉開(kāi)活動(dòng)序幕。

　�。ㄈ�）主題游園與互動(dòng)體驗(yàn)（20:20-23:00）

　　設(shè)置多個(gè)主題區(qū)域，供參與者自由游逛、體驗(yàn)：

　　1.“一馬當(dāng)先”才智競(jìng)答區(qū)：設(shè)置與馬年文化、元旦習(xí)俗、百科知識(shí)相關(guān)的趣味題目，參與者可挑戰(zhàn)答題，贏取積分。

　　2.“馬到功成”手工坊：提供材料，在指導(dǎo)下制作馬形燈籠、剪紙、黏土雕塑或新年賀卡，體驗(yàn)手作樂(lè)趣。

　　3.“萬(wàn)馬奔騰”趣味競(jìng)技區(qū)：設(shè)立小型趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如“投壺（馬蹄鏢）”、“平衡木（馬術(shù)體驗(yàn)）”等，輕松競(jìng)技。

　　4.“寶馬香車(chē)”美食長(zhǎng)廊：提供以“馬”為主題命名的特色點(diǎn)心、飲品及元旦傳統(tǒng)小吃，打造味覺(jué)享受。

　　5.“騏驥光影”留影區(qū)：設(shè)置多個(gè)蘊(yùn)含馬年元素（如馬車(chē)、馬鞍、抽象馬形雕塑）的創(chuàng)意拍照打卡點(diǎn)，配備趣味道具。

　　（四）主舞臺(tái)聯(lián)歡時(shí)段（穿插于游園期間）

　　1.文藝表演：安排員工或邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行歌舞、樂(lè)器、小品等短小精悍的節(jié)目演出，節(jié)目可融入馬或新年元素。

　　2.互動(dòng)游戲：組織如“馬年成語(yǔ)接龍”、“模仿馬兒賽跑”等現(xiàn)場(chǎng)集體游戲，提升氣氛。

　　3.幸運(yùn)抽獎(jiǎng)：分多輪進(jìn)行，獎(jiǎng)品名稱可設(shè)計(jì)為“千里馬獎(jiǎng)”、“黑馬獎(jiǎng)”、“駿馬獎(jiǎng)”等，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。

　　（五）跨年倒計(jì)時(shí)儀式（23:50-00:10）

　　全體參與者匯聚主舞臺(tái)區(qū)。主持人帶領(lǐng)回顧與展望，進(jìn)行溫馨互動(dòng)。進(jìn)入最后60秒倒計(jì)時(shí)，全場(chǎng)齊聲計(jì)數(shù)，在00:00時(shí)刻，共同放飛手中的小型許愿氣球（或啟動(dòng)彩炮、點(diǎn)亮特定裝置），互道“新年快樂(lè)”，迎接2026年的'到來(lái)。

　　（六）溫情尾聲（00:10-00:30）

　　播放溫馨音樂(lè)，派發(fā)象征“甜甜蜜蜜”的新年小糖果或定制紀(jì)念品。組織有序散場(chǎng)或自由交流。

　　七、活動(dòng)組織與分工

　　建議成立籌備小組，明確總指揮、策劃組、后勤支持組（場(chǎng)地、物資、餐飲）、宣傳接待組、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行與安保組等職責(zé)，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人。

　　八、宣傳預(yù)熱

　　提前通過(guò)內(nèi)部公告、海報(bào)、郵件、社交媒體等多渠道發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，渲染期待氛圍�？稍O(shè)計(jì)發(fā)布含有馬年元旦主題的電子邀請(qǐng)函。

　　九、預(yù)算概算

　　詳細(xì)列出場(chǎng)地布置、道具物料、食品飲品、獎(jiǎng)品禮品、設(shè)備租賃、應(yīng)急物資等方面預(yù)計(jì)費(fèi)用，形成預(yù)算清單。

　　十、注意事項(xiàng)與應(yīng)急預(yù)案

　　1.安全第一：確保場(chǎng)地安全，消防通道暢通。提前檢查用電、設(shè)備安全。大型活動(dòng)需提前報(bào)備。

　　2.秩序維護(hù)：制定人流疏導(dǎo)方案，安排專人負(fù)責(zé)各區(qū)域秩序與安全。

　　3.食品衛(wèi)生：確保提供的餐飲符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

　　4.應(yīng)急預(yù)案：制定應(yīng)對(duì)突發(fā)天氣（若部分室外）、設(shè)備故障、人員不適等情況的預(yù)案，設(shè)立臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)。

　　5.環(huán)保考量：活動(dòng)結(jié)束后做好垃圾分類與清運(yùn)，鼓勵(lì)使用環(huán)保材料。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案8

　　一、主題說(shuō)明

　　2026年是農(nóng)歷丙午馬年。馬，代表活力、進(jìn)取與真誠(chéng)。結(jié)合初中生活潑向上、充滿好奇心的特點(diǎn)，本次元旦活動(dòng)以“小馬奔騰·夢(mèng)想啟航”為主題，旨在營(yíng)造一個(gè)輕松、有趣、富有參與感的節(jié)日環(huán)境，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)绯跎�的小馬駒般，在集體的溫暖中展示自我，探索興趣，以飽滿的熱情奔向新的一年。

　　二、活動(dòng)主旨

　　1.創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)、安全的節(jié)日氛圍，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)之余放松身心，感受集體溫暖。

　　2.鼓勵(lì)全員參與，弱化競(jìng)技性，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)與協(xié)作，在活動(dòng)中鍛煉溝通與合作能力。

　　3.融入傳統(tǒng)文化與趣味創(chuàng)意，激發(fā)對(duì)美好未來(lái)的向往，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

　　時(shí)間：2025年12月31日下午13:30-16:30

　　地點(diǎn)：本校各班級(jí)教室、體育館及指定公共活動(dòng)區(qū)域

　　四、活動(dòng)內(nèi)容與流程設(shè)計(jì)

　　(一)整體規(guī)劃

　　本次活動(dòng)采用“主題游園+班級(jí)聯(lián)歡”相結(jié)合的形式，分為室外集體活動(dòng)和室內(nèi)班級(jí)慶祝兩個(gè)主要板塊。

　　(二)第一階段：小馬奔騰·歡樂(lè)游園會(huì)(13:30-15:00)

　　于體育館或操場(chǎng)設(shè)置多個(gè)互動(dòng)游戲與體驗(yàn)攤位，以班級(jí)為單位組織學(xué)生分批參與，完成項(xiàng)目可獲得“夢(mèng)想印章”。

　　1.“一馬當(dāng)先”障礙接力：設(shè)置簡(jiǎn)易安全的趣味障礙賽道，進(jìn)行小組接力比拼，考驗(yàn)速度與靈巧。

　　2.“伯樂(lè)相馬”巧手坊：手工制作馬年主題剪紙、新年賀卡或簡(jiǎn)易吉祥物，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝樂(lè)趣。

　　3.“馬到成功”智趣挑戰(zhàn)：猜燈謎（內(nèi)容結(jié)合學(xué)科知識(shí)、成語(yǔ)、常識(shí)）、趣味知識(shí)問(wèn)答等。

　　4.“人馬同心”協(xié)作游戲：如兩人三足、背夾球等需要默契配合的'雙人項(xiàng)目。

　　5.“夢(mèng)想驛站”許愿樹(shù)：設(shè)置大型許愿樹(shù)，同學(xué)們可將新年愿望寫(xiě)在特制卡片上并懸掛。

　　(三)第二階段：夢(mèng)想啟航·班級(jí)迎新聯(lián)歡(15:15-16:30)

　　學(xué)生返回各自班級(jí)，在班主任和班干部組織下開(kāi)展室內(nèi)慶�；顒�(dòng)。

　　1.溫馨開(kāi)場(chǎng)：播放班級(jí)年度電子相冊(cè)，回顧一學(xué)期的共同生活。

　　2.才藝展示角：鼓勵(lì)同學(xué)們自愿展示小才藝，如唱歌、樂(lè)器演奏、講笑話、小魔術(shù)等，形式靈活，重在鼓勵(lì)。

　　3.創(chuàng)意互動(dòng)游戲：

　　“新年傳聲筒”：以小組為單位進(jìn)行趣味傳話游戲。

　　“搶‘馬’凳”：改編自傳統(tǒng)“搶凳子”游戲，配以歡快音樂(lè)。

　　“你畫(huà)我猜迎新年”：抽取與新年、馬年相關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行比劃猜詞。

　　4.感恩與祝福時(shí)刻：

　　設(shè)置“我想對(duì)你說(shuō)”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)小紙條或公開(kāi)表達(dá)，向同學(xué)、老師表達(dá)感謝或祝福。

　　班主任發(fā)表新年寄語(yǔ)，給予學(xué)生鼓勵(lì)與期望。

　　5.共享歡樂(lè)時(shí)光：在符合學(xué)校規(guī)定的前提下，可安排分享小零食、觀看一部勵(lì)志短片片段，或進(jìn)行集體合唱。

　　(四)活動(dòng)尾聲(16:30)

　　1.各班組織打掃教室衛(wèi)生，恢復(fù)整潔。

　　2.班主任進(jìn)行簡(jiǎn)短安全教育和放學(xué)提醒。

　　3.學(xué)生憑游園會(huì)收集的“夢(mèng)想印章”數(shù)量，在離校前于指定地點(diǎn)兌換相應(yīng)小紀(jì)念品（如文具、書(shū)簽等）。

　　五、組織與安全措施

　　成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，政教處、年級(jí)組、班主任協(xié)同負(fù)責(zé)。學(xué)生會(huì)及各班干部協(xié)助具體執(zhí)行。

　　制定詳細(xì)安全預(yù)案，游園會(huì)場(chǎng)地提前檢查，各區(qū)域安排教師定點(diǎn)負(fù)責(zé)秩序與安全。室內(nèi)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)用電安全與樓道疏散秩序。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)以安全為首要原則，所有游戲道具需排除安全隱患�；顒�(dòng)期間校醫(yī)室須安排值班。

　　六、宣傳與氛圍營(yíng)造

　　前期通過(guò)校園廣播、宣傳海報(bào)、班會(huì)課進(jìn)行活動(dòng)預(yù)告和動(dòng)員。

　　鼓勵(lì)各班設(shè)計(jì)具有馬年特色的黑板報(bào)、教室裝飾，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。

　　活動(dòng)后精選圖片、視頻，通過(guò)學(xué)校宣傳欄、公眾號(hào)等進(jìn)行展示，分享快樂(lè)瞬間。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案9

　　一、活動(dòng)主題

　　綠動(dòng)新元·駿啟數(shù)字年——馬韻環(huán)保行，科技跨新年

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“奔涌向前”的進(jìn)取精神與環(huán)保理念中“永續(xù)發(fā)展”的核心內(nèi)涵高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)節(jié)慶框架，以“無(wú)廢環(huán)�！睘榈咨�，融合AR數(shù)字科技與馬文化創(chuàng)新表達(dá)，打造“白日環(huán)保實(shí)踐+夜間數(shù)字跨年”的雙時(shí)段盛典。既傳承“龍馬精神”的文化內(nèi)核，又響應(yīng)“無(wú)廢城市”建設(shè)號(hào)召，通過(guò)科技賦能讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)綠色活力，為市民呈現(xiàn)一場(chǎng)兼具文化深度、互動(dòng)趣味與社會(huì)價(jià)值的新年盛宴。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.環(huán)保踐行：傳播“減碳循環(huán)”理念，引導(dǎo)參與者完成3項(xiàng)以上環(huán)保實(shí)踐，累計(jì)減碳量目標(biāo)達(dá)5000千克，推動(dòng)廢棄物資源化利用；

　　2.科技體驗(yàn)：通過(guò)AR互動(dòng)、數(shù)字打卡等環(huán)節(jié)，讓參與者感受傳統(tǒng)馬文化的現(xiàn)代科技表達(dá)，提升青年群體參與熱情；

　　3.跨年氛圍：打造沉浸式跨年夜場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)“環(huán)保+科技+文化”的跨界融合，傳遞辭舊迎新的`美好愿景與綠色發(fā)展理念。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體市民（重點(diǎn)面向青年群體、環(huán)保愛(ài)好者、親子家庭、科技體驗(yàn)者）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日（周日）10:00-2026年1月1日00:30（日夜聯(lián)動(dòng)跨年限定）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市中央公園（白日?qǐng)觯?周邊商業(yè)街區(qū)（夜間場(chǎng)），劃分環(huán)保實(shí)踐區(qū)、數(shù)字互動(dòng)區(qū)、跨年盛典區(qū)三大核心區(qū)域

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地規(guī)劃與氛圍營(yíng)造

　　1.白日?qǐng)觯ㄖ醒牍珗@）：

　　入口區(qū)：搭建“綠馬迎福”主題門(mén)廊，采用再生塑料板與竹編材料制作奔馬造型，懸掛環(huán)保燈籠（內(nèi)置太陽(yáng)能燈泡），設(shè)置舊物回收兌換點(diǎn)與活動(dòng)手冊(cè)發(fā)放處；

　　環(huán)保實(shí)踐區(qū)：劃分再生手作臺(tái)、垃圾分類體驗(yàn)區(qū)、環(huán)保騎行賽道，地面用可降解顏料繪制馬蹄印引導(dǎo)線，周邊擺放馬文化+環(huán)保主題展板；

　　數(shù)字互動(dòng)區(qū)：搭建AR體驗(yàn)大棚，配備高清屏幕與體感設(shè)備，墻面投影馬文化數(shù)字藏品展示，設(shè)置“數(shù)字馬蹄印”打卡屏。

　　2.夜間場(chǎng)（商業(yè)街區(qū)）：

　　跨年盛典區(qū)：搭建“數(shù)字奔馬”主舞臺(tái)，背景板采用LED屏循環(huán)播放馬年環(huán)保主題動(dòng)畫(huà)，兩側(cè)設(shè)置巨型AR互動(dòng)屏；街區(qū)懸掛太陽(yáng)能彩燈與再生材料制作的馬形掛飾，地面鋪設(shè)防滑地毯，預(yù)留萬(wàn)人倒計(jì)時(shí)站位區(qū)；

　　氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)循環(huán)播放環(huán)保主題音樂(lè)與馬年改編歌曲，設(shè)置“綠色心愿墻”（可降解材質(zhì)），投放環(huán)保煙霧特效（無(wú)毒無(wú)味），營(yíng)造科技感與節(jié)日感兼具的跨年氛圍。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　環(huán)保類：再生塑料顆粒、可降解彩紙、舊衣物、廢棄紙箱等手作原料，垃圾分類模擬道具，環(huán)保騎行自行車(chē)（配備馬形裝飾），太陽(yáng)能照明設(shè)備，分類垃圾桶；

　　科技類：AR互動(dòng)設(shè)備、體感游戲機(jī)、高清投影、數(shù)字藏品兌換終端、手機(jī)充電站，定制“馬年數(shù)字護(hù)照”小程序（含打卡、積分功能）；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：再生材料小馬玩偶、環(huán)保馬紋徽章、數(shù)字藏品盲盒（含馬文化AR特效）、“綠色騎士”電子證書(shū)、太陽(yáng)能馬形小夜燈；

　　跨年物資：LED倒計(jì)時(shí)牌、環(huán)保煙花（冷焰火）、心愿卡片（可降解）、應(yīng)急照明設(shè)備、保暖物資（熱飲、暖寶寶）；

　　保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、臨時(shí)衛(wèi)生間、應(yīng)急車(chē)輛。

　　2.人員分工：

　　總協(xié)調(diào)組：統(tǒng)籌日夜場(chǎng)流程，對(duì)接環(huán)保組織與科技供應(yīng)商，處理突發(fā)情況；

　　環(huán)保工作組：負(fù)責(zé)再生手作指導(dǎo)、垃圾分類講解、騎行賽道維護(hù)，由環(huán)保志愿者與專業(yè)講師組成；

　　科技工作組：調(diào)試AR設(shè)備、維護(hù)數(shù)字小程序、指導(dǎo)參與者完成互動(dòng)體驗(yàn)，配備技術(shù)人員與志愿者；

　　跨年執(zhí)行組：負(fù)責(zé)舞臺(tái)搭建、燈光音響調(diào)控、倒計(jì)時(shí)環(huán)節(jié)組織、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)；

　　后勤保障組：承擔(dān)物資運(yùn)輸、場(chǎng)地清潔、食品安全（提供環(huán)保包裝熱飲與零食）、應(yīng)急處置，配備醫(yī)護(hù)人員與安保人員。

　　（三）前期宣傳

　　提前3周啟動(dòng)宣傳：通過(guò)城市官方公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，推出“馬年減碳挑戰(zhàn)”線上活動(dòng)（分享環(huán)保行為贏取活動(dòng)優(yōu)先參與權(quán)）；聯(lián)合環(huán)保組織、科技公司、本地媒體發(fā)布聯(lián)名海報(bào)，詳解“無(wú)廢+科技”特色亮點(diǎn)；開(kāi)放線上預(yù)約通道，限量發(fā)放AR體驗(yàn)與跨年盛典VIP席位，同步科普馬年環(huán)保小知識(shí)與活動(dòng)流程。

　　五、活動(dòng)核心流程

　　（一）白日?qǐng)觯壕G動(dòng)馬年，環(huán)保踐行（10:00-18:00）

　　1.入場(chǎng)激活（10:00-10:30）：參與者到入口處領(lǐng)取“綠色馬年手冊(cè)”（再生紙印刷），捐贈(zèng)舊衣物或塑料瓶可兌換“數(shù)字馬蹄印”積分，掃描二維碼激活“馬年數(shù)字護(hù)照”，開(kāi)啟全天打卡之旅。

　　2.環(huán)保實(shí)踐環(huán)節(jié)（10:30-16:00）：

　　再生手作坊：在環(huán)保講師指導(dǎo)下，用廢棄紙箱制作馬形收納盒、再生塑料顆粒壓制小馬掛件、舊衣物改造馬紋背包，作品可帶走或捐贈(zèng)公益組織；

　　垃圾分類大挑戰(zhàn)：參與者穿戴馬形道具，將模擬垃圾投入對(duì)應(yīng)分類桶，分類正確率達(dá)80%以上可獲得積分，累計(jì)積分可兌換體驗(yàn)券；

　　環(huán)保騎行打卡：騎乘裝飾馬紋的環(huán)保自行車(chē)，沿公園賽道完成3公里騎行，途經(jīng)5個(gè)馬文化打卡點(diǎn)，掃碼收集數(shù)字徽章，全程無(wú)碳排放可額外獲贈(zèng)環(huán)保勛章。

　　3.數(shù)字互動(dòng)體驗(yàn)（13:00-18:00）：

　　AR馬文化尋寶：通過(guò)“數(shù)字護(hù)照”接收AR線索，在公園內(nèi)尋找虛擬馬蹄印，解鎖馬年成語(yǔ)、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答，答對(duì)可積累積分；

　　虛擬騎術(shù)體驗(yàn)：在AR大棚內(nèi)，通過(guò)體感設(shè)備模擬蒙古馬騎行，穿越數(shù)字草原、古城等場(chǎng)景，完成障礙挑戰(zhàn)可獲得“數(shù)字騎士”認(rèn)證；

　　數(shù)字藏品兌換：累計(jì)一定積分可兌換馬年環(huán)保主題數(shù)字藏品（含AR特效，可分享至社交媒體），限量發(fā)行1000份。

　�。ǘ�）夜間場(chǎng)：數(shù)字跨年，駿啟新元（19:00-2026年1月1日00:30）

　　1.暖場(chǎng)互動(dòng)（19:00-22:00）：

　　舞臺(tái)表演：邀請(qǐng)環(huán)保主題樂(lè)隊(duì)演唱、國(guó)潮舞團(tuán)演繹馬紋街舞、親子組合展示白日?qǐng)鲈偕�手作作品，穿插環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答；

　　街區(qū)互動(dòng)：AR巨型屏開(kāi)放“虛擬賽馬”互動(dòng)，參與者通過(guò)手機(jī)操控虛擬馬匹競(jìng)速，獲勝者可獲得跨年禮品；“綠色心愿墻”開(kāi)放書(shū)寫(xiě)，市民可粘貼新年環(huán)保心愿。

　　2.盛典環(huán)節(jié)（22:00-00:30）：

　　馬文化數(shù)字秀（22:00-23:30）：通過(guò)主舞臺(tái)LED屏播放馬年環(huán)保主題動(dòng)畫(huà)，結(jié)合AR技術(shù)讓虛擬奔馬“沖出”屏幕與觀眾互動(dòng)，同步展示白日?qǐng)霏h(huán)保成果（減碳數(shù)據(jù)、再生作品集錦）；

　　公益捐贈(zèng)儀式（23:30-23:45）：公布白日?qǐng)雠f物回收與減碳成果，由活動(dòng)主辦方代表將再生手作義賣(mài)所得捐贈(zèng)給環(huán)保公益項(xiàng)目，邀請(qǐng)參與者代表共同見(jiàn)證；

　　萬(wàn)人倒計(jì)時(shí)（23:59-00:00）：全體市民手持環(huán)保熒光棒，跟隨LED倒計(jì)時(shí)牌齊聲倒數(shù)，倒計(jì)時(shí)結(jié)束后放飛環(huán)保冷焰火與可降解氣球，同步觸發(fā)AR數(shù)字煙花秀，虛擬奔馬在街區(qū)上空“踏火奔騰”；

　　新年祈福（00:00-00:30）：現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放熱飲與環(huán)保福袋，市民合唱《新年好》改編版環(huán)保歌曲，在“綠色心愿墻”前合影留念，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：白日?qǐng)鲵T行賽道設(shè)置防護(hù)圍欄與減速標(biāo)識(shí)，騎行者需佩戴頭盔；夜間場(chǎng)控制入場(chǎng)人數(shù)，設(shè)置多組疏散通道與引導(dǎo)員，配備應(yīng)急照明與防滑設(shè)施；AR設(shè)備區(qū)域安排專人維護(hù)，避免設(shè)備故障引發(fā)安全問(wèn)題。

　　2.環(huán)保執(zhí)行：全程使用可降解、可回收物資，設(shè)置多個(gè)分類垃圾收集點(diǎn)，安排環(huán)保督導(dǎo)員引導(dǎo)垃圾分類；活動(dòng)結(jié)束后，所有再生材料回收再利用，冷焰火、氣球等廢棄物統(tǒng)一清理，確保場(chǎng)地“零污染”。

　　3.后勤保障：夜間場(chǎng)準(zhǔn)備充足保暖物資與熱飲，設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)；醫(yī)護(hù)人員全程在崗，應(yīng)對(duì)突發(fā)健康狀況；建立應(yīng)急通訊群，確保各工作組實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，遇極端天氣可轉(zhuǎn)移至備用室內(nèi)場(chǎng)地。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.環(huán)保成果轉(zhuǎn)化：將白日?qǐng)龌厥盏膹U棄物加工制成馬年環(huán)保文創(chuàng)產(chǎn)品（如再生紙筆記本、塑料顆粒掛件），后續(xù)通過(guò)線上平臺(tái)義賣(mài)，收益持續(xù)用于環(huán)保公益；

　　2.數(shù)字藏品聯(lián)動(dòng)：活動(dòng)期間發(fā)行的數(shù)字藏品可作為后續(xù)環(huán)�；顒�(dòng)的“通行證”，持藏品者可優(yōu)先參與相關(guān)體驗(yàn)；

　　3.長(zhǎng)效傳播：制作活動(dòng)紀(jì)錄片（含環(huán)保知識(shí)、馬文化解讀），通過(guò)官方平臺(tái)持續(xù)發(fā)布；聯(lián)合學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展“馬年環(huán)保課堂”，延續(xù)活動(dòng)理念，推動(dòng)綠色生活方式普及。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案10

　　一、核心理念

　　告別傳統(tǒng)慶典的宏大舞臺(tái)模式，本次活動(dòng)聚焦于“深度體驗(yàn)”與“情感聯(lián)結(jié)”。以馬所象征的“踏實(shí)”、“優(yōu)雅”、“陪伴”與“致遠(yuǎn)”精神為線索，通過(guò)一系列沉浸式、互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)參與者在靜謐與歡笑中沉淀過(guò)往，攜手開(kāi)啟溫暖而充滿力量的新年。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　2026年1月1日下午14:00—晚間20:30

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　優(yōu)選具有文化格調(diào)或自然氣息的復(fù)合空間，如：藝術(shù)園區(qū)、圖書(shū)館文化客廳、溫泉度假別院或生態(tài)莊園。

　　四、參與對(duì)象

　　傾向于定向邀請(qǐng)或小團(tuán)體參與，如核心團(tuán)隊(duì)與伙伴、會(huì)員家庭、興趣社群等，注重參與者間的可連接性。

　　五、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.創(chuàng)造一個(gè)有溫度、可回憶的深度社交場(chǎng)景，強(qiáng)化共同體意識(shí)。

　　2.在傳統(tǒng)文化中汲取現(xiàn)代生活靈感，實(shí)現(xiàn)身心舒緩與能量煥新。

　　3.通過(guò)共同完成具有儀式感的任務(wù)，收獲象征成長(zhǎng)的新年禮物。

　　六、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

　　環(huán)節(jié)一：午后抵達(dá)·暖軛簽名(14:00-14:30)

　　摒棄傳統(tǒng)簽到板。入口處設(shè)一木質(zhì)“鞍架”，參與者將刻有自己名字的定制木制“馬銜扣”懸掛其上，寓意“卸下去年負(fù)軛，輕裝赴新程”。同時(shí)領(lǐng)取一本空白“蹄印旅記”手賬本及活動(dòng)地圖。

　　環(huán)節(jié)二：靜心漫步·時(shí)光長(zhǎng)廊(14:30-15:30)

　　設(shè)置一條靜謐的“時(shí)光長(zhǎng)廊”。長(zhǎng)廊一側(cè)以圖文、實(shí)物展示“馬”與人類文明共進(jìn)的簡(jiǎn)史（交通、農(nóng)業(yè)、藝術(shù)）；另一側(cè)為“我的2025足跡”匿名分享墻，參與者可將代表個(gè)人年度關(guān)鍵詞或感悟的卡片貼上，形成一道獨(dú)特的'情感風(fēng)景線，供人靜靜瀏覽、共鳴。

　　環(huán)節(jié)三：匠心工坊·手作豐年(15:30-17:30)

　　并行開(kāi)設(shè)多個(gè)精品手作體驗(yàn)課程，參與者可任選其一深度參與：

　　1.“鞍韉革藝”：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)皮革燙印或縫紉，制作一個(gè)鑰匙扣或杯墊，烙印上新年祝福語(yǔ)。

　　2.“駿毫繪意”：在老師指導(dǎo)下，用水墨或現(xiàn)代彩繪創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)約的駿馬小品或生肖抽象畫(huà)。

　　3.“轡頭花藝”：用冬青、松枝、銀柳等應(yīng)季花材，編織一個(gè)富有自然野趣的新年花環(huán)（象征勝利與希望的馬術(shù)花環(huán)變形）。

　　環(huán)節(jié)四：圍爐夜話·思想馱隊(duì)(17:30-19:00)

　　在溫馨的室內(nèi)或溫暖的篝火區(qū)（需確保安全）進(jìn)行。提供簡(jiǎn)單的熱飲與輕食。不設(shè)固定演講，采用“世界咖啡館”或主題沙龍形式，圍繞“我心中的‘千里馬’品質(zhì)”、“2026，我想‘馱運(yùn)’的一個(gè)夢(mèng)想”等輕松話題進(jìn)行小型圓桌討論，鼓勵(lì)真誠(chéng)分享，讓思想如馬隊(duì)般交流馳騁。

　　環(huán)節(jié)五：共饗晚宴·風(fēng)味驛站(19:00-20:00)

　　晚宴采用自助或長(zhǎng)桌分享形式。菜品命名巧妙呼應(yīng)主題，如：“志在千里”（特色主食）、“輕蹄快盞”（爽口前菜）、“春風(fēng)得意”（鮮美湯品）等。席間穿插由參與者自愿帶來(lái)的“一分鐘才藝快閃”，無(wú)需專業(yè)，重在心意與趣味。

　　環(huán)節(jié)六：新年寄語(yǔ)·驛使相傳(20:00-20:30)

　　活動(dòng)高潮。為每位參與者準(zhǔn)備一份特制信紙和信封。大家靜心為另一位隨機(jī)抽選的伙伴（或?yàn)樽约海┦謱?xiě)一封新年寄語(yǔ)。寫(xiě)畢，交由工作人員扮演的“古裝驛使”，由驛使鄭重“騎送”（儀式性走步）并交付到收信人手中。最后，在柔和的音樂(lè)中，主持人引導(dǎo)大家手持信箋，共同許下新年愿望，活動(dòng)在溫情與期待中圓滿結(jié)束。

　　七、氛圍營(yíng)造與視覺(jué)體系

　　整體視覺(jué)以“大地色系”搭配“暖金”或“釉藍(lán)”，突出質(zhì)感與寧?kù)o。運(yùn)用木質(zhì)、棉麻、皮革、綠植等自然元素裝飾。燈光以點(diǎn)狀暖光為主，營(yíng)造靜謐溫馨氛圍。背景音樂(lè)選擇舒緩的民謠、自然音效或輕柔的世界音樂(lè)。

　　八、組織與后勤

　　成立精干的核心籌備組，下設(shè)“體驗(yàn)設(shè)計(jì)”、“空間營(yíng)造”、“賓客連接”、“后勤保障”四個(gè)功能小組。重點(diǎn)把控各體驗(yàn)環(huán)節(jié)的導(dǎo)師質(zhì)量、物料精細(xì)度及流程之間的自然過(guò)渡。

　　九、宣傳與邀請(qǐng)

　　采用“故事化”邀請(qǐng)函，通過(guò)文案和圖片傳遞活動(dòng)獨(dú)特的氛圍與理念，吸引真正認(rèn)同此風(fēng)格的參與者�？商崆鞍l(fā)布關(guān)于“馬年文化靜讀”的系列短內(nèi)容進(jìn)行預(yù)熱。

　　十、關(guān)鍵注意事項(xiàng)

　　1.嚴(yán)格控制活動(dòng)規(guī)模，確保體驗(yàn)質(zhì)量。

　　2.各工坊工具需確保安全，有專人指導(dǎo)。

　　3.充分尊重參與者隱私，分享環(huán)節(jié)遵循自愿原則。

　　4.做好室內(nèi)外溫差應(yīng)對(duì)，準(zhǔn)備必要的保暖措施。

　　5.強(qiáng)調(diào)環(huán)保理念，所有物料盡量可循環(huán)或用作參與者紀(jì)念品帶走。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案11

　　一、活動(dòng)主題

　　駿影流光·新元啟夢(mèng)——馬韻千年映初心，奮進(jìn)逐光跨新年

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷丙午馬年，馬文化中“一馬當(dāng)先”的進(jìn)取精神、“龍馬精神”的昂揚(yáng)斗志與元旦“辭舊迎新、萬(wàn)象更新”的節(jié)慶內(nèi)核深度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)的.單一表演模式，以“文化敘事+科技沉浸”為核心，融合馬年非遺元素、國(guó)潮創(chuàng)意與全息光影技術(shù)，打造一場(chǎng)集視聽(tīng)盛宴、情感共鳴、互動(dòng)狂歡于一體的跨年盛典。既傳承中華馬文化的精神密碼，又以現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)詮釋奮進(jìn)新時(shí)代的時(shí)代主旋律，為市民呈現(xiàn)一場(chǎng)兼具歷史厚度與潮流活力的新年之夜。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.文化傳播：通過(guò)馬年主題節(jié)目與文創(chuàng)展示，讓觀眾深入了解馬文化的歷史內(nèi)涵與吉祥寓意，推動(dòng)傳統(tǒng)生肖文化活態(tài)傳承；

　　2.沉浸體驗(yàn)：借助全息投影、互動(dòng)特效等科技手段，打造360°沉浸式觀演場(chǎng)景，提升觀眾參與感與視覺(jué)震撼力；

　　3.情感共鳴：以“奮進(jìn)”“團(tuán)圓”為情感主線，串聯(lián)年度記憶與新年期許，傳遞溫暖向上的節(jié)日氛圍，凝聚逐夢(mèng)新征程的精神力量。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體市民（含政企職工、社區(qū)居民、青年群體、親子家庭）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日19:30-2026年1月1日00:15（跨年夜全時(shí)段沉浸體驗(yàn)）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市大劇院（主會(huì)場(chǎng)）+線上直播平臺(tái)（分會(huì)場(chǎng)），會(huì)場(chǎng)內(nèi)劃分主舞臺(tái)區(qū)、互動(dòng)區(qū)、文創(chuàng)展示區(qū)、觀眾席四大功能區(qū)域

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬┪枧_(tái)與氛圍營(yíng)造

　　1.主舞臺(tái)設(shè)計(jì)：

　　搭建“奔馬逐光”主題舞臺(tái)，主背景采用8K超清LED矩陣屏，兩側(cè)配備全息紗幕與弧形側(cè)屏，地面鋪設(shè)互動(dòng)地屏，形成三維立體表演空間；

　　舞臺(tái)中央設(shè)置可升降機(jī)械臺(tái)，頂部懸掛LED旗幟陣列與激光發(fā)射裝置，可動(dòng)態(tài)勾勒奔馬輪廓、投射“馬到成功”“駿業(yè)宏圖”等吉祥字樣；

　　文創(chuàng)展示區(qū)陳列央視馬年“福駿呈祥”春碗、“一馬當(dāng)先”春盤(pán)等非遺文創(chuàng)，搭配馬紋織錦、漢代石馬刻紋復(fù)刻品，打造文化展示長(zhǎng)廊。

　　2.氛圍點(diǎn)綴：

　　觀眾席通道鋪設(shè)紅色地毯，兩側(cè)懸掛馬形剪紙與國(guó)潮燈籠，座椅放置小馬頭飾、熒光棒與馬年祈�？�；

　　全場(chǎng)采用紅金為主色調(diào)，搭配動(dòng)態(tài)燈光編程，節(jié)目切換時(shí)通過(guò)光束追光、色彩漸變營(yíng)造層次氛圍，互動(dòng)環(huán)節(jié)觸發(fā)觀眾席RGB氛圍燈同步閃爍；

　　循環(huán)播放馬年主題音樂(lè)合集，涵蓋《賽馬》民樂(lè)、《馬年馬上有錢(qián)》潮流歌曲與《馬字令》經(jīng)典片段，提前渲染節(jié)慶氛圍。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　舞臺(tái)設(shè)備：全息投影儀、激光燈、LED屏、互動(dòng)地屏、專業(yè)音響與調(diào)音臺(tái)、機(jī)械升降裝置；

　　節(jié)目道具：LED旗幟、馬紋國(guó)潮服飾、相聲表演服飾、奔馬造型道具、冷焰火與煙霧特效設(shè)備；

　　文創(chuàng)與獎(jiǎng)品：馬年春碗、春盤(pán)禮盒、馬紋非遺拓片、數(shù)字藏品兌換券、“奮進(jìn)騎士”紀(jì)念徽章；

　　互動(dòng)物資：祈�？ā�熒光棒、小馬頭飾、掃碼互動(dòng)終端、線上直播設(shè)備；

　　應(yīng)急物資：急救箱、消防器材、備用電源、防滑墊、保暖物資。

　　2.人員分工：

　　導(dǎo)演組：統(tǒng)籌節(jié)目編排、流程把控與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度，提前組織彩排；

　　技術(shù)組：負(fù)責(zé)燈光、音響、全息投影等設(shè)備調(diào)試與實(shí)時(shí)操控，保障科技特效呈現(xiàn)；

　　節(jié)目組：對(duì)接演員、編排節(jié)目，含主持人、歌舞表演者、相聲演員、非遺展示嘉賓；

　　互動(dòng)組：引導(dǎo)觀眾參與掃碼互動(dòng)、發(fā)放物資、組織抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)；

　　后勤保障組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全、應(yīng)急處置、觀眾引導(dǎo)與場(chǎng)地清潔，配備醫(yī)護(hù)人員與安保人員。

　�。ㄈ�）前期宣傳

　　提前2周啟動(dòng)宣傳：通過(guò)官方公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)發(fā)布晚會(huì)預(yù)告，曝光全息光影特效、明星嘉賓（擬邀屬馬藝人、國(guó)潮舞團(tuán)）與特色節(jié)目；發(fā)起線上“我的馬年心愿”征集，精選留言在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)滾動(dòng)展示；開(kāi)放線上預(yù)約通道，同步推出“線下觀演+線上直播”雙模式，線上觀眾可通過(guò)彈幕互動(dòng)參與抽獎(jiǎng)。

　　五、活動(dòng)核心流程

　　（一）暖場(chǎng)互動(dòng)：駿影迎賓（19:30-20:00）

　　1.觀眾入場(chǎng)后掃描座位二維碼激活“馬年數(shù)字護(hù)照”，可發(fā)送新年祝福至主舞臺(tái)大屏，生成專屬粒子特效參與集體藝術(shù)創(chuàng)作；

　　2.互動(dòng)區(qū)開(kāi)放“虛擬騎術(shù)”體驗(yàn)，通過(guò)體感設(shè)備模擬騎馬場(chǎng)景，同步投屏至側(cè)屏供全場(chǎng)觀看；文創(chuàng)展示區(qū)安排非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)講解馬年文創(chuàng)工藝，觀眾可近距離觀賞70余道工序打造的春碗精品。

　　（二）盛典環(huán)節(jié)：新元啟夢(mèng)（20:00-23:59）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《駿影流光》全息歌舞（20:00-20:15）

　　全息紗幕投射萬(wàn)馬奔騰數(shù)字影像，真人舞者身著馬紋國(guó)潮服飾，揮舞LED旗幟演繹“光影韁繩”，與虛擬奔馬聯(lián)動(dòng)起舞，配合激光特效與鼓點(diǎn)節(jié)奏，點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍；

　　歌舞尾聲，機(jī)械臺(tái)升起，巨型馬形LOGO亮相，全場(chǎng)燈光聚焦，主持人登場(chǎng)致新年賀詞。

　　2.第一篇章：馬韻千年（20:15-21:30）

　　非遺展示《馬紋傳承》：邀請(qǐng)?zhí)沾伤嚾苏故抉R年春碗描金工藝，同步全息投影呈現(xiàn)漢代石馬刻紋演變，講述馬文化非遺故事；

　　經(jīng)典聯(lián)唱《馬字令新篇》：改編1990年馬年春晚經(jīng)典節(jié)目，融合《草原上升起不落的太陽(yáng)》《女駙馬》等含“馬”字的歌曲、戲曲片段，加入潮流編曲，由群星聯(lián)袂演繹；

　　相聲《馬年說(shuō)馬》：改編經(jīng)典劇本，以幽默對(duì)話解讀馬年成語(yǔ)、民俗典故，穿插互動(dòng)問(wèn)答，引發(fā)觀眾共鳴。

　　3.第二篇章：奮進(jìn)新元（21:30-23:00）

　　國(guó)潮舞蹈《國(guó)潮狂骉》：舞者以剛勁街舞融合古典韻律，隊(duì)形模擬萬(wàn)馬奔騰，舞臺(tái)LED屏同步閃現(xiàn)水墨駿馬與現(xiàn)代光影，鼓點(diǎn)與古箏旋律交織，彰顯奮進(jìn)力量；

　　情景講述《逐夢(mèng)路上》：通過(guò)全息投影重現(xiàn)年度正能量事件，邀請(qǐng)不同行業(yè)的“奮進(jìn)者”代表分享故事，搭配溫情音樂(lè)，傳遞“馬不停蹄”的追夢(mèng)精神；

　　互動(dòng)抽獎(jiǎng)：觀眾通過(guò)“數(shù)字護(hù)照”參與抽獎(jiǎng)，抽取馬年春碗禮盒、非遺拓片等獎(jiǎng)品，線上直播同步抽取幸運(yùn)觀眾，發(fā)放數(shù)字藏品兌換券。

　　4.第三篇章：跨年夜狂歡（23:00-23:59）

　　全民合唱《新年好·馬年版》：改編經(jīng)典歌曲，加入馬年吉祥歌詞，主持人帶領(lǐng)全場(chǎng)合唱，觀眾揮舞熒光棒與小馬頭飾，營(yíng)造團(tuán)圓氛圍；

　　線上線下聯(lián)動(dòng)：直播平臺(tái)開(kāi)放“虛擬賽馬”互動(dòng)，線上觀眾操控虛擬馬匹競(jìng)速，獲勝者可獲得晚會(huì)定制紀(jì)念品；現(xiàn)場(chǎng)觀眾掃碼投票“最喜愛(ài)節(jié)目”，結(jié)果實(shí)時(shí)公布；

　　倒計(jì)時(shí)預(yù)熱：23:59啟動(dòng)三維倒計(jì)時(shí)，主舞臺(tái)LED屏、地屏與觀眾席燈光同步聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造“時(shí)間隧道”視覺(jué)效果，冷焰火同步噴射，氛圍推向高潮。

　�。ㄈ�）收尾環(huán)節(jié)：駿啟新程（00:00-00:15）

　　1.零點(diǎn)祈福：倒計(jì)時(shí)結(jié)束，全場(chǎng)放飛氣球與冷焰火，全息投影呈現(xiàn)“2026馬年大吉”字樣，觀眾手持祈福卡寫(xiě)下新年愿望，集體喊出“龍馬精神，逐夢(mèng)前行”口號(hào)；

　　2.壓軸表演：《駿業(yè)宏圖》大合唱，全體演員登臺(tái)，與觀眾共同演唱，舞臺(tái)燈光與特效全面綻放；

　　3.有序離場(chǎng)：志愿者引導(dǎo)觀眾領(lǐng)取馬年紀(jì)念徽章，線上直播同步播放晚會(huì)精彩集錦，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：提前檢查舞臺(tái)設(shè)備與消防設(shè)施，明確疏散通道并設(shè)置引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；觀眾席控制入場(chǎng)人數(shù)，避免擁擠；特效設(shè)備操作由專業(yè)人員負(fù)責(zé)，冷焰火、煙霧特效嚴(yán)格把控安全距離。

　　2.技術(shù)保障：配備備用電源與應(yīng)急照明設(shè)備，技術(shù)組全程值守，應(yīng)對(duì)設(shè)備故障；線上直播提前測(cè)試網(wǎng)絡(luò)，確保信號(hào)穩(wěn)定，設(shè)置彈幕審核機(jī)制，保障互動(dòng)秩序。

　　3.后勤服務(wù)：觀眾席設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)與飲水點(diǎn)，準(zhǔn)備保暖物資；醫(yī)護(hù)人員全程在崗，應(yīng)對(duì)突發(fā)健康狀況；建立應(yīng)急通訊群，各工作組實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，快速處理突發(fā)情況。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.線上回放：晚會(huì)結(jié)束后3日內(nèi)，通過(guò)官方平臺(tái)發(fā)布全程回放與精彩片段集錦，開(kāi)放“最喜愛(ài)節(jié)目”線上投票，獲獎(jiǎng)?wù)呖色@得馬年文創(chuàng)大禮包；

　　2.文創(chuàng)義賣(mài)：將展示的馬年春碗、春盤(pán)等文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行公益義賣(mài)，收益捐贈(zèng)公益項(xiàng)目，延續(xù)活動(dòng)社會(huì)價(jià)值；

　　3.文化征集：發(fā)起“我的馬年奮進(jìn)故事”線上征集，優(yōu)秀作品可制作成專題內(nèi)容發(fā)布，傳遞馬年奮進(jìn)精神。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案12

　　一、主題闡釋

　　2026年適逢農(nóng)歷馬年，馬寓意著活力、勇氣與前行。本場(chǎng)晚會(huì)以“駿馳青春·共赴新程”為主題，旨在激勵(lì)全體高中生在學(xué)業(yè)與成長(zhǎng)的道路上，始終保持駿馬般昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)，在回顧與展望中凝聚班級(jí)力量，攜手迎接充滿希望的新年。

　　二、核心目標(biāo)

　　1.營(yíng)造積極、健康、歡樂(lè)的校園節(jié)日氛圍，緩解學(xué)業(yè)壓力，增強(qiáng)集體歸屬感。

　　2.為學(xué)生提供展示多元才華、鍛煉組織協(xié)調(diào)能力的平臺(tái)。

　　3.融合青春風(fēng)采、校園文化與時(shí)代精神，傳遞正能量，激勵(lì)新年新目標(biāo)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

　　時(shí)間：2025年12月31日18:30-21:30

　　地點(diǎn)：學(xué)校體育館或?qū)W生活動(dòng)中心（需確保演出與觀看條件）

　　四、活動(dòng)內(nèi)容與流程規(guī)劃

　　(一)籌備與預(yù)熱階段(12月1日-30日)

　　1.節(jié)目海選與創(chuàng)作：以班級(jí)和社團(tuán)為單位報(bào)送節(jié)目，鼓勵(lì)原創(chuàng)。內(nèi)容需貼近校園生活，展現(xiàn)青春活力，形式可包括歌舞、器樂(lè)、語(yǔ)言類、短劇、才藝秀等。組織兩次集中審核與指導(dǎo)。

　　2.氛圍營(yíng)造：利用校園廣播站、宣傳欄、電子屏發(fā)布晚會(huì)信息，播放新年主題音樂(lè)。鼓勵(lì)各班設(shè)計(jì)以“馬年”和“青春”為主題的'教室迎新裝飾。

　　3.“新年心愿墻”：在校園公共區(qū)域設(shè)置實(shí)體或線上心愿墻，供師生書(shū)寫(xiě)新年祝福與期望。

　　(二)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)主體流程(12月31日晚)

　　開(kāi)場(chǎng)：青春集結(jié)號(hào)(18:30-18:45)

　　暖場(chǎng)視頻播放：快速剪輯全年校園生活、師生活動(dòng)精彩瞬間。

　　開(kāi)場(chǎng)舞：由校舞蹈社或班級(jí)聯(lián)合呈現(xiàn)動(dòng)感熱烈的群舞，瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)。

　　第一篇章：青蔥歲月·拾光而行(18:45-19:30)

　　節(jié)目組合：側(cè)重溫情與回憶。可安排校園民謠彈唱、反映高中生活點(diǎn)滴的幽默情景短劇、經(jīng)典詩(shī)文朗誦、手語(yǔ)合唱等。

　　溫情環(huán)節(jié)：“師長(zhǎng)寄語(yǔ)”。邀請(qǐng)不同年級(jí)的教師代表，以簡(jiǎn)短、真摯的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)學(xué)生的肯定與新年的祝福。

　　第二篇章：乘風(fēng)躍馬·盡展芳華(19:30-20:15)

　　節(jié)目組合：側(cè)重活力與才華�？砂才帕餍懈枨�串燒、街舞/韓舞表演、樂(lè)器獨(dú)奏或合奏（如吉他、鋼琴、古箏等）、魔術(shù)、動(dòng)漫社舞臺(tái)秀等。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)：“幸運(yùn)馬蹄響”。在節(jié)目間隙進(jìn)行多輪抽獎(jiǎng)，通過(guò)抽取座位號(hào)或入場(chǎng)券副券的方式，贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍、校園文創(chuàng)等小獎(jiǎng)品。

　　第三篇章：同心共軛·篤志未來(lái)(20:15-21:00)

　　節(jié)目組合：側(cè)重團(tuán)結(jié)與展望。可安排班級(jí)大合唱、音樂(lè)劇片段、融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)意舞蹈（如國(guó)風(fēng)街舞）、勵(lì)志主題小品等。

　　特別時(shí)刻：“時(shí)光膠囊”。隨機(jī)邀請(qǐng)幾位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分享自己一年來(lái)的成長(zhǎng)感悟或?qū)ξ磥?lái)的期許，或由主持人宣讀部分前期收集的“新年心愿墻”上有趣、感人的留言。

　　高潮與尾聲：星光滿載·迎新啟航(21:00-21:30)

　　重磅節(jié)目：可邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生錄制加油視頻，或由教師團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備驚喜表演。

　　新年倒數(shù)：全場(chǎng)起立，共同觀看大屏幕投影的倒計(jì)時(shí)動(dòng)畫(huà)，在零點(diǎn)鐘聲（或象征性鐘聲）敲響時(shí)，噴灑彩帶，互相致以新年問(wèn)候。

　　終場(chǎng)合唱：全體演職人員登臺(tái)，與臺(tái)下師生共唱一首激昂或溫暖的歌曲（如《驕傲的少年》、《明天會(huì)更好》），在歌聲中晚會(huì)圓滿落幕。

　　有序退場(chǎng)：各班班主任及學(xué)生干部負(fù)責(zé)引導(dǎo)本班同學(xué)整理好隨身物品、清理座位周邊垃圾，有序離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

　　(三)后續(xù)延伸

　　1.利用學(xué)校宣傳平臺(tái)發(fā)布晚會(huì)精彩集錦。

　　2.收集各班學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，用于未來(lái)活動(dòng)改進(jìn)。

　　五、組織與實(shí)施

　　成立以校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)為核心，各年級(jí)學(xué)生干部及文娛積極分子共同參與的籌備工作組，明確分工，責(zé)任到人。

　　制定詳細(xì)的安全預(yù)案，包括消防安全、用電安全、出入口疏散、醫(yī)療保障等，并提前進(jìn)行必要演練。所有活動(dòng)需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，確保安全第一。

　　合理規(guī)劃并使用學(xué)校劃撥的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)學(xué)生利用環(huán)保材料自制部分道具與裝飾，節(jié)約開(kāi)支。

　　六、宣傳總結(jié)

　　通過(guò)校園通知、班會(huì)、海報(bào)等進(jìn)行前期宣傳動(dòng)員。

　　活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)、公眾號(hào)等進(jìn)行圖文報(bào)道，總結(jié)活動(dòng)成果，表彰優(yōu)秀集體與個(gè)人。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案13

　　一、主題釋義

　　2026年為農(nóng)歷丙午馬年。馬，象征著奔騰、奮進(jìn)與希望。本次晚會(huì)以“騏驥迎春·筑夢(mèng)新程”為主題，寓意志存高遠(yuǎn)的青年學(xué)子如千里馬，在辭舊迎新之際，總結(jié)過(guò)往，蓄力未來(lái)，以昂揚(yáng)姿態(tài)攜手邁入嶄新的一年，共同繪制青春的壯闊圖景。

　　二、核心目標(biāo)

　　1.營(yíng)造熱烈、歡慶、溫馨的跨年氛圍，豐富校園文化生活，增強(qiáng)師生歸屬感與凝聚力。

　　2.展現(xiàn)我校學(xué)子多元才藝、創(chuàng)新精神與積極向上的精神風(fēng)貌。

　　3.深化傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的融合，激勵(lì)師生在新的.一年里銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為。

　　三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

　　時(shí)間：2025年12月31日19:00-22:30

　　地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂（主會(huì)場(chǎng)），同步開(kāi)設(shè)線上直播通道。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容與流程設(shè)計(jì)

　　(一)前期預(yù)熱階段(12月20日-30日)

　　1.主題征集與造勢(shì)：通過(guò)官方平臺(tái)發(fā)布主題海報(bào)、短視頻，發(fā)起“我的‘駿馬’故事”圖文或短故事征集，優(yōu)秀作品將在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)或線上展示。

　　2.“幸運(yùn)馬蹄”打卡：在校園地標(biāo)設(shè)置打卡點(diǎn)，參與者集齊印章可兌換晚會(huì)定制紀(jì)念品或抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

　　3.節(jié)目遴選與彩排：面向全校廣泛征集節(jié)目，組織專業(yè)評(píng)審進(jìn)行遴選，確保節(jié)目質(zhì)量與主題契合，并安排多次集中彩排。

　　(二)晚會(huì)主體環(huán)節(jié)(12月31日晚)

　　序幕：駿馬嘶風(fēng)·青春?jiǎn)⒑?19:00-19:15)

　　開(kāi)場(chǎng)視頻：融合年度校園大事件、師生笑臉、馬年元素，快速點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

　　開(kāi)場(chǎng)舞：融合現(xiàn)代舞與武術(shù)元素的《奔騰》，表現(xiàn)力量與速度感，寓意青春馳騁。

　　第一篇章：蹄疾步穩(wěn)·積淀華章(19:15-20:00)

　　節(jié)目組合：以沉穩(wěn)、深情、回顧為主要基調(diào)。包括經(jīng)典歌曲串燒（校園民謠、勵(lì)志老歌新唱）、語(yǔ)言類節(jié)目（小品/相聲聚焦大學(xué)學(xué)習(xí)生活趣事與思考）、器樂(lè)合奏（中西合璧，演繹經(jīng)典旋律）。

　　特別環(huán)節(jié)：“年度風(fēng)采展示”：通過(guò)VCR與簡(jiǎn)短頒獎(jiǎng)，表彰在學(xué)術(shù)、公益、文體等領(lǐng)域表現(xiàn)突出的學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人。

　　第二篇章：龍馬精神·競(jìng)展鋒芒(20:00-20:50)

　　節(jié)目組合：以活力、創(chuàng)新、炫技為主要特點(diǎn)。包括流行樂(lè)隊(duì)表演、街舞/國(guó)風(fēng)舞蹈對(duì)決、創(chuàng)意魔術(shù)或光影秀、學(xué)生原創(chuàng)音樂(lè)或戲劇片段展演。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)：“馬到成功”知識(shí)競(jìng)答：圍繞校史、傳統(tǒng)文化、時(shí)事設(shè)計(jì)趣味題目，現(xiàn)場(chǎng)觀眾通過(guò)線上平臺(tái)搶答贏取獎(jiǎng)品。

　　第三篇章：駟馬同轅·共赴山海(20:50-21:40)

　　節(jié)目組合：以溫情、融合、展望為主旋律。包括師生同臺(tái)合唱、留學(xué)生國(guó)際風(fēng)情展示、感人情景朗誦（講述成長(zhǎng)、親情、友誼）、阿卡貝拉或大型合唱節(jié)目。

　　溫情時(shí)刻：“時(shí)空郵件”：隨機(jī)抽取幾位新生入學(xué)時(shí)寫(xiě)給年末自己的信并現(xiàn)場(chǎng)分享，或邀請(qǐng)畢業(yè)生代表寄語(yǔ)在校生。

　　第四篇章：騏驥飛躍·迎新之光(21:40-22:20)

　　重磅節(jié)目：邀請(qǐng)校內(nèi)人氣教師或校友進(jìn)行特別表演，或推出大型原創(chuàng)舞臺(tái)劇精華版。

　　跨年倒計(jì)時(shí)：全場(chǎng)跟隨大屏幕進(jìn)入新年倒計(jì)時(shí)，屆時(shí)焰火（電子模擬或冷煙花）與彩花齊放，燈光璀璨。校領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓發(fā)表簡(jiǎn)短新年賀詞。

　　零點(diǎn)歡歌：全場(chǎng)齊唱充滿希望的新年主題歌曲，將氣氛推向最高潮。

　　尾聲：暖意相伴·平安歸程(22:20-22:30)

　　終場(chǎng)音樂(lè)響起，工作人員引導(dǎo)有序退場(chǎng)。

　　設(shè)置“暖意驛站”，提供熱飲，提醒夜間歸途安全。

　　(三)后期延續(xù)階段

　　1.晚會(huì)精彩照片、視頻通過(guò)官方渠道發(fā)布。

　　2.開(kāi)展“我最喜愛(ài)的晚會(huì)節(jié)目”線上投票。

　　3.收集師生反饋，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、組織與保障

　　成立晚會(huì)籌備委員會(huì)，下設(shè)策劃、節(jié)目、宣傳、外聯(lián)、后勤、技術(shù)、安保等工作組，明確分工。

　　制定詳細(xì)應(yīng)急預(yù)案，涵蓋安全、醫(yī)療、電力、網(wǎng)絡(luò)等方面，確�；顒�(dòng)安全有序。

　　積極尋求校內(nèi)外贊助支持，規(guī)范資金與物資管理。

　　六、宣傳計(jì)劃

　　整合校園網(wǎng)站、公眾號(hào)、視頻號(hào)、海報(bào)、電子屏等多渠道，分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行前期預(yù)告、中期跟進(jìn)、后期回顧的全方位宣傳。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案14

　　一、活動(dòng)主題

　　以“駿馬迎春馳騁未來(lái)”為核心主題，弘揚(yáng)龍馬精神，鼓勵(lì)學(xué)生如駿馬般昂揚(yáng)向上、奮發(fā)向前，在歡樂(lè)祥和的氛圍中喜迎新年，開(kāi)啟新征程。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.營(yíng)造熱烈歡快的節(jié)日氣氛，豐富校園文化生活，讓學(xué)生感受元旦的喜慶與溫馨。

　　2.結(jié)合馬年文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)生肖寓意，培養(yǎng)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

　　3.為學(xué)生提供展示才藝、鍛煉能力的舞臺(tái)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　2025年12月31日（星期三）上午

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　學(xué)校操場(chǎng)、各班級(jí)教室、多功能廳

　　五、參與人員

　　全體師生

　　六、活動(dòng)流程

　　第一部分：群馬歡騰·啟動(dòng)儀式（操場(chǎng)，8:30-9:00）

　　全體師生齊聚操場(chǎng)，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。校長(zhǎng)發(fā)表新年致辭，回顧過(guò)往，展望未來(lái)，寄語(yǔ)師生如奔騰駿馬，志存高遠(yuǎn)。隨后，由學(xué)生代表組成的“小馬駒”鼓樂(lè)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)表演，擂響奮進(jìn)鼓點(diǎn)，拉開(kāi)活動(dòng)序幕。

　　第二部分：萬(wàn)馬奔騰·趣味游園會(huì)（各活動(dòng)區(qū)域，9:10-10:40）

　　校園內(nèi)設(shè)置多個(gè)主題游園區(qū)域，各班學(xué)生憑活動(dòng)卡自主參與，集章兌換小禮品。

　　1.“小馬過(guò)河”智力挑戰(zhàn)區(qū)：設(shè)置與馬相關(guān)的成語(yǔ)接龍、詩(shī)詞填空、趣味謎語(yǔ)等知識(shí)關(guān)卡。

　　2.“馬到成功”運(yùn)動(dòng)競(jìng)技區(qū)：開(kāi)展“套馬桿”（軟式套圈）、“平衡木小騎手”（低矮平衡木行走）、“雙人跳鞍馬”（協(xié)作跳繩）等安全有趣的體育小游戲。

　　3.“巧手繪駿馬”手工創(chuàng)作區(qū)：提供材料，讓學(xué)生繪制馬臉譜、剪紙馬、用黏土捏塑小馬等，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)意。

　　4.“馬的故事”文化長(zhǎng)廊：以展板形式介紹馬年生肖傳說(shuō)、馬在中華文化中的象征意義，以及有關(guān)馬的.勵(lì)志故事。

　　第三部分：龍馬精神·班級(jí)聯(lián)歡（各班級(jí)教室，11:00-12:00）

　　學(xué)生返回本班教室，在老師指導(dǎo)下開(kāi)展班級(jí)特色聯(lián)歡。內(nèi)容可包括：新年心愿分享、小型才藝展示（唱歌、舞蹈、樂(lè)器、小品等）、互贈(zèng)自制新年祝�？ā�師生互動(dòng)游戲等。教室進(jìn)行新年主題裝飾，突出馬年元素，營(yíng)造溫馨家園氛圍。

　　第四部分：駿馬揚(yáng)蹄·展望未來(lái)（多功能廳，視情況可選拔或錄播，13:30-15:00）

　　選拔部分優(yōu)秀文藝節(jié)目進(jìn)行集中匯演，形式多樣，如合唱《新年好》、舞蹈《小馬奔騰》、情景劇《新年的禮物》等。穿插進(jìn)行“年度校園星光少年”表彰，激勵(lì)全體學(xué)生。最后，全場(chǎng)齊唱?jiǎng)?lì)志歌曲，在昂揚(yáng)旋律中許下新年愿望，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　七、準(zhǔn)備工作

　　1.宣傳組：提前發(fā)布活動(dòng)通知，布置校園及教室環(huán)境，營(yíng)造濃厚節(jié)日氛圍。

　　2.后勤安全保障組：確保活動(dòng)場(chǎng)地、器材安全，準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品、物資，維護(hù)活動(dòng)秩序，制定安全應(yīng)急預(yù)案。

　　3.各班主任：組織指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目，進(jìn)行活動(dòng)紀(jì)律與安全教育。

　　4.學(xué)生志愿者：協(xié)助老師在各游園區(qū)域引導(dǎo)、服務(wù)。

　　八、預(yù)期效果

　　通過(guò)系列主題鮮明、形式多樣的活動(dòng)，讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)快樂(lè)，在合作中增進(jìn)情誼，在文化熏陶中收獲成長(zhǎng)，以飽滿的精神狀態(tài)和嶄新的面貌迎接2026馬年的到來(lái)。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案15

　　一、活動(dòng)主題

　　萌馬闖新年·童趣慶元辰——小馬當(dāng)家，玩轉(zhuǎn)馬年元旦

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬的“活潑靈動(dòng)”“團(tuán)結(jié)協(xié)作”特質(zhì)與小學(xué)生的童真天性高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)的表演框架，以“闖關(guān)探險(xiǎn)+親子互動(dòng)+知識(shí)啟蒙”為核心，將馬文化轉(zhuǎn)化為小學(xué)生易懂、愛(ài)玩的游戲與節(jié)目，讓孩子們?cè)诔两�式體驗(yàn)中感受“一馬當(dāng)先”的勇氣、“龍馬精神”的活力，在歡聲笑語(yǔ)中辭舊迎新，同時(shí)搭建家校共育的歡樂(lè)橋梁。

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.趣味啟蒙：通過(guò)游戲、手工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解3-5個(gè)馬年成語(yǔ)、2個(gè)馬的小知識(shí)，在玩樂(lè)中滲透文化教育；

　　2.能力培養(yǎng)：提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與舞臺(tái)表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造力；

　　3.情感聯(lián)結(jié)：促進(jìn)親子互動(dòng)與同學(xué)情誼，營(yíng)造溫馨歡樂(lè)的節(jié)日氛圍，讓師生、家長(zhǎng)共同留存童年元旦記憶。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)（親子組合參與為主）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月29日18:00-20:30（周末晚間，兼顧安全與參與度）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館（劃分前置闖關(guān)區(qū)、主舞臺(tái)區(qū)、親子互動(dòng)區(qū)三大區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.前置闖關(guān)區(qū)（體育館入口通道）：

　　打造“萌馬探險(xiǎn)路”，地面張貼彩色馬蹄印地貼，設(shè)置3個(gè)闖關(guān)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)懸掛馬形招牌（如“成語(yǔ)飛盤(pán)站”“小馬涂鴉站”）；

　　墻面布置“夢(mèng)幻小馬墻”，預(yù)留空白區(qū)域供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)涂鴉，周邊展示提前征集的學(xué)生馬主題繪畫(huà)作品；

　　設(shè)置“竹馬DIY工坊”，擺放回收洗衣液瓶、毛氈、絲帶等材料，供親子組合制作簡(jiǎn)易竹馬道具。

　　2.主舞臺(tái)區(qū)：

　　舞臺(tái)背景采用卡通奔馬主題手繪（由美術(shù)組師生合作完成），兩側(cè)LED屏循環(huán)播放馬年動(dòng)畫(huà)短片與學(xué)生闖關(guān)花絮；

　　舞臺(tái)邊緣裝飾彩色氣球、馬形剪紙與發(fā)光燈帶，臺(tái)階張貼防滑馬蹄貼，后臺(tái)設(shè)置道具存放區(qū)與演員候場(chǎng)席；

　　觀眾席按年級(jí)劃分區(qū)域，每個(gè)座位放置小馬頭飾或發(fā)光手環(huán)，前方預(yù)留親子互動(dòng)區(qū)。

　　3.親子互動(dòng)區(qū)：

　　擺放圓形互動(dòng)桌，鋪設(shè)紅金配色桌布，配備馬年拼圖、投壺等游戲道具；

　　設(shè)置“馬年心愿樹(shù)”，懸掛可書(shū)寫(xiě)心愿的馬形卡片與彩色絲帶，周邊擺放馬年成語(yǔ)展板供學(xué)生學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　闖關(guān)與手工物資：飛盤(pán)、馬形成語(yǔ)目標(biāo)箱、涂鴉顏料、回收洗衣液瓶、毛氈、絲帶、安全剪刀、膠水、竹馬制作材料；

　　舞臺(tái)道具：卡通馬表演服飾、簡(jiǎn)易魔術(shù)道具（空袋變糖果、魔棒變花）、發(fā)光手環(huán)、小馬頭飾、氣球；

　　游戲與獎(jiǎng)品：馬年拼圖、投壺箭、馬形印章、迷你小馬玩偶、成語(yǔ)卡片、“萌馬小勇士”勛章、手工材料包；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用麥克風(fēng)、應(yīng)急照明設(shè)備。

　　2.人員分工：

　　節(jié)目組：由音樂(lè)、語(yǔ)文教師組成，負(fù)責(zé)篩選學(xué)生集體節(jié)目、編排親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，提前組織2輪彩排；

　　闖關(guān)組：由家長(zhǎng)志愿者與高年級(jí)學(xué)生組成，負(fù)責(zé)前置闖關(guān)區(qū)引導(dǎo)、游戲講解與印章發(fā)放；

　　舞臺(tái)組：負(fù)責(zé)燈光音響調(diào)控、道具銜接、主持人培訓(xùn)（選拔4名小學(xué)生主持人）；

　　后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、后勤職工組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全檢查、應(yīng)急處置與物資補(bǔ)給。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前1個(gè)月發(fā)起“我的夢(mèng)幻小馬”繪畫(huà)征集，精選作品用于場(chǎng)地裝飾；同步征集集體節(jié)目（限合唱、舞蹈、魔術(shù)類），鼓勵(lì)親子共演；

　　2.通過(guò)班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，推送馬年成語(yǔ)小課堂、闖關(guān)攻略，邀請(qǐng)家長(zhǎng)報(bào)名志愿者；

　　3.提前1周組織主持人培訓(xùn)與節(jié)目彩排，確保流程順暢；準(zhǔn)備好手工材料與游戲道具，完成場(chǎng)地安全排查。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)闖關(guān)：萌馬探險(xiǎn)記（18:00-18:40）

　　1.親子組合憑入場(chǎng)券領(lǐng)取“闖關(guān)卡”，沿馬蹄印地貼前往前置闖關(guān)區(qū)，完成3個(gè)趣味關(guān)卡可收集印章兌換獎(jiǎng)品：

　　成語(yǔ)飛盤(pán)站：學(xué)生將寫(xiě)有馬年成語(yǔ)的飛盤(pán)投入對(duì)應(yīng)目標(biāo)箱（如“一馬當(dāng)先”“龍馬精神”），投中1個(gè)即可獲章；

　　小馬涂鴉站：親子共同在“夢(mèng)幻小馬墻”繪制創(chuàng)意馬形象，完成后獲章；

　　竹馬DIY站：利用回收材料制作簡(jiǎn)易竹馬，學(xué)會(huì)后可獲“巧手印章”。

　　2.闖關(guān)結(jié)束后，親子組合進(jìn)入觀眾席就座，佩戴小馬頭飾，等待晚會(huì)開(kāi)始。

　�。ǘ�）晚會(huì)環(huán)節(jié)：童趣慶元辰（18:40-20:20）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《萌馬總動(dòng)員》（18:40-18:55）

　　低年級(jí)學(xué)生身著卡通馬服飾，手持自制竹馬表演集體舞，搭配《小馬快跑》背景音樂(lè)，演繹“小馬過(guò)河”“草原馳騁”場(chǎng)景；

　　舞蹈尾聲，4名小學(xué)生主持人登場(chǎng)，用馬年成語(yǔ)拜年（如“祝大家馬到成功、快樂(lè)翻倍”），宣布晚會(huì)正式開(kāi)始。

　　2.第一篇章：萌馬駕到（18:55-19:35）

　　集體合唱《馬年拍手歌》：改編經(jīng)典兒歌，融入馬年元素，全體學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手演唱，LED屏同步播放歌詞與卡通動(dòng)畫(huà)；

　　親子魔術(shù)秀《魔法小馬》：由3組親子家庭表演簡(jiǎn)易魔術(shù)（空袋變糖果、馬形卡片變鮮花），道具選用安全兒童魔術(shù)套裝；

　　舞蹈《奔騰的小馬》：中年級(jí)學(xué)生表演集體舞，隊(duì)形模擬萬(wàn)馬奔騰，搭配發(fā)光手環(huán)，視覺(jué)效果活潑亮眼。

　　3.第二篇章：馬趣橫生（19:35-20:00）

　　親子游戲《巧運(yùn)馬糧》：每組5個(gè)家庭，家長(zhǎng)與孩子用小勺子共同搬運(yùn)“馬糧”（乒乓球），全程不能掉落，最快完成組獲“協(xié)作之星”勛章；

　　馬年知識(shí)小課堂：主持人提問(wèn)馬的趣味知識(shí)（如“馬有多少顆牙齒？”“馬的顏色有哪些？”），學(xué)生舉手搶答，答對(duì)獲小馬玩偶；

　　集體節(jié)目《成語(yǔ)接龍舞》：高年級(jí)學(xué)生將馬年成語(yǔ)融入舞蹈動(dòng)作，邊跳邊接龍，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

　　4.第三篇章：駿啟新歲（20:00-20:20）

　　親子合唱《新年好·馬年版》：家長(zhǎng)與孩子共同演唱改編歌曲，歌詞加入馬年祝福，全場(chǎng)揮舞發(fā)光手環(huán)，氛圍推向高潮；

　　祈福環(huán)節(jié)：親子組合領(lǐng)取馬形心愿卡，寫(xiě)下新年愿望（如“好好學(xué)習(xí)，像小馬一樣勇敢”），張貼至“馬年心愿樹(shù)”；

　　頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：為闖關(guān)優(yōu)勝者、優(yōu)秀節(jié)目表演者頒發(fā)“萌馬小勇士”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”勛章與獎(jiǎng)品。

　　（三）收尾環(huán)節(jié)：溫情送別（20:20-20:30）

　　1.校長(zhǎng)致新年賀詞，寄語(yǔ)學(xué)生以小馬的'勇敢與活力迎接新一年；

　　2.主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，親子組合有序離場(chǎng)，領(lǐng)取手工材料包作為紀(jì)念；

　　3.工作人員與志愿者共同清理場(chǎng)地，整理學(xué)生作品與道具。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：前置闖關(guān)區(qū)控制人流密度，每個(gè)站點(diǎn)安排專人引導(dǎo)；舞臺(tái)邊緣設(shè)置防護(hù)欄，表演道具選用輕質(zhì)安全材料；禁止學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)追逐打鬧。

　　2.健康保障：晚會(huì)期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)輕微擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞。

　　3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風(fēng)與應(yīng)急電源，應(yīng)對(duì)設(shè)備故障；制定擁擠、停電等應(yīng)急預(yù)案，確�？焖夙憫�(yīng)。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.作品展示：將學(xué)生的“夢(mèng)幻小馬”繪畫(huà)與心愿卡在校園文化墻展示1個(gè)月，組織班級(jí)參觀；

　　2.主題實(shí)踐：發(fā)起“馬年好習(xí)慣打卡”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以“一馬當(dāng)先”的精神堅(jiān)持閱讀、運(yùn)動(dòng)，每周分享進(jìn)展；

　　3.親子互動(dòng)：發(fā)放的手工材料包可用于家庭親子手工，延續(xù)活動(dòng)中的溫馨氛圍。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案16

　　一、活動(dòng)主題

　　黑馬逐光·駿業(yè)華章——以馬為翼赴新程，以心聚力創(chuàng)未來(lái)

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　　（一）活動(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“黑馬突圍”的突破精神、“龍馬精神”的昂揚(yáng)斗志、“萬(wàn)馬同心”的協(xié)作理念，與企業(yè)“攻堅(jiān)破局、凝心致遠(yuǎn)、創(chuàng)新領(lǐng)航”的發(fā)展訴求高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)年會(huì)“表演+抽獎(jiǎng)”的單一框架，以“沉浸式劇情+職場(chǎng)共鳴+情感賦能”為核心，融合馬年職場(chǎng)敘事、科技互動(dòng)體驗(yàn)、員工原創(chuàng)演繹等創(chuàng)新元素，打造“有溫度、有共鳴、有記憶點(diǎn)”的年度盛典。既為員工提供釋放壓力、展現(xiàn)自我的`舞臺(tái)，又通過(guò)職場(chǎng)主題劇情串聯(lián)年度成果與新年愿景，讓節(jié)日氛圍轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.團(tuán)隊(duì)凝聚：以職場(chǎng)共鳴型劇情與跨部門(mén)互動(dòng)，打破層級(jí)與部門(mén)壁壘，強(qiáng)化“上下同欲、左右協(xié)同”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

　　2.激勵(lì)賦能：設(shè)置“黑馬逆襲”“駿業(yè)先鋒”等特色表彰，搭配階梯式互動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)員工創(chuàng)新突破與奮斗熱情；

　　3.文化傳遞：將馬年精神與企業(yè)文化深度綁定，傳遞“敢為人先、務(wù)實(shí)篤行”的價(jià)值導(dǎo)向，明確新年戰(zhàn)略方向；

　　4.情感聯(lián)結(jié)：兼顧員工與家屬的參與感，通過(guò)溫情互動(dòng)與人文關(guān)懷，增強(qiáng)員工歸屬感與企業(yè)認(rèn)同感。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體在職員工（按部門(mén)就座）、退休員工代表、核心合作伙伴、員工家屬（限量邀請(qǐng)）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月30日19:00-22:00（晚間盛典模式，聚焦儀式感與沉浸體驗(yàn)）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：高端酒店宴會(huì)廳（劃分主舞臺(tái)區(qū)、互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)、榮譽(yù)展示區(qū)、家屬休憩區(qū)四大功能區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體布局：宴會(huì)廳入口搭建“黑馬逐光”主題拱門(mén)，懸掛馬紋金屬浮雕與企業(yè)年度關(guān)鍵詞燈牌（如“突破”“協(xié)同”“共贏”），地面用紅金雙色地貼繪制馬蹄印引導(dǎo)線，沿途設(shè)置“千里馬宣言墻”“年度成果時(shí)間軸”兩大打卡點(diǎn)。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　主舞臺(tái)區(qū)：搭建“駿業(yè)華章”沉浸式舞臺(tái)，主背景采用8K超清LED屏，融合奔馬光影與企業(yè)LOGO，兩側(cè)配備全息紗幕與弧形側(cè)屏，地面鋪設(shè)互動(dòng)地屏，可動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)“萬(wàn)馬奔騰”“星光逐夢(mèng)”等特效；舞臺(tái)中央設(shè)置升降式表彰臺(tái)，頂部懸掛馬形吊燈與激光發(fā)射裝置。

　　互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)：位于宴會(huì)廳兩側(cè)，設(shè)置“虛擬賽馬場(chǎng)”（掃碼搖一搖互動(dòng)）、“馬年盲盒墻”（內(nèi)含小禮品與抽獎(jiǎng)加碼券）、“MBTI職場(chǎng)匹配站”（馬年性格測(cè)試），配備即時(shí)打印相機(jī)，員工可打印打卡照片貼于心愿墻。

　　榮譽(yù)展示區(qū)：陳列年度優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成果、員工專利證書(shū)、馬年主題文創(chuàng)展品，搭配燈光聚焦，營(yíng)造榮譽(yù)感；家屬休憩區(qū)設(shè)置親子互動(dòng)角，提供馬形玩偶、涂色畫(huà)板與茶歇點(diǎn)心。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)以紅金為主色調(diào)，搭配藍(lán)紫科技光效，循環(huán)播放《賽馬》電音改編版與企業(yè)定制主題曲；每個(gè)座位放置馬年主題熒光棒、節(jié)目單與“逐光書(shū)簽”（印有馬年勵(lì)志語(yǔ)錄與企業(yè)愿景）；餐桌擺放馬紋桌花與迷你馬蹄鐵紀(jì)念擺件。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　舞臺(tái)設(shè)備：全息投影儀、激光燈、互動(dòng)地屏、專業(yè)音響與調(diào)音臺(tái)、升降機(jī)械裝置、LED大屏；

　　表彰與獎(jiǎng)品：“黑馬勛章”純銀徽章、“駿業(yè)先鋒”定制獎(jiǎng)杯、帶薪休假券、高端旅游套餐、馬年文創(chuàng)禮盒（企業(yè)LOGO+馬紋融合設(shè)計(jì)）、家電獎(jiǎng)品；

　　互動(dòng)與文創(chuàng)物資：虛擬賽馬互動(dòng)系統(tǒng)、馬年盲盒（含定制鑰匙扣、零食、抽獎(jiǎng)券）、MBTI測(cè)試卡、心愿卡、即時(shí)打印機(jī)、馬形涂色材料；

　　盛典物資：?jiǎn)T工原創(chuàng)節(jié)目道具、主持人服飾、馬年伴手禮（智能手環(huán)+定制筆記本）、自助餐飲（兼顧素食、無(wú)糖需求）；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用電源、備用麥克風(fēng)、設(shè)備維修工具。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：由人力資源部與行政部牽頭，統(tǒng)籌流程設(shè)計(jì)、資源對(duì)接、預(yù)算管控；

　　執(zhí)行組：分為舞臺(tái)組（負(fù)責(zé)節(jié)目編排、燈光音響操控）、互動(dòng)組（引導(dǎo)體驗(yàn)區(qū)互動(dòng)、抽獎(jiǎng)執(zhí)行）、表彰組（對(duì)接獲獎(jiǎng)人員、準(zhǔn)備證書(shū)獎(jiǎng)品）；

　　后勤保障組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、餐飲供應(yīng)、安全維護(hù)、應(yīng)急處置，配備安保人員與醫(yī)護(hù)志愿者；

　　宣傳組：由市場(chǎng)部負(fù)責(zé)，拍攝活動(dòng)花絮、現(xiàn)場(chǎng)直播、后期視頻剪輯與企業(yè)公眾號(hào)推送。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前3周啟動(dòng)預(yù)熱：通過(guò)企業(yè)OA、公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，曝光全息光影、特色表彰等亮點(diǎn)；發(fā)起“我的黑馬故事”征集，精選員工職場(chǎng)突破案例制作成短片；

　　2.節(jié)目征集與篩選：面向全員征集原創(chuàng)節(jié)目，鼓勵(lì)跨部門(mén)合作與家屬參與，節(jié)目類型涵蓋情景劇、脫口秀、樂(lè)器合奏、創(chuàng)意舞蹈等，要求融入馬年元素與企業(yè)梗；

　　3.個(gè)性化準(zhǔn)備：為入職5年以上員工定制“忠誠(chéng)馬”專屬勛章，收集員工年度工作瞬間與家屬祝福視頻，制作成紀(jì)念短片；提前調(diào)試虛擬賽馬、彈幕抽獎(jiǎng)等互動(dòng)系統(tǒng)，組織主持人與節(jié)目彩排3輪；

　　4.邀請(qǐng)與通知：發(fā)送電子邀請(qǐng)函至員工、退休代表與合作伙伴，同步告知活動(dòng)流程與著裝建議（商務(wù)休閑+馬年元素點(diǎn)綴）。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)互動(dòng)：逐光集結(jié)（18:30-19:00）

　　1.員工與家屬憑邀請(qǐng)函簽到，領(lǐng)取“逐光通行證”，參與互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)：掃碼參與虛擬賽馬預(yù)熱、填寫(xiě)心愿卡粘貼至“逐光墻”、完成MBTI測(cè)試領(lǐng)取專屬馬年標(biāo)簽；

　　2.自助茶歇開(kāi)放，員工與家屬自由交流，觀看企業(yè)2025年度紀(jì)實(shí)短片與“我的黑馬故事”精選片段，舒緩氛圍。

　　（二）盛典環(huán)節(jié)：駿業(yè)華章（19:00-21:50）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《黑馬突圍》全息光影劇+員工大合唱（19:00-19:15）

　　全息紗幕演繹“職場(chǎng)黑馬逆襲”劇情，融合企業(yè)年度關(guān)鍵項(xiàng)目場(chǎng)景，虛擬奔馬與真人舞者聯(lián)動(dòng)，視覺(jué)沖擊力十足；

　　各部門(mén)員工代表組成合唱團(tuán)，演唱改編版《賽馬》+企業(yè)主題曲，歌詞融入年度成果與新年期許，點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍。

　　2.年度表彰：逐光榮耀時(shí)刻（19:15-19:45）

　　頒發(fā)馬年特色獎(jiǎng)項(xiàng)：“年度黑馬員工”（職場(chǎng)突破者）、“奔馬團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”（協(xié)作攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)）、“伯樂(lè)獎(jiǎng)”（優(yōu)秀管理者）、“忠誠(chéng)馬勛章”（入職5年以上員工），獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)分享心得，領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)定制獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)品；

　　退休員工致敬環(huán)節(jié)：為退休代表贈(zèng)送“龍馬精神”紀(jì)念禮盒，播放員工錄制的祝福視頻，傳遞企業(yè)感恩文化；

　　家屬感恩環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)優(yōu)秀員工家屬上臺(tái)，贈(zèng)送“同心獎(jiǎng)”紀(jì)念徽章，表達(dá)企業(yè)對(duì)員工家庭支持的感謝。

　　3.原創(chuàng)文藝展演：職場(chǎng)共鳴時(shí)刻（19:45-21:00）

　　情景劇《職場(chǎng)賽馬場(chǎng)》：?jiǎn)T工自編自導(dǎo)，演繹項(xiàng)目攻堅(jiān)、跨部門(mén)協(xié)作的職場(chǎng)故事，融入馬年“競(jìng)爭(zhēng)與共贏”寓意，引發(fā)全員共鳴；

　　脫口秀《黑馬吐槽大會(huì)》：?jiǎn)T工吐槽職場(chǎng)趣事與老板梗，以幽默方式打破層級(jí)隔閡，搭配彈幕互動(dòng)，大屏實(shí)時(shí)滾動(dòng)員工笑點(diǎn)評(píng)論；

　　創(chuàng)意節(jié)目串燒：涵蓋樂(lè)器合奏《馬年狂想曲》、親子舞蹈《小馬過(guò)河》、部門(mén)合唱《明天會(huì)更好》，節(jié)目間穿插馬年知識(shí)問(wèn)答，答對(duì)者獲小禮品。

　　4.互動(dòng)抽獎(jiǎng)：好運(yùn)奔騰時(shí)刻（21:00-21:50）

　　多形式抽獎(jiǎng)：采用“滾動(dòng)頭像抽獎(jiǎng)”（全員頭像匯入馬鬃動(dòng)態(tài)背景）、“彈幕抽獎(jiǎng)”（從互動(dòng)彈幕中隨機(jī)抽�。�、“排座抽獎(jiǎng)”（分區(qū)域-排號(hào)-座位號(hào)三步抽取，懸念拉滿）三種形式，依次抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)；

　　終極大獎(jiǎng)：“天馬行空獎(jiǎng)”（高端旅游套餐+帶薪休假）由總經(jīng)理抽取，同步開(kāi)啟紅包雨互動(dòng)，全場(chǎng)掃碼搶現(xiàn)金紅包，氛圍推向高潮；

　　安慰獎(jiǎng)保障：未中獎(jiǎng)員工均可領(lǐng)取“馬年福氣包”（定制文創(chuàng)+零食），確保人人滿載而歸。

　�。ㄈ�）收尾祈福：共赴新程（21:50-22:00）

　　1.全體員工手持熒光棒，共同合唱《相親相愛(ài)的一家人》，舞臺(tái)大屏播放各部門(mén)新年祝福視頻與家屬寄語(yǔ)；

　　2.領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞，回顧年度成果，重申新年戰(zhàn)略愿景，號(hào)召全員以“黑馬之姿、駿馬之勁”奔赴新程；

　　3.集體合影：全體員工、嘉賓與家屬在主舞臺(tái)前合影，高呼企業(yè)口號(hào)，主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，員工有序領(lǐng)取馬年伴手禮離場(chǎng)。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：提前排查場(chǎng)地消防設(shè)施與疏散通道，設(shè)置明顯引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；互動(dòng)區(qū)安排專人維護(hù)秩序，避免擁擠；舞臺(tái)設(shè)備由專業(yè)人員操作，激光燈、升降裝置嚴(yán)格把控安全距離；

　　2.健康保障：自助餐飲嚴(yán)格把控食品安全，提供飲用水與應(yīng)急藥品，醫(yī)護(hù)志愿者全程在崗；設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)，滿足員工與家屬休憩需求；

　　3.應(yīng)急處置：配備備用電源、麥克風(fēng)與設(shè)備配件，應(yīng)對(duì)突發(fā)故障；制定擁擠、設(shè)備故障、突發(fā)健康狀況等應(yīng)急預(yù)案，各工作組實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，確�？焖夙憫�(yīng)與妥善處理。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.成果傳播：制作晚會(huì)精彩集錦與年度紀(jì)念冊(cè)，通過(guò)企業(yè)公眾號(hào)、視頻號(hào)發(fā)布，同步分享至合作伙伴，擴(kuò)大品牌影響力；

　　2.文化落地：將“黑馬精神”納入企業(yè)年度文化建設(shè)，優(yōu)秀員工案例整理成內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，激勵(lì)全員奮進(jìn)；

　　3.長(zhǎng)效互動(dòng)：發(fā)起“馬年逐光計(jì)劃”，員工制定新年工作目標(biāo)，年底復(fù)盤(pán)，完成目標(biāo)者可獲得額外獎(jiǎng)勵(lì)，延續(xù)活動(dòng)激勵(lì)效果。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案17

　　一、活動(dòng)主題

　　駿行逐夢(mèng)·志啟新程——以馬為魂，赴青春之約；以夢(mèng)為翼，赴未來(lái)之途

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　　（一）活動(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“千里馬”的志存高遠(yuǎn)、“策馬揚(yáng)鞭”的奮進(jìn)姿態(tài)、“馬到成功”的美好期許，與高中生面臨學(xué)業(yè)攻堅(jiān)、青春成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)的單向表演模式，以“成長(zhǎng)儀式感+文化深度+自主創(chuàng)作”為核心，將馬文化與高中生涯的勵(lì)志敘事、成人責(zé)任、高考期許深度融合，打造“學(xué)生自主策劃、師生協(xié)同共創(chuàng)、家校情感聯(lián)結(jié)”的校園盛典。既傳承中華馬文化的精神內(nèi)核，又為高中生的青春歲月留下莊重而熱烈的新年記憶，激發(fā)逐夢(mèng)前行的`內(nèi)生動(dòng)力。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.文化浸潤(rùn)：通過(guò)馬年勵(lì)志春聯(lián)、經(jīng)典詩(shī)文改編、馬文化主題創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解馬的精神象征，增強(qiáng)文化自信與人文素養(yǎng)；

　　2.成長(zhǎng)賦能：以“成人責(zé)任”“高考奮進(jìn)”為核心，通過(guò)時(shí)光膠囊、勵(lì)志分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)、勇于擔(dān)當(dāng)，凝聚青春奮進(jìn)力量；

　　3.自主實(shí)踐：全程由學(xué)生主導(dǎo)策劃、編排、執(zhí)行，鍛煉統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、創(chuàng)意表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，彰顯高中生素養(yǎng)；

　　4.情感凝聚：搭建師生、同窗、家校間的情感溝通橋梁，營(yíng)造溫馨而勵(lì)志的節(jié)日氛圍，增強(qiáng)校園歸屬感。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：高中1-3年級(jí)全體師生、高三家長(zhǎng)代表（每班5名）、校友代表（近3年畢業(yè)生）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日19:00-21:30（跨年夜前一日，兼顧儀式感與安全）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂（劃分前置儀式區(qū)、主舞臺(tái)區(qū)、互動(dòng)區(qū)、家長(zhǎng)觀禮區(qū)四大功能區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.前置儀式區(qū)（禮堂外走廊）：

　　打造“駿志長(zhǎng)廊”，兩側(cè)陳列學(xué)生創(chuàng)作的馬年勵(lì)志春聯(lián)（如“馬躍檀溪知水淺，鵬飛云海覺(jué)天低”）、馬主題書(shū)法繪畫(huà)作品、高三學(xué)子“高考目標(biāo)卡”；

　　設(shè)置“時(shí)光膠囊”投遞站，提供馬形信紙與定制信封，學(xué)生可書(shū)寫(xiě)給高考后自己的一封信，約定次年啟封；

　　布置“成人禮宣誓墻”，印有馬文化相關(guān)的責(zé)任箴言（如“駿馬當(dāng)馳，青年當(dāng)為”），供學(xué)生簽名留念。

　　2.主舞臺(tái)區(qū)：

　　舞臺(tái)背景采用“奔馬逐夢(mèng)”國(guó)潮插畫(huà)（學(xué)生美術(shù)社團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)作），主視覺(jué)融合馬紋祥云與校園地標(biāo)，兩側(cè)LED屏循環(huán)播放馬年勵(lì)志短片、學(xué)生成長(zhǎng)花絮、校友祝福視頻；

　　舞臺(tái)邊緣裝飾學(xué)生自制的馬形掛飾、霓虹燈牌（刻有“逐夢(mèng)”“奮進(jìn)”等字樣）與紅金配色綢帶，臺(tái)階鋪設(shè)防滑紅地毯，后臺(tái)設(shè)置演員候場(chǎng)休息區(qū)與道具存放區(qū)；

　　觀眾席按年級(jí)劃分區(qū)域，高三班級(jí)前排設(shè)置家長(zhǎng)觀禮區(qū)，每個(gè)座位放置馬年主題熒光棒、節(jié)目單與“勵(lì)志書(shū)簽”（印有馬年成語(yǔ)與高考加油語(yǔ)錄）。

　　3.互動(dòng)區(qū)：

　　擺放圓形互動(dòng)桌，配備馬年拼圖（融合高考知識(shí)點(diǎn)）、春聯(lián)接龍卡片等游戲道具；

　　設(shè)置“班級(jí)風(fēng)采展示臺(tái)”，展示各班級(jí)的馬年主題口號(hào)、集體合影與創(chuàng)意作品。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　文化與創(chuàng)意物資：馬年勵(lì)志春聯(lián)模板、書(shū)法繪畫(huà)材料、時(shí)光膠囊信封、高考目標(biāo)卡、馬形信紙、霓虹燈牌；

　　舞臺(tái)道具：國(guó)潮馬紋表演服飾、樂(lè)隊(duì)樂(lè)器（吉他、架子鼓、電子琴等）、情景劇背景板、互動(dòng)游戲道具、成人禮證書(shū)；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：馬年主題文創(chuàng)（昭陵六駿書(shū)簽、馬形鋼筆）、高考備考手冊(cè)、“青春奮進(jìn)者”勛章、校園紀(jì)念冊(cè)、校友聯(lián)名祝�？�；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用麥克風(fēng)、應(yīng)急照明設(shè)備、備用樂(lè)器配件。

　　2.人員分工：

　　學(xué)生策劃委員會(huì)：由各年級(jí)學(xué)生會(huì)代表、社團(tuán)骨干組成，負(fù)責(zé)節(jié)目篩選、流程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度，提前組織4輪彩排；

　　節(jié)目組：學(xué)生自主編排節(jié)目，包含主持人（4名學(xué)生，2男2女）、演員、樂(lè)隊(duì)成員，教師僅提供指導(dǎo)支持；

　　后勤保障組：由教師與家長(zhǎng)志愿者組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、物資搬運(yùn)、設(shè)備調(diào)試、安全維護(hù)；

　　宣傳組：由校園電視臺(tái)、新媒體社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)，拍攝活動(dòng)花絮、現(xiàn)場(chǎng)直播、后期視頻剪輯。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前1.5個(gè)月啟動(dòng)節(jié)目與創(chuàng)意作品征集，面向各班級(jí)征集馬主題節(jié)目（含歌舞、樂(lè)隊(duì)、情景劇、詩(shī)朗誦、辯論秀等），鼓勵(lì)跨班級(jí)合作、師生同臺(tái)與校友返場(chǎng)表演；

　　2.發(fā)起“馬年勵(lì)志文創(chuàng)大賽”，收集學(xué)生的春聯(lián)、書(shū)法、繪畫(huà)作品，擇優(yōu)用于場(chǎng)地裝飾與展示；

　　3.通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，推送馬年文化小知識(shí)、節(jié)目排練花絮、校友祝福視頻，開(kāi)放線上投票通道評(píng)選“最受期待節(jié)目”；

　　4.提前2周完成節(jié)目篩選與主持人培訓(xùn)，提前1周組織全流程彩排，確保環(huán)節(jié)銜接順暢；邀請(qǐng)校友錄制祝福視頻，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)代表參與觀禮環(huán)節(jié)。

　　五、活動(dòng)核心流程

　　（一）暖場(chǎng)儀式：逐夢(mèng)啟航（18:30-19:00）

　　1.師生、家長(zhǎng)陸續(xù)入場(chǎng)，在前置儀式區(qū)觀賞學(xué)生作品，參與時(shí)光膠囊投遞、宣誓墻簽名；

　　2.掃描現(xiàn)場(chǎng)二維碼參與“最受期待節(jié)目”線上投票，領(lǐng)取馬形紀(jì)念貼紙，憑貼紙可參與晚會(huì)互動(dòng)抽獎(jiǎng)。

　�。ǘ�）晚會(huì)環(huán)節(jié)：駿行逐夢(mèng)（19:00-21:20）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《駿影凌云》樂(lè)隊(duì)聯(lián)奏+舞蹈串燒（19:00-19:15）

　　校園樂(lè)隊(duì)登場(chǎng)，聯(lián)奏《賽馬》改編版與青春勵(lì)志歌曲，節(jié)奏激昂；

　　舞蹈社團(tuán)表演《奔騰的少年》，隊(duì)形模擬萬(wàn)馬奔騰，搭配熒光道具與燈光特效，點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍；

　　4名學(xué)生主持人登場(chǎng)，以馬年勵(lì)志春聯(lián)拜年，宣布晚會(huì)正式開(kāi)始。

　　2.第一篇章：馬韻潤(rùn)心（19:15-20:00）

　　詩(shī)朗誦《駿馬賦·青春志》：學(xué)生改編曹操《龜雖壽》、屈原《離騷》等經(jīng)典詩(shī)文，融入高中生活與高考期許，搭配古典舞伴舞；

　　情景劇《千里馬的試煉》：高三學(xué)生自編自導(dǎo)，演繹學(xué)業(yè)攻堅(jiān)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成長(zhǎng)故事，傳遞“厚積薄發(fā)”的馬精神；

　　非遺展示《馬紋春聯(lián)創(chuàng)作》：書(shū)法社團(tuán)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)馬年勵(lì)志春聯(lián)，贈(zèng)予家長(zhǎng)代表與校友，同步投屏展示創(chuàng)作過(guò)程。

　　3.第二篇章：青春擔(dān)當(dāng)（20:00-20:45）

　　成人禮儀式：高三學(xué)生代表身著禮服登臺(tái)，校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)代表為其頒發(fā)成人禮證書(shū)，全體高三學(xué)生起立宣誓，誓言融入馬的“責(zé)任與奮進(jìn)”特質(zhì)；

　　師生互動(dòng)秀《時(shí)光對(duì)話》：教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生代表共同表演，通過(guò)情景演繹回顧高中三年的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，穿插馬年成語(yǔ)接龍互動(dòng)，引發(fā)情感共鳴；

　　校友返場(chǎng)表演：近3年畢業(yè)生通過(guò)視頻連線或現(xiàn)場(chǎng)演唱，分享大學(xué)生活，送上“馬到成功”的高考祝福，傳遞奮斗精神。

　　4.第三篇章：志啟新程（20:45-21:20）

　　互動(dòng)游戲：《極速拼圖挑戰(zhàn)賽》：每班選派3名代表，現(xiàn)場(chǎng)拼馬年主題巨型拼圖（融合高考知識(shí)點(diǎn)與校園風(fēng)景），最快完成的班級(jí)獲“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)班”錦旗；

　　馬年知識(shí)搶答：主持人提問(wèn)馬文化、高考相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、校園歷史等題目，學(xué)生舉手搶答，答對(duì)獲馬年文創(chuàng)獎(jiǎng)品；

　　祈福環(huán)節(jié)：全體師生手持“勵(lì)志書(shū)簽”，在主持人引導(dǎo)下許下新年愿望，LED屏同步播放學(xué)生的高考目標(biāo)與成長(zhǎng)期許；

　　壓軸表演：全體演員登臺(tái)，合唱《明天會(huì)更好》馬年改編版，舞臺(tái)放飛彩色氣球，氛圍推向高潮。

　�。ㄈ�）收尾環(huán)節(jié)：共赴新程（21:20-21:30）

　　1.校長(zhǎng)致新年賀詞，寄語(yǔ)學(xué)生以“千里馬”的志向、“策馬揚(yáng)鞭”的姿態(tài)，迎接新一年的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；

　　2.主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，師生、家長(zhǎng)有序離場(chǎng)，高三學(xué)生與家長(zhǎng)共同領(lǐng)取“時(shí)光膠囊”紀(jì)念禮盒；

　　3.學(xué)生策劃委員會(huì)與志愿者共同清理場(chǎng)地，整理學(xué)生作品與道具。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：提前排查禮堂設(shè)施安全，明確疏散通道并設(shè)置引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；舞臺(tái)兩側(cè)設(shè)置防護(hù)欄，表演道具選用安全材質(zhì)；安排教師與志愿者維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，禁止學(xué)生追逐打鬧。

　　2.健康保障：晚會(huì)期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)輕微擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞。

　　3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風(fēng)、樂(lè)器配件與應(yīng)急電源，應(yīng)對(duì)設(shè)備故障；制定擁擠、停電等應(yīng)急預(yù)案，確�？焖夙憫�(yīng)與妥善處理。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.時(shí)光之約：次年高考結(jié)束后，啟封“時(shí)光膠囊”，組織高三學(xué)子回顧新年目標(biāo)，分享成長(zhǎng)感悟；

　　2.作品巡展：將學(xué)生的馬年春聯(lián)、書(shū)法繪畫(huà)作品在校園圖書(shū)館、文化墻巡展1個(gè)月，組織低年級(jí)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)；

　　3.勵(lì)志傳承：發(fā)起“馬年奮進(jìn)計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生以周為單位記錄成長(zhǎng)進(jìn)展，定期開(kāi)展“奮進(jìn)之星”評(píng)選，延續(xù)馬的勵(lì)志精神。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案18

　　一、活動(dòng)主旨與目標(biāo)

　　2026年，歲次丙午，恰逢中國(guó)傳統(tǒng)生肖馬年。馬，象征著自強(qiáng)不息、奮發(fā)向前、龍馬精神與鴻運(yùn)通達(dá)。值此元旦佳節(jié)，我們策劃舉辦以“駿馬迎春·奔騰新程”為主題的跨年慶典活動(dòng)。旨在通過(guò)一場(chǎng)融合傳統(tǒng)文化韻味與現(xiàn)代歡慶氣息的綜合性活動(dòng)，營(yíng)造熱烈、喜慶、祥和的節(jié)日氛圍，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝聚社群情感，激勵(lì)大眾以駿馬般的昂揚(yáng)姿態(tài)，共同迎接充滿希望的新一年。

　　核心目標(biāo)如下：

　　1.文化傳承目標(biāo)：深度挖掘“馬”文化內(nèi)涵，通過(guò)多元形式展現(xiàn)其精神象征，增強(qiáng)參與者對(duì)傳統(tǒng)生肖文化的認(rèn)知與認(rèn)同。

　　2.社群凝聚目標(biāo)：打造老少咸宜、全民參與的互動(dòng)體驗(yàn)場(chǎng)景，增進(jìn)社區(qū)/組織內(nèi)部成員或與公眾之間的交流與情感聯(lián)結(jié)。

　　3.品牌塑造/形象提升目標(biāo)：（若適用）展示主辦方積極向上、富有活力的形象，提升社會(huì)美譽(yù)度與影響力。

　　4.氛圍營(yíng)造目標(biāo)：創(chuàng)造難忘的元旦節(jié)日記憶，傳遞新年祝福，激發(fā)人們對(duì)美好生活的向往和奮斗熱情。

　　二、活動(dòng)基本信息

　　活動(dòng)主題：駿馬迎春·奔騰新程——2026年元旦慶典

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日晚間（例如：19:00-00:30）或2026年1月1日白天（例如：09:30-16:30），可根據(jù)實(shí)際情況選擇或組合。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：XXX

　　參與對(duì)象：全體市民/企業(yè)員工及家屬/特定社群成員等（根據(jù)主辦方性質(zhì)確定）

　　預(yù)計(jì)規(guī)模：XX

　　主辦單位：XX

　　協(xié)辦/支持單位：XX

　　三、活動(dòng)核心亮點(diǎn)

　　1.“馬到成功”文化長(zhǎng)廊：設(shè)置專題展示區(qū)，通過(guò)圖文、實(shí)物（如馬鞍、馬蹄鐵工藝品復(fù)制品）、數(shù)字媒體等形式，介紹馬在中國(guó)歷史、藝術(shù)、文學(xué)中的形象與寓意，以及世界各地的馬文化趣聞。

　　2.“一馬當(dāng)先”互動(dòng)挑戰(zhàn)區(qū)：設(shè)計(jì)系列以“馬”為靈感的'趣味體育或智力挑戰(zhàn)項(xiàng)目，如“迷你馬術(shù)障礙賽”（平衡木挑戰(zhàn)）、“萬(wàn)馬奔騰”團(tuán)隊(duì)接力賽、“快馬加鞭”答題闖關(guān)等，寓教于樂(lè)，激發(fā)活力。

　　3.“龍馬精神”非遺及手作工坊：邀請(qǐng)手工藝人現(xiàn)場(chǎng)展示并教學(xué)與馬相關(guān)的非遺項(xiàng)目，如馬形剪紙、馬畫(huà)繪制、馬臉譜彩繪、馬蹄鐵造型手工、馬主題面塑等，讓參與者親手創(chuàng)作新年紀(jì)念品。

　　4.“車(chē)水馬龍”創(chuàng)意市集：集結(jié)本地特色美食、文創(chuàng)產(chǎn)品、農(nóng)副產(chǎn)品攤位，融入馬元素裝飾，打造熱鬧紛呈的節(jié)日市集，促進(jìn)消費(fèi)，展現(xiàn)地方活力。

　　5.“駿馬歡歌”舞臺(tái)演藝匯：以馬為主題或包含相關(guān)元素的文藝節(jié)目串聯(lián)，如《賽馬》器樂(lè)演奏、馬舞表演、相關(guān)主題歌曲演唱、兒童馬偶劇、魔術(shù)雜技等，culminatingin新年倒計(jì)時(shí)儀式。

　　四、活動(dòng)流程安排（以晚間跨年活動(dòng)為例）

　　第一階段：喜迎駿馬(18:30-19:30)

　　場(chǎng)地開(kāi)放，迎賓暖場(chǎng)音樂(lè)。

　　參與者簽到，領(lǐng)取活動(dòng)指南及小紀(jì)念品（如小紅馬掛飾）。

　　自由參觀文化長(zhǎng)廊、創(chuàng)意市集，參與手作工坊初步體驗(yàn)。

　　第二階段：萬(wàn)馬奔騰(19:30-22:30)

　　主舞臺(tái)：開(kāi)幕式簡(jiǎn)短致辭，啟動(dòng)“一馬當(dāng)先”挑戰(zhàn)賽。

　　各區(qū)域活動(dòng)全面展開(kāi)：

　　互動(dòng)挑戰(zhàn)區(qū)持續(xù)進(jìn)行，參與者累積積分可兌換獎(jiǎng)品。

　　手作工坊分時(shí)段開(kāi)展不同項(xiàng)目教學(xué)。

　　文化長(zhǎng)廊講解員定時(shí)導(dǎo)覽。

　　創(chuàng)意市集熱鬧營(yíng)業(yè)。

　　舞臺(tái)區(qū)穿插進(jìn)行小型互動(dòng)表演、幸運(yùn)抽獎(jiǎng)。

　　第三階段：共迎新春(22:30-00:30)

　　主舞臺(tái)：“駿馬歡歌”主題文藝匯演集中上演。

　　全場(chǎng)逐漸聚焦主舞臺(tái)區(qū)域。

　　臨近午夜，進(jìn)行新年倒計(jì)時(shí)儀式，邀請(qǐng)嘉賓與民眾共同倒數(shù)，在零點(diǎn)鐘聲敲響時(shí)，釋放象征吉祥的彩煙或氣球，舞臺(tái)呈現(xiàn)“駿馬奔騰”視覺(jué)特效，將氣氛推向最高潮。

　　倒計(jì)時(shí)后，全體合唱新年歌曲，互致祝福，活動(dòng)在溫馨歡樂(lè)中圓滿結(jié)束。

　　有序引導(dǎo)疏散。

　　(若為白天活動(dòng)，可調(diào)整流程為上午游園體驗(yàn)、下午集中演藝、傍晚閉幕，重點(diǎn)突出家庭參與和日間活動(dòng)的豐富性。)*

　　五、宣傳推廣策略

　　1.預(yù)熱期（活動(dòng)前2-3周）：通過(guò)主辦方官方網(wǎng)站、社交媒體公眾號(hào)、本地新聞媒體、社區(qū)公告欄等渠道發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，突出馬年特色和亮點(diǎn)活動(dòng)。可發(fā)起“我與馬的故事”征文或照片線上征集，吸引關(guān)注。

　　2.升溫期（活動(dòng)前1周）：公布詳細(xì)節(jié)目單、互動(dòng)攻略、嘉賓陣容（如有）。利用短視頻平臺(tái)發(fā)布特色活動(dòng)（如手作工坊、挑戰(zhàn)項(xiàng)目）的趣味介紹短片。

　　3.現(xiàn)場(chǎng)期：進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)圖片、短視頻直播，鼓勵(lì)參與者使用統(tǒng)一活動(dòng)話題分享體驗(yàn)，擴(kuò)大二次傳播。

　　4.回顧期（活動(dòng)后）：整理發(fā)布活動(dòng)精彩集錦、媒體報(bào)道、參與者感言，鞏固活動(dòng)印象，感謝各方支持。

　　六、組織與保障措施

　　1.組織架構(gòu)：成立活動(dòng)籌備委員會(huì)，下設(shè)策劃組、執(zhí)行組、宣傳組、后勤保障組、安保組、醫(yī)療組等，明確分工，責(zé)任到人。

　　2.安全保障：制定詳細(xì)的安全應(yīng)急預(yù)案，包括人流管控、消防、醫(yī)療急救等措施。與轄區(qū)公安、交警、消防、醫(yī)療部門(mén)提前報(bào)備并尋求支持。配置足夠安保人員、急救點(diǎn)和救護(hù)車(chē)輛。

　　3.物資保障：提前采購(gòu)、租賃或定制活動(dòng)所需的所有物資，包括舞臺(tái)設(shè)備、音響燈光、互動(dòng)器材、裝飾物料、宣傳品、禮品、辦公用品等，并建立管理清單。

　　4.場(chǎng)地布置：圍繞主題進(jìn)行整體視覺(jué)設(shè)計(jì)，營(yíng)造濃厚的馬年元旦氛圍。合理規(guī)劃各功能區(qū)域，確保動(dòng)線流暢，標(biāo)識(shí)清晰。

　　5.志愿者培訓(xùn)：招募并培訓(xùn)志愿者，負(fù)責(zé)各區(qū)域的引導(dǎo)、講解、協(xié)助工作，確�；顒�(dòng)順暢運(yùn)行。

　　七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（概覽）

　　主要預(yù)算項(xiàng)目包括但不限于：

　　場(chǎng)地租賃與布置費(fèi)用

　　舞臺(tái)搭建、音響燈光及特效費(fèi)用

　　節(jié)目編排、演出人員及嘉賓費(fèi)用

　　宣傳物料制作與推廣費(fèi)用

　　互動(dòng)設(shè)施租賃與物料制作費(fèi)用

　　手作工坊材料及講師費(fèi)用

　　市集組織與管理費(fèi)用

　　安保、保潔、醫(yī)療等后勤保障費(fèi)用

　　工作人員津貼、志愿者補(bǔ)貼及保險(xiǎn)

　　不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)用

　　（具體預(yù)算需根據(jù)實(shí)際方案細(xì)化核算。）

　　八、效果評(píng)估與后續(xù)

　　活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、社交媒體反饋、媒體報(bào)道量、現(xiàn)場(chǎng)參與數(shù)據(jù)等多維度進(jìn)行效果評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，為未來(lái)舉辦類似活動(dòng)提供參考。可考慮將優(yōu)秀活動(dòng)內(nèi)容（如文化展示資料、精彩影像）進(jìn)行線上延續(xù)展示，延長(zhǎng)活動(dòng)影響力。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案19

　　一、活動(dòng)主題

　　駿馬蹄疾啟新歲·福滿人間慶元辰

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　元旦作為公歷新年的開(kāi)篇，承載著“一元復(fù)始、萬(wàn)象更新”的文化內(nèi)涵，是中華民族辭舊迎新、寄托期許的重要節(jié)日。2026年恰逢農(nóng)歷馬年，馬在中華傳統(tǒng)文化中象征奮進(jìn)、忠誠(chéng)與吉祥，“龍馬精神”喻示積極向上的人生態(tài)度，“馬到成功”承載順?biāo)烨靶械拿篮米Ｔ�，二者結(jié)合為活動(dòng)注入深厚的文化底蘊(yùn)與精神內(nèi)核。本次活動(dòng)摒棄形式主義，以“馬年文化”為紐帶，融合傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代互動(dòng)體驗(yàn)，打造沉浸式節(jié)日?qǐng)鼍埃�讓參與者在歡樂(lè)中感受傳統(tǒng)文化魅力，在協(xié)作中凝聚情感力量。

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.文化傳承：讓參與者了解元旦起源與馬年吉祥寓意，掌握1-2項(xiàng)傳統(tǒng)民俗技能，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；

　　2.互動(dòng)體驗(yàn)：通過(guò)闖關(guān)游戲、手工創(chuàng)作、美食分享等環(huán)節(jié)，提升參與感與幸福感，增進(jìn)親子、鄰里或團(tuán)隊(duì)情誼；

　　3.氛圍營(yíng)造：打造喜慶祥和的.新年場(chǎng)景，傳遞辭舊迎新的美好愿景，為新一年注入奮進(jìn)動(dòng)力。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體市民（以親子家庭、社區(qū)居民、企業(yè)員工為主）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月30日（周六）9:00-12:00（兼顧參與便利性）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市文化廣場(chǎng)（劃分闖關(guān)區(qū)、手作區(qū)、美食區(qū)、打卡區(qū)四大功能區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.入口區(qū)域：搭建“駿馬來(lái)�！敝黝}拱門(mén)，裝飾卡通奔馬造型與紅燈籠串，設(shè)置“馬鞍祈福架”，參與者可書(shū)寫(xiě)新年心愿懸掛留念；地面張貼紅色馬蹄印地貼，引導(dǎo)人流有序入場(chǎng)。

　　2.功能分區(qū)：

　　闖關(guān)區(qū)：懸掛馬紋旗幟與游戲規(guī)則展板，每個(gè)站點(diǎn)配備馬形招牌（如“駿馬奔騰”“金馬納�！保�；

　　手作區(qū)：擺放非遺體驗(yàn)臺(tái)與手工材料架，墻面展示馬年剪紙、拓印作品示例；

　　美食區(qū)：設(shè)置傳統(tǒng)年味展臺(tái)，搭配紅金配色桌布與馬年主題餐牌；

　　打卡區(qū)：打造國(guó)潮奔馬背景墻，配備小馬頭飾、韁繩等拍照道具，提供即時(shí)打印服務(wù)。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)懸掛馬形剪紙、祥云掛飾與新年燈籠，循環(huán)播放《賽馬》《新年好》等背景音樂(lè)，營(yíng)造沉浸式節(jié)日氛圍。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　游戲道具：搖搖馬、泡沫靶、軟頭箭、馬形投壺、巨型拼圖、平衡木等；

　　手工材料：彩紙、黏土、拓印模板、毛線、安全剪刀、膠水等；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：馬蹄印印章、小馬玩偶、馬年徽章、龍馬云紋書(shū)簽、“小小騎士”獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

　　美食物資：馬蹄糕、紅糖糕、糖葫蘆等傳統(tǒng)美食原料，以及消毒用品、餐具；

　　應(yīng)急物資：急救箱、消毒噴霧、疏散指示牌、備用電源等。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：統(tǒng)籌流程、協(xié)調(diào)資源、處理突發(fā)情況；

　　站點(diǎn)工作組：每組4-6人，負(fù)責(zé)游戲講解、秩序維護(hù)、印章發(fā)放；

　　志愿者團(tuán)隊(duì)：承擔(dān)引導(dǎo)簽到、物資補(bǔ)給、拍照記錄等工作（提前開(kāi)展培訓(xùn)）；

　　后勤保障組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地清潔、食品安全、設(shè)備調(diào)試；

　　安全醫(yī)療組：由專業(yè)醫(yī)護(hù)人員組成，處理磕碰、過(guò)敏等突發(fā)狀況。

　�。ㄈ�）前期宣傳

　　提前1周通過(guò)社區(qū)公眾號(hào)、企業(yè)通知、線下海報(bào)發(fā)布活動(dòng)信息，明確時(shí)間、流程、著裝建議（推薦紅色系服裝）；同步招募家長(zhǎng)志愿者，分享馬年文化小知識(shí)與游園攻略，提升參與熱情。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)儀式：祥龍點(diǎn)睛啟新程（9:00-9:20）

　　1.有序入場(chǎng)：參與者手持游園打卡券，伴隨《賽馬》音樂(lè)入場(chǎng)，在祈福架懸掛心愿牌后到指定區(qū)域集合；

　　2.致辭點(diǎn)睛：主辦方代表送上新年祝福，解讀馬年文化寓意，邀請(qǐng)嘉賓與幼兒代表共同為巨型奔馬畫(huà)板“點(diǎn)睛”，象征活動(dòng)正式啟動(dòng)；

　　3.集體暖場(chǎng)：全體參與者佩戴小馬頭飾，跟隨工作人員跳集體舞《騎馬舞》，喊出口號(hào)“馬年大吉，快樂(lè)闖關(guān)”，活躍現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

　�。ǘ�）主體環(huán)節(jié)：多元體驗(yàn)樂(lè)游園（9:20-11:00）

　　1.騎士闖關(guān)區(qū)（6個(gè)站點(diǎn)，自主選擇參與）：

　　駿馬奔騰：親子組合協(xié)作，幼兒騎搖搖馬繞過(guò)障礙，家長(zhǎng)穿紙箱駿馬跟隨，順利抵達(dá)終點(diǎn)獲印章；

　　胡服騎射：參與者穿戴簡(jiǎn)易“胡服”，用軟頭箭射擊泡沫靶，命中3環(huán)及以上蓋章，感受傳統(tǒng)勇氣精神；

　　金馬納福：站在指定線后將3個(gè)沙包投入馬形投壺，投中2個(gè)及以上獲章；

　　馬到成功：4人一組合作完成巨型馬形拼圖，背面附有馬文化小問(wèn)答，答對(duì)額外獲貼紙；

　　龍行萬(wàn)里：5人一組用長(zhǎng)管道接力運(yùn)送乒乓球，不落地且最快完成者每人獲章；

　　小馬過(guò)河：幼兒獨(dú)立走過(guò)平衡木，家長(zhǎng)在旁保護(hù)，順利通過(guò)獲章。

　　2.非遺手作區(qū)（3個(gè)站點(diǎn)，自由體驗(yàn)）：

　　馬年剪紙坊：非遺傳承人指導(dǎo)剪小馬、祥云圖案，作品可帶回家裝飾；

　　黏土小馬擺件：用彩色黏土捏制馬造型，搭配毛線馬鬃與亮片裝飾，完成后貼標(biāo)簽展示；

　　福字拓�。菏褂脗鹘y(tǒng)模板印制馬紋福字，晾干后作為新年祈福信物。

　　3.美食分享區(qū)：提供馬蹄糕、紅糖糕等特色美食，參與者可自帶糕點(diǎn)、水果集中分享，工作人員引導(dǎo)禮貌謙讓、杜絕浪費(fèi)；

　　4.馬年打卡區(qū)：親子或同伴自由拍照，使用主題道具在背景墻留影，現(xiàn)場(chǎng)打印照片留念，記錄歡樂(lè)瞬間。

　�。ㄈ�）收尾環(huán)節(jié)：集章兌獎(jiǎng)送祝福（11:00-11:30）

　　1.兌獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：憑打卡券印章數(shù)量?jī)稉Q對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)品（3枚換小馬貼紙，5枚換馬年徽章，8枚及以上換“小小騎士”獎(jiǎng)?wù)?定制書(shū)簽）；

　　2.集體留念：全體參與者在拱門(mén)處合影，合唱《新年好》，共同喊出“馬年吉祥，萬(wàn)事如意”的祝福；

　　3.有序離場(chǎng)：志愿者引導(dǎo)整理場(chǎng)地，參與者領(lǐng)取紀(jì)念禮品，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　六、安全與衛(wèi)生保障

　　1.活動(dòng)前全面檢查場(chǎng)地設(shè)施與道具，清除安全隱患，明確疏散通道，對(duì)工作人員開(kāi)展安全培訓(xùn)；

　　2.各站點(diǎn)控制參與人數(shù)，避免擁擠，親子活動(dòng)需家長(zhǎng)全程陪同，禁止追逐打鬧與危險(xiǎn)操作；

　　3.美食區(qū)嚴(yán)格把控食品衛(wèi)生，標(biāo)注過(guò)敏提示，保健醫(yī)生全程在崗，備好急救藥品；

　　4.定時(shí)清潔場(chǎng)地，垃圾及時(shí)清運(yùn)，手工區(qū)、美食區(qū)配備消毒用品，保障環(huán)境衛(wèi)生。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.收集活動(dòng)照片與視頻，制作電子相冊(cè)通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布，供參與者回憶；

　　2.開(kāi)展“我的馬年游園趣事”征集活動(dòng)，鼓勵(lì)用文字、繪畫(huà)形式分享感受，優(yōu)秀作品可線上展示；

　　3.持續(xù)推廣馬年文化，通過(guò)社區(qū)課堂、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等形式開(kāi)展馬年傳說(shuō)、吉祥成語(yǔ)講解，深化文化傳播效果。

　　馬年新春元旦活動(dòng)策劃方案20

　　一、活動(dòng)核心信息

　　活動(dòng)主題：龍馬精神，駿迎新年——2026馬年元旦跨年盛典

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日18:30-2026年1月1日00:30

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市中央公園（主會(huì)場(chǎng)）+線上元宇宙分會(huì)場(chǎng)

　　參與人群：全年齡段市民、親子家庭、非遺文化愛(ài)好者、年輕潮流群體

　　活動(dòng)宗旨：以“龍馬精神”為文化內(nèi)核，串聯(lián)非遺傳承、環(huán)保實(shí)踐與互動(dòng)狂歡，通過(guò)“龍的祥瑞”與“馬的奮進(jìn)”雙重意象，傳遞“辭舊迎新、銳意進(jìn)取”的新年愿景，打造兼具文化深度與潮流活力的綠色跨年盛典。

　　二、活動(dòng)核心亮點(diǎn)

　　1.龍馬共生沉浸場(chǎng)景：主會(huì)場(chǎng)以紅金為主色調(diào)，融合龍形花燈與馬年元素，打造300米“龍馬巡游”主題景觀帶，復(fù)刻非遺板凳花燈龍的恢弘氣勢(shì)，搭配“馬上有龍”互動(dòng)拍照區(qū)、全息投影“龍馬踏春”裝置，所有裝飾采用再生紙、可降解塑料等環(huán)保材質(zhì)，踐行“淡藍(lán)世界”環(huán)保理念。

　　2.科技賦能非遺傳承：創(chuàng)新推出“AR集福+非遺手作”模式，參與者可通過(guò)掃描現(xiàn)場(chǎng)龍馬裝置獲取“奮進(jìn)福、安康福、祥瑞福”，非遺手作成品可生成數(shù)字藏品，同步解鎖元宇宙分會(huì)場(chǎng)專屬權(quán)益。

　　3.全齡覆蓋互動(dòng)體系：涵蓋非遺工坊、親子闖關(guān)、潮流挑戰(zhàn)、環(huán)保體驗(yàn)等多元環(huán)節(jié)，兼顧傳統(tǒng)韻味與年輕趣味，實(shí)現(xiàn)“老幼同歡，人人皆能尋得新年樂(lè)趣”。

　　4.綠色跨年標(biāo)桿實(shí)踐：采用糯米煙花秀、LED燈光秀替代傳統(tǒng)焰火，設(shè)置環(huán)保集市與舊物置換專區(qū)，所有活動(dòng)物料均可回收利用，打造“零碳跨年”示范場(chǎng)景。

　　三、活動(dòng)詳細(xì)流程

　　（一）預(yù)熱暖場(chǎng)：龍馬啟福（18:30-19:30）

　　主會(huì)場(chǎng)燈光漸亮，全息投影在湖面呈現(xiàn)“龍?bào)J馬躍”動(dòng)態(tài)畫(huà)面，配合《龍馬精神》《萬(wàn)馬奔騰》交響樂(lè)曲，開(kāi)啟視覺(jué)盛宴。

　　主持人身著龍馬主題服飾登場(chǎng)，介紹活動(dòng)理念與流程，發(fā)起“線上云簽到”，參與者掃碼即可領(lǐng)取電子�？�，同步解鎖元宇宙分會(huì)場(chǎng)入場(chǎng)資格，開(kāi)啟集福之旅。

　　暖場(chǎng)表演：非遺舞龍隊(duì)與現(xiàn)代電音組合跨界合作，演繹《龍馬呈祥》主題秀，穿插龍馬文化知識(shí)問(wèn)答，答對(duì)者獲贈(zèng)非遺剪紙福字貼紙。

　�。ǘ�）主題篇章：福聚今宵（19:30-23:30）

　　1.第一篇章：非遺傳福·匠心守藝（19:30-20:30）

　　設(shè)立“龍馬非遺工坊”，邀請(qǐng)非遺大師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：

　　剪紙紙雕體驗(yàn)：制作“龍馬精神”立體剪紙，采用六層疊加工藝，成品可裝入環(huán)保福袋，或生成數(shù)字藏品永久保存。

　　龍馬香囊DIY：以艾草、陳皮為餡料，搭配龍紋、馬形刺繡紋樣，親子家庭可合作完成，成品作為新年祈福信物。

　　福聯(lián)書(shū)寫(xiě)：書(shū)法家現(xiàn)場(chǎng)揮毫，定制“龍馬精神”主題福聯(lián)，參與者可免費(fèi)領(lǐng)取，或通過(guò)合作物流寄送給異地親友。

　　非遺展示環(huán)節(jié)：皮影戲演繹“龍馬獻(xiàn)瑞”傳統(tǒng)故事，糖畫(huà)藝人現(xiàn)場(chǎng)制作龍馬造型糖畫(huà)，免費(fèi)分發(fā)給觀眾。

　　2.第二篇章：福運(yùn)互動(dòng)·駿龍闖關(guān)（20:30-22:00）

　　（1）親子組：龍馬同心挑戰(zhàn)

　　“躍馬運(yùn)�！保杭议L(zhǎng)與孩子配合，通過(guò)充氣障礙賽道運(yùn)送福袋，完成“倒貼福字”任務(wù)即獲“安康�！�。

　　“龍身拼圖”：以300米板凳花燈龍為原型，拼接巨型龍身碎片，最快完成的`家庭獲贈(zèng)非遺大師定制龍馬剪紙鏡框。

　�。�2）全民組：龍馬奮進(jìn)挑戰(zhàn)

　　“AR龍馬集�！保簰呙璎F(xiàn)場(chǎng)龍馬裝置觸發(fā)AR互動(dòng)，完成“虛擬騎馬跨欄”“龍形軌跡繪制”任務(wù)，收集虛擬福袋，累計(jì)積分可兌換馬年吉祥物或環(huán)保周邊。

　　“環(huán)保盲盒挑戰(zhàn)”：參與者捐贈(zèng)閑置物品（書(shū)籍、玩具、衣物），即可抽取環(huán)保盲盒，內(nèi)含再生材質(zhì)文創(chuàng)、商戶優(yōu)惠券、糯米煙花秀觀賞券等，閑置物品將由公益組織統(tǒng)一捐贈(zèng)。

　　“元宇宙跨界互動(dòng)”：線上參與者可通過(guò)VR設(shè)備同步參與“虛擬龍馬巡游”，與現(xiàn)場(chǎng)觀眾實(shí)時(shí)互動(dòng)，完成任務(wù)可獲取線下非遺工坊體驗(yàn)券。

　　3.第三篇章：福韻展演·文化共賞（22:00-23:30）

　　文藝表演融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代：

　　非遺歌舞：民間舞團(tuán)演繹《龍馬迎春》，搭配板凳花燈龍巡游，展現(xiàn)非遺文化的當(dāng)代活力。

　　潮流秀場(chǎng)：年輕藝人帶來(lái)龍馬主題說(shuō)唱、街舞表演，穿插“龍馬精神”主題脫口秀，傳遞新年奮進(jìn)態(tài)度。

　　合唱環(huán)節(jié)：全場(chǎng)齊唱《新年好》《明天會(huì)更好》，主持人帶領(lǐng)觀眾分享新年愿望，氛圍推向高潮。

　�。ㄈ�）跨年盛典：駿啟新程（23:30-00:30）

　　23:30起，開(kāi)啟“五福集結(jié)”倒計(jì)時(shí)，參與者可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)或線上任務(wù)補(bǔ)充未集齊的福卡，集齊“奮進(jìn)、安康、祥瑞、團(tuán)圓、環(huán)�！蔽甯Ｕ�，自動(dòng)進(jìn)入零點(diǎn)抽獎(jiǎng)池。

　　23:59，主持人帶領(lǐng)全場(chǎng)倒數(shù)，伴隨倒計(jì)時(shí)結(jié)束，湖面升起全球首創(chuàng)糯米煙花秀，粉金相間的煙花與LED燈光秀交相輝映，呈現(xiàn)“龍馬獻(xiàn)瑞”絕美畫(huà)面，同時(shí)元宇宙分會(huì)場(chǎng)同步燃放虛擬煙花，實(shí)現(xiàn)“線上線下共賞新年盛景”。

　　零點(diǎn)過(guò)后，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放環(huán)保福袋（內(nèi)含馬年鑰匙扣、再生紙福字、環(huán)保餐具），抽取終極五福大獎(jiǎng)：非遺大師定制龍馬藏品、家庭環(huán)保旅游基金、元宇宙專屬數(shù)字身份。

　　00:10-00:30，自由活動(dòng)時(shí)間，參與者可在主題景觀帶拍照留念，環(huán)保集市持續(xù)開(kāi)放，提供熱飲與龍馬主題甜品，延續(xù)跨年溫馨氛圍。

　　四、宣傳推廣計(jì)劃

　　線上推廣：提前三周在社交媒體發(fā)起#龍馬精神曬福照#話題互動(dòng)，發(fā)布非遺大師專訪、活動(dòng)預(yù)告短視頻；聯(lián)合本地生活平臺(tái)開(kāi)設(shè)“集福預(yù)約通道”，線上預(yù)約可優(yōu)先參與非遺工坊體驗(yàn)；元宇宙分會(huì)場(chǎng)提前一周開(kāi)放預(yù)熱，解鎖虛擬福卡獲取攻略。

　　線下宣傳：在商圈、社區(qū)、學(xué)校張貼主題海報(bào)，地鐵、公交投放環(huán)保跨年主題廣告；聯(lián)合合作商戶設(shè)置活動(dòng)宣傳展架，發(fā)放集福預(yù)告卡與環(huán)保倡議書(shū)。

　　跨界聯(lián)動(dòng)：與環(huán)保組織、物流品牌、元宇宙平臺(tái)深度合作，推出“福禮寄遞”“環(huán)保公益”“數(shù)字藏品”三大聯(lián)名活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力與覆蓋面。

　　五、保障措施

　　安全保障：劃分活動(dòng)區(qū)域，設(shè)置防滑警示與隔離護(hù)欄，配備安保人員與醫(yī)療急救點(diǎn)，采用智能人流管控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。

　　環(huán)保保障：全場(chǎng)設(shè)置分類回收箱，安排志愿者引導(dǎo)垃圾投放；活動(dòng)結(jié)束后，所有可回收物料統(tǒng)一交由專業(yè)機(jī)構(gòu)處理，非遺手作剩余材料將用于社區(qū)公益手工課。

　　服務(wù)保障：每個(gè)活動(dòng)區(qū)域配備志愿者，提供咨詢引導(dǎo)、物料分發(fā)等服務(wù)；線上分會(huì)場(chǎng)設(shè)置客服專線，實(shí)時(shí)解答參與者疑問(wèn)；為老年人、兒童提供專屬休息區(qū)與暖心補(bǔ)給。

　　技術(shù)保障：安排專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)維護(hù)AR互動(dòng)系統(tǒng)、元宇宙分會(huì)場(chǎng)與全息投影設(shè)備，確保線上線下互動(dòng)流暢，避免技術(shù)故障。

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