給班級管理的建議書范文
在不斷進(jìn)步的社會中，建議書的使用頻率越來越高，建議書是個人或者單位有關(guān)方面為了開展某項工作，完成某項任務(wù)或進(jìn)行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體。還是對建議書一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的給班級管理的建議書范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給班級管理的建議書范文1
今天，我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時有點不足。為了使我們班更好地發(fā)展，我對班干部提出了以下建議：
1.多一份寬容
開學(xué)以來，有不少"嘰嘰喳喳"的小鳥。老師多數(shù)是寬容對待，可班干部就不一樣了。管理時，有人不小心走了神兒，"某某某，站起來!"這人便被喝住了，哆嗦地站了起來，嚇得臉都白了。大多數(shù)人都不情愿。一些人想改正，可班干部給的機(jī)會太少，多少都被判了"死刑"。建議班干部給同學(xué)們?nèi)螜C(jī)會，站起來給他(她)機(jī)會改正。這樣，同學(xué)們不要懲罰，班干部不要擔(dān)心，不是兩全其美嗎?
2.多一份公正
一、二年級時，班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象，四年級也不例外。一次，周純宇在
給人背書時，悄悄地給人看了答案，被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的。建議班干部不要偏心，人人都是平等的，要學(xué)習(xí)包公"鐵面無私"，要多一份公正。
希望班干部能夠采納我的建議，也建議大家尊重班干部，他們?yōu)榱税嗉壻M了一片苦心，不要辜負(fù)他們。
給班級管理的建議書范文2
班級管理的含義是班級教師通過組織,計劃,實施,調(diào)整等環(huán)節(jié),氫幼兒園的人,財,物,時間,空間,信息等資源充分運用起來以便達(dá)到預(yù)定的目的。
在班級管理流程中，班主任是班級管理的核心。如果班主任在班級管理中僅憑理所當(dāng)然地隨意處理和解決問題，主觀意斷、無章可循、甚至家長作風(fēng)，要學(xué)生盲目服從，不但會讓失理的學(xué)生覺得老師處事沒依據(jù)和不公允，而且使學(xué)生不能充分表達(dá)自己的意愿，壓抑其創(chuàng)新思維和應(yīng)有才干的發(fā)揮，進(jìn)而可能造成師生關(guān)系緊張惡化，破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。另一方面，一般認(rèn)為在班級管理過程中實施"愛心"教育是一種行之有效的途徑,但是如果只有情，班級管理缺乏力度，也容易造成管理上的放縱與隨意。
在班級管理中，各班委也是起了重要的作用。好的班委，能夠有利于促進(jìn)班級形成好的班風(fēng)，能夠時刻提醒同學(xué)，能夠幫助班主任加快完成任務(wù);不好的班委，會引導(dǎo)同學(xué)向壞的方面走，會帶壞班風(fēng)，會影響整個班級的.方方面面。
給班級管理的建議書范文3
各位班干，看你們平時在班上管理時，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟(jì)于事，怎么辦呢?我有些拙見與你們分享。
1.作為一名班干，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻(xiàn)精神和工作能力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干會占用自己很多的時間，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中，最重要的就是工作能力，要成為老師的左膀右臂。當(dāng)老師不在的時候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)有突發(fā)情況的時候要能及時地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大。
2.其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。課間操要認(rèn)真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務(wù)。
3.作為一名班干，還要充分信任同學(xué)，每個人心中都有班規(guī)，只有充分信任他(她)，給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
【給班級管理的建議書范文】相關(guān)文章：
給班級管理的建議書-建議書01-04
班級的建議書范文最新01-06
寫給班級的建議書的范文12-17
班級環(huán)保建議書范文-建議書01-04
最新班級衛(wèi)生建議書范文-建議書12-25
大學(xué)班級管理規(guī)定范文04-26
教師給校長的建議書范文-建議書12-26
班級管理的辦法02-11
班級建議書范文400字左右-建議書12-25