《小音樂(lè)家揚(yáng)科》語(yǔ)文教案
一、--整體回顧
師：同學(xué)們，你們喜歡音樂(lè)嗎？（喜歡）前幾天老師看了一部電影，電影里有一句臺(tái)詞給我留下了深刻的印象，是這樣說(shuō)的：“音樂(lè)它無(wú)處不在，它時(shí)刻充滿著你的心靈，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記音樂(lè)�！�
今天我們要了解的揚(yáng)科，他就是這樣一個(gè)愛音樂(lè)的孩子。誰(shuí)能用上下面的詞簡(jiǎn)要地介紹一下?lián)P科。（不同句式）
揚(yáng)科
8歲
波蘭
貧困
牧童
音樂(lè)
二、研讀３—５小節(jié)
師：是啊，揚(yáng)科是個(gè)具有音樂(lè)天賦的孩子，他在大自然中總能聽到各種各樣的樂(lè)聲。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀第３—５自然段，并劃出寫揚(yáng)科聽到哪些樂(lè)聲的句子。
�。�、你們找到了哪些句子：
�、拧皨寢專瑯淞掷镌谧鄻�(lè)呢，‘噢咦’！‘噢咦’！……
⑵田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。
�、嵌巡萘系臅r(shí)候，他聽到風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響。
�、劝�，青蛙“呱呱”地叫起來(lái)，啄木鳥“篤篤”地啄著樹干，甲蟲“嗡嗡”地飛著。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。
Δ２、自由讀讀這些句子，用上：揚(yáng)科來(lái)到（），聽到（象聲詞），他覺得（擬人）。
�。�、大自然的.聲音可是豐富多彩的，你們聽——（放大自然的各種音效），用上面的句式說(shuō)說(shuō)。
�。�、這些是真的樂(lè)聲嗎？為什么揚(yáng)科覺得都是“樂(lè)聲”？（板書：（愛）大自然的響聲）
�。�、練讀：可小揚(yáng)科是如此地喜愛，那怎么才能讀出喜愛的感覺呢？我們?cè)囍x讀，特別注意象聲詞。等會(huì)兒把你讀得最棒的句子讀給大家聽。（輕快活潑）
Δ６、指名讀，讀中評(píng)議、點(diǎn)拔、指導(dǎo)。
７、我們一起來(lái)把這些大自然美妙的音樂(lè)讀一讀，齊讀４句。
８、這些聲音在愛好音樂(lè)的揚(yáng)科聽來(lái)是多么令人陶醉的旋律��！老師給大家配上音樂(lè)，我們?cè)賮?lái)美美地讀讀３、４、５、小節(jié)。（音樂(lè)聲音小—大—漸�。�
９、小結(jié)，過(guò)渡
小揚(yáng)科在音樂(lè)方面很有天賦，大自然的響聲在揚(yáng)科聽來(lái)都是音樂(lè)，那么當(dāng)揚(yáng)科聽到真正的音樂(lè)時(shí)，又是怎樣的一番感受呢？
四、研讀第三段
�。�、自由讀６－８小節(jié)，你從哪些句子感受到揚(yáng)科愛音樂(lè)？
�。�、劃出來(lái)后，不急著說(shuō)，你先反復(fù)讀讀，想想怎樣把揚(yáng)科愛音樂(lè)的這種感情讀出來(lái)。
�。�、學(xué)生匯報(bào)交流，相機(jī)理解有關(guān)句子，在朗讀中理解。
�。帷ⅰ按皯衾餆艄忾W耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏�！�
①--聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這句話的含義。(幻覺)
②--指導(dǎo)朗讀這一句。(興奮、激動(dòng))
這句子朗讀時(shí)的語(yǔ)氣和第二段揚(yáng)科愛大自然的響聲時(shí)的語(yǔ)氣一樣嗎？（不一樣，愛的程度應(yīng)更深些，要讀出揚(yáng)科被歌聲和琴聲陶醉的那種感覺。
�。ò鍟海ǜ鼝郏┞玫昀锏囊魳�(lè)）
ｂ、用同樣的方法理解第７節(jié)的三句話：“小提琴的聲音是多么美妙呀！要是能有一把小提琴，揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換。只要讓他摸一摸，哪怕只摸一下，他也夠滿足的了”
�、�--讀一讀上下文，想一想這幾句話的含義。（揚(yáng)科渴望有一把小提琴）
�。ò鍟海ㄗ類郏┬√崆俚穆曇簦�
�、�--“揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換”，“一切”可能是什么？
③--“只要讓他摸一摸，哪怕只摸一下，他也夠滿足的了”，你是怎么理解的？（愿望非常的強(qiáng)烈）
�、�--指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生的情感。
�。础P(yáng)科最愛小提琴的聲音，還可從哪里看出來(lái)？（做了一把小提琴，盡管不好，還一天到晚地拉著）
讀讀這部分。
�。怠⒃谶@樣艱苦的條件下，揚(yáng)科還把音樂(lè)看得比生命還重要，什么都無(wú)法改變揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)，對(duì)美好事物的追求。小揚(yáng)科是可憐的，更是可敬的。讓我們懷著對(duì)小揚(yáng)科深深的同情和敬意，再來(lái)有感情地朗讀第三段。
�。丁⒖偨Y(jié)：揚(yáng)科，一個(gè)對(duì)音樂(lè)充滿無(wú)比熱愛的孩子，一個(gè)有著極高音樂(lè)天賦的孩子——他的命運(yùn)之路又會(huì)是怎樣的呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
�。ㄗ類郏┬√崆俚穆曇�
�。ǜ鼝郏┞玫昀锏囊魳�(lè)
（愛）大自然的響聲
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