《小山羊》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．看懂圖意，圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。知道不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。
2．認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．理解課文內(nèi)容，知道不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。
2．識(shí)字、寫字。
3．學(xué)習(xí)朗讀人物的語(yǔ)言。
教具準(zhǔn)備 圖片，田字格黑板，詞語(yǔ)卡片，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┛炊畧D意，圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容，懂得詞語(yǔ)意思。知道不同動(dòng)物食物不同。
（二）能正確地朗讀課文。學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言的朗讀方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀人物語(yǔ)言的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┌鍟n題。
讀題，導(dǎo)入新課，題目是“小山羊”，我們看看小山羊有哪些好朋友，小山羊和好朋友之間發(fā)生了什么事情。
（二）指導(dǎo)看圖，初讀課文。
1．這課書中一共有幾幅圖畫？從圖畫中可以看出小山羊有幾個(gè)好朋友？每幅圖畫中畫的小山羊和哪個(gè)好朋友在一起，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2．練習(xí)看拼音讀課文。
�、僖笞x準(zhǔn)字音，讀成句子。
�、谌n共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。
�、勰膫�(gè)自然段和哪幅圖對(duì)應(yīng)。
�。ㄈ﹫D文對(duì)照，理解課文內(nèi)容。
本課在題號(hào)后面帶個(gè)星花，是讓同學(xué)通過(guò)看圖和自讀課文來(lái)理解課文內(nèi)容，老師只做重點(diǎn)提示。
1．看第一幅圖，自讀第1自然段，思考問(wèn)題：小山羊和誰(shuí)是朋友？他的朋友請(qǐng)他吃什么？小山羊吃了嗎？為什么？
�。�1）讓學(xué)生理解小雞是小山羊的朋友，小雞愛吃小蟲，所以請(qǐng)小山羊吃小蟲；可是小山羊不吃小蟲，所以沒(méi)有接受小雞請(qǐng)他吃的食物。
（2）理解詞語(yǔ)：“請(qǐng)”是禮貌用語(yǔ)，本課是讓的意思�！爸x謝”也是禮貌用語(yǔ)，對(duì)別人的好意表示感謝。
2．看第二幅圖，自讀第2自然段，按第1自然段的思考題，回答問(wèn)題。
3．看第三幅圖，自讀第3自然段，自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)一共幾句話，每句話什么意思。
4．讀1～3自然段課文，回答問(wèn)題。
（1）小山羊有幾個(gè)朋友，他們請(qǐng)小山羊吃什么？為什么給小山羊吃這種食物？
�。ㄖ佬‰u、小貓、小狗分別愛吃蟲子、魚、骨頭，所以請(qǐng)好朋友吃這種食物）
�。�2）小山羊吃了沒(méi)有？為什么？
�。ㄐ∩窖虿怀韵x子、魚、骨頭）
5．看第四幅圖，讀4、5自然段，思考問(wèn)題，誰(shuí)請(qǐng)小山羊吃什么？小山羊吃了沒(méi)有？為什么？
教師重點(diǎn)講明“一同”是一起，同時(shí)做一件事的意思。這兩段讓學(xué)生理解小山羊和小牛都是食草的動(dòng)物。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)全文。
1．通過(guò)這課的學(xué)習(xí)、你學(xué)到了什么新知識(shí)？（不同的動(dòng)物吃的食物不同。小雞愛吃小蟲，小貓愛吃魚，小狗愛吃骨頭，小山羊和小牛愛吃青草）
2．朗讀課文。（自讀，指名讀）
誰(shuí)會(huì)讀讀小山羊回答朋友的.話？教師加以指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，口字旁、同字框。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)5個(gè)生字：和、吃、你、不、同。
（三）正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識(shí)字、寫字。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬├首x課文。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)新偏旁。
1．口，口字旁。
2．冂，同字框。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)生字。
1．和，hé，拼讀音節(jié)。
�。�1）識(shí)記字形。讓學(xué)生自學(xué)，指名說(shuō)清楚①用什么方法記；②怎樣記的。（用部件組合法記，左右結(jié)構(gòu)，左邊禾木旁，右邊“口”字，一共8筆）
�。�2）同桌互相背說(shuō)一遍。（h6和，……，我和你的“和”）
2．吃，chī，讀準(zhǔn)字音，不要讀成c9。讀詞語(yǔ)：吃魚。
（1）識(shí)記字形，自學(xué)：自己邊看書上生字邊口述。指名說(shuō)。（用部件或偏旁加筆畫的方法記字形，左右結(jié)構(gòu)，左邊口字旁，右邊第一筆斜撇，二筆橫，三筆橫折大彎鉤。一共6筆，吃東西的“吃”）或說(shuō)“氣”去掉一橫是“吃”的右邊。
�。�2）同桌互相背說(shuō)一遍。
3．你，nǐ，拼讀音節(jié)。
（1）識(shí)記字形，自學(xué)后回答問(wèn)題。（用部件加筆畫的方法，左右結(jié)構(gòu)，左邊單人旁，右邊上面第一筆是斜撇“”，二筆橫鉤“”，下面是“小”字，“爾”一共7筆）
�。�2）自己練習(xí)背說(shuō)一遍，同桌互相檢查。
4．不，bù，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：不吃。
（1）識(shí)記字形。（用數(shù)筆畫的方法記，一筆橫“一”，二筆斜撇“”，三筆豎“”，四筆長(zhǎng)點(diǎn)“不”，一共4筆）
�。�2）自己記字形，互相檢查。
5．同，tóng，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：一同。
�。�1）識(shí)記字形。（用部件組合法記字形，外面門字框，里面上面是“一”字，下面是“口”字。一共6筆。
�。�2）自己記字形，互相檢查。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。
1．和。
�。�1）整體位置：左寬右窄，左長(zhǎng)右短。
�。�2）部件、筆畫位置，禾木旁壓豎中線，（禾本旁寫法前面講過(guò)，略）第二筆橫壓橫中線。右邊“口”字，橫中線上三分之一下三分之二。
�。�3）教師范寫，學(xué)生仿寫字頭。
2．吃。
（1）整體位置：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。
�。�2）左邊“口”字，第一筆豎，斜壓橫中線，上下各一半。第二筆橫折壓橫中線。右邊第一筆斜撇過(guò)豎中線，第三筆橫折大彎鉤，從中心點(diǎn)起筆斜壓橫中線頓筆折向左下方壓豎中線寫大彎，到離下邊線三分之一處寫橫，到離右邊線四分之一地方挑鉤。特別注意，右邊只有三筆，和“氣”字不同。
（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫，尤其右邊的寫法要每一筆找準(zhǔn)位置，否則就寫歪了。
3．你。
�。�1）整體位置：左窄右寬。
（2）部件和筆畫位置。左邊單人旁在左半格的右半邊，第一筆斜撇較長(zhǎng)。右邊第一筆斜撇過(guò)豎中線，壓橫中線。第二筆橫鉤，在橫中線上邊。下面的“小”字，豎鉤過(guò)橫中線，側(cè)點(diǎn)壓豎中線。
（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
4．不。
（1）整體位置：占田字格正中間。
（2）筆畫位置：第一筆大橫，在上半格正中間。第二筆斜撇，從豎中線右邊起筆過(guò)中心點(diǎn)，撇向左下格中心點(diǎn)斜左上方。第三筆豎，壓豎中線出撇一點(diǎn)兒頭，直寫。第四筆長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)中心點(diǎn)起筆，與斜撇對(duì)稱，點(diǎn)向右下方。
�。�3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
5．同。
（1）整體位置：全字長(zhǎng)方形占田字格中間。
�。�2）部件位置：同字框，左和右、上和下離邊線距離相等。第二筆橫折鉤比第一筆豎略長(zhǎng)。同字框上面的橫、里面的一和口的第二筆橫折的橫，第三筆橫，四個(gè)“橫”距離相等，口字壓橫中線。
�。�3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
6．學(xué)生獨(dú)立看田字格字帖練習(xí)寫字。
�。ㄎ澹╈柟叹毩�(xí)。
1．讀詞語(yǔ)卡片。同學(xué)一同吃東西吃玉米不吃和氣和好不同不去好吃愛吃
2．讀課文，老師讀敘述部分，同學(xué)讀小山羊說(shuō)的話。
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