學道德模范,誦中華經典,做有德之人孝老愛親教案
教學形式：教師為主導，學生為主體，以師生互動貫穿全課
教學目標：
1、懂得行孝是至高的道德、是高尚的行為、是做人的風范
2、向孝老愛親的榜樣學習，學會關心需要幫助的人。
3、學會朗誦、吟唱有關為人之道的經典篇章及曲目。
教學過程：
一、導入：
孩子們，在人的一生中，想要感恩，孝敬的`人不計其數，如曾經幫助過你的陌生人；關心我們的爺爺奶奶，充實我們內心世界的導師，一直在身邊支持你的朋友等。今天讓我們探討一下如何才能做到孝老愛親？
二、故事引入
1、鹿乳奉親
2、孝感繼母
3、古語有云“老吾老以及人之老”，請學生自己來說說怎么理解這句話，該如何孝老愛親
三、觀看“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片“孝老愛親篇”誦讀經典片段
四、學習經典語錄并做到能熟讀成誦
1、身體發(fā)膚，受之父母；不敢毀傷，孝之始也
意思是：身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的。不敢予以損毀傷殘，這是孝順的開始。
五、立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。
一個人獨立自強，不為外界利欲擺布有個好的人格，為立身。做事正，走正道，有始有終為行道。他的人格道德被眾人景仰并世代傳誦，這歸根與父母良好的教養(yǎng)。如此，父母的聲名得以顯赫揚名，這便是孝道的最終目標
3、子曰：“今之孝者是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”
孔子說：“現在人們認為的孝，是能養(yǎng)活父母。（其實，）連狗馬等牲畜都能得到飼養(yǎng)。假如對父母不敬的話，供養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？”
4、 有子曰：“君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”(《論語學而》)
〔譯文〕有子說：“君子專心致力于最基礎的工作。基礎樹立了，道就會產生。一個人孝順父母，敬愛兄長，這就是‘仁’的基礎吧
5、歸納：百善孝為先，孝，不但是中華民族的傳統美德，也是我們教育工作的重中之重，孝，是道德之本，正是人們恪守孝道，才使得家庭美滿和睦，社會發(fā)展進步，劉玉娥就用自己對孝的深刻理解來支配自己的行動，以自己的一言一行詮釋孝道的深刻含義
五、觀看道德模范的視頻
1、孫茂芳
2、宋麗平
六、學生談觀后感
引導：1、孝老愛親從身邊做起
2、孝老愛親的行為貴在堅持
3、行孝愛親的種子應該從小萌芽。
七、聯系“孝老愛親”組織活動
1、觀看視頻：身邊“孝老愛親”的小模范
2、現場請小小模范談談想法
3、歸納總結：
八、回顧與小結
1、觀看視頻，復習所學經典語句，組織全場背誦
2、小結：
“愛無止盡，孝為先”，只要愛心無涯，孝心永駐就能使家庭和睦美滿。
九、課后探索：
1、以班級、小隊為單位制定“日行一善，助人為樂小貼士”
2、觀看“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片“孝老愛親篇”，學習其中經典名句，談談觀后感受
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