柿子教案范文

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　�。保�認(rèn)知目標(biāo)：

　�。ǎ保┱n12個(gè)生字及帶生字的新詞.

　　(2)能正確,流利,有感情的朗讀和背誦課文.

　　2.能力目標(biāo):

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察事物,仿編簡短的兒歌,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力及創(chuàng)新能力.

　　3.情感目標(biāo):

　　能感受秋天人們豐收的高興心情,激發(fā)學(xué)生喜歡秋天,向往秋天的情感.

　　二.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn).

　　.教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及帶生字的新詞.

　　2.有感情的朗讀課文,背誦課文.

　　教學(xué)難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)”籠””落”幾個(gè)字型復(fù)雜的字.

　　2能仿編簡短的兒歌.

　　三.教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1.教學(xué).課件

　　２柿子型字卡及柿子樹掛圖. ３水果實(shí)物.

　　四.教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一.激情引趣,謎語導(dǎo)入.

　　師:今天啊,老師要給小朋友猜個(gè)謎語.”小小紅燈籠,掛在樹梢中,秋天剛一到,燈籠盞盞紅.”

　　板書課題:柿子.齊讀2遍.讀準(zhǔn)卷舌音.

　　二.學(xué)習(xí)生字新詞.(認(rèn)一認(rèn))

　　1學(xué)習(xí)生字

　　師:同學(xué)們,蠟筆小新又來看你們了!看!他運(yùn)來了什么好禮物!那我們和這些可愛的小柿子認(rèn)識(shí)一下吧!(.課件出示生字)

　　2.游戲:開火車讀生字

　　師:剛才張老師看到所有的小朋友都讀的很認(rèn)真,現(xiàn)在我要來比比哪個(gè)組讀的最準(zhǔn)確!

　　3.認(rèn)識(shí)新詞.

　　師:小朋友們讀的真不錯(cuò)!可是現(xiàn)在這些生字都藏到詞語里面了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？(.課件出示新詞)跟讀

　　4游戲:摘柿子

　　師:你們的生字學(xué)得真棒！小新說你們可以去摘柿子了!(出示柿子樹,柿子字卡)指名上臺(tái)摘柿子字卡帶讀.

　　二.初讀課文,整體感知.(讀一讀)

　　1.教師范讀:小朋友學(xué)的太棒了，老師的掌聲送給你們�，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)快樂城，輕輕松松學(xué)課文。小朋友們把書翻到56,先聽張老師讀一遍課文,讀的好就給我點(diǎn)鼓勵(lì)吧!

　　2.自主讀課文:謝謝小朋友們的掌聲,我想你們帶會(huì)一定會(huì)比我讀的更好!現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自由的朗讀課文,比比誰讀的最準(zhǔn)確,不丟字,也不加字.

　　三.指導(dǎo)朗讀.背誦課文.(背一背)

　　1指導(dǎo)朗讀第1句.理解”燈籠”比喻.

　　師:誒,張老師有個(gè)疑問,小作者明明說的是”我家有棵柿子樹,那為什么有說是掛著小燈籠啊?難道樹上可以掛許多小燈籠嗎?(點(diǎn)饑.課件,)小朋友,當(dāng)你看到柿子樹上掛滿了這么多柿子,心情怎樣?對(duì)啊,那我們應(yīng)該用怎樣的語氣去讀呢?(指名讀.男女賽讀.)

　　3指導(dǎo)朗讀第2句

　　師:同學(xué)們看,”樹葉片,片落.燈籠盞盞紅,”這說明了什么呢?(點(diǎn)饑.課件)是啊，你們想不想吃啊?恩,我看見有的小朋友都在咽口水了.那你們來讀讀這一句,看看是不是能讓我聽了以后也咽口水.(分組比賽讀)

　　4指導(dǎo)朗讀第3句.(點(diǎn)饑.課件)

　　師:看!爺爺和小朋友的臉被柿子映的紅彤彤的了,他們的'心情會(huì)怎樣?誰來帶著這種高興的心情讀讀.指名讀,齊讀.

　　5.在音樂的背景下齊讀全文.

　　6.自主活動(dòng),背誦課文.

　　師:同學(xué)們讀的棒極了!已經(jīng)超過了張老師,所以每個(gè)組都可以吃到一個(gè)小柿子.現(xiàn)在啊,我想請(qǐng)你和你的好朋友一起來背誦這篇課文,比比誰背的最快,最有感情!你們開始下位找好朋友共同學(xué)習(xí)吧!

　　7.在音樂背景下齊背課文．

　　四學(xué)習(xí)拓展,仿編兒歌.

　　１．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,說說水果都像什么.

　　師:小朋友們,秋天是個(gè)豐收的季節(jié),那你們知道秋天還能收獲哪些水果嗎?你覺得它像什么呢？(學(xué)生邊說,老師邊出示水果實(shí)物：香蕉，葡萄．石榴．桃子．桂圓……)

　�。玻�模仿課文第一句,引導(dǎo)學(xué)生仿編兒歌.

　　師:大家的想象力真豐富!說的真好!你們都可以當(dāng)小詩人了!那你們想不想也象小作者那樣來編兒歌呢？好！那我們就用我們剛才說過的水果來仿編兒歌吧�。ㄍ�桌之間說指名說）及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)那些能力能力強(qiáng)的孩子編完整的兒歌．

　　五．結(jié)束新課．

　　秋天真是個(gè)大豐收的季節(jié)��！不僅收獲到了這么多誘人的水果，小朋友們還收獲到了這么多了知識(shí)，我們今天不僅學(xué)了生字，學(xué)了兒歌，而且還當(dāng)了回小詩人，自己編了兒歌，今天回家后就把編的兒歌讀給爸爸媽媽聽．好嗎？祝福小朋友在下一個(gè)秋天收獲到更多的知識(shí)！下課！

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