中班社會(huì)活動(dòng)傘可以做什么教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本月的主題活動(dòng)是“傘”，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)孩子們已初步了解了生活中“傘”的形狀、結(jié)構(gòu)。為了進(jìn)一步讓幼兒更全面的認(rèn)識(shí)傘了解傘的作，所以安排了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解傘的多種功能。
2. 初步嘗試用替換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。
3. 感受運(yùn)用語(yǔ)言和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.初步嘗試用替換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。
2.感受運(yùn)用語(yǔ)言和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 兒歌：《傘可以做什么》
2. 幼兒帶來(lái)的各種傘
3. 螞蟻，小鳥，長(zhǎng)頸鹿的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入
1. 教師展示幼兒帶來(lái)的各種傘。問(wèn)：小朋友知道這些傘可以用來(lái)做什么嗎？
幼兒回答（遮雨，遮太陽(yáng)）
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象傘還可以做什么？（如：可以用傘柄彎鉤取東西，當(dāng)拐杖等。）
2. 教師展示螞蟻，長(zhǎng)頸鹿，小鳥的圖片。問(wèn)：如果螞蟻，小鳥，長(zhǎng)頸鹿有一把這樣的傘，它們會(huì)把傘當(dāng)做什么呢？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地，自由的想象。）
幼兒充分想象，（比如：小鳥可以把它當(dāng)做鳥窩，長(zhǎng)頸鹿可以把它當(dāng)做帽子等。）
二.欣賞兒歌《傘可以做什么》
1.教師范讀。
2.鼓勵(lì)幼兒有感情的跟念兒歌，并做動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
三.幼兒嘗試仿編兒歌
1.在熟悉了兒歌《傘可以做什么》的基礎(chǔ)上，讓幼兒試著把書上的兒歌變得更長(zhǎng)。（如：傘可以做什么?傘可以當(dāng)鳥窩······）
2.師幼互動(dòng)，教師念“傘可以做什么？”幼兒回答：“傘可以······”
3.分角色練習(xí)，男孩子與女孩子以一問(wèn)一答的方式反復(fù)練習(xí)。
4.教師小結(jié)孩子們仿編的兒歌。
四．拓展活動(dòng)
讓幼兒帶上自己的.傘到戶外游戲，體驗(yàn)傘可以做什么。
教學(xué)反思
1. 整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出。
2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。
3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
4. 在仿編兒歌時(shí)，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，將注重孩子語(yǔ)言表述，還有語(yǔ)感的培養(yǎng)。
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