丟手絹幼兒園教案
活動設計背景：
《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學習，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。
幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動，課上隨意好動，我就根據(jù)這樣的心理特點，我設計了一節(jié)幼兒游戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學，來激發(fā)幼兒的活動興趣，半常規(guī)教育為重點，通過這生活化、游戲化的活動，創(chuàng)設和諧課堂，形成良好的學習氛圍，促進幼兒的發(fā)展。
活動目標：
1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
教學重點、難點：
完整的唱樂曲，歡快的游戲。
活動準備：
1、多媒體 電子琴 手絹
2、畫一個圓圈
教學過程：
一、 活動開始
師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。（設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。）
幼兒：靜靜的坐在那里
師：你們知道嗎？聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎？
幼兒：信
師：現(xiàn)在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么？讓小朋友們猜猜？（教學手段：猜 發(fā)揮想象）
幼兒：手絹
師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么？
幼兒：丟手絹（設計意圖：知道這節(jié)課我們要學什么，明確教學目標）
板書《丟手絹》
二、 學唱歌曲
1、 師有感情的朗讀歌詞
2、 幼兒念一次歌詞（學習方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的`動作）讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。（學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶）
3、 完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律
4、 學生和琴有感情的演唱（教學手段：聆聽 對琴加深認識）
5、 用動作表演歌曲
6、 播放視頻:《丟手絹》游戲
三、 音樂游戲
1、 講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。（設計意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友）
2、 用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
3、 在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。
四、 活動升華（設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學）
游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然，以后你們?nèi)绻�有更好玩的游戲，也可以到學校和老師，和小伙伴一起玩。
小朋友們，現(xiàn)在游戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。（設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節(jié)課的內(nèi)容）
教學反思：
音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人�。⌒∨笥旬惪谕暤幕卮鹨炜熳阶∷�。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。
通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進步。
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