《老山界》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《老山界》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學(xué)目標】

　　1、掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

　　2、生動的描寫對表達中心的作用。

　　3、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。

　　【教學(xué)重點】

　　1、掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

　　2、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。

　　【課時安排】

　　2 課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、整體感知課文，掌握生字詞。

　　2、掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，紅軍長征路上有許多可歌可泣的故事。“飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”正是紅軍精神的真實寫照。今天，讓我們一起來研讀《老山界》一文(板書)，進一步感悟革命先輩的堅強意志和樂觀主義精神。

　　二、揭示教學(xué)目標

　　1、整體感知課文，掌握生字詞。

　　2、掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　注意劃線字的注音和寫法

　　蜷縮( ) 嗚咽( ) 點綴( )

　　澎湃( ) 咀嚼( )

　　籬笆( ) 酣然入夢( ) 苛捐雜稅( )

　　四、整體感知

　　1、學(xué)生自讀課文，出示自學(xué)提綱：

　　⑴《老山界》記敘紅軍翻越老山界的故事，它有一個明顯的特點，就是按時間順序記敘的，請你找出表示時間的詞語。

　　⑵ 老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山�！半y”體現(xiàn)在哪幾方面?請從文中找出相關(guān)的語句回答。

　　⑶ 面對困難，紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對，是如何克服的，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神?(可用文中語句回答)

　　2、討論明確

　　⑴ 時間順序：

　　“下午才動身——天色已晚了——天黑了才到山腳——滿天都是星光——半夜里——黎明的時候——到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘——直到宿營地”。 ⑵ “難”體現(xiàn)在：

　�、� 山路險峻，懸崖峭壁 —— 走路難

　�、� 要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺 —— 睡覺難

　�、� 饑餓 —— 吃飯難

　�、� 傷病員多，敵人追擊 —— 處境難

　�、� 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。

　　3、紅軍是一支人民的軍隊，他是在宣傳群眾并同敵軍作戰(zhàn)中前進的，他始終代表了人民的利益。試從文中找出相應(yīng)的句子。

　　五、小結(jié)

　　寫作特色其一：掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。

　　六、布置作業(yè)

　　朗讀全文，熟讀描寫的段落。

　　板書設(shè)計： 老山界

　　決定翻山

　　時 走路難

　　間

　　翻山經(jīng)過 睡覺難 不怕困難的堅強意志

　　順 吃飯難 革命樂觀主義精神

　　序 處境難

　　翻山以后

　　第二課時

　　【教學(xué)目標】

　　生動的描寫對表達中心的作用;

　　背誦一些優(yōu)美的段落。

　　【教學(xué)過程】

　　一、感悟課文

　　1、作者描寫紅軍夜里翻越老山界的情景，有兩處景物描寫，找出來讀一讀。

　　(1) 第 13--19 節(jié) (2) 第 23 節(jié)

　　2、作者說：“這是我生平?jīng)]見過的奇觀”，“奇”在哪里?

　　“之”字火把連到天上 仰望

　　山路難行 火把在頭頂上一點點排到天空

　　火把照著人的臉，就在腳底下 俯視

　　3、半夜里醒來，作者主要描寫了哪些景物?用了什么修辭?

　　星星

　　視覺 山峰 由遠及近 比喻

　　山谷

　　4、作者除了從視覺方面寫所見到的景，還從聽覺方面寫了所聽的各種聲響。用了哪些比喻?

　　像春蠶在咀嚼桑葉 細切而極近的 不可捉摸的聲響 像山泉在嗚咽

　　像野馬在平原上奔馳 洪大而極遠的 像波濤在澎湃

　　5、生朗讀、感悟、背誦。

　　6、品味劃線詞的作用。

　　(1)男人大概是因為聽到過隊伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。 反映了瑤民長期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥部隊通過，就擔心人丁被抓，財產(chǎn)被搶，因而不得不“躲起來”的嚴酷現(xiàn)實。

　　(2)她的房子如籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方。

　　生怕：很怕

　　顯眼：明顯而容易被看到，以引人注目。

　　起強調(diào)作用，表現(xiàn)了紅軍對瑤民利益的關(guān)切和保護。

　　(3)不知道前面為什么走不動，等了好久才走了幾步。

　　第2、20節(jié)是指因山路難走，隊伍被堵住了。

　　第29節(jié)是因又餓又累，極度疲乏而無力再走。

　　(4)我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄�縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。

　　指紅軍為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。這是紅軍長征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。

　　(5)遠遠地聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運，為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯身手呢?

　　紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人，反映了他們對自己戰(zhàn)斗能力的確信。

　　二、總結(jié)課文

　　本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。

　　三、積累、聯(lián)想

　　1、背誦第22節(jié)。

　　2、閱讀《草地晚餐》，比較回答：

　　(1)順序一樣(時間)

　　(2)重點不同(重記事、重寫人)

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