有關(guān)手指教案六篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的手指教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手指教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠理解數(shù)字1—5的實(shí)際意義。

　　2、感受數(shù)字1—5的字形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、畫(huà)有手指的圖片5張（上面分別畫(huà)有1、2、3、4、5根手指），幼兒人手一套1—5的數(shù)字卡（每套數(shù)字卡共5張，上面分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5）。

　　2、白紙，筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入

　　1、教師：我們的小臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官名稱）

　　2、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì)子，數(shù)一數(shù)五官的數(shù)量（如：幾只眼睛？幾張嘴？）并找到相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　二、數(shù)手指

　　1、教師伸出不同數(shù)量的手指，請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指數(shù)量。

　　2、教師出示手指圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)手指圖片卡上所示的手指數(shù)，并找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡配對(duì)。

　　三、兩人一組玩游戲

　　1、每個(gè)幼兒一套1—5的數(shù)字卡。兩人一組，相互抽出一張數(shù)字卡，請(qǐng)對(duì)方出示相應(yīng)數(shù)量的手指。如果手指數(shù)量出示對(duì)的話，則這張卡歸這個(gè)幼兒所有。最后比一比誰(shuí)拿到的數(shù)字卡多。

　　2、幼兒兩人一組互相抽數(shù)字卡，請(qǐng)對(duì)方畫(huà)出相應(yīng)手指數(shù)，并描摹這個(gè)數(shù)字一遍。如將數(shù)字描摹正確，則這張卡歸這個(gè)幼兒所有。最后比一比誰(shuí)拿到的數(shù)字卡多。

手指教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官———手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)———《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

　　2、用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)顏料

　　2、畫(huà)有刺猬的紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

　　小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到樹(shù)上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　2、老師示范

　　剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）

　　4、幼兒作畫(huà)

　　提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

　　3．欣賞作品

　　請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题�背了那些果子�?/p>

手指教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

　　2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

　　3.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

　　2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

　　3.范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：

　�。�1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒�中是怎樣游泳的？”引�?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

　�。�2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。

　　小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂(lè)，邊找媽媽邊唱歌。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪。

　�。�1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小朋友想想，你可以怎么做，能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫(huà)，老師在旁邊指導(dǎo)。

　�。�2）請(qǐng)畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。

　�。�3）教師祟范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法：

　　先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫(huà)向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

　�。�4）幼兒再次作畫(huà)：教師指導(dǎo)。

　　A注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

　　B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。

　　C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

　　D大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。

　　3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

　　4.活動(dòng)延伸：

　　幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》�；顒�(dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

手指教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

　　2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

　　3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、預(yù)熱階段

　　1、欣賞紫藤花。

　　把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

　　（二）、圖形刺激

　　教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

　　伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

　�。ㄈ�）、想象創(chuàng)造

　　1、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

　　2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。

　�。ㄋ模�、作品賞評(píng)

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

手指教案 篇5

　　教學(xué)要求

　　1.學(xué)會(huì)本課生字及其的詞語(yǔ)，規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的經(jīng)過(guò)，體會(huì)她做事滿懷信心、堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)。

　　3.學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境詞句，體會(huì)“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”等詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.掌握生字新詞，做好摘錄筆記。

　　2.在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，感受春天的美好。

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字、詞語(yǔ)，會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文的內(nèi)容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　掌握生字新詞，做好摘錄筆記。

　　教具準(zhǔn)備

　　本課生字詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、讀課題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課（7）

　　1.齊讀課題，提出疑問(wèn)：“綠手指”指什么？

　　2.在你心目中，什么樣的園丁才能稱為好園�。�

　　二、初讀課文，感知整體（10）

　　1.自由讀文，要求讀正確、流利。

　　2.指名分他讀課文。

　　3.全班齊讀。

　　三、自主識(shí)字，交流評(píng)議（13）

　　1.抽讀生詞，同桌互查。

　　2.抽個(gè)別讀。

　　3.開(kāi)火車(chē)讀。

　　4.交流識(shí)字方法。

　　四、默讀課文，了解內(nèi)容（10）

　　1.默讀課文，想想故事的起因是什么，經(jīng)過(guò)是什么，結(jié)果是什么。用自己的話說(shuō)說(shuō)。

　　2.說(shuō)給同桌聽(tīng)。

　　五、布置作業(yè)

　　1.書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。

　　2.朗讀課文。

　　教后感

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)老園丁的美好情懷。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，感受春天的美好。

　　教具準(zhǔn)備

　　課文朗讀CD。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、查檢復(fù)習(xí)（10）

　　1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

　　2.默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　3.指名朗讀課文。

　　二、自讀自悟，理解課文（20）

　　1.學(xué)習(xí)起因部分。

　�、艔哪男┰~句中體會(huì)到培育純白金盞花是一件十分艱難的事？勾畫(huà)有關(guān)詩(shī)句，交流理解。

　�、葡胍幌脒@一部分中，哪些地方能體現(xiàn)出老奶奶是個(gè)“好園丁”，堪稱“綠手指”。

　　2.學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)部分。

　　⑴哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過(guò)程？勾畫(huà)出來(lái)，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文談體會(huì)。

　�、七@部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。

　　3.學(xué)習(xí)結(jié)果部分。

　�、胖攸c(diǎn)讀老奶奶話，體會(huì)她內(nèi)心活動(dòng)。

　　⑵想想從哪里看出老奶奶堪稱“綠手指”。

　　三、交流討論（5）

　　黑色金盞花還能開(kāi)放嗎？

　　四、布置作業(yè)（5）

　　黑色金盞花還能開(kāi)放嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　培育出純白金盞花將獲重金——起因

　　二十年如一日培育金盞花——經(jīng)過(guò)充滿理想

　　綠手指滿懷信心

　　培育出了純白金盞花——結(jié)果的老園丁

　　還能種出黑色的金盞花

　　教后感

手指教案 篇6

　　一、案例描述

　　康鳳哲是我班的插班生，單純可愛(ài)，淘氣任性。剛來(lái)的幾天我們就發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)壞習(xí)慣——愛(ài)啃手指。在午睡、上課、游戲時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)他將手指放入嘴里啃。拿他的手指看了一下，每個(gè)手指都光禿禿的，指甲已經(jīng)啃到肉里面去了�？粗�他聚精會(huì)神的啃手指的樣子，好象世界上再?zèng)]有其他事比這更重要的了。

　　二、原因分析：

　　發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我馬上到康鳳哲家和他媽媽進(jìn)行交流。他媽說(shuō)小時(shí)侯兒子跟爺爺奶奶生活在一起，由于爸爸媽媽是做生意的，沒(méi)什么時(shí)間陪兒子。等媽媽發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，并覺(jué)得很?chē)?yán)重時(shí)，兒子已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了，于是在家里進(jìn)行討論如何幫兒子改變這一現(xiàn)象，媽媽的提議遭到家里人的反對(duì)，爺爺說(shuō)：“我兒子現(xiàn)在還在啃手指，現(xiàn)在不也很好嗎！生意做的也很成功的。這有什么問(wèn)題�。　庇谑莾鹤拥膯�(wèn)提成了媽媽一個(gè)人的問(wèn)提，再說(shuō)家里還有爸爸這一榜樣在，只靠媽媽一個(gè)人的教育和提醒，兒子啃手指一直沒(méi)什么改變。慢慢的媽媽也看之任之了。

　　通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)康鳳哲的啃手指由以下原因造成的：

　　1、嬰兒期的行為的延續(xù)；

　　2、沒(méi)有合適的玩具，把自己的手指做為玩具來(lái)玩。

　　3、“榜樣”的教育作用。

　　三、教育策略：

　　1、用故事的形式讓孩子了解啃手指的壞處。

　　我將啃手指會(huì)產(chǎn)生的`后果用故事《沒(méi)人喜歡的手指》講給他聽(tīng)，讓他自己去故事里尋找為什么這些手指與別的小朋友的手指不一樣。當(dāng)他從故事找到答案后，很緊張的問(wèn)我：“老師，我的手指會(huì)不會(huì)也變大變粗啊？”我笑著跟他說(shuō)：“只要你從現(xiàn)在開(kāi)始下定決心改掉啃手指的習(xí)慣，我相信你的手指會(huì)跟小朋友一樣漂亮的。”他聽(tīng)了很高興地，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我不能再啃手指了�！蹦翘焐衔缟险n的時(shí)候，他又不知不覺(jué)的把手伸進(jìn)了嘴里，我馬上用眼神及時(shí)制止了他，他自己也意識(shí)到了，馬上放下了手，認(rèn)真的聽(tīng)起了課。

　　2、用各種方法轉(zhuǎn)移孩子啃手指的注意力

　　啃手指的習(xí)慣不是一兩天能改掉，所以需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力，而且他已成習(xí)慣，要改不太容易。在初期，我努力讓他將啃手指的次數(shù)減少，從每天三四次到一兩次。有時(shí)他啃手指是無(wú)意識(shí)的，這就要我們老師的監(jiān)督，在他睡著后，要監(jiān)督他，不讓他將手指放入嘴中啃，他有時(shí)會(huì)控制不住，于是我馬上分散其注意力，提供串珠、拼圖、剪貼等精細(xì)的手工活動(dòng)，鼓勵(lì)他控制啃手指，集中精神完成任務(wù)，逐步讓他忘記要啃手指。實(shí)在控制不住時(shí)，我就會(huì)和他一起講笑話、故事，讓他忘記啃手指的念頭。

　　3、厭惡治療。

　　這個(gè)以前我們也有小朋友用過(guò)，通常情況下會(huì)用些令孩子厭惡的溶液涂在他的嘴唇或手指上，如食用醋、黃連素溶液、風(fēng)油精等。這個(gè)主要讓孩子在家里用，因?yàn)榧依餂](méi)人監(jiān)督，如果家園不配合的話，想改變這一現(xiàn)象更是難上加難。

　　4、家園一致，共同探討教育方法

　　我們?cè)诩以L中知道，康鳳哲爸爸媽媽比較忙。愛(ài)的需求得不到滿足，孩子也會(huì)啃手指的，希望家長(zhǎng)抽空多陪陪孩子。為孩子著想，空的時(shí)候和孩子談話、唱兒歌、玩積木或看圖書(shū)等，讓幼兒在游戲活動(dòng)中忘記啃手指。在園我們努力嘗試各種教育方法，并讓他們積極地配合我們的教育方法，主動(dòng)參與幼兒園的各種活動(dòng)，逐步建立科學(xué)的育兒觀。還有讓爸爸在家特別是在兒子面前盡量控制自己，不要出現(xiàn)這一現(xiàn)象，和兒子一起改變啃手指的習(xí)慣，還可以跟兒子一起比賽，增加改變習(xí)慣中的動(dòng)力。

　　四、教育成果：

　　通過(guò)半年的家園配合，康鳳哲啃手指的現(xiàn)象減少了，上課也能積極投入到活動(dòng)中，平時(shí)做事也認(rèn)真主動(dòng)了。雖然啃手指的現(xiàn)象還存在，不過(guò)，啃手指的次數(shù)明顯減少了。我相信只要家園繼續(xù)努力配合，針對(duì)情況適時(shí)調(diào)整教育策略，他會(huì)改掉啃手指的習(xí)慣。

【有關(guān)手指教案六篇】相關(guān)文章：

有關(guān)手指教案9篇01-11

有關(guān)手指教案8篇01-12

有關(guān)手指教案九篇01-11

有關(guān)手指教案合集五篇01-11

手指教案匯總5篇01-09

【必備】手指教案四篇01-11

【推薦】手指教案三篇12-24

關(guān)于手指教案六篇01-06

手指教案匯編10篇01-06

【精華】手指教案三篇01-03