課題《采菱 》教學(xué)課件
教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合訓(xùn)練：（二）
2、歌曲《采菱》學(xué)唱；歌曲處置
3、欣賞：漁舟唱晚。
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求同學(xué)用優(yōu)美、親切的歌聲表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯感情。
2、欣賞箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》，繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)通過(guò)對(duì)旋律等音樂(lè)語(yǔ)言的分析來(lái)感受和理解音樂(lè)內(nèi)容的初步能力，加深對(duì)民族音樂(lè)的興趣和喜好。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《采菱》學(xué)唱
教學(xué)難點(diǎn)：用優(yōu)美、親切的歌聲表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯感情。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
同前節(jié)，注意切分節(jié)奏處唱法。
二、檢查復(fù)習(xí)：
1、教師出示幾種反復(fù)記號(hào)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣演唱。
2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)以前都學(xué)過(guò)哪幾種切分節(jié)奏。并拍一拍。（綜合訓(xùn)練二）
再請(qǐng)同學(xué)將上節(jié)課剛學(xué)過(guò)的切分節(jié)奏寫出來(lái)，并拍一拍。
3、請(qǐng)同學(xué)跟琴唱《采菱》的歌譜。
三、學(xué)唱歌曲：《采菱》
1、有節(jié)奏朗讀歌詞，注意情緒。
2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)跟著哼一哼，注意切分節(jié)奏處的演唱一定要準(zhǔn)確。
將切分節(jié)奏處找出，依次練唱。
3、跟琴練唱歌詞。
4、處置：
討論：演唱這首歌曲，應(yīng)該用什么樣的音色？速度？情緒？
練唱。
�。ㄗ⒁庖龑�(dǎo)同學(xué)用自然優(yōu)美的音色，連貫流暢的氣息，唱出水鄉(xiāng)的小朋友對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的`熱愛(ài)之情。尤其要注意一字多音處要唱的連貫）。
5、有感情的演唱歌曲《采菱》，可以扮演。
四、欣賞：《漁舟唱晚》
1、出示樂(lè)器掛圖，介紹箏，介紹《漁舟唱晚》
《漁舟唱晚》是一首箏獨(dú)奏曲。這是近代古箏家?jiàn)錁淙A在本世紀(jì)三十年代中期根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材加工改編而成的一首保守箏曲，表示了夕陽(yáng)西照、湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆，紛紛而歸的動(dòng)人畫面，標(biāo)題取自唐代王勃《滕王閣序》。
2、初聽(tīng)《漁舟唱晚》，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)？
3、分三局部細(xì)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們依照聽(tīng)聽(tīng)想想來(lái)聽(tīng)三局部的速度、旋律、分別是怎樣表達(dá)的。（完成聽(tīng)聽(tīng)想想）
4、請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)樂(lè)曲的第二局部，聽(tīng)到“fa”時(shí)舉手表示，并說(shuō)說(shuō)這里出現(xiàn)fa后，樂(lè)曲發(fā)生了什么變化。
5、復(fù)聽(tīng)全曲，請(qǐng)同學(xué)跟著音樂(lè)表示出漁夫一天的工作。
五、教師小結(jié)：我國(guó)的民族音樂(lè)非常有特點(diǎn)，是有著悠久歷史發(fā)展的。今后我們會(huì)學(xué)習(xí)更多的民族樂(lè)。
板書設(shè)計(jì)： 漁舟唱晚
聽(tīng)聽(tīng)想想
第一段 旋律優(yōu)美 節(jié)奏平穩(wěn) 速度緩慢 力度稍弱
第二段 旋律跳躍 節(jié)奏活潑 速度漸快 力度加強(qiáng)
第三段 旋律上下起伏 節(jié)奏緊促 速度較快 力度稍弱
課后小記：
【課題《采菱 》教學(xué)課件】相關(guān)文章：
《采薇》教學(xué)課件09-10
采薇ppt教學(xué)課件09-04
采薇課件11-08
詩(shī)經(jīng)采薇課件09-05
關(guān)于采薇課件11-26
采薇ppt課件09-04
王維《田園樂(lè)采菱渡頭風(fēng)急》翻譯09-01
采薇公開(kāi)課課件11-19