安康學(xué)院文獻(xiàn)信息檢索開展現(xiàn)狀及項目教學(xué)法應(yīng)用論文
一、研究現(xiàn)狀與背景分析
信息檢索對于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的信息獲取能力、信息組織能力、信息綜合能力和信息評價能力，具有重要意義。2002年2月，教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》總則第3條規(guī)定，“開展信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用文獻(xiàn)信息的能力”.國內(nèi)目前許多高校由圖書館面向全校非圖書情報專業(yè)的學(xué)生開設(shè)信息檢索這一公共選修或?qū)I(yè)選修課程。
項目教學(xué)法是目前高職院校信息檢索課稱改革的主流方向，指的是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過處理一個完整的項目來掌握教學(xué)計劃內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容。它隸屬于“行為導(dǎo)向”教學(xué)法，是具有探究性的建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)代職業(yè)教育中以“能力應(yīng)用為本位”價值取向的一種教學(xué)模式。實施過程中通過將傳統(tǒng)文獻(xiàn)檢索課程中涉及的知識點打散重整，把不同章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求滲透到一系列項目完成的過程之中，注重任務(wù)驅(qū)動，突出檢索的實踐性和實用性。該教學(xué)法在突出項目完成中學(xué)生主體地位的同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生信息檢索、分析解決問題、團(tuán)結(jié)協(xié)作等多項隱性綜合能力的開發(fā)。
項目教學(xué)法（Proiect Method）最早萌芽于歐洲的勞動教育思想，其雛形是18世紀(jì)歐洲的工讀教育以及19世紀(jì)美國的合作教育。1918年，美國的克伯屈發(fā)表了名為《The Project Method》的文章，正式提出了項目教學(xué)法，對杜威的“做中學(xué)”教育思想進(jìn)行了進(jìn)一步的解釋和發(fā)展。這種教學(xué)方法擯棄傳統(tǒng)的教科書，打破以“科目”形態(tài)為本位的呆板的課堂教學(xué)。國內(nèi)對于文獻(xiàn)信息檢索課程中項目教學(xué)法的研究始于20世紀(jì)末，目前在高職院校的普遍運(yùn)用及探究下已取得了業(yè)界矚目的成果。比較有代表性的研究有：楊光武等就問題探究式教學(xué)法在教學(xué)中理論與實踐相脫節(jié)的缺陷，提出項目課程法在教學(xué)中理論與實踐相脫節(jié)的缺陷，提出項目課程法主要理論，并運(yùn)用于改革信息檢索課教學(xué)模式的設(shè)計思路，以全面培養(yǎng)學(xué)生綜合信息素養(yǎng)。何中勝等以“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為契機(jī)，將計算思維的理念引入到計算機(jī)學(xué)院兩個專業(yè)的信息檢索課程項目教學(xué)模式中，取得了一定的成功，極大的豐富了項目教學(xué)法實踐方式的多樣性。龔自珍、馬艷波分別對信息檢索課中項目教學(xué)法的運(yùn)用做了闡述，為項目教學(xué)法的推廣使用提供了詳實的'參考。這些研究成果的取得為新建地方本科院校文獻(xiàn)信息檢索課中項目教學(xué)法的使用提供了詳實的理論及實踐參考。
二、安康學(xué)院文獻(xiàn)信息檢索開展現(xiàn)狀
安康學(xué)院的信息檢索課程由院系教師承擔(dān)過渡到圖書館的圖書情報專業(yè)教師負(fù)責(zé)僅有三年時間，從學(xué)生反饋來看，信息檢索課程對學(xué)生信息素養(yǎng)提升起到了積極的推動作用，但仍沒有從根本上改變絕大多數(shù)學(xué)生信息檢索機(jī)械、單一、粗淺的困境。跟蹤近三年承擔(dān)信息檢索教師的課堂教學(xué)，筆者發(fā)現(xiàn)教師們采用了多種教學(xué)模式：如分層嵌入式教學(xué)模式、“問題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、“主導(dǎo)-主體”教學(xué)模式、互動式教學(xué)模式、激勵型教學(xué)模式等等。這些教學(xué)模式在一定程度上促進(jìn)了我校信息檢索課程的改革與發(fā)展，但與我校向應(yīng)用型方向轉(zhuǎn)型、培養(yǎng)本科層次的應(yīng)用型、技能型職業(yè)技術(shù)人才發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)模式存在較大差異。作為一門培養(yǎng)學(xué)生信息檢索能力與信息素養(yǎng)的專業(yè)選修課或公選課，上述教學(xué)模式還沒有脫離“教”的框框，學(xué)生仍是教師創(chuàng)設(shè)的各種外部刺激的被動接受者。如何通過信息檢索課堂使學(xué)生顯性能力提升的同時，個體隱性能力（創(chuàng)造能力、自學(xué)能力、研究能力、表達(dá)能力等）也得到足夠的開發(fā)？
三、新建地方本科院校實施項目教學(xué)法的優(yōu)勢及前期嘗試
項目教學(xué)法為實現(xiàn)上述愿景提供可能，應(yīng)該積極加以推廣應(yīng)用。因為其更契合文獻(xiàn)信息檢索課注重實踐性的內(nèi)在需求，及我校向應(yīng)用型方向轉(zhuǎn)型下的人才培養(yǎng)目標(biāo)。首先，內(nèi)容上項目教學(xué)法與問題教學(xué)法、沈萍的典型工作任務(wù)教學(xué)法均強(qiáng)調(diào)情景驅(qū)動，這里的情景可以是一個項目，一個問題，或者一個典型任務(wù)。形式上又融合了“主導(dǎo)-主體”教學(xué)模式、互動式教學(xué)模式、激勵型教學(xué)模式中突出學(xué)生主體作用及學(xué)生主動性的特色。應(yīng)該說項目教學(xué)法是眾多教學(xué)法的集合升華，更具有系統(tǒng)性、可操作性、及實用性。其次，高校轉(zhuǎn)型的新形勢使我校與高職院校人才培養(yǎng)相比，具備了一定相似性，即以學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)，更加注重人才的技能、技術(shù)或分析、解決問題的能力。
只不過理論素養(yǎng)仍是人才培養(yǎng)不可分割的一部分。應(yīng)該說高校轉(zhuǎn)型是項目化教學(xué)可以引入我校文獻(xiàn)信息檢索課程的客觀需求。第三，與高職院校相比，從學(xué)生綜合素質(zhì)、文獻(xiàn)檢索資源（機(jī)房、圖書館數(shù)字、紙本資源等）、師資團(tuán)隊等新建地方本科院校都更具開展項目教學(xué)法的優(yōu)勢。
在思想政治教育專業(yè)《文獻(xiàn)信息檢索》的課程實踐環(huán)節(jié)，筆者曾以“高校思想政治教育實效性研究”為項目名稱。該主題是從“陜西省社科界重大理論與現(xiàn)實問題研究項目2015年度課題指南”百余個項目中按照思想政治教育的專業(yè)設(shè)置、社會需求、學(xué)生認(rèn)知水平等多方面因素綜合甄選出的。實施中以解決問題的方式將學(xué)生帶入預(yù)先設(shè)置的項目情景中，并有計劃將大項目分解成若干工作任務(wù)，使學(xué)生在項目課題分析、制定檢索策略、信息檢索、檢索結(jié)果分析、撰寫學(xué)術(shù)論文的過程中達(dá)到對期刊與學(xué)位論文檢索、專利檢索、英文文獻(xiàn)檢索、科技論文寫作、一般網(wǎng)絡(luò)資源利用課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)和掌握。將項目教學(xué)法引入新建地方本科院校文獻(xiàn)信息檢索的課堂尚屬初次嘗試，由于在項目選取、任務(wù)分割、知識點設(shè)置、項目實施中教師角色把握、課堂組織、項目成果考核評價方式方面均存在不同程度缺陷，導(dǎo)致最終沒能達(dá)到預(yù)期效果。希望在以后的教學(xué)過程中可以不斷改進(jìn)提升，探索一條適合我校人才培養(yǎng)及文獻(xiàn)檢索課程發(fā)展的項目化教學(xué)思路。
參考文獻(xiàn)：
[1]洪宵，付彬，李滌非。 高職院校項目化教學(xué)探討[J]. 中國成人教育，2008（11）：92-93.
[2]楊光武，郭向勇。基于項目課程的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)模式研究[J].圖書情報工作，2009（3）：70-74.
[3]何中勝，劉曉丹。面向計算思維的文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)改革探索[J].圖書館學(xué)研究，2014（2）：8-11.
[4]龔自振。面向計算思維的文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)改革探索[J].圖書館學(xué)研究，圖書館學(xué)研究，2011（12）：18-21,25.
[5]馬艷波�；陧椖拷虒W(xué)的高職院校文獻(xiàn)信息檢索課程教學(xué)模式改革研究[J],2013（11）：18-21,52.
[6]沈萍�；诘湫凸ぷ魅蝿�(wù)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)[J].圖書館學(xué)研究，2012（7）：15-19.
【安康學(xué)院文獻(xiàn)信息檢索開展現(xiàn)狀及項目教學(xué)法應(yīng)用論文】相關(guān)文章：
信息檢索與應(yīng)用論文04-11
項目教學(xué)法在電子信息工程教學(xué)的應(yīng)用論文09-03
文獻(xiàn)檢索課的心理學(xué)方法應(yīng)用論文09-14
信息檢索的方式論文04-11
信息檢索課程論文04-11
信息檢索技術(shù)論文04-11
項目驅(qū)動教學(xué)法在VFP的應(yīng)用論文08-19