幼兒游戲中數(shù)學教學現(xiàn)狀研究論文
【摘要】隨著人們對教育重視程度的提高，幼兒教育作為整個教育階段的開始，也受到家長和社會各界普遍關注與重視。由于數(shù)學具有抽象性、邏輯性，幼兒的數(shù)學教育應以游戲作為幼兒的學習基礎，將數(shù)學教學與游戲相結合，提高幼兒的學習興趣和學習積極性。本文以幼兒園數(shù)學教學游戲為主要研究點，通過問卷調(diào)查、觀察法等對幼兒游戲中的數(shù)學教學現(xiàn)狀進行研究。通過研究發(fā)現(xiàn)幼兒游戲中的數(shù)學教學現(xiàn)狀存在一些問題。例如，在實際教學組織和實施中游戲與數(shù)學脫節(jié)，沒有將數(shù)學融入游戲中。據(jù)此，提出幾點建議以促進幼兒數(shù)學教學游戲的實施。
【關鍵詞】學前教育；數(shù)學教學
無論是在小學階段還是中學的學習階段，數(shù)學都作為一個獨立的學科出現(xiàn)，學生對于數(shù)學的感覺都是很枯燥、抽象、難懂、興趣不高。而在學前教育階段，我們的優(yōu)勢是幼兒教師可以將枯燥、難懂的一些數(shù)學問題融入到幼兒感興趣的游戲中去，在游戲中學習數(shù)學，感知數(shù)學，成為目前解決幼兒數(shù)學教學的有效途徑之一。本文以幼兒園數(shù)學教學游戲為主要研究點，通過問卷調(diào)查、觀察法等對幼兒游戲中的數(shù)學教學現(xiàn)狀進行了解。通過研究發(fā)現(xiàn)幼兒游戲中的數(shù)學教學現(xiàn)狀存在一些問題，提出幾點建議以促進幼兒數(shù)學教學游戲的實施。
一、幼兒教師
1.教師的知識結構
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要具備良好的知識素養(yǎng)，還要了解幼兒每個階段的身心發(fā)展的特點，同時還要有較高的課堂組織能力，選擇適當?shù)挠螒騼?nèi)容進行數(shù)學教學任務。在問卷調(diào)查中，幼兒教師的學歷基本在大專水平，經(jīng)驗豐富，但是缺少對數(shù)學教學的游戲環(huán)境創(chuàng)設理解，影響了教學效果。在以后的教學中應加強游戲與數(shù)學教學的銜接、不能脫節(jié)。
2.教師教育理念應與時俱進
教育理念，即關于教育方法的觀念。教師要不斷學習充實自己，及時更新自己的教育理念。只有教師擁有在游戲中開展數(shù)學教學的教育理念，才能有效地開展教學工作。幼兒園可以加強園與園之間的交流，給廣大教師相互學習相互促進的機會，把先進的教學理念引進來。還可以請相關專家蒞臨指導、開展相關講座等或參觀師范幼兒園在數(shù)學教學中的新做法，提高教師的教學水平。同時，幼兒園可以加強園內(nèi)間的交流。教師間可以定期開展教研活動，都把自己的新想法、新思路和新做法分享出來，促進整體教師水平的提高。
二、注意幼兒本身發(fā)展
幼兒的科學經(jīng)驗主要來源于生活，教師在選擇適合數(shù)學教學的游戲時主要考慮幼兒的身心發(fā)展水平和幼兒的生活經(jīng)驗多少。以幼兒熟悉的生活常識為基礎的展開數(shù)學教學，幼兒能容易融入教學環(huán)境、接收教學內(nèi)容，也會獲得教學效果。在問卷調(diào)查中，影響數(shù)學教學游戲的開展的原因主要是班級內(nèi)幼兒人數(shù)的多少。如果數(shù)量過大，教師組織教學游戲時困難就大，效果就會大打折扣。因此，合理安排班級人數(shù)，也是改善教學游戲效果的一個方面。
三、創(chuàng)設數(shù)學教學環(huán)境
良好的環(huán)境激發(fā)幼兒對新鮮事物的興趣增強幼兒的求知欲和思考能力，游戲環(huán)境要不斷更新，要以最近幼兒關注的熱點為主要選取素材。創(chuàng)設與數(shù)學相關的教學環(huán)境使幼兒能主動探索問題，思考問題，成為學習數(shù)學的基礎。從問卷中了解到，幼兒教師在創(chuàng)設數(shù)學游戲的教學環(huán)境時很少從幼兒的認知水平出發(fā)。今后要加強教師在設計教學游戲環(huán)境時一定要符合幼兒的身心發(fā)展水平和數(shù)學的教學內(nèi)容。幼兒園老師在選擇開展數(shù)學教學游戲時所選的場地有限，基本上都在教室內(nèi)或園內(nèi)空地、操場。我們可以根據(jù)選定的游戲內(nèi)容帶幼兒去博物館、圖書館和動物園等等。將數(shù)學教學不局限在幼兒園內(nèi)，是幼兒有新鮮感，提高了學習的興趣、專注力和效率。
四、準備數(shù)學教學游戲材料
首先，幼兒教師準備的材料不僅要保障我們數(shù)學教學的正常進行，而且必須是安全的。我們在選取教學材料是一定要注意不能選取帶角、刺等尖銳的物品，以免在課堂上發(fā)生意外。其次，幼兒教師準備的材料時要考慮材料的數(shù)量。幼兒會根據(jù)教師提供的材料創(chuàng)設出不同的游戲情節(jié)，所以教師應多準備一些材料，最好能保證人手一份。這樣也避免了幼兒在游戲進行中的爭搶現(xiàn)象。如果是大型游戲，我們可以按組制定材料的`數(shù)量，保證游戲的正常進行。最后，幼兒教師準備的材料類型時要考慮對教學的影響。用于教師的日常教學的材料有很多，不同類型的材料具有不同的功能，大致可以從用途和功能兩個方面進行分類。幼兒教師在選取材料類型是要做到精準，具有代表性。如讓幼兒學習圖形，教師可以準備泡沫、泡泡膠、塑料、紙張和不銹鋼水杯等等，讓幼兒在游戲中體會圖形，思考和動手制作圖形。但通過問卷得知，大部分幼兒園缺乏游戲材料。
五、游戲教學要突出數(shù)學特點
在學前階段，如果數(shù)學教學和小學、中學一樣，以教師單一的講解，幼兒會慢慢失去興趣。那我們就通過游戲這個平臺，開展數(shù)學教學。數(shù)學教學的游戲不僅僅是游戲，更有數(shù)學教學的內(nèi)容。這樣使教師講解效果更好，幼兒學習的主動性越好。通過游戲引進數(shù)學教學內(nèi)容，通過數(shù)學知識更加了解游戲環(huán)境。我們是通過游戲這個平臺開展數(shù)學教學任務，對數(shù)學的學習、掌握都有很大幫助。讓幼兒先在玩中學提高幼兒的學習興趣，然后在學中玩提高教師的教學效率，讓枯燥的數(shù)學生動起來。讓每一個幼兒融入游戲中，教師加以引導，幼兒自主探索、思考、總結和交流，以達到學習的目的。最后慢慢對數(shù)學產(chǎn)生興趣。學前教育階段是任何學科學習的初始階段，我們要在這個階段培養(yǎng)學生的學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。幼兒園的數(shù)學教學非常重要，需要我們幼兒教師不斷探索、創(chuàng)新，尋求有效的教學方法�？茖W的學習方法可以達到事半功倍的效果，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，為以后的學習奠定了基礎。
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