初中體育教學(xué)方法的多樣化論文
從傳統(tǒng)教育理念來看，初中體育教學(xué)的整體教學(xué)方法比較單一，從教學(xué)模式上來看，教師的教學(xué)方法一般采取的都是教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)，教師糾正錯誤的傳統(tǒng)模式。其中，教師作為在體育教學(xué)中的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，學(xué)生都會跟著教師進(jìn)行被動的聯(lián)系，這種教學(xué)方法不僅降低了學(xué)生思維的主觀能動性，而且對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所阻礙，不利于體育教學(xué)自主模式的開展。因此，為了保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，初中體育教學(xué)方法必須采用多樣化的的教學(xué)方法，以此來豐富初中體育教學(xué)這門學(xué)科。
１自由學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)方法中的應(yīng)用
在初中體育教學(xué)中，一般都是在戶外進(jìn)行體育運(yùn)動和鍛煉，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)這種教學(xué)方法的應(yīng)用能夠讓學(xué)生在課前進(jìn)行短暫的熱身，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其平時的體育運(yùn)動喜好來進(jìn)行自由練習(xí)，或者進(jìn)行教學(xué)分組，都過各個小組的對抗練習(xí)來開展各項(xiàng)體育運(yùn)動，這種教學(xué)方法能夠有效的讓學(xué)生的體育特長得到發(fā)揮，并且能夠把體育訓(xùn)練自主的讓學(xué)生進(jìn)行選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動他們進(jìn)行體育運(yùn)動的積極性，使學(xué)生在一個愉快的氛圍中開展體育運(yùn)動，最終能夠達(dá)到鍛煉其身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們體育愛好，通過自己的運(yùn)動方式來達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，無論是對其身心健康還是身體健康都有一定的促進(jìn)。初中體育教學(xué)在自由學(xué)習(xí)教學(xué)過程中一般可通過幾個步驟進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，首先，教師可首先進(jìn)行根據(jù)要開展的體育運(yùn)動作出講解，講解中的內(nèi)容涉及注意事項(xiàng)和活動技巧，這樣不僅方便學(xué)生在自由學(xué)習(xí)中對要進(jìn)行的體育運(yùn)動有一定的基礎(chǔ)了解，此外，還能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)來帶領(lǐng)學(xué)生做好各項(xiàng)準(zhǔn)備運(yùn)動，以防止在進(jìn)行自由體育活動中學(xué)生因運(yùn)動前的熱身不足，出現(xiàn)運(yùn)動拉上、脫臼等現(xiàn)象的發(fā)生。然后，教師可根據(jù)體育活動中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，詳細(xì)的記錄在運(yùn)動中學(xué)生出現(xiàn)的錯誤和問題，及時進(jìn)行講解，這對于學(xué)生日后的自由鍛煉有著非常重要的作用。最后，教師還可以根據(jù)自由學(xué)習(xí)后學(xué)生的整體活動情況進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，對于表現(xiàn)好的學(xué)生要提出表揚(yáng)，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生要及時的鼓勵和再指導(dǎo)，讓學(xué)生提高自己的改進(jìn)積極性和學(xué)習(xí)信心。
２游戲教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
初中體育教學(xué)中可應(yīng)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)滲透，在意義和作用上也受到工作者的關(guān)注。通過體育教學(xué)方法在學(xué)生體育運(yùn)動中的運(yùn)動會對其身心發(fā)展有長足的發(fā)展和進(jìn)步。在初中生這個年齡段，學(xué)生的年齡特征能夠大幅度的'提高教學(xué)的有效性。例如在學(xué)生的體育項(xiàng)目教學(xué)中會感到枯燥乏味，在教學(xué)過程中教師可適當(dāng)?shù)募尤胝鄯蹬�、接力跑等趣味性的體育運(yùn)動，這樣不但能夠?qū)W(xué)生的單一運(yùn)動產(chǎn)生厭煩感，還能夠?yàn)閷W(xué)生提高體育綜合素質(zhì)和能力帶來提高。另外，對于初中低年級的學(xué)生而言，拉網(wǎng)捕魚、警察抓小偷、搶球占座等游戲都是他們非常樂于進(jìn)行的體育游戲。教師可將這些游戲同教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，最終實(shí)現(xiàn)體育興趣和體育素質(zhì)雙雙提升的理想教學(xué)效果。在備課時間，教師還應(yīng)擴(kuò)展思路加大游戲教學(xué)法的適用范圍，探索、創(chuàng)新更多、更好的游戲方式，以更新穎的形式開展體育教學(xué)。
３多媒體教學(xué)在初中體育教學(xué)方法中的應(yīng)用
隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，體育教學(xué)也產(chǎn)生了一種全新的思路，這就是多媒體教學(xué)法。這一方法可將體育知識以圖片、音頻、視頻等更加生動形式傳達(dá)給學(xué)生，既能使體育知識更加具體、形象，富有感染力和沖擊力，還能大幅度提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，加深他們對教學(xué)內(nèi)容的記憶效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情。在初中體育教學(xué)中，教師可將艱澀難懂的體育理論或活動步驟、運(yùn)動技巧等知識通過多媒體技術(shù)演繹出來，這既能彌補(bǔ)教學(xué)語言表達(dá)的缺陷，還能提高學(xué)生的畫面想象力，通過較短時間的觀摩就能收到更加直觀的教學(xué)效果。如教師在講解比賽規(guī)則或身體結(jié)構(gòu)時，就可以播放比賽視頻或身體結(jié)構(gòu)動態(tài)圖片，然后再配以講解，這樣將會收到事半功倍的效果。
４案例教學(xué)法在初中體育教學(xué)方法中的應(yīng)用
案例教學(xué)法在體育教學(xué)方法中的運(yùn)用總體來說有較強(qiáng)的實(shí)踐性。通過案例教學(xué)法的運(yùn)用，能夠讓教師在教學(xué)過程中更加貼近學(xué)生，充分的案例展示能夠教會學(xué)生正確的、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動方法和技巧，并能夠提供準(zhǔn)確的體育理論，在現(xiàn)場也能夠收到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)方法和實(shí)踐觀摩中，案例教學(xué)法雖然經(jīng)過了很長時間的實(shí)踐，也在不斷的探索和規(guī)范。在體育教學(xué)中，可采取集中方式來進(jìn)行案例教學(xué)：在教學(xué)前，可首先通過對自身的分析進(jìn)行案例教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，同時在設(shè)計(jì)中選取有價(jià)值的最佳的案例，通過合理的、科學(xué)的課堂教學(xué)時間進(jìn)行教學(xué)。能夠在準(zhǔn)確、生動、具體、形象、生動的方式將案例展示給學(xué)生，這樣對增加體育教學(xué)的有效性和生動性具有非常大的作用，也能夠起到較好的示范效果。
５結(jié)束語
綜上所述，初中體育教學(xué)無論從教學(xué)方法上還是教學(xué)內(nèi)容上都應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，在對各種方法進(jìn)行充分的運(yùn)用后，更應(yīng)采取合理的教學(xué)內(nèi)容與之相結(jié)合，采取綜合性的教學(xué)方法。此外，在體育教學(xué)行業(yè)中也應(yīng)多增加師生之間的教學(xué)互動，與同行業(yè)的教師之間采取相互分享的方式進(jìn)行交流和學(xué)術(shù)探討，不斷增加體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能不斷提高我國整體的體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，才能為我國的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
【初中體育教學(xué)方法的多樣化論文】相關(guān)文章：
小學(xué)體育教學(xué)方法多樣化探究論文01-23
初中體育教學(xué)方法思考論文10-15
教學(xué)方法興趣化與多樣化體育教學(xué)反思01-14
體育教學(xué)方法初探論文01-27
體育教學(xué)方法創(chuàng)新分析論文11-11
體育教學(xué)方法創(chuàng)新研究論文11-13
體育教學(xué)方法探討論文10-16