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大班美術(shù)靜物蘋果籃子教案（通用5篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班美術(shù)靜物蘋果籃子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)靜物蘋果籃子教案 1
靜物蘋果籃子
活動名稱：
靜物蘋果籃子
活動目標：
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
2.大膽講述自己的對畫的'感覺。
3.喜歡參與欣賞活動。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備：
塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。
活動過程：
1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。
2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）
�。�1）“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？”
（2）“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色？為什么？”
3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）
�。�1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎？
�。�2）“看了這幅圖你們有什么感覺？”
4.幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖
�。�1）“你喜歡哪幅圖？為什么？”
�。�2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。
5.請幼兒給畫取名字。
6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。
活動建議：
塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續(xù)引導幼兒欣賞。
反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
大班美術(shù)靜物蘋果籃子教案 2
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
通過繪畫表達自己的情感和思維。
培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
二、教學準備
繪畫紙、彩色鉛筆、水彩顏料、畫筆、水杯、畫布（可選）。
幾個蘋果、一個籃子、一塊布。
展示畫紙和作品（可提前準備）。
三、教學步驟
引入（5 分鐘）：和孩子們打招呼，介紹今天的主題是繪畫靜物蘋果籃子。展示一些畫家的靜物蘋果籃子作品，引導幼兒觀察和表達他們對這些作品的感受。
準備與觀察（10 分鐘）：拿出幾個蘋果和籃子，擺放在桌子上，引導幼兒觀察蘋果和籃子的形狀、顏色和質(zhì)地。讓幼兒摸一摸蘋果的表面，觸摸籃子的材質(zhì)和形狀。
繪畫準備（5 分鐘）：分發(fā)繪畫紙、彩色鉛筆和一塊布。鼓勵幼兒將蘋果和籃子擺放在桌子上，并用布將其覆蓋，讓幼兒觀察繪畫對象。
繪畫實踐（20 分鐘）：鼓勵幼兒用彩色鉛筆在繪畫紙上勾勒蘋果和籃子的輪廓。引導幼兒觀察蘋果和籃子的顏色，并選擇合適的'顏色來填充，使用交叉涂抹的方法增加色彩層次感。鼓勵幼兒添加細節(jié)，如蘋果的莖、葉子等。提醒幼兒注意比例和透視關(guān)系，讓畫面更加逼真。
展示與分享（10 分鐘）：讓幼兒展示自己的作品，并分享自己對這個主題的感受。鼓勵幼兒互相欣賞和評論其他同學的作品。老師點評每個幼兒的作品，肯定他們的努力和進步。
清理與總結(jié)（5 分鐘）：幫助幼兒收拾繪畫工具，清理教室�？偨Y(jié)今天的課程內(nèi)容，強調(diào)幼兒通過繪畫表達自己的情感和思維。鼓勵幼兒繼續(xù)練習繪畫，并歡迎他們在下次課上展示新的作品。
四、教學反思
本節(jié)課的教學目標是培養(yǎng)幼兒的觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，通過繪畫表達自己的情感和思維，并培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。在教學過程中，幼兒們對靜物蘋果籃子表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們認真觀察蘋果和籃子的形狀和顏色，并勇敢嘗試用彩色鉛筆描繪出自己的想象。幼兒們的作品都展現(xiàn)了他們的獨特思維和創(chuàng)造力，一些作品甚至達到了令人驚訝的水平。通過這個活動，幼兒們不僅學到了繪畫的基本技巧，還培養(yǎng)了對藝術(shù)品的欣賞和表達能力。在以后的教學中，我將繼續(xù)鼓勵幼兒們勇于表達自己的情感和思維，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能。
大班美術(shù)靜物蘋果籃子教案 3
一、教學目標
讓孩子通過觀察生活中的靜物的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和色彩，鍛煉他們的觀察能力和形象思維能力。
讓孩子學會用線條描畫簡單的靜物形態(tài)，并能理解線條在美術(shù)作品中的作用。
讓孩子認識基本的色彩知識，理解色彩在美術(shù)作品中的作用。
讓孩子通過實踐體驗美術(shù)創(chuàng)作的過程，提高他們的審美和創(chuàng)造能力。
二、教學內(nèi)容
靜物觀察與描繪：通過給孩子展示靜物蘋果籃子，讓孩子觀察蘋果籃子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并向孩子講解如何用簡單的線條描繪出蘋果籃子的形態(tài)。
色彩知識的介紹：通過給孩子展示顏色的畫板和顏料，讓孩子了解基本的顏色知識，如紅、黃、藍等在顏料中的表現(xiàn)形式，并向孩子講解顏色在美術(shù)作品中的作用。
色彩創(chuàng)作實踐：讓孩子選擇自己喜歡的顏色，在畫板上用顏料進行創(chuàng)作，并通過教師的引導，讓孩子嘗試將不同顏色組合在一起，體驗色彩的多樣性。
三、教學過程
引入：教師向孩子展示靜物蘋果籃子，并讓孩子自由觀察和感悟，鼓勵孩子發(fā)表對這個靜物的看法和觀感。
描繪：教師現(xiàn)場示范用簡單線條描繪靜物蘋果籃子的形態(tài)，讓孩子進行模仿和實踐，同時教師也會針對孩子的不足進行幫助和指導。
色彩實踐：教師讓孩子自主選擇自己喜歡的顏色，在畫板上進行色彩創(chuàng)作，同時教師也會給予孩子相應的引導和幫助。
評價與反思：教師引導孩子將自己的`作品展示給全班同學，讓孩子對自己的作品進行評價和反思，討論出更好的改進方案，從而不斷提高自己的創(chuàng)作水平。
四、教學反思
通過本次公開課的教學，我深深感受到幼兒園大班學生的創(chuàng)作潛力和表現(xiàn)能力。孩子們在這次課上，展現(xiàn)出了非常好的觀察力和想象力，他們能夠用簡單的線條和色彩來表達自己的創(chuàng)意和感受，這充分證明了幼兒的創(chuàng)作能力的重要性。首先，在引導孩子進行創(chuàng)作時，我應該更加注重孩子的個性化，尊重孩子的創(chuàng)造想法，鼓勵他們大膽嘗試。其次，在課堂教學中，教師應該注重互動性，保持良好的師生關(guān)系，以便更好的促進孩子的發(fā)展。綜上所述，這次公開課是一次非常成功的體驗，雖然還存在不足和需要改進的地方，但我相信在今后的教學中，我會更加注重素質(zhì)教育，關(guān)注學生的創(chuàng)造潛力，真正實現(xiàn)幼兒美術(shù)教育的價值和意義。
大班美術(shù)靜物蘋果籃子教案 4
一、教學目標
欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
大膽講述自己的對畫的.感覺。
喜歡參與欣賞活動。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
二、教學準備
塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。
三、教學過程
猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。
教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）：
在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？
你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色？為什么？
教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）：
你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎？
看了這幅圖你們有什么感覺？
幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖：
你喜歡哪幅圖？為什么？
引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。
四、活動建議
塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續(xù)引導幼兒欣賞。
大班美術(shù)靜物蘋果籃子教案 5
一、教學目標
知識與技能：學生能夠掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖，并能夠運用這些技巧創(chuàng)作出具有立體感和質(zhì)感的靜物畫作品。
過程與方法：通過觀察、分析和實踐，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力，提高學生的繪畫水平和審美素養(yǎng)。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，增強學生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。
二、教學內(nèi)容
靜物畫的基本概念和特點。
蘋果籃子的繪畫步驟和技巧。
色彩的運用和表現(xiàn)。
三、教學重點與難點
教學重點：靜物畫的基本概念和特點，蘋果籃子的繪畫步驟和技巧。
教學難點：如何運用色彩表現(xiàn)出靜物的立體感和質(zhì)感，如何提高學生的觀察力和表現(xiàn)力。
四、教學過程
靜物畫基礎(chǔ)知識：
靜物畫定義及特點：靜物畫是以相對靜止的物體為主要描繪對象，通過線條、色彩、光影等手段表現(xiàn)物體的形態(tài)、質(zhì)感和空間感的繪畫形式。靜物畫注重物體的細節(jié)描繪和質(zhì)感表現(xiàn)，通過不同的視角和構(gòu)圖方式展現(xiàn)物體的美感和內(nèi)在精神。
構(gòu)圖原則和方法：在靜物畫中，構(gòu)圖應遵循均衡、對比、節(jié)奏等原則，使畫面具有穩(wěn)定性和動態(tài)感。常見的構(gòu)圖方法有三角形構(gòu)圖、S 形構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖等，可根據(jù)不同的物體和主題選擇合適的'構(gòu)圖方法。
色彩基礎(chǔ)知識：了解色彩的冷暖、明暗、純度等屬性，以及色彩的對比和調(diào)和關(guān)系。在靜物畫中，可以通過色彩的對比和調(diào)和來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感，如運用冷暖對比表現(xiàn)物體的立體感，運用明暗對比表現(xiàn)物體的光影效果等。同時，還可以通過色彩的象征性和情感性來表達主題和情感。
觀察與表現(xiàn)技巧訓練：
觀察方法指導：引導幼兒從整體上觀察蘋果籃子的形狀、大小和比例關(guān)系。指導幼兒關(guān)注蘋果和籃子的細節(jié)特征，如蘋果的紋理、顏色變化和籃子的編織紋路。鼓勵幼兒比較不同角度和光線下的蘋果籃子，發(fā)現(xiàn)其造型和色彩的變化。
線條表現(xiàn)技巧訓練：指導幼兒運用不同線條表現(xiàn)蘋果籃子的輪廓、結(jié)構(gòu)和紋理。引導幼兒在繪畫中注意線條的粗細、輕重和疏密變化，增強畫面的韻律感。介紹直線、曲線、折線等不同類型的線條，并示范其畫法。
色彩表現(xiàn)技巧訓練：簡要介紹色彩的名稱、色相、明度和純度等基本概念。指導幼兒觀察蘋果籃子在不同光線下的色彩變化，學習捕捉和表現(xiàn)色彩的微妙差異。鼓勵幼兒嘗試運用對比色、類似色等不同的色彩搭配方法，表現(xiàn)蘋果籃子的豐富色彩效果。同時，注意色彩的和諧與統(tǒng)一，營造出溫馨、靜謐的畫面氛圍。
創(chuàng)作過程演示及實踐：
教師創(chuàng)作過程演示：介紹靜物畫的基本概念和技巧，包括構(gòu)圖、色彩、光影等方面的知識。展示蘋果籃子的實物，引導學生觀察其形狀、色彩、質(zhì)感等特點。教師現(xiàn)場示范，講解如何運用鉛筆或炭筆進行素描，勾勒出蘋果籃子的基本輪廓和細節(jié)。演示如何運用色彩進行塑造，表現(xiàn)出蘋果和籃子的體積感和質(zhì)感。
學生創(chuàng)作實踐指導：指導學生選擇合適的繪畫材料和紙張，準備好畫板、畫筆、顏料等繪畫工具。
作品展示與點評：將學生的作品展示出來，讓全班同學互相欣賞和交流。針對每件作品進行點評，指出其優(yōu)點和不足，提出改進意見和建議。鼓勵學生互相學習和借鑒，從他人的作品中汲取靈感和創(chuàng)意。將優(yōu)秀作品推薦給學�；蛳嚓P(guān)機構(gòu)進行展示或收藏，激發(fā)學生的榮譽感和成就感。
藝術(shù)欣賞與拓展延伸：
欣賞經(jīng)典靜物畫作品：通過欣賞如《蘋果與橙子》《瓷瓶與水果》《籃子里的蘋果》等作品，了解靜物畫的構(gòu)圖、色彩運用及光影表現(xiàn)。感受作品中不同物體的質(zhì)感對比，學習如何表現(xiàn)不同物體的質(zhì)感。觀察作品中蘋果的形態(tài)、色彩及光影變化，體會靜物畫的細膩表現(xiàn)。
創(chuàng)意拓展：以其他水果或物品為主題創(chuàng)作。嘗試運用不同的色彩和筆觸表現(xiàn)香蕉的柔軟和彎曲形態(tài)。通過描繪陶罐的粗糙表面和厚重感，體驗不同材質(zhì)的靜物畫表現(xiàn)。學習如何運用色彩和線條表現(xiàn)花卉的輕盈、柔美和生機。嘗試將文具作為靜物畫對象，表現(xiàn)其硬朗、規(guī)整的特點。
課程總結(jié)與反思：
關(guān)鍵知識點回顧：靜物畫的構(gòu)圖技巧和色彩運用，蘋果和籃子的形態(tài)、質(zhì)感及光影表現(xiàn)，線條和色彩在表現(xiàn)物體立體感中的作用，觀察和描繪物體的細節(jié)，如蘋果的肌理、籃子的編織紋理。
學生自我評價報告：我學會了如何觀察并描繪靜物的形態(tài)和質(zhì)感，我能夠運用色彩表現(xiàn)物體的光影效果和立體感，我在繪畫過程中注意到了細節(jié)的表現(xiàn)，如蘋果的肌理和籃子的編織紋理，我覺得自己在構(gòu)圖方面還有待提高，需要多加練習。
教師對本次課程反思及改進建議：本次課程學生參與度較高，但在構(gòu)圖和色彩運用方面還需加強指導�？梢砸敫嗖煌愋偷撵o物作為繪畫對象，以豐富教學內(nèi)容和提高學生的繪畫技能。針對學生的不同水平，下次課程可以設(shè)計更具針對性的練習和作業(yè)。在教學過程中，應注重引導學生觀察和思考，培養(yǎng)其獨立分析和解決問題的能力。
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