函數及其表示說課
尊敬的各位專家、老師：
大家好！
今天我的說課題目是人教A版必修1第一章第二節(jié)《函數及其表示》。
對于這節(jié)課，我將以“教什么，怎么教，為什么這么教”為思路，從教材分析、目標分析、教學法分析、教學過程分析和評價五個方面來談談我對教材的理解和教學設計，敬請各位專家、評委批評指正。
一、教材分析
�。ㄒ唬┑匚慌c作用
函數是中學數學中最重要的基本概念之一，函數的學習大致可分為三個階段。第一階段在以為教育階段，學習了函數的描述性概念，接觸了正比例函數、反比例函數、一次函數、二次函數等，本章學習的函數的概念、基本性質與后續(xù)將要學習的基本初等函數（i）和（ii）是函數學習的第二階段，是對函數概念的再認識階段；第三階段在選修系列導數及其應用的學習，使函數學習的進一步深化和提高。因此函數及其表述這一節(jié)在高中數學中，起著承上啟下的作用，函數的思想貫穿高中數學的始終，學好這章不僅在知識方面，更重要的是在函數思想、方法方面，將會讓學生在今后的學習、工作和生活中受益無窮。
本小結介紹了函數概念，及其表示方法。我將本小節(jié)分為兩課時，第一課時完成函數概念的教學，第二課時完成函數圖象的教學。這里我主要談談函數概念的教學。
函數概念部分分用三個實際例子設計教學情境，讓學生探尋變量和變量對應關系，結合初中學習的函數理論，在集合論的基礎上，促使學生建構出函數概念，體驗結合舊知識，探索新知識、研究新問題的快樂。
�。ǘ⿲W情分析
�。�1）在初中，學生已經學習過函數的概念，并且知道韓式是變量間的.相互依賴關系
�。�2）學生思維活躍，積極性高，已經步入對數學問題的合作探究能力
�。�3）學生層次參差不齊，個體差異明顯
二、目標分析
根據《函數的概念》在教材中的地位與作用，結合學情分析，本節(jié)教學應實現(xiàn)如下教學目標：
�。ㄒ唬┙虒W目標
�。�1）知識與技能
進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型。能用集合與對應的語言刻畫函數，體會對應關系在刻畫函數概念中的作用
了解構成函數的要素，理解函數定義域和值域的概念，并會求一些簡單函數的定義域。
由實際問題出發(fā)，培養(yǎng)學生探索知識和抽象概括知識等的能力
（2）過程與方法
引導學生觀察，探尋變量和變量的對應關系，通過歸納、抽象、概括，自主建構函數概念，體驗舊知識探索新知識，研究新問題的快樂
（3）情感態(tài)度與價值觀
通過對函數概念形成的探究過程培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，不斷超越的創(chuàng)新品質
�。ǘ┲攸c難點
重點：體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型，正確理解函數的概念。難點：函數概念及符號y=f(x)的理解
【函數及其表示說課】相關文章：
指數函數及其圖像與性質說課11-08
空間向量的數量積及其應用說課11-16
說“屏”說課11-12
《春》說課11-18
《掌聲》說課11-12
《武術》說課11-08
DoReMi說課12-17
孔乙己說課11-24
《鄉(xiāng)愁》說課05-19