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送別詩【精選】
送別詩1
《讀好送別詩》一課教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚、連貫，寓教于樂，利用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生的自主、合作、探究精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在教師的引導(dǎo)下，循序漸進(jìn)，掌握方法，朗讀水平切實得到提高。
“授人以魚不如授人以漁”，教師首先利用微課《讀好送別詩》教給學(xué)生朗讀方法，并結(jié)合《送元二使安西》幫助學(xué)生分析，使學(xué)生掌握讀好送別詩的方法，即：1。知詩人悉背景2。品詩句節(jié)奏清3。入詩境畫面生4。悟詩情抑揚(yáng)明。接下來，引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的方法，讀好《別董大》一詩。充分利用平板電腦的信息搜索功能，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，探究學(xué)習(xí)。通過查找詩人資料、了解寫作背景，結(jié)合注釋和自己查閱的資料，讀通詩句大意，劃分好詩歌節(jié)奏，把握詩歌情感，從而定好朗讀的感情基調(diào)。最后一組在前面幾組同學(xué)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)首x。因為之前也是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行的分組，所以各小組能分工合作，完成任務(wù)。通過用平板電腦對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂測試，現(xiàn)場反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。最后，通過練讀、配樂讀，學(xué)生的.朗讀水平確有提高。通過評選“朗讀之星”，對學(xué)生積極投入朗讀起到了鼓勵、示范作用。贈送《誦讀》一書，是因為這本書是一本“有聲”讀物，學(xué)生可利用手中的平板進(jìn)行掃碼學(xué)習(xí)，每一篇誦讀材料的旁邊都有一個二維碼，通過掃描二維碼可以即時觀看該誦讀材料的范讀視頻，十分方便有效。
最后的作業(yè)布置恰當(dāng)妥帖，請學(xué)生利用學(xué)到的方法自選一首送別詩，進(jìn)行配樂朗讀，并上傳至PAPA軟件，讓更多的學(xué)生、家長、甚至其他老師進(jìn)行點評，既拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，又盡可能的照顧到每一名學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更多人的關(guān)注，滿足個性化發(fā)展的需求。
誠然，利用平板電腦輔助學(xué)習(xí)還存在許多問題有待我們共同探討，但信息化輔助教學(xué)已是時代之必然，希望與各位同仁攜手共進(jìn)，讓信息化之花在我們的課堂上綻放。
送別詩2
鶯啼序得瑯軒自滬來書，并詩一章卻寄，用前送別韻
清代 王易
春風(fēng)那堪握手，感情深似水。殘更轉(zhuǎn)、似酒初醒，金荷開盡紅蕊。
自別后、吟懷漸冷，遙天盼斷征鴻墜。乍傳來、素簡緘愁，又牽離思。
璧月宵明，瓊卮夕泛，漫臨風(fēng)念子。更魂斷、細(xì)雨紛紛，清明時節(jié)又至。
望江南，青山如畫，為長送，歸帆東指。算天涯，荒草萋萋，自饒春意。
游仙夢杳，歸雁聲寒，慣連宵不寐。長記取，墨花香篆，舊日情致。
攜酒登臨，與君揮淚。良時不再，英游難續(xù)，十年梁苑窗同綠，恨緣慳、今昔分榮悴。
湖山笑我，飄零書劍何之，棲棲軟紅塵里。
風(fēng)煙冉冉，花事遲遲，看柳眉顰翠。但枉說、魚龍在野。
鹓鷺分行，行矣關(guān)山，獨吟聲起。長空莽莽，流云來住，雛鶯如語花似錦，鎮(zhèn)無聊、玉笛聲重倚。
篋中冰雪陳陳，便有新愁，也成故紙。
送別詩3
山中送別——王維
山中相送罷，日暮掩柴扉。
明年春草綠，王孫歸不歸?
送別——王維
下馬飲君酒，問君何所之。
君言不得意，歸臥南山陲。
但去莫復(fù)問，白云無盡時。
賦得古原草送別——白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
別董大——高 適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
送友人——李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
送杜少府之任蜀川——王勃
城闕輔三秦，
風(fēng)煙望五洲。
與君別離意，
同是宦游人。
海內(nèi)存知己，
天涯若比鄰。
無為在岐路，
兒女共沾巾。
渭城曲——王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
送別詩4
課題：
送別詩鑒賞
課型：
選修課
教學(xué)目的：
知識目標(biāo)：了解送別詩內(nèi)容分類方法；
把握送別詩各異的情感；
體會詩歌韻律美。
能力目標(biāo)：
通過對送別詩的鑒賞了解有關(guān)的詩歌知識，掌握相關(guān)詩歌的鑒賞方法。
德育目標(biāo)：
了解祖國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點：
送別詩的內(nèi)容和情感。
教學(xué)難點：
送別詩中情感的細(xì)微差別。
教學(xué)類型：
教學(xué)反饋型
輔助手段：
多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)步驟：
教師課下指導(dǎo)（一）：將全班同學(xué)分成四組，分別就送別詩中凄清感傷之別，清新樂觀之別，和滲透身世際遇之別的送別詩進(jìn)行解說欣賞，第四組則進(jìn)行總結(jié)。
教師課下指導(dǎo)（二）：江淹說：“黯然銷魂者，唯別而已矣�！逼嗲甯袀畡e占了送別詩的極大比例。傷別之中又有不同的類別，如親人之別，友人之別，情人之別等等。在選擇欣賞解說的詩歌篇目時應(yīng)該注意面，避免偏激。
學(xué)生活動：第一組——凄清感傷之別
導(dǎo)語：有一種感情“失去才知道珍貴”，這就是離別之情。如果說愛情是纏綿悱惻的悲歌，那么友情則是情牽意繞的古曲，而親情更是感天動地的樂章。離情中有情人晶瑩的淚水，有朋友的依依不舍，有母親鬢邊的白發(fā)，更有赤子拳拳的情懷。也許相見就意味著離別，離別就意味著傷感，但有誰能否認(rèn)這離別是美的，這傷感也是美的。濃烈的感情化作語言的珠璣散落在歷史的盤中。
入選篇目：
無題（李商隱）
喜見外弟又言別（李益）
送元二使安西（王維）
送李端（盧綸）
教師課下指導(dǎo)（三）：正如并非所有的聚會都令人歡欣一樣，并非一切離別都讓人傷懷。有一些詩人對離別進(jìn)行了全新的詮釋，其清新樂觀的精神境界會讓人耳目一新，了解它們，才能更好地了解送別詩。
學(xué)生活動：第二組——清新樂觀之別
導(dǎo)語：第一組的同學(xué)告訴我們，離別是一種痛，痛得令人肝腸寸斷，我想問一句，難道離別只有漣漣的淚水和無盡的哀傷嗎？不。通過我們課上的學(xué)習(xí)和課下的閱讀積累，我們發(fā)現(xiàn)：有相當(dāng)多的詩人敢于跳出送別詩傷感的通套，他們的詩別開天地，或?qū)γ谰凹右再潛P(yáng)或?qū)τ讶思囊宰８�，清新秀麗，為送別詩添上了明快積極的一筆！
入選篇目：
送人游嶺南（戴叔倫）
黃鶴樓送孟皓然之廣陵（李白）
送梓州李使君（王維）
送桂林嚴(yán)大夫赴任（韓愈）
教師課下指導(dǎo)（四）：從古到今，離別往往是最讓人感慨萬端的一件事情。離別的`感情，往往會激發(fā)人們更多的感觸，而這感觸又往往與身世際遇有關(guān)。
學(xué)生活動：第三組——滲透身世際遇之別
宣州謝朓樓餞別校書叔云（李白）
問題：李白是如何將豪放之語與悲傷情懷有機(jī)融合在一首詩歌中的？（賞析后全班同學(xué)討論）
小結(jié)：剛才同學(xué)們講傷別、喜別，都是離人一時心情的起伏。而如果一首詩，既包含了心潮的起落，又展示出長久以來多舛命運(yùn)的感情積淀，那么它所表達(dá)的離情別緒就必然更加震人心魄，這就是我們組講解的送別詩，它寄無限人生感慨于依依惜別之中。分析這樣的詩歌，不能不把特定人物放在特定歷史時期來看，像李白，他豪邁的語言歸結(jié)于他豪邁的性格，悲傷的格調(diào)則歸結(jié)于長期不平的際遇。
多少人鮮活的生命歷程構(gòu)成了一部浩瀚的送別詩史。詩歌是生活的一部分，而生活卻是詩歌的全部。當(dāng)離人的眼淚化成鉆石，當(dāng)離別的悲歌化為永恒的樂章，讓我們期待重逢在燦爛的季節(jié)！
教師課下指導(dǎo)（五）：我們將送別詩按內(nèi)容劃分為三大類，并不是說要把所有送別詩歌的內(nèi)容生硬分離歸入其中，我們應(yīng)該知道，許多送別詩歌中的情感是復(fù)雜的，其內(nèi)容和情感的復(fù)雜與多元性為后世文學(xué)創(chuàng)造者提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。要想真正了解和把握它，還需要欣賞者細(xì)細(xì)體會。
學(xué)生活動：第四組——總結(jié)
冬夜送人（賈島）
別董大（高適）
于易水送人一絕（駱賓王）
明月夜留別（李冶）
學(xué)生總結(jié)：中國是詩的國度。千百年來，詩壇上涌現(xiàn)出千百為杰出的詩人和不計其數(shù)的優(yōu)秀作品�？梢哉f唐詩是我國古典文化中最珍貴的瑰寶，而送別詩則以它獨特的、不可抗拒的魅力吸引和感染了一代又一代的讀者，生活中幾乎處處可見送別詩的倩影，因此，希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中細(xì)細(xì)觀察和體味。
附：教師導(dǎo)語：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”分離與相聚切割又彌合著漫漫人生。從古到今，離別往往是最讓人感慨萬端德一件事。
生離死別是情感的極至，“詠別”是歷代詩歌永久的主題。唐人離情詩中的優(yōu)秀作品層出不窮，內(nèi)容各異，情感各異。
有的纏綿悱惻，凄清感傷；
有的清新樂觀，灑脫放達(dá)；
也有的離傷中透出身世之感，際遇之悲。
下面請各組同學(xué)就這三種類型分別加以鑒賞分析。
教師總結(jié)：
各組同學(xué)的分析鑒賞十分出色，各有側(cè)重，切入巧妙。反復(fù)的誦讀和精彩的賞析將我們帶入深沉悠遠(yuǎn)的離情氛圍。當(dāng)我們隨凄清哀婉的送別而輾轉(zhuǎn)傷懷時，當(dāng)我們?yōu)榍逍旅骼实乃蛣e而歡欣鼓舞時，當(dāng)我們?yōu)殡x傷中滲出的身世之感際遇之悲而扼腕嘆息時，我們已經(jīng)走進(jìn)了送別詩。只有走進(jìn)送別詩，才能感受到詩歌美麗的文字中流淌出的悠長韻味；只有走進(jìn)送別詩，才能感受到詩歌優(yōu)美的詞句中蘊(yùn)含的深沉魅力。
教學(xué)后記：
1、針對學(xué)生的特點，我們發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)引導(dǎo)和指點后，整節(jié)課的難點便不在理解詩歌，而在于誦讀詩歌。如果能在今后的學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力，對詩歌的理解會大有幫助。
2、努力做到將知識性與文學(xué)性有機(jī)結(jié)合起來而不顧此失彼，將是本課今后研究的重點。
送別詩5
1、我自只如當(dāng)日醉，滿川風(fēng)月替人愁。
2、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
3、生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。
4、遠(yuǎn)送從此別，青山空復(fù)情。幾時杯重把，昨夜月同行。
5、掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。
6、誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。
7、與君離別意，同是宦游人。
8、輪臺東門送君去，雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
9、人生不相見，動如參與商。
10、此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。
11、醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
12、荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
13、相知無遠(yuǎn)近,萬里尚為鄰。離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。
14、青山橫北郭,白水繞東城。 此地一為別,孤蓬萬里征。 浮云游子意,落日故人情。 揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
15、人間離別盡堪哭，何況不知何日歸。
16、蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
17、望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。
18、但愿人長久，千里共嬋娟。
19、丈夫非無淚，不灑離別間。杖劍對樽酒，恥為游子顏。蝮蛇一螫手，壯士即解腕。所志在功名，離別何足嘆。
20、去年花里逢君別,今日花開已一年。
21、與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
22、近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
23、渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
24、別離滋味濃于酒，著人瘦。
25、春草明年綠，王孫歸不歸？
26、楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
27、南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。
28、勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
29、系情外柳絲長，隔花人遠(yuǎn)天涯近。
30、一樽別酒苦匆匆，還似隴頭流水，多西東。
31、一曲離歌兩行淚，不知何地再逢君。
32、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。
33、相逢方一笑，相送還成泣。
34、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
35、楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。
36、寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>
37、《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
38、相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
39、山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸。
40、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
41、門外若無南北路，人間應(yīng)免別離愁。
42、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
送別詩6
1、《贈汪倫》
唐·李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。
2、《白雪歌送武判官歸京》
唐·岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云黲淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
3、《送杜少府之任蜀州》
唐·王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾襟。
4、《別董大》
唐·高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
5、《送元二使安西》
唐·王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
6、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
唐·李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
7、《芙蓉樓送辛漸》
唐·王昌齡
寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤�?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
8、《別離》
唐·陸龜蒙
丈夫非無淚，不灑離別間。
杖劍對樽酒，恥為游子顏。
蝮蛇一螫手，壯士即解腕。
所志在功名，離別何足嘆。
9、《金陵酒肆留別》
唐·李白
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長?
10、《于易水送人一絕》
唐·駱賓王
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。
11、《渡荊門送別》
唐·李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
12、《謝亭送別》
唐·許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
13、《送李侍御赴安西》
唐·高適
行子對飛蓬，金鞭指鐵聰。
功名萬里外，心事一杯中。
虜障燕支北，秦城太北東。
離魂莫惆悵，看取寶刀雄。
14、《送杜十四之江南》
唐·孟浩然
荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。
15、《賦得暮雨送李曹》
唐·韋應(yīng)物
楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。
漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。
相送情無限，沾襟比散絲。
16、《送友人》
唐·李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
17、《送沈子福之江東》
唐·王維
楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。
惟有相思似春色，江南江北送君歸。
18、《南浦別》
唐·白居易
南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
19、《渭城曲》
唐朝王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
20、《送李端》
唐朝盧綸
故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。
路出寒云外，人歸暮雪時。
少孤為客早，多難識君遲。
掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?
21、《送魏萬之京》
唐朝李頎
朝聞游子唱驪歌，昨夜微霜初度河。
鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。
關(guān)城曙色催寒近，御苑砧聲向晚多。
莫是長安行樂處，空令歲月易蹉跎。
22、《送梓州李使君》
唐朝王維
萬壑樹參天，千山響杜鵑。
山中一夜雨，樹杪百重泉。
漢女輸橦布，巴人訟芋田。
文翁翻教授，不敢倚先賢。
23、《奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻》
唐朝杜甫
遠(yuǎn)送從此別，青山空復(fù)情。
幾時杯重把，昨夜月同行。
列郡謳歌惜，三朝出入榮。
江村獨歸處，寂寞養(yǎng)殘生。
24、《餞別王十一南游》
唐朝劉長卿
望君煙水闊，渾手淚沾巾。
飛鳥沒何處，青山空向人。
長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。
誰見汀洲上，相思愁白蘋。
25、《送綦毋潛落第還鄉(xiāng)》
唐朝王維
圣代無隱者，英靈盡來歸。
遂令東山客，不得顧采薇。
既至金門遠(yuǎn)，孰云吾道非。
江淮度寒食，京洛縫春衣。
置酒長安道，同心與我違。
行當(dāng)浮桂棹，未幾拂荊扉。
遠(yuǎn)樹帶行客，孤城當(dāng)落暉。
吾謀適不用，勿謂知音稀。
送別詩7
1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
唐·李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
2、《贈汪倫》
唐·李白
李白登舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！
3、《渡荊門送別》
唐·李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
4、《曉出凈慈寺送林子方》
宋·楊萬里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
5、《山中送別》
唐·王維
山中相送罷，日暮掩柴扉。
明年春草綠，王孫歸不歸？
6、《送別》
唐·王維
下馬飲君酒，問君何所之。
君言不得意，歸臥南山陲。
但去莫復(fù)問，白云無盡時。
7、《賦得古原草送別》
唐·白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
8、《別董大》
唐·高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
9、《送友人》
唐·李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
10、《送杜少府之任蜀州》
唐·王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五洲。
與君別離意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女共沾巾。
11、《渭城曲》
唐·王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
12、《送別》
唐·王之渙
楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。
近來攀折苦，應(yīng)為別離多。
13、《送武判官歸京》
唐·岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
14、《芙蓉樓送辛漸》
唐·王昌齡
寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤�?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
15、《送沈子福之江東》
唐·王維
楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。
惟有相思似春色，江南江北送君歸。
16、《南浦別》
唐·白居易
南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
17、《于易水送人一絕》
唐·駱賓王
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。
18、《送友人》
唐·李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
19、《謝亭送別》
唐·許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
20、《送李侍御赴安西》
唐·高適
行子對飛蓬，金鞭指鐵聰。
功名萬里外，心事一杯中。
虜障燕支北，秦城太北東。
離魂莫惆悵，看取寶刀雄。
送別詩8
1.國風(fēng)·邶風(fēng)·燕燕
——《詩經(jīng)》
燕燕于飛，差池其羽。之子于歸，遠(yuǎn)送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。
燕燕于飛，頡之頏之。之子于歸，遠(yuǎn)于將之。瞻望弗及，佇立以泣。
燕燕于飛，下上其音。之子于歸，遠(yuǎn)送于南。瞻望弗及，實勞我心。
仲氏任只，其心塞淵。終溫且惠，淑慎其身。先君之思，以勖寡人。
《邶風(fēng)·燕燕》是先秦時代的民歌，被認(rèn)為中國詩史上最早的送別之作。前三章渲染惜別的情境，第四章回憶被送之人的美德。詩歌采用重章復(fù)唱的手法，循序漸進(jìn)，且樂景與哀情相反襯，將現(xiàn)場送別的氛圍，以及惜別的哀傷情緒刻畫得深婉沉痛，讓人感同身受，清代王士禛稱其為“萬古送別之祖”。
詩歌中說：燕子飛翔天上，翅膀參差展開。妹子今日要遠(yuǎn)嫁，送她到郊野路旁。直到看不見人影，淚流紛紛如雨降。
燕子飛翔天上，身姿忽下忽上。妹子今日要遠(yuǎn)嫁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出來送她。直到看不見人影，佇立哭泣淚滿面。
燕子飛翔天上，上上下下呢喃。妹子今日要遠(yuǎn)嫁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)送她去南方。直到看不見人影，實在讓我心悲傷。
仲氏誠信穩(wěn)當(dāng)，思慮切實深長。性格溫和又恭順，為人謹(jǐn)慎又善良。常常想著先君愛，他的勸勉記心上。
2.送元二使安西
唐·王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
這是一首久負(fù)盛名的送別詩。渭城，即秦時的咸陽城，在長安西北。朋友元二遠(yuǎn)赴安西都護(hù)府，王維從長安一帶送到渭城客舍，在分別之地，創(chuàng)作此詩，含蓄地表達(dá)了戀戀不舍的離別之情。
首兩句描寫渭城驛館周圍的風(fēng)景，后二句用舉杯勸酒來表達(dá)內(nèi)心強(qiáng)烈深沉的惜別之情。全詩情景交融，韻味悠遠(yuǎn)，千百年來，傳唱不衰，成為流傳千古的離別絕唱。
詩中說：清晨的細(xì)雨打濕了渭城的浮塵；青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗老朋友請你再飲一杯離別的美酒，因為你向西出了陽關(guān)之后，就難以見到老朋友了。
3.贈汪倫
唐·李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
李白在涇縣與汪倫結(jié)下深厚的友誼。在李白離開那天，汪倫和村民在岸上踏歌為他送行，李白當(dāng)即寫下此詩送給汪倫。
這首詩前兩句敘事，后兩句抒情，用“深千尺”的桃花潭水作比，道出“不及”汪倫送別之情，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，表達(dá)了汪倫對李白那份真摯而深厚的友情。
全詩語言質(zhì)樸，率真灑脫，風(fēng)格清新開朗，讀來令人回味無窮，成為膾炙人口的千古名篇。
詩中說：我正乘上小船，剛要遠(yuǎn)行離去，忽聽岸上傳來悠揚(yáng)的踏歌之聲。即使那桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫送我時依依惜別的深厚情誼。
4.別董大
唐·高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
公元747年春天，高適與董大久別重逢，短暫的聚會后，兩人有各奔東西，詩人寫下此詩贈別。全詩語言樸實無華卻真摯動人，成為廣為傳頌的名篇佳作。
尤其是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”一句，鏗鏘有力，振奮人心，于慰藉中充滿信心和力量，表現(xiàn)出詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。
詩中寫道：黃云蔽日，綿延千里，太陽也失去了光輝，北風(fēng)呼嘯，剛剛送走了雁群，鵝毛大雪又漫天紛飛。你不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，放心吧，天下還有誰不認(rèn)識你呢？
5.送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
這是送別詩中的名篇，這首詩一掃送別詩中的哀婉凄愴的傷感情調(diào)，樂觀開朗，雄渾開闊，于豪邁中見深情，給人以清新曠達(dá)之感。
尤其是“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，誠摯的友誼可以超越時空界限，表現(xiàn)出詩人樂觀超脫的胸襟，及對友人真摯的情誼，成為膾炙人口的千古名句。
詩中寫道：三秦環(huán)繞護(hù)衛(wèi)著都城長安，烽煙滾滾，在迷茫之中遙望著蜀川。離別之時，我心中滿懷無限的情誼，只因你我都是遠(yuǎn)離故土，同是宦海中人。四海之內(nèi)只要有了知心朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角，也仿佛近在咫尺。告別時，我們不要憂傷流淚，不能像多情的兒女那樣，淚濕衣襟。
6. 賦得古原草送別
唐·白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
這首經(jīng)典的送別詩，是白居易少年時所寫，是唐詩中的名篇，前六句寫草，后兩句寫別情。用萋萋的春草，寄寓送別的深情，抒發(fā)送別友人的依依惜別之情�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，寫出野草頑強(qiáng)的生命力，成為膾炙人口的名句。
全詩情景交融，別具一格，耐人尋味，言盡而意不盡，因而被譽(yù)為“賦得體”中的絕唱。
詩中寫道：原野上長滿茂盛的青草，每年秋冬時枯黃，春天到來，又長得繁茂。無情的野火也無法燒盡滿地的野草，春風(fēng)吹來大地又變得綠茸茸。遠(yuǎn)處的野草野花淹沒了古道，連接著隱約浮現(xiàn)的荒城。我又一次送走知心的好友，碧綠的青草也充滿著別恨離情。
7.踏莎行·祖席離歌
宋·晏殊
祖席離歌，長亭別宴。香塵已隔猶回面。居人匹馬映林嘶，行人去棹依波轉(zhuǎn)。
畫閣魂消，高樓目斷。斜陽只送平波遠(yuǎn)。無窮無盡是離愁，天涯地角尋思遍。
這首詠別詞，描寫?zhàn)T行酒席上的依依別情。上片寫?zhàn)T行、送別的情景，然后分別描寫“居人”、“行人”的寫離情；下片描寫“居人”對“行人”的.苦苦思念。全詞語言含蓄蘊(yùn)藉，融情于景，意境悠遠(yuǎn)，勾畫出一幅春江送別圖。
詞中寫道：餞行酒席上唱完離別的悲歌，亭中離別的飲宴也散了，香塵遮住了視線，離人仍頻頻回首。送行人的馬隔著樹林嘶叫，行人的船已隨著江波漸去漸遠(yuǎn)。
登上畫閣，我黯然魂消，憑欄遠(yuǎn)望，只見落日余暉映照的江波，伸向遙遠(yuǎn)的天邊。人世間無窮無盡的是離愁，我的心要飛到天涯地角尋他個遍。
8.臨江仙·送錢穆父
宋·蘇軾
一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。
惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。
公元1091年春，蘇軾時任杭州知州，為送別自越州徙途經(jīng)杭州的老友錢穆父，創(chuàng)作此詞。
上片描寫與友人久別重逢，贊賞友人面對奔波坎坷波瀾不驚的心態(tài)，以及似秋筠一樣的品格。下片抒情，描寫月夜分別，表達(dá)對友人的關(guān)懷。詞中一改送別詩詞中凄切感傷的格調(diào)，體現(xiàn)了詞人曠達(dá)灑脫的個性。
詞中寫道：自從京城一別，我們已是三年未見，你總是遠(yuǎn)涉天涯，輾轉(zhuǎn)在人世間。相逢歡笑時，你依然像春天般的溫暖。你的心始終如古井之水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)的品格似秋天的竹竿。
你連夜就要揚(yáng)帆出發(fā)，我心中惆悵，送行之時云色微茫，月光淡淡。離宴中不用為離愁別恨而哀怨。人生好像就是一家家的旅店，我也是其中的匆匆往來的過路人。
9.浪淘沙·把酒祝東風(fēng)
宋·歐陽修
把酒祝東風(fēng)。且共從容。垂楊紫陌洛城東�？偸钱�(dāng)時攜手處，游遍芳叢。
聚散苦匆匆。此恨無窮。今年花勝去年紅�？上髂昊ǜ�，知與誰同。
此詞為歐陽修與梅堯臣在洛陽城東舊地同游有感而作，抒發(fā)了人生聚散無常的感嘆，表現(xiàn)出對友誼的珍惜。全詞筆致疏放，婉麗先永，含蘊(yùn)深刻，耐人尋味。
“今年花勝去年紅�？上髂昊ǜ�，知與誰同?”詩人把別情融于賞花中，層層推進(jìn)，以惜花寫惜別，構(gòu)思新穎，富有詩意，是篇中的絕妙之筆。
詞中寫道：端起酒杯向東方祈禱，請你再留些時日不要一去匆匆。洛陽城東垂柳婆娑的郊野小道，就是我們?nèi)ツ陻y手同游的地方，我們游遍了姹紫嫣紅的花叢。
人生的歡聚和離散都是這樣匆促，心中離別的遺恨卻無盡無窮。今年的花紅勝過去年，明年的花兒將更美好，可惜不知那時將和誰一起游覽。
10. 雨霖鈴·寒蟬凄切
宋·柳永
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？
這首詞是柳永詞和婉約詞的代表作，是柳永從汴京南下時與一位戀人的惜別之作，詞的上片細(xì)膩刻畫了一對戀人餞行時難分難舍的場景，下片描寫想象中別后的凄楚情狀。全詞情景交融，將兩人惜別時的真情實感表達(dá)得凄婉動人，堪稱抒寫別情的千古名篇，至今仍被人反復(fù)詠唱。
詞中寫道：秋蟬聲聲，是那樣地凄涼而急促，傍晚時分面對著長亭，一陣急雨剛剛停歇。在京都餞別的帳幕里，我們無心飲酒，依依不舍之際，船上的人已催著出發(fā)。握著手互相看著，滿眼淚花，千言萬語都噎在喉間說不出來。想到這一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無邊。
自古以來，多情的人就哀傷別離，更何況又逢這蕭瑟冷落的清秋時節(jié)。誰知我今夜酒醒時身在何處？怕是只有楊柳岸邊，面對凄厲的晨風(fēng)和黎明的殘月了。這一去長年相別，相愛的人不在一起，我料想即使遇到好天氣、好風(fēng)景，也如同虛設(shè)。即使有滿腹的情意，又能和誰一同欣賞呢？
送別詩9
《重送裴郎中貶吉州》
唐劉長卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。
同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。
【賞析】
首句渲染氣氛，將送別的環(huán)境，點染得“黯然銷魂”�！霸程洹币咽潜瘺�，又遭貶謫，還逢離別，這種悲愴可以想見。次句“人自傷心水自流”承首句的“暮江頭”而來，描寫行人離去之后，詩人獨立江頭空自傷心的`情景。江水無情，它不管詩人如何傷心，只管載著行人遠(yuǎn)去。在這里，詩人以無情的江水來反襯人之傷心與無奈。
“同作逐臣君更遠(yuǎn)”句，使情感更推進(jìn)一步，把“傷心”之情寫得極其動人。劉長卿與裴郎中曾一起被召回長安，不久后又同遭貶謫，真是同病相憐，“同作逐臣”包含了多少悲憤與傷心。更讓人悲痛的是，二人同時被貶已是不幸，而裴郎中被貶謫的地方則更遠(yuǎn)，這種不幸就加倍了。詩人著重突出的是對方的不幸，從而使同病相憐之情、依依惜別之意，表現(xiàn)得更為豐富深刻。末句“青山萬里一孤舟”寫景抒情�！扒嗌饺f里”緊承上句“更遠(yuǎn)”；“孤舟”照應(yīng)二句的“水自流”，既寫出了裴郎中旅途中的孤寂，同時流露出詩人戀戀不舍的深情。
送別詩10
1、送別詩——無名氏——楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
2、芙蓉樓送辛漸——王昌齡——寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
3、卜算子·送鮑浩然之浙東——王觀——水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
4、憶秦娥·簫聲咽——李白——簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。
5、春夜洛城聞笛——李白——誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
6、賦得古原草送別——白居易——離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
7、渡荊門送別——李白——渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
8、送元二使安西——王維——渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
9、送杜少府之任蜀州——王勃——城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。
10、贈汪倫——李白——李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
11、送友人——李白——青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
12、別董大——高適——千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
13、送別——李叔同——長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒。
14、江亭夜月送別二首——王勃——江送巴南水，山橫賽北云津亭秋月夜，誰見泣離群亂煙籠碧砌，飛月向南端寂寂離亭掩，江山此夜寒
15、高適《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
16、嚴(yán)維《丹陽送韋參軍》丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
17、薛濤《送友人》水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)寒長。
18、李白《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
19、山中相送罷，日暮掩柴扉。 王維《送別 / 山中送別 / 送友》
20、別君去兮何時還?且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。 李白《夢游天姥吟留別 / 別東魯諸公》
21、隋堤上曾見幾番，拂水飄綿送行色。 周邦彥《蘭陵王·柳》
22、離多最是，東西流水，終解兩相逢。 晏幾道《少年游·離多最是》
23、莫買沃洲山，時人已知處。 劉長卿《送方外上人 / 送上人》
24、請君試問東流水，別意與之誰短長。 李白《金陵酒肆留別》
送別詩11
1、淚沿紅粉濕羅巾，重系蘭舟勸酒頻。留卻一枝河畔柳，明朝猶有遠(yuǎn)行人。
2、人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲。柳絲挽斷腸牽斷，彼此應(yīng)無續(xù)得期。
3、從來只有情難盡，何事名為情盡橋。自此改名為折柳，任他離恨一條條。
4、日落水流西復(fù)東，春光不盡柳何窮。巫娥廟里低含雨，宋玉宅前斜帶風(fēng)。
5、南浦桃花亞水紅，水邊柳絮由春風(fēng)。鳥鳴喈喈煙蒙蒙，自從遠(yuǎn)送對悲翁。此翁已與少年別，唯憶深山深谷中。
6、三月江城柳絮飛，五年游客送人歸。故將別淚和鄉(xiāng)淚，今日闌干濕汝衣。
7、風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
8、流水閶門外，秋風(fēng)吹柳條。從來送客處，今日自魂銷。
9、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處-白雪歌送武判官歸京-岑參
10、垂柳萬條絲，春來織別離。行人攀折處，閨妾斷腸時。
11、誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。
12、揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
13、楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為別離多。
14、楊柳含煙灞岸春，年年攀折為行人。好風(fēng)儻借低枝便，莫遣青絲掃路塵。
15、楊柳枝，芳菲節(jié)，可恨年年贈離別。一葉隨風(fēng)忽報秋，縱使君來豈堪折。
16、一春惆悵殘三日，醉問周郎憶得無。柳絮送人鶯勸酒，去年今日別東都。
17、永定河邊一行柳，依依長發(fā)故年春。東來西去人情薄，不為清陰減路塵。
18、濯濯長亭柳，陰連灞水流。雨搓金縷細(xì)，煙裊翠絲柔。送客添新恨，聽鶯憶舊游。贈行多折取，那得到深秋？
19、岸柳蕭疏野荻秋，都門行客莫回頭。一條灞水清如劍，不為離人割斷愁。
20、灞上柳枝黃，壚頭酒正香。春流飲去馬，暮雨濕行裝。驛路通函谷，州城接太行。覃懷人總喜，別駕得王祥。
21、天下傷心處，勞勞送客亭。春風(fēng)知別苦，不遣柳條青。
22、無令長相思，折斷楊柳枝。
23、高拂危樓低拂塵，灞橋攀折一何頻。思量卻是無情樹，不解迎人只送人。
24、昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀。
25、候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。
26、纖纖折楊柳，持此寄情人。
27、灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。
28、簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。
29、清江一曲柳千條，二十年前舊板橋。曾與情人橋上別，更無消息到今朝。
30、行人猶未有歸期，萬里初程日暮時。唯愛門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離。
31、城外春風(fēng)吹酒旗，行人揮袂日落時。長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離。
送別詩12
送張四
盛唐：王昌齡
楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。
別后冷山月，清猿無斷時。
王昌齡41歲時曾因事獲罪，被貶謫到嶺南，第二年遇赦北還。在王昌齡處于人生低谷時，他的朋友張四曾給予他極大的幫助和支持。他此次回來，本想與對方痛飲一杯，以感謝朋友一直以來的支持�？墒菦]想到張四又要奔赴遠(yuǎn)方，詩人頗感惆悵，于是賦詩相贈。
前兩句交代時間、地點，并烘托出一派凄涼的氛圍。暮色蒼茫、楓林盡染，楚水之畔、愁情滿懷�！耙�、復(fù)”二字，表達(dá)出詩人越來越沉重的郁悶之情。
秋日蕭瑟、寒風(fēng)凄厲，本來就令人傷感；濤聲陣陣、霧氣蒙蒙，似乎在不斷地催促著客人遠(yuǎn)行。詩人不說自己如何感傷，卻說楚水堪悲，極其委婉地表達(dá)了一份孤寂和悵惘之意。
第三句用一個“冷”字，形容出明月的寒光，進(jìn)一步地點出送別時凄冷的環(huán)境。明月代表相思，朋友遠(yuǎn)去，詩人無法追隨，只好將情思寄托給那輪玉盤，希望它可以一直伴隨在朋友的身邊。
尾句終于將一腔愁情推向到高潮，“清猿無斷時”。兩岸猿猴發(fā)出的悲啼，令人不忍卒聽，可是那清冷的聲音，卻仿佛一直在耳畔縈繞，詩人簡直不能忍受。
全文情景交融，又環(huán)環(huán)相扣。作者用“楓林、悲水，冷月、清猿”等眾多意象，構(gòu)建了一種悲戚的意境，表達(dá)出詩人對朋友的不舍，以及分手后的極度傷感，可謂技法高妙，值得稱贊。
送郭司倉
映門淮水綠，留騎主人心。
明月隨良掾，春潮夜夜深。
王昌齡一生創(chuàng)作了很多詩篇，其中流傳久遠(yuǎn)的將近120首。這些作品題材豐富，形式多樣，主要以五古、七絕為主。這首詩情真意切，看似輕描淡寫，細(xì)細(xì)品味，卻感人至深。
起首一句展現(xiàn)出秀麗的`圖畫，春意盎然、淮水清澈，碧波千里、映照屋門。如此暖春時節(jié)，又是艷陽高照，正是郊游暢飲的大好時光，可是自己卻要與友人分別。作者除了覺得依依不舍，還有一種難以言說的孤獨感。
作者已經(jīng)人到暮年，此時孟浩然已經(jīng)離世，李白又不知游歷到何方，身邊的親人也是相繼離去。作者的身體正日漸憔悴，他預(yù)感到自己留世的日子已不太多，于是便希望身邊有一位可以說說知心話的朋友。
所以第二句就非常耐人尋味，作者說要留住主人的坐騎，也就留住了朋友的心，雖然語意含蓄，卻顯得順理成章，絲毫不覺得矯揉造作。
后兩句盡顯作者的思念之情，“明月隨良掾，春潮夜夜深�！�詩人擔(dān)心朋友羈旅孤獨，于是就幽默地說，讓明月跟你一路遠(yuǎn)去。良掾，原意是作風(fēng)優(yōu)良的官吏，這里是指他的朋友郭司倉。
可是朋友離去之后，詩人又非常擔(dān)憂和惆悵，自己也變得形單影孤。他對朋友的懷念之情猶如滾滾的春潮，不斷地拍打著堤岸，一刻也不停息。
王昌齡的這首詩首先以樂景抒寫悲情，然后又用明月、春潮的意象，表達(dá)出詩人的萬分思念和牽掛。而“留騎主人心”這五個字也頗具匠心，形象地表達(dá)出作者當(dāng)時渴望留住朋友的迫切心情。全文跌宕起伏，又顯得水到渠成，作者不愧為盛唐杰出才子。
送別詩13
于易水送人 / 于易水送別
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。
翻譯
在這個地方荊軻告別燕太子丹，壯士悲歌壯氣，怒發(fā)沖冠。
那時的人已經(jīng)都不在了，今天的易水還是那樣的寒冷。
注釋
此地：原意為這里，這個地方。這里指易水岸邊。
別燕丹：指的是荊軻作別燕太子丹。
壯士：意氣豪壯而勇敢的人；勇士。這里指荊軻，戰(zhàn)國衛(wèi)人，刺客。
發(fā)沖冠：形容人極端憤怒，因而頭發(fā)直立，把帽子都沖起來了。
冠：帽子。
昔時：往日；從前。
人：一種說法為單指荊軻，另一種說法為當(dāng)時在場的人。
沒：死，即“歿”字。
水：指易水之水。
猶：仍然。
賞析
唐高宗儀鳳三年(678)，駱賓王以侍御史職多次上疏諷諫，觸忤武后，不久便被誣下獄。儀鳳四年(679)六月，改元調(diào)露(即調(diào)露元年)，秋天，駱賓王遇赦出獄。是年冬，他即奔赴幽燕一帶，側(cè)身于軍幕之中，決心報效國家。《易水送別》一詩，大約寫于這一時期。
從詩題上看。這是一首送別詩。從詩的內(nèi)容上看，這又是一首詠史詩。詩人在送別友人之際，發(fā)思古之幽情，表達(dá)了對古代英雄的無限仰慕，從而寄托他對現(xiàn)實的深刻感慨，傾吐了自己滿腔熱血無處可灑的極大苦悶。
“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠”，這兩句通過詠懷古事，寫出了詩人送別友人的地點。此地指易水，易水源自河北易縣，是戰(zhàn)國時燕國的南界。壯士指荊軻，戰(zhàn)國衛(wèi)人，刺客。《史記·刺客列傳》載，荊軻為燕太子丹復(fù)仇，奉命入秦刺殺秦王，太子丹和眾賓客送他到易水岸邊。臨別時，荊軻怒發(fā)沖冠，慷慨激昂地唱《易水歌》：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”然后義無反顧，勇敢地啟程．這位輕生重義、不畏的社會下層英雄人物，千百年來一直活在人們的心中，受到普遍的尊敬和愛戴。詩人駱賓王長期懷才不遇，侘傺失志，親身遭受武氏政權(quán)的迫害，愛國之志無從施展，因而在易水送友之際，自然地聯(lián)想起古代君臣際會的悲壯故事，借詠史以喻今，為下面抒寫懷抱創(chuàng)造了環(huán)境和氣氛。
“昔時人已沒，今日水猶寒”兩句，是懷古傷今之辭，抒發(fā)了詩人的感慨。昔時人即指荊軻。沒，死亡。荊軻至秦庭，以匕首擊秦王未中，被殺。這兩句詩是用對句的形式，一古一今。一輕一重，一緩一急，既是詠史又是抒懷，充分肯定了古代英雄荊軻的人生價值，同時也傾訴了詩人的抱負(fù)和苦悶，表達(dá)了對友人的希望。陶淵明曾有《詠荊軻》詩說：“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。其人雖已沒，千載有余情。”表達(dá)了對荊軻的崇敬與惋惜之情。賓王此詩，同陶詩交相輝映，但在意境的創(chuàng)造上更為含蓄有味�！敖袢账q寒”中的“寒”字，寓意豐富，深刻表達(dá)了詩人對歷史和現(xiàn)實的感受。首先，“寒”是客觀的寫景。此詩作于冬天，冬天北方的河水自然是寒冷的。其次，“寒”是對歷史的反思。荊軻這樣的古代英雄，雖然奇功不就，但也令人肅然起敬，詩人是懷著深切緬懷之情的。荊軻其人雖然早就不復(fù)存在了�？蛇@位英雄疾惡如仇、視死如歸的英風(fēng)義概還在，作為歷史見證的易水河還在。詩人面對著易水寒波，仿佛古代英雄所唱的悲涼激越的告別歌聲還縈繞在耳邊，使人凜然而產(chǎn)生一種奮發(fā)之情。復(fù)次，“寒”也是對現(xiàn)實的概括。詩人于易水岸邊送別友人，不僅感到水冷氣寒，而且更加覺得意冷心寒。“寶劍思存楚，金椎許報韓”(詠懷)的駱賓王，有著遠(yuǎn)大志向，他愿灑滿腔熱血，干一番驚天動地的事業(yè)。然而現(xiàn)實是“天子不見知，群公詎相識”(《夏曰游德州贈高四》)，生不逢時，沉淪寂寞，詩人心中充滿孤憤不平之氣，如易水河一樣，悠悠不盡。詩人在“前不見古人，后不見來者”的偉大孤獨中，只好向知心好友傾訴難酬的抱負(fù)和無盡的憤懣。詩人感懷荊軻之事，既是對自己的一種慰藉，也是將別時對友人的一種激勵。
這首詩的中心在第四句，尤其是詩尾的“寒”字，更是畫龍點睛之筆�！昂弊郑⑶橛诰�，以景結(jié)情，因意構(gòu)象，用象顯意。景和象。是對客觀事物的具體描繪，情和意，是詩人對客觀對象在審美上的認(rèn)識和感受。正如古人所說：“象者，出意者也�！痹娙嗽谧匀粚ο螽�(dāng)中，讀者在藝術(shù)對象當(dāng)中。發(fā)現(xiàn)了美的客觀存在，發(fā)現(xiàn)了生命和人格的偉大表現(xiàn)，從而把這種主觀的情和意，轉(zhuǎn)移到客觀的景和象上，給自然和藝術(shù)以生命，給客觀事物賦予主觀的靈魂，這就是詩歌創(chuàng)作和欣賞當(dāng)中的“移情作用”�！敖袢账q寒”中的“寒”字，正是這種移情作用的物質(zhì)符號，這是此詩創(chuàng)作最為成功之處。這首詩題為送別，可又沒有交待所別之人和所別之事，全詩純?yōu)樵伿肥銘阎�。但吟誦全詩，那種“慷慨倚長劍，高歌一送君”的壯別場景如在目前。這是為什么呢?因為所詠的歷史本身就是壯別，這同詩人送友在事件上是相同的。而古今送別均為易水河岸，在地點上也是相同的。易水跨越古今，詩歌超越了時空，全詩融為一體。一古一今，一明一暗，兩條線索，同時交待，最后統(tǒng)一在“今日水猶寒”的“寒”字上，詩的構(gòu)思是極為巧妙的。
這首詩以強(qiáng)烈深沉的感情，含蓄精煉的手法，擺脫了初唐委靡纖弱的詩風(fēng)影響，標(biāo)志著唐代五言絕句的成熟，為唐詩的健康發(fā)展開拓了道路。
鑒賞二
該詩描述作者在易水送別友人時的感受，并借詠史以喻今。整首詩寓意深遠(yuǎn)，筆調(diào)蒼涼。
第一聯(lián)“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠”，道出詩人送別友人的地點。“壯士發(fā)沖冠”用來概括那個悲壯的送別場面和人物激昂慷慨的心情，表達(dá)了詩人對荊軻的深深崇敬之意。此時在易水邊送別友人，想起了荊軻的故事，這是很自然的。但是，詩的這種寫法卻又給人一種突兀之感，它舍棄了那些朋友交往、別情依依、別后思念等等一般送別詩的常見的內(nèi)容，而是芟夷枝蔓，直入史事。這種破空而來的筆法，反映了詩人心中蘊(yùn)蓄著一股難以遏止的憤激之情，借懷古以慨今，把昔日之易水壯別和此刻之易水送人融為一體。從而為下面的抒情準(zhǔn)備了條件，醞釀了氣氛。
第二聯(lián)“昔時人已沒，今日水猶寒”，是懷古傷今之辭，抒發(fā)了詩人的感慨。這首詩的.中心在第四句，尤其是詩尾的“寒”字，更是畫龍點睛之筆，寓意豐富，深刻表達(dá)了詩人對歷史和現(xiàn)實的感受。“寒”字，寓情于景，以景結(jié)情，因意構(gòu)象，用象顯意。景和象，是對客觀事物的具體描繪；情和意，是詩人對客觀對象在審美上的認(rèn)識和感受。詩人在自然對象當(dāng)中，讀者在藝術(shù)對象當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了美的客觀存在，發(fā)現(xiàn)了生命和人格的偉大表現(xiàn)，從而把這種主觀的情和意，轉(zhuǎn)移到客觀的景和象上，給自然和藝術(shù)以生命，給客觀事物賦予主觀的靈魂，這就是詩歌創(chuàng)作和欣賞當(dāng)中的“移情作用”�！昂弊终沁@種移情作用的物質(zhì)符號，這是此詩創(chuàng)作最為成功之處。詩人于易水岸邊送別友人，不僅感到水冷氣寒，而且更加覺得意冷心寒。詩人在“前不見古人，后不見來者”的偉大孤獨中，只好向知心好友傾訴難酬的抱負(fù)和無盡的憤懣。詩人感懷荊軻之事，既是對自己的一種慰藉，也是將別時對友人的一種激勵。這首詩題為送別，可又沒有交待所別之人和所別之事，但“慷慨倚長劍，高歌一送君”的壯別場景如在眼前。所詠的歷史本身就是壯別，這同詩人送友在事件上是相同的。而古今送別均為易水河岸，在地點上也是相同的。這兩句詩是用對句的形式，一古一今，一輕一重，一緩一急，一明一暗，兩條線索，同時交待，易水跨越古今，詩歌超越了時空，最后統(tǒng)一在“今日水猶寒”的“寒”字上，全詩融為一體。既是詠史又是抒懷，充分肯定了古代英雄荊軻的人生價值，同時也傾訴了詩人的抱負(fù)和苦悶，表達(dá)了對友人的希望。詩的構(gòu)思是極為巧妙的。
從詩題上看這是一首送別詩，從詩的內(nèi)容上看這又是一首詠史詩。這首詩題目雖為“送人”，但它并沒有敘述一點朋友別離的情景，也沒有告訴讀者送的是何許人。然而那所送之人，定是肝膽相照的至友。因為只有這樣，詩人才愿意、才能夠在分別之時不可抑制地一吐心中的塊壘，而略去一切送別的常言套語。駱賓王長期懷才不遇，佗傺失志，身受迫害，愛國之志無從施展。他在送別友人之際，通過詠懷古事，表達(dá)對古代英雄的仰慕，也寄托自己對現(xiàn)實的深刻感慨，傾吐了自己滿腔熱血無處可灑的極大苦悶。全詩以強(qiáng)烈深沉的感情，含蓄精煉的手法，擺脫了初唐委靡纖弱的詩風(fēng)影響，標(biāo)志著唐代五言絕句的成熟，為唐詩的健康發(fā)展開拓了道路。
創(chuàng)作背景
唐高宗儀鳳三年（678），駱賓王以侍御史職多次上疏諷諫，觸忤武后，不久便被誣下獄。第二年（679年）秋遇赦出獄。冬，奔赴幽燕一帶，側(cè)身于軍幕之中，決心報效國家，此詩大約寫于這一時期。
送別詩14
西江月·送別
昨夜扁舟京口，今朝馬首長安。舊官何物與新官。只有湖山公案。
此景百年幾變，個中下語千難。使君才氣卷波瀾。與把新詩判斷。
翻譯
昨夜您的小船離開京口，今晨我的馬頭遙望長安。舊官拿什么交代給新官？只有西湖、吳山、公事、案件。
杭州美景，百年來幾度變遷？內(nèi)含奧秘，下評語叫人為難。新太守林大人的才氣能掀起錢塘江的波瀾。把我的新詩呈給您。請您細(xì)加指點。
注釋
扁舟：小舟。
京口：今江蘇鎮(zhèn)江市。乃古潤州治所。
長安：此處代指京城汴京（今河南開封市）。
馬首長安：謂馬不停蹄地向京都進(jìn)發(fā)。
舊官何物與新官：這里東坡僅以其“新官對舊官”句，借指自己是“舊官”即將離任；“新官”，指林子中，他接替自己任杭州太守。
湖山公案：指東坡自己的吟詠西湖山景的詩作。
個中：此中。
下語：評說，講說。
使君：指新任杭州太守的林子中。
才氣卷波瀾：形容林子中的才氣像波濤一般壯闊起伏。
判斷：猶鑒別辨析。
賞析
上片，“昨夜扁舟京口，今朝馬首長安�！痹~人先向新任杭州太守林子中訴說著他的仕宦奔波之苦。這句詞份量沉重，內(nèi)涵復(fù)雜，至少含有兩層意思：其一，詞人說自己沒有做出什么成績，只留下一堆吟詠西湖山景的詩作了，表現(xiàn)了東坡的謙虛和自責(zé)精神，令人欽敬。其實，詞人這次知杭政績斐然，盡人皆知，他不僅積極抗旱救災(zāi)，施粥送藥，救活了很多貧困百姓；而且開河浚湖、興建水利，在西湖中筑造堰閘，修建南北三十里長堤，并在堤上造六橋，置九亭，遍植楊柳芙蓉，不僅美化了風(fēng)景，還方便了行旅耕作，深得人民崇敬，以至人們“家有畫像，飲食必祝，又做生祠以報�！�
下片，集中請求林子中評判其湖山新詩�！按司鞍倌陰鬃儯瑐�中下語千難�！痹~人說西湖山景千變?nèi)f化，百年數(shù)異，自己對之描寫是很困難的。這里，詞人把其湖山詩作的內(nèi)容限制在自然景物的范圍內(nèi)，與其他（如政治）無關(guān)，而且“百年幾變”，“下語千難”，表明其詩歌內(nèi)涵隨著風(fēng)景的變化而復(fù)雜多變，用語費神頗多，是正常現(xiàn)象�！笆咕艢饩聿�。與把新詩判斷�！边@末二句是詞人對林子中的.客套頌揚(yáng)之辭，當(dāng)然也含有某種期待的愿望，他說林子中才氣如壯闊波濤，一定會對自己的新詩做出公正的評判。用語謹(jǐn)慎巧妙，表面上是請友人品賞、評說自己的新詩，而卻帶有某種警惕性。因為詞中連用“公案”、“判斷”二詞，十分醒目，這涉及到訴訟、判案性質(zhì)，東坡決不會隨便使用之。東坡似是有意把自己當(dāng)作了“被告”，等待審判，但他實際上卻又是問心無愧，心地坦蕩，并且充滿了自信心。
全詞表現(xiàn)了詞人對自己奔波在仕宦之途中的無可奈何心境，用意深微，渾然妥貼，章法平中有奇，虛實柜生，宛曲味永。
創(chuàng)作背景
此詞作于宋哲宗元祐六年（1091年）二月，詞人被召為翰林承旨，在赴汴京之前，向新任杭州太守林子中交接職務(wù)之時，為了表示自己無可奈何的心情，于是寫下這首詞。
送別詩15
贈汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
要問我們情意有多深，千尺潭水代表我的心。汪倫要聽了，應(yīng)該也非常感動吧！
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
詩詞君一直覺得，當(dāng)李白在黃鶴樓望著孟浩然遠(yuǎn)去的船只，久久回不過神來的時候，是最深情的李白。
魯郡東石門送杜二甫
醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺。
何時石門路，重有金樽開。
秋波落泗水，海色明徂徠。
飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯。
李白與杜甫相遇，飲酒攜游，好不快哉。離別來臨了，李白形容兩人像飛蓬一樣各自遠(yuǎn)去，真的.讓人無限感傷！
渡荊門送別
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
這是李白離開蜀地家鄉(xiāng)漫游途中寫下的一首詩。看著故鄉(xiāng)流過來的水，李白都頗為想念家鄉(xiāng)，李白，真是處處成詩啊。
送友人
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
詩詞君大愛這首詩，詩情畫意，超美�！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，傳神地寫出了那依依的惆悵之情，感動了多少離別的人兒。
宣州謝朓樓餞別校書叔云
棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
李白送別友人，還要感慨一下人生。昨天的時光已不可留，今日還是那么煩憂。我還是開心點吧，人生在世不得意，那就散發(fā)飄流自由自在，豈不樂哉！
送楊山人歸嵩山
我有萬古宅，嵩陽玉女峰。
長留一片月，掛在東溪松。
爾去掇仙草，菖蒲花紫茸。
歲晚或相訪，青天騎白龍。
送別楊山人，李白顯示了出眾的夸人技能：您又要到哪里去采集仙草呢？等到我年底時到嵩山之陽拜訪您，您可能正在青天上乘著白龍來迎接我呢！
送友人入蜀
見說蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應(yīng)已定，不必問君平。
這是李白送給友人的臨別贈言：官爵地位，榮華沉淪早有定局，何必去問占卜的人呢！
金陵酒肆留別
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長？
李白的想象力超夸張的說。我要走了，大家都來相送，這送別的依依情意誰可比擬，怕是那東流的水都比不上吧？
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