尊師重道作文[精選]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的尊師重道作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊師重道作文1

　　張亮年輕的時(shí)候，有一天，他在一座橋上遇到一位穿著棕色西裝的老人。老人看到張亮走過來，故意把鞋子掉在橋下，讓張亮撿起來。張亮不高興。當(dāng)張亮拿起鞋子給老人時(shí)，他請老人幫他穿上。于是，張亮跪下來幫老人穿鞋。不客氣我微笑著離開了。當(dāng)他離開時(shí)，他留下了一句話：“你可以教我，孩子!”五天后的黎明等我。張亮遵照老人的`吩咐，五天后天剛亮就來到了橋上。出乎意料的是，老人盡可能早地呆在那里。當(dāng)他看見張良時(shí)，氣憤地責(zé)罵他：“他和那個老人約會怎么可能遲到呢?”五天后再見�！叭缓笏�離開了。

尊師重道作文2

　　我有一個同學(xué)，他似乎對所有的任課老師都存在著看法，經(jīng)常在我面前說這個老師的教學(xué)方法怎么怎么樣，又說那個老師的教學(xué)態(tài)度怎么怎么樣，聽得我左右為難，說得他來呢，又怕他說我很虛偽，不說他來呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒辦法！

　　尊師重道，是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德。古往今來，代代相傳，它從另一個側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)，最早出現(xiàn)在《后漢書·孔僖傳》中：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道�！痹诠糯�，尊師重道是很盛行的。

　　在宋濂的《送東陽馬生序》中寫道：“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。”古人尚能為求學(xué)問對老師如此畢恭畢敬，更何況今天這生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的社會呢？

　　但是，因?yàn)楫?dāng)今社會上大多數(shù)學(xué)生都屬于獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠，父母把他們含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，對他們百依百順，把他們當(dāng)做小皇帝小公主來供養(yǎng)著，所以他們深受父母的溺愛，逐漸養(yǎng)成了一種“唯我獨(dú)尊”的戾氣。他們狂妄自大，公然搗亂課堂，影響課堂秩序，老師與其講理，非但不聽，而且裝出一副欠扁的樣子與老師爭吵起來，使老師顏面掃地，有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老師一人在后面叫喊著他的名字。

　　記得曾經(jīng)一位老師對我們說過：“我希望今后我在課堂上是你們的老師，而在課后是你們的朋友，你們有什么事情可以和我說說�！币虼耍�我十分喜歡有事沒事就去老師聊天，這樣不僅能夠使老師很快地了解自己，而且也能給老師留下個好印象，今后更能記住自己。

　　如今，高二是關(guān)鍵性的一年，為了能夠更好地學(xué)習(xí)，就必須擺脫心中的.苦悶，為了能夠擺脫心中的苦悶，就必須要找到一種好的方法去解決它，而去找老師聊天就是一種最佳的方法，因?yàn)槔蠋煵粌H是個過來人，而且經(jīng)常與學(xué)生打交道，能夠幫助我們更好地去解決問題。

　　一個人是否尊師重道代表著他是一個人品怎樣的人。俗話說得好，一日為師終生為父，老師不僅教會我們知識，并且教會我們?nèi)绾巫鋈�，要想做一個完整的人，光靠知識豐富是不夠的，還要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，而要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，其中尊師重道又是必不可少的。一個人連尊師重道都做不到，那他今后在社會上是干不出什么大事業(yè)的，因此，要想成就今后偉大的事業(yè)，尊師重道就是我們必不可少的一個重要步驟。

　　讓我們養(yǎng)成尊師重道的品性，去完善我們的道德修養(yǎng)吧�。�！

尊師重道作文3

　　從古至今，無一偉人不尊師。

　　細(xì)數(shù)歷史的長河，從唐朝李世民的教子尊師到毛澤東主席的“一日為師，終身為父�！睙o一不體現(xiàn)著尊師重道的重要。

　　尊師重道，為學(xué)莫重于尊師。宋朝楊時(shí)，登門拜訪其師程頤，解惑難題。恰逢程頤午間休息。楊時(shí)為不打擾老師，在門外站到老師醒來。那是為寒冬，楊時(shí)在門外儼然一個大雪人模樣。所以，先尊師后為學(xué)。只有好的'尊師態(tài)度，才能得到深刻的知識和道理。尊師與為學(xué)，相輔相成，缺一便是沒有一個好的心態(tài)去求和。若心中只有求學(xué)，為學(xué)何在？

　　尊師重道，一日為師終身為父。毛澤東主席在上學(xué)期間，有一位叫徐特立的先生。多年后兩人重逢，毛主席說道：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生。”一日為師，便是一輩子的老師。對于老師，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)的尊重。永遠(yuǎn)尊重老師，就如同永遠(yuǎn)尊重心中的學(xué)問一般。遵師如父，也是一種態(tài)度。唐李世民也曾教導(dǎo)其子“尊師如父”。師長是除了父母外，在太陽底下對我們最為真心的了。老師為我們傳播天南地北的知識，教誨我們做人之道。告訴我們“人”這個大字其中蘊(yùn)含的深奧道理。何不可“尊師如父”？

　　尊師重道，流傳千古。無論是名垂青史之人，還是凡夫俗子，都應(yīng)做到尊師重道。

　　尊師，是求學(xué)求知之本，是一種對知識敬仰的態(tài)度，是一種最基本的做人道理。

　　尊師重道，是我們每個人的做人常識。尊師重道之重，重在心中。

尊師重道作文4

　　英子，在教育這片沃土中，已風(fēng)風(fēng)雨雨地耕耘了近三十個春秋，常常收到學(xué)生的來信或賀卡。而每每此時(shí)，英子的腦海里便浮現(xiàn)出學(xué)生時(shí)代那份純真的愛師情愫。

　　八個蘋果

　　上世紀(jì)年代初秋的一個傍晚，在大隊(duì)果園里干活的二姐分到一袋蘋果。咀嚼著甜甜的果子，英子想：這紅紅的蘋果要是讓老師品嘗一下該有多好，但一個小姑娘拎著蘋果到學(xué)校那多不好意思。英子忽然想到放秋假的那天，住校的于老師把鋪蓋交給英子讓其帶回家保管。于是，一個兩全其美的妙計(jì)就在英子的腦海中形成了。

　　開學(xué)的第一天，英子把老師的鋪蓋及時(shí)帶到學(xué)校。那天，英子的心里忐忑不安。第二天上午，英子還是從于老師那帶有尷尬的.表情里，感覺到了蘋果引來的鬧劇。原來，那天住校的有三位男教師。準(zhǔn)備入睡時(shí)，鋪蓋里八個紅紅的蘋果爭先恐后地跑出來……。那晚，蘋果成了老師們的開心果，被戲謔的當(dāng)然是鋪蓋里藏蘋果的于老師。

　　一分硬幣

　　英子讀初一那年。一天中午放學(xué)回家，英子遇見了任教學(xué)課的崔老師，崔老師說：你去給我買個信封。邊說邊從口袋里掏出一角錢。英子很認(rèn)真地把一角錢攥在手里。站在供銷社柜臺前。英子想：買一個信封一分錢，把老師的這一角錢“分流”有點(diǎn)可惜。于是，英子從自己的口袋里摸出僅有的一份硬幣，為老師買下了一個信封，那一角錢也被她小心地裝入信封。

　　吃過午飯，英子高高興興地來到學(xué)校，把買到的信封放在崔老師的辦公桌上。事后得知，那天老師把寫好的信箋忙碌地裝入信封，一張完整的一角紙幣跟隨那個溢滿愛師情愫的信封，被老師一同寄到了千里之外……

　　今天，一年四季都可以吃到新鮮的水果，一分硬幣更不被人們所重視。過去那個年代，一分硬幣和不多見的幾個蘋果，成為英子對老師最真最純的敬慕和懷戀。這些年來，英子跟她的老師很少見面，但深藏在心底里的那份崇敬卻像窖藏的陳酒，越發(fā)越釅。

尊師重道作文5

　　孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游世界。他們在去陳果和蔡果的路上被困住了。他們好幾天沒吃飯了。老孔受不了，只好白天躺下睡覺，忘記了自己的饑餓。嚴(yán)是孔子最年長的弟子，當(dāng)他看到他的老師饑餓時(shí)，非常難過。他心里想：老師老了，怎么能受得了這樣的折磨呢?如果他想不出辦法，他可能會有危險(xiǎn)。顏回沒有什么好主意，只好向別人乞討。這一次，我遇到了一位善良的老婦人，給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來，很快地把米倒進(jìn)鍋里。他砍柴生火。很快，飯做好了。孔子剛睡醒，突然聞到一股米飯的香味。真奇怪，他站起來看了看。剛出門。他看見顏回從鍋里抓了一把米送到他的嘴里�？鬃蛹雀吲d又生氣：他高興吃飯；他很生氣，因?yàn)轭伝靥�粗魯了，老師沒有吃，但他先吃了。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴的白米飯，對孔子說：“今天能遇到一個好心人送飯，真是太好了�！憋埡昧�，請先吃吧。孔子出乎意料地站起來說：“剛才我在睡夢中看到了我死去的父親。”讓我用這碗白米飯來祭奠他的老人。顏回?fù)屵^一碗飯，急忙說：“不!”不!大米不干凈，不能用來祭祀�！�

　　孔子假裝不解地問：“為什么說它不干凈呢?”嚴(yán)回答說：“我做飯的時(shí)候，沒有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請把它倒出來。很遺憾，但是我不能把臟米給老師!吃完飯，我抓起沾著炭灰的'米飯吃。撒了灰的米怎么能當(dāng)祭品呢?孔子聽了顏回的話，意識到自己已經(jīng)消除了對顏回的誤解，覺得這個弟子是一個善良的人。

尊師重道作文6

　　春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中國誕生了一位大思想家，他自己一人創(chuàng)建學(xué)堂，提倡平等入學(xué)，傳播"仁，義”的禮儀準(zhǔn)則，在混亂的時(shí)年四處游說，他就是中國人的典范：孔子。

　　再看如今，孔子的儒家思想被廣泛傳播，是為人民大眾都應(yīng)學(xué)習(xí)的典范思想。在我們的油田第十中校園里則尊置了四組孔子的雕像，分別為“適周問禮”、“杏壇講學(xué)”、“周游列國”、“圣賢言志”。這四組雕像生動形象地刻畫出了偉大的圣人孔子所擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。今天，五(二)班的所有同學(xué)，集于適周問禮”雕像前，參與尊師"敬拜圣賢"的活動。敬拜圣賢共分六個階段：齊唱校歌、拜賢、聽“適周問禮”講解、敬師、宣誓、聆聽黃主任講話。其中，讓我感觸最深的就是“敬師”這一環(huán)節(jié)。優(yōu)美的古箏曲緩緩響起，我們的老師依次走入會場�？粗�徐徐走來的.老師們，我不由感慨：老師們每天辛苦教學(xué)，這個職業(yè)表面簡單，其實(shí)要背負(fù)很重的擔(dān)子：她們要為祖國培育棟梁，要給所有學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓所有學(xué)生都汲取到知識和做人的道理……她們無不與孔子相同：平等待人，海人不倦，給予我們生命的啟迪；有人說，老師是我們的再生父母。我覺得這話很有道理父母生下我們，我們最少有15年要待在學(xué)校，老師培育了我們?nèi)松�的四分之一，或許更多，可他們卻從未埋怨。她們將教育融入生活，把自己半生的經(jīng)歷用于教育，就為了培育我們。可現(xiàn)在，卻有很多同學(xué)不把老師放在眼里，嫌棄老師。老師的工資不高，卻堅(jiān)持10年如1日地教學(xué)，一屆就是6年，人生又有幾個6年呢？面對老師見面行禮是尊師，臨走時(shí)打招呼是尊師，問一句好是尊師……嚴(yán)師出高徒這里的“嚴(yán)"，其實(shí)是指尊敬老師，如果一個學(xué)生連老師都不尊重，他又能做成什么呢？

　　尊敬老師，從我做起；讓我們對老師多一分尊重，讓我們和老師的生活都變得更加多彩！

尊師重道作文7

　　20xx年有一段時(shí)間很多人都在議論一件事——事情僅僅是上海市一位小學(xué)學(xué)生因讓給她打傘，被拍照發(fā)到網(wǎng)上。事情的結(jié)果竟還受到了當(dāng)?shù)亟涛�的處理�?/p>

　　我不禁疑惑萬分：學(xué)生想要對老師表達(dá)一種尊敬，有那么難嗎？學(xué)生用他微薄的感激之情來報(bào)答老師對他的'培育，便為老師打傘又做錯了什么呢？老師對學(xué)生們的諄諄教誨，無數(shù)個日日夜夜對學(xué)子的幫助與鼓勵，難道就不值得得到報(bào)答嗎？

　　從古至今我們都講究著四個字——尊師重道。中國古時(shí)便有《程門立雪》的故事。學(xué)子楊時(shí)大雪天本想向老師程頤請教問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師在睡覺，就一直在門外等著老師。腳下的雪積了一尺多厚，楊時(shí)終于等到老師醒來。從此，這故事成為尊師重道的千古美談。

　　都說古人這種尊重市場的品德值得我們學(xué)習(xí)，可為何放到了現(xiàn)代，卻遭到了鋪天蓋地般的非議與指責(zé)呢？

　　如果把學(xué)生比作夜行的船只，那老師就是燈塔，讓我們在黑暗中尋的光的彼岸；如果把學(xué)生比做鮮花，那老師就是園丁，每天辛勤的培育著我們，待到我們“山花爛漫時(shí)”，他們卻只得是在背后默默的喝彩。老師是不得不需要我們?nèi)プ鹁吹囊晃唤巧�，我們因好好的感激老師才對�?/p>

　　人們常說：“一日為師，終身為父。”這恰恰是師生之間融洽關(guān)系的體現(xiàn)，我認(rèn)為這并沒有什么不妥的，還因當(dāng)提倡、表揚(yáng)。

　　尊師重道，千古美德。

尊師重道作文8

　　朋友，你是否注意到這樣一個事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見有為教師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡單，因?yàn)榻處熓怯篮愕模〗處煹纳�命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的.心靈上�？淘谌祟愇拿魇返呢S，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

　　老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。相傳古代歐洲有個國王，舉行了一次最隆重的授獎大會，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎賞給對社會最有貢獻(xiàn)的人。將軍，詩人，名家，學(xué)者都滿懷信心地登上卻又一個個空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒有名家，學(xué)者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對教育事業(yè)的愛，鑄族的不朽靈魂。教師是一只渡船，將一個又一個生命載向智慧的大海，渡到知識的彼岸。人類文明的意識，因教師而提高，社會的文明進(jìn)步，因教師才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革，同志仍需努力”，歷史的長河中，無處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履。

　　尊師是一個民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，學(xué)校以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，我們作為學(xué)子，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們覺行動�？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。例如，同學(xué)遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說閑話；課后不完成作業(yè)都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點(diǎn)時(shí)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

　　白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園！

尊師重道作文9

　　1952年2月，南開大學(xué)原校長張伯齡因腦血栓去世。周總理出席了葬禮并獻(xiàn)上花圈。在花圈上，他寫道：“張伯齡老師已經(jīng)活了幾千年了，周恩來同學(xué)在這里向他致敬�！睆埐�齡死后，周恩來一直惦記著張佳的一生。在自然災(zāi)害期間，周恩來把她的購物卡送給了張伯齡太太，并寄給她500元錢。他還要求通信辦公室更多地關(guān)注張女士和她孩子的生活。

　　毛澤東向老師們敬酒

　　1959年6月25日，毛澤東同志來到他時(shí)隔32年的故鄉(xiāng)韶山。他特別邀請了在私立學(xué)校學(xué)習(xí)的毛玉柱老師一起吃飯。吃飯時(shí)，他向老師敬酒。毛玉柱很榮幸，激動地說：“你怎么敢向主席提議敬酒呢?”毛主席卻笑著說：“敬老敬德，我們應(yīng)該敬老敬德!”

　　朱德讓座給老師

　　1959年，朱德同志在云南政治學(xué)院大禮堂觀看了演出。演出前，一個侍者介紹了一位上了年紀(jì)的.老人。朱德認(rèn)出那老人就是葉成林，早年曾在云南軍館習(xí)武的教官。他急忙站起來，站起來行禮。儀式結(jié)束后，他緊緊地握著老人的手，把座位讓給了老人。老人坐下后，他自己坐下來。

尊師重道作文10

　　自古到今，流連輾轉(zhuǎn)�？次胰A夏五千年，道為重，尊為先。老師，在一個人如一棵樹般的生命中，毅然擔(dān)當(dāng)起園丁的角色。自古名人賢君數(shù)不盡，皆是尊敬師長，重視道德之人。而小時(shí)候的我天性頑劣，不服管束。像“你家孩子哪兒都好，就是太調(diào)皮，愛跟老師頂嘴”這樣的話我已聽了不知多少遍。在幼兒園上課時(shí)就難免走神，有時(shí)聽得餓了，從書包里摸出一塊兒糕餅，一邊竊竊私語，一邊慢慢地啃著，絲毫不把老師的提醒放在心上：挨罵就挨罵吧！

　　白駒過隙。只一眨眼的功夫，在不知不覺中，我竟站在了小學(xué)門口。剛上小學(xué)的時(shí)候，我還是沒有改進(jìn)。到上課的時(shí)候，我又總是忙著走神，和老師頂嘴，老師又忙著教訓(xùn)我，找家長，爸媽又忙著嘮叨，一切都沒變。

　　那天我把自己關(guān)在屋里——不用說，在學(xué)校又正闖禍了，正閉門思過呢。我把臉湊到書柜前面，不經(jīng)意地拿起一本“尊師重道故事集”，隨意翻了起來。翻著翻著，我突然臉微微發(fā)燙，看著那一個個令人深思的`段落，我想起一個故事：

　　古時(shí)候川中名將張良，在出名以前，曾在橋上遇到一個老頭，故意三次把鞋抖落讓張良去撿。張良匪夷所思，隱忍心中怒火，畢恭畢敬地把鞋給他穿上。后來就是受那老頭的指點(diǎn)才出名的。捫心自問，自己是否應(yīng)該那樣無禮地對老師。一些千古風(fēng)流人物提醒我道為重，尊為先。我嘆了口氣，心中有只蝴蝶的翅膀，輕輕的動了。我想起了每次作業(yè)沒有寫好，老師總是把我們留下了，耐心的輔導(dǎo)；想起了每次答對問題時(shí)，老師比我自己還要開心的笑容；想起了運(yùn)動會上老師不顧聲音嘶啞，為我們吶喊助威；想起來下雨天，老師拿著傘把我們一個個送到家長手中……

　　為學(xué)莫重于尊師，是�。寒�(dāng)我看到老師時(shí)，第一時(shí)間就會想起這句話，讓我幡然醒悟的一句話�？吹嚼蠋煹谋秤�，在心中暗暗發(fā)誓，要尊師重道。往日那些老師含辛茹苦的畫面一幕一幕魚貫浮現(xiàn)在我的眼前，在那一瞬間，我覺得我悟到了，懂得了。好，懂得了就不枉過去了……

尊師重道作文11

　　九月是尊師月，我們學(xué)長里的每一個班級都要在外面舉行一個活動，就是“敬拜圣賢”。

　　今天上午，我們早上一到學(xué)校就開始在班級里排練，排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進(jìn)行的第一項(xiàng)活動是唱行文教育之歌，同學(xué)們用洪亮的聲音把這首歌唱完了；第二項(xiàng)活動是講述“適周問禮”雕像解讀，我們班的張永育很自信的`解讀完了；第三項(xiàng)是向圣賢鞠躬禮，完畢之后，我們又向親愛的語文，數(shù)學(xué)，英語，體育，美術(shù)，音樂老師行了三鞠躬禮，就只有兩位老師沒有到位；然后，數(shù)學(xué)老師和黃老師上臺講了幾句話，最后一項(xiàng)我們班的陳宇涵同學(xué)帶著我們大家一起宣誓，就這樣，我的“敬拜圣賢”活動就這樣結(jié)束了。

　　活動結(jié)束后，我最喜歡的一項(xiàng)就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因?yàn)檫@樣更加表現(xiàn)出了我對老師的愛，對老師們的尊敬。

　　其實(shí)，我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了，因?yàn)槟銈円呀?jīng)陪伴和教導(dǎo)了我們四年了，你們對待我們，就想媽媽對孩子的愛一樣，我的心里一直都會記得你們！

　　我有很多的心里話想對兩位老師說：“苗老師，您在別的老師請假，有事時(shí)，您都會來為我來上課，您還經(jīng)常帶上好吃的給我們，還和我們一起吃月餅”。馬老師：“有一次，您的手骨折了，您還堅(jiān)持來給我們上課。我感謝你們辛苦的付出，感謝你們對我的關(guān)心和愛護(hù)，您辛苦了！”。

　　我也要對天下所有的老師們說；“你們辛苦了，謝謝你們�！�

尊師重道作文12

　　九月是尊師月。

　　我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢的活動�；顒娱_始，我們帶上綬帶，第一項(xiàng)議程是由四位小指揮帶領(lǐng)我們唱《行文教育理念之歌》；第二項(xiàng)議程就是敬拜圣賢了，我們每個人都鞠了三個躬；第三項(xiàng)議程就是感恩老師，同樣我們每個人都是鞠了三個躬，緊接著就是黃主任和馬老師的講話；第四項(xiàng)就是張永育同學(xué)帶領(lǐng)我們解讀“適周問禮”的精神內(nèi)涵；最后是陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓，到此活動圓滿結(jié)束。

　　通過感恩老師這個環(huán)節(jié)，我想起了我們和藹可親的苗老師，她身為我們的班主任，不管有什么老師請假，苗老師隨時(shí)可以補(bǔ)上。尊師月就要尊師，那我們該從哪些方面尊師呢？黃主任給我們的答案：上課認(rèn)真聽講，積極回答老師問題，回家要認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè)，對，還有一點(diǎn)，遇到老師主動打招呼，走的時(shí)候給老師說再見。反思之前自己上課的時(shí)候也經(jīng)常注意力不集中，回家做作業(yè)態(tài)度不端正，通過今天的敬拜圣賢活動我深受觸動，也第一次對老師的'辛苦付出有了新的認(rèn)識。一朝沐杏雨，終身念師恩��！

　　從此以后，我會改掉上課注意力不集中、對待作業(yè)敷衍態(tài)度的壞毛病，爭做一名新時(shí)代的好學(xué)生。

尊師重道作文13

　　站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的.科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

　　有人說，老師是天上最亮的斗星，為我們指明了前進(jìn)[的向;有人說，老師是山間最清涼[的泉，用清香的露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛[的子，用他那強(qiáng)有力的軀和護(hù)著我們這些未來的骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少[的妙和辛勤[的水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的私的獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的一個字，那是一種什么樣的音?是大自然清翠的叫聲?是古典樂器發(fā)出來的諧[的律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽[的調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通[的音，而是一種知識[的號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的站。

　　老師，您是天上最亮的斗星，而我卻是紅塵中迷失方向[的鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼[的芒，就能讓我找回回家[的途。還記得在您剛接我[的候，把我從一個充滿著天真[的子變成一個有理想，有作為的學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的功，享受自己[的樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的泉，您用您[的學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠[的界，讓我們看到這個世界[的，您就像是我們的遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說[的句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在[的如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

　　感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

尊師重道作文14

　　九月是尊師月。這個月我們會有敬拜圣賢的儀式。第一∶唱校歌。第二：向圣賢三鞠躬。第三：向老師三鞠躬。第四：宣誓。其中，向老師三鞠躬的時(shí)候，那時(shí)我感受最深了。

　　老師為了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不知道整整花費(fèi)了多少心血。上課時(shí)，努力為我們講課。下課時(shí)，還要批改我們的作業(yè)，一刻也沒有停下。而我們上完課，下課時(shí)，還能玩耍，而老師還在忙碌著。我們沒有道理在哪里不努力學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)該做的事情。別的老師不在時(shí)，班主任則帶別的老師上課，非常辛苦。應(yīng)有一顆感恩之心，感謝老師！

　　尊敬老師更是一名小學(xué)生應(yīng)該做的事情。尊敬老師分有好幾種，尊敬老師指的不是為老師干一件驚天動地的事情，而是在老師身邊做幾件小事，就算是尊師。尊師分別有：向老師說一句———老師好！老師再見！老師教師節(jié)快樂！節(jié)日快樂！老師心里也暖和許多呢！

　　毛澤東會讓老師先入座，向老師表示對老師的感恩。程門立雪中，為了讓老師好好休息，在門口站著也要讓老師好好休息。孔子向老子虛心請教的這種精神，深深地感化了他的學(xué)生們。學(xué)生們將孔子的思想四處傳播。為表達(dá)對老師的那顆感恩之心，我們也應(yīng)該有著這顆感恩之心，去尊敬我們所有的`老師。我們?nèi)プ鹁蠢蠋�，老師也更愿意努力付出，我們之所以有這么多知識，是來自老師給我們上的每一節(jié)課，每一句話里。上課努力聽講，做到不發(fā)呆、不走神，也是尊師的一種方法。

　　只要尊敬老師，老師也會努力，讓每一位同學(xué)得到一個好的成績，這就是尊敬老師的好處。

　　我們要尊敬每一位老師，懷著一顆感恩的心，感謝每一位老師對我們的教育！感謝每一位老師上課給我們帶來的知識！

　　懷著感恩之心，尊敬老師！

尊師重道作文15

　　中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長，而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　古時(shí)在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個大學(xué)問家，名叫楊時(shí)，楊時(shí)謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時(shí)遇到了疑惑，前去拜見老師程頤，但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息，楊時(shí)不忍心打擾老師，便站在門外，靜靜地等待老師醒來。過了一會兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發(fā)寒冷，但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來后，門外卻站著一個“雪人”。久而久之，最后他的精神便成為了尊師重道的典范。

　　而現(xiàn)在，時(shí)代正在發(fā)展，尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí)，就需要老師來教導(dǎo)，為來我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的`教導(dǎo)，必定要有尊師重道的美德出現(xiàn)，并且要融合在生活舉止中，尊重師長，在課堂上認(rèn)真聽講，不與老師頂撞都是對老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。

　　老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來。如果您是沙灘上的蚌，則學(xué)生就是一粒沙，您用愛每天反復(fù)地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無數(shù)的夜晚，無數(shù)的黑眼圈換來了我們的進(jìn)步。

　　是誰為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個親切的而響亮的名稱——老師！

【尊師重道作文】相關(guān)文章：

尊師重道的作文12-08

尊師重道作文12-26

尊師重道的故事06-01

尊師重道的小故事06-02

（薦）尊師重道的故事12-21

尊師重道作文（通用19篇）09-08

我與作文作文01-01

興趣作文作文07-23

作文啊作文02-10

作文：拌黃瓜作文09-14