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教導(dǎo)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的教導(dǎo)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
教導(dǎo)的作文1
“在大家都很努力的情況下，要保持領(lǐng)先，只能在時(shí)間上拼了。之前你都是五點(diǎn)開始練琴，吃飯前結(jié)束，彈的很急。早點(diǎn)開始，慢磨細(xì)摳，效果會(huì)比較好�！眿寢層衷诮虒�(dǎo)我。
這事還得從頭說起。
我的鋼琴老師休完產(chǎn)假，恢復(fù)正常上課了。爸爸媽媽都說：“該收心了，否則你的師弟師妹很快就會(huì)超過你了�！蔽乙矐�(yīng)和著說：“對(duì)，我會(huì)努力的�！痹掚m然如此說，可我仍然保持習(xí)慣：五點(diǎn)開始，彈一小時(shí)琴。因?yàn)轳R上要吃飯了，心里又著急，有時(shí)候就會(huì)草草結(jié)束。晚上媽媽給我拍視頻交作業(yè)的時(shí)候，我怎么都彈不好。哎，辛苦了半天，啥也沒得到，還挨了爸爸媽媽的“教導(dǎo)”。
在這次“教導(dǎo)”中，爸爸媽媽擔(dān)當(dāng)了“教官”和“審查官”。嚴(yán)厲的爸爸“審查官”問我：你幾點(diǎn)開始練琴的？我被這嚴(yán)肅的.架勢嚇著了，支吾著說：“五點(diǎn)”。媽媽“教官”便接了話頭：“彈的完所有東西嗎？”糟了，我練習(xí)的時(shí)候的確有這個(gè)問題，每天都很趕地練完作業(yè)。
“趕？”爸爸“審查官”便責(zé)罵道：“你緊趕慢趕趕出來的東西，連外行的我都聽的出來不好，這作業(yè)怎么能交給老師？”媽媽“教官”提議說：“以后午睡起來，吃完點(diǎn)心就開始練琴，不要著急，也不要應(yīng)付了事，認(rèn)真地彈好�！眿寢尩目跉夂軠睾停挥形抑�，這是嚴(yán)重警告，如果還不改正，下一次媽媽就會(huì)很嚴(yán)厲了。
后面的幾天，我都是從下午三點(diǎn)半練琴到五點(diǎn)半，效果好了很多，老師給我的評(píng)語也是“有起色”�？磥�，這次的教導(dǎo)還真的蠻有效的。
教導(dǎo)的作文2
當(dāng)耳邊傳來“你直升初中了”的聲音時(shí)，喜悅的淚水如山洪爆發(fā)般噴涌而出，模糊了我的雙眼。眼前又浮現(xiàn)出三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也終于明白了老師的良苦用心……
夏沫的燥熱，然亂了我的心緒，我早已無心聽課，心思也不知飄到了那里，您似乎也有所察覺，走到了我的身旁，拍了我一下，我被嚇了一大跳，然后您對(duì)我說：“數(shù)學(xué)成績這么差，上課還老走神，出去別說是我的學(xué)生。”當(dāng)時(shí)，我心里就一直念叨：“你管不著我，哼！”當(dāng)時(shí)，我也非常討厭您。
可是過了幾天后，我早就把這件事拋到九霄云外了。這天，最令我苦惱的.噩夢——考試來襲�？荚囘^后，我的心里像是有一顆重重的大石頭，壓得我喘不過氣來。
卷子發(fā)下來時(shí)，您讓我上去，我知道又要挨訓(xùn)了。果不其然，我又被訓(xùn)了，比以前的狠多了。您說：“你考的那么差，對(duì)得起你爸爸媽媽嗎？”我的心怔了一下，沒錯(cuò)，我一定要努力，不能再讓爸爸媽媽為我的事而費(fèi)心了。
經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力下，我終于成功了，看著那一張寫著一百分的時(shí)試卷，我突然明白了老師您對(duì)我的良苦用心，明白了老師您為什么會(huì)使盡渾身解數(shù)來教育我了，就是為了讓我記住這個(gè)教訓(xùn)。
老師，謝謝您，是您讓我從一個(gè)廢柴走向成功的。老師，謝謝您對(duì)我的良苦用心，對(duì)我無微不至的關(guān)懷，對(duì)我堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)，讓我走向成功。
今后的我一定會(huì)更加地努力，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！
老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)。
教導(dǎo)的作文3
在我的人生成長中，媽媽給予了我很多的幫助，還有很多的教導(dǎo)。雖然，媽媽有的時(shí)候，真的.是很煩，但我始終銘記著媽媽對(duì)我的教導(dǎo)。
至今我還記得媽媽對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。那是一次放學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師在托管時(shí)間里給我們講解語文課堂作業(yè)本，眼看著，快要到放學(xué)的時(shí)間了。可老師還沒有講完，我們大家都非常的著急，但我們也沒有辦法，等老師講完了，已經(jīng)有點(diǎn)遲了。老師叫我們快一點(diǎn)整理好書包。而我桌子上攤了好多書，我就胡亂地放進(jìn)了書包，誰知道我的飯盒就放不下了。這可急壞了我，我好不容易塞了進(jìn)去，可是，我的書包的拉鏈卻拉不上了。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我的書包的拉鏈又沒有拉上的時(shí)候，媽媽就教導(dǎo)我說：“做什么事都應(yīng)該要安排好，不要胡亂地搞一通……”，而我在一旁認(rèn)真地聽著。
是的，媽媽說的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。我們做任何事都應(yīng)該有序地安排，這樣，才不會(huì)慌亂。媽媽的教誨讓我受益匪淺呀！
教導(dǎo)的作文4
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”白居易敬佩的是小草頑強(qiáng)的生命力�！斑b憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”春色敬佩的是在斷壁中開放的菊花。而我，敬佩的是我們的.教導(dǎo)主任。
寂靜的天幕剛露出點(diǎn)魚肚白，我已經(jīng)走在了通往學(xué)校的路上，抬頭一看，路上大多是背著書包的同齡人。而那蜷縮在樹上，不愿與泥土“同流合污”的雪，也被凜烈的寒風(fēng)吹得飄落下來。到了學(xué)校，我看見在校門口站著一個(gè)佝僂的背影。呀！不好，是他——我們的教導(dǎo)主任，此刻正站在校門口鏟雪。
他可是我們學(xué)校出了名的最嚴(yán)厲的老師：在樓道里吵鬧被他訓(xùn)，在課間操?zèng)]穿校服被他訓(xùn)，成績下滑被他訓(xùn)……我此時(shí)我唯一的選擇就是硬著頭皮上前問好：“李主任好！”他抬起頭來看了看我，說：“是你呀，來這么早！”我嗯了一聲，剛要離開，卻又被他叫住，“哎，你等等�！蔽彝Ｏ履_步，心想會(huì)不會(huì)又有什么把柄被他抓住了。沒想到，他挺了挺身子，說：“你去傳達(dá)室?guī)臀野宴P子拿出來，掃把已掃不動(dòng)，一會(huì)兒學(xué)生多了，擔(dān)心有人摔跤了�！闭f完，他又彎下腰去掃雪。我點(diǎn)點(diǎn)頭，飛快的拿出鏟子遞給他，并說：“李主任，我?guī)湍P吧！”他接過鏟子說：“不用了，聽說你上周英語周練沒上90，期末這分可不行，要上95才對(duì)得起你腦子，你趕緊回班背背單詞啥的。”我嗯了一聲，心想，真不愧是教導(dǎo)主任��！
回到教室后，有著暖氣的教室和屋外簡直是兩個(gè)世界，暖和冷。陸續(xù)有同學(xué)進(jìn)校了，我不由得向窗外望去，那個(gè)佝僂的背影依然在外面移動(dòng)。不由得，我的眼睛濕潤了。從那以后，他在我心里不再是那個(gè)最嚴(yán)厲的老師，而是我最值得敬佩的人。
這就是我們的教導(dǎo)主任——那個(gè)了不起的人。
教導(dǎo)的作文5
曾經(jīng)，我是一條未經(jīng)波浪的魚，不知道怎樣躍出水面；曾經(jīng)，我是一匹剛出世的馬，不知道怎樣奔跑；曾經(jīng)，我是一只剛齊毛的鳥，不知道怎樣翱翔。但有你的教導(dǎo)，我躍出了水面，在大地上奔跑，翱翔于蒼穹之中，你就是我最可敬的——唐老師。
魚躍出水面，靠的是磨練。而我卻蒙在鼓里，是你幫我把通往鼓外的路打開。認(rèn)識(shí)你的第一天，我就感覺你是那么的和藹可親。但是，你讓我們寫日記，著可使從小就不喜歡寫日記的`我為難了。你發(fā)覺了，便慢慢教導(dǎo)我們寫作的方法和要領(lǐng)，這使我豁然開朗，日記常常受到你的好評(píng)。在我的眼中日記不再成為我通往鼓外的絆腳石了。堅(jiān)持每天認(rèn)真寫日記讓通往鼓外的路變的困難重重。我好像走進(jìn)了泥潭，越陷越深，不能自拔了。這時(shí)，你伸出那雙溫暖的手，將我提了起來，讓我繼續(xù)走——你在我寫日記不認(rèn)真的時(shí)候?qū)⑽曳艑W(xué)留在學(xué)校寫日記。這使我刻骨銘心，從此我寫日記認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。終于，我成功走出了鼓里，也受到了磨練。寫作水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。
現(xiàn)在，我是經(jīng)歷了波浪的魚，躍出了水面；現(xiàn)在我是一匹成熟的馬，奔跑在草原上；現(xiàn)在我是一只展翅的雄鷹，翱翔于蒼穹中。謝謝你的教導(dǎo)才讓我擁有這些。謝謝你，我敬愛的唐老師！
教導(dǎo)的作文6
高爾基曾說過：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親�？晌艺J(rèn)為，他說得不全對(duì)。
沒有父親這嚴(yán)厲的教導(dǎo)，我們就不會(huì)更自主地學(xué)習(xí)；沒有父親這充滿氣勢的激勵(lì)，我們就很難從悲傷中走出來；沒有父親這座雄偉的大山，我們便無從依靠。
我的爸爸是個(gè)非常好的爸爸，經(jīng)常搶著和媽媽做家務(wù)，生怕媽媽累著，就算是和媽媽吵架媽媽錯(cuò)在先，爸爸都會(huì)先低頭認(rèn)錯(cuò)。我曾問過爸爸這是為什么，爸爸總會(huì)笑著說：“因?yàn)槲覑圻@個(gè)家呀！媽媽是個(gè)女人，臉皮薄，爸爸不能欺負(fù)她��！你說是吧�！碑�(dāng)時(shí)我無法理解爸爸：爸爸有一米七二的個(gè)子，怎么會(huì)怕媽媽呢?就算打起來也是爸爸贏啊。
后來又一次爸媽吵架了。就因?yàn)榘职謸屩ベI菜，結(jié)果賣菜阿姨找錢給爸爸，爸爸忘記拿了。回來算錢媽媽發(fā)現(xiàn)少了很多，就把那本計(jì)數(shù)本“啪”的一下丟到桌子上，眼中還不時(shí)閃出尖銳的光，氣憤地走到爸爸身邊。媽媽把爸爸叫到一邊，我本來也沒想過看，可媽媽突然吼了一聲：“錢呢？”于是我就走過去看了個(gè)究竟。這種情況我當(dāng)然不能露面，否則——我就完了。我找了個(gè)地方躲起來偷看。爸爸感到莫名其妙，問道：“什么錢？”媽媽笑了笑：“哼！什么錢？你說什么錢。為什么買了37元菜，回來只剩13元了？你是不是又拿去買煙了！”媽媽更生氣了。
當(dāng)時(shí)我被嚇壞了，不知我的眼睛怎么了，它硬是要把淚水推下來，我也管不住自己的.嘴了，它止不住地“哇哇”大叫——我被嚇哭了。爸爸聽見了，把我拉了出來。他溫柔地對(duì)我說：“好了，不哭了，是不是被嚇壞了？”他邊說邊幫我擦眼淚。我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸撫摸著我的頭，說：“傻孩子，爸爸媽媽鬧著玩的呢，不信你問媽媽�！蔽夷搪暷虤獾亟辛艘宦暋皨寢尅�，媽媽看了看我，再看看爸爸——只見爸爸在對(duì)媽媽使眼色。媽媽只好說：“是，我們鬧著玩呢。”于是我生氣地說：“你們真是的，這么大了還不懂事，害我瞎操心。”爸爸聽了，哈哈大笑。
事后，爸爸向媽媽解釋可能是忘記了，然后又把那偷偷溜走的50元找回來了。
在我認(rèn)為，母愛如水，父愛如山。如果沒有父母給我們的愛，那么我們的世界將失去光彩。我的爸爸雖然有時(shí)愛犯一些小毛病，但我很愛他，很愛很愛他。
教導(dǎo)的作文7
我自信我擁有一雙慧眼，能敏捷地捕捉住身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間久了，記憶也就多了，然而不論記憶的空間被占據(jù)得多滿，我總能在第一時(shí)間回憶起那一幕……嘴角，也就不自主地微微上揚(yáng)……
記憶中，天空灰蒙蒙的，無法看清窗外的景色，心情自然也處在壓抑的邊緣。哎，不用說，考試又考砸了。
成績總是令我最煩惱、最頭痛的。我仿佛是迷失在考試汪洋中的一葉扁舟，才迎接了這一挑戰(zhàn)，下一次挫折又接踵而至，我年幼的心靈被猛烈的暴風(fēng)雨和強(qiáng)勁的波浪不斷洗禮。
無論我駛向何處，無論我怎樣乘風(fēng)破浪，我的眼前，依舊只有藍(lán)色與白色，或許再多一點(diǎn)，是兩色相吻的弧線。而我需要的不只是這些，而是一個(gè)航標(biāo)，然而這一航標(biāo)我至今仍未曾找到。
寂靜的校園中回蕩著悅耳的鳥鳴，心情煩悶的我卻認(rèn)為這是雜亂無章的噪音，郁郁蔥蔥的樹，在我眼中失去了往日的生機(jī)，樹葉舞蹈時(shí)發(fā)出的沙沙聲，如同一位奄奄一息的老人，在痛苦中呻吟……
我獨(dú)自行走在校園里，不知該如何發(fā)泄出心中充滿的憤怒與嘆息。重重的一拳砸在墻上，從白嫩的皮膚上滲出幾絲殷紅，卻感受不到疼痛，我欲將自己毀滅、我欲將這個(gè)世界毀滅。
這時(shí)我看見在一個(gè)鍋大的坑中，一只無助的小蟲子在努力地向上爬，想要逃離這個(gè)低谷，心里不禁升起一絲藐視：“哼，你就在這坑里等死吧！”小蟲子轉(zhuǎn)移了我的注意力，我蹲下來，等著看它的.好戲。
當(dāng)我想再一次譏笑它時(shí)，我卻將嘴邊的話吞了回去——我看見這小蟲子盡管不斷地跌倒，但它又頑強(qiáng)地一次次站起。我由不得對(duì)它肅然起敬。心中刮起了一道風(fēng)，吹散了沉積在我心中的憤怒與嘆息。我想去幫助它，但我卻住手了，我要看道它自己爬出來。
不知過去了多久，小蟲子在成百上千次的跌倒，又成百上千次地站起來后，它，終于獲得了屬于它的成功——它走出了低谷。不知怎么的，我竟為一只渺小的蟲子鼓起了掌……
這一刻中，我好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，向著天邊的那道光芒跑去。
斜陽下，幾滴晶瑩淌出，而它們，卻是甜的。
教導(dǎo)的作文8
父母的愛，是溫暖的流泉，是嚴(yán)格的要求，是熱情的鼓勵(lì)，是……在我的眼中，父母對(duì)我的愛是嚴(yán)肅的表情，是熱情的鼓勵(lì)。
有一次期末考試的前一個(gè)周末，我悶悶不樂地呆在家里，心里想著：唉，怎么辦呢？馬上就要期末考試了……
爸爸看見了我，好像就看懂了我的心思。他上前來，摸摸我的頭，和藹地說：“桐桐，你正為考試做準(zhǔn)備而煩惱吧？來，不用緊張，你越緊張就越容易考差。你應(yīng)該樂觀地去面對(duì)考試，勞逸結(jié)合，這樣才不會(huì)緊張�！蔽衣犃诉@番話，抬起頭，眼睛亮亮的，高興地對(duì)爸爸說：“真的嗎，爸爸？”爸爸笑著回答：“正是�！�
自從爸爸鼓勵(lì)后，我放松了心情，玩得很開心。
“桐桐！”媽媽看到我在看電視，生氣地說，“你在干什么呢？明天就要考試了，還不趕快復(fù)習(xí)功課！”說著，媽媽就叫我休息30分鐘再復(fù)習(xí)功課。30分鐘過去了，我趁媽媽在做菜，又偷偷地玩電腦。媽媽聽見我玩電腦的.聲音，跑過來，火冒三丈地說：“又玩電腦！快去復(fù)習(xí)功課�！蔽已郯桶偷乜粗娔X，去復(fù)習(xí)功課了。我心里正埋怨媽媽：為什么就不給我多玩一會(huì)？
星期一，我信心百倍地走向?qū)W校。考試的時(shí)候，我覺得題目一點(diǎn)也不難。終于，成績發(fā)下來了，這次我以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧巳嗟谝弧＿@時(shí)，我才明白媽媽叫我復(fù)習(xí)的用意。
在我心目中，有一個(gè)慈祥的爸爸，一直鼓勵(lì)我前進(jìn)，讓我信心百倍；我也有一個(gè)嚴(yán)格的媽媽，時(shí)刻嚴(yán)格要求我，令我小心，注意，總結(jié)，提高。這就是我父母對(duì)我的愛。
教導(dǎo)的作文9
我從小便對(duì)花有著獨(dú)特的情感，我想，女孩愛花本是天性吧！早晨離上學(xué)還早，我卻已拎起了書包跨出了家門。路過人家墻下偶一抬頭看見兩枝并列的茶花，紅白粉三色串接在一起。我不由得停住了腳步，從未見過如此艷麗至極的茶花。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)昨日還是含苞待放的花，今晨卻開滿了�；ǘ渲袔в芯К摰乃�，嬌滴滴的。我被花朵之艷麗所陶醉了。沉浸在花朵的芳香中，別的一切都不存在，有的只是精神的寧靜與生的喜悅。隨風(fēng)拂過，茶花的花瓣飛舞，宛如一位九天仙女在綻放舞姿，那動(dòng)作細(xì)膩而妖嬈。我忘記了考試考差的`憂慮，忘記了一切。
花朵不畏風(fēng)雨，為自己的生命開花，更何況我們?nèi)祟悾炕▋壕哂腥绱舜蟮钠橇�，在昨晚的風(fēng)吹雨淋中生長綻放，我想，我也可以！雖然中考在望，而且?guī)状蔚脑驴汲煽兌疾槐M人意。不過，努力拼搏吧！總有一天你所付出的會(huì)得到回報(bào)的。
加油！加油！再加油
教導(dǎo)的作文10
今天，爸爸對(duì)我講了許多，也告訴了我許多道理。
爸爸說，作文，是由一個(gè)一個(gè)的詞語組成的，如果沒有這些詞語，那這便不是作文，而是一篇空話。即使有了這些詞語，那也不一定是作文，看作文要看它的詞語的連貫性，如果，詞語用得既恰當(dāng)又連貫，那這篇作文必定將受到人們的肯定。
爸爸還說，作文中的詞語就像人體中的細(xì)胞一樣，如果沒有了細(xì)胞，那這個(gè)整體就不完整，比如說，人體中的肌肉組織，肝組織，肺組織等等，它們都是由一個(gè)個(gè)細(xì)胞組成的。有了細(xì)胞，整個(gè)整體才夠完整。
聽了爸爸的這番話，我懂得了：詞語在作文中很重要，但也不能夠偏于用好詞，因?yàn)�，如果偏于用好詞的'話，那整個(gè)作文就會(huì)顯得不連貫，讀起來就不順口，自然給人的印象也就不好，那么，如果給人的印象不好，肯定就不能得高分，不能得高分，那自然也就不能夠上好的學(xué)校，那上不了好的學(xué)校，也就不能得到好的工作……
為了這一系列的后果，我一定要加油！加油！
教導(dǎo)的作文11
老師這個(gè)職位看起來十分普通但卻十分偉大。我們永遠(yuǎn)也無法忘記老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，忘不了老師的教誨之恩。
在人一生中最重要的感情，應(yīng)該在上小學(xué)的時(shí)候，有的人會(huì)說在小學(xué)的`時(shí)候最重要的是友情。但除此之外還有一位人每天不耐厭煩交給我們豐富知識(shí)的----老師
老師這個(gè)職位看起來十分普通可是對(duì)我們來說是一個(gè)十分偉大的職位，對(duì)我們來說受用無窮。是老師讓我們有一個(gè)十分好的工作，他給我們了知識(shí)。讓我們有了一個(gè)好的環(huán)境。 是誰讓我們有一個(gè)好的工作是老師。是誰讓我們有一個(gè)豐厚的知識(shí)。是老師是誰讓我們有一個(gè)天真可愛美好的童年，還是老師可見老師的職業(yè)，位是多么的重要。
記得有一次，我們班同學(xué)在天臺(tái)上玩兒的時(shí)候。不小心跳下來的白手扎到了釘子，然后老師知道了之后，十分火急的跑到了天晚上撥打了120救護(hù)車。
在品德課上的時(shí)候您告訴我我們了我們玩兒的時(shí)候一定要小心一點(diǎn)不要再出現(xiàn)和那位同學(xué)一樣的情況而且老師告訴了我們怎么做人和做一個(gè)小朋友該做的三個(gè)字真善美。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，您來告訴我們大家，一個(gè)人終究都會(huì)犯錯(cuò)誤的，現(xiàn)在放一個(gè)錯(cuò)誤的沒有問題。
和小學(xué)老師觸摸的時(shí)間只有六年的時(shí)間了，我現(xiàn)在已經(jīng)上了五年級(jí)了，所以我一定要做到自己的最好，謝謝您老師。
教導(dǎo)的作文12
叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課鈴響了，我們邁著整齊的步伐走到操場，此時(shí)，太陽公公熱情地照射著大地，小鳥也唱著動(dòng)聽的歌，現(xiàn)在天氣是那樣的好，但是我的心卻冷冷的。
我回想起這件事：體育課上，體育老師芳老師讓我們練習(xí)五十米跑，練好了我們還可以搞一次跑步比賽，男生一組女生一組來Pk，同學(xué)們各個(gè)興高采烈，但我有些擔(dān)心＂要是跑不好怎么辦？＂沒等我想完，老師就大聲說：＂開始�。⑦@時(shí)，每個(gè)同學(xué)都跑得很快，差不多全部都受到了表揚(yáng)，輪到我了，我在全班同學(xué)的視注下開始跑了起來，可是老天似乎要跟我作對(duì)，沒等我跑到半圈，就已經(jīng)累得氣喘吁吁，褲子也差點(diǎn)要掉下來，再看看同學(xué)們，都已經(jīng)笑得前仰后合了，而我則生氣地往隊(duì)里一站，準(zhǔn)備再也不跑步了。這時(shí)，芳老師走過來，心平氣和地對(duì)我說：＂林航宇，這跑步就像建房子，房子要一點(diǎn)一點(diǎn)的建，跑步也要一點(diǎn)一點(diǎn)的練，只要你付出了努力，老師相信你一定會(huì)跑的很快。＂
從此，我每天早上都去跑步，直到跑得滿頭大汗才回家，我的跑步速度也越來越快。有一次，學(xué)校搞了一個(gè)一百米跑步比賽，我信心滿滿的'報(bào)了名，最后居然得了一等獎(jiǎng)！當(dāng)我站在那高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我想起了體育老師芳老師的那句話，便大聲喊到：＂芳老師，謝謝您！＂
芳老師改變了我對(duì)跑步的的看法，也教會(huì)了我要克服困難，我很感謝芳老師！
教導(dǎo)的作文13
了解這個(gè)含義后，大家就來談一下怎么樣寫好作文這個(gè)話題了。要寫好作文，就要學(xué)會(huì)作文入門知識(shí)：
作文是字、詞、句、段篇的綜合練習(xí)，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那樣，如何才能寫好作文呢?
一般說來應(yīng)做到：
一、思想健康，中心明確。
二、內(nèi)容具體，條理了解。
三、語句通順，意思連貫。
四、詳略得當(dāng)，主次分明。
五、善于觀察，想象豐富。
六、書寫工整，格式正確。
除去平日留神觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特征，自覺積極地積累寫作素材外，還需要擁有審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、撰寫作文提綱和修改文章等方面的入門知識(shí)。
1.審題：
只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好寫什么的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于下筆千言，離題萬里。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題辦法：
剖析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每一個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為校園、新、事、多四個(gè)詞，大家就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。
比較法：依據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)一樣的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和需要。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。
設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并分析好其中的要緊問題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)行條理了解，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮�。如《她變了》，可提問：變之前她是什么樣�?她變的緣由是什么?她變后是什么樣的?有什么人說她變了?另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不可以專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫或得到關(guān)懷保護(hù)的感受。
2.確定中心:
中心就是文章的靈魂。教給大伙確定中心的辦法;第一、要依據(jù)題目需要確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是尊敬。值得尊敬的緣由，就是文章的.中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。
第二、要依據(jù)自身平時(shí)的生活積累，依據(jù)自身平時(shí)的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。
3.選擇材料:
材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的問題有：
中心不突出，要說明的問題非常多，頭緒紛繁。
詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。
選材平淡，不典型。因此，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自身最熟知的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。
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教導(dǎo)的作文14
夏姑娘邁著輕盈的步伐悄悄來到人間，天空是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，把云朵襯托的像軟綿綿的棉花糖，鳥兒在枝頭歡快的歌唱著，它的歌聲是那么的.動(dòng)聽，那么的悅耳。各種各樣的花兒也爭先恐后地綻放著，小蜜蜂和小蝴蝶也“唱著歡快的歌兒”飛來飛去的“干著自己的工作”。
伴著這樣的美景，我和爸爸走進(jìn)了公園，我們正觀賞著美景。忽然，一個(gè)小男孩清亮的聲音吸引了我，我隨著這聲音看了過去，原來是一個(gè)媽媽拉著一個(gè)7、8歲的小男孩，他手里拿著一瓶飲料，正津津有味的喝著。他邊喝邊和媽媽聊著，那聲音就像小鳥兒清脆的叫聲。不一會(huì)兒，小男孩就喝完了飲料，然后直接把瓶子一扔，只聽“啪”的一聲，骨碌碌瓶子滾到了路邊。小男孩兒蹦蹦跳跳地向遠(yuǎn)處跑去，于是他的媽媽連忙追了過去，溫柔地教導(dǎo)他：“你怎么可以把垃圾扔到路邊？”小男孩不屑一顧地說：“垃圾桶離我太遠(yuǎn)了�！敝灰妺寢寚�(yán)厲地說道：“人人都像你這樣，道路還有這么干凈嗎？”小男孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，低下頭，羞紅了臉，于是就趕緊跑回去，撿起瓶子把它扔進(jìn)了垃圾桶。小男孩和媽媽又手牽手向前走去，那聲音依然清亮又快活。
每當(dāng)我想把垃圾扔到路邊時(shí)，就會(huì)讓我想起這個(gè)小男孩的聲音，她時(shí)刻提醒和教導(dǎo)我，要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
教導(dǎo)的作文15
在這丹桂飄香、秋高氣爽的季節(jié)里，迎來了九月十日——教師節(jié)，在此，我祝全天下老師：節(jié)日快樂！
生活像一條小河，記憶像一張大網(wǎng)，捕捉著生活中各種難忘的事情。在我記憶的海洋中，有許多的事情都變得模糊不清，但有一件事仍清晰地印在我的腦海里，現(xiàn)在回憶起來心里還是酸酸的。
在一次初夏的下午，雨，淅淅瀝瀝地下起來，聲音婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽。
“叮鈴鈴……”下課音樂響起了，大家慌慌張張地收拾著各自的作業(yè)，撐開雨傘沖出教室門，我也打著自己粉色的雨傘沖了出去。
“哎呀！”一位小女孩尖叫起來，好像摔倒在了地上，我只顧著往前跑，并不知情。一個(gè)刺耳的聲音叫住了我：“你還跑，還不回來給這位小妹妹道歉！”原來是劉老師，他那一雙炯炯有神的眼睛望著我，用嚴(yán)肅的口氣對(duì)我說。頓時(shí)，我面紅耳赤，心想：糟了。我敗壞自己的形象了。我猶豫不決，小聲地對(duì)小女孩說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”小女孩的胸襟真寬闊�。〈蠓降卣f：“沒關(guān)系，姐姐，知錯(cuò)能改就是好樣的！”這時(shí)，我的臉更紅，紅得就像樹上紅彤彤的柿子。
劉老師走過來和藹可親地對(duì)我說：“你看，比你小的同學(xué)都知道這個(gè)道理，以后要注意哦！走，老師陪你回家！”我低著頭對(duì)劉老師說：“嗯，我知道了，謝謝劉老師！”我以為劉老師走過來會(huì)對(duì)我痛罵一頓，沒想到結(jié)果是這樣。
我與劉老師漫步在回家的雨路上。劉老師用他那如火一樣的手，幫我撐著雨傘，用溫和的語言對(duì)我說：“你一定要記住，一個(gè)人要有素質(zhì)是非常重要的！”我小聲地對(duì)劉老師說：“劉老師，我記住了，我保證下不為例！”劉老師帶著那滿臉笑容，對(duì)我說：“這才是我的好學(xué)生嘛！”
時(shí)間過得真快��！一眨眼就到家了，我的`依依不舍油然而生，不知是哪來的稠帳�！皠⒗蠋煟业郊伊�，謝謝老師送我回家！”劉老師摟著我的肩膀，和顏悅色地對(duì)我說：”那好，快回去吧，別讓父母著急了�！痹谶@一瞬間，我沉浸在老師的教導(dǎo)中，看著劉老師在雨中的背影，感覺劉老師真?zhèn)ゴ蟀�！忽然，一句話打破了雨中的寧靜，“老師，謝謝您的諄諄教導(dǎo)！”這句話“驚天動(dòng)地”，這雨中的納罕聲，是誰在說呢？呵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。在這迷茫的雨中劉老師的形象是多么的偉大�。∧慕虒�(dǎo)永遠(yuǎn)刻在我的心上，永生難忘！
老師您是美的播種者，美的耕耘者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤——我們的心田！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”老師您就像春蠶一樣，養(yǎng)育著我們，老師們您們在我心中閃耀著深情的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪您們那可親可敬的面容！
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