篆刻的作文15篇（精品）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的篆刻的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

篆刻的作文1

　　我特別崇拜那些寫小說的人，原因很簡單，他們能夠成為筆下人物的上帝（但其實(shí)筆下人物成為自己的上帝時(shí)，這個(gè)人就是文學(xué)天才了），我是一個(gè)“人類最大的喜好是主宰某些東西”的信奉者。

　　他們是篆刻師，他們所篆刻的，既有他們真實(shí)的記憶，也有虛無的幻想，更多的，是一個(gè)悄無聲息的世界，悄無聲息，當(dāng)一個(gè)或許不存在的.故事在他們的筆下發(fā)生時(shí)，一個(gè)新的世界，誕生了。

　　在人類歷史上，優(yōu)秀的篆刻師，或者主宰者有：凡爾納（科幻小說之王）、約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金（他的《指環(huán)王》非常棒！是部史詩級作品，電影看過沒？游戲玩過沒？）、莎士比亞（這個(gè)口味有些重，悲劇小說很好看，但《十四行詩》才是真正的精華）、安徒生（這就不用說了）、羅貫中吳承恩曹雪芹施耐庵（他們的小說也是有歷史背景的，但也很蕩氣回腸！當(dāng)然紅樓夢不是蕩氣回腸，但紅樓夢亞洲第一好小說）。

　　優(yōu)秀的篆刻師太多了，列不完，但每個(gè)篆刻師都有各自的精華所在，即各自的風(fēng)格。

　　我很想當(dāng)一名篆刻師，但只是學(xué)徒而已，可能是鬧著玩，可能是練筆，但我是真心想要過一把主宰一個(gè)新世界的癮。

　　引用魯迅先生《阿Q正傳》里的一句話，以上可以作為序。

篆刻的作文2

　　篆刻，它古樸里有絲新雅，使人從方寸天地里得到藝術(shù)的享受，也使我受益匪淺。

　　記得第一次篆刻時(shí)，老師告訴我們學(xué)篆刻要先學(xué)臨摹，再上石，最后再用刻刀刻。聽起來非常簡單，但在學(xué)習(xí)中，我遇到了各種的困難，其實(shí)沒有想象中的那么容易。

　　老師還告訴我們：印文分為兩種：白文和朱文。白文是在行刀時(shí)把字的每一筆劃全部刻掉，使其字凹下，印面凸出，這樣打出印來就是紅底白字；朱文，就是白底紅字，篆刻方法與白文相反。印文因形式不同，風(fēng)格也各有千秋。白文，渾厚平整而莊重；朱文，清新秀雅而生動(dòng)。

　　老師先教我們描印稿，先將宣紙放在印稿之上，然后用筆進(jìn)行描。我剛開始描時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)偏差，不是這邊少一筆，就是那邊多一筆。篆刻時(shí)，一定要仔細(xì)，不能馬虎，要不就被刀劃傷手或者多刻了一下�？体e(cuò)了還要用砂紙磨掉。有時(shí)候，刻了磨，磨了刻。有一次重復(fù)了好幾次，還是刻不好。當(dāng)我準(zhǔn)放棄時(shí)，老師對我說：“沒關(guān)系，繼續(xù)刻，堅(jiān)持就是勝利！”我又繼續(xù)反反復(fù)復(fù)的刻著。經(jīng)歷千辛萬苦，我終于刻完了，那時(shí)的心情別提有多開心！

　　篆刻，陪伴我度過了寂寞的時(shí)光；篆刻，幫我改正了粗心的毛��；篆刻，讓我了解了中國古老的歷史文化……

　　我認(rèn)為篆刻是非常容易入門的一門藝術(shù)，一下午的課程你就基本掌握了最基礎(chǔ)的方法，適合每一個(gè)人，在這一點(diǎn)上近似于大眾藝術(shù)，然而，越是看起來簡單的東西你就越難以做好，并不是時(shí)間就能解決的問題，就像有些人寫了幾十年的漢字了，也不能成為書法家，這需要的是毅力加上領(lǐng)悟力。以印稿的布局為例，最讓我感慨的也許是那些字的變形，加長，縮短，字與字的組合來迎合印稿布局的疏密，美感，也許這里融入了篆刻家們更多的對美的感受和理解。我的名字是三個(gè)字，本來打算刻四個(gè)字的印，發(fā)現(xiàn)自己的名字寫出來疏密太過失調(diào)，于是我就把姓作為一個(gè)單獨(dú)的`字，把名字的兩個(gè)字結(jié)合在一起，根據(jù)印面的需要做了些變形。小小的方寸之間，不僅僅能反映一個(gè)人的美術(shù)素養(yǎng)、書法藝術(shù)，還能反映他的刀工、態(tài)度、知識素養(yǎng)等等很多，小小的方寸之間果然有見天地的雄魄。

　　篆刻從春秋戰(zhàn)國經(jīng)漢唐再到宋元明清，一路走來不斷地發(fā)展完善，是傳統(tǒng)文化不可忽視的一脈，在現(xiàn)在傳統(tǒng)文化衰敗的現(xiàn)代，篆刻作為一門藝術(shù)與以前相比，被很多普通民眾所忽視，可喜的是，北京奧運(yùn)會會徽出現(xiàn)了篆刻的身影，在2009年篆刻被申請為了“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。篆刻一路走來，當(dāng)然，也會一路繼續(xù)走下去。

篆刻的作文3

　　也許是老師讓我感受到了它的藝術(shù)，也許因?yàn)樗鼩v史悠久，所以我愛上了這門獨(dú)特的藝術(shù)――篆刻。它可以刻上“中國印”飄向世界各地；可以刻上名人名言，永伴左右。它可以畫上火紅的綢帶，扭出我的歡樂；畫上五星紅旗，印在我們中華民族的心上。

　　還記得我第一次刻的是這兩個(gè)字，我是多自豪，因?yàn)檫@是我第一次懂得了中國的藝術(shù)。讓我感受很深。篆刻，也許是我課余生活中的第一選擇了。不記得多少次媽媽叫了好幾遍，還不肯放下手中的刻刀去吃飯；不記得多少次八點(diǎn)半之后，還不舍得去睡覺；不記得多少次爸爸來整理這滿是殘白石灰的書桌。一進(jìn)我的房間，你最先看到的便是我那些整齊排列著的`篆刻作品。

　　有陰刻的，也有陽刻的；有粗筆畫的，也有細(xì)條紋的�？痰煤�，心里自然特別自豪；刻得不好，雖然會有些失望，但我也把它保留下來了。因?yàn)椋�它記錄著我進(jìn)步的一點(diǎn)一滴。我很喜歡它。一刀，一劃中的專心仔細(xì)，可不是一天兩天的事情。選刀、選石，都需要較好的審美觀點(diǎn)與對青田石的認(rèn)識。

　　青田石，不僅在刻畫作品，也在刻畫自己的性格。篆刻，陪伴我度過了寂寞的時(shí)光；篆刻，充實(shí)了我的課余生活；篆刻，幫我改正了粗心的毛��；篆刻，讓我了解了古老的中國歷史文化。既須勞動(dòng)，又要?jiǎng)幽X思考，這是多么有趣呀！我愛篆刻。

篆刻的作文4

　　篆刻這門技術(shù)，沒有耐心是萬萬不可行的。可是即便你沉下心來，刻刀和印石也像有意與你作對似的，像是著意要像你打磨印石一樣打磨你的耐心。這又讓我不得不佩服篆刻大師那精湛的技藝。

　　我迫不及待地開始了自己的第一次嘗試。想要刻成一個(gè)印章可不容易，可是要經(jīng)過漫長的工序。我先拿到的工具便是一張出人意料的A4紙。我可是從來沒有聽說過篆刻還能刻在A4紙上的。我便帶著懷疑的心接過了這張我看上去充滿了魔力的紙，我仔細(xì)的撫摸它，瞧了又瞧，它好像與平常的紙沒什么兩樣，不粗不厚，風(fēng)輕輕吹過來，好像要破了似的。即便這樣，但我還是覺得它充滿了神圣感。

　　當(dāng)我接到印石時(shí)就發(fā)現(xiàn)我干的傻事了，篆刻咋能刻到紙上呢？我在心里獨(dú)自笑了起來。我真是一個(gè)憨憨的篆刻小白。這樣一個(gè)天真的錯(cuò)誤，使我對自己有了懷疑。

　　篆刻，就是在石頭上刻字，所以要先查字。我激動(dòng)地捧起字典，注意力高度集中，不一會我就查完了。我又練習(xí)了幾遍要寫的這幾個(gè)字，發(fā)現(xiàn)差不多后就迫不及待地往印石上刻，當(dāng)我知道要反著寫的時(shí)候又是怎樣的心情？我手忙腳亂地拿起橡皮，卻發(fā)現(xiàn)很難擦掉這些印石上的鉛筆字。我便心痛而迅速地做出了一個(gè)偉大的決定——從頭再來遍完美的。我就拿出砂紙又磨了一遍，雖然并不完美，但是比以前要好很多，我有了一次重做的緊張經(jīng)歷，倒也讓我的篆刻之旅充實(shí)了不少。

　　等到一系列修復(fù)工作即將完工時(shí)，我越發(fā)地期待刻刀的手感，越發(fā)的`想上手。當(dāng)我拿到了那盼望已久的刻刀時(shí)，發(fā)現(xiàn)它拿在手里沉甸甸的。我有一把飽滿的刀卻刻不出來充實(shí)的字。我的手抖來抖去，第一刀啥也沒刻出來！這道讓我有點(diǎn)懷疑自己的能力了，我便又嘗試了一次，這次倒是刻出來了，那歪歪扭扭的線條，真像小孩子隨意的涂鴉。不過我倒是長了個(gè)心眼：先刻簡單的，以后好改。篆刻倒是看出我的書法功底來了，刻了兩刀就絲毫不抖了，刻起來也越來越順了。等到我要刻“鶴”這個(gè)簡體筆畫都復(fù)雜的字的時(shí)候，我竟然沒有慌張，從容地刻了出來。仔仔細(xì)細(xì)地刻，一個(gè)巨大的困難被我迎刃而解�？掏炅司烷_始加粗加深，修改就好多了，每看著一點(diǎn)從印石上刻下來的粉末，就覺得石頭上凹陷的筆畫，都是我用心填充的。我早早地完成了刻字，一試效果，沒有想象中那么糟糕，也沒有那么好，我便再次投入其中，沉迷其中，讓自己的心完完全全地靜下來，這樣倒是刻上癮了，就越發(fā)珍惜這段第一次嘗試篆刻的時(shí)光。況且，每次決定重新拿起刀重塑作品的時(shí)候，會有一種不同的體驗(yàn)。

　　時(shí)光匆匆，半天的時(shí)間真的像彈指一揮一樣，如果沒有我的作品作證，我甚至?xí)�以為時(shí)光老人故意偷走了我的時(shí)間。

　　最后，一張潔白如雪的宣紙上，留下了全班同學(xué)一天心血凝結(jié)體的印記，我們把它看在眼里，藏在心底。是這張紅白相間的宣紙，為這次篆刻之旅劃上了圓滿的句號。

篆刻的作文5

　　沿著幽曲的小徑，推開一扇古樸的門，我們來到了篆刻世家王奶奶的小小陳列館。

　　站在玻璃窗前，我們仔細(xì)地端詳，無論是古樸渾厚的古璽，還是平穩(wěn)端莊或婉轉(zhuǎn)流暢的小印，都讓我們好奇滿滿。

　　“篆刻雖小道，非不學(xué)與不知書者所能也！”王奶奶迎上前來，語重心長地對我們說，“我?guī)�你們�(nèi)ンw驗(yàn)一下吧！”我心里暗想：不就是在一塊石頭上刻幾個(gè)字嘛，有什么難的。

　　我們尾隨著王奶奶來到了一個(gè)房間，里面擺滿了各種篆刻工具，有石料、木塊、刻刀等。王奶奶先從柜子里拿出了幾塊長方體的玉石，接著問了我們名字后，在電腦上打出了好幾種字體的“郭易”，有的`彎彎曲曲，有的方方正正，然后一邊把它貼在石頭上，一邊給我們介紹道：“篆刻，就是以刀代筆，在印材上按照已經(jīng)寫好的書法或畫好的圖像，進(jìn)行刻寫。它是中國一門獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)。”只見此時(shí)的王奶奶手持刻刀游刃于一方青石之上，細(xì)琢慢雕淺淺地勾畫著。不一會兒，磨出的白粉末已堆成了小山，一枚精致又小巧的印章誕生了。正當(dāng)我們嘖嘖贊嘆這一方小小印章的精美時(shí)，王奶奶卻惋惜地嘆了口氣：“我這種不算是真正意義上的篆刻，真正的篆刻首先是要有自己的風(fēng)格和個(gè)性，即‘以我書如我印’，從篆到刻需要一氣呵成，于方寸之間，氣象萬千�！�

　　“我書入我印，我書入我印……”回來后，這句話久久地徘徊在我耳邊，這到底是什么意思呢？出于好奇心，我趕緊上網(wǎng)查了資料。原來我們所欣賞的篆刻藝術(shù)就像一個(gè)平靜的湖面，從表面上看雖然只是一枚枚珠紅的印記，然而越往深處看，才發(fā)現(xiàn)它有著豐富的內(nèi)涵和淵源，它不僅需要作者深厚的書法功底，而且還要悠然騰身于詩、書和畫之間，講究書法、章法、刀法的熟練應(yīng)用，不僅東西要美，更要有自己的氣味和沉淀。

　　哦，原來篆刻藝術(shù)這么博大精深啊，我不禁為自己那粗俗的想法而羞紅了臉。篆刻是有靈魂的，也許這就是篆刻的真正意義所在吧！

篆刻的作文6

　　“太好了，今天終于開始學(xué)篆刻了！”回到家，我得知書法學(xué)習(xí)班從今天開始教篆刻了，我興奮得一蹦三尺高。

　　到了學(xué)習(xí)時(shí)間，我興沖沖的跑到學(xué)習(xí)班。老師上完硬筆課，休息了一下，就開始教篆刻了。老師把工具發(fā)給我們，我看了看，有石頭，有刻刀，有印泥，還有一瓶顏料。我有些不明白，學(xué)篆刻為什么要用顏料呢？原來，是把白顏料涂在石頭上，等它快干的時(shí)候，再把寫在紙上的字粘上去，把紙拿起來之后，紙上的字就“復(fù)印”到顏料上去了。然后將“復(fù)印”上去的字用刻刀一點(diǎn)一點(diǎn)刻出來。

　　老師接著說：“刻的.時(shí)候第一筆要輕，然后一點(diǎn)點(diǎn)重下來，線條要直�！蔽野凑绽蠋熣f的，一點(diǎn)一點(diǎn)刻下去，小心翼翼的，生怕刻壞了。這時(shí)候，老師走了過來，說：“大膽點(diǎn)，沒事的！”聽到老師的鼓勵(lì)，我就開始大膽的刻了。一不小心刻到了外面，我一下子慌了神，趕忙去問老師，老師說：“沒關(guān)系，下次注意點(diǎn)就是了，繼續(xù)吧。”

　　篆刻是一件很需要耐心的事情，要一點(diǎn)一點(diǎn)的刻，我用了一小時(shí)，終于刻好了。爸爸媽媽拿著我刻的章，迫不及待的沾上印泥，蓋在自己的書上，還寫上了時(shí)間，看到他們那么開心，我暗下決心，要學(xué)好篆刻。

篆刻的作文7

　　篆刻藝術(shù)，是書法和鐫刻結(jié)合，來制作印章的藝術(shù)，是漢字特有藝術(shù)形式。它興起于秦代，盛于漢，敗于唐、宋，復(fù)興于明，中興于清，迄今已有三千七百多年的歷史了。

　　那到底如何制作印章呢?

　　第一，先準(zhǔn)備工具，如石頭、刻刀、砂紙、印床等。

　　第二，打磨石頭，一般石頭會自然開裂，所以會有一層蠟，想刻哪一面就打磨哪一面，可以用“8”字形打磨法打磨，這樣用力均衡，石頭表面平整。

　　第三，拿一張半透明的.紙，在石頭需要篆刻的那面印出一個(gè)印子，在印子里面寫上需要篆刻的內(nèi)容，然后把紙反過來，會看到一個(gè)反的字，并把這個(gè)反的字描到石頭上，然后就能開始刻了。

　　第四，可以用沖刀法去刻印章，粗細(xì)要均勻，字體要公整，拐彎的地方要小心刻。

　　第五，將粉筆涂滿印章，可以進(jìn)行小修小改，最后把印章涂滿印泥，就能蓋章了。

　　篆刻印章現(xiàn)在有很多人慢慢開始忽視了它，所以我們要把這種傳統(tǒng)的藝術(shù)繼承下去，不要讓祖輩失望。

篆刻的作文8

　　走到書桌前，首先映入眼簾的就是我收藏的“寶貝”——我刻的圖章和久經(jīng)調(diào)養(yǎng)的篆刻工具。印章上各式各樣的花紋、圖案和文字的線條流動(dòng)著，在凹凸不平的章面上展示著它們的美，旁邊長期保養(yǎng)的刻刀閃閃發(fā)亮，那些令我自豪的作品旁邊還有一些“失敗”的作品，望著它們，我不禁陷入沉思……

　　六年級時(shí)，我有幸接觸到了篆刻這門中國獨(dú)有的藝術(shù)，并深深地喜歡上了它。那日，篆刻老師先帶我們參觀了一下校園里他專屬的小小陳列館，古樸渾厚的古璽、婉轉(zhuǎn)流暢的小印，都靜靜地躺在展示柜里。我們透過玻璃端詳著一方方精美的印璽，所有人都嘖嘖稱奇。老師告訴我們篆刻要靜心，先學(xué)會臨摹，再上石，最后才可用刻刀。接下來，老師演示了篆刻的整個(gè)過程，讓感興趣的同學(xué)回家自己試試。

　　我?guī)е�憧憬飛奔回家，精心準(zhǔn)備好刻刀、章石、印床、砂紙、印泥、毛刷等篆刻工具，回憶著老師授課的要求，拿起石頭在砂紙上細(xì)細(xì)地磨了又磨，直至章面像嬰兒的皮膚一樣光滑又細(xì)膩，平整端方。我拿起《篆刻大字典》開始找字�？厅c(diǎn)什么呢，嗯，母親節(jié)快到了，我給她刻個(gè)圖章作為禮物吧!我按筆順翻查著字典找到媽媽名字的篆書寫法，開始一筆一劃地臨摹好字體，反寫到印石上，準(zhǔn)備雕刻啦。渾厚莊重而質(zhì)樸的白文與清新秀雅而生動(dòng)的朱文各有千秋，相比之下我選擇了雕刻較為簡單的白文，“橫平豎直，彎勾圓潤”，我一遍遍地重復(fù)著技巧，可是，在我手中刻刀非常不聽話，因?yàn)槭浅鯇W(xué)者，刻刀的走向總是偏離我預(yù)想的方向，我只好把印石刻了磨，磨了又刻，印石在反反復(fù)復(fù)中慢慢變短，時(shí)間也在不知不覺中流逝，小小石頭似乎有了生命，感受著我的脈搏，有了我的溫度。

　　手酸臂痛中，磨出的石粉已經(jīng)堆成“小山”，一方印陪我度過了整個(gè)下午，終于，一個(gè)完美的作品出爐了!第二天，我將自己的刻章帶給篆刻老師看：“很不錯(cuò)，繼續(xù)努力，真正的.篆刻作品還要有自己的風(fēng)格和個(gè)性，就是“以我書如我印”的境界�！�

　　母親節(jié)那天，我將印章送給媽媽，她非常驚喜，拍照留念后還發(fā)了朋友圈。

　　自此之后，我對各類印章愛不釋手。我與篆刻的相遇，改變了我粗枝大葉、做事沒有耐心的毛病，陪伴我度過寂寞的時(shí)光，記錄了我進(jìn)步成長的一點(diǎn)一滴，還讓我明白一個(gè)成功的作品不僅本身是美的，更會體現(xiàn)自己的氣質(zhì)和積淀。

篆刻的作文9

　　溫州已是春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅。在這樣美麗的一天，我們學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)，這課時(shí)我第一次參加藝術(shù)節(jié)了，很期待。

　　早上，我開心的到了學(xué)校，進(jìn)了教室，聽到廣播通知后，同學(xué)們就分頭去了各自的比賽場地，我也匆忙跑到了篆刻比賽的場地——食堂。我看到好多哥哥姐姐已經(jīng)在座位上。這時(shí)，金老師把握帶到了一個(gè)靠近窗戶的座位坐下。

　　比賽就開始了。老師發(fā)給我的一張白紙上寫著火眼金睛四個(gè)字，這幾個(gè)字平時(shí)都沒有刻過，心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。等心情稍稍穩(wěn)定下來，我就拿著勾線筆在青田石上小心的描下了這四個(gè)字，描好后我用刻刀小心翼翼的刻制著，慢慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，用切刀切、雙刀法，腦子里漸減的`回想起平時(shí)自學(xué)時(shí)的方法，在沙沙的刻石聲中讓那四個(gè)字慢慢成型。好不容易可好了，可看上去感覺怪怪的，于是我又修改了一下，真不容易，好了之后，我用印泥印了一下，覺得還不錯(cuò)，就交給了老師。

　　只見老師在我的名字旁印了幾個(gè)我刻的字，然后把我刻的印章交給了我，我得意的離開了食堂，當(dāng)我回頭看看比賽場地時(shí)，好多高年級的哥哥姐姐還在認(rèn)真的做呢，有畫畫的、篆刻的、書法的，他們很專心！

　　這是我第一次參加藝術(shù)節(jié)，我選了一個(gè)從來沒有學(xué)過的科目：篆刻，這幾個(gè)星期以來，為了學(xué)好他，我和爸爸看視頻，不斷的聯(lián)系，寫反字，真的很辛苦，但當(dāng)我把我的印交給老師時(shí)，心里別提有多開心，我覺得，藝術(shù)節(jié)讓我又長大了，還學(xué)會了一本領(lǐng)，雖然我刻的字還很粗糙，但我相信只要我不斷努力，一定能得到提高的。

　　我喜歡這可愛"的藝術(shù)節(jié)！

篆刻的作文10

　　大家好!我是一個(gè)活潑可愛的小女孩，是20xx年出生的“小金豬”。

　　長得苗條的我長著一雙炯炯有神的大眼睛。見到我的'人都說我應(yīng)該參加跳舞、唱歌這些興趣活動(dòng)，可這些都不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我的強(qiáng)項(xiàng)可以說是非常的冷門，那就是——篆刻了。

　　為什么我會喜歡篆刻呢?那還得從我的外婆說起。外婆自從退休以后就迷上了畫國畫。每次我去外婆家，外婆總要給我看她新畫的國畫�？墒俏铱吹闹攸c(diǎn)并不是外婆畫的山水，而是山水旁邊的紅色印章。每次看外婆用印石在畫上蓋出一個(gè)紅印子，我就覺得很好玩。于是，當(dāng)我看見學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)有篆刻班，我就毫不猶豫地報(bào)名了。

　　當(dāng)我開始學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)篆刻并沒有我想象的那么簡單，只要一不小心把刀沖出去，就必須磨掉重新刻。有一次，就在我將要刻完的時(shí)候，一個(gè)“飛來橫禍”使我前功盡棄，我既傷心又憤怒，恨不得沖上去把那個(gè)始作俑者給揍一頓。我最終還是控制住了我自己的怒火，靜靜地開始重新刻。就這樣，我一步步走了過來�，F(xiàn)在我已經(jīng)成為了班里最好的學(xué)生，我的作品還參加了“西湖之春”少兒國際書畫大賽，獲得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

　　這就是我，有一個(gè)篆刻夢想的我。

篆刻的作文11

　　中國有一門藝術(shù)，被美國學(xué)者威廉·羅肯特稱為“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”，“代表了世界美學(xué)的最高成就”。他還說，從事這門藝術(shù)的專家是“能使石頭唱歌的藝術(shù)大師”。你猜到它是什么?對了，它就是篆刻。

　　篆刻是我國古老而優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，它集書法和銹刻為一體，雄勁中不失精妙，古樸里透著新雅，使人從方寸天地里得到完美的藝術(shù)享受。一般來說，印文分為兩種：白文和朱文。白文即在行刀時(shí)把字的每一筆劃全部刻掉，使其字凹下，印面凸出，這樣打出印來就是紅底白字；朱文又稱赤文，顯而易見，就是白底紅字，篆刻方法與白文相反。印文因形式不同，風(fēng)格也各有千秋。白文，渾厚平整而莊重；朱文，清新秀雅而生動(dòng)。所以篆刻以前要根據(jù)文字和本人的思想意圖設(shè)計(jì)印稿，決定印文形式。初學(xué)者可以繁字刻白字，簡字刻朱文，酌情處之。

　　篆刻在我國有著悠久的歷史。據(jù)考古發(fā)掘和史書記載，印章起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，當(dāng)時(shí)稱“林”(即璽)。戰(zhàn)國時(shí)最為盛行，有官璽、私璽、吉語璽等，用來作為權(quán)益和憑信的工具，后人稱為“古璽”。秦統(tǒng)一天下后，印章名目限制使用，皇帝的印信稱“缽”，臣民的印信只能稱“印”。

　　印章發(fā)展于秦漢時(shí)期。秦以前印文主要是甲骨文，秦統(tǒng)一文字后，就改以小篆為主。質(zhì)地一般為銅玉。印有多種風(fēng)格，結(jié)構(gòu)精妙。到了漢代，印章達(dá)到了一個(gè)新的興旺的時(shí)期。平均式印文是當(dāng)時(shí)最為突出的形式：每個(gè)字占有同等大小的空間，全印整齊勻稱，四平八穩(wěn)，蒼勁自然，筆法平直方整。這是在秦印的基礎(chǔ)上創(chuàng)新并發(fā)展起來的。我國近代藝術(shù)大師齊白石老先生曾說：“秦漢人有過人處，全在不鑫，膽敢獨(dú)造，故能超出千古……”

　　隋唐時(shí)期，印章走了一段彎路。宋元以后，由于書畫的'繁興，才逐漸為貴族階級所重視，促成了私印的藝術(shù)價(jià)值的提高。在唐宋法貼、書畫上的用印藏印，以及宋代競相使用的署押書印，就是證明。從而使印章開始從實(shí)用走向藝術(shù)的道路。

　　刻印取用的材料為金屬、獸角、象牙、玉等硬質(zhì)材料，直到元末畫家王冕創(chuàng)用了青田石刻印，才逐漸改變了書家篆印、刻工刻印的歷史，這是篆刻歷史上的又一變革。

　　明清印壇流派興起和發(fā)展迅猛，人才輩出，出現(xiàn)了各種流派。主要有徽派，他們用澀刀粗白文模仿漢印，力求復(fù)古，力求創(chuàng)新；后有程邃派即皖派；有浙派，以秀麗開朗、秀逸生動(dòng)著稱；有掀派，把大、小篆刻都融合在印文里；有鄧派，把刀法和筆法融合，印文流利清新，剛健炯娜。我國的篆刻藝術(shù)達(dá)到了一個(gè)新的高度。

　　近代，吳昌碩、齊白石等金石大師的作品更加出神人化，為我國的篆刻史填寫了新的篇章。

　　如今，隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，新的認(rèn)識、新的觀念時(shí)時(shí)沖擊著人們的頭腦，也在不斷豐富和提高人們的文化素養(yǎng)。越來越多的人不再做藝術(shù)大門前的匆匆過客，而是叩動(dòng)門環(huán)，跨過門檻，踏入了藝術(shù)的殿堂。于是篆刻便從文人墨客的狹小天地里走了出來，被更多的人接受和喜愛。一批又一批業(yè)余篆刻家不斷地涌現(xiàn)出來了。篆刻藝術(shù)呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

篆刻的作文12

　　最近，“方寸之美”篆刻實(shí)踐主題活動(dòng)在我校如火如荼的展開著。如今，出自我們同學(xué)們一雙雙巧手的篆刻作品已在科藝宮底樓展出。今天，就讓我們走進(jìn)篆刻世界，領(lǐng)略篆刻之美！

　　當(dāng)我們懷著好奇與興奮之情，跨入科藝宮底樓的展區(qū)，剛一進(jìn)門，位于我右手邊的幾塊展板便引入我的眼簾：深紅色的展板顯得尤為大氣，“方寸之美篆刻作品展”九個(gè)別具古韻的行體大字各位引人注目。展板其間，一個(gè)個(gè)大小不一的篆刻作品精美絕倫，各具特色。“我自橫刀向天笑”這一幅作品顯得大氣凜然，風(fēng)度翩翩，里外都彰顯著一種“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的浩然正氣；“亭”字的刻印呈菱形，小巧精致，別具一格，方寸之間不失端正及典雅之風(fēng)范；“竹”字采用陽刻，刀法鋼勁有力，把青竹的這種“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌給淋漓盡致的表現(xiàn)出來了……

　　徜徉于篆刻世界之中，一幅名為“紅豆”的篆刻作品吸引著我的眼球。陽刻的篆刻手法讓“紅豆”二字顯得更加意韻十足，盡管難度略大，可作者那行云流水般的.刀法卻將字的每一個(gè)筆畫都刻得如此圓潤、光滑、流暢。在此基礎(chǔ)上，作者更是將“紅”的絞絲旁改為一串紅豆的形象，更凸顯出了幾分生動(dòng)，讓原本蒼白古板的楷體富有了幾絲神韻。隨后，，作者也將“豆”字的最后一筆改成一段連綿不絕、飄逸柔情的絲帶，無不抒發(fā)著“紅豆最相思”的綿綿思情。另外，作者在作品中所運(yùn)到的章法也獨(dú)具自己的風(fēng)格，兩字成角相對，分別位于左上角與右下角，這種與眾不同的排列方法，就讓“紅豆”二字仿佛是遠(yuǎn)隔兩地的親人，抒發(fā)著那種遙遙相望的深深思念之情。我不禁對作者的構(gòu)思，嘖嘖贊嘆！

　　陶醉在篆刻藝術(shù)之中，耳邊不禁轉(zhuǎn)來同學(xué)們的一聲聲贊嘆，我循聲而去，只見一只卡通形象的小龍栩栩如生，躍然紙上，一雙水靈靈的大眼睛，兩只可愛奇特的龍角，仿佛正自由擺動(dòng)著的四肢，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，就好似在我的眼前，真的出現(xiàn)了這一只惹人喜愛的小龍。望著著惟妙惟肖的“生龍活虎”圖，我想作者是想靠龍的這種精神，在新一年的龍年中，激勵(lì)自己努力上進(jìn)吧！

　　欣賞這一幅幅生動(dòng)形象，精巧絕倫的篆刻作品，我的心境也似乎融入了這篆刻古典藝術(shù)所含的韻味之中了，心中也不禁感嘆到“篆刻之間，氣象萬千！”

篆刻的作文13

　　剪紙課下課后，我很好奇隔壁班在上什么課，于是我探頭往里面看了看，我看到老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一塊石頭，學(xué)生們拿著刀在“切”石頭，我問老師他們在做什么？老師說：“他們在刻的石頭是印章，這叫篆刻”。

　　老師教大家怎么刻印章：他先把印章固定在一個(gè)木頭架子上，用刻刀在印章的四周淺淺的刻了一條細(xì)細(xì)的線，然后把刻刀斜過來，把那根細(xì)線加粗�？逃≌碌臅r(shí)候，刀碰到石頭發(fā)出哧啦啦的聲音，原本紅色的印章刻出了一條條白色的`痕跡。

　　我也照著老師的樣子，拿起刀試了一把，可是刻刀總是不聽話，刻出來的線歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不直，不過我還是堅(jiān)持把印章刻滿了。大家都刻好之后，老師拿出來幾張砂紙，我問老師這個(gè)粗糙的紙是做什么用的，老師說：“這個(gè)砂紙是用來磨掉印章上面的字和線的，這樣刻完之后磨光，還可以繼續(xù)刻”。我們拿起印章在砂紙上嘩嘩的磨了起來，磨出了很多白白的粉末，我旁邊的同學(xué)拿起手摸了一下自己的臉，不好，他變成了白胡子老公公了，我們看到他的樣子一起哈哈哈大笑起來�？淌�頭真的太有趣了，我喜歡篆刻！

篆刻的作文14

　　它，是一種擁有三千多年歷史的古老的藝術(shù)；它，是一種從秦漢一直延用至今的權(quán)威的信物；它，曾一度被人們視為雕蟲小技，而今又重新崛起，傲然挺立于藝術(shù)之巔。

　　它是什么？2008年北京奧運(yùn)會會徽的發(fā)布，把它的形象傳遍了世界的每一個(gè)角落，使每一個(gè)人都認(rèn)識了它。十三億中華兒女認(rèn)識它了，六十億世界人民也認(rèn)識它了。它，就是——篆刻。

　　我剛開始可得時(shí)候，以為篆刻很簡單，沒想到一刻，豎橫都歪歪斜斜，有時(shí)還沖過去，石頭的面都刻得亂七八糟，刻了兩百多條，才刻直。把以前的作品，和最近的.作品相比，真是天壤之別呀！

　　現(xiàn)在我刻地漸漸好多了，也受了老師的表揚(yáng)，但我沒驕傲，相信會更上一層樓。

　　篆刻是一種集詩、書、畫、美學(xué)、雕刻于一身的一門綜合藝術(shù)，而心態(tài)本身就是一門藝術(shù)，有喜有憂，有悲有歡。如果一個(gè)人內(nèi)心過于激烈，那么他的作品也會與他的性格大體相同，反之，如果一個(gè)人內(nèi)心過于平庸，沒有嬉笑怒罵，那么他的作品也定會甚俗，一個(gè)有形而無神之人創(chuàng)作出來的作品亦會有形無神。

　　我堅(jiān)信：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！痹诮窈蟮娜兆永�，認(rèn)真學(xué)習(xí)篆刻，取得好成績。

篆刻的作文15

　　三年級，我進(jìn)了學(xué)校的篆刻班，開啟了篆刻的奇妙之旅。

　　大家可別覺得篆刻是一件輕而易舉的事，沒什么大不了的，其實(shí)，并沒有你們想象的這么簡單。在篆刻過程中，我覺得最難的是奏刀篆刻。奏刀篆刻就是用專用刻刀在石頭上雕刻。作為一個(gè)初學(xué)者我用刀的手勁不是很穩(wěn)，力道不能很好的把握，經(jīng)常把石頭刻破或者破壞了原先設(shè)計(jì)的印稿，導(dǎo)致作品失敗需要返工。

　　有一次，我左手緊扶石頭，右手持刀在石頭印稿上用力一推，一下子用力過猛，刻刀不受控制地劃出刻面，只覺得左手食指一陣刺痛。一切發(fā)生地如此突然，還沒等我緩過神來，血珠子一下子就冒了出來。指尖傳來的`疼痛和總是刻不好的挫敗感，讓我委屈地差點(diǎn)兒哭了出來，心里對于篆刻是一百個(gè)不想學(xué)了�？墒俏业哪X海里又不禁浮現(xiàn)出老師給我們展示的他的作品，要是我也能刻出這么優(yōu)秀的作品該有多好！我下定決心要學(xué)好篆刻。

　　在課上，我主動(dòng)尋求老師指點(diǎn)；在家里，我也愛和媽媽共同探討。原來，問題出在我篆刻的姿勢。正確的篆刻姿勢應(yīng)該是，右手大拇指、食指、中指三指緊握刻刀，無名指、小指抵住石頭側(cè)面，左手穩(wěn)住石頭，刀口向內(nèi)，手腕持續(xù)給力，穩(wěn)、準(zhǔn)、勻速推動(dòng)刻刀，這樣紋路才會清晰。怪不得我總是會割破手指，因?yàn)槲业臒o名指和小指總是偷懶，不抵住石頭側(cè)面，我認(rèn)真地改正錯(cuò)誤。幾個(gè)星期過去了，我終于把手型糾正了過來，篆刻也漸漸變得有意思了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)會刻一些簡單的字了，我要更加努力。我答應(yīng)了媽媽，要送她一顆我為她設(shè)計(jì)的私人印章。

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