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陸游詩作《示兒》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-07-04 08:17:34 陸游 我要投稿

陸游詩作《示兒》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的陸游詩作《示兒》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

陸游詩作《示兒》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  設(shè)計(jì)理念:

  將所感受的言語對(duì)象(古詩)轉(zhuǎn)化為語感的基本實(shí)踐途徑是讀。在閱讀過程中學(xué)生能產(chǎn)生對(duì)富有象外之象的詩語的敏感,能產(chǎn)生對(duì)富有韻味氣勢(shì)的簡練詩語的敏感,能產(chǎn)生對(duì)富有豐富內(nèi)涵的美妙詩語的敏感。指導(dǎo)學(xué)生沿著詩文言語的階梯去攀登作者的精神境界,其攀登的過程就是作品的言語積淀成為學(xué)生語感的過程。

  設(shè)計(jì)特色:

  以讀為主,積淀語感。延伸拓展,感悟心境。

  教學(xué)流程:

  一、《示兒》一詩引路

  死去原知萬事空,但悲不見九洲同。

  王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。

  (一)背誦全詩,初悟詩語形象美。

  1、讀通全詩,字字讀得響亮,做到不漏、不添、不錯(cuò),讀順口了再讀幾遍。

  2、背誦默寫。

  3、想象詩中畫面。

  (二)品讀比較,領(lǐng)悟詩語精煉美。

  1、利用手頭資料,采用釋(注釋)、留(保留每一個(gè)字的意思)、補(bǔ)(補(bǔ)充有關(guān)詞語)、調(diào)(適當(dāng)調(diào)換語序)的方法,用現(xiàn)代語言表現(xiàn)古詩意思。

  2、質(zhì)疑問難,填空訓(xùn)練。

  作者的'遺憾是()。

  作者的遺恨是()。

  作者的遺愿是()。

  作者的遺囑是()。

  3、原文與詩意比較讀。

  二、拓展閱讀,體會(huì)詩語意蘊(yùn)美。

  (一)展示以下資料拓展閱讀。

  關(guān)山月

  和戎詔下十五年,將軍不戰(zhàn)空臨邊。

  朱門沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦。

  戍樓刁斗催落月,三十從軍今白發(fā)。

  笛里誰知壯士心,沙頭空照征人骨。

  中原干戈古亦聞,豈有逆胡傳子孫?

  遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕!

 、訇P(guān)山月:漢樂府舊題,屬橫吹曲辭。

 、诤腿志洌盒⒆诼∨d二年(1164)下詔與金人第二次議和。計(jì)至淳熙四年(1177)放翁寫這首詩時(shí),已相隔十四年。這里說十五年,是舉其概數(shù)。

 、壑扉T沉沉:富貴之家門戶深深。

 、軒╦iu):馬房。

  ⑤戍樓:邊防上守望的建筑。刁斗:軍中白天作燒鍋、夜間代更鼓用的器具。

 、捱z民:淪陷區(qū)人民。

  書憤

  早歲那知世事艱,中原北望氣如山。

  樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

 、贅谴洌褐嘎∨d二年(1164)陸游40歲在鎮(zhèn)江府通判任上事。當(dāng)時(shí)張浚以右丞相督視江淮兵馬,路過鎮(zhèn)江,陸游以世誼謁見,頗受顧遇。張浚督練軍馬,增置戰(zhàn)艦,加強(qiáng)江防。樓船,高筑望樓的大船,指南宋的戰(zhàn)艦。瓜洲渡,在鎮(zhèn)江的對(duì)岸。

 、阼F馬句:指乾道八年(1172)陸游48歲在陜南漢中時(shí)的經(jīng)歷。大散關(guān),地名,當(dāng)時(shí)為金宋議和劃界的地方。

  十一月四日風(fēng)雨大作

  僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺(tái)。

  夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來。

 、俳┡P:躺著不活動(dòng)。

 、谳喤_(tái):在今新疆米泉境。唐時(shí)屬北庭都護(hù)府。此泛指邊疆。

 、垡龟@:夜深。

 、荑F馬冰河:壯悍的馬在冰封的河上馳騁,指夢(mèng)中的北征情景。

  秋夜將曉出籬門迎涼有感

  三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。

  遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。

  五千仞岳:與上句夸張黃河之長一樣,這是夸張西岳華山之高。仞,古時(shí)八尺為仞。岳,高大的山。

  (二)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)其中一首,大致理解詩意后開展詩歌朗讀比賽。

  (三)簡介:

  這些詩分別是詩人在中原淪陷后50年、65年、66年、67年寫的,從這些具體數(shù)字中可以感受詩人一生關(guān)注國家命運(yùn)和民族前途的偉大精神。

  三、延伸課外,激發(fā)再研讀的興趣。

  陸游生平簡介:(詳見資料)

  四、世人評(píng)價(jià)陸游,紀(jì)念陸游。

  1、梁啟超《讀陸放翁集》

  詩界千年靡靡風(fēng),兵魂銷盡國魂空。

  集中什九從軍樂,亙古男兒一放翁。

  辜負(fù)胸中十萬兵,百無聊賴以詩鳴。

  誰憐愛國千行淚,說到胡塵意不平。

  2、陸游遺址(圖片與文字結(jié)合,詳見資料)

  3、學(xué)生編集電腦小報(bào)。

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