李煜《相見(jiàn)歡》閱讀答案

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？下面是小編整理的李煜《相見(jiàn)歡》閱讀答案，歡迎大家分享。

　　閱讀李煜的兩闋《相見(jiàn)歡》，完成7—8兩題。（6分）

　　（一）

　　無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

　�。ǘ�）

　　林花謝了春紅，太匆匆！無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。

　　胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。

　　【注】這兩闋詞均是南唐后主李煜亡國(guó)后被囚禁宋朝都成汴京時(shí)所作。

　　閱讀練習(xí)一：

　　1、這兩闋詞里，作者選擇“殘?jiān)隆薄ⅰ拔嗤�”、“深院”、“朝雨”、“晚風(fēng)”等意象抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）

　　2、試結(jié)合詞的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)“愁”和“恨”的？有什么表達(dá)效果？（4分）

　　答案：

　　1、作者內(nèi)心因亡國(guó)而產(chǎn)生的深重的憂(yōu)傷。（能答到與亡國(guó)、憂(yōu)傷兩個(gè)意思相近的即可）

　　2、都用了比喻來(lái)表現(xiàn)（2分）。第一段中用“剪不斷，理還亂”的絲麻寫(xiě)出了愁緒的紛亂與繁多（1分）；第二段中用往東長(zhǎng)流的江水比喻“人生長(zhǎng)恨”，寫(xiě)出了亡國(guó)之痛的洶涌連綿（1分）。

　　(1)詞中表明詩(shī)人離別之苦的句子：剪不斷，理還亂，是離愁。

　　(2)詞中表明詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的句子：無(wú)言上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　(3)李煜的《相見(jiàn)歡》中用巧妙的比喻寫(xiě)“愁”的句子：剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

　　(4)賞析下列兩句詞句。

　�、贌o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。

　　[答]“無(wú)言”而又“獨(dú)上”，使人看到一個(gè)孑然一身，“斯人獨(dú)憔悴”的孤影。連月也不是圓月，而是殘缺之月。這是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。

　�、诩舨粩啵�理還亂，是離愁。

　　[答]以絲喻相思，以千絲萬(wàn)縷之無(wú)法剪斷，無(wú)法理出頭緒，形容愁思之紛繁和難解。

　　(5)詞中寫(xiě)景簡(jiǎn)練而有序，寫(xiě)仰望之景的句子是：月如鉤，寫(xiě)俯視之景的句子是：寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　(6)“剪不斷，理還亂”現(xiàn)在人們常用這一比喻來(lái)比喻什么？

　　[答]比喻人內(nèi)心的煩亂，或某些事物難以解決。

　　(7)“別是一般滋味在心頭”，如何理解其中的“滋味”？

　　[答]“滋味”是講不出，說(shuō)不清的極其復(fù)雜的真實(shí)感受，實(shí)是飽含辛酸，極其沉痛的傷心之語(yǔ)。

　　閱讀練習(xí)二：

　�。�1）“無(wú)言獨(dú)上西樓”句中“獨(dú)”字表達(dá)了作者怎樣的情感？

　�。�2）結(jié)合全詞理解“別是一番滋味在心頭”中“一番滋味”的具體含義。

　　答案：

　�。�1）孤獨(dú)寂寞

　　（2）離愁別恨，亡國(guó)之愁。（3分，其中（1）題1分，（2）題2分，言之有理即可。）

　　閱讀練習(xí)三 ：

　　1. “剪不斷，理還亂，是離愁”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（3分）

　　2.試從表現(xiàn)手法方面分析作者是怎樣表現(xiàn)這種感情的？（2分）

　　答案：

　　1.故國(guó)之思、亡國(guó)之痛。

　　2、比喻和情景交融。

　　閱讀練習(xí)四：

　　3.詞的上闕表現(xiàn)了作者什么樣的情感？請(qǐng)結(jié)合上闕的內(nèi)容進(jìn)行分析。

　　答：上闕寫(xiě)盡了作者的凄惋之情。“無(wú)言”者，并非無(wú)語(yǔ)可訴，而是無(wú)人共語(yǔ)。由作者“無(wú)言”、“獨(dú)上”的滯重步履和凝重神情，可見(jiàn)其孤獨(dú)之甚、哀愁之甚。一彎殘?jiān)掠痴罩�作者的孑然一身，也映照著他視線(xiàn)難及的故國(guó)舊地，引起他多少遐想、多少回憶？俯視樓下，但見(jiàn)深院為蕭颯秋色所籠罩�！凹拍�梧桐深院鎖清秋”，這里，“寂寞”者究竟是梧桐還是作者，已無(wú)法、也無(wú)須分辨，因?yàn)榍榕c景已妙合無(wú)垠。

　　4.詞的下闕運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合下闕內(nèi)容分析運(yùn)用這種修辭手法的好處。

　　答：下闕運(yùn)用了比喻和通感的修辭手法�！凹舨粩啵�理還亂，是離愁”一句，作者以麻絲喻離愁，將抽象的情感加以具象化�！皠e是一般滋味在心頭”，此句運(yùn)用味覺(jué)來(lái)寫(xiě)愁：這里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一種根植于作者的內(nèi)心深處，無(wú)法驅(qū)散，歷久彌深的感覺(jué)；舌品不得，心感方知。作者不是將“愁”訴諸人們的味覺(jué)，而直接訴諸人們的心靈，讀后使人自然地結(jié)合自身的體驗(yàn)而產(chǎn)生同感。

　　閱讀練習(xí)五：

　　1.這首詞是寫(xiě)愁情的名篇，請(qǐng)寫(xiě)出詞中所體現(xiàn)的兩種愁。（2分）

　　2.你是如何理解“寂寞梧桐深院鎖清秋”這句話(huà)的?（2分）

　　答案：

　　1.亡國(guó)之愁、妻離子散之愁等（2分）

　　2.此句寫(xiě)景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，被鎖的不是清秋也是人，寫(xiě)出了詞人失去自由的囚禁生活的孤獨(dú)凄涼。（2分）

　　閱讀練習(xí)六：

　　1.“鎖“在記號(hào)中的意思是指（C）（2分）

　　A.鎖頭 B.金鎖 C.鎖住 D.開(kāi)鎖

　　8.下面對(duì)《相見(jiàn)歡》一詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ C）（2分）

　　A.上闋定景，西樓、月色、梧桐、深院、清秋，畫(huà)面冷寂。

　　B.“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句，寫(xiě)栽著梧桐樹(shù)的院落很寂靜，渲染了清秋氣氛。

　　C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，寫(xiě)出了作者隱憂(yōu)生活中難以排遣的感情。

　　D.全詞將抽象的情感加以形象化，抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)去國(guó)之苦。

　　2.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　作為亡國(guó)之君，詞人用極其婉轉(zhuǎn)而又無(wú)奈的筆調(diào)，表達(dá)了心中復(fù)雜而又不可言喻的愁苦與悲傷。此詞所表現(xiàn)的則應(yīng)當(dāng)是他離鄉(xiāng)去國(guó)的錐心愴痛

　　閱讀練習(xí)七：

　　1.“剪不斷，理還亂”表現(xiàn)了作者怎樣的心緒?“簪纓”指代什么?“幾時(shí)收”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)

　　2.試比較兩首詞在風(fēng)格上的差異。(3分)

　　答案：

　　1.六朝民歌中常用“絲”諧音“思”，李煜也用絲來(lái)比喻愁思�！凹舨粩�，理還亂”，表現(xiàn)了愁思紛繁和難以排解�！棒⒗t”是貴族官僚的服飾，用來(lái)代人。“幾時(shí)收”，既是詞人渴望早日收復(fù)中原心事的表露，也是對(duì)南宋朝廷偏安茍且的憤懣和斥責(zé)。

　　2.雖然兩首詞的詞牌都是“相見(jiàn)歡”，格律一樣，但各自所表現(xiàn)的感情卻完全不一樣，風(fēng)格也有很大差異�！半x愁”是人們內(nèi)心的一種抽象的感情，李后主卻把它寫(xiě)得很形象，寫(xiě)出其滋味，寫(xiě)出了一種非常深切的人生感受。“無(wú)言”又加上“獨(dú)上”，仿佛使人看到一個(gè)“斯人獨(dú)憔悴”的孤獨(dú)身影。西樓見(jiàn)月，夜已深沉，孤影徘徊，不能入寐，其人濃重的愁緒躍然紙上。全詞表現(xiàn)得哀婉動(dòng)人。朱詞則通過(guò)“夕陽(yáng)”“大江”“悲風(fēng)”等意象，寄托了詞人的國(guó)破之痛和對(duì)中原人民的深切懷念，感情激越，語(yǔ)盡而情意悠悠不盡，有豪放之風(fēng)。(能回答“婉約”“豪放”可給2分，能運(yùn)用詞中句子分析，得3分)

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