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《唐雎不辱使命》課內(nèi)外對(duì)比閱讀答案
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《唐雎不辱使命》課內(nèi)外對(duì)比閱讀答案 1
閱讀下面文言文，完成后面題目。
【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐�。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ稹�
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
（選自《唐雎不辱使命》）
【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽(yáng)②奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛③下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”
軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中11執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。
�。ㄟx自《荊軻刺秦王》）
【注釋】①[樊於期]秦國(guó)將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國(guó)。②[秦武陽(yáng)]人名，又名秦舞陽(yáng)，充任荊軻出使秦國(guó)的副手。③[陛]殿前的臺(tái)階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥（發(fā)]打開(kāi)。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩[卒]“猝”，突然。（11）[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。
1．根據(jù)上文，解釋下列加粗詞語(yǔ)的意思。
(1)長(zhǎng)跪而謝之()(2)安陵君受地于先王而守之()
(3)寡人諭矣()(4)圖窮而匕首見(jiàn)()
2．用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。
方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王。
3.翻譯下列句子。
�。�1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。
譯文：______________________________________________________
(2)使畢使于前。
譯文：_______________________________________________________
4．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是()
A．【甲】文所記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)，最后弱國(guó)取得勝利的故事。
B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過(guò)：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。
C．【乙】文中記載了秦國(guó)的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。
D．【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锟坍嬌暇昧藢?duì)比的方法，其中【乙】文用秦武陽(yáng)的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。
[參考答案]
1.⑴道歉⑵介詞，從、由⑶明白，懂得⑷窮盡，完結(jié)
2.方急時(shí)∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。
3.（1）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了征兆。
�。�2）讓他在（大王）面前完成使命。
4.B
《唐雎不辱使命》閱讀答案
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐�。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之 士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ�。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！� （節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命》）
【乙】專諸者，吳堂邑人也。（伍子胥）乃進(jìn)專諸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒請(qǐng)王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長(zhǎng)鈹③。酒既酣，公子光詳為足疾④，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之。既至王前，專諸擘⑤魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之。 （節(jié)選自《史記·刺客列傳》）
【注釋】①甲士：身穿鎧甲的.武士。 ②窟室：地下室。 ③長(zhǎng)鈹：長(zhǎng)矛。 ④詳為足疾：假裝腳有毛病。詳通“佯”，假裝。 ⑤擘：拆，掰開(kāi)。
6.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（4分）
�。�1）秦王怫然怒 （ ）（2）倉(cāng)鷹擊于殿上（ ）
�。�3）王僚使兵陳自宮至光之家 （ ） （4）酒既酣（ ）
7.與甲文“以頭搶地耳”中的“以”字意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．徒以有先生也 B．因以匕首刺王僚
C．計(jì)日以還 D．不以物喜，不以己悲
8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
�。�1）天下縞素，今日是也。
譯文：
�。�2）光伏甲士于窟室中，而具酒請(qǐng)王僚。
譯文：
9.簡(jiǎn)答題。（6分）
（1）外交辭令往往藏有 “潛臺(tái)詞”，委婉含蓄。請(qǐng)說(shuō)出甲文中“與臣而將四矣”的“潛臺(tái)詞”。（2分）
答：
�。�2）孔子曾說(shuō)：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣�！保ā墩撜Z(yǔ)·子路》）請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文，分別說(shuō)說(shuō)唐雎和專諸作為“士”，在“不辱君命”方面的具體表現(xiàn)。（4分）
答：
參考答案
6.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：解釋正確，每個(gè)1分。
（1）盛怒的樣子（非常生氣的樣子） （2）通“蒼”
�。�3）派，派遣
�。�4）盡興地喝酒
7.（2分）B
8.(4分 )要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯正確，表達(dá)通順，每句2分。
�。�1）天下人（都）穿喪服，今天就是這樣。（正確譯出“縞素”，得1分；正確譯出“是”“也”得1分）
�。�2）公子光在地下室里埋伏了（身穿鎧甲的）武士，然后準(zhǔn)備酒席，宴請(qǐng)王僚。（前一句要正確譯出倒裝句得1分。正確譯出“而”“具”得1分）
9.（1）（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：能答出“效仿”得1分，能答出“刺殺”或“同歸于盡”的得1分。
參考答案：我也要效仿這三個(gè)人（1分），刺殺你（或“同歸于盡”）（1分）。
�。�2）（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：結(jié)合甲文2分，結(jié)合乙文2分。
參考答案：甲文中唐雎的“不辱君命”表現(xiàn)在他面對(duì)強(qiáng)秦，不卑不亢，不畏強(qiáng)權(quán)（1分），用機(jī)智的語(yǔ)言面對(duì)秦王脅迫，最終贏得了國(guó)土的保全（1分），不辱君命；乙文中專諸在王僚排兵布陣的情況下，依然毫不畏懼（1分），將刀藏在魚腹中，刺死王僚（1分），不辱君命
《唐雎不辱使命》課內(nèi)外對(duì)比閱讀答案 2
一、字詞解釋
1. 課內(nèi)文段
“大王加惠，以大易小”中“易”的意思是“交換”。因?yàn)楦鶕?jù)文意，秦王說(shuō)用大片土地交換安陵，所以“易”在這里是交換的意思。
“雖千里不敢易也，豈直五百里哉”中“直”是“只，僅僅”的意思，全句是說(shuō)即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅五百里呢。
2. 課外文段（假設(shè)出現(xiàn)相似字詞）
（如果課外文段中有“易”這個(gè)字，如“易主”）根據(jù)上下文語(yǔ)境，“易主”意思是“更換主人”，這里的“易”可解釋為“更換”。這和課內(nèi)“易”的“交換”意思有相通之處，都是改變、更替的一種情況。
二、句子翻譯
1. 課內(nèi)文段
“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰”翻譯為：秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說(shuō)。翻譯時(shí)要注意“色撓”是“臉色變了”的意思，“長(zhǎng)跪”是古人席地而坐，兩膝著地，臀部壓在腳跟上，“長(zhǎng)跪”就是挺直上身而跪，表示鄭重；“謝”是“道歉”的'意思。
2. 課外文段（假設(shè)和人物態(tài)度變化有關(guān)的句子）
�。ɡ纭捌淙蒜鋈慌鸲�(zé)之”）翻譯為：那個(gè)人憤怒地變了臉色，站起來(lái)責(zé)備他。這里“怫然怒”和課內(nèi)“秦王色撓”形成對(duì)比閱讀點(diǎn)，“怫然”是“盛怒的樣子”，和“色撓”（屈服的神態(tài)）相反，通過(guò)這樣的對(duì)比可以更好地理解人物情緒在不同情境下的表現(xiàn)。
三、內(nèi)容理解
1. 人物形象
課內(nèi)文段：唐雎是一個(gè)有膽有識(shí)、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的人。從他面對(duì)秦王的威脅，毫不畏懼，以“挺劍而起”的行動(dòng)來(lái)回應(yīng)秦王的“天子之怒”可以看出。秦王則是一個(gè)驕橫狂妄、外強(qiáng)中干的人。他企圖以易地之名行兼并之實(shí)，被唐雎反駁后又以“天子之怒”來(lái)威脅，最后卻“色撓，長(zhǎng)跪而謝”，顯示出他的色厲內(nèi)荏。
課外文段（假設(shè)也是外交場(chǎng)景）：（如果課外文段中有使者和君主的對(duì)話場(chǎng)景）將課外文段中的人物形象和課內(nèi)唐雎、秦王對(duì)比。例如，課外文段中的使者如果也是據(jù)理力爭(zhēng)，不屈服于對(duì)方君主的威脅，那么可以和唐雎類比，分析他們?cè)诰S護(hù)本國(guó)利益、面對(duì)強(qiáng)權(quán)時(shí)表現(xiàn)出的相同品質(zhì)；如果課外文段中的君主也是先強(qiáng)硬后示弱，就和秦王類似，總結(jié)出這類人物在外交場(chǎng)合中虛張聲勢(shì)又不堪一擊的特點(diǎn)。
2. 主題思想
課內(nèi)文段：通過(guò)唐雎面對(duì)強(qiáng)秦，成功挫敗秦王以易地之名行兼并之實(shí)的陰謀的故事，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神，揭示了弱國(guó)安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)秦的原因。
課外文段（假設(shè)也是國(guó)與國(guó)之間的外交沖突）：比較兩篇文章主題的異同。相同點(diǎn)可能是都強(qiáng)調(diào)了在國(guó)家利益面前，使者的智慧和勇氣對(duì)于維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整的重要性；不同點(diǎn)可能在于具體的斗爭(zhēng)方式、涉及的利益范圍或者結(jié)局等。比如課外文段可能更側(cè)重于通過(guò)和平談判解決爭(zhēng)端，而課內(nèi)是劍拔弩張的對(duì)抗，通過(guò)這種對(duì)比可以更深入地理解不同的外交策略及其效果。
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