大班散文詩(shī)冬天教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班散文詩(shī)冬天教案，歡迎大家分享。
大班散文詩(shī)冬天教案1
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
這首散文詩(shī)是一首充滿(mǎn)兒童情趣的作品。語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，結(jié)構(gòu)短小精悍，擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線(xiàn)索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力。詩(shī)中將冬天的情境作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體又形象。描述了冬天北風(fēng)呼呼的吹，雪花紛紛飄落，大地一片白茫茫，蟲(chóng)兒們躲在樹(shù)洞里睡覺(jué)，常綠樹(shù)松樹(shù)依然碧綠健壯，臘梅花迎雪吐芬芳，而孩子們滾雪球、打雪仗、堆雪人、冬天鍛煉身體好。這與幼兒的`生活、想象緊緊相扣，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。重點(diǎn)是：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)中優(yōu)美的詞匯和句子。難點(diǎn)：進(jìn)一步感知冬天的季節(jié)特征，感受冬季特有的美麗景色。
幼兒基礎(chǔ)分析
（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
根據(jù)幼兒抽樣調(diào)查分析：
1.知識(shí)：幼兒能簡(jiǎn)單的說(shuō)出冬天來(lái)了，天氣很冷，天空飄起了大雪，人們穿上了厚厚的棉襖，但是對(duì)于冬天還沒(méi)有很清晰的概念。
2.能力：對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)冬天的基本特征是有著一定的經(jīng)驗(yàn)的。也會(huì)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。但是他們?nèi)狈\(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)描繪事物的能力，更不會(huì)運(yùn)用擬人或者比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)所見(jiàn)所聞。
3.情感：幼兒的世界里，一年四季都是美好的。但是冬天更加吸引幼兒。冬天有獨(dú)特的白雪皚皚的美景，這些都是貼近幼兒生活的。大部分幼兒在教師逐步引導(dǎo)下，能夠由淺入深地感知并體驗(yàn)到散文中蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美和意境美，感受冬季的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)中優(yōu)美的詞匯和句子。
2.學(xué)習(xí)詞匯：紛紛、白茫茫、碧綠、芳香、烏溜溜、仿佛。
3.進(jìn)一步感知冬天的季節(jié)特征，感受冬季特有的美麗景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）
材料：PPT
環(huán)境：U字形
知識(shí)準(zhǔn)備：孩子們知道我們已經(jīng)進(jìn)入了冬天。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
提問(wèn)：你是怎么知道冬天來(lái)了？
小結(jié)：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹，小動(dòng)物們都冬眠了，常綠樹(shù)松樹(shù)依然碧綠健壯，臘梅獨(dú)立傲雪吐著芳香。
二、感受詩(shī)歌內(nèi)容
過(guò)渡：今天給你們帶來(lái)了一首有關(guān)冬天的散文，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，冬天到了，大自然發(fā)生了什么變化？
1、教師朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：你聽(tīng)了什么？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回應(yīng)出示相應(yīng)圖片）
三、理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容
過(guò)渡：看來(lái)冬天真的'悄悄的來(lái)了。
1.提問(wèn)：北風(fēng)是怎樣的吹？雪花是怎樣的飄？紛紛是什么意思？大地變成了什么樣子？白茫茫是什么意思？
小結(jié)：北風(fēng)呼呼地吹，雪花紛紛地飄。白茫茫的意思是天地萬(wàn)物都是白色的。
2.提問(wèn)：小蟲(chóng)怕什么？它在干什么？什么大樹(shù)最勇敢？碧綠是什么意思？
小結(jié)：蟲(chóng)兒懼怕冬天的嚴(yán)寒，躲在洞里睡覺(jué)，只有勇敢的老松樹(shù)，還是那樣碧綠健壯。碧綠是即使到了冬天，老松樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)葉還是綠色的。
3.提問(wèn)：什么花挺立在風(fēng)雪中，散發(fā)出什么？
小結(jié)：臘梅花挺立在風(fēng)雪中，散發(fā)出陣陣芳香。
4.提問(wèn)：孩子們是怎樣過(guò)冬的？
小結(jié)：快樂(lè)的孩子們，不怕寒風(fēng)吹，不怕雪花飄。滾雪球，雪球越滾越大，打雪仗，打來(lái)打去真熱鬧，堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子橋，仿佛對(duì)孩子們說(shuō)：來(lái)吧，來(lái)吧，冬天鍛煉身體好。
1.集體朗誦散文詩(shī)。
2.分組朗誦散文詩(shī)。
3.配樂(lè)詩(shī)朗誦。
大班散文詩(shī)冬天教案2
設(shè)計(jì)背景：
《冬天是什么》是《動(dòng)物過(guò)冬》主題活動(dòng)中的第一個(gè)教育活動(dòng)，從目標(biāo)來(lái)看，他的主要目標(biāo)是語(yǔ)言領(lǐng)域，其次是社會(huì)領(lǐng)域，作為以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)，我們的主要目的就是偏重于發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力�！毒V要》中指出發(fā)展幼兒的語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、大膽說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。本節(jié)活動(dòng)我緊緊圍繞這點(diǎn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)吸引幼兒與其環(huán)境進(jìn)行交流。整個(gè)活動(dòng)我以“問(wèn)題”為主線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想、猜測(cè)，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，講述畫(huà)面內(nèi)容，描述故事過(guò)程，從而發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂(lè)。
2、了解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事《冬天是什么》，知道一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動(dòng)音樂(lè)一曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
�。�1）師：小朋友，冬天到了，天氣真冷啊！你們有什么方法用來(lái)取暖啊？（讓幼兒討論，自由說(shuō)）
�。�2）師：小朋友，真聰明。冬天，人們感覺(jué)冷的時(shí)候可以多穿衣服，做運(yùn)動(dòng)來(lái)暖和身體，那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過(guò)冬的嗎？（讓幼兒討論，自由說(shuō)）
�。�3）師：小朋友知道的真多，老師有一個(gè)故事，是說(shuō)動(dòng)物怎樣過(guò)冬的，你們想聽(tīng)嗎？
二、活動(dòng)指導(dǎo)
（一）請(qǐng)聽(tīng)故事
1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。
師：小朋友，聽(tīng)了《冬天是什么》，你們知道小鳥(niǎo)們要飛到哪里過(guò)冬？（飛到南方過(guò)冬）為什么？（南方暖和些）
2，讓幼兒討論，自由說(shuō)
�。�1）冬天，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過(guò)冬。
�。�2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺(jué)；
（3）松鼠、兔子和綿羊長(zhǎng)出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進(jìn)洞里。）
3、師：小動(dòng)物們冬天真特別，下面我們來(lái)聽(tīng)掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。
大班散文詩(shī)冬天教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解作品內(nèi)容，了解冬季的主要特征。
2、理解詞：紛紛、飄落、白茫茫、烏溜溜、碧綠、芳香、仿佛。
3、有仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
初步理解作品內(nèi)容，了解冬季的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能反映詩(shī)歌內(nèi)容的冬天雪景圖一張。
2、配樂(lè)朗誦詩(shī)(冬天》的錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣提問(wèn)：
�、龠@是什么季節(jié)?
�、谀阍趺粗蓝靵�(lái)了?
2．通過(guò)欣賞，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容并學(xué)習(xí)新詞
�。�1）示范朗誦詩(shī)歌。
�。�2）提問(wèn)：
�、僭�(shī)歌的名字是什么?
�、谠�(shī)歌里說(shuō)了些什么?
�。�3）出示背景圖再次示范朗誦。
�。�4）引導(dǎo)幼兒初步掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：
�、俦憋L(fēng)是怎么吹的?雪花怎么飄的?大地變成了什么樣子?
�、谛∠x(chóng)怕什么?什么大樹(shù)最勇敢?什么花挺立在風(fēng)雪中?
�、酆⒆觽兪窃鯓舆^(guò)冬的?
3．看圖欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦，進(jìn)一步感受散文詩(shī)的優(yōu)美。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言角提供散文詩(shī)《冬天》的錄音磁帶，讓幼兒繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)。
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