科研課題結(jié)題報告范文
科研課題結(jié)題報告
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的科研課題結(jié)題報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科研課題結(jié)題報告1
一、年度工作完成情況
1.1 概述
20xx年度是我工作的第二個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學(xué)習(xí)了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1.2 小隊工作完成情況
20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設(shè)備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒有達到標準。
基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經(jīng)進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊還承擔(dān)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù)，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。
1.3 研究所工作完成情況
9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔(dān)任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學(xué)上的東西進行補習(xí)，充實相關(guān)知識。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路。
二、技術(shù)水平成長
2.1 eilog-05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學(xué)會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習(xí)期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。
2.2 各類c/o相關(guān)儀器
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我開始學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等，我認為這是不小的進步。
當然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術(shù)水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復(fù)雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學(xué)會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接，我都是一點一點的學(xué)習(xí)了解。我深知，沒有電路學(xué)的基礎(chǔ)，在對儀器的電子學(xué)上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。
2.3 脈沖中子孔隙度測井儀
一只儀器的從無到有需要經(jīng)過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學(xué)到了設(shè)計一種儀器是多么的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
由于相關(guān)的中文的文獻比較少，即使找到也只是應(yīng)用相關(guān)的文章，于是我只能設(shè)法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的'英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關(guān)的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經(jīng)完成的第一份報告中，我簡要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去，盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。
三、20xx年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)
3.1 公司培訓(xùn)
20xx年度參加了多次公司組織的培訓(xùn)活動。
年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓(xùn)，聽了有經(jīng)驗的老師傅的經(jīng)驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。
11月參加了放射性作業(yè)培訓(xùn)，由于現(xiàn)在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經(jīng)過三日的培訓(xùn)，和最后的考試，我學(xué)到了放射性防護的相關(guān)知識。
3.2 專業(yè)知識自學(xué)
由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎(chǔ)，所以工作開展起來是很有一定困難的。
我對于測井知識的理解主要來自于大學(xué)時候在華東石油局進行實習(xí)的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。
我在20xx年內(nèi)，自學(xué)了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質(zhì)學(xué)》、《電路》等一些課程，同時加強已經(jīng)生疏的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。
四、20xx年度工作、學(xué)習(xí)計劃
20xx年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學(xué)習(xí)，對儀器的設(shè)計、生產(chǎn)、制造的過程加強學(xué)習(xí)了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調(diào)研。此外，在學(xué)習(xí)上我要盡早突破對電子學(xué)的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學(xué)習(xí)造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。
五、對公司的建議
20xx年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應(yīng)用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。
科研課題結(jié)題報告2
前言
進入二十一世紀，知識經(jīng)濟已現(xiàn)端倪，國力競爭日趨激烈。知識經(jīng)濟呼喚素質(zhì)教育，實施素質(zhì)教育的重點是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。<高等教育法>第五條也規(guī)定:[高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才"，可見高等學(xué)校在國家創(chuàng)新體系中有著非常重要的地位。
創(chuàng)造力是創(chuàng)新人才的根本標志。正如哈佛大學(xué)校長陸登庭認為:[一個人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才與三流人才的主要區(qū)別"。創(chuàng)新人才除應(yīng)具備一般人才的特征外，還應(yīng)具有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，也就是要具備創(chuàng)新素質(zhì)的人才。創(chuàng)新人才不但要在知識、能力和素質(zhì)諸方面要協(xié)調(diào)發(fā)展，還需具有豐富的想象、敏銳的思維、鮮明的個性、敢于批判、勇于開拓的精神、強烈的責(zé)任感等。
實踐是創(chuàng)新的源泉，歷史上重大的科技創(chuàng)新成果大多來源于實踐。心理學(xué)研究和教育實踐性，創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是人的素質(zhì)中最重要、最有活力且最具有社會價值的那一部分，也是人類共同和普遍具有的潛能。但不當?shù)慕逃鶗谷碎L大之后失去創(chuàng)造性。正如馬洛斯曾指出的:[創(chuàng)造性是任何兒童都具有而大多數(shù)人長大以后又會失去的"。因此，如何充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并使他們保持良好的創(chuàng)新欲望，是高等院校實施創(chuàng)新教育應(yīng)著重解決的問題。
實施創(chuàng)新教育必須要[手腦并用"、[知行合一"，要在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，從而提高綜合素質(zhì)。通過實踐和訓(xùn)練，不僅能牢固掌握已學(xué)過的知識，而且也鍛煉了運用知識分析、解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生動手能力的有效形式。全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽作為國家教育部倡導(dǎo)的四項學(xué)科競賽之一，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了極為重要的作用。競賽為參賽學(xué)生提供了綜合運用所學(xué)過的知識、發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力的機會和思維空間。學(xué)生通過參加競賽，可以培養(yǎng)他們查閱資料能力、自學(xué)能力、分析問題與解決問題的能力、綜合設(shè)計與調(diào)試能力、科技論文寫作能力，可以培養(yǎng)了他們理論聯(lián)系實際的作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。因此，受到了大學(xué)生的普遍歡迎，報名參賽的學(xué)校和參賽的學(xué)生人數(shù)呈逐年遞增的趨勢。
1、項目研究的預(yù)期目標
1.1以電子信息學(xué)科為依托，進行機構(gòu)調(diào)整與課程的整合與優(yōu)化 ；
1.2調(diào)整電子技術(shù)實驗系列課程，建立現(xiàn)代電子技術(shù)實驗課程教學(xué)體系；
1.3建立四個層次的實驗教學(xué)模式:
�、� 基礎(chǔ)實驗；
② 設(shè)計實驗；
�、� 綜合設(shè)計實驗；
�、� 設(shè)計研究實驗。
1.4組織課題成員和系部老師參加全國、全區(qū)大學(xué)生電子設(shè)計競賽力爭獲獎以檢驗課題的實戰(zhàn)效果。
2、項目研究所采用的主要方法與組織的相關(guān)活動
2.1．研究所采用的主要方法
將以實踐教學(xué)改革為推力，創(chuàng)新實踐教學(xué)體系；以條件建設(shè)和政策激勵為保障，探索開放實驗教學(xué)之路；以學(xué)科競賽活動為載體，營造良好的實踐教學(xué)氛圍。具體辦法:
2.1.1建立現(xiàn)代電子創(chuàng)新設(shè)計實驗室
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力，給優(yōu)秀學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)與研究的環(huán)境，展現(xiàn)新思維、新設(shè)計的舞臺，應(yīng)建立現(xiàn)代電子創(chuàng)新設(shè)計實驗室。實驗室的設(shè)備要求先進，配置比較齊全。計算機能聯(lián)網(wǎng)，應(yīng)具有單片機開發(fā)系統(tǒng)、可編程邏輯器件開發(fā)裝置、通用電子儀器、數(shù)字存儲示波器、頻譜分析儀等。創(chuàng)新設(shè)計實驗室應(yīng)面向提高班學(xué)生、二課活動骨干、參加電子設(shè)計競賽學(xué)生等優(yōu)秀生開放。
2.1.2因材施教，鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)拔尖人才
在電子線路實驗課和課程設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，對有創(chuàng)新設(shè)計思想，能力較強的優(yōu)秀學(xué)生，可以免做普通實驗的內(nèi)容，安排難度較大的實驗課題或?qū)W生自定課題，要求他們自擬設(shè)計方案，實驗室提供所需的特殊器件。對實驗課題完成較好的學(xué)生可以免考，并給予較高的成績。
2.1.3成立電子課外科技活動中心
電子課外科技活動中心主要由課外科技活動積極分子和優(yōu)秀學(xué)生干部組成�；顒又行牡膬x器設(shè)備由系實驗室資助，由學(xué)生管理。他們利用課余時間和
節(jié)假日到兄弟學(xué)校、周邊社區(qū)、農(nóng)村修理家電，運用所學(xué)的知識為社會服務(wù)。如我院[青協(xié)"已成立多多，他們的活動一直在開展，他們?yōu)樯鐣⻊?wù)的精神得到了社會的高度評價。
2.1.4建議設(shè)立創(chuàng)新設(shè)計基金，制定獎勵政策
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視和鼓勵學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，應(yīng)設(shè)立校創(chuàng)新設(shè)計基金，制定了多項獎勵政策。創(chuàng)新設(shè)計基金主要資助運用新思想，新技術(shù)，新器件的電子設(shè)計(電子類)與制作的課題。為調(diào)動師生的積極性，應(yīng)制定多項獎勵政策。鼓勵學(xué)生進行課外科技活動。設(shè)立校、系教學(xué)改革課題，應(yīng)計入工作量。教學(xué)改革成果、教學(xué)研究論文與科研成果、科研論文同等對待。
2.2、組織的相關(guān)活動
2.2.1 20xx年11月組織課題成員進行課題開題，進行市場調(diào)研。
2.2.2 20xx年12月組織課題成員，根據(jù)需求分析，制作設(shè)計方案初稿。
2.2.3 20xx年4月到9月組織課題成員和系部老師參加全區(qū)大學(xué)生電子設(shè)計競賽。
2.2.4 20xx年3月至7月，進行機構(gòu)調(diào)整與課程的整合與優(yōu)化。
2.2.5 20xx年4月到9月組織課題成員和系部老師參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽。
2.2.6 20xx年9月至12月，建立四個層次的實驗教學(xué)模式。
根據(jù)第一階段的改革思路，項目組制定了以下改革方案:
3、該項目研究具體實施過程
項目組承擔(dān)本項目之后，上網(wǎng)查閱了國內(nèi)外著名高校的實驗教學(xué)情況，走訪了多家兄弟院校，聽取了一些電子信息企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的能力要求，查閱了大量的相關(guān)資料，和系里資深教授討論，與畢業(yè)生進行座談。對當前大學(xué)電子技術(shù)實驗教學(xué)中存在的問題進行了深入分析，并提出教學(xué)改革的主要思路。
3.1改革前電子技術(shù)實驗教學(xué)體系面臨問題的分析
通過廣泛調(diào)查研究，結(jié)合大家多年來的教學(xué)與科研實踐的體會，大家一致認為舊的實驗實訓(xùn)教學(xué)模式和實驗室管理模式已不適應(yīng)培養(yǎng)21 世紀所需電子信息技術(shù)高質(zhì)量人才的需要，其主要表現(xiàn)有:教學(xué)模式過時，現(xiàn)存的電子技術(shù)實驗?zāi)Ｊ街黧w上還是沿襲了20 世紀50 年代蘇聯(lián)的教育模式。實驗在理論課指導(dǎo)下進行，以理論和讓學(xué)生熟悉儀器作為主，缺乏學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效機制。實驗課的效率很低；實驗內(nèi)容陳舊，實驗設(shè)備落后，尤其缺乏反映當前電子信息技術(shù)發(fā)展水平的教材、儀器和相應(yīng)軟硬件設(shè)備；管理封閉，課程之間的溝通、設(shè)備共享等方面存在障礙，資源利用率不高；實驗考核手段不利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不利于發(fā)掘?qū)W生的潛力和積極性。
3.2提出改革的思路與方法
在分析電子技術(shù)實驗教學(xué)存在的主要問題后，大家明確了項目的目標:通過改革，探索和建立適合現(xiàn)代電子技術(shù)實驗的教學(xué)模式、管理模式；注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，強化實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使實驗室成為學(xué)生動手能力和技術(shù)創(chuàng)新的主要基地之一，培養(yǎng)具有知識更新意識和創(chuàng)新能力的畢業(yè)生；通過改革，編寫與完善一些實驗教學(xué)的新教材；培養(yǎng)和鍛煉一支高素質(zhì)的師資隊伍。在此基礎(chǔ)上，確定了本項目對現(xiàn)代電子技術(shù)實驗教學(xué)模式進行研究與實踐的思路如下:
3.2.1全面修訂本學(xué)科教學(xué)計劃和實驗教學(xué)大綱
根據(jù)教育部對電子信息科學(xué)技術(shù)性教學(xué)的基本要求和我系對課程改革的思路，應(yīng)對本學(xué)科教學(xué)計劃和實驗教學(xué)大綱進行了全面修訂。教學(xué)內(nèi)容的更新也是一個與時俱進的過程，改革的基本目標是減輕學(xué)生負擔(dān)；壓縮必修課學(xué)時，增加選修課門數(shù)，給學(xué)生以比較大的自主選擇空間，有利于學(xué)生個性的發(fā)展。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.2.2提出實驗教學(xué)改革的整體思路
按注重基礎(chǔ)、綜合應(yīng)用、提高創(chuàng)新三個層次的培養(yǎng)目標組織實驗教學(xué)，將實驗課分為基礎(chǔ)實驗、綜合應(yīng)用實驗和創(chuàng)新實驗三種類型。壓縮原有大量的基礎(chǔ)實驗的比例，增加設(shè)計性、系統(tǒng)性為主的實驗內(nèi)容，將反映當前電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢的內(nèi)容充實到實驗教材和教學(xué)環(huán)節(jié)中去。強化對學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練功能，提高他們應(yīng)用新技術(shù)、新器件解決系統(tǒng)問題的能力。根據(jù)學(xué)生的不同類型，貫徹[基本要求、需求選擇"兩種不同的教學(xué)要求，即對大部分學(xué)生的教學(xué)執(zhí)行基本教學(xué)大綱的要求，對部分學(xué)有余力、有進一步需求的同學(xué)，創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)人才，以滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求。
3.2.3改進教學(xué)模式
改革傳統(tǒng)的以教師和課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式，按不同的層次采用不同的教學(xué)模式:基礎(chǔ)實驗以教為主導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)；綜合實驗教師與學(xué)生并重，教師著重指導(dǎo)；創(chuàng)新部分以學(xué)生為主。
3.2.4改革實驗考核體制
(1)將實驗考核方式逐漸從封閉模式向開放模式過渡。
(2)建立新的學(xué)生實驗?zāi)芰υu估方法。充分調(diào)動學(xué)生進行科學(xué)實踐和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性。
3.2.5改進管理模式，行政管理和學(xué)術(shù)管理并重，設(shè)備人員統(tǒng)一，資源共享
為了體現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)，提高實驗室和實驗指導(dǎo)隊伍的工作效率，在項目實施期間將電子系現(xiàn)有十幾個驗室改建成統(tǒng)一的電子信息技術(shù)實驗中心，統(tǒng)一管理，師資和設(shè)備共用。并向全校相關(guān)院系師生開放。
3.3新實驗體系的頂層設(shè)計與總體構(gòu)架
新的電子技術(shù)實驗教學(xué)分為4個層次，即:基礎(chǔ)實驗層、提高設(shè)計層、綜合應(yīng)用開發(fā)層、科技活動層。整個系統(tǒng)呈金字塔結(jié)構(gòu)。
3.3.1基礎(chǔ)實驗層為必修課
影響面最大、最廣、最深。包括低頻電子線
路實驗、數(shù)字邏輯電路實驗、高頻電子線路實驗、
微機原理及接口實驗。
3.3.2提高(設(shè)計)層為必修與選修相結(jié)
合 新實驗體系
包括:大規(guī)�？删幊唐骷�(yīng)用實驗、 internet 應(yīng)用基礎(chǔ)實驗、系統(tǒng)及虛擬實驗、 dsp 技術(shù)及應(yīng)用實驗、電子技術(shù)課程設(shè)計。
3.3.3綜合應(yīng)用開發(fā)層為必修與選修相結(jié)合
包括:綜合應(yīng)開發(fā)實驗、現(xiàn)代電子技術(shù)系統(tǒng)實驗、 asic 設(shè)計實驗、生產(chǎn)實習(xí)電視機裝配、調(diào)試和校外實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計。
3.3.4科技活動層為幾大賽事
包括:全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生機器人競賽等。
3.4.規(guī)劃了現(xiàn)代電子技術(shù)實驗各層次教學(xué)目標
3.4.1基礎(chǔ)實驗層
(1)學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)儀器使用與基本的測試技術(shù)；
(2)熟識1-2種 eda 工具的技術(shù)；
(3)熟識中小規(guī)模常用模擬器件和數(shù)字器件的選擇原則、工作原理；
(4)掌握基本電子電路的組成及其參數(shù)測試方法；
(5)每位學(xué)生必須完成一個基礎(chǔ)層綜合實驗和一個 pcb 圖設(shè)計。
3.4.2提高(設(shè)計)層
(1) 學(xué)生必須熟識可編程邏輯器件和 dsp 芯片的原理和使用；
(2) 學(xué)生必須掌握1-2種 eda 設(shè)計工具，利用 cpld 或 fpga 設(shè)計和實現(xiàn)1-3個數(shù)字電路系統(tǒng)；
(3)學(xué)生必須掌握一種典型的 dsp 芯片和開發(fā)工具，實現(xiàn) fft 、數(shù)字濾波器或其他應(yīng)用；
(4)學(xué)生必須學(xué)會互聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)知識和應(yīng)用。
3.4.3綜合應(yīng)用開發(fā)層
通過該層次的實驗，學(xué)生初步學(xué)會綜合應(yīng)用開發(fā)設(shè)計電子系統(tǒng)的基本程序和要素，這個系統(tǒng)包括單片機、 cpld ( fpga )或 dsp 。使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和設(shè)計素質(zhì)方面大踏步地提高，將比較分散的知識能綜合應(yīng)用到實際中去。
3.4.4科技活動層
(1)使大部分學(xué)生吸收到教師的科技研究活動中；
(2)使30%左右的學(xué)生(優(yōu)異生)能參加省、國家級的各種科技競賽，使學(xué)生受到最好的鍛煉。
3.5.實驗教學(xué)新模式、新方法
3.5.1新模式
針對四個層次的不同實驗采取不同的教學(xué)模式:
(1)基礎(chǔ)層實驗采用"設(shè)課"模式。
(2)提高設(shè)計層實驗采用[實驗課與理論課融合、以實驗為主"的模式。
(3)綜合應(yīng)用開發(fā)層和科技活動層-采用[學(xué)生自主組隊、自選或自定題目，完全開放的、以研究創(chuàng)新為主線"的模式。
3.5.2新方法
(1) 大力提倡[project(項目)"方式，設(shè)計[多樣化、綜合性、研究型"題目，讓學(xué)生帶著問題，帶著任務(wù)，并為解決問題而實驗。
(2)大量引進 eda 技術(shù)，淡化軟件和硬件設(shè)計界線，讓學(xué)生體會和掌握設(shè)計方法所帶來化和高效率。
(3)全部實驗室配套多功能投影儀和計算機，全面實行多媒體教學(xué)方法；建立電子技術(shù)實驗室網(wǎng)站，研制網(wǎng)上自動選課系統(tǒng)，新技術(shù)實驗室實現(xiàn)了全面開放(時間、內(nèi)容)基礎(chǔ)實驗室也逐步實現(xiàn)了開放。
三種不同的實驗教學(xué)模式、以[任務(wù)"帶實驗，多媒體教學(xué)方法、實驗室開放等舉措，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，可以極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性。
4、項目研究取得的標志性成果和自我評價
4.1項目研究取得的標志性成果
20xx年指導(dǎo)三位學(xué)生在全區(qū)大學(xué)生電子設(shè)計競賽大賽中獲得了全區(qū)一等獎的好成績
20xx年指導(dǎo)三位學(xué)生在全區(qū)大學(xué)生電子設(shè)計競賽大賽中獲得了全區(qū)一等獎的好成績同時獲團隊優(yōu)秀組織獎。
20xx年指導(dǎo)三位學(xué)生在20xx年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽大賽中獲得了全國一等獎的好成績同時獲團隊優(yōu)秀組織獎。
20xx年指導(dǎo)三位學(xué)生在全區(qū)大學(xué)生電子設(shè)計競賽大賽中獲得了全區(qū)一等獎的好成績。 同時獲團隊優(yōu)秀組織獎。
4.2在國內(nèi)公開刊物上發(fā)表競賽相關(guān)學(xué)術(shù)論文:<模擬路燈控制系統(tǒng)分析>
4.3自我評價:
實踐性，學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生動手能力的有效形式。 我們正是通過指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽大賽，不斷的完善我們的創(chuàng)新思維，又能夠在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，從而可以迅速提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過實踐和訓(xùn)練，不僅能牢固掌握已學(xué)過的知識，而且也鍛煉了運用知識分析、解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。 促進了電子類性實踐教學(xué)體系的改革。大學(xué)生電子競賽實質(zhì)上是一種特殊形式的教學(xué)改革實踐載體，其目的在于推動實踐教學(xué)改革，有助于直接或間接地、程度不同地逐步改革實踐教學(xué)中許多存在的弊病。競賽使大學(xué)生們第一次得以自主地學(xué)習(xí)，其鍛煉的廣度和強度是任何教學(xué)環(huán)節(jié)無法比擬的，對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)效果是有目共睹的。因此，本研究無疑從某些側(cè)面觸動了原有的課程教學(xué)體系，尤其促進了實踐教學(xué)體系、內(nèi)容、方式改革以及實訓(xùn)室建設(shè)工作。
5、課題開展以來效果分析
5.1以電子信息學(xué)科為依托，進行機構(gòu)調(diào)整與課程的整合與優(yōu)化
預(yù)計將電子系應(yīng)用電子類實驗室合并，成立電子教學(xué)基地�；亻_出的課程有:電子技術(shù)、低頻、高頻、單片機技術(shù)基礎(chǔ)、電子線路實驗課等。這些課程的改革與建設(shè)工作納入我校電工電子實訓(xùn)基地的建設(shè)中。目前，電工電子基地有3間基礎(chǔ)實驗室，6間綜合設(shè)計實驗室、1間競賽創(chuàng)新設(shè)計實驗室，1間eda實驗室。
5.2調(diào)整與合并電子技術(shù)實驗系列課程，建立現(xiàn)代電子技術(shù)實驗課程教學(xué)體系將電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗、電子線路實驗、微機實驗及課程設(shè)計等系列實驗課進行整合與優(yōu)化，歸并為電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗、電子線路設(shè)計實驗及課程設(shè)計三大實驗課程。其中電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗主要面向電子與電氣類或非電類性的學(xué)生。電子線路設(shè)計實驗主要面向電子與信息類的學(xué)生，課程設(shè)計分為硬件和軟件課題或軟、硬結(jié)合的綜合設(shè)計課題。
5.3建立四個層次的實驗教學(xué)模式
�、� 基礎(chǔ)實驗:教學(xué)內(nèi)容為基本電子器件的應(yīng)用性實驗，電路由學(xué)生自行安裝與測試，儀器1人1組，元件1人1套，旨在培養(yǎng)學(xué)生電子器件基本應(yīng)用電路的安裝與測試能力，培養(yǎng)正確書寫實驗報告的能力。運用多媒體教學(xué)手段，演示電路的規(guī)范安裝與測試方法，授課與訓(xùn)練結(jié)合。目的是加深學(xué)生對電子技術(shù)基本理論的理解，提高學(xué)生對基礎(chǔ)實驗的興趣。
�、� 設(shè)計性實驗:教學(xué)內(nèi)容為低頻、高頻、數(shù)字電路中各單元電路的設(shè)計及小系統(tǒng)設(shè)計。采用積木式、模塊化結(jié)構(gòu)，將設(shè)計的單元電路組合成小系統(tǒng)電路，完成應(yīng)用電路系統(tǒng)的設(shè)計。采用cai課件，適當壓縮理論課學(xué)時，增加實驗課學(xué)時，以中、大規(guī)模器件為主，引入eda。儀器1人1組，元件1人1套，實行實驗室開放。目的是培養(yǎng)學(xué)生進行低頻、高頻、數(shù)字電路中各種電子電路設(shè)計、裝調(diào)與測試的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力與書寫設(shè)計實驗報告的能力。
�、� 綜合設(shè)計性實驗:教學(xué)內(nèi)容包括電子信息類的信號檢測、控制、傳輸與處理等應(yīng)用性較強的綜合設(shè)計實驗。采用中大規(guī)模集成電路、專用集成電路與可編程邏輯器件。實驗室開放，儀器1人1組，元件1人1套。目的是培養(yǎng)學(xué)生進行低頻、高頻和數(shù)字電路綜合設(shè)計、裝調(diào)與測試的能力，強調(diào)各種設(shè)計方案的實現(xiàn)與創(chuàng)造性思維能力的發(fā)揮，鼓勵創(chuàng)新與突破。要求書寫綜合性實驗報告。
�、� 設(shè)計研究性實驗:教學(xué)內(nèi)容包括與電子信息學(xué)科相關(guān)的科研課題或?qū)W生自擬的課題(向?qū)W校申請的創(chuàng)新設(shè)計基金課題)。要求學(xué)生自擬設(shè)計方案并自行設(shè)計電路，應(yīng)用新技術(shù)、新器件�？�1人1組也可多人1組，在現(xiàn)代電子創(chuàng)新設(shè)計實驗室與eda機房進行實驗。目的是:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計能力，科學(xué)研究能力與新技術(shù)、新器件應(yīng)用的能力。
6、開展本項目研究對學(xué)校、師生所產(chǎn)生的作用和影響
全國電子設(shè)計競賽對推動我校的教學(xué)改革起到了促進作用。對我們的教學(xué)改革成果進行了檢驗與肯定。在廣泛吸引學(xué)生參加，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才方面起到了獨特作用。通過電子設(shè)計競賽，我校有一批優(yōu)秀人才脫穎而出。我系參加的五屆電子設(shè)計競賽中，有3人獲得國家級一等獎，24人獲得省級一等獎，這些學(xué)生正在國民經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮重要作用。當然，獲獎不是最終目的，深入持久地進行教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引更多的學(xué)生參加，這才是我們參加全國電子設(shè)計競賽的最終目的。
7、項目研究存在的不足與今后打算
課題實施過程中，我們碰到最大的困難是學(xué)校的資金不足，一些硬件設(shè)備無法落實；第二個問題是師資隊伍力量不均衡，在應(yīng)用信息技術(shù)方面難以承擔(dān)，所以課題的推廣應(yīng)用有一定的難度。
今后我們的努力方向:并將本課程進一步作為院級科研項目加以完善，并把我們的研究成果推廣到其它所有學(xué)科，進一步跟新課程全面接軌，與校本課程開發(fā)相結(jié)合；開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的績效教育技術(shù)評價方面的研究等等。
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