《涼爽的秋天》教案
涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。以下是小編為大家整理的《涼爽的秋天》教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《涼爽的秋天》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
在主題活動(dòng)“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動(dòng)的線索。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動(dòng)穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心、照顧自己非常必要。這個(gè)活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行秋季保健教育的一個(gè)引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)，需要教師在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓住各種教育契機(jī)，有意識(shí)、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。
目標(biāo)：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。
2.了解一些秋天的保健常識(shí)，知道要關(guān)心、照顧自己。
準(zhǔn)備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識(shí)。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。
3.有關(guān)幼兒秋季保健活動(dòng)的錄像片段及秋季保健知識(shí)的PPT(演示文稿)。
過程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化
1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時(shí)幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。
2.引導(dǎo)幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常識(shí)
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。
師：小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談，什么時(shí)候要脫外套，什么時(shí)候要穿上外套，為什么。)
2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。
師：小朋友拍球時(shí)做了什么?
師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時(shí)穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識(shí)。
師：秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做?
師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補(bǔ)充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。
4.幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗(yàn)，懂得要關(guān)心、照顧自己
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。
師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?
2.請(qǐng)保健老師從衣著、飲食、運(yùn)動(dòng)、疾病預(yù)防等四個(gè)方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識(shí)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
3.請(qǐng)幼兒去喝水，結(jié)束活動(dòng)。
《涼爽的秋天》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過聽、說、讀、寫的綜合活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的感知能力，了解秋天的特點(diǎn)和變化。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)習(xí)秋天的相關(guān)詞匯和句型。
2. 學(xué)習(xí)秋天的特點(diǎn)和變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 課件或圖片展示秋天的景色和特點(diǎn)。
2. 課堂活動(dòng)所需的材料，如卡片、繪畫工具等。
教學(xué)過程：
1：導(dǎo)入
1. 利用圖片或課件展示秋天的景色和特點(diǎn)，引起學(xué)生對(duì)秋天的興趣。
2. 師生對(duì)話，詢問學(xué)生對(duì)秋天的印象和感受。
2：學(xué)習(xí)秋天的詞匯和句型
1. 師生共同學(xué)習(xí)秋天相關(guān)的詞匯，如：樹葉、黃葉、紅葉、秋風(fēng)、涼爽等。
2. 學(xué)習(xí)秋天的句型，如：秋天的樹葉變黃了。秋天的風(fēng)很涼爽。
3：合作活動(dòng)
1. 分組讓學(xué)生合作完成一幅秋天的畫作，可以使用卡片、繪畫工具等。
2. 學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)秋天的印象和感受，自由發(fā)揮創(chuàng)作。
4：展示和分享
1. 讓每組學(xué)生展示他們的畫作，并向全班介紹他們畫作中所表達(dá)的秋天的特點(diǎn)和變化。
2. 全班共同欣賞和評(píng)論每個(gè)組的畫作。
5：鞏固和拓展
1. 利用秋天的詞匯和句型，進(jìn)行語言游戲，如：猜詞游戲、句子填空等。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型，描述自己最喜歡的秋天的景色和感受。
6：總結(jié)和評(píng)價(jià)
1. 教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)秋天的特點(diǎn)和變化。
2. 學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，回答教師提出的問題，如：你學(xué)到了什么？你喜歡這節(jié)課嗎？為什么？
7：作業(yè)布置
1. 布置寫一篇關(guān)于秋天的短文，描述秋天的特點(diǎn)和變化。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和句型，豐富自己的寫作內(nèi)容。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解秋天的特點(diǎn)和變化，并能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行描述。通過合作活動(dòng)和展示分享，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在鞏固和拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過語言游戲和自由發(fā)揮，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。整節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高了課堂的趣味性和學(xué)習(xí)效果。
《涼爽的秋天》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解秋天的特點(diǎn)和景色。
2. 學(xué)習(xí)描述秋天的詞匯和句子。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 秋天的特點(diǎn)和景色。
2. 描述秋天的詞匯和句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1. 描述秋天的句子的使用。
2. 學(xué)生的表達(dá)能力培養(yǎng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 課件或圖片展示秋天的景色。
2. 黑板和白板筆。
五、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：利用圖片或課件展示秋天的景色，讓學(xué)生觀察并描述秋天的特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)詞匯：利用圖片或課件展示秋天的詞匯，如樹葉、金黃、涼爽等，教授詞匯的發(fā)音和意思。
3. 學(xué)習(xí)句子：教授描述秋天的句子，如“秋天的樹葉變成了金黃色�！�、“秋天的天氣很涼爽�！钡�，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。
4. 操練：讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，描述自己喜歡的.秋天景色，并展示給全班。
5. 拓展：讓學(xué)生自由發(fā)揮，描述秋天的其他特點(diǎn)和景色，并進(jìn)行小組討論和展示。
6. 總結(jié)：復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯和句子，并總結(jié)秋天的特點(diǎn)和景色。
7. 作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于秋天的短文，并展示給全班。
六、教學(xué)延伸：
1. 可以利用課外時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行秋游，觀察秋天的景色并進(jìn)行實(shí)地描述。
2. 可以組織學(xué)生進(jìn)行秋天的手工制作活動(dòng)，制作秋天的樹葉、秋天的風(fēng)箏等。
《涼爽的秋天》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過閱讀課文《涼爽的秋天》，使學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)和變化。
2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的詞匯和句型，描述秋天的景色和感受。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)習(xí)秋天的詞匯和句型。
2. 閱讀理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 課文《涼爽的秋天》的復(fù)印件。
2. 黑板、彩色粉筆。
四、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：通過展示秋天的圖片和播放秋天的音樂，引起學(xué)生對(duì)秋天的興趣。
2. 閱讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文《涼爽的秋天》，并標(biāo)出不理解的詞匯和句子。
3. 解讀課文：教師解釋學(xué)生不理解的詞匯和句子，并幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。
4. 操練課文：讓學(xué)生分組進(jìn)行課文朗讀，并模仿課文中的句型，描述秋天的景色和感受。
5. 聽力訓(xùn)練：播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并回答問題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。
6. 小結(jié)復(fù)習(xí)：教師總結(jié)課文的內(nèi)容和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的興趣和熱愛。
五、教學(xué)延伸：
1. 給學(xué)生布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于秋天的短文，描述秋天的景色和感受。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行秋天的實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自感受秋天的變化和美麗。
六、教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)秋天的特點(diǎn)和變化有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了描述秋天的詞匯和句型。同時(shí)，通過閱讀理解和口語表達(dá)的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的語言能力和表達(dá)能力。但是，教學(xué)過程中可能會(huì)遇到學(xué)生對(duì)生詞和句子理解困難的情況，教師需要及時(shí)解答學(xué)生的問題，并幫助學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容。
《涼爽的秋天》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過聽、說、讀、寫等方式，使學(xué)生掌握關(guān)于秋天的基本詞匯和句型。
2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知秋天的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛和欣賞。
3. 提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 秋天的基本詞匯和句型。
2. 學(xué)生對(duì)秋天的觀察和感知。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 學(xué)生對(duì)秋天的感知和表達(dá)。
2. 學(xué)生的聽說能力的提高。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備課件、圖片等教具。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和鉛筆。
教學(xué)過程：
1：導(dǎo)入
1. 教師出示一張秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的內(nèi)容，提問：“你們看到了什么？這是什么季節(jié)？”
2. 學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論秋天的特點(diǎn)和感受。
2：新詞學(xué)習(xí)
1. 教師出示秋天的基本詞匯，如“樹葉、落葉、金黃、涼爽、秋風(fēng)”等，幫助學(xué)生理解詞義。
2. 教師讀出詞匯，學(xué)生跟讀并記下詞義。
3：聽力訓(xùn)練
1. 教師播放一段關(guān)于秋天的錄音，學(xué)生聽錄音并嘗試回答問題：“錄音中提到了哪些秋天的特點(diǎn)？”
2. 學(xué)生回答后，教師播放錄音，學(xué)生跟讀錄音并模仿語音語調(diào)。
4：口語練習(xí)
1. 教師出示幾幅秋天的圖片，學(xué)生分組討論并描述圖片中的內(nèi)容和感受。
2. 學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行口語練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。
5：閱讀訓(xùn)練
1. 教師發(fā)放一篇關(guān)于秋天的短文，學(xué)生閱讀短文并回答問題：“短文中提到了哪些秋天的景象？”
2. 學(xué)生回答后，教師幫助學(xué)生理解短文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述短文。
6：寫作練習(xí)
1. 教師提供一些關(guān)于秋天的提示詞，學(xué)生根據(jù)提示詞寫一篇短文，描述自己對(duì)秋天的感受和喜愛。
2. 學(xué)生在寫作過程中，教師給予指導(dǎo)和幫助，并糾正學(xué)生的語法和拼寫錯(cuò)誤。
7：總結(jié)和展示
1. 教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。
2. 學(xué)生展示自己的寫作成果，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
8：作業(yè)布置
1. 教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于秋天的作文，字?jǐn)?shù)不少于100字。
2. 學(xué)生記錄作業(yè)并整理課堂筆記。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種方式，使學(xué)生全面了解秋天的特點(diǎn)和景象，并培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和感知能力。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，口語表達(dá)能力有所提高。但部分學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)還存在一些語法和拼寫錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。下節(jié)課可以通過更多的口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練來鞏固學(xué)生的語言能力。
《涼爽的秋天》教案6
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過學(xué)習(xí)《涼爽的秋天》，使學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)和變化；
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛和欣賞能力；
3. 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 掌握《涼爽的秋天》的詞語和句子；
2. 了解秋天的特點(diǎn)和變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 學(xué)生對(duì)秋天的感受和描述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 《涼爽的秋天》的課文；
2. 課件和多媒體設(shè)備。
教學(xué)過程：
1：導(dǎo)入新課
1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶夏天和冬天的特點(diǎn)和變化，讓他們對(duì)季節(jié)的變化有初步的了解。
2. 出示秋天的圖片，讓學(xué)生觀察并描述秋天的特點(diǎn)和變化。
2：學(xué)習(xí)課文
1. 出示課文《涼爽的秋天》，讓學(xué)生跟讀課文。
2. 分段教學(xué)，幫助學(xué)生理解每一段的內(nèi)容。
3. 教師解釋課文中生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生掌握詞語和句子的意思和用法。
3：理解課文
1. 分組討論，學(xué)生用自己的話復(fù)述課文的內(nèi)容。
2. 學(xué)生回答教師提出的問題，檢查他們對(duì)課文的理解程度。
4：語言表達(dá)
1. 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，描述自己對(duì)秋天的感受和觀察。
2. 學(xué)生互相交流，分享自己的觀察和感受。
5：鞏固練習(xí)
1. 出示秋天的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述秋天的特點(diǎn)和變化。
2. 學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，討論秋天的樂趣和活動(dòng)。
6：拓展延伸
1. 學(xué)生自由發(fā)揮，用自己的話編寫一篇關(guān)于秋天的短文。
2. 學(xué)生互相交流，分享自己的作品。
7：課堂總結(jié)
1. 教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)秋天的特點(diǎn)和變化。
2. 學(xué)生回答教師提出的問題，檢查他們對(duì)秋天的理解程度。
8：作業(yè)布置
1. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家觀察秋天的變化，并寫一篇關(guān)于秋天的作文。
2. 下節(jié)課檢查作業(yè)。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了秋天的特點(diǎn)和變化，培養(yǎng)了對(duì)秋天的喜愛和欣賞能力。同時(shí)，通過語言表達(dá)的練習(xí)，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。但是，教師在課堂上可以增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生更加積極參與課堂。
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