小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告
小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告(精選8篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),為此要做好述職報告。怎樣寫(xiě)述職報告才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告(精選8篇),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告1
我于20xx年8月起任xx實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng),主要負責教學(xué)管理工作,分管教導處、教科室室、信息技術(shù)中心三個(gè)處室。
一年來(lái),在學(xué)校黨政干部的正確領(lǐng)導下,我一直認真踏實(shí)地履行工作職責,較好地完成了各項工作�,F就這一年來(lái)的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思,力求在梳理中發(fā)現不足,在盤(pán)點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導指點(diǎn),全體老師幫助的極佳機會(huì )�,F將工作總結如下:
一、把握角色,在學(xué)習中前行
現代主義先驅卡夫卡說(shuō)過(guò):“您不需要審視,也不需要聆聽(tīng),只需要靜默,世界將在你的足下不停地旋轉,以至于露出它真實(shí)的面目�!彼麖娬{的就是思索。思索是主動(dòng)學(xué)習的根源。由于學(xué)習,我明確了工作方向。在學(xué)習中,提升自身的修養。
1、堅持學(xué)習為重。我知道了副校長(cháng)不僅是職務(wù),更是一種職業(yè),它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以,無(wú)論再忙,我嚴格要求自己一定要抽時(shí)間讀書(shū)學(xué)習。一年來(lái),我堅持瀏覽頁(yè),閱讀教育書(shū)刊,向專(zhuān)家學(xué)習,向一線(xiàn)老師小學(xué)。這一年來(lái),我認真閱讀了《學(xué)生第一》、《第56號教室的奇跡》、《校長(cháng)時(shí)間管理的9項策略》、《參考消息》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》等書(shū)刊雜志,從這汲取了豐富的營(yíng)養,更新了自己的教育教學(xué)理念。同時(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺,及時(shí)更新是自己的博客,轉載最新理論,撰寫(xiě)讀書(shū)和思考的心得�?梢哉f(shuō),讀書(shū)、學(xué)習和思考已成為我生活不可或缺的習慣。
2、把握角色位置。作為一名老師,突然間頭上多了一個(gè)頭銜——副校長(cháng),這一角色的轉變對一個(gè)人提出了多大挑戰。在工作中,除了完成自己的班級教學(xué)工作外,我對副校長(cháng)一職所分管的工作高度負責,身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題,不把矛盾上交,力爭使自己成為校長(cháng)的得力助手。在管理工作中,我緊扣學(xué)校管理目標,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通。對老師積極關(guān)注,真誠愛(ài)護,用心幫助,不斷激勵。一年來(lái),我參加了學(xué)校所有學(xué)科的教研活動(dòng),每學(xué)期聽(tīng)課50多節,深入課堂一線(xiàn),以成為老師的良師益友是我的工作至高目標,力求以自己的言行改變教師的教育教學(xué)思想和行為。
二、務(wù)實(shí)創(chuàng )新,在耕耘中收獲
作為學(xué)校行政過(guò)干部,本人品行端正,作風(fēng)正派,能時(shí)刻恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,按照“低調做人,踏實(shí)做事”的為人原則嚴格要求自己。一年來(lái),我主要做了如下幾方面工作
1、扎實(shí)常規管理。教學(xué)常規是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。這一年,在教學(xué)常規管理上,我做到以人為本,既強調規則,又不囿于規則,在管理上,堅持教學(xué)月查活動(dòng),全面檢查兩次,月督察兩次,做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進(jìn)。在備課上,關(guān)注老師的差異,關(guān)注風(fēng)格教師的培養,采用獨立合作式的備課方式,有效減輕了老師的備課負擔。本學(xué)期,多位老師申請了備課免檢,從而是他們有更多時(shí)間投身于教學(xué)研究中;在作業(yè)上,在落實(shí)好常規作業(yè)的批閱同時(shí),鼓勵老師積極開(kāi)展學(xué)生自主作業(yè)的實(shí)踐研究,積累并總結經(jīng)驗。為此,我們開(kāi)展了多次的課題經(jīng)驗交流會(huì ),以此分享智慧;在課堂教學(xué)方面,樹(shù)立目標意識,發(fā)揚嚴謹求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),重視良好的學(xué)習習慣和思維品質(zhì)的培養。一年來(lái),我們學(xué)生以輕負擔高質(zhì)量贏(yíng)得了社會(huì )的一致贊許。
2、強化教學(xué)研究。繼續實(shí)施“3+1”教學(xué)模式導向性意見(jiàn),堅持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的方針,積極推動(dòng)教學(xué)管理、課堂教學(xué)、作業(yè)改革、學(xué)習指導與教學(xué)評價(jià)等領(lǐng)域的教學(xué)改革活動(dòng)。各學(xué)科要以教育教學(xué)質(zhì)量提升為主題,聚焦課堂,關(guān)注實(shí)踐變革,積極落實(shí)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的各項舉措,研究課堂教學(xué)層面推進(jìn)減負工作的策略和路徑,關(guān)注課堂練習設計;切實(shí)組織學(xué)科指導組、專(zhuān)家組成員圍繞“有效教學(xué),提升質(zhì)量”進(jìn)行主題教學(xué)視導調研,通過(guò)查備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)本及聽(tīng)隨堂課等方式,發(fā)現教師教學(xué)中亮點(diǎn)和問(wèn)題,總結和推廣教師輕負高質(zhì)的典型經(jīng)驗。
3、提煉教學(xué)品牌。進(jìn)一步實(shí)施學(xué)生學(xué)業(yè)“三免”激勵性評價(jià)實(shí)施方案,并做好省級立項課題《小學(xué)高年級學(xué)生自主家庭作業(yè)的實(shí)踐研究》的研討和結題工作,尋求兩者的契合點(diǎn),形成學(xué)校作業(yè)特色;此外,以校讀書(shū)節活動(dòng)為契機繼續加強學(xué)生經(jīng)典文化誦讀活動(dòng),規范誦讀考級活動(dòng);以勞動(dòng)基地建設為優(yōu)勢提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效性,力求以特色求突破,以特色促發(fā)展,以特色亮品牌。
4、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教育教學(xué)的第一生命線(xiàn)。為了提升教學(xué)質(zhì)量,我們教務(wù)處牽頭學(xué)科教學(xué)調研活動(dòng),組織了語(yǔ)文、數學(xué)系列化達標活動(dòng)及英語(yǔ)口語(yǔ)、科學(xué)記錄本、音樂(lè )歌唱比賽活動(dòng)等,取得了不錯的效果。
上學(xué)期,我們對一年級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習習慣課堂觀(guān)察調研活動(dòng),內容包括坐姿、站姿、發(fā)言、握筆等;本學(xué)期,我們就畢業(yè)班學(xué)生的閱讀、思維能力進(jìn)行了調研會(huì )。通過(guò)筆試和座談,我們總結了學(xué)生閱讀答題的技巧,很好的發(fā)展了學(xué)生的閱讀能力。在技能學(xué)科學(xué)習質(zhì)量的研究上,我們大膽地進(jìn)行質(zhì)量調研活動(dòng),通過(guò)起初教學(xué)計劃懂的審視,從中隨機抽取內容讓學(xué)生考核,既有口頭的,也有書(shū)面的,既有操作的,又有觀(guān)察的,形式多樣,極好地把握了學(xué)生的學(xué)情現狀,為深入開(kāi)展技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了基礎。
此外,本學(xué)年,為了提升學(xué)生的素養,我們還組織了拼讀、識字、口算、計算、科學(xué)實(shí)驗操作等技能達標活動(dòng),有效的將教學(xué)活動(dòng)日�;�、專(zhuān)題化。
5、活躍校本教研。為了提升校本教研的成效,我們采用“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”的辦法。本學(xué)年,我們先后聘請省特級教師朱樂(lè )平老師、數學(xué)專(zhuān)家吳衛東老師、溫州大學(xué)碩導倪小敏老師等講學(xué)指導。學(xué)校先后承辦了省小學(xué)數學(xué)高端班教學(xué)展示活動(dòng)、市小學(xué)語(yǔ)文練習與作業(yè)主題展示活動(dòng)、市小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習會(huì )議,多位老師在市級舞臺上進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),從而為老師們搭建了學(xué)習的平臺。
本學(xué)年,我們全校每位老師都進(jìn)行校級或校極以上公開(kāi)教學(xué)或講座活動(dòng),常規要求全部達標,絕大多數老師能及時(shí)更新自己的教育博客,多位老師被評為高級教師,十多位老師被聘為市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展講師團成員,兩位老師在市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,30多人次教師的教育教學(xué)論文在市級獲獎,等。所有的成績(jì)折射出我校教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展路上所取得的累累碩果。
這一年,我們還承辦上級部門(mén)在我校舉行的小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)復習與測評研討會(huì )、小學(xué)語(yǔ)文“練習與作業(yè)”專(zhuān)題展示研討活動(dòng)等,組織校一年一度的讀書(shū)節活動(dòng);推薦教師參加市小學(xué)學(xué)科教師協(xié)作命題評比活動(dòng);推進(jìn)“小文學(xué)家”、“小數學(xué)家”、“小科學(xué)家”培養計劃,組織學(xué)生參加溫州市小文學(xué)家、小數學(xué)家、小科學(xué)家評選活動(dòng);溫州市XX年小學(xué)生二、四年級規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽;市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀科學(xué)記錄本評比;做好市小學(xué)六年級數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量監測,等。作為學(xué)校教學(xué)管理的負責人,身上肩負的任務(wù)遠不止這些。年度招生工作、教師工作分配、教學(xué)檢查評估等總會(huì )接二連三接踵而至,我總是積極策劃、嚴格把關(guān)、公正公平、秉公辦事,努力做好各項工作,力爭讓教學(xué)工作成為學(xué)校發(fā)展的最長(cháng)板。
三、示范輻射,在前行中攜手
為成為一名科研型教師,我一直潛心教育教學(xué)研究,至今已有30余篇教學(xué)文章發(fā)表于《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)論壇》、《中小學(xué)教師培訓》等公開(kāi)刊物。這一年,我被評為全國教科研先進(jìn)個(gè)人,主持的課題獲浙江省第四屆基礎教育教學(xué)成果獎二等獎,開(kāi)發(fā)的經(jīng)典誦讀課程榮獲溫州市精品校本課程一等獎,多次應邀為北京、溫州、樂(lè )清等地的老師講學(xué),多次進(jìn)行市內外公開(kāi)教學(xué)講座,先后被聘為溫州市高級教師職稱(chēng)評審評委,溫州市年度優(yōu)秀教科研論文、課題、案例評審評委,瑞安市兼職師訓員,瑞安市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導組成員,瑞安市百名領(lǐng)軍教師等。
身為語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,他十分重視對青年教師的傳幫帶工作。近幾年,多次擔任市90學(xué)時(shí)教師專(zhuān)題培訓指導師,為一線(xiàn)老師開(kāi)出了示范課和專(zhuān)題講座,深受校內外老師的好評。如今我積極創(chuàng )建“3+1”教學(xué)模式,致力于學(xué)生學(xué)力培養的實(shí)踐研究,堅持走“輕負擔高質(zhì)量”的教學(xué)路子,力求以家庭作業(yè)為突破口,實(shí)現學(xué)生輕負擔的夢(mèng)想。尤其是學(xué)生“三免”激勵性評價(jià)方案的實(shí)施,引起了社會(huì )的極大關(guān)注,深受學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
四、尋找不足,在反思中突圍
一年來(lái),無(wú)論作為教師還是管理者,我都力求對待工作一絲不茍,對待同事以誠相待、以理服人。凡事能自己做的就多做些,要說(shuō)的就當面說(shuō)清楚,該布置的任務(wù)就傳達到位。由于教育教學(xué)工作十分繁雜,工作中難免會(huì )有不足,我總是努力用平常心、寬容心去分析問(wèn)題,盡心打造和諧、人文管理氛圍�;厥走^(guò)去,展望未來(lái),作為一所名校的教學(xué)副校長(cháng),我深深地感到能力不足,如:
1、學(xué)習時(shí)間不足。由于工作的繁雜,浪費了大量的時(shí)間,學(xué)習級不深入,尤其語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)思考較往年有明顯的膚淺現象;
2、管理藝術(shù)有待提高,特別是要不斷提高理論水平和實(shí)踐能力,提高自身綜合素質(zhì),合理安排工作,盡量為老師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境。
3、教學(xué)創(chuàng )新力度不夠。平時(shí)想法不少,但在進(jìn)一步“落實(shí)”上明顯不足,今后要強化“品牌”意識,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
俗話(huà)說(shuō):“百尺竿頭,更進(jìn)一步�!蔽覍⒄曌约旱某煽�(jì),冷靜反思工作中的不足,認真聽(tīng)取領(lǐng)導、老師們的意見(jiàn),努力用充滿(mǎn)智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作。
小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告2
我在涴市小學(xué)任教學(xué)副校長(cháng)前前后后有近10個(gè)年頭了,在平凡的崗位上,我努力踐行著(zhù)真與實(shí),體驗著(zhù)苦與樂(lè )。20xx年春,我再次挑起了分管教學(xué)這個(gè)擔子,我深知肩頭責任重大。畢竟,我們現在還在低谷徘徊,而個(gè)人的力量微不足道,個(gè)人的思維有局限性,要提升我校教學(xué)質(zhì)量,惟有依靠眾人艱辛的努力。此時(shí)我最想說(shuō)的是,真心誠意地感謝上級領(lǐng)導對我的信任,感謝各位教師工對我工作的理解與支持,感謝班子成員的團結協(xié)作。我一直認為:我們的隊伍是一個(gè)和諧、有戰斗力的群體,教師都是有能力的個(gè)體,我很愿意和大家一起為學(xué)校的發(fā)展盡我所能。今天借此機會(huì ),剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進(jìn)。
一、虛心學(xué)習,完善自我。
我認為,教書(shū)人首先是讀書(shū)人。隨著(zhù)課改的推進(jìn),管理領(lǐng)域的深入,讓我越發(fā)感受到管理不易。如果管理者專(zhuān)業(yè)知識、管理理論不廣博,那么工作就會(huì )膚淺,治標不治本,因此多渠道地向書(shū)本學(xué)習,向同事學(xué)習,在實(shí)踐中反思應該是每日的必修課。
我經(jīng)常勉勵自己:登高望遠,學(xué)無(wú)止境。教師是良心工作,待遇地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業(yè)愛(ài)生、求真務(wù)實(shí)的奉獻精神我看在眼里,記在心里,我也告誡自己首先應該是一名教師。我覺(jué)得老教師們的班級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節都值得我去學(xué)習,我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則,率先垂范。
我一直追求做對學(xué)生發(fā)展有利、有益的事,這也是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)。分管教學(xué)工作,我認為上好課、對學(xué)生負責是底線(xiàn),要求老師們領(lǐng)會(huì )課標、精通教材、上好每節課,我首先要認真學(xué)習。我有時(shí)間就認真學(xué)習各科課標,閱讀教材,分析教參,研究課堂。外面的課堂教學(xué)很精彩,外面的名師各有風(fēng)格。只要有機會(huì ),我就會(huì )在網(wǎng)上聽(tīng)名師講課,邊聽(tīng)邊對照自己的教學(xué)來(lái)分析優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習,我都隨帶U盤(pán),及時(shí)拷貝重要材料回來(lái)研究。
二、勤勉工作,發(fā)展學(xué)校。
學(xué)校要發(fā)展就有競爭,競爭是需要實(shí)力的,實(shí)力是干出來(lái)的。學(xué)校以教學(xué)為中心,工作中,面廣、量大、事雜,我與大家一起背負重任努力前行,用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
作為分管教學(xué)的領(lǐng)導,走入課堂,深入教師是我規定自己必須做到的,今年市級、片區、鎮級教研活動(dòng)頻繁,我能主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué),協(xié)調困難,參與試教、執教或點(diǎn)評。市教學(xué)視導,我率先上研究課;協(xié)作區教研活動(dòng),我主動(dòng)提供課堂教學(xué)供研究;鎮級“送教下鄉”活動(dòng),我又親自執教。五月,學(xué)校接受市教育局督導評估,六月,學(xué)校接受鎮教學(xué)檢查,從資料的整理歸類(lèi)、相關(guān)安排與指導到匯報材料的撰寫(xiě),我都盡力盡責,親歷親為。
因為是分管教學(xué)的領(lǐng)導,站立三尺講臺,不管任教哪個(gè)年級哪個(gè)學(xué)科,潛意識里壓力很大。教好了理所當然,教不好自己無(wú)能,我對自己很挑剔,常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入于管理與教學(xué)之間,空余時(shí)間就到班級給學(xué)生強化訓練,因開(kāi)會(huì )、活動(dòng)落下的課程一般都抽時(shí)間補上,不讓學(xué)生有任何損失。
我牽頭制定了校本培訓計劃,組織開(kāi)展培訓活動(dòng),確保全校教師完成培訓任務(wù),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。五月份,要求教師每天利用1節課時(shí)間,進(jìn)行計算機運用培訓,并提出了具體要求,納入期末考核,現在已有近30名教師具備了一定的運用辦公軟件的能力,近20名教師建立了個(gè)人博客。這些措施的實(shí)施,實(shí)現了教師教學(xué)方法的轉變;實(shí)現了教師由為學(xué)生“掌握”而教,轉變?yōu)闉閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng )新而教,有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。
做為副校長(cháng),對教學(xué)科研歷來(lái)不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子,在做好教學(xué)常規工作檢查、督導的同時(shí),平時(shí)加強學(xué)科專(zhuān)題和教研組長(cháng)的培訓工作,定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議,從思想上鼓勵,方法上傳授,努力形成一支想干、能干、會(huì )干的教研骨干隊伍。對學(xué)校承接的省級課題,我不敢絲毫懈怠,能及時(shí)探討研究中碰到的問(wèn)題及解決的方法,總結成果。效果也逐步顯現:半年來(lái)學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能呈現上升趨勢,歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命,老師把教書(shū)育人視為天職,把改革創(chuàng )新視為立教之本。
面對我校的位置偏僻,質(zhì)量現狀,生源流失等不利因素,我們立足本地,從源頭抓起,厚實(shí)教師功底,努力提高教師的整體素質(zhì)。分別召開(kāi)畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專(zhuān)題研討會(huì ),與大家分析原因,尋找對策。平時(shí)加強教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調研力度。組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),贏(yíng)得家長(cháng)對教學(xué)的配合,形成合力。
青年的成長(cháng)需要關(guān)愛(ài),需要扶持。我覺(jué)得,竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。我經(jīng)常與他們溝通、交流思想,努力形成工作上是合作伙伴,生活上是知心朋友的局面。學(xué)校年輕老師參加各類(lèi)評優(yōu)課、展示課,我都參與試教,一起修改教案,幫助尋找教學(xué)亮點(diǎn),向教研員推薦青年教師,在各級競賽、評優(yōu)中他們都獲得了很好的成績(jì),為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。各類(lèi)研討活動(dòng)我也是忙前忙后,從不閑著(zhù),在細節上落實(shí)到位,有時(shí)一天就在陪同、奔波與協(xié)調中度過(guò)。
三、以德立身,為人師表。
路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。對待學(xué)生是否關(guān)心?對待學(xué)校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個(gè)人心中自有一桿秤,定會(huì )給予實(shí)事求是的評價(jià)。這些年來(lái),無(wú)論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對工作一絲不茍,對同事以誠相待,對名利泰然處之。作為校長(cháng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通;對群眾真誠關(guān)注,用心幫助,不斷激勵。
1、嚴于律己,為人正直。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,嚴格規范、約束言行,凡事能自己做的就多做些,要說(shuō)的話(huà)就當面說(shuō)清楚,該布置的任務(wù)就及時(shí)傳達到位。做到有布置就有檢查有反饋,對老師能公正、公平地評價(jià),講優(yōu)點(diǎn)談不足實(shí)事求是,從不一味地說(shuō)好話(huà)粉飾太平,不違背自己做人的原則。
2、豁達大度,心態(tài)坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工,因為存在做多做少、做好做差現象,最容易吃力不討好,甚至有怨言、有過(guò)激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著(zhù)去克制,去調整自己的心態(tài),能用平常心、寬容心去分析問(wèn)題,努力建立和諧的工作關(guān)系,做到對事不對人。有人說(shuō)忍讓很吃虧,我認為人都有性格脾氣,但單位與家庭是有別的,不能逞一時(shí)之快挫傷別人,這是對人的信任與尊重。
3、以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。作為管理者,更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對復雜的人員,有時(shí)領(lǐng)導來(lái)訪(fǎng)、家長(cháng)上訪(fǎng),偶有家長(cháng)與老師發(fā)生沖突。只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的,我都耐心做工作,多宣傳學(xué)校的亮點(diǎn),多談教育的“苦”與“難”,多解釋老師的做法,在溝通中取得雙方的信任與理解,達成共同的目標。也樂(lè )于與支部一起做好教師談心、慰問(wèn)工作,形成和諧的人文氛圍。
不足:
1、缺少對自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的定位和思考,學(xué)習的實(shí)效性、針對性有待提高。
2、對教師的思想工作還不夠深入,關(guān)心也不夠;個(gè)性比較耿直,對矛盾的化解缺乏剛柔并濟;溝通表達的方式缺少藝術(shù)。
3、思考管理的角度缺少深層次,著(zhù)眼于全局方面有所欠缺,少了創(chuàng )新的魄力與勇氣。
最后我以四句話(huà)來(lái)勉勵自己:做人講德,做事講責,業(yè)務(wù)創(chuàng )特,心胸莫窄。
小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告3
回眸20XX,我與學(xué)校發(fā)展相伴,與教師成長(cháng)同行,在平凡的崗位上認真履行著(zhù)自己的工作職責。一年來(lái),在上級領(lǐng)導的關(guān)心和悉心指導下,在各位老師的支持與幫助下,較好地完成了既定的工作任務(wù)。
一、認真學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),不斷完善自己。
一年來(lái),堅持政治思想建設,堅持理論學(xué)習,積極參加上級部門(mén)召開(kāi)的形勢報告會(huì ),參與黨支部組織的各項活動(dòng),使自己的理論水平、政治素養得到不斷提升。20XX年,我們對十年新課程改革工作進(jìn)行了認真的總結與反思。作為分管教學(xué)的副校長(cháng),能夠緊跟教育發(fā)展形勢,學(xué)習新的教育思想,新觀(guān)念,掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。能堅持原則,以身作則,自覺(jué)遵守規章制度,廉潔奉公,以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中。團結教師,關(guān)愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校分配,凡事能顧全大局,不計較個(gè)人得失。勤于學(xué)習,用心做事,真誠待人。
二、勤勉工作,履行職責,不斷提升自己
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校全部工作的生命線(xiàn),提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作永恒的主題。一年來(lái),我與教導處同仁共同協(xié)作,帶領(lǐng)教師進(jìn)行“悅動(dòng)”課堂的研究與實(shí)踐中,嘗試運用評價(jià)的多種功能,落實(shí)教學(xué)常規管理,開(kāi)展形式多樣的校本研修活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
1、以質(zhì)量的多元評價(jià)為抓手,促進(jìn)常規管理。
開(kāi)學(xué)初,認真制訂了學(xué)校教學(xué)工作計劃,平時(shí)重過(guò)程,重落實(shí),學(xué)期結束及時(shí)做好總結。按照教學(xué)“五認真”的要求,抓好“一個(gè)流程”即備課、上課、作業(yè)批改、測評考核、學(xué)困生輔導的管理。我們充分發(fā)揮教育評價(jià)的診斷、改進(jìn)、激勵、重構等功能,著(zhù)眼于對教師教學(xué)過(guò)程的多元評價(jià),有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續提升。
�。�1)運用好兩張數字化評價(jià)表,進(jìn)一步規范我校備課、作業(yè)兩方面的管理。采用定期檢查與隨機抽查相結合,行政檢查與教師交流相結合。
�。�2)隨堂聽(tīng)課重實(shí)效,采用“隨堂課”“預約課”“跟蹤聽(tīng)課”等形式,督促和指導教師備好每節課,上好每節課,從而不斷提高課堂教學(xué)的有效性。每周的隨堂課,教導處都會(huì )在每天早上教師做操時(shí)及時(shí)掛出,同時(shí)也歡迎其他教師積極參與聽(tīng)課評課。每學(xué)期個(gè)人聽(tīng)課不少于40節。
�。�3)數據分析促發(fā)展。在學(xué)校質(zhì)量文化建設中,要全面客觀(guān)的評價(jià)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,必須要對質(zhì)量有明確的要求。學(xué)校在平時(shí)隨機調研、期末質(zhì)量檢測中,逐步完善了班級學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的各項數據,并對每次考試的及格率、優(yōu)秀率、與年級均分的差距等相關(guān)數據進(jìn)行了記錄和跟蹤分析,客觀(guān)公正地反映班級的狀況,年級的均衡發(fā)展情況,作為對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的一個(gè)重要依據,以此激勵教師樹(shù)立強烈的質(zhì)量意識。
�。�4)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)促交流。每學(xué)期我們都以年級為單位開(kāi)展,作為家校交流的平臺,把課堂面向全體家長(cháng)開(kāi)放,讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂,近距離地了解學(xué)校教育教學(xué)情況,孩子在學(xué)校的學(xué)習生活。每次活動(dòng)結束,學(xué)校向每位家長(cháng)發(fā)放一份《孝小教學(xué)評價(jià)問(wèn)卷》,請家長(cháng)帶回家以不記名形式與孩子共同填寫(xiě),較為客觀(guān)、真實(shí)地反映出家長(cháng)和學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價(jià)。上半年組織了二、四、六年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),下半年組織了一、三、五年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
�。�5)重視幼小銜接和畢業(yè)班的全程管理。上半年我校接待了南農大幼兒園、前線(xiàn)歌舞團幼兒園及江蘇省農科院幼兒園大班的小朋友們和家長(cháng),開(kāi)展了別開(kāi)生面的幼小銜接活動(dòng)。加強畢業(yè)班的長(cháng)效管理,學(xué)校定期召開(kāi)畢業(yè)班教師、學(xué)生以及家長(cháng)會(huì )議,及時(shí)了解教師想法,學(xué)生思想動(dòng)態(tài),家長(cháng)需求,從精神和實(shí)踐方面給予畢業(yè)班師生最直接的關(guān)懷。加強中小學(xué)教學(xué)銜接研究,組織教師走進(jìn)中學(xué)課堂聽(tīng)課評課,邀請中學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為家長(cháng)做講座,為小學(xué)生升入中學(xué)后能盡快適應中學(xué)學(xué)習生活奠定基礎。
2、以“悅動(dòng)”課堂的研究為立足點(diǎn),推進(jìn)校本研修。
一年來(lái),我校以“十二五”規劃課題《基于兒童心靈成長(cháng)的小學(xué)“悅動(dòng)”課堂教學(xué)策略研究》為立足點(diǎn),以研究促提升,融會(huì )多種方法,逐步彰顯課堂特色。
�。�1)專(zhuān)家把脈
我們邀請區教研員到學(xué)校,指導各學(xué)科的課堂教學(xué)工作。就拿語(yǔ)文組和英語(yǔ)組來(lái)說(shuō),區教研員田紅和任潔兩位老師曾多次到學(xué)校指導我們的課堂教學(xué)。田紅老師還為全體語(yǔ)文老師讓了一節精彩的示范課,讓老師們倍感冬天的溫暖。上半年我校承辦了我區三年級語(yǔ)文老師以“基于學(xué)情,優(yōu)化設計,提效習作指導”為主題的教研活動(dòng),下半年承辦了全區一年級語(yǔ)文教師“基于兒童,夯實(shí)基礎,運用規律和方法學(xué)習”為主題的教研活動(dòng)。英語(yǔ)組還為我區全體英語(yǔ)教師呈現了精彩的學(xué)科特色展示活動(dòng),得到市教研員的高度贊譽(yù)。
�。�2)特級引領(lǐng)
自20XX年以來(lái),省特級教師賁友林來(lái)到了孝小,他精彩的講座《十年反思的力量》,這份精神大餐讓全校教師體會(huì )到課堂中的反思對教師職業(yè)成長(cháng)的巨大作用;他所上的示范課《找規律》拉開(kāi)了我�!皭倓�(dòng)”課堂研究的序幕,課后每一位老師都在QQ上留下了發(fā)自肺腑、感人至深的心得體會(huì );每周一下午他都會(huì )參與我校數學(xué)組聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)之中……在他的引領(lǐng)之下,調動(dòng)了我校教師課堂教學(xué)研究的積極性,將“悅動(dòng)”課堂的研究又向前推進(jìn)了一步。
�。�3)骨干示范
市級優(yōu)秀青年教師汪勁松為全體教師呈現的數學(xué)課——《倒數的認識》,區語(yǔ)文學(xué)科帶頭人馬超俊副校長(cháng)呈現的《海洋—21世紀的希望》及校級骨干教師趙松慧呈現的《拉薩的天空》,都為老師們研究“悅動(dòng)”課堂提供了很好的范例。再加上區教科所項平老師的蒞臨指導,使我們對“悅動(dòng)”課堂的研究與實(shí)踐有了進(jìn)一步的思考。
�。�4)全員實(shí)踐
每學(xué)期,每位教師都要立足于研究“悅動(dòng)”課堂,上一節研討課。采取“青年教師賽課”“師徒幫帶下的新教師匯報課”“組內教師研究課”等多種課例形式,以同伴互助方式,共同診斷我們的課堂:發(fā)現亮點(diǎn),找出問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)。授課教師在此基礎上,針對自己課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)用文字把自己的得失記錄下來(lái)。如下半年,為了進(jìn)一步激發(fā)青年教師研究課堂、改革教學(xué)的積極性和熱情,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我校從第11周到第13周開(kāi)展了主題為《探究“悅動(dòng)”課堂,綻放青春風(fēng)采》“悅心杯”青年教師的賽課活動(dòng)。參賽對象均為1980年以后出生的青年教師,學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“賽課”活動(dòng)領(lǐng)導小組,評委由學(xué)校領(lǐng)導班子成員和各學(xué)科骨干教師擔任,并特邀了校外的專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評指導。每位參賽教師都進(jìn)行了精心準備,同時(shí)也得到了組內教師的大力幫助。
課堂上,他們以生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、精美的課件、獨特的教學(xué)設計,把一堂堂精彩紛呈的課呈現給師生,詮釋了自己對新課程理念的理解和實(shí)踐,真正體現了學(xué)生是每堂課的最大受益者。更重要的是通過(guò)聽(tīng)課教師及專(zhuān)家的點(diǎn)評,使參賽教師看到了自己課堂教學(xué)中的不足,對提升自己的教育教學(xué)能力有很大的幫助。學(xué)校還充分利用信息技術(shù)手段,為教師搭建“網(wǎng)絡(luò )觀(guān)課評課平臺”,使研修活動(dòng)跨越時(shí)間與空間的界限,讓執教者和聽(tīng)課人都能傾聽(tīng)到每位教師的評價(jià),形成教學(xué)大家談的研討氛圍。在多層面的交流中,老師們認識到“悅動(dòng)”課堂需要給學(xué)生營(yíng)造自由寬松的課堂氛圍,需要在“小組互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”中有思維的有力碰撞,以此提升學(xué)習的質(zhì)量,形成良好的學(xué)習品質(zhì)。老師們也通過(guò)交流和學(xué)習,互相啟迪,互相激勵,開(kāi)闊視野,激活思維。
3、以關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),做好個(gè)人教學(xué)。
我認為做稱(chēng)職的副校長(cháng)要從做好一名語(yǔ)文教師開(kāi)始。上半年擔任四(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作,下半年擔任五(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。平時(shí),盡管常常在瑣事中忙忙碌碌,但對于個(gè)人教學(xué)工作我絲毫沒(méi)有懈怠,本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度,上好每節課,改好每本作業(yè),課余加強對學(xué)困生的輔導。教學(xué)中注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,讓每一個(gè)孩子都喜愛(ài)上語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí),我還注意學(xué)科的人文性特點(diǎn),借助教材,教書(shū)育人。當好老師中的領(lǐng)頭羊。我經(jīng)常在課余學(xué)習一些相關(guān)的教學(xué)指導書(shū)籍和雜志,認真鉆研教材,積極主動(dòng)地與同年級組教師研討交流。參加了市級副校長(cháng)展示活動(dòng),會(huì )上做了《“悅動(dòng)”課堂下“三維互動(dòng)”模式的研究與實(shí)踐》的交流,完成拍攝了一節錄像課《云雀的心愿》。撰寫(xiě)的論文《一詩(shī)·一畫(huà)·一人——從<石灰吟><墨梅>教學(xué)中探尋詩(shī)之情韻》獲得市級論文評選一等獎。指導學(xué)生20多人次的佳作發(fā)表在《南京晨報》上。
回首過(guò)去,展望未來(lái),我深深地感受到,自己所分管的工作能有序進(jìn)行、順利開(kāi)展,離不開(kāi)全體教師辛勤地付出,默默地耕耘。今后我將一如既往地努力工作,以人為本,求真務(wù)實(shí),為學(xué)校持續穩定的發(fā)展貢獻自己的一份綿薄之力。
小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告4
法國思想家盧梭說(shuō)過(guò):人是有思想的蘆葦。那么作為人在浩瀚的宇宙中不僅只是自生自滅,還有靈動(dòng)的思想和創(chuàng )造。所以我常常在時(shí)間的流里感到我是那么的渺小和無(wú)助;所以在20XX年已悄然逝去的時(shí)刻,我不停地追問(wèn)自己:一年里我做了什么?做好了什么?我應該把握什么?把握住了什么?由于這些追問(wèn)我在時(shí)光也沖不走的記憶里找到了歡樂(lè )、繽紛、沉重,還有思想。我說(shuō)過(guò)我想且在實(shí)踐著(zhù)的愿望:我想用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力為這所學(xué)校留些什么。剛過(guò)去的一年對于我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年,是我由注重制度管理到與人文管理并重的一年,是我逐漸成熟及部分教育思想實(shí)現的一年,是我較好的完成各項目標任務(wù)的一年。
一、縝密做事,在實(shí)踐中收獲。
縝密做事,就是在做事前進(jìn)行周密的思考,進(jìn)而促使事情做得盡善盡美,這是我做事的準則。按照學(xué)校支部、行政分工,我分管行政日常事務(wù)、教育教學(xué)、宣傳、辦公室、安全教育等工作,全年主要抓了四項工作:
教學(xué)工作方面。主要是嚴格執行了三項制度,扎實(shí)開(kāi)展了四項活動(dòng),實(shí)現了三大轉變。嚴格執行了《教學(xué)六認真檢查、抽查制度》,采取了每月全面檢查一次與不定期抽查相結合,并將檢查結果直接納入年終考核,有效地幫助、保護了教師;嚴格執行了聽(tīng)評課制度,堅持一周隨機聽(tīng)評教師三節課以上,有效地提高了教師的教學(xué)水平;嚴格執行了以校為本、全員參與的學(xué)習制度,組織教師學(xué)習新課程的新理念、新方法,并使之內化為教師的具體教學(xué)行為。扎實(shí)開(kāi)展了教研教改活動(dòng),實(shí)實(shí)在在地圍繞一個(gè)課題,抓住一個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行研討,做到人人有見(jiàn)解,個(gè)個(gè)受啟示;扎實(shí)開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng),即每學(xué)期讀一本以上教育專(zhuān)著(zhù),上一節課改研討課,寫(xiě)一份教學(xué)經(jīng)驗文章,近期將編撰《教海探航》;扎實(shí)開(kāi)展了教師練內功活動(dòng),“教師發(fā)展中心”利用每周星期六對教師進(jìn)行電腦技能培訓,并提出了具體要求,納入期終考核,現在已有50余名教師通過(guò)了考試。這些措施的實(shí)施,實(shí)現了教師教學(xué)方法由教師為主體向以學(xué)生為主體的轉變;實(shí)現了教師由為學(xué)生“掌握”而教,轉變?yōu)闉閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng )新而教;有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。
宣傳、辦公室方面。為了提升我校校園文化品位,暑假利用了近20天的時(shí)間,就辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、學(xué)校簡(jiǎn)介、教師陣容、辦學(xué)成果、教學(xué)成果、第二課堂等11個(gè)項目的內容辦起了20余米的宣傳欄,成了我校的一道亮麗的風(fēng)景;全年在《巴中日報》發(fā)表了關(guān)于我校的文章9篇,有兩篇被區教育局簡(jiǎn)報轉發(fā);全年起草文字材料20余篇,不少于5萬(wàn)字。為我校的宣傳起到了一定的作用。
日常事務(wù)方面。對于學(xué)校各條線(xiàn)的工作我從來(lái)沒(méi)分過(guò)你我,凡是需要我我就主動(dòng)去做,凡是找到我我都會(huì )盡一份我的力量,我覺(jué)得學(xué)校就是一個(gè)家庭,我們每個(gè)成員都應去關(guān)心它,愛(ài)護它。所以我在會(huì )議上和在實(shí)際工作中努力用我的語(yǔ)言及實(shí)際行動(dòng)來(lái)營(yíng)造這種氛圍。10月份,在張校長(cháng)的直接指揮下,我校對全區第六屆小藍會(huì )地精彩承辦,這無(wú)不證明我們全體教師都有愛(ài)校如家的良好品行。我希望這種精神在我們學(xué)校長(cháng)存。
在支部工作、學(xué)校安全教育、學(xué)校建設規劃等方面也做了一些工作。當然,這些成績(jì)的取得是上級領(lǐng)導英明指引的結果;是張校長(cháng)的正確領(lǐng)導、指導的結果;是班子的幫助、教師們的支持的結果,在此,對大家表示深深的謝意!
二、謹慎做人,在思索中前行。
現代主義先驅卡夫卡說(shuō)過(guò):您不需要審視,也不需要聆聽(tīng),只需要靜默,世界將在你的足下不停地旋轉,以至于露出它真實(shí)地面目。他強調的就是思索,由于思索我知道了我的淺��;由于思索我認識到了我的過(guò)失;由于思索我清楚了我前行的目標。所以我始終堅持謹慎做人,始終在思索中前行。
1、始終堅持讀書(shū)學(xué)習。我認為副校長(cháng)不僅是職務(wù),更是一種職業(yè),是一種職業(yè)就要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。我堅持學(xué)習各方面的知識,一年來(lái)摘抄報刊雜志文章達5本,同時(shí)堅持不懈地用自己的語(yǔ)言表達自己的思想,使讀書(shū)、思考、寫(xiě)作成為我生命中的不可缺少的習慣。
2、準確把握角色位置。努力由教師轉變?yōu)闀r(shí)代需要的教育管理者。學(xué)會(huì )傳播、表達自己的教育思想,學(xué)會(huì )改造、創(chuàng )新管理舉措。作為校長(cháng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通;對群眾熱切關(guān)注,真誠愛(ài)護,用心幫助,不斷激勵。
3、始終保持頭腦清醒。我清醒地知道,我所取得的微小成績(jì)也是每個(gè)教師造就的。我深深地知道我之所以平凡,是因為我付出的平凡;我深深知道我存在著(zhù)的差距:一是管理經(jīng)驗與實(shí)際工作需要有差距。二是計劃設想落到實(shí)際行動(dòng)上有差距。三是教學(xué)研究推出教研成果有差距。這些問(wèn)題的存在,充分說(shuō)明了我有待進(jìn)一步提高:我決心通過(guò)努力工作來(lái)縮小這些差距。
一年來(lái),我終于明白了什么是快樂(lè ),我認為快樂(lè )應該是一種積極向上的生命狀態(tài),對生活充滿(mǎn)了無(wú)盡的向往和激情,是一種發(fā)自?xún)刃膹娏业纳枨�,為此我常常在等待,等待我生命激情迸發(fā)的時(shí)刻,我也時(shí)時(shí)在希望,希望大家一起用激情和快樂(lè )點(diǎn)燃我們以后的每個(gè)日子。
小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告5
各位領(lǐng)導、同志們:
你們好!
我在xx中心校擔任副校長(cháng)的工作。重點(diǎn)分管學(xué)校的德育、教學(xué)、師訓、干訓等方面的日常工作。雖然涉及面廣,頭緒多、任務(wù)重,但在全體教師的熱情支持和幫助下,基本完成了自己分管的所有工作。今天,回顧多年來(lái)的工作。我還是要說(shuō),很榮幸,能工作在這片土地上,借助工作幾乎和所有的老師都成為了最好的同事和最好的朋友;很幸運,經(jīng)過(guò)多年的努力,我們終于把這所學(xué)校打造成了xx市最出色的學(xué)校之一;也很遑愧,因為我在述職的時(shí)候,所提供的所有成績(jì)并非出自我一人之手,而是全體老師共同奮斗的結果。今天我就根據學(xué)校所取得的成績(jì)并結合自己的工作向大家個(gè)人述職報告:
一、老實(shí)做人
去年教育部發(fā)布了義務(wù)教育階段學(xué)校校長(cháng)的五個(gè)標準:以德為先,育人為本,引領(lǐng)發(fā)展,能力為重,終身學(xué)習�?梢�(jiàn)德在這個(gè)行業(yè)中的重要地位。能擔任副校長(cháng)一職是上級領(lǐng)導和大家對我的信任。為更好的完成這項工作,我在政治思想方面積極要求上進(jìn),認真學(xué)習黨的各項教育方針政策。在教育實(shí)踐中,我不斷結合自己的實(shí)際工作,找出自身存在的問(wèn)題與不足并做了及時(shí)地糾正,真正做到了:
在思想作風(fēng)上實(shí)事求是,表里如一;在工作作風(fēng)上認真嚴謹,講求實(shí)效;在待人處事上光明磊落、誠實(shí)守信;在生活作風(fēng)上端莊穩重,親切大方;在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前努力做到衣著(zhù)整潔得體、語(yǔ)言文明規范,努力在各方面都成為打造學(xué)校形象的一面旗幟。同時(shí),作為一名主管業(yè)務(wù)的副校長(cháng),我時(shí)刻謹記自己工作的職責所在。我努力做到了關(guān)心教師,用心做人,清心做事。對外有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做,不利教師團結的話(huà)不說(shuō);對內力爭打造和諧上進(jìn)的教師關(guān)系和文化。
二、踏實(shí)做事
在工作中,我一直對周?chē)娜藷崆檎嬲\,年老教師我敬之為長(cháng)輩,青年教師我視之為朋友,我常為他們能取得優(yōu)異成績(jì)而感到驕傲。在每一次的教研活動(dòng)中,我都真誠地將自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和班級管理技巧等與教師們交流,不斷促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);我將自己在聽(tīng)課中的點(diǎn)滴感受與教師們探討,毫不保留的給他們以幫助和指導。我始終以一顆誠心與全體工作人員團結協(xié)作,促進(jìn)了領(lǐng)導班子整合力的形成,促進(jìn)了學(xué)校的穩定和發(fā)展。
在學(xué)校特色發(fā)展方面,我著(zhù)力升級了雙語(yǔ)教學(xué)的理念,從知識能力上升到對文化的借鑒和對比上。增加了教學(xué)模式的可操作和可復制性,減少了教師的工作難度。形成了在眾多學(xué)校中少有的特色理念。
在對新課標的解讀過(guò)程中,我確立了學(xué)校的教學(xué)模式,即從直觀(guān)開(kāi)始,以抽象結束。確定了課堂多演示多操作多表述,讓學(xué)生在情境中自動(dòng)生成的教學(xué)方法。
在備課過(guò)程中,我理清了備課的脈絡(luò ),"一備一加一減":備課要備課標,備教材,備學(xué)生;課堂要加學(xué)生的生活經(jīng)驗,加學(xué)生的活動(dòng)比重,加開(kāi)拓視野;課堂要減少對課件的依賴(lài),減少教師的個(gè)體演說(shuō)。學(xué)校逐漸形成了教學(xué)理念清晰的獨特的教學(xué)風(fēng)格。
三、勤奮盡職
在工作中我始終堅持從學(xué)校利益出發(fā),從絕大多數老師利益出發(fā),說(shuō)真話(huà),做實(shí)事。在學(xué)校制度面前,率先垂范,無(wú)一天病事假。在主持考勤工作的時(shí)候,我明知工作棘手,責任重大。但是面對學(xué)校大局我從不避重就輕、瞻前顧后,在責任面前,不耍"滑頭",敢于擔當。確保了教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。提升了學(xué)校品位,彰顯了學(xué)校名聲。
四、意由"績(jì)"往
在我分管的工作中,學(xué)校僅在這一年多的時(shí)間里,分別獲得了"素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校"、"小學(xué)特色校本教研校"、"特色學(xué)校建設先進(jìn)單位"、"教學(xué)工作先進(jìn)單位"、"教育科研工作先進(jìn)單位"等多項榮譽(yù),在全市名列前茅。我校的"雙語(yǔ)"特色在創(chuàng )建活動(dòng)中順利通過(guò)了教育局的階段性驗收,并于20XX年9月20日,全力承辦了梅河口市小學(xué)校本教研特色學(xué)�,F場(chǎng)會(huì )�;顒�(dòng)規格之高前所未有。
我自己在工作中也榮獲"師訓干訓工作先進(jìn)個(gè)人""教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人""教育科研工作先進(jìn)個(gè)人""年度嘉獎"等多項榮譽(yù)。
但是我始終覺(jué)得自己還存在很多不足的地方。工作方式、方法有待于進(jìn)一步改進(jìn),對老師的關(guān)心幫助還不夠盡心。比如在注重老師的身心健康方面,我一直想開(kāi)辟運動(dòng)場(chǎng)所,但受條件限制沒(méi)有達成。我希望今后能高要求創(chuàng )造性的完成本職工作。使全體教師既能認真工作,又能體會(huì )到工作時(shí)的快樂(lè )和幸福。這是我最大的夢(mèng)想。
總之,我所做的工作和學(xué)校所取得的成績(jì),一是歸功于全體教師的幫助、支持以及恪盡職守的.工作,二是歸功于上級領(lǐng)導對我的關(guān)懷和信任。借此機會(huì ),我向一直關(guān)心和支持我的各級領(lǐng)導和全體教師致以最衷心的感謝!
小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告6
本學(xué)期作為副校長(cháng)的我,主抓德育、安全工作,分管學(xué)校后勤、財經(jīng)、人事、工會(huì )等工作。在本學(xué)期工作中,結合學(xué)校實(shí)際,我積極探索新形勢下學(xué)校德育工作新思路,堅持以人為本,以生為本,逐步摸索出以活動(dòng)為主線(xiàn),著(zhù)力打造班主任和學(xué)生自主管理兩支德育隊伍,努力整合學(xué)校、社會(huì )、家庭三方力量,形成教育合力的德育工作模式�,F就我一學(xué)期來(lái)的工作情況作簡(jiǎn)單總結:
一、突出一條主線(xiàn)——以活動(dòng)為德育載體
1、我校德育工作始終堅持以活動(dòng)為主線(xiàn),寓教于樂(lè ),讓學(xué)生學(xué)做人、學(xué)做事,為學(xué)生的幸福人生奠定堅實(shí)基礎。本學(xué)期主要開(kāi)展了“星級學(xué)生”評選活動(dòng)、校運會(huì )暨親子運動(dòng)會(huì )、科技作品制作比賽等活動(dòng)。
2、班隊活動(dòng)常抓不懈。學(xué)校每星期為各班安排了班隊課,要求專(zhuān)課專(zhuān)用,利用班隊課對學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光自護安全教育、行為習慣養成教育、健康知識教育等,做到有計劃有落實(shí)有檢查。
3、主題活動(dòng)豐富多彩。利用重大節日、紀念日開(kāi)展對學(xué)生的愛(ài)國主義、民族主義的教育,如結合國慶節,組織學(xué)生開(kāi)展“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng),培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的情感,樹(shù)立為建設祖國、造福人民而努力學(xué)習的遠大志向。結合“11.9”消防日,聯(lián)合樂(lè )平消防隊組織火災逃生與疏散演練,對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。圍繞“12.4”法制宣傳教育日,開(kāi)展法制安全教育講座,使學(xué)生加強對法律知識的認識,增強法律意識。
二、構建兩支隊伍——班主任隊伍、學(xué)生自主管理隊伍
為幫助班主任科學(xué)有效地開(kāi)展工作,我校特別加強了班主任的崗位培訓。除了外出培訓,本學(xué)期采用集中培訓、同伴互助的方式,從班主任常規工作培訓入手,舉辦了“正面管教在教育教學(xué)中的運用”、“廣東省名班主任主題班會(huì )課觀(guān)摩”、“好習慣終生伴”等行之有效的班主任專(zhuān)題培訓,搭建班級管理的研討平臺。老師們共同交流、探討,分享了優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗,提高班級管理工作水平。
�?傊等丈臀缧葜等丈�,在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,認真負責,互相配合,每天盡心檢查,督促著(zhù)同學(xué)們養成良好的行為習慣,維持著(zhù)學(xué)校的正常秩序。培訓—實(shí)踐—再培訓—再實(shí)踐,孩子們由青澀走向成熟的執勤過(guò)程中,德育處和少先隊的老師付出了辛勤的勞動(dòng)。
三、構建了三合一德育網(wǎng)絡(luò )——學(xué)校、家庭、社區三方合力
生活即教育,社會(huì )即學(xué)校。我校積極倡導學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的大教育環(huán)境,使教育由單一渠道、固定時(shí)空向全方位、立體化發(fā)展,我們積極拓展德育教育的渠道。加強學(xué)校、家庭、社區的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)信、家校聯(lián)系本、校訊通短信平臺等形式對家庭教育的內容、方式、方法進(jìn)行指導,及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)校各方面的情況,宣傳當前教育新理念,新方法,積極詳細解釋我校的新措施,新做法。我們還成立了班級、年級、學(xué)校三個(gè)層面的家長(cháng)委員會(huì ),更好地加強了學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通聯(lián)系。在20xx年12月的佛山市規范化家長(cháng)學(xué)校驗收評估中,我校的家長(cháng)學(xué)校工作獲得了評估組領(lǐng)導專(zhuān)家的一致好評。
四、工作中的反思
成績(jì)只屬于過(guò)去�;仡櫼粚W(xué)期的工作,一些不足之處引發(fā)了我深刻的反思:
一是學(xué)校地處城鄉結合部,生源結構復雜,尤其是單親家庭子女和務(wù)工人員子女比例急劇上升,如何引導學(xué)生養成良好的行為、道德規范,對我們德育工作者是個(gè)挑戰。
二是學(xué)生安全形勢嚴峻,學(xué)校承擔的安全壓力越來(lái)越大。如何在保障安全的前提下,豐富學(xué)生活動(dòng),增強學(xué)生能力,一直是我們探索的課題。
三是相當一部分家長(cháng)、教師對德育工作的重視、理解不夠。班主任承擔的責任重大,積極性不高。如何穩定班主任隊伍,提高班主任工作的積極性,直接影響到德育工作的順利實(shí)施。
小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告7
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁:
大家好!
本學(xué)期,我主抓德育工作,我努力學(xué)習黨的教育方針。用全新的教育教學(xué)理念武裝自己,努力提高自身教育理論素養。在政治學(xué)習中學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策、法規;在業(yè)務(wù)學(xué)習中,學(xué)習人文文化,加強自身政治理論,道德修養,培養高層次的道德感、責任感。
工作一年來(lái),我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓好德育工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。我的工作原則是倡導培養“勤奮樂(lè )干,善于思索,不斷創(chuàng )新”三種優(yōu)秀品質(zhì)。以獎勵機制為主,及時(shí)勉勵,激發(fā)老師團隊精神,從而完成教育教學(xué)任務(wù)。其出發(fā)點(diǎn)是一切為了學(xué)生,為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇�,將一年工作述職如下�?/p>
一、加強學(xué)習,聯(lián)系實(shí)際,提高認識
教師是一門(mén)終身學(xué)習的職業(yè)。社會(huì )在不斷發(fā)展,不學(xué)習就會(huì )跟不上時(shí)代的步伐,特別是作為一名校級領(lǐng)導和德育工作者,必須始終站在社會(huì )發(fā)展的前列,德育工作更要求緊跟社會(huì )形勢的發(fā)展。因此,我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時(shí)的書(shū),提高自己對政治的敏銳性,提高對教育的認識和個(gè)人品德修養,提高管理能力。在這一年里,我先后閱讀了《德育文集》、《成功學(xué)校內部管理全書(shū)》、《教育管理》等各類(lèi)書(shū)籍,這些為我提高思想認識、更新教育理念、加快德育創(chuàng )新提供了扎實(shí)的基礎。
二、嚴格要求自己,以身作則
古人云“直而影正,以己以正而為人之標”,作為一名校級干部,在很多方面都要對自己有嚴格的要求,否則就沒(méi)有進(jìn)步,就不能為人之標,就沒(méi)有能力去管理別人。作為校級領(lǐng)導成員、黨的教育工作者,面對當今變革的時(shí)代,面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會(huì )給我們的教育工作帶來(lái)的新問(wèn)題、新情況,常常使我有一種危機感,因此,我必須不斷努力充實(shí)自己、豐富自己。因此,我對自己提出了“凡事為先”的工作要求,只有自己身體力行,嚴以責己,嚴以律己才能在師生中樹(shù)立良好的形象,才能使工作更好地開(kāi)展,才能更好的服務(wù)于全校師生。
三、健全德育領(lǐng)導機構,重視班主任工作
(一)健全德育領(lǐng)導機構。成立了德育工作領(lǐng)導小組。我們定期召開(kāi)會(huì )議,研究德育工作,由我負責具體落實(shí)執行。
(二)建立德育工作網(wǎng)絡(luò )。在德育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,建立了由年級組、少先隊、班主任、家長(cháng)委員會(huì )組成的德育工作網(wǎng)絡(luò ),覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面。
(三)是重視班主任工作。學(xué)期初,我和全體領(lǐng)導一起精心挑選班主任,并對班主任及后備班主任進(jìn)行了2次為期3天的崗位培訓。組織召開(kāi)全校班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會(huì )。為班主任老師訂閱了《班主任之友》、《德育報》等雜志,通過(guò)經(jīng)驗交流,崗位培訓、教育管理理論學(xué)習,提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平,為我校德育工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
四、建立有效的德育機制,把德育工作落到實(shí)處
(一)規劃機制。學(xué)校所有規劃都體現德育為首,都有德育內容。
(二)管理機制。德育工作重在管理,重在落實(shí)。
目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責任書(shū),學(xué)期末總評兌現。
一年來(lái),以經(jīng)驗交流、學(xué)習材料、請專(zhuān)家做講座等各種形式對班主任和年級組長(cháng)進(jìn)行培訓,同時(shí),也通過(guò)加強日常工作情況的檢查和細化考核內容,來(lái)提高他們對德育工作的認識和工作責任心,鼓勵班主任發(fā)現問(wèn)題,大膽創(chuàng )新,互相學(xué)習,取長(cháng)補短。通過(guò)各類(lèi)學(xué)習活動(dòng),豐富了班主任、工作理論和經(jīng)驗,提高了他們的工作水平,大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者,在日常工作中我盡量仔細、實(shí)事求是地評價(jià)教師的工作,抓住細微的工作亮點(diǎn)去看待其工作,給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討,進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí),建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組例會(huì )制度,商討學(xué)校近期工作,研究學(xué)生發(fā)展狀況。
總之,學(xué)校各項工作都充滿(mǎn)生機和活力,但我們也清醒地看到,學(xué)校發(fā)展過(guò)程中還存在一些問(wèn)題和不足。在今后的工作中需要我們高度重視,并希望在上級組織的正確領(lǐng)導和大力支持下,依靠廣大教職工的共同努力,認真加以解決。而我更應該自覺(jué)堅持馬克思主義的知行統一觀(guān),努力把自己造就成為一名既有正確而穩定的管理意識,又勇于實(shí)踐,善于實(shí)踐的教育管理專(zhuān)家。
小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)述職報告8
現將我任職一年來(lái)的工作、學(xué)習、管理等情況作如下述職,請各位領(lǐng)導和同事對我進(jìn)行評議。
過(guò)去的一年我協(xié)助代校長(cháng),主要分管學(xué)校德育工作、五五普法以及小學(xué)教育教學(xué)工作�;仡欉@一年來(lái)的工作,我在縣局領(lǐng)導、校領(lǐng)導及各位同事的關(guān)心、支持和幫助下,立足崗位,扎實(shí)工作,潛心教育教學(xué),不斷創(chuàng )新,不管在工作、學(xué)習和管理上都取得了較大的進(jìn)步,較好地完成了分管的各項工作。下面我的述職主要有兩部分內容:一是工作匯報,二是工作反思。
首先是工作匯報。一年來(lái)楊平主任、團委書(shū)記稅正波協(xié)助下,高效運轉,開(kāi)拓創(chuàng )新,做了大量扎實(shí)有效的工作,具體如下:
一、常規教育
1、新學(xué)期進(jìn)行常規系列教育,各年級、班級根據本年級、班級實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的德育工作計劃,確定不同學(xué)年段的德育內容和要求,改進(jìn)教育工作的方式與方法,充分體現德育工作的整體性,階段性和實(shí)效性。
2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),開(kāi)學(xué)后,各班主任組織學(xué)生學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生禮儀規范》以及我校各種規章制度,并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習慣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
3、為幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想,抵制社會(huì )大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。本年度為住宿生家長(cháng)召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )議。
4、認真上好每一節班校會(huì ),班主任老師認真設計班會(huì )內容,班會(huì )內容要體現實(shí)效性和針對性。
5、進(jìn)一步利用好校園廣播、班級板報、墻報、手抄報等,根據不同年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
6、加強對學(xué)生的行為養成教育,培養學(xué)生的自主管理能力,充分發(fā)揮共青團、少先隊、文明監督崗職能作用,監督崗成員參與學(xué)校班級日常工作的檢查與評比,做好當日的值班記錄,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理解決。
7、面向全體學(xué)生,繼續深入開(kāi)展以轉化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動(dòng),學(xué)校行政配合班主任常抓常管,把不良行為消滅在萌芽之中。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質(zhì)高,能力修養強,作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚、穩定的德育工作隊伍。每周召開(kāi)一次行政工作會(huì )議,安排周工作任務(wù),利用例會(huì )組織教師進(jìn)行政治學(xué)習、理論培訓,提高素質(zhì),增強責任感。
2、嚴格考核班主任工作,包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、各種上交資料及團隊工作等計入班主任業(yè)績(jì)檔案中。
�。�1)班級管理,講求實(shí)(抓落實(shí)不留死角),細(細致入微),牢(定規矩并抓牢,不松懈)。
�。�2)教育活動(dòng),講求豐富多彩,體現時(shí)代性,實(shí)效性,針對性以及創(chuàng )新精神。
三、創(chuàng )建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境
加強校園衛生工作,落實(shí)責任到班,作到“三打掃、兩維護”,堅持每天兩次檢查,使校園環(huán)境衛生有了較大改觀(guān)。繼續搞好環(huán)境綜合治理,借助社會(huì )有關(guān)力量搞好周邊環(huán)境,繼續搞好我校與本鄉派出所警民關(guān)系,增強打擊力度,使我校的周邊環(huán)境有所好轉,基本杜絕打架事件。強化學(xué)生進(jìn)出校園必須有班主任開(kāi)條的制度、住宿生請假由班主任批準帶班領(lǐng)導簽字制度,保證了正常的教學(xué)秩序。協(xié)助體育組開(kāi)展了各類(lèi)體育活動(dòng),活動(dòng)中滲透了德育內容,營(yíng)造德育氛圍。為了創(chuàng )建良好的育人環(huán)境,學(xué)校投入了大量資金進(jìn)行了校園美化和班級亮化建設。
四、本年度開(kāi)展的主要工作及取得的成績(jì)
1、暑假學(xué)生生活豐富多彩,開(kāi)展的文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)之——“十個(gè)一”踐行活動(dòng)收效較好,為我校自主發(fā)展教育奠定了基礎。
2、九月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開(kāi)展了衛生安全法制專(zhuān)題教育活動(dòng)。十二月、六月按照縣教育局工作部署開(kāi)展了中小學(xué)生“五五普法”知識測試。
3、九月、三月、五、六月以“強化安全教育、突出重大節日活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生的文明與修養”主題,開(kāi)展了法制講座、中小學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)、節日慶祝文藝匯演活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。
4、九月份我校按上級方案精神組織了為期一周的“減少污染——行動(dòng)起來(lái)”環(huán)保教育活動(dòng)。此項活動(dòng)提高了學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)對環(huán)境保護的責任感,增強了學(xué)生環(huán)境保護的實(shí)踐能力,為創(chuàng )建平安文明校園,為營(yíng)造良好的社會(huì )主義和諧社會(huì )奠定了基礎。
在突出“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”這一主題教育活動(dòng)中對校園安全月活動(dòng)進(jìn)行了全方位的宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式:即懸掛了“安全是生命的基石安全是生命的階梯”橫幅;組織了一次《安全,我們永恒的主題》國旗下講話(huà);進(jìn)行了“安全——唱響生命之歌文明——點(diǎn)燃心靈之窗一周”專(zhuān)題廣播周活動(dòng);各班級出了一期《安全與幸福攜手文明與美麗同行》的安全知識板報;為使學(xué)生掌握地震、火災等災害安全知識,從小培養安全自護意識,對全校師生及教職工進(jìn)行安全自護知識教育的學(xué)習、并舉行師生“防震減災緊急疏散演練“活動(dòng)。
其次是工作反思。一年來(lái),我分管的工作雖然取得了一些成績(jì),但我也清醒地看到自己的不足。學(xué)習的勁頭還不是很足,教科研的水平還不高,深入第一線(xiàn)的時(shí)間還比較少,對教職工的關(guān)心還不很到位,管理的水平也有待提高。兼聽(tīng)則明,對于本人工作中存在的問(wèn)題和缺點(diǎn),還望各位領(lǐng)導及老師多指出,我將真誠地接受批評和監督。
各位同事,既為實(shí)中人,當為實(shí)中謀,實(shí)中興衰史,我們同書(shū)寫(xiě)。在新的學(xué)年中,我將不斷加強個(gè)人修養,認真學(xué)習,踏實(shí)工作,大膽創(chuàng )新,盡職盡責,同各位一道,在代校長(cháng)的帶領(lǐng)下,全力以赴,為通仙中心學(xué)校的發(fā)展而努力工作!
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