心理健康教育課簡報

　　心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當、適應(yīng)良好的狀態(tài)。以下是小編幫大家整理的心理健康教育課簡報（精選20篇），歡迎閱讀與收藏。

　　心理健康教育課簡報1

　　為了進一步加強對小學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。10月10日上午，花園路小學(xué)與特邀聊城市第四人民醫(yī)院心理咨詢師張醫(yī)生，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，為全校師生開展了“我的情緒小怪獸”的心理健康教育講座。

　　在講座中，同學(xué)們認真聽張老師的講解，了解了人的情緒有哪些、壞情緒從哪里來、如何把控自己的情緒......并通過“小烏龜與天使”、“揭開千千結(jié)”等互動游戲讓課堂教學(xué)變得生動有趣。本次心理健康講座貼近學(xué)生實際、通俗易懂，極具知識性、趣味性。同學(xué)們積極互動，熱烈討論，整個課堂，都表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。

　　活動最后，花園路小學(xué)副校長宋丙科對進行了總結(jié)。他指出：心理健康教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們旨在讓學(xué)生學(xué)會如何適應(yīng)環(huán)境和處理人際關(guān)系、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。培養(yǎng)自尊、自信、自強的信念。使學(xué)生能順利度過在校期間的學(xué)習(xí)和生活。

　　此次講座不僅促進學(xué)生生理和心理的雙重健康，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生身心健康的關(guān)注，也是學(xué)校進行未成年人保護的一項舉措，更在“雙減”大環(huán)境下減輕了學(xué)生的心理負擔，促進了健康校園、和諧校園的建設(shè)。

　　隨著現(xiàn)代社會對人才的素質(zhì)要求越來越高，不僅要有健壯的身體、精湛的業(yè)務(wù)、正確的思想、良好的道德還必須具備良好的心理。在現(xiàn)代化的途徑中，人們心理素質(zhì)的重要性顯得更為突出，不斷優(yōu)化自己的心理素質(zhì)是每個學(xué)生的必修課。

　　本次活動旨在促進我校學(xué)子了解心理健康知識，呼吁大家關(guān)注心理健康，善待自我關(guān)愛別人，共筑美好和諧校園生活。

　　心理健康教育課簡報2

　　為進一步更新教育理念，提升全縣心理健康教師專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強教師相互合作、交流，探討和解決心理健康教育中的實際問題，全面提升瀘縣心理健康教育工作。20XX年4月28日，瀘縣小學(xué)校心理健康教育教師系列培訓(xùn)在瀘縣教師進修學(xué)校舉行。出席本次開班儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)有瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董主任，瀘縣教育和體育局局長王局長，瀘縣教育和體育局副局長和瀘縣教師進修學(xué)校校長周洪。各鎮(zhèn)（街道）教管中心主任、各小學(xué)校長和各校專兼職心理健康老師參加了開班儀式。

　　今天的開班儀式共有三項議程。第一項議程，瀘縣天興小學(xué)心理健康教師代表學(xué)員程思全發(fā)言，程老師代表全體學(xué)員傾吐心聲，內(nèi)心十分感慨。并表達了三層意思：那就是感謝、幸福、責任。第二項議程瀘縣教師進修學(xué)校校長周洪介紹了課程設(shè)計、培訓(xùn)形式、管理方式三個方面對此次培訓(xùn)情況進行了介紹。

　　最后瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董主任強調(diào)：全縣已在建立體系、功能室建設(shè)、專項活動等多個方面取得了不錯的成效，同時也存在一定的困難。下一步工作要求：一要進一步明確中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)思想的要求；二要進一步建立健全中小學(xué)心理健康教育工作體系；三要全面優(yōu)化中小學(xué)心理健康教師隊伍；四要全面健全心理健康教育工作機制；五要全面落實心理健康教育激勵保障機制。

　　開班儀式結(jié)束后，瀘縣教師進修學(xué)校心理教研員彭老師以《學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀及對策》為題作專題講座。

　　講座結(jié)束后，為了提高培訓(xùn)的時效性和趣味性，瀘縣教師進修學(xué)校心理教研員劉文美和瀘縣二中專職心理教師雷園媛的帶領(lǐng)下，將心理健康教師分為兩個班，共十個小組，進行團隊建設(shè)活動。各位老師在劉老師和雷老師的帶領(lǐng)下做團建，學(xué)員收獲滿滿。

　　心理健康教育課簡報3

　　為推動學(xué)校心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)、勇敢面對困難和挫折，了解應(yīng)對挫折的各種方法，學(xué)會擁有一顆勇敢的心和運用正確的方法技巧對待挫折，4月11日上午港城第二小學(xué)各班召開了“正確面對挫折”心理健康主題教育活動。

　　班會課上，各班分別從挫折的含義、具體事例、名人名言、正確做法、情景假設(shè)、心理測試等角度展開，班主任們本著“在生活中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的理念，講述了孩子們熟知的名人和身邊勵志青年的故事，鼓勵孩子們正視自己的不足，勇敢地接納人生路上的挫折，孩子們認真聽講，仿佛身臨其境，用心感受故事中人物所面對的困難。

　　此次心理主題班會課幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理，營造出關(guān)注心理健康、重視心理健康的校園氛圍，使和諧社會、和諧校園、和諧心理的理念進一步深入人心。

　　心理健康教育課簡報4

　　近日，湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學(xué)“心理健康月”優(yōu)秀活動案例獲獎名單，湘潭九華和平科大小學(xué)心育團隊報送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎。

　　該校在心理健康月期間，組織開展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動。編排的心理情景劇《你笑起來真好看》不僅在校內(nèi)廣獲好評，還榮獲湘潭市“強國復(fù)興有我”校園心理劇展演一等獎，并被推薦至“強國復(fù)興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會進行現(xiàn)場演出。

　　該校設(shè)置了“和美心理信箱”，孩子們通過樹洞反饋的苦惱，心育老師認真回信，讓孩子們傾訴的問題有所回應(yīng)、有所解決；開展“爸爸媽媽我想對你說”的傾訴心語活動，孩子通過“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達對父母的期待；開通了和美心靈廣播站，由心靈電臺小主持人講述心理故事、繪本故事，心靈電臺老師進行心理健康知識普及以及心理輔導(dǎo)，引發(fā)大家對同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的理性思考。

　　學(xué)校為適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展的需求，已將心理健康教育列為一項重要課題來抓，凝心聚力構(gòu)建更富有特色的心理健康教育模式和更科學(xué)的教育評價體系，讓學(xué)校的心理健康教育更上一個臺階，為辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻。

　　心理健康教育課簡報5

　　4月27日上午，為推動學(xué)校德育和心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)，盛志敏老師為我們展示了一堂以“陽光心態(tài)”為主題的心理健康教育活動課。

　　盛老師通過讓學(xué)生分析并暢談“綽號的困惑”，學(xué)會“勇敢道歉”，懂得“珍惜友誼”，從三個環(huán)節(jié)循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生找出自身存在的問題和解決的方法。盛老師用親切的聲音，通過具體的事例，細微的觀察，捕捉到每一位學(xué)生的心理變化，展示出教師良好的素養(yǎng)。

　　本堂課增強了學(xué)生的陽光心理意識，促進了學(xué)生的心理健康水平，取得了較好的效果。

　　心理健康教育課簡報6

　　為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，11月10日教務(wù)處組織全體班主任老師開展了有關(guān)中小學(xué)生心理健康課程的學(xué)習(xí)活動。

　　首先，教務(wù)處張主任給老師們講解并強調(diào)了心理健康教育的重要性。接著，張主任就我校學(xué)生常見的問題進行了梳理和分析，強調(diào)了在教育教學(xué)過程中心理學(xué)的重要作用，著重強調(diào)心理學(xué)在班主任工作當中應(yīng)該如何運用。學(xué)習(xí)主要介紹了在心理學(xué)視角下班主任的角色定位。

　　第一：注重首因效應(yīng)與近因效應(yīng)的結(jié)合，如：見好第一次面、做好第一次溝通、處理好第一次突發(fā)事件、形成自己的班主任風格、對學(xué)生勿先入為主；在教育學(xué)生時，應(yīng)注意語句的先后順序，特別是注意怒責之后別忘安慰，以使談話產(chǎn)生一種良好的近因效應(yīng)。在批評過程中，應(yīng)注意對學(xué)生的平時觀察，不要因為一時一事評價人，避免因首因和近因的影響而對學(xué)生產(chǎn)生偏見。

　　第二：重視破窗效應(yīng)與群體極化效應(yīng)。班主任在班級管理過程中要有預(yù)防和疏導(dǎo)意識，有意識地創(chuàng)造和諧的班級環(huán)境，制定可操作的班級規(guī)則對學(xué)生言行進行有效的管理，對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的微小缺點和錯誤，都不可姑息縱容。

　　最后，張主任對此次學(xué)習(xí)活動進行總結(jié)，并希望全體學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下變得更加積極向上、團結(jié)努力和富有責任感，身體和心理都能得到良好的發(fā)展。

　　我校歷來重視對學(xué)生心理健康的關(guān)注，致力于打造有溫度、有溫情的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校會定期組織心理健康輔導(dǎo)活動，通過一系列心理輔導(dǎo)活動和課程，讓班主任老師們在學(xué)會認識自我、悅納自我、調(diào)節(jié)自我的同時，更有利于緩解學(xué)生們的心理壓力，讓孩子們用更加積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。

　　心理健康教育課簡報7

　　為加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護學(xué)生的正當權(quán)益和身心健康，我校結(jié)合實際，全方位、多層次、多渠道開展各種心理健康教育活動，把心理健康教育活動落到實處，達到提高教師和學(xué)生的心理素質(zhì)，增強教師和學(xué)生應(yīng)對挫折的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為可持續(xù)發(fā)展的人的目的。

　　為促進學(xué)生人格健全發(fā)展，培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質(zhì)，針對學(xué)生心靈成長和學(xué)習(xí)生活，我校于20xx年7月1日下午利用班會課組織開展心理健康教育活動。活動中，教師向?qū)W生宣傳心理健康教育知識后，學(xué)生展開了激烈的討論，并紛紛發(fā)表了自己的見解。通過此次活動，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，學(xué)生對健康教育的重要性有了深刻的認識。

　　心理健康教育課簡報8

　　為幫助廣大教師釋放工作壓力，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，增強教師職業(yè)幸福感，不斷提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)與能力，扎實推進“三全育人”與“立德樹人”。黨委教師工作部聯(lián)合心理發(fā)展中心采取“線上線下”相結(jié)合的方式成功舉辦2期教師心理健康專題講座，黨委教師工作部副部長張朝鳳、心理健康發(fā)展中心主任高艷玲出席會議，各院部輔導(dǎo)員、新入職教師及部分專任教師100余人參加了培訓(xùn)。

　　11月10日，南京中醫(yī)藥大學(xué)衛(wèi)生經(jīng)濟管理學(xué)院教授曾智在江寧校區(qū)經(jīng)管文樓報告廳作“高校教師職業(yè)幸福感的構(gòu)建與提升”講座，他從“職業(yè)幸福感與職業(yè)價值的時代追求”入手，指出教師群體中普遍存在的職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀，分享了重構(gòu)和提升職業(yè)幸福感的技能與技巧。曾智教授用幽默風趣的語言、獨到精辟的見解、富有親和力的表述，給大家上了十分生動的一課。

　　11月24日，中國人民大學(xué)心理健康教育與咨詢中心主任胡鄧教授通過視頻形式，為我校教師作題為《教師職場壓力調(diào)適和情緒調(diào)節(jié)》的專題講座。胡鄧教授以詳實數(shù)據(jù)和鮮活案例，配合以小游戲互動為大家深入淺出地詮釋了心理學(xué)的運用，細致講解了教師面臨的三座“壓力大山”，介紹了四條“減壓通道”，最后向參會教師贈送了五句“陽光箴言”，即“笑口常開悅納自己；擁有健康的愛；懂得合理工作；時常享受生活；每天遇見偉大的自己�！焙�鄧教授妙語連珠，旁征博引，以生動風趣的語言讓與會教師在陣陣歡笑聲中學(xué)會了如何調(diào)適壓力，快樂生活。

　　本次活動為引導(dǎo)教師生關(guān)注自身身心健康，提高抗壓解壓能力，促進教師更好地教書育人起到了積極作用。

　　心理健康教育課簡報9

　　為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)、提高學(xué)生心理健康認知水平和自主管理能力，促進學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)，我校決定于20xx年5月10日至20xx年5月11日為高一高二年級學(xué)生舉行高中生心理健康教育系列講座活動，此次講座授課老師由心理健康發(fā)展指導(dǎo)中心肖老師、王老師擔任。

　　肖老師主要給高一年級學(xué)生介紹了情緒的相關(guān)內(nèi)容，她從情緒的定義、情緒的分類、積極情緒和消極情緒的影響、為什么要管理情緒以及情緒管理的方法等幾個方面展開了講述。肖老師用深入淺出的講解、生動鮮活的案例、幽默詼諧的語言闡述了“自己才是情緒的主人”。肖老師還重點講解了管理憤怒情緒的方法，對于引導(dǎo)學(xué)生與人友好相處、提高人際交往能力有重要意義。

　　王老師圍繞“目標的設(shè)定與管理”這個主題為高二年級學(xué)生強調(diào)了設(shè)定合理目標的重要性。講座開始前，王老師帶大家做了手語活動“我真的很不錯”，活躍全場氣氛的同時增強學(xué)生的自信心。王老師用“SMART原則”、“遠期逼近期模式”以及“近期探遠期模式”向同學(xué)們講解了設(shè)立目標的方法，通過典型、可操作的一些案例，生動形象的把長期目標、中短期目標的制定方法做了詳細的說明。最后王老師以愛默生的一句話“一心向著自己目標前進的人，整個世界都為他讓路！”鼓勵同學(xué)們進行目標管理，在迷茫的時候也有指引方向的燈塔。

　　此次講座不僅疏導(dǎo)學(xué)生由于期中考試帶來的消極情緒，更為學(xué)生指明了未來的努力方向和前進的動力，引導(dǎo)學(xué)生不斷認識自我，增強自我調(diào)控，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，快樂學(xué)習(xí)。

　　心理健康教育課簡報10

　　隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，小學(xué)生中存在著許多的心理健康問題。為了更好地對小學(xué)生進行心理健康教育，我校9月6日下午在惠安小學(xué)主席臺前舉行“開學(xué)第一課”心理健康教育宣講活動及主題班隊會活動。

　　通過知識講座，孩子們明白了:“生活是五彩繽紛的，人是主觀能動的，而快樂無價。只要自信樂觀，微笑面對生活，那么快樂就會與健康同在�！闭麄�宣講活動過程，同學(xué)們認真傾聽，積極參與，觸摸自己的心勢，學(xué)習(xí)快樂的能力，邁向更加健康向上的人生。

　　另外各班還召開了各種主題班會活動。如《學(xué)會調(diào)控情緒放飛好心情》、《學(xué)會合作》等。

　　這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，更促進了他們心理的健康成長。相信全體同學(xué)在這個團結(jié)友愛的大家庭中會更健康、快樂地成長！

　　心理健康教育課簡報11

　　為進一步落實立德樹人根本任務(wù)，加強對家庭教育的有效指導(dǎo)，11月3日，六安市梅山路小學(xué)組織全體教師和家長觀看了家庭教育公開課《構(gòu)建和諧的親子關(guān)系》。

　　親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系，它是生命中的第一份關(guān)系，也是生命中最重要的人際關(guān)系,它能讓孩子感到愛和尊重，讓孩子變得自信樂觀。梅山路小學(xué)開展此次家校共育暨學(xué)生心理健康教育活動，目的是讓父母了解孩子身心健康狀況，了解怎樣才能使孩子身心健康，掌握和諧親子關(guān)系的技巧。

　　本次公開課引領(lǐng)家長認識親子關(guān)系的重要性和今后努力的方向，為促進和諧的親子關(guān)系提供了有力的理論支持。希望家校共同努力，家校合一，讓每個孩子都擁有一個和諧的親子關(guān)系和美好的未來！

　　心理健康教育課簡報12

　　隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著許多的心理問題，為了更好地對小學(xué)生進行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時，少先隊大隊部對全體學(xué)生進行了心理健康教育。12月22日，在班會課上，各位班主任對學(xué)生又一次進行了心理健康教育。

　　在老師的精心指導(dǎo)下，活動開展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動的參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標準》，展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法。通過這次主題中隊活動讓學(xué)生學(xué)會尊重別人，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，更促進了他們心理的健康成長。

　　心理健康教育課簡報13

　　為加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護學(xué)生的正當權(quán)益和身心健康，3月4日，西山瑤族鄉(xiāng)南江村小學(xué)利用班會課組織學(xué)生開展心理健康教育活動。

　　老師們深入了解學(xué)生健康狀況，對有心理危機的學(xué)生早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療，提高學(xué)生心理健康品質(zhì)，減少學(xué)生心理危機事件發(fā)生，確保校園安全穩(wěn)定。主題班會上，同學(xué)們展開了激烈討論，紛紛發(fā)表了自己的見解。

　　通過開展活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們積極健康的心理，也讓學(xué)生對健康教育的重要性有了深刻的認識，大力提升了學(xué)生樂觀、積極向上的心理品質(zhì)。

　　心理健康教育課簡報14

　　為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，為同學(xué)們的健康成長創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空，同時為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校于20XX年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動。

　　講座由我校心理輔導(dǎo)教師高玲霞老師主講，高老師熱情的'開場互動，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點圍繞著“如何建立自信心”進行講述，告訴學(xué)生首先要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，找出榜樣人物，作為自己的學(xué)習(xí)榜樣，肯定自己的能力，肯定自己的進步，培養(yǎng)某方面興趣，才能讓自己越來越自信。

　　接著高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導(dǎo)室，引導(dǎo)學(xué)生當遇到困惑、憂慮、恐懼，迫切需要交流、需要訴說、需要安撫、需要宣泄時，可以到心理輔導(dǎo)室要尋求老師幫助。

　　高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康，心理健康，還要具有良好的社會適應(yīng)能力。

　　高老師針對學(xué)生成長的煩惱，就如何對待父母批評時說的過激話進行了心理疏導(dǎo)，通過兩個小故事，讓學(xué)生認識到我們每個人都會有生氣的時候，都會有犯錯誤的時候，我們的爸爸媽媽也不例外，有時也會有一些過激的行為，但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛，只是方法欠缺些，我們不要耿耿于懷，要好好與父母溝通。

　　這次心理健康教育知識講座活動的開展，為同學(xué)們創(chuàng)建了關(guān)注健康心理的氛圍，也使大家認識到了只有成為一個心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人，才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。

　　心理健康教育課簡報15

　　為了進一步幫助農(nóng)村學(xué)校留守兒童，為留守兒童提供真情服務(wù)，10月29日下午，XXX小學(xué)開展“打開留守兒童心靈之窗”心理健康教育活動。

　　活動開始，徐老師帶領(lǐng)大家做集體游戲——“丟手絹”。這是一個抓逃游戲，非常的緊張和刺激，抓到別人很興奮，能逃跑也很開心；游戲結(jié)束后，老師采訪他們的戰(zhàn)果，他們都很自豪的告訴老師成功抓獲幾次，逃跑幾次，心里也是特別的開心。

　　接著，徐老師和大家一起分享“幸福島和悲傷島的故事”，故事講完后，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)表自己的觀點，印象最深的是同學(xué)們能總結(jié)出“懂得分享”和“互相幫助”這兩個有價值的詞語，

　　通過這次活動，同學(xué)們能夠感悟出同學(xué)之間需要互相幫助、互相關(guān)愛，特別是留守兒童，與在家親人之間同樣也需要。

　　心理健康教育課簡報16

　　6月22日中午，有我校心理教師，國家二級心理咨詢師、學(xué)校中級咨詢師的周老師，為全體教師開展了一場“用愛守護，用心呵護，讓生命之花恒久綻放”的教師心理健康教育專題講座。

　　周老師先從引導(dǎo)教師從積極心理視角出發(fā)，用正面積極的教育理念組織教育教學(xué)活動，改進教育教學(xué)行為，深入淺出，幫助教師們認識校園危機干預(yù)，了解該校危機干預(yù)的組織架構(gòu)，并掌握校園危機干預(yù)的識別與干預(yù)措施。對學(xué)校校園危機干預(yù)制度建設(shè)，預(yù)防學(xué)校校園危機，及提升全體教師對校園危機事件的應(yīng)對能力都得到很大提升。

　　最后，周老師表露心聲：作為一名心理輔導(dǎo)教育工作者的她，深深地希望學(xué)生從她這里得到的，是別人那里得不到的東西，或許是一種支持、一份寬容、一個微笑、一份肯定、一份溫暖、一份信任、一份理解，卻能為孩子的心靈的天空除去陰霾，讓溫暖、和煦的陽光照進來。能夠使他們帶著困惑、煩惱、憂愁、悲傷、痛苦地走進咨詢室，而帶著輕松、愉快、微笑、堅定、自信走出去，能成為孩子心靈的港灣，為受傷的心靈撐起一把保護傘，為他們前進的道路指明方向，她為此甘心付出、樂此不疲、無怨無悔！

　　心理健康教育課簡報17

　　為切實加強學(xué)校心理健康工作，不斷提升心理健康教育質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長保駕護航。7月22日，湖北省民間工藝技師學(xué)院舉辦青少年心理健康知識講座，全面關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。

　　劉蓉老師結(jié)合實例，用通俗易懂的語言，深入淺出地講解學(xué)生心理發(fā)育不同階段的特點，并傳授行之有效的解決策略。通過深刻剖析學(xué)生在成長過程中的常見心理問題，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的手段和方法健康成長。

　　心理健康教育課簡報18

　　為幫助同學(xué)們樹立積極向上的健康心態(tài)，近日，煙臺城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校機電技術(shù)專業(yè)部邀請魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理健康老師房富敏，為20xx級新生舉行了一場題為“心情飛揚生命安康——有效管理負面情緒”的講座。

　　房老師在抓“快樂”游戲中開始了講座，并從認識情緒、負面情緒產(chǎn)生的原因、如何處理負面情緒等三個方面展開，通過列舉大量生動鮮活的事例，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍下正確認識情緒，掌握有效管理負面情緒的方法、技巧。在師生互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與、踴躍發(fā)言，并紛紛表示充分認識到心理健康的重要性，今后會把學(xué)到的科學(xué)方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中去，努力做一個心理健康、樂觀向上的好學(xué)生。

　　心理健康教育課簡報19

　　隨著社會的進步，人們對健康的理解日益全面和深入，對身體健康之外的心理健康也日趨重視。為了加強中學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生正確認識自我，關(guān)注自我成長，促進中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，營造積極、陽光、和諧的校園氛圍，近日，阜南縣第二初級中學(xué)開展了以“健康心理，陽光心態(tài)”為主題的心理健康教育講座活動。

　　曾獻強校長始終把學(xué)生的心理健康的教育工作放在學(xué)校工作中的重要位置。曾校長從學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面對學(xué)生提出切實的關(guān)心和殷切的期望，希望每位學(xué)生都能擁有陽光心態(tài)，積極應(yīng)對挫折，營造和諧校園，共創(chuàng)美好未來！

　　王明明校長向?qū)W生指出心理健康的重要性，讓學(xué)生能更加關(guān)注自己的情緒，覺察自己的不合理認知，真誠地悅納自我，從而學(xué)會調(diào)控自己的情緒。

　　主講老師曾全仔在講座開始前以“反口令”心理活動導(dǎo)入，通過這一活動，迅速調(diào)動了孩子們的積極性，活躍了講座的氣氛。

　　在整個講座過程中，曾老師通過視頻、圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受到學(xué)生心理健康的重要性；并以“逃避的寓言”這一心理故事，啟發(fā)學(xué)生對“心理健康”的思考，引導(dǎo)學(xué)生面對挫折不逃避、不退縮，與其躲在陰影里痛苦彷徨，不如直面挫折，換個角度看待問題，這些經(jīng)歷都會成為人生的一筆“財富”。

　　“健康體魄+健康心理=美好人生”，“打開心窗，讓陽光進來�！弊屛覀冃袆悠饋�，把健康、快樂的種子播下，共同去開拓健康的綠洲，攜手促進心理健康。

　　心理健康教育課簡報20

　　為幫助小學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和生活適應(yīng)能力，近日，青島洮南路小學(xué)面向全體學(xué)生進行了“情緒調(diào)節(jié)小妙招”主題講座，由專職心理健康教育教師谷曉格老師主講。

　　谷老師從孩子們身邊發(fā)生的小故事導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己的情緒。孩子們認真聆聽，學(xué)會了用一顆平常心面對生活的變化，通過“試試深呼吸”“轉(zhuǎn)移注意力”“情緒巧發(fā)泄”“接納自己”“自我安慰”“清除記憶垃圾”“借力來疏導(dǎo)”等小妙招，面對學(xué)習(xí)和生活中的情緒變化。

　　心理健康教育是洮南路小學(xué)的一大特色，學(xué)校多年來秉持“以心育心”的教育理念，不斷通過專題講座、團隊活動、個體輔導(dǎo)、學(xué)科融合等多種方式，促進和維護學(xué)生的心理健康，引領(lǐng)學(xué)生悅納自己，快樂學(xué)習(xí)，積極生活。