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我們需要正確的“失敗學(xué)” 閱讀答案
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我們需要正確的“失敗學(xué)” 閱讀答案 1
我們需要正確的“失敗學(xué)”
劉瑜
不確定性是現(xiàn)代社會(huì)的特征，也是社會(huì)進(jìn)步的代價(jià)。人類社會(huì)發(fā)生前所未有的變化，帶來(lái)更多機(jī)會(huì)和可能，也給我們帶來(lái)很多焦慮和無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)。
為了應(yīng)對(duì)這種風(fēng)險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，我們需要通過教育獲得各種各樣的知識(shí)和技能，但在知識(shí)儲(chǔ)備的過程中，會(huì)形成“軍備競(jìng)賽”模式，它包含兩個(gè)策略——學(xué)歷越高越好，技能越多越好。具體體現(xiàn)在，中國(guó)的年輕人上大學(xué)、讀研、讀博，國(guó)內(nèi)讀完國(guó)外讀，拿了第一學(xué)位拿第二學(xué)位，拿了學(xué)位，還想拿各種各樣的證書。
人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我覺得人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。當(dāng)每個(gè)人都被鼓勵(lì)去尋找自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造力就會(huì)被發(fā)揮到極致。
現(xiàn)在，我們的社會(huì)充滿了成功學(xué)，但是卻沒有“失敗學(xué)”。社會(huì)、老師、家長(zhǎng)不停地引導(dǎo)孩子“有志者事竟成”，實(shí)際上成功有實(shí)力、運(yùn)氣、情商等多重因素，不是空有一腔熱血，就能成功。
失敗其實(shí)是認(rèn)識(shí)自我的一條必經(jīng)之路，因?yàn)槭�，讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個(gè)信號(hào)機(jī)制，提醒我們?cè)摴諒澋臅r(shí)候拐彎，而不是一條路走到黑。
我們的教育不應(yīng)該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過分強(qiáng)調(diào)堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)定不移、決不放棄、戰(zhàn)勝自我，如果一個(gè)人的方向都錯(cuò)了為什么還要決不放棄？很多時(shí)候，放棄是一種止損機(jī)制。
李雪琴是目前中國(guó)最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學(xué)之前是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的北大人，但是因?yàn)閭�(gè)人原因，沒拿到學(xué)位就回老家了開始網(wǎng)絡(luò)賣貨。用世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，她失敗了。
但是，這種失敗對(duì)她來(lái)說，恰恰是一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，她轉(zhuǎn)型為網(wǎng)紅、成為脫口秀演員所以，認(rèn)識(shí)自我是一個(gè)試錯(cuò)的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發(fā)現(xiàn)的驚喜。
另一個(gè)可怕的“失敗觀”就是成功標(biāo)準(zhǔn)的單一化。一個(gè)社會(huì)哪有那么多成功人士？那么多馬云、那么多郎朗，那么多姚明？大部分人就是普通人。
一個(gè)朋友對(duì)我說：要堅(jiān)信自己的孩子會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)普通人接受絕大多數(shù)人都是普通人這一點(diǎn)之后，正確的教育觀是什么？不是非要把一棵小草培養(yǎng)成蒼天大樹，而是要把一棵小草培養(yǎng)成一棵美好的小草，一棵健康的小草大部分人可能天賦都很普通，但是他的興趣愛好個(gè)性，都有自己的獨(dú)特性。
可能有的家長(zhǎng)會(huì)說，我們家孩子沒有任何比較優(yōu)勢(shì)，怎么辦？其實(shí)，每個(gè)人都有自己的比較優(yōu)勢(shì)所謂的比較優(yōu)勢(shì)，不是說你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點(diǎn)。
日本有個(gè)工作叫做“收納咨詢師”，你看，收納都可以成為一個(gè)工作，甚至事業(yè)你家孩子可能不是天才，但在一個(gè)小小的天地里過上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。
1、聯(lián)系全文，說說我們應(yīng)該如何看待“失敗”。
2、有人說，“在一個(gè)小小的天地里過上怡然自得的生活”是一種消極無(wú)為的態(tài)度，你怎么看？
3、有一些“虎媽”“狼爸”不斷地給孩子打雞血，不停地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，由此培養(yǎng)的孩子被稱為“雞娃”。請(qǐng)運(yùn)用上文觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“雞娃”現(xiàn)象的理解。
4、根據(jù)上文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是
A、本文作者對(duì)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子“有志者事竟成”，鄙視放棄、追求成功、無(wú)視孩子的比較優(yōu)勢(shì)等行為，進(jìn)行了有力的批判。
B、一個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造力要得到最大程度的發(fā)揮，就應(yīng)該激勵(lì)每個(gè)人找到適合自己的位置，尋找到自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢(shì)。
C、從網(wǎng)絡(luò)賣貨到做脫口秀演員，李雪琴的成功經(jīng)歷了一個(gè)試錯(cuò)的過程，這個(gè)過程是自我認(rèn)識(shí)的過程，也是不斷發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特性的過程。
D、如果我們成功的標(biāo)準(zhǔn)太過單一，如果我們忽略了孩子的個(gè)性特點(diǎn)，凡事都希望他干得比所有人都好，就看不到孩子身上的比較優(yōu)勢(shì)。
答案
1、失敗是認(rèn)識(shí)自我的一條必經(jīng)之路，失敗是一個(gè)信號(hào)機(jī)制。承認(rèn)失敗，就可能帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，有一個(gè)新的天地。樹立正確的失敗觀。
2、示例：我認(rèn)為這種看法是不對(duì)的。我們的社會(huì)絕大多數(shù)人都是普通人，天賦都很普通，很難成為像馬云那樣的成功人士，但是我們都有自己的興趣愛好個(gè)性，都有自己的獨(dú)特性，在自己感興趣、能發(fā)揮自己特長(zhǎng)、展示自己個(gè)性的小天地里有一番作為，也是成功，也是值得驕傲和自豪的，因而，也應(yīng)該感到快樂，何來(lái)消極。
3、示例：雞娃教育，本質(zhì)上是成功教育單一化的社會(huì)焦慮，我認(rèn)為大可不必。我們理解部分家長(zhǎng)的選擇，更應(yīng)透過雞娃現(xiàn)象思考什么才是更好的教育，如何才能改善我們的教育。教育有競(jìng)爭(zhēng)的成分，但絕不是只有輸贏的比賽，不是花了多少錢、上了多少輔導(dǎo)班的比拼。唯有尊重教育的規(guī)律、回歸教育的本真，才能讓孩子少一點(diǎn)負(fù)重前行，多一些健康成長(zhǎng)。
4、C
我們需要正確的“失敗學(xué)” 閱讀答案 2
我們需要正確的“失敗學(xué)”
劉瑜
不確定性是現(xiàn)代社會(huì)的特征，也是社會(huì)進(jìn)步的代價(jià)。人類社會(huì)發(fā)生前所未有的變化，帶來(lái)更多機(jī)會(huì)和可能，也給我們帶來(lái)很多焦慮和無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)。
為了應(yīng)對(duì)這種風(fēng)險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，我們需要通過教育獲得各種各樣的知識(shí)和技能，但在知識(shí)儲(chǔ)備的過程中，會(huì)形成“軍備競(jìng)賽”模式，它包含兩個(gè)策略——學(xué)歷越高越好，技能越多越好。具體體現(xiàn)在，中國(guó)的年輕人上大學(xué)、讀研、讀博，國(guó)內(nèi)讀完國(guó)外讀，拿了第一學(xué)位拿第二學(xué)位，拿了學(xué)位，還想拿各種各樣的證書。
人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我覺得人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。當(dāng)每個(gè)人都被鼓勵(lì)去尋找自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造力就會(huì)被發(fā)揮到極致。
現(xiàn)在，我們的社會(huì)充滿了成功學(xué)，但是卻沒有“失敗學(xué)”。社會(huì)、老師、家長(zhǎng)不停地引導(dǎo)孩子“有志者事竟成”，實(shí)際上成功有實(shí)力、運(yùn)氣、情商等多重因素，不是空有一腔熱血，就能成功。
失敗其實(shí)是認(rèn)識(shí)自我的一條必經(jīng)之路，因?yàn)槭。屛覀冎雷约耗芰Φ南薅�，興趣的限度。失敗是一個(gè)信號(hào)機(jī)制，提醒我們?cè)摴諒澋臅r(shí)候拐彎，而不是一條路走到黑。
我們的教育不應(yīng)該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過分強(qiáng)調(diào)堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)定不移、決不放棄、戰(zhàn)勝自我，如果一個(gè)人的方向都錯(cuò)了為什么還要決不放棄？很多時(shí)候，放棄是一種止損機(jī)制。
李雪琴是目前中國(guó)最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學(xué)之前是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的北大人，但是因?yàn)閭�(gè)人原因，沒拿到學(xué)位就回老家了，開始網(wǎng)絡(luò)賣貨。用世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，她失敗了。
但是，這種失敗對(duì)她來(lái)說，恰恰是一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，她轉(zhuǎn)型為網(wǎng)紅，成為脫口秀演員。所以，認(rèn)識(shí)自我是一個(gè)試錯(cuò)的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發(fā)現(xiàn)的驚喜。
另一個(gè)可怕的“失敗觀”就是成功標(biāo)準(zhǔn)的單一化。一個(gè)社會(huì)哪有那么多成功人士？那么多馬云、那么多郎朗，那么多姚明？大部分人就是普通人。
一個(gè)朋友對(duì)我說：要堅(jiān)信自己的孩子會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)普通人。接受絕大多數(shù)人都是普通人這一點(diǎn)之后，正確的教育觀是什么？不是非要把一棵小草培養(yǎng)成蒼天大樹，而是要把一棵小草培養(yǎng)成一棵美好的小草，一棵健康的小草大部分人可能天賦都很普通，但是他的興趣愛好個(gè)性，都有自己的獨(dú)特性。
可能有的家長(zhǎng)會(huì)說，我們家孩子沒有任何比較優(yōu)勢(shì)，怎么辦？其實(shí)，每個(gè)人都有自己的比較優(yōu)勢(shì)。所謂的比較優(yōu)勢(shì)，不是說你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點(diǎn)。
日本有個(gè)工作叫做“收納咨詢師”，你看，收納都可以成為一個(gè)工作，甚至事業(yè)，你家孩子可能不是天才，但在一個(gè)小小的天地里過上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。
9、聯(lián)系全文，說說我們應(yīng)該如何看待“失敗”。（3分）
10、有人說，“在一個(gè)小小的天地里過上怡然自得的生活”是一種消極無(wú)為的態(tài)度，你怎么看？（3分）
11、有一些“虎媽”“狼爸”不斷地給孩子打雞血，不停地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，由此培養(yǎng)的孩子被稱為“雞娃”。請(qǐng)運(yùn)用上文觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“雞娃”現(xiàn)象的理解。（3分）
12、根據(jù)上文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.本文作者對(duì)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子“有志者事竟成”，鄙視放棄、追求成功、無(wú)視孩子的比較優(yōu)勢(shì)等行為，進(jìn)行了有力的批判。
B.一個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造力要得到最大程度的發(fā)揮，就應(yīng)該激勵(lì)每個(gè)人找到適合自己的位置，尋找到自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢(shì)。
C.從網(wǎng)絡(luò)賣貨到做脫口秀演員，李雪琴的成功經(jīng)歷了一個(gè)試錯(cuò)的過程，這個(gè)過程是自我認(rèn)識(shí)的過程，也是不斷發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特性的過程。
D.如果我們成功的標(biāo)準(zhǔn)太過單一，如果我們忽略了孩子的個(gè)性特點(diǎn)，凡事都希望他干得比所有人都好，就看不到孩子身上的比較優(yōu)勢(shì)。
答案
9、失敗是認(rèn)識(shí)自我的一條必經(jīng)之路，失敗是一個(gè)信號(hào)機(jī)制。承認(rèn)失敗，就可能帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，有一個(gè)新的天地。樹立正確的失敗觀。
10、示例：我認(rèn)為這種看法是不對(duì)的。我們的社會(huì)絕大多數(shù)人都是普通人，天賦都很普通，很難成為像馬云那樣的成功人士，但是我們都有自己的興趣愛好個(gè)性，都有自己的獨(dú)特性，在自己感興趣、能發(fā)揮自己特長(zhǎng)、展示自己個(gè)性的小天地里有一番作為，也是成功，也是值得驕傲和自豪的，因而，也應(yīng)該感到快樂，何來(lái)消極。
11、示例：雞娃教育，本質(zhì)上是成功教育單一化的社會(huì)焦慮，我認(rèn)為大可不必。我們理解部分家長(zhǎng)的選擇，更應(yīng)透過雞娃現(xiàn)象思考什么才是更好的教育，如何才能改善我們的教育。教育有競(jìng)爭(zhēng)的成分，但絕不是只有輸贏的比賽，不是花了多少錢、上了多少輔導(dǎo)班的比拼。唯有尊重教育的規(guī)律、回歸教育的本真，才能讓孩子少一點(diǎn)負(fù)重前行，多一些健康成長(zhǎng)。
12、C 有誤，文中第八段，對(duì)李雪琴的分析總結(jié)是“認(rèn)識(shí)自我是一個(gè)試錯(cuò)的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發(fā)現(xiàn)的驚喜”，而選項(xiàng)的表述是“自我認(rèn)識(shí)”�！罢J(rèn)識(shí)自我”和“自我認(rèn)識(shí)”是兩個(gè)概念。
我們需要正確的“失敗學(xué)” 閱讀答案 3
我們需要正確的“失敗學(xué)”
劉瑜
不確定性是現(xiàn)代社會(huì)的特征，也是社會(huì)進(jìn)步的代價(jià)。人類社會(huì)發(fā)生前所未有的變化，帶來(lái)更多機(jī)會(huì)和可能，也給我們帶來(lái)很多焦慮和無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)。
為了應(yīng)對(duì)這種風(fēng)險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，我們需要通過教育獲得各種各樣的知識(shí)和技能，但在知識(shí)儲(chǔ)備的過程中，會(huì)形成“軍備競(jìng)賽”模式，它包含兩個(gè)策略——學(xué)歷越高越好，技能越多越好。具體體現(xiàn)在，中國(guó)的年輕人上大學(xué)、讀研、讀博，國(guó)內(nèi)讀完國(guó)外讀，拿了第一學(xué)位拿第二學(xué)位，拿了學(xué)位，還想拿各種各樣的證書。
人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我覺得人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。當(dāng)每個(gè)人都被鼓勵(lì)去尋找自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造力就會(huì)被發(fā)揮到極致。
現(xiàn)在，我們的社會(huì)充滿了成功學(xué)，但是卻沒有“失敗學(xué)”。社會(huì)、老師、家長(zhǎng)不停地引導(dǎo)孩子“有志者事竟成”，實(shí)際上成功有實(shí)力、運(yùn)氣、情商等多重因素，不是空有一腔熱血，就能成功。
失敗其實(shí)是認(rèn)識(shí)自我的一條必經(jīng)之路，因?yàn)槭�，讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個(gè)信號(hào)機(jī)制，提醒我們?cè)摴諒澋臅r(shí)候拐彎，而不是一條路走到黑。
我們的教育不應(yīng)該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過分強(qiáng)調(diào)堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)定不移、決不放棄、戰(zhàn)勝自我，如果一個(gè)人的方向都錯(cuò)了為什么還要決不放棄？很多時(shí)候，放棄是一種止損機(jī)制。
李雪琴是目前中國(guó)最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學(xué)之前是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的北大人，但是因?yàn)閭�(gè)人原因，沒拿到學(xué)位就回老家了，開始網(wǎng)絡(luò)賣貨。用世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，她失敗了。
但是，這種失敗對(duì)她來(lái)說，恰恰是一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，她轉(zhuǎn)型為網(wǎng)紅，成為脫口秀演員。所以，認(rèn)識(shí)自我是一個(gè)試錯(cuò)的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發(fā)現(xiàn)的驚喜。
另一個(gè)可怕的“失敗觀”就是成功標(biāo)準(zhǔn)的單一化。一個(gè)社會(huì)哪有那么多成功人士？那么多馬云、那么多郎朗，那么多姚明？大部分人就是普通人。
一個(gè)朋友對(duì)我說：要堅(jiān)信自己的孩子會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)普通人。接受絕大多數(shù)人都是普通人這一點(diǎn)之后，正確的教育觀是什么？不是非要把一棵小草培養(yǎng)成蒼天大樹，而是要把一棵小草培養(yǎng)成一棵美好的小草，一棵健康的小草大部分人可能天賦都很普通，但是他的興趣愛好個(gè)性，都有自己的獨(dú)特性。
可能有的家長(zhǎng)會(huì)說，我們家孩子沒有任何比較優(yōu)勢(shì)，怎么辦？其實(shí)，每個(gè)人都有自己的比較優(yōu)勢(shì)。所謂的比較優(yōu)勢(shì)，不是說你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點(diǎn)。
日本有個(gè)工作叫做“收納咨詢師”，你看，收納都可以成為一個(gè)工作，甚至事業(yè)，你家孩子可能不是天才，但在一個(gè)小小的天地里過上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。
1. 文章的主要觀點(diǎn)是什么？
答案：文章的主要觀點(diǎn)是我們需要正確的“失敗學(xué)”。在充滿不確定性和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，人們往往過分追求成功，卻忽視了失敗的價(jià)值。文章認(rèn)為，失敗其實(shí)是認(rèn)識(shí)自我的一條必經(jīng)之路，我們需要通過正確的“失敗學(xué)”來(lái)正視失敗，從中學(xué)習(xí)并找到適合自己的位置。
2. 作者為什么認(rèn)為我們需要正確的“失敗學(xué)”？
答案：作者認(rèn)為我們需要正確的“失敗學(xué)”，是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)充滿了不確定性和競(jìng)爭(zhēng)，人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)這種風(fēng)險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，往往過分追求成功和完美，卻忽視了失敗的價(jià)值。同時(shí)，社會(huì)、家庭和教育體系也往往過分強(qiáng)調(diào)成功，缺乏對(duì)失敗的正確認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)。因此，我們需要通過正確的“失敗學(xué)”來(lái)重新審視失敗，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
3. 文章提到的“軍備競(jìng)賽”模式具體指什么？
答案：文章提到的“軍備競(jìng)賽”模式是指在知識(shí)儲(chǔ)備的過程中，人們?yōu)榱俗非蟾叩膶W(xué)歷和更多的技能，不斷投入更多的時(shí)間和精力，形成了一種類似于軍備競(jìng)賽的態(tài)勢(shì)。具體表現(xiàn)為年輕人不斷上大學(xué)、讀研、讀博，甚至出國(guó)深造，不斷追求更高的學(xué)歷和更多的證書。
4. 作者通過哪些例子來(lái)闡述正確的“失敗學(xué)”的重要性？
答案：作者通過兩個(gè)例子來(lái)闡述正確的“失敗學(xué)”的重要性。一是李雪琴的例子，她未能完成紐約的學(xué)業(yè)，但轉(zhuǎn)型為網(wǎng)紅和脫口秀演員后獲得了成功。這個(gè)例子說明，失敗可以是一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，通過正確的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)，可以帶來(lái)新的機(jī)遇和成功。二是社會(huì)普遍存在的成功學(xué)教育，它往往忽視了失敗的價(jià)值，導(dǎo)致人們對(duì)失敗持有消極的態(tài)度。這個(gè)例子則強(qiáng)調(diào)了我們需要通過正確的“失敗學(xué)”來(lái)糾正這種錯(cuò)誤的觀念。
5. 你認(rèn)為正確的“失敗學(xué)”應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？
答案：正確的“失敗學(xué)”應(yīng)該包含以下內(nèi)容：
正視失敗：承認(rèn)失敗是人生中不可避免的一部分，不要逃避或否認(rèn)它。
從失敗中學(xué)習(xí)：分析失敗的原因和教訓(xùn)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。
重新定位：根據(jù)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，重新評(píng)估自己的能力和興趣，找到適合自己的位置和發(fā)展方向。
培養(yǎng)韌性：面對(duì)失敗時(shí)保持積極的心態(tài)和堅(jiān)韌不拔的精神，不斷嘗試和探索新的可能性。
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