二年級(jí)閱讀理解（大全15篇）

二年級(jí)閱讀理解1

　　不用說(shuō)，無(wú)論誰(shuí)看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺(jué)，肯定都會(huì)大吃一驚的`。因?yàn)椋�大家都覺(jué)得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應(yīng)該害怕狐貍才對(duì)。

　　“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來(lái)。小鴨子也開(kāi)心地咯咯笑著。

　　“你要長(zhǎng)胖些，等你胖得像氣球一樣的時(shí)候，我再把你吃掉！說(shuō)著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來(lái)再接住，這個(gè)小游戲讓小鴨子開(kāi)心極了。玩了一會(huì)兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來(lái)沒(méi)玩過(guò)拋小鴨子的游戲呢。這時(shí)，克瑞特突然想到：小鴨子還沒(méi)有名字呢。

　　“他需要個(gè)名字，”克瑞特想，“不管誰(shuí)都應(yīng)該有自己的名字呀！”

　　“勞倫斯！對(duì)，從今天開(kāi)始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對(duì)小鴨子說(shuō)。鴨子開(kāi)始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”

　　“說(shuō)一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說(shuō)。

　　“知道啦！知道啦！”，小鴨子開(kāi)心地回答。

　　（選自《紅狐貍和小鴨子》）

　�。�1）紅狐貍和小鴨子玩了一個(gè)什么游戲？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_______”畫(huà)出來(lái)。

　　（2）紅狐貍給小鴨子取了個(gè)名字，叫（）

　　A、克瑞特

　　B、勞倫斯

　�。�3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺(jué)，會(huì)大吃一驚？

二年級(jí)閱讀理解2

　　1．讀下面的話，然后完成練習(xí)。

　　受傷的小鳥(niǎo)

　　在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)�？粗�它可憐的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō)紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！

　　媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，高興地告訴表說(shuō)：“這是一只啄木鳥(niǎo)，它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，人們稱它‘樹(shù)醫(yī)生’�！蔽衣�(tīng)了，心想：“原來(lái)是一只益鳥(niǎo)啊！等我把它的傷養(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹(shù)治病�！�

　�。�1）這篇短文有________個(gè)自然段。

　　（2）受傷的小鳥(niǎo)是一只________，人們稱它________。

　　（3）按短文填空。

　　________的嘴巴 受傷的________

　　________的樣子 黑色的________

　�。�4）如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做?為什么?

　　【答案】

　�。�1）2

　�。�2）啄木鳥(niǎo)；

　　樹(shù)醫(yī)生

　�。�3）又長(zhǎng)又尖；

　　小鳥(niǎo)；可憐；羽毛

　�。�4）略

　　【解析】

　　2．閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　小豬學(xué)本領(lǐng)

　　小豬看到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水．小豬就大叫起來(lái)：“這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧。”說(shuō)著頭也不回地走了。

　　小豬看到小貓?jiān)谂罉?shù)，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗�！斑@樹(shù)太高了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧�！闭f(shuō)完，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去。

　　快到家時(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤�！芭懿教�累了，我不學(xué)了。”說(shuō)完，他回家睡覺(jué)去了。

　　石頭就簡(jiǎn)單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風(fēng)剛開(kāi)始很安靜，

　　就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。

　　那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必；對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的事，對(duì)鳥(niǎo)就未必；對(duì)樹(shù)根來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹(shù)枝就未必。

　　（1）選一選，在短文中的橫線上填入表示先后的詞語(yǔ)。

　　最后 然后 先 又

　　星星聚集排列成星座，有一些星星________試著排成長(zhǎng)頸鹿，________是棕櫚（lǘ）樹(shù)，

　　________試了試排成玫瑰，________才決定排成大熊星座。

　�。�2）星星聚集排列成________，石頭學(xué)會(huì)了________，風(fēng)發(fā)現(xiàn)了________。

　�。�3）讀了短文中畫(huà)橫線的句子，你明白了什么？（ ） A. 每種事物都有自己的特點(diǎn)，不能相互代替。 B. 世界是豐富多彩的。

　　【答案】

　�。�1）先；

　　然后；又；最后

　　（2）星座；

　　變硬變重；自己可以吹

　�。�3）A

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）

　　小溪說(shuō)：

　　昨天，他曾路過(guò)這里，

　　抱著迷路的孩子，

　　冒著蒙蒙的細(xì)雨。

　　瞧，那泥濘路上的腳窩，

　　就是他留下的足跡。

　　順著彎彎的小路，

　　尋找雷鋒的足跡。

　　雷鋒叔叔，你在哪里，

　　你在哪里？

　　（1）根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

　　①爛泥淤積，不好走。________

　�、谡�，覓求。________

　�。�2）按選文填空。

　　________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的細(xì)雨

　�。�3）朗讀選文的時(shí)候語(yǔ)速要（ ）

　　A. 舒緩 B. 急促 C. 輕松

　　（4）雷鋒叔叔在哪里呢？

　　【答案】

　�。�1）泥濘；

　　尋找

　　（2）迷路；

　　泥濘；彎彎；蒙蒙（3）A

　�。�4）雷鋒叔叔活在我們心里。

　　【解析】

　　6．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　有趣（qù）的動(dòng)物語(yǔ)言

　　狗看到主人，總是不停地?fù)u尾巴，這是在說(shuō)：“這就是我�！惫酚梦舶彤�(dāng)扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤（wù），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。

　　貓和主人親熱時(shí)，常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩（mó）擦，這是在說(shuō)：“我愛(ài)主人�！必埬Σ�?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便會(huì)識(shí)趣地走開(kāi)。

　　一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它傷心地離去。原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的�！眱礆垼╟án）的狼從不搶同伴的食物。

　　（1）短文介紹了________、________和________三種動(dòng)物的`語(yǔ)言。

　�。�2）想一想，它們?cè)谡f(shuō)什么？

　　例：狗夾緊尾巴，好像在說(shuō)：“主人，我錯(cuò)了，我下次再也不敢了�！�

　�、儇堄媚X袋在主人腿上摩擦，好像在說(shuō)：“________”。

　�、诠吩诔允澄飼r(shí)，看見(jiàn)另一只狗走來(lái)，狗豎起尾巴，好像在說(shuō)：“________”。

　�。�3）狼為什么不追小兔？在文中用“________”畫(huà)出相應(yīng)的句子。

　　【答案】

　�。�1）狗；

　　貓；狼

　�。�2）主人，我最?lèi)?ài)你了；

　　不要過(guò)來(lái)，這是我的食物

　�。�3）原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴 里逃走的�！眱礆埖睦菑牟粨屚�伴的食物。

　　【解析】

　　7．讀短文，回答問(wèn)題。 地球清潔工

　　這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著：“地球清潔工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。

　　海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piāo）著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈�！�

　　河里的鯽（jì）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�

　　穿著一身黑的烏鴉說(shuō)話了：“別看我樣子長(zhǎng)得丑，我專吃地面上的蠅蛆（yínɡ qū）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了�！�

　　蚯蚓（qiū yǐn）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料�！�

　　地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們��！”

　　（1）文中說(shuō)到的地球清潔工________、________、________、________。

　�。�2）為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線上。

　�。�3）你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。 干干凈凈 ________、________

　�。�4）你還知道誰(shuí)是地球清潔工嗎？

　　【答案】

　　（1）海鷗；

　　鯽魚(yú)；烏鴉；蚯蚓

　�。�2）海鷗能把海面上漂著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。 鯽魚(yú)每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈

　　凈。

　　烏鴉專吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。 蚯蚓在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料。

　�。�3）高高興興；

　　快快樂(lè)樂(lè)

　�。�4）禿鷲一旦發(fā)現(xiàn)腐尸就會(huì)迅速地飽食起來(lái)。由于 它專以腐尸為食，不使死亡動(dòng)物暴尸 山野，從而避免了環(huán)境的污染。鬣狗依靠發(fā)達(dá)的嗅覺(jué)覓食腐肉，有利于清潔環(huán)境。

　　【解析】

　　8．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升 的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

　　我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”

　　喜鵲弟弟一起快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

　　我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”

　�。�1）用“________”畫(huà)出文段中描寫(xiě)喜鵲阿姨動(dòng)作的句子。

　　（2）從喜鵲一家的對(duì)話中，我知道了他們對(duì)話的內(nèi)容是（ ） A. 媽媽告訴孩子注意安全。 B. 媽媽在教孩子認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。

　�。�3）猜一猜，喜鵲一家在下面這樣的情景中，會(huì)說(shuō)些什么？寫(xiě)在橫線上。

　　一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來(lái)回地飛進(jìn)飛出，嘴里說(shuō)著“鵲！鵲鵲！（我知道，她是在說(shuō)：________）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里說(shuō)著“鵲！鵲鵲�。ㄎ抑�道，他是在說(shuō)：________）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴。

　　【答案】

　�。�1）我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲 鵲？”

　　（2）B

　�。�3）試一試，飛一飛；

　　好的媽媽，我試試看

　　【解析】

二年級(jí)閱讀理解3

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書(shū)

　　房休息，蘇軾看見(jiàn)書(shū)桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫(xiě)著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對(duì)秦觀說(shuō)：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來(lái)，也寫(xiě)了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂�(xiě)完，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書(shū)房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好�！闭f(shuō)完，蘇軾、秦觀異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（）。

　　2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的`名字組成，左邊的動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。

　　3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)

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二年級(jí)閱讀理解4

　　一、 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

　　第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。”

　　寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過(guò)且過(guò)�！�

　　1．課文中喜鵲共________次勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)做窩，這段話寫(xiě)喜鵲第________次勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)。

　　2．寫(xiě)出喜鵲對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)的勸告，并寫(xiě)出寒號(hào)鳥(niǎo)的回答。 _________________________________

　　3．哪個(gè)不是讓寒號(hào)鳥(niǎo)最后被凍死的原因。 （ ）

　　A．懶惰

　　B．不會(huì)做窩 C．不聽(tīng)勸告 D．得過(guò)且過(guò) E.生病

　　4．寒號(hào)鳥(niǎo)做得對(duì)嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？

　　___________________________

　　5．這則寓言告訴我們：（ ）

　　A．做人要居安思危，不要得過(guò)且過(guò)，應(yīng)該抓緊時(shí)間做一切該做的事。

　　B．做人要得過(guò)且過(guò)。

　　二、 課外閱讀。

　　大墻下的小花苗

　　春風(fēng)勁兒真大，把一（ ）花種子丟落在了一（ ）大墻的陰影里。不久，種子變成了一（ ）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。

　　“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)�！拔乙�(jiàn)不到陽(yáng)光□長(zhǎng)得太小了□”“別難過(guò)□我替你把大墻推倒吧□”小蜜蜂用力推起來(lái)，可是哪里推得動(dòng)��！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。

　　“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽(yáng)光里去呀！”是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是啊，自己有細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳�。⌒』�苗擦 去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬……

　　終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂。“啊，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

　　1．從文中找出和“生機(jī)勃勃”這個(gè)詞語(yǔ)的意思相對(duì)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

　　2．給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。

　�、兕w ②粒 ③道 ④堵 ⑤株

　　3．在文中□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4．給文中第2自然段畫(huà)線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 _____________________________________

　　5．這篇短文先寫(xiě)小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得______，再寫(xiě)小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下______，最后寫(xiě)小花苗____________。

　　6．小花苗終于爬到高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要靠__________________。

　　7．在陽(yáng)光的照耀下，小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

　　____________________________________________

　　三、 閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　小熊到外婆家玩。

　　一大早，小熊問(wèn)外婆：“外婆，您知道今天會(huì)是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風(fēng)箏；如果下雨，我就采蘑菇！”

　　“好孩子，”外婆說(shuō)：“你到外面去看看，小麻雀在做什么。”

　　小熊出去了。一會(huì)兒，他興沖沖地跑回來(lái)，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳來(lái)跳去，還唱歌呢！”

　　“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說(shuō)，“如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”

　　小熊聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“森林里的｀氣象站＇真有趣呀！”

　　1．小熊發(fā)現(xiàn)小麻雀在草地里跳來(lái)跳去，還（__________），外婆告訴他今天是（_______）天。

　　2．小麻雀怎樣做的時(shí)候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。

　　3．課文共有（_____）個(gè)自然段。

　　4．“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（ ）

　　A．外婆

　　B．小動(dòng)物

　　C．太陽(yáng)

　　四、 讀一讀，做一做。

　　不落葉的樹(shù)

　　寒風(fēng)一陣陣吹著，枯黃的樹(shù)葉駕著寒風(fēng)輕悠悠地落下來(lái)。但松樹(shù)、冬青一年四季都穿著綠衣服，非常漂亮，這是為什么呢？

　　松樹(shù)身上的葉子是針形，像針一樣，水不會(huì)從葉子上溜走，所以松樹(shù)不怕缺水，用不著落葉。冬青身上的葉子闊闊的，葉子上面包著一層像蠟一樣的東西，所以水就不會(huì)溜走，冬天它們也是不落葉的。

　　其實(shí)，它們也在不斷地掉葉，只有粗心的小朋友才說(shuō)它們永遠(yuǎn)不掉葉。只不過(guò)它們掉了葉子以后會(huì)不斷有新的樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)而已。

　　1．短文介紹了_____和_____在冬天不落葉子。

　　2．松樹(shù)為什么不落葉子？請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏脵M線畫(huà)出答案。

　　3．冬青為什么不落葉子？請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏貌ɡ司�畫(huà)出答案。

　　4．松樹(shù)、冬青真的不落葉了嗎？為什么？

　　_________________________

　　五、 閱讀課外短文，完成練習(xí)。

　　一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。

　　遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上�；鸩駥�(duì)鳳說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”

　　風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見(jiàn)你的生命那么快就完結(jié)了�。　�

　　火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒��！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……”

　　èzàn 1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

　　2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對(duì)嗎？為什么？ _____________________________

　　3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ）

　　A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。

　　B．忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。

　　C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。

　　D．不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。

　　4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　_____________________

　　六、 課內(nèi)閱讀。

　　小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

　　早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

　　樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

　　解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

　　1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　例：叮咚——叮叮咚咚

　　躲藏 ——（____________） 遮掩 ——（____________）

　　2．填空。

　　小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我還發(fā)現(xiàn)，_________是春天的使者。

　　3．照樣子，寫(xiě)句子。

　　例：小草從地下探出頭來(lái)。

　　小鳥(niǎo)在樹(shù)上_________________________________。

　　七、 我是閱讀小能手。

　　秋天到了，野外的景色很美。

　　在我們村外有一( )楓樹(shù)林。一到秋天，楓葉變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅艷

　　艷一片，好看極了。霜降過(guò)后，楓葉越來(lái)越紅，簡(jiǎn)直像一( )( )火，把天空都映紅了。

　　在我們的山坡上，到處是果林。在陽(yáng)光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝頭，滿樹(shù)的紅蘋(píng)果像一( )( )孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡萄，有紅的，白的，紫的……閃著迷人的光彩。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，滿樹(shù)果兒點(diǎn)著頭，散發(fā)出甜甜的香味。

　　1．在文中括號(hào)里填上合適的量詞。

　　2．短文寫(xiě)( )的景色很美，寫(xiě)了( )和( )兩個(gè)地方。寫(xiě)果林時(shí)，寫(xiě)了( )、( )、( )三種水果。我們知道秋天的水果還有( )。

　　3．用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)楓葉的句子，這句話把楓葉比做( )。

　　4．你還能寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)嗎？________________

　　八、 閱讀短文，完成練習(xí)。

　　畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)

　　茂密的森林，茫茫無(wú)邊，各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)……這兒簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類(lèi)的王國(guó)。

　　在一株大楊樹(shù)上，畫(huà)眉遇到了啄木鳥(niǎo)。

　　“啄木鳥(niǎo)大姐，我們來(lái)比比誰(shuí)的歌聲好聽(tīng)�！碑�(huà)眉的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)�！皩�(duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)。“唱吧，友誼比賽嘛�！碑�(huà)眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鳥(niǎo)唱了，果然比天才歌手畫(huà)眉差遠(yuǎn)了。

　　“我們?cè)賮?lái)比誰(shuí)的衣服好看，行嗎？”畫(huà)眉更加得意。自然，啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的艷麗。

　　“我們?cè)賮?lái)比比……”這時(shí)，一直在打盹兒的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼睛，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們還是比比為森林所做的貢獻(xiàn)吧！”畫(huà)眉嬌柔的聲音戛（jiá）然而止。

　　1．短文一共有______個(gè)自然段，其中第3自然段中描寫(xiě)畫(huà)眉歌聲的詞語(yǔ)是________、________。

　　2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　畫(huà)眉先與啄木鳥(niǎo)比_______，接著又與啄木鳥(niǎo)比_______，畫(huà)眉兩次都贏了。后來(lái)白楊樹(shù)讓她們比_________，畫(huà)眉無(wú)話可說(shuō)。

　　3．這個(gè)故事告訴我們（ ）的道理。

　　A．畫(huà)眉唱歌好聽(tīng)，樣子好看，而啄木鳥(niǎo)能保護(hù)森林。

　　B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)，不要以自己的長(zhǎng)處比別人的短處。

　　九、 閱讀短文《送給你們一個(gè)冬天》，完成練習(xí)。

　　春姑娘又悄悄地來(lái)到森林里。瞧，一群可愛(ài)的小動(dòng)物正在小溪旁忙碌著呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛滿了各種各樣的小禮物。猴子們拿著大扇子在樹(shù)旁用力地扇風(fēng)。小狗把白色的`泡沫揉碎了鋪在地上，跟真雪一樣。

　　這時(shí)，小青蛙、小蛇和小烏龜出來(lái)了。他們?nèi)�驚呆了。這兒真是太漂亮了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)白色的世界！小狗高興地說(shuō)：“這是大家為你們準(zhǔn)備的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實(shí)在太可惜了。大伙兒決定等你們冬眠結(jié)束，送給你們一個(gè)冬天！”

　　三個(gè)小伙伴聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”

　　1．這篇短文一共有______個(gè)自然段；第1自然段共有______句話。

　　2．短文中，看不到冬景的小動(dòng)物是 、 和 。它們看不到冬景，是因?yàn)?。其他小動(dòng)物們?cè)趺礊樗鼈內(nèi)齻�(gè)準(zhǔn)備禮物的？仔細(xì)讀．．．短文，用“ ”劃出有關(guān)句子。

　　3．除了文中寫(xiě)的辦法，你還有什么好方法可以讓三個(gè)小伙伴看到冬景？

　　______________________________________________________

　　4．為什么三個(gè)小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？ （ ）

　　A．因?yàn)樾⊥�、小猴和小狗能為他們著想�?/p>

　　B．因?yàn)樾⊥�、小猴和小狗把他們帶進(jìn)了美好的春天。

　　十、 讀短文，完成練習(xí)。

　　牽（）�；�

　　qiān

　　奶奶家的院子里種了幾棵牽牛花。細(xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上，牽�；ㄓ�著朝霞開(kāi)放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍(lán)，色彩十分鮮艷。它們就像一個(gè)小喇叭（），可愛(ài)極了！

　　lǎ ba

　　1．短文共有_____句話，第______句寫(xiě)藤和葉子，第______句寫(xiě)花。

　　2．根據(jù)短文的內(nèi)容在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

　�。╛_____）的藤 （______）的葉子 （______）的牽牛花

　　3．文中的“小喇叭”是指________________。

　　4．文中表示顏色的詞語(yǔ)有很多，請(qǐng)找出來(lái)畫(huà)上“ ”。

　　十一、 讀文段，完成練習(xí)。

　　過(guò)橋米線已有一百多年的歷史。相傳，清朝時(shí)滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個(gè)秀才在島上讀書(shū)。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛(ài)吃的米線送去給他當(dāng)飯，但等出門(mén)到了島上時(shí)，米線已不熱了。后來(lái)一次偶然送雞湯的時(shí)候，秀才娘子發(fā)現(xiàn)雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且在吃的時(shí)候再放佐料和米線，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上后用滾油燙熟之后再加入米線，吃起來(lái)鮮香滑爽。此法一經(jīng)傳開(kāi)，人們紛紛仿效。因?yàn)榈綅u上要過(guò)一座橋，也為紀(jì)念這位賢妻，后世就把它叫作“過(guò)橋米線”。

　　1．過(guò)橋米線已有______的歷史。

　　2．雞油的作用是______。

　　3．為什么叫“過(guò)橋米線”？

　　_____________________

　　十二、 開(kāi)心閱讀。

　　太陽(yáng)花

　　太陽(yáng)花是一種更美麗的小花，細(xì)細(xì)的花瓣粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，像含著一包綠汁，嫩嫩的。

　　早晨，太陽(yáng)一露出笑臉。太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了，太陽(yáng)越曬花越美。它

二年級(jí)閱讀理解5

　　七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。

　　進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的.翠綠的原始森林。密密的塔松像無(wú)數(shù)撐大的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花 紅 黃 藍(lán) 白 紫 五彩繽紛 絢麗奪目 馬走在花海中 顯得格外矯健 人浮在花海上 也顯得格外精神 在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

　　雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？

　　1、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

　　聳立（ ） 酷熱（ ） 特別（ ） 閃爍（ ）

　　2、給文中第二自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（6分）

　　3、找出文中兩個(gè)打比方的句子，用“ ”線劃出來(lái)并填空。（6分）

　�。�1）第一句把 比作 。

　�。�2）第二句把 比作 。

　　4、文中作者具體描寫(xiě)了 、 、 等景物，寫(xiě)出了天山景物的 。（4分）

　　5、找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維的《鹿柴》）情境相似的一句話并寫(xiě)下來(lái)。（2分）

　　6、把文中揭示中心的一句話用波浪線劃出來(lái)。（2分）

　　7、讀文中劃線的句子后，選擇判斷。（4分）

　�。�1）這是一個(gè)反問(wèn)句。 （ ）

　�。�2）春天的花園比得過(guò)天山的美麗。 （ ）

　�。�3）天山的美使春天的花園遜色。 （ ）

　�。�4）這句話起到了總結(jié)全文的作用。 （ ）

　　8、想一想，全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　答案：

　　1、矗立 炎暑 格外 閃耀

　　2、 ， 、 、 、 …… ， 。 ， ； ， 。

　　3、（1）“蔚藍(lán)的天空……幾朵銀灰色的暗花�！卑选霸朴啊北茸鳌鞍祷ā�

　�。�2）“在那白雪皚皚……無(wú)數(shù)撐大的巨傘。”把“塔松”比做“巨傘”

　　4、云 水 森林 美麗

　　5、夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

　　6、

　　7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√

　　8、表達(dá)了作者喜愛(ài)天山美, 景或熱愛(ài)大自然的思想。

二年級(jí)閱讀理解6

　　在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥(niǎo)。

　　數(shù)量多的.是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。

　　大的海鳥(niǎo)叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。

　　1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥(niǎo)。其中數(shù)量多的是（），它愛(ài)吃（）；大的海鳥(niǎo)叫（）。

　　2、用“______”劃出文中寫(xiě)信天翁很大的句子。

二年級(jí)閱讀理解7

　　一、閱讀理解。

　　馬背上的大包袱

　　從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”

　　“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

　　1．本文共有（_________）個(gè)自然段。

　　2．劃掉文中不正確的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

　　______________________________

　　二、閱讀短文，完成練習(xí)

　　木匠（jiàng）的房子

　　一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲門(mén)請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“對(duì)不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀�！崩先苏f(shuō)：“能住下一個(gè)人就能

　　待（dāi）兩個(gè)人�！蹦窘嘲牙先俗屵M(jìn)屋里，老人就坐在地板上。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一位可憐的婦女帶著三個(gè)孩子敲門(mén)請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人�！�

　　雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門(mén)請(qǐng)求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　木匠笑著說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

　　1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。

　　2．猜猜下面詞語(yǔ)的意思，選擇正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　�。�1）“陸續(xù)”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續(xù)B．連續(xù)不斷

　　（2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨

　　3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。

　　4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案打上“√”

　�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

　�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì)變寬。

　　（）因?yàn)榇�在窮木匠小房子里的都是孩子。

　�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠的心寬。

　�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的`人？

　�。ǎ┬撵`手巧（）心地善良

　　三、開(kāi)心閱讀。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜園里，南瓜藤（）上開(kāi)了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過(guò)，陶醉téng地說(shuō)：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽(tīng)了，驕傲極了。

　　菜園的田�。ǎ┥线�有一株瘦高的狗尾草。她開(kāi)出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說(shuō)：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯(cuò)了地方�！蹦瞎匣ㄐ�彎了腰。狗尾草聽(tīng)見(jiàn)了，難過(guò)地低下了頭。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上結(jié)（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛(ài)極了。

　　農(nóng)夫來(lái)到菜園里，順著南瓜藤找南瓜。可是，他翻來(lái)翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒(méi)有找到。農(nóng)夫嘆著氣說(shuō)：“唉，這些沒(méi)用的‘謊花’！開(kāi)的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結(jié)，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　2．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

　�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　�。╛______）的小種子（_______）的老葉子

　　3．文中“謊花”的意思是_________________。

　　4．讀完這篇短文，我明白了（）

　　A．看東西不能只看外表，而應(yīng)看它的實(shí)用價(jià)值。

　　B．南瓜藤只能開(kāi)出好看的花，但不能結(jié)果，狗尾草的作用比它大。

　　四、閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

　　傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

　　1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________

　　2．片段中劃線的“你”指的是________。

　　3．是________先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。

　　4．用“連忙”寫(xiě)一句話。 _______________

　　5．小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？

　　_______________

　　五、閱讀

　　爭(zhēng)位

　　有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(zhǎng)在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái)，我們分別來(lái)扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭(zhēng)先恐（）后地說(shuō)bànyǎnkǒnɡ起來(lái)。

　　我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì)困難。”另一個(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒(méi)有我，人就會(huì)少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻�(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說(shuō)：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰(shuí)也別想活。我應(yīng)該在最上面才對(duì)！”

　　提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō)：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看。”

　　話音剛落，大家就笑了�？磥�(lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有作用��！

　　1．用“_______”畫(huà)出小伙伴提出的問(wèn)題。

　　2．“這下，大家都笑了�！边@句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．幾個(gè)小伙伴

　　3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號(hào)填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　　（_______）

　�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì)困難。

　　②它可以使人更好看。

　�、鄢詵|西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。

　�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能

　　4．從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。

　　（1）爭(zhēng)著向前，唯（wéi）恐落后。

　�。�2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不示弱。

　　5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？

　　____________________________________________________

　　六、讀文段，完成練習(xí)。

　　早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！

　　1．將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填入文段中的括號(hào)里。

　　①洗

　�、诓�

　�、厶�

　　④伸

　　2．“免費(fèi)的特快列車(chē)”指的是_________。

　　3．早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì)去旅行。

　　4．從這段話可以體會(huì)到當(dāng)一只小蟲(chóng)子（____）

　　①一點(diǎn)兒都不好。

　�、谶�真不錯(cuò)。

　　七、課內(nèi)閱讀。

　　沙灘上的童話（節(jié)選）

　　轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

　　一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸�！�

　　有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”

　　我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�

　　我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。

　　1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫(xiě)了“我們”在一起商量__________的辦法。

　　2．根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

　�。�1）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。（________）

二年級(jí)閱讀理解8

　　藍(lán)色的'海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負(fù)別人。

　　小魚(yú)被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來(lái)。小蝦一見(jiàn)它就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。

　　小螃蟹見(jiàn)大家都怕它，非常得意。突然，它發(fā)現(xiàn)了一根小鐵棒，心想：“誰(shuí)敢惹我？看我不夾住你！”

　　“哈哈！”一個(gè)男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”

　　1、這篇短文有（）個(gè)自然段。

　　2、被小螃蟹欺負(fù)的動(dòng)物有哪些？在文中用“——”畫(huà)出。

　　3、小螃蟹最后的結(jié)果是什么？用“√”選擇。

　　自己死了（）

　　被釣到了（）

　　跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)（）

二年級(jí)閱讀理解9

　　一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)

　　1．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？

　�。�1）用“________”畫(huà)出文中的比喻句。

　�。�2）文中描寫(xiě)春雨聲音的詞語(yǔ)是________。

　　（3）小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？

　　【答案】

　�。�1）春雨，像春姑娘紡出的線。

　�。�2）沙沙沙沙沙沙

　�。�3）春雨到底是什么顏色的。

　　【解析】

　　2．閱讀短文，完成練習(xí)。

　　我和奶奶在院子里種了幾株?duì)颗；�。�?xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上牽�；ㄓ�著朝霞開(kāi)放，有深紅的、淺紅的、藍(lán)色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛(ài)極了！奶奶摟著 我，親親我的小臉，笑著說(shuō)：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；ā！�

　　（1）這段話共有________句。

　　（2）第________句寫(xiě)藤和葉子，第________句寫(xiě)花。

　�。�3）用“________”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

　�。�4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；ā敝�，我讀出了（ ）

　　A. 文中的小朋友也像牽牛花一樣好看

　　B. 奶奶對(duì)孫子（女）的疼愛(ài)

　　【答案】

　�。�1）4

　�。�2）2；3

　�。�3）碧綠、深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色

　�。�4）B

　　【解析】

　　3．閱讀短文，完成練習(xí)。

　　兩只羊

　　一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來(lái)到 橋中間，白羊說(shuō)：“你退（tuì）回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！” 它們誰(shuí)也不肯（kěn）讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。

　�。�1）短文一共有________個(gè)自然段。

　�。�2）在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。黑——________ 南——________

　�。�3）白羊和黑羊分別說(shuō)了什么？把白羊說(shuō)的話用橫線在文中畫(huà)出來(lái)，把黑羊說(shuō)的話用 波浪線畫(huà)出來(lái)。

　�。�4）因?yàn)椋?），所以它們都掉到河里去了。（填序號(hào)） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。

　　B. 白羊和黑羊誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。

　�。�5）你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么？

　　【答案】

　�。�1）2

　�。�2）白；北

　�。�3）橫線：你退回去，讓我先過(guò)橋！波浪線：你退回去，讓我先過(guò)橋！

　�。�4）B

　�。�5）要學(xué)會(huì)讓步，互相幫助

　　【解析】

　　4．我會(huì)閱讀下列短文,按要求回答問(wèn)題。

　　春雨的色彩

　　田野里,一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的?

　　小燕子說(shuō):“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹(shù)上,樹(shù)枝也綠了。

　　麻雀說(shuō):“不對(duì),春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹(shù)上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了�！�

　�。�1）短文共有________個(gè)自然段。

　�。�2）小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題呢?請(qǐng)用“________”在文中畫(huà)出來(lái)。

　�。�3）文中主要寫(xiě)了________和________兩只小鳥(niǎo)，他們分別認(rèn)為春雨是________色的和________色的。

　�。�4）你認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?

　　【答案】

　�。�1）三

　　（2）春雨到底是什么顏色的?

　�。�3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的

　　（4）春雨是五顏六色的，它是春天的顏色；

　　春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開(kāi)了；春雨是黑色的.，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤(rùn)了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開(kāi)心地笑了。

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問(wèn)題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　　（1）在橫線上填入表示顏色的詞語(yǔ)。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。

　�。�2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________

　�。�3）這段寫(xiě)了粽子的________。（填序號(hào)）①味道 ②做法 ③做法和味道

　�。�4）包粽子，吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，在端午節(jié)還有很多有趣的活動(dòng)，如________。

　　【答案】

　�。�1）青青；白白；紅紅

　�。�2）大；紅；細(xì)；長(zhǎng)

　�。�3）③

　�。�4）賽龍舟、插艾葉

二年級(jí)閱讀理解10

　　馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

　　不知哪個(gè)小畫(huà)家在廁所墻上畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，旁邊寫(xiě)著：大家都要講文明、講衛(wèi)生！

　　過(guò)了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫(xiě)道：不要在墻上亂寫(xiě)、亂畫(huà)！

　　不久，一支紅色的粉筆又寫(xiě)道：誰(shuí)再亂畫(huà)誰(shuí)就是大王八。

　　接著，一支綠色的粉筆又寫(xiě)道：你不僅亂畫(huà)了，而且口出臟話，什么東西！

　　墻上寫(xiě)滿了紅紅綠綠互相指責(zé)的話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫(huà)。

　　開(kāi)展講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，壁畫(huà)消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復(fù)了本來(lái)的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！

　　1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的'近義詞。

　　 指責(zé)（ ） 愛(ài)護(hù)（ ）

　　2．讀畫(huà)線的句子，再回答問(wèn)題。

　　 （1）好心兩字加上引號(hào)，是因?yàn)椋篲______________________

　　 （2）如果這個(gè)人真的是好心，則_____________________________

　　3．摘寫(xiě)表現(xiàn)短文中心的句子。

　　 _____________________________________

　　參考答案：

　　1．批評(píng) 愛(ài)惜

　　2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。

　�。�2）不應(yīng)該繼續(xù)在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

　　3．公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！

二年級(jí)閱讀理解11

　　媽媽是小兒科的醫(yī)生。每天總是早晨六點(diǎn)去上班，晚上八點(diǎn)才回家。

　　一個(gè)星期天，忽然響起了敲門(mén)聲，我趕快去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一位頭發(fā)花白的老伯伯來(lái)找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來(lái)，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說(shuō)：“醫(yī)生，我的'孫子病了，想請(qǐng)您去……”媽媽還沒(méi)有等老伯伯說(shuō)完，就像戰(zhàn)士接到命令似的，忙說(shuō)：“好！我們快走吧！”我一聽(tīng)急了，趕快說(shuō)：“媽，今天你不是頭疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說(shuō)下去。

　　就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的孩子。

　　1、在字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。

　　著急（zhe zháo）

　　像戰(zhàn)士接到命令似（shì sì）的

　　嘴（zuǐ zhuǐ）巴

　　急忙（mán mánɡ）

　　2、在文中找出跟下面詞語(yǔ)意思相近的詞寫(xiě)在括號(hào)里。

　　立即（）

　　突然（）

　　趕緊（）

　　3、填空。

　　媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。

二年級(jí)閱讀理解12

　　小猴打算為自己做一件新衣。

　　他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看少也得五大�！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了�！�

　　究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺�！�

　　小猴買(mǎi)了五尺布請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來(lái)到湖邊一照：��！真合適。

　　1、短文共有個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。

　　2、小猴做新衣，先請(qǐng)教（），再請(qǐng)教（），后請(qǐng)教（）。

　　3、小猴能穿上合適的'新衣是聽(tīng)了誰(shuí)的話？（）

　　A、松鼠的話

　　B、山羊的話

　　C、大象的話

　　4、小猴做新衣為什么大象伯伯說(shuō)要五丈，而松鼠叔叔說(shuō)只要五寸呢？

二年級(jí)閱讀理解13

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　　我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！

　　1、給短文加個(gè)題目。

　　2、概括出第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。

　　____________________________。

　　3、段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？

　　____________________________。

　　4、第二自然段先寫(xiě)了湖水______、_______再寫(xiě)湖的四周有_______，接著寫(xiě)樹(shù)下有______和_______，最后寫(xiě)湖上有________。

　　5、填上合適的.詞。

　�。ǎ┑暮�水

　�。ǎ┑臉�(shù)木

　�。ǎ┑牟莸�

　�。ǎ┑男�橋

　　6、選擇正確答案，打上"√"

　　短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）

　　短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）

二年級(jí)閱讀理解14

　　菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

　　屋檐下，燕子?jì)寢寙?wèn)小燕子：“你能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”

　　小燕子飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子?jì)寢屨f(shuō)：“不錯(cuò)。可是，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”

　　小燕子又飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好。可是，你能不能再去認(rèn)真地看看，它們還有什么不一樣？”

　　小燕子又一次飛去了，回來(lái)后高興地叫著：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺呢！”

　　燕子?jì)寢尭吲d地笑了。

　　1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。第二段共有（）句話。

　　2、燕子?jì)寢屢�小燕子到菜園里去看什么？

　　3、小燕子第一次去，看見(jiàn)冬瓜是（）的.，茄子是（）的。第二次去，看見(jiàn)冬瓜是（）的，茄子是（）的。第三次去，發(fā)現(xiàn)冬瓜的（），茄子的（）。

　　4、因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮慰吹茫ǎ�，所以燕子�(jì)寢專ǎ��?/p>

二年級(jí)閱讀理解15

　　春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。

　　春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的.花兒露出了笑臉

　　春風(fēng)吹，吹醒了柳樹(shù)，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著它的長(zhǎng)發(fā)。

　　春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)啦！

　　春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來(lái)了

　　1、短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段寫(xiě)的是小朋友們到公園里

　　2、春風(fēng)都把誰(shuí)吹醒了？用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　3、春風(fēng)還吹醒了誰(shuí)？展開(kāi)想象，仿照文中的句子寫(xiě)一寫(xiě)

　　春風(fēng)吹，吹醒了（），（）。

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