六年級數學(xué)周記

　　語(yǔ)文的周記我們是經(jīng)常寫(xiě)的，但是數學(xué)的周記大家會(huì )寫(xiě)嗎？下面小編為大家搜索整理了六年級數學(xué)周記，歡迎閱讀。

　　六年級數學(xué)周記1

　　一座美麗的小城，被一陣突如其來(lái)的臺風(fēng)，頃刻間變成了汪洋大海。

　　人們都躲在一艘小船上。船小人多，必須有2個(gè)人跳下去，否則，整艘船都會(huì )沉沒(méi)到水中�？墒钦l(shuí)都知道，跳下去，畢死無(wú)疑！

　　這時(shí)，一位老人說(shuō)：“我跳下去吧，反正已經(jīng)70多歲了，應該把生存的希望留給你們這些年輕人�！币粋€(gè)青年人也繼續說(shuō)：“我也跳下去，我得了絕癥，醫生說(shuō)活不了多久了，遲早都是死，不如就今天死，也能保全你們中一個(gè)人的生命�！闭f(shuō)著(zhù)，就要往水里跳。

　　這時(shí)，人群中沖出來(lái)一個(gè)胖胖的中年男人拉住他倆的手。他問(wèn)老人：“您的體重是多少？”

　　“100斤”老人答。接著(zhù)，他又問(wèn)了小伙子相同的.問(wèn)題，小伙子只有80斤。

　　他接著(zhù)說(shuō)：“你們兩都別跳，我一個(gè)人下去就行了！”那兩人紛紛勸中年人�？芍心耆烁�(zhù)急了，說(shuō)：“我180斤，正是你們體重之和，我跳下去只死一人，你兩下去就兩個(gè)生命都完了，難道連這么簡(jiǎn)單的算式你們都不會(huì )嗎”說(shuō)著(zhù)，用力掙開(kāi)了倆人的手，縱身跳進(jìn)了洪水中，一個(gè)舉浪打來(lái)，再也沒(méi)有露出頭。

　　人們打開(kāi)中年人留下的皮包，才得知他叫張茂德，是一位小學(xué)數學(xué)教師。

　　這位偉大的數學(xué)教師，把這個(gè)算式詮釋得如此精彩，用他那寶貴的生命證明了一道數學(xué)“難題”：100+80=180……

　　六年級數學(xué)周記2

　　數學(xué)不是靠死記硬背的，而是要靠理解。

　　在學(xué)習了十二冊形體應用題時(shí)，許多同學(xué)現在對應用題結果除不盡的最后保留到整數怎么保留？是用“進(jìn)一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無(wú)策。據我分析理解：通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮，這樣就要用到“進(jìn)一法”。因為做東西時(shí)，一定要把余下的一點(diǎn)都算進(jìn)去，就是說(shuō)3.01平方米，也要把0.01往上進(jìn)，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來(lái)的是次品，還不如不做。

　　“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說(shuō)一個(gè)水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話(huà)，水就會(huì )滿(mǎn)出來(lái)。如果裝的.是油的話(huà)，還會(huì )弄得滿(mǎn)地都是，要清理衛生就很麻煩了，而且又浪費。

　　再比如有一堆沙子，結果要保留整數，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話(huà)，那樣就得保留9噸；如果說(shuō)一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會(huì )顯得更加精確些。

　　當然在我們平時(shí)生活中保留整數也有如：一般在買(mǎi)東西時(shí)，都會(huì )用到分，可是現在人們又沒(méi)有一分錢(qián)、二分錢(qián)，賣(mài)東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數1到4去掉，5到9向前進(jìn)“1”，比方說(shuō)一斤青菜要5角4分，這樣一斤青菜就只能賣(mài)5角錢(qián)，因為是4分，所以要舍去；如果一斤青菜賣(mài)5角5分的話(huà)，那么一斤青菜就能賣(mài)6角錢(qián)，因為是5分，所以要進(jìn)“1”。

　　這樣一來(lái)，同學(xué)們就不會(huì )為“保留”這兩個(gè)字發(fā)愁了。

　　六年級數學(xué)周記3

　　同學(xué)們對檢查試卷一定有不少疑問(wèn)吧。

　　經(jīng)過(guò)我的調查，許多同學(xué)都會(huì )出現以下問(wèn)題：

　　一、檢查試卷時(shí)總是覺(jué)得自己做的肯定都是對的，也就隨便口算了一下就沒(méi)事兒干了。

　　二、檢查時(shí)，總是心不在焉的，急著(zhù)想交卷，心平靜不下來(lái)。

　　三、遇到難題時(shí)，就會(huì )一直盯著(zhù)那道難題呆呆地看，等到交卷的時(shí)候，還是沒(méi)有解出那道難題。

　　其實(shí)以上三點(diǎn)，同學(xué)們都不用怕，你只要在做試卷時(shí)，一題反復地多算幾遍，最好算到3至5遍，最后在回頭仔細地檢查一遍就行了。要是遇到難題，也不要慌，先空在那兒，做出明顯的記號，以免漏題，接著(zhù)在繼續往下答題。等全部都答完了，再來(lái)思考這道難題。如果同學(xué)們像平常一樣，先答卷，再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的話(huà)，是很難檢查出錯誤的！因為心想總是認為自已的沒(méi)有錯，查時(shí)難以把掌握住心情。

　　最后再告訴你個(gè)小秘密。在考試時(shí)要先做計算部分，在做別的`題目，這樣會(huì )提高你的答卷效果的哦！因為考試前是頭腦最清醒的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)間段做計算，會(huì )更加認真，更加提高你的正確率呢！

　　怎樣，有了我這查卷小妙招兒，你肯定再也不怕檢查試卷了吧！

　　六年級數學(xué)周記4

　　在平時(shí)上課時(shí)，幾乎都會(huì )有人出現錯誤，而出現錯誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì )被同學(xué)嘲笑。不過(guò)，大家知道么？往往一堂課上，就是因為這些小差錯，才使一堂普通的課變得精彩起來(lái)。

　　那是一節數學(xué)課，我們遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：在一幅地圖上有著(zhù)甲乙連兩個(gè)城市中間有著(zhù)連接兩城的火車(chē)道路，問(wèn)怎么樣測量?jì)傻氐木嚯x。這個(gè)問(wèn)題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說(shuō)著(zhù)自己的方法，我想得是用尺子先測量?jì)傻貓D上距離，再按比例尺算，這一觀(guān)點(diǎn)是也是大多數人的想法。

　　不過(guò)，這是王詩(shī)雅說(shuō)：“應該用一條繩子測出火車(chē)線(xiàn)路的距離，把繩子再伸長(cháng)，看看繩子有多長(cháng)，再計算�！边@種方法也有不少人同意了。

　　現在這道題出現了兩種答案，究竟誰(shuí)的對呢？我們大家都討論了起來(lái)，各自說(shuō)著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)。有的說(shuō)“火車(chē)路線(xiàn)就是兩地的距離！”“不對不對！應該是兩地的直線(xiàn)距離！”

　　最后，有一個(gè)同學(xué)終于說(shuō)出了其中的道理，原來(lái)：火車(chē)的路線(xiàn)是兩地的'路程，而直線(xiàn)距離才是兩地的真正距離，也就是這正確的答案！

　　我們大家聽(tīng)了后，都恍然大悟，知道了這兩個(gè)方法的區別和不同的意思。

　　看來(lái)，如果沒(méi)有王詩(shī)雅和一些同學(xué)作錯了這道題，也不會(huì )有我們之后的討論和知道其中的道理，犯錯誤并不是壞事，它可以幫助我們了解更多的知識和道理。

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