高中生物必修一知識點的總結(jié)

　　高中生物必修一是學(xué)生的必修課文之一，我們要對其要重視起來。以下是小編為大家分享的高中生物必修一知識點的總結(jié)，歡迎借鑒！

　　高中生物必修一知識點的總結(jié) 1

　　1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)(植物沒有系統(tǒng))→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

　　細胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細胞構(gòu)成的。細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

　　2、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同

　　3、細胞種類：根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞

　　注、原核細胞和真核細胞的比較：

　�、�、原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核;遺傳物質(zhì)(一個環(huán)狀DNA分子)集中的區(qū)域稱為擬核;沒有染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，;細胞器只有核糖體;有細胞壁(主要成分是肽聚糖)，成分與真核細胞不同。

　　②、真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核三;有一定數(shù)目的染色體(DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成);一般有多種細胞器。

　�、�、原核生物：由原核細胞構(gòu)成的生物。如：藍藻、細菌(如硝化細菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線菌、支原體等都屬于原核生物。

　　④、真核生物：由真核細胞構(gòu)成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

　　補：病毒的相關(guān)知識：

　　1、病毒(Virus)是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物體，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特征：

　�、�、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見;

　　②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒;

　�、邸�專營細胞內(nèi)寄生生活;

　�、堋⒔Y(jié)構(gòu)簡單，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。

　　2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(即噬菌體)三大類。根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。

　　3、常見的病毒有：人類流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。

　　4、藍藻是原核生物，自養(yǎng)生物

　　5、真核細胞與原核細胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細胞膜和細胞質(zhì)

　　6、虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細胞的命名者;細胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細胞學(xué)說內(nèi)容：

　　1、一切動植物都是由細胞構(gòu)成的。

　　2、細胞是一個相對獨立的單位；

　　3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生。

　　細胞學(xué)說建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細胞學(xué)說建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿耐人尋味的曲折

　　7、組成細胞的元素

　�、俅罅繜o素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　�、谖⒘繜o素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　�、壑饕�元素：C、H、O、N、P、S

　　④基本元素：C

　�、菁毎�干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O

　　統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的。

　　解決高二生物難學(xué)的好方法

　　基本方針：

　　1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動物，自然界）之間關(guān)系的科目。

　　2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。

　　運用方案：

　　1．仔細了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

　�。�1）根據(jù)每單元的`學(xué)習(xí)目標，聯(lián)系各個概念進行學(xué)習(xí)。

　　（2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學(xué)習(xí)。

　�。�3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

　　2．把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。

　　3．把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實理解整理后再記憶。

　　4．把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

　　5．實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。（把握實驗?zāi)康�，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）

　�。�1）正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。

　　（2）養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習(xí)慣。

　　6．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進行記憶。

　　7．根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

　�。�1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。

　　把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

　　把中心主題寫在中間位置。

　　按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

　�。�2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

　�。�3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

　　8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）

　　9．通過解題確認所學(xué)內(nèi)容。

　�。�1）整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。

　　（2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

　　（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容

　　高中生物必修一知識點的總結(jié) 2

　　第一節(jié)從生物圈到細胞

　　1病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴(活細胞)才能生存。

　　2生命活動離不開細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。

　　3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。

　　4血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次。

　　5植物沒有(系統(tǒng))層次，單細胞生物既可化做(個體)層次，又可化做(細胞)層次。

　　6地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細胞)。

　　7種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。例：一個池塘中所有的鯉魚。

　　8群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個池塘中所有的生物。(不是所有的魚)

　　9生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

　　10以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長與發(fā)育;以細胞內(nèi)基因的.傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。

　　第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性。

　　一、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)

　　1、在低倍鏡下找到物象，將物象移至(視野中央)

　　2、轉(zhuǎn)動(轉(zhuǎn)換器)，換上高倍鏡。

　　3、調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡)，使視野亮度適宜。

　　4、調(diào)節(jié)(細準焦螺旋)，使物象清晰。

　　二、顯微鏡使用常識

　　1、調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈)、(使用凹面鏡)。

　　2、高倍鏡：物象(大)，視野(暗)，看到細胞數(shù)目(少)。

　　低倍鏡：物象(小)，視野(亮)，看到的細胞數(shù)目(多)。

　　3、物鏡：(有)螺紋，鏡筒越(長)，放大倍數(shù)越大。

　　目鏡：(無)螺紋，鏡筒越(短)，放大倍數(shù)越大。

　　放大倍數(shù)越大、視野范圍越小、視野越暗、視野中細胞數(shù)目越少、每個細胞越大

　　放大倍數(shù)越小、視野范圍越大、視野越亮、視野中細胞數(shù)目越多、每個細胞越小

　　4、放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)х目鏡的放大倍數(shù)

　　5、一行細胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比

　　計算方法：個數(shù)×放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細胞數(shù)

　　如:在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細胞，數(shù)目是20個，在目鏡不換物鏡換成40×，那么在視野中能看見多少個細胞?20×1/4=5

　　6、圓行視野范圍細胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計算

　　如:在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見布滿的細胞數(shù)為20個，在目鏡不換物鏡換成20×，那么在視野中我們還能看見多少個細胞?20×(1/2)2=5

　　三、原核生物與真核生物主要類群：

　　原核生物：藍藻，含有(葉綠素)和(藻藍素)，可進行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。細菌：(球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌);放線菌：(鏈霉菌)支原體，衣原體，立克次氏體

　　真核生物：動物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、

　　四、細胞學(xué)說

　　1、創(chuàng)立者：(施萊登，施旺)

　　2、細胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國科學(xué)家、羅伯特?虎克

　　3、內(nèi)容要點：P10，共三點

　　4、揭示問題：揭示了(細胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。

　　五、真核細胞和原核細胞的比較(表略，見筆記)

　　高中生物必修一知識點的總結(jié) 3

　　第6章 細胞的生命歷程

　　01細胞的增殖

　　一、植物細胞有絲分裂各期的主要特點

　　1、分裂間期

　　特點：完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;

　　結(jié)果：每個染色體都形成兩個姐妹染色單體，呈染色質(zhì)形態(tài)。

　　2、前期

　　特點：①出現(xiàn)染色體、出現(xiàn)紡錘體②核膜、核仁消失;

　　染色體特點：①染色體散亂地分布在細胞中心附近②每個染色體都有兩條姐妹染色單體。

　　3、中期

　　特點：①所有染色體的著絲點都排列在赤道板上 ②染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰;

　　染色體特點：染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰。故中期是進行染色體觀察及計數(shù)的最佳時機。

　　4、后期

　　特點：①著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別向兩極移動。②紡錘絲牽引著子染色體分別向細胞的兩極移動，這時細胞核內(nèi)的全部染色體就平均分配到了細胞兩極

　　染色體特點：染色單體消失，染色體數(shù)目加倍。

　　5、末期

　　特點：①染色體變成染色質(zhì)，紡錘體消失。②核膜、核仁重現(xiàn)。③在赤道板位置出現(xiàn)細胞板，并擴展成分隔兩個子細胞的細胞壁。前期：膜仁消失顯兩體;中期：形定數(shù)晰赤道齊;

　　后期：點裂數(shù)加均兩極;末期：膜仁重現(xiàn)失兩體。

　　二、植物與動物細胞的有絲分裂的比較

　　相同點：1、都有間期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四個階段。

　　2、分裂產(chǎn)生的兩個子細胞的染色體數(shù)目和組成完全相同且與母細胞完全相同。染色體在各期的變化也完全相同。

　　3、有絲分裂過程中染色體、DNA分子數(shù)目的變化規(guī)律，動物細胞和植物細胞完全相同。

　　不同點：

　　1、植物細胞：前期紡錘體的來源，由兩極發(fā)出的紡錘絲直接產(chǎn)生，由中心體周圍產(chǎn)生的星射線形成。

　　2、動物細胞：末期細胞質(zhì)的分裂，細胞中部出現(xiàn)細胞板形成新細胞壁將細胞隔開。細胞中部的細胞膜向內(nèi)凹陷使細胞縊裂。

　　三、有絲分裂的意義

　　將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩(wěn)定性。

　　四、無絲分裂

　　特點：在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。

　　02細胞的分化

　　一、細胞的分化

　　1、概念：在個體發(fā)育中，相同細胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。

　　2、過程：受精卵，增殖為多細胞，分化為組織、器官、系統(tǒng)發(fā)育為生物體。

　　3、特點：持久性、穩(wěn)定不可逆轉(zhuǎn)性

　　二、細胞全能性

　　1、體細胞具有全能性的原因

　　由于體細胞一般是通過有絲分裂增殖而來的，一般已分化的細胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此分化的細胞具有發(fā)育成完整新個體的潛能。

　　2、植物細胞全能性

　　高度分化的植物細胞仍然具有全能性。

　　例如：胡蘿卜跟根組織的細胞可以發(fā)育成完整的新植株

　　3、動物細胞全能性

　　高度特化的動物細胞，從整個細胞來說，全能性受到限制。但是，細胞核仍然保持著全能性。例如：克隆羊多莉

　　4、全能性大�。菏芫�卵>生殖細胞>體細胞

　　03細胞的衰老和凋亡

　　一、細胞的衰老

　　- 個體衰老與細胞衰老的關(guān)系

　�、賳渭毎�生物體，細胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡，

　�、诙嗉毎�生物體，個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的'過程。

　　- 衰老細胞的主要特征：

　�、僭谒ダ系募毎麅�(nèi)水分;

　�、谒ダ系募毎麅�(nèi)有些酶的活性;

　　③細胞內(nèi)的會隨著細胞的衰老而逐漸積累;

　�、芩ダ系募毎麅�(nèi)速度減慢;細胞核體積增大、固縮、染色加深;

　�、� 通透性功能改變，使物質(zhì)運輸功能降。

　　細胞衰老的原因：

　�、僮杂苫鶎W(xué)說

　　②端粒學(xué)說

　　二、細胞的凋亡

　　1、概念：由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程。

　　由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控，所以也常常被稱為細胞編程性死亡。

　　2、意義：完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)，抵御外界各種因素的干擾。

　　3、與細胞壞死的區(qū)別：細胞壞死是在種.種不利因素影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡。細胞凋亡是一種正常的自然現(xiàn)象。

　　高中生物必修一知識點的總結(jié) 4

　　第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出

　　第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>

　　一、應(yīng)牢記知識點

　　滲透作用概念：水分子或其他溶劑分子通過---------從相對含量-----的地方向相對含量-----的地方擴散的現(xiàn)象。細胞的吸水和失水

　�、�、當外界溶液的濃度低于細胞內(nèi)溶液的濃度，細胞--------（失水/吸水）

　�、�、當外界溶液的濃度高于細胞內(nèi)溶液的濃度，細胞--------（失水/吸水）

　�、�、當外界溶液的濃度等于細胞內(nèi)溶液的濃度，水分進出細胞處于---------。

　　植物細胞:

　　1、細胞內(nèi)的液體環(huán)境：主要指--------里面的`細胞液。

　　2、原生質(zhì)層：指------和------以及這兩層膜之間的-------。

　�、�、細胞核在原生質(zhì)層內(nèi)（P61圖42）

　�、�、原生質(zhì)層：可以被看作是一層半透膜。

　　3、植物細胞的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原

　�、拧⒅参锛毎�的原生質(zhì)層相當于一層半透膜。

　�、�、當細胞液的濃度------（大于/小于）外界溶液的濃度時，細胞液中的水分透過原生質(zhì)層進入外界溶液，原生質(zhì)層與細胞壁分離質(zhì)壁分離。

　�、�、發(fā)生了質(zhì)壁分離的細胞的細胞液濃度------（大于/小于）細胞外液濃度時，外界溶液中的水分透過原生質(zhì)層進入細胞液，原生質(zhì)層逐漸膨脹恢復(fù)原態(tài)質(zhì)壁分離復(fù)原。

　　4、植物細胞質(zhì)壁分離的原因

　�、�、直接原因：細胞失水。

　�、�、根本原因：原生質(zhì)層的伸縮性-------（大于/小于）細胞壁的伸縮性。

　　5、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

　　二、應(yīng)該注意的地方

　　1、原生質(zhì)：指細胞內(nèi)的生命物質(zhì)，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等部分（不包括細胞壁）。

　　2、半透膜：是指水分子可以自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子、小分子和大分子不能通過的人工膜。

　　3、選擇透過性膜：是生物膜。表現(xiàn)為水分子可以自由通過，細胞選擇吸收的離子和小分子也能通過，其他離子、小分子和大分子不能通過。如細胞膜等生物膜。

　　4、半透膜只具有半透性而不具備選擇透過性；選擇透過性膜具有選擇透過性也具有半透性。

　　5、質(zhì)壁分離過程中，紫色洋蔥表皮細胞液泡的顏色由---變------（深/淺）。

　　第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型

　　一、應(yīng)牢記知識點

　　1、歐文頓（E.Overton）的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論

　　⑴、發(fā)現(xiàn)：細胞膜對不同物質(zhì)的通透性不同。凡是脂溶性物質(zhì)都更容易通過細胞膜進入細胞。

　�、�、結(jié)論：膜是由-------組成的。

　　2、1925年荷蘭科學(xué)家的實驗發(fā)現(xiàn)和結(jié)論

　�、�、實驗：提取人紅細胞中的脂質(zhì)，在空氣水界面上鋪展成單層分子。

　�、啤�發(fā)現(xiàn)：單層分子的面積為人紅細胞表面積的2倍。

　　⑶、結(jié)論：

　　3、1959年，羅伯特森（J.D.Robertsen）的發(fā)現(xiàn)和論斷

　�、�、發(fā)現(xiàn)：電鏡下，發(fā)現(xiàn)細胞膜有清晰的“暗亮暗”三層結(jié)構(gòu)。

　�、啤⒄摂啵核�有的生物膜都是由“蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

　　4、“熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合實驗”的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論（P67圖45）

　�、�、發(fā)現(xiàn)：兩種細胞剛?cè)诤蠒r，融合細胞一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光；370C下40min后，兩種顏色的熒光均勻分布。

　　⑵、論斷：

　　5、1972年，桑格（S.J.Singer）和尼克森（G.Nicolson）提出的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容

　�、�、-------------是細胞膜的基本支架。

　�、�、蛋白質(zhì)分子或----或----或-----磷脂雙分子層。

　�、�、磷脂和蛋白質(zhì)分子都是--------的（運動/靜止）。

　　6、糖被糖蛋白

　�、�、位置：細胞膜的------（外側(cè)/內(nèi)側(cè)）表面。

　　⑵、組成：蛋白質(zhì)和多糖。

　�、恰⒐δ埽�

　　二、應(yīng)該注意的地方

　　1、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點：

　　2、細胞膜的功能特點：

　　第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

　　一、應(yīng)牢記知識點離子、小分子物質(zhì)運輸方向自由擴散由---濃度向---濃度-----（需要/不需要）載體（高/低）-----（需要/不需要）能量協(xié)助由---濃度向---濃度-----（需要/不需要）載體擴散（高/低）-----（需要/不需要）能量主動由低（高）濃度向高-----（要/不需要）載體運輸（低）濃度-----（需要/不需要）能量大分子物質(zhì)胞吞由細胞----到細胞-----（外/內(nèi)胞吐由細胞----到細胞-----（外/內(nèi)-----（需要/不需要）能量略分泌蛋白的分泌、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放-----（需要/不需要）能量略白細胞吞噬-----特點圖例實例

　　高中生物必修一知識點的總結(jié) 5

　　第五章 細胞的能量供應(yīng)和利用

　　01降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶

　　一、相關(guān)概念

　　1、新陳代謝：是活細胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱，是生物與非生物最根本的區(qū)別，是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。

　　2、細胞代謝：細胞中每時每刻都進行著的許多化學(xué)反應(yīng)。

　　3、酶：是活細胞(來源)所產(chǎn)生的具有催化作用(功能：降低化學(xué)反應(yīng)活化能，提高化學(xué)反應(yīng)速率)的一類有機物。

　　4、活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。

　　二、酶的發(fā)現(xiàn)

　　- 1783年，意大利科學(xué)家斯巴蘭讓尼用實驗證明：胃具有化學(xué)性消化的作用;

　　- 1836年，德國科學(xué)家施旺從胃液中提取了胃蛋白酶;

　　- 1926年，美國科學(xué)家薩姆納通過化學(xué)實驗證明脲酶是一種蛋白質(zhì);

　　- 20世紀80年代，美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化作用。

　　三、酶的本質(zhì)

　　大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(合成酶的場所主要是核糖體,水解酶的酶是蛋白酶)，也有少數(shù)是RNA。

　　四、酶的特性

　　1、高效性：催化效率比無機催化劑高許多;

　　2、專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng);

　　3、酶需要較溫和的作用條件：在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高。溫度和pH偏高和偏低，酶的活性都會明顯降低。

　　02細胞的能量“通貨”——ATP

　　一、ATP的結(jié)構(gòu)簡式

　　ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫，結(jié)構(gòu)簡式：A-P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵，-代表普通化學(xué)鍵。

　　◆注意：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲存著大量的能量，所以ATP被稱為高能化合物。這種高能化合物化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在水解時，由于高能磷酸鍵的斷裂，釋放出大量的能量。

　　二、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

　　03ATP的主要來源——細胞呼吸

　　一、相關(guān)概念

　　1、呼吸作用(也叫細胞呼吸)：指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。根據(jù)是否有氧參與，分為：有氧呼吸和無氧呼吸。

　　2、有氧呼吸：指細胞在有氧的參與下，通過多種酶的催化作用下，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出大量能量，生成ATP的過程。

　　3、無氧呼吸：一般是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸)，同時釋放出少量能量的過程。

　　4、發(fā)酵：微生物(如：酵母菌、乳酸菌)的無氧呼吸。

　　二、有氧呼吸的總反應(yīng)式

　　C6H12O6 + 6O2——>6CO2 + 6H2O +能量

　　三、無氧呼吸的總反應(yīng)式

　　C6H12O6——>2C2H5OH(酒精)+ 2CO2+少量能量

　　或

　　C6H12O6——>2C3H6O3(乳酸)+少量能量

　　四、有氧呼吸過程(主要在線粒體中進行)

　　五、有氧呼吸與無氧呼吸的比較

　　六、影響呼吸速率的外界因素

　　1、溫度：溫度通過影響細胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶的活性來影響細胞的呼吸作用。

　　溫度過低或過高都會影響細胞正常的呼吸作用。在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越低，細胞呼吸越弱;溫度越高，細胞呼吸越強。

　　2、氧氣：氧氣充足，則無氧呼吸將受抑制;氧氣不足，則有氧呼吸將會減弱或受抑制。

　　3、水分：一般來說，細胞水分充足，呼吸作用將增強.但陸生植物根部如長時間受水浸沒，根部缺氧，進行無氧呼吸，產(chǎn)生過多酒精，可使根部細胞壞死。

　　4、CO2：環(huán)境CO2濃度提高，將抑制細胞呼吸，可用此原理來貯藏水果和蔬菜。

　　七、呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用

　　1、作物栽培時，要有適當措施保證根的正常呼吸，如疏松土壤等。

　　2、糧油種子貯藏時，要風(fēng)干、降溫，降低氧氣含量，則能抑制呼吸作用，減少有機物消耗。

　　3、水果、蔬菜保鮮時，要低溫或降低氧氣含量及增加二氧化碳濃度，抑制呼吸作用。

　　04能量之源——光與光合作用

　　一、相關(guān)概念

　　光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。

　　二、光合色素(在類囊體的薄膜上)

　　三、光合作用的探究歷程

　　1648年海爾蒙脫(比利時)，把一棵2.3kg的柳樹苗種植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水澆灌而不供給任何其他物質(zhì)，5年后柳樹增重到76.7kg，而土壤只減輕了57g。指出：植物的物質(zhì)積累來自水。

　　1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅。將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。

　　1785年，由于空氣組成的`發(fā)現(xiàn)，人們明確了綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。1845年,德國科學(xué)家梅耶指出，植物進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來。

　　1864年，德國科學(xué)家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。

　　- 1880年，德國科學(xué)家思吉爾曼用水綿進行光合作用的實驗。證明：葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。

　　20世紀30年代美國科學(xué)家魯賓卡門采用同位素標記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。

　　四、葉綠體的功能

　　葉綠體是進行光合作用的場所。在類囊體的薄膜上分布著具有吸收光能的光合色素，在類囊體的薄膜上和葉綠體的基質(zhì)中含有許多光合作用所必需的酶。

　　五、影響光合作用的外界因素

　　1、光照強度：在一定范圍內(nèi)，光合速率隨光照強度的增強而加快，超過光飽合點，光合速率反而會下降。

　　2、溫度：溫度可影響酶的活性。

　　3、二氧化碳濃度：在一定范圍內(nèi)，光合速率隨二氧化碳濃度的增加而加快，達到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加。

　　4、水：光合作用的原料之一，缺少時光合速率下降。

　　六、光合作用的應(yīng)用

　　- 適當提高光照強度;

　　- 延長光合作用的時間;

　　- 增加光合作用的面積——合理密植,間作套種;

　　- 溫室大棚用無色透明玻璃;

　　- 溫室栽培植物時，白天適當提高溫度，晚上適當降溫;

　　- 溫室栽培多施有機肥或放置干冰，提高二氧化碳濃度;

　　七、光合作用的過程

　　1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。

　　2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)→高倍物鏡觀察：

　　①只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋;

　�、谡{(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡

　　3、原核細胞與真核細胞根本區(qū)別為：有無核膜為界限的細胞核

　�、僭�核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻

　�、谡婧思毎�：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物

　　注：病毒無細胞結(jié)構(gòu)，但有DNA或RNA

　　4、藍藻是原核生物，自養(yǎng)生物。

　　5、真核細胞與原核細胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細胞膜和細胞質(zhì)。

　　6、細胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細胞學(xué)說建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細胞學(xué)說建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿耐人尋味的曲折。

　　7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同。

　　8、組成細胞的元素

　�、俅罅吭�素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　　②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　�、壑饕�元素：C、H、O、N、P、S

　�、芑�本元素：C

　�、菁毎�干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O

　　9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的化合物為蛋白質(zhì)。

　　10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

　　(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗

　　(3)斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液)

　　11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同。

　　12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵(—NH—CO—)叫肽鍵。

　　13、脫水縮合中，脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)。

　　14、蛋白質(zhì)多樣性原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

　　15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基因。

　　16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA;一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。

　　17、蛋白質(zhì)功能：

　�、俳Y(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲

　　②催化作用，如絕大多數(shù)酶

　�、圻\輸載體，如血紅蛋白

　�、軅鬟f信息，如胰島素

　�、菝庖吖δ�，如抗體

　　18、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：

　　HOHHH

　　NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

　　R1HR2R1OHR2

　　19、DNA、RNA

　　全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)

　　染色劑：甲基綠、吡羅紅

　　鏈數(shù)：雙鏈、單鏈

　　堿基：ATCG、AUCG

　　五碳糖：脫氧核糖、核糖

　　組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒

　　20、主要能源物質(zhì)：糖類

　　細胞內(nèi)良好儲能物質(zhì)：脂肪

　　人和動物細胞儲能物：糖原

　　直接能源物質(zhì)：ATP

　　21、糖類：

　　①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖

　�、诙�糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖

　�、鄱嗵牵旱矸酆屠w維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)

　�、苤�肪：儲能;保溫;緩沖;減壓

　　22、脂質(zhì)：磷脂(生物膜重要成分)

　　膽固醇、固醇(性激素：促進人和動物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞形成)

　　維生素D：(促進人和動物腸道對Ca和P的吸收)

　　23、多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，

　　組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。

　　生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

　　自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學(xué)反應(yīng);提供液體環(huán)境;運送

　　24、水存在形式營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物

　　結(jié)合水(4.5%)

　　25、無機鹽絕大多數(shù)以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低，會出現(xiàn)抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝淡鹽水。

　　26、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，和少量糖類組成，脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多;細胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。將細胞與外界環(huán)境分隔開。

　　27、細胞膜的功能控制物質(zhì)進出細胞進行細胞間信息交流。

　　28、植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護作用。

　　29、制取細胞膜利用哺乳動物成熟紅細胞，因為無核膜和細胞器膜。

　　30、葉綠體：光合作用的細胞器;雙層膜

　　線粒體：有氧呼吸主要場所;雙層膜

　　核糖體：生產(chǎn)蛋白質(zhì)的細胞器;無膜

　　中心體：與動物細胞有絲分裂有關(guān);無膜

　　液泡：調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的滲透壓，內(nèi)有細胞液

　　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：對蛋白質(zhì)加工

　　高爾基體：對蛋白質(zhì)加工，分泌

　　31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

　　32、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)，它們在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)。

　　維持細胞內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學(xué)反應(yīng)的位點把各種細胞器分開，提高生命活動效率

　　核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過結(jié)構(gòu)核仁

　　33、細胞核由DNA及蛋白質(zhì)構(gòu)成，與染色體是同種物質(zhì)在不同時期的染色質(zhì)兩種狀態(tài)容易被堿性染料染成深色

　　功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

　　34、植物細胞內(nèi)的液體環(huán)境，主要是指液泡中的細胞液。

　　原生質(zhì)層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)

　　植物細胞原生質(zhì)層相當于一層半透膜;質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層，壁為細胞壁

　　35、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

　　自由擴散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

　　協(xié)助擴散：載體蛋白質(zhì)協(xié)助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進入紅細胞

　　36、物質(zhì)跨膜運輸方式主動運輸：需要能量;載體蛋白協(xié)助;低濃度→高濃度，如無機鹽、離子、胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子

　　37、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。

　　38、本質(zhì)：活細胞產(chǎn)生的有機物，絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA、高效性

　　特性專一性：每種酶只能催化一種成一類化學(xué)反應(yīng)

　　酶作用條件溫和：適宜的溫度，pH，最適溫度(pH值)下，酶活性最高，

　　溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，甚至失活(過高、過酸、過堿)功能：催化作用，降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能

　　結(jié)構(gòu)簡式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基團，~表示高能磷酸鍵

　　全稱：三磷酸腺苷

　　39、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量

　　功能：細胞內(nèi)直接能源物質(zhì)

　　40、細胞呼吸：有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列氧化分解，生成CO2或其他產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP過程

　　41、有氧呼吸與無氧呼吸比較：有氧呼吸、無氧呼吸

　　場所：細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(主要)、細胞質(zhì)基質(zhì)

　　產(chǎn)物：CO2，H2O，能量

　　CO2，酒精(或乳酸)、能量

　　反應(yīng)式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

　　C6H12O62C3H6O3+能量

　　C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

　　過程：第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量，細胞質(zhì)基質(zhì)

　　第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]，釋放少量能量，線粒體基質(zhì)

　　第三階段：[H]和O2結(jié)合生成水，大量能量，線粒體內(nèi)膜

　　無氧呼吸

　　第一階段：同有氧呼吸

　　第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或轉(zhuǎn)化成乳酸能量

　　42、細胞呼吸應(yīng)用：包扎傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細菌有氧呼吸

　　酵母菌釀酒：先通氣，后密封。先讓酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產(chǎn)生酒精

　　花盆經(jīng)常松土：促進根部有氧呼吸，吸收無機鹽等

　　稻田定期排水：抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡

　　提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸

　　破傷風(fēng)桿菌感染傷口：須及時清洗傷口，以防無氧呼吸

　　43、活細胞所需能量的最終源頭是太陽能;流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能。

　　44、葉綠素a

　　葉綠素主要吸收紅光和藍紫光

　　葉綠體中色素葉綠素b(類囊體薄膜)胡蘿卜素

　　類胡蘿卜素主要吸收藍紫光

　　葉黃素

　　45、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出O2的過程。

　　46、18C中期，人們認為只有土壤中水分構(gòu)建植物，未考慮空氣作用

　　1771年，英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣，未發(fā)現(xiàn)光的作用

　　1779年，荷蘭英格豪斯多次實驗驗證，只有陽光照射下，只有綠葉更新空氣，但未知釋放該氣體的成分。

　　1785年，明確放出氣體為O2，吸收的是CO2

　　1845年，德國梅耶發(fā)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

　　1864年，薩克斯證實光合作用產(chǎn)物除O2外，還有淀粉

　　1939年，美國魯賓卡門利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自水。

　　47、條件：一定需要光

　　光反應(yīng)階段場所：類囊體薄膜，

　　產(chǎn)物：[H]、O2和能量

　　過程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;

　　(2)ADP+Pi+光能ATP

　　條件：有沒有光都可以進行

　　暗反應(yīng)階段場所：葉綠體基質(zhì)

　　產(chǎn)物：糖類等有機物和五碳化合物

　　過程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

　　(2)C3的還原：C3在[H]和ATP作用下，部分還原成糖類，部分又形成C5

　　聯(lián)系：光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP。

　　48、空氣中CO2濃度，土壤中水分多少，光照長短與強弱，光的成分及溫度高低等，都是影響光合作用強度的外界因素：可通過適當延長光照，增加CO2濃度等提高產(chǎn)量。

　　49、自養(yǎng)生物：可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌(化能合成)

　　異養(yǎng)生物：不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物。

　　50、細胞表面積與體積關(guān)系限制了細胞的長大，細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖遺傳的基礎(chǔ)。

　　51、真核細胞的分裂方式減數(shù)分裂：生殖細胞(精子，卵細胞)增殖

　　52、分裂間期：完成DNA分子復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)合成，染色體數(shù)目不增加，DNA加倍。有絲分裂：體細胞增殖

　　無絲分裂：蛙的紅細胞。分裂過程中沒有出現(xiàn)紡綞絲和染色體變化

　　前期：核膜核仁逐漸消失，出現(xiàn)紡綞體及染色體，染色體散亂排列。

　　有絲分裂中期：染色體著絲點排列在赤道板上，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比分裂期較清晰便于觀察

　　后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍

　　末期：核膜，核仁重新出現(xiàn)，紡綞體，染色體逐漸消失。

　　53、動植物細胞有絲分裂區(qū)別：植物細胞、動物細胞

　　間期：DNA復(fù)制，蛋白質(zhì)合成(染色體復(fù)制)

　　染色體復(fù)制，中心粒也倍增

　　前期：細胞兩極發(fā)生紡綞絲構(gòu)成紡綞體中心體發(fā)出星射線，構(gòu)成紡綞體

　　末期：赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁

　　不形成細胞板，細胞從中央向內(nèi)凹陷，縊裂成兩子細胞

　　54、有絲分裂特征及意義：將親代細胞染色體經(jīng)過復(fù)制(實質(zhì)為DNA復(fù)制后)，精確地平均分配到兩個子細胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩(wěn)定性，對于生物遺傳有重要意義

　　55、有絲分裂中，染色體及DNA數(shù)目變化規(guī)律

　　56、細胞分化：個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，它是一種持久性變化，是生物體發(fā)育的基礎(chǔ)，使多細胞生物體中細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能效率。

　　57、細胞分化舉例：紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息，(同一受精卵有絲分裂形成);形態(tài)、功能不能原因是不同細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同。

　　58、細胞全能性：指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體潛能。

　　高度分化的植物細胞具有全能性，如植物組織培養(yǎng)因為細胞(細胞核)具有該生物生長發(fā)育所需的遺傳信息高度分化的動物細胞核具有全能性，如克隆羊

　　59、細胞內(nèi)水分減少，新陳代謝速率減慢

　　細胞內(nèi)酶活性降低，細胞衰老特征細胞內(nèi)色素積累

　　細胞內(nèi)呼吸速度下降，細胞核體積增大

　　細胞膜通透性下降，物質(zhì)運輸功能下降

　　60、細胞凋亡指基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，是一種正常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對于多細胞生物體正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界因素干擾具有非常關(guān)鍵作用，能夠無限增殖

　　61、癌細胞特征形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，癌細胞表面糖蛋白減少，容易在體內(nèi)擴散，轉(zhuǎn)移

　　62、癌癥防治：遠離致癌因子，進行CT，核磁共振及癌基因檢測;也可手術(shù)切除、化療和放療

　　高中生物必修一知識點的總結(jié) 6

　　第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/strong>

　　一、滲透作用

　　1、滲透作用：指水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴散。

　　2、滲透裝置組成：

　　液面上升的原因：單位時間內(nèi)由燒杯通過半透膜進入漏斗的水分子數(shù)＞單位時間內(nèi)由漏斗通過半透膜進入燒杯的水分子數(shù)。

　　3、發(fā)生滲透作用的條件：

　�、倬哂校耗承┪镔|(zhì)可以通過，而另外一些物質(zhì)不能通過。（如：動物膀胱膜、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等）

　　②是半透膜兩側(cè)具有。

　　4、水分子的運動方向：單位體積內(nèi)水分子數(shù)的方向水分子數(shù)的方向；雙向運輸。

　　二、動物細胞的吸水和失水

　　1、原理：

　　2、半透膜：

　　3、動物細胞吸水和失水

　　濃度＜濃度時，細胞吸水膨脹

　　濃度＞濃度時，細胞失水皺縮

　　濃度＝濃度時，水分進出細胞處于動態(tài)平衡

　　三、植物細胞的吸水和失水

　　1、植物吸水方式有兩種：

　�。�1）吸脹作用（未形成液泡）如：干種子、根尖分生區(qū)

　　主要靠細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、淀粉和纖維素等親水性物質(zhì)吸收水分

　　（2）滲透作用（形成液泡后）

　　2、細胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是里面的細胞液。

　　3、半透膜：（和以及兩層膜之間的細胞質(zhì)）

　　4、可以發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞：

　�。�1）具有

　�。�2）具有

　　5、實驗探究植物細胞的吸水和失水

　　6、質(zhì)壁分離及復(fù)原的原因分析項目類型內(nèi)因外因宏觀表現(xiàn)微觀表現(xiàn)液泡質(zhì)壁分離相當外界溶液濃度植物由細胞顏色于一層半透膜細胞液濃度變得原生質(zhì)層與細胞壁液泡質(zhì)壁分離細胞壁的伸縮外界溶液濃度植物由細胞顏色復(fù)原性原生質(zhì)層細胞液濃度變得原生質(zhì)層與細胞壁

　　7、可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的物質(zhì)：

　　8、質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的應(yīng)用：

　　①判斷細胞的死活

　　發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原→活細胞待測細胞+蔗糖溶液鏡檢不發(fā)生質(zhì)壁分離→死細胞

　�、跍y定細胞液濃度的范圍

　　待測細胞+蔗糖溶液分別鏡檢細胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的兩種外界溶液的濃度之間

　�、郾容^不同植物細胞的細胞液濃度

　　不同植物細胞+同一濃度的蔗糖溶液鏡檢比較發(fā)生質(zhì)壁分離時所需時間的`長短判斷細胞液濃度的大小（時間越短，細胞液濃度越小）

　　四、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嶒?/strong>

　　細胞膜和其他生物膜都是，水分子可以自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。生物膜的這一特性，與細胞的生命活動密切相關(guān)，是的一個重要特征。

　　第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型

　　一、探索歷程時間

　　科學(xué)家科學(xué)實驗假說19世紀末歐文頓用500多種物質(zhì)對植物細胞進行上萬次的通透性實驗，發(fā)現(xiàn)脂質(zhì)更容易通過細胞膜膜是由組成的20世紀初科學(xué)家對紅細胞膜化學(xué)分析膜中含脂質(zhì)和1925年兩位荷蘭科學(xué)從細胞膜中提取脂質(zhì)，鋪成單層分子，面積細胞膜中脂質(zhì)為家是細胞膜的2倍1959年羅伯特森在電鏡下看到細胞膜由“蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋生物膜為三層靜態(tài)統(tǒng)一白質(zhì)”的三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成結(jié)構(gòu)1970年弗雷和埃迪登分別用綠色和紅色熒光染料標記兩種細胞的蛋白質(zhì)，并將兩細胞融合，發(fā)現(xiàn)熒光均勻細胞膜具有1972年桑格和尼克森在新的觀察和實驗證據(jù)基礎(chǔ)上模型

　　二、流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容

　　1、構(gòu)成了膜的基本支架。

　　2、蛋白質(zhì)分子有的，有的，有的（體現(xiàn)了膜結(jié)構(gòu)內(nèi)外的不對稱性）。

　　3、磷脂雙分子層和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以（體現(xiàn)了膜的流動性）。

　　4、細胞膜外表，有一層由細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白，叫。例如：消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有作用；糖被與的識別有密切關(guān)系。（糖被與細胞識別、胞間信息交流等有密切聯(lián)系）（體現(xiàn)了膜結(jié)構(gòu)內(nèi)外的不對稱性）。5、除糖蛋白外，細胞膜表面還有糖類和脂質(zhì)分子結(jié)合而成的糖脂。

　　三、生物膜的結(jié)構(gòu)特點：

　　功能特點：

　　第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/strong>

　　一、被動運輸

　　1、概念：物質(zhì)進出細胞，的擴散。

　　2、分類：自由擴散：協(xié)助擴散：

　　二、主動運輸

　　1、概念：

　　2、意義：

　　3、自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸比較物質(zhì)進出細胞被動運輸主動運輸?shù)姆绞綕舛忍荻龋ㄒ话悖┦欠裥枰�載體是否需要能量圖例影響因素①細胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差①②②小腸上皮細胞吸收葡舉例O2、CO2、水、甘油、萄糖、氨基酸；脂肪酸、乙醇、苯等離子通過細胞膜表示曲線（一定濃度范圍內(nèi)）

　　三、大分子物質(zhì)進出細胞的方式

　　1、胞吞：細胞外→細胞內(nèi)，如：變形蟲吞食食物顆粒，白細胞吞噬病菌等。

　　2、胞吐：細胞內(nèi)→細胞外，如：分泌蛋白的分泌過程。

　　3、特點：非跨膜運輸；需要能量；不需要載體蛋白。

　　4、進出細胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：生物膜的流動性

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