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初中記憶作文集合9篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的初中記憶作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中記憶作文 篇1
太陽(yáng)送走了昨天，迎來了新的今天，鳥兒的叫聲劃破這里的寧?kù)o，迎著微風(fēng)，我又回到了這個(gè)拐角處，這個(gè)充滿愛的拐角處……
那天，晚霞把西邊的天空照得通紅，湖水倒映著火紅的天空，我站在這里，看著落下的太陽(yáng)，旁邊烤肉店傳來的味兒讓我的肚子咕咕作響，耳邊傳來媽媽的甜言蜜語(yǔ)，但是，想起媽媽訓(xùn)斥的聲音，我便感到心一冷。這時(shí)，我聽到一位媽媽對(duì)一位孩子說：“很晚了，回家吧�！蹦莻�(gè)孩子說：“不嘛，讓我多玩一會(huì)嘛�！甭牭竭@里，我想起了以前我也是這樣對(duì)媽媽說的，我突然感到了孤單與寂寞，一種莫名的心痛，“我也好想回家呀，但是，我即使回家也不能得到什么關(guān)愛，只有訓(xùn)斥和責(zé)罵。”
月光冷冷的灑在水面上，我的肚子餓得咕咕作響，寒冷的風(fēng)讓我直打噴嚏，仿佛過了好幾個(gè)世紀(jì)，。一個(gè)人想，一個(gè)人走，一個(gè)人笑，一個(gè)人哭，一個(gè)人傷心，一個(gè)人從有心到無心，一首歌從有情到無情，這是自己現(xiàn)在的心情 。
我到了一個(gè)拐角處坐了下來，離開了家，。剩下的只有我一個(gè)人簡(jiǎn)單的`漂泊，風(fēng)雨兼程，一路向北，做一個(gè)經(jīng)歷了人世的過客，誰(shuí)又在誰(shuí)的記憶里譜寫下一曲離殤？我只能不停的告訴自己：“一個(gè)人很自由，很清淡，很天然，我不需要家�！�
銀色的月光撒向大地，在路燈照耀下的拐角處顯得更加黑暗，寂寞很美麗，風(fēng)景的秀麗，只有懂欣賞它的人才會(huì)去侵入，這時(shí)，一個(gè)溫柔的身音響起：“寶貝，原來你在這，這么晚了來這兒干嘛，看看你，都打噴嚏了�！痹瓉硎菋寢專矣靡环N驚奇的眼神看著她，她從來沒有過像現(xiàn)在這么耀眼，我感覺心里有一種說不出的感覺。
就是那個(gè)夜晚，那個(gè)拐角，讓我感到了愛的魔力，愛，是多么偉大。
初中記憶作文 篇2
悶熱的夏天里，有一段時(shí)間是屬于學(xué)習(xí)的。每個(gè)周末，我都會(huì)起個(gè)大早，去上我最期待的兩節(jié)課——英語(yǔ)和書法。這里的老師不會(huì)給你灌溉無聊的知識(shí)，而是像朋友一樣，與你友好地交流、互動(dòng)，并把課堂的無聊改寫成有趣。這兩節(jié)課上，我總能很快地理解知識(shí)、超額背誦課文和預(yù)習(xí)課文，還能與Mark、Eason、Lily做有趣的英語(yǔ)小游戲……悶熱的夏天里，這是最充實(shí)的記憶。
熱得讓人心煩意亂的夏天，也有一段記憶是關(guān)于運(yùn)動(dòng)的。暑假里，我?guī)缀趺刻於紩?huì)去蕭山體育館游泳兩小時(shí)。我喜歡泡在游泳池里的那種冰涼清透的感覺。我奮力地劃著水，快活地蹬著腳，像一條魚兒一樣暢游水中；我也喜歡每一次的換氣——這種從水下探出頭來呼吸新鮮空氣的感受……在這才是夏天最爽的體驗(yàn)。游泳結(jié)束，我還會(huì)去附近的超市買點(diǎn)喜歡的食物來補(bǔ)充體能。這樣的'夏天過得真是清爽又舒適！
夏天的運(yùn)動(dòng)當(dāng)然不止是游泳，還有騎行和打籃球。早上五點(diǎn)半左右，約上鄰居和伙伴，迎著清晨第一抹陽(yáng)光，一起騎上自行車去小楊汛。我們迎著朝陽(yáng)騎去，路上的景色風(fēng)馳電掣般一掠而過。我們騎啊騎，穿過馬路上開著的幾輛孤零零的車，穿過房屋和田園，來到了一片空曠的鄉(xiāng)野。溫柔的微風(fēng)盡情地吹啊吹，吹走了我們那一絲絲疲憊和困意，迎著微風(fēng)，踩著夢(mèng)想，我們一路狂奔。
夏天的午后，我們還會(huì)去打籃球。在村文體中心的籃球場(chǎng)上，我們肆意揮灑著汗水。每一次投籃，都會(huì)帶著一種緊張期待的心情；每一次中籃，就會(huì)為自己技術(shù)的進(jìn)步而歡呼雀躍。我站在烈日下，抱著籃球，對(duì)著球框起跳，投出最美的弧線，這中間包含了年少的我對(duì)追求完美的理解。
又一個(gè)充滿激情的夏天在等著我了，我張開懷抱，等待它的來臨。
初中記憶作文 篇3
晨曦中，玉蘭花披上一襲輕紗，霞光輕抹，五彩繽紛，好似天上飄下的云彩。
我就這樣靜靜地坐在窗前，遠(yuǎn)望那一株玉蘭樹，那株挺立在外婆院中的玉蘭樹。
外婆至今還住在那所老房子里。白墻青瓦，屋前還有個(gè)不小的院子。那株玉蘭就挺立在這院中。我常常靜靜地凝望那株玉蘭樹，想象著它開花的模樣。
那會(huì)是什么樣子呢？我想，會(huì)像層層疊疊的白色云朵，又或是穿著白衣飄渺于云間的仙女，又或許比這更美。只是，外婆說，玉蘭花要等到早春才開放，我便這樣等啊等啊。
寒冬終于過去了，春節(jié)的濃烈氣氛似乎也感染了那株玉蘭花樹。
先是冒出了一個(gè)個(gè)白色的花骨朵兒，兩頭尖尖，像玉雕的藝術(shù)品，潔白無瑕，散發(fā)著清香，又像一盞盞精美的壁燈，發(fā)出柔和的白光。
沒過多久，它徹底盛開了，張開了歡快的小嘴，去吮吸早春的氣息。那皎潔無瑕的玉蘭花朵仿佛就是一只只落在樹上停息的白蝴蝶，又好似一位位身披白色裙紗的'仙女，正在風(fēng)中翩翩起舞，令人陶醉。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那滿樹的花兒層層疊疊的，陽(yáng)光下就像噴薄的飛泉。我猜那高端的千萬(wàn)像素也記錄不下這美的鏡頭，只可由眼入心。
花開，雨也說來就來。經(jīng)過雨整夜的摧殘，玉蘭花朵謝了，謝落在院中。我心痛著，不愿相信。
未幾，緩過神來，彎身，拾起一朵玉蘭花。微弱的陽(yáng)光下，它卻仍是笑著。笑著？心中疑惑，又拾起第二朵、第三朵……朵朵如此，都是笑著的。心中若失若得。
靜靜地站在這院子里，凝望著那已無花的玉蘭樹。
清新的空氣，淋了雨的心情，我記憶深處的玉蘭花卻依舊盛開著。
玉蘭花謝了，但玉蘭樹還在。來年，它還將周而復(fù)始地開花、凋零，年復(fù)一年地做好自己。
細(xì)細(xì)想想，人生又何嘗不是這般？
初中記憶作文 篇4
不知過了多久，內(nèi)心莫名的無邊無際的恐懼，像潮水般包圍了我，直到我的那聲回來了。滿臉怒氣的外婆聞聲追來，怒氣中氤氳著柔情，該打，你該打，狠狠地拽住我的衣領(lǐng)，揚(yáng)起的手遲疑的放下。年少的我，依然樂趣無窮，并未領(lǐng)悟外婆眼里彌漫淡淡的擔(dān)憂與無奈，夕陽(yáng)下的我與外婆，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
晃眼的時(shí)光，悄悄地從指縫中溜走。我卻不知何時(shí)，高過外婆精干的身體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把她老人家甩在后面老遠(yuǎn)的地方。無情的時(shí)光將一個(gè)人改變了許多，許多——
青綠的麥田在推土機(jī)的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了。繁重的作業(yè)讓我的空閑的時(shí)光少了又少，小時(shí)游玩的麥田竟在一刻發(fā)現(xiàn)時(shí)如此珍貴，因?yàn)槟抢镉形液屯馄琶篮玫幕貞�，現(xiàn)在的我，獨(dú)自坐在路邊，沉靜。
又是一次夕陽(yáng)時(shí)，田埂上外婆不知何時(shí)矮的.許多，勞累的學(xué)習(xí)生活將我與外婆的麥田交流的時(shí)光壓榨，再壓榨。漫天的金黃鋪滿了我眼簾里的外婆，步履蹣跚的她悠悠的走近。不知怎么外婆頭上星星點(diǎn)點(diǎn)，撥開了我記憶的花蕊。她緩緩地坐在我的身旁，與我景觀落日。輕風(fēng)拂過記憶歲月的衣袖，毫不吝嗇的包圍著我與外婆小余湯，回去吃飯了那一刻，似乎沒有了那股怒氣，沒有了那股嗔怪，平添難得的溫馨。
起身，與外婆緩緩走過這段被歲月剪得細(xì)碎的時(shí)光，思緒飄蕩在搖曳的金黃中。這一次歸路，卻是我的大手牽著外婆的小手，緩慢，細(xì)長(zhǎng)，金黃的盡頭，似乎又聽見外婆的那聲迫切的回來吃飯了，小——余——湯！
初中記憶作文 篇5
“滴答。滴答。滴答。”衛(wèi)生間未擰緊的龍頭發(fā)出細(xì)微的聲響。“滴答。滴答。滴答�！笨蛷d墻上的鐘表一絲不茍的計(jì)算每時(shí)每刻。
眼睛控制不住的涌上一片咸咸的海潮，透明的水是對(duì)姐姐的思念么？
小時(shí)候，我曾害怕鐘表。
和姐姐同睡一個(gè)房間一張床，長(zhǎng)發(fā)互相纏繞，呼吸彼此相聞。然而在一個(gè)雨夜，由一場(chǎng)噩夢(mèng)開始了我的恐懼。天邊響過一聲驚雷，大雨嘩的傾盆，隨即而來的是耳邊巨大的炸開，“滴答。滴答。滴答。”平日幾不可聞的`鐘表聲驀地?cái)U(kuò)大了幾十倍，瘋狂地鉆進(jìn)耳朵。驚恐地在夢(mèng)中想要逃開，卻撞入了姐姐的懷抱。
“不怕，沒事的，妹妹……”姐姐輕輕撫著脊背，輕聲低語(yǔ)。終于安然入睡。夢(mèng)醒。一張眼就是姐姐焦急的臉，再就是墻上的石英鐘。瞬間，我捂住耳朵，用力縮向角落。姐姐立刻取下鐘表放到客廳，然后輕撫著我的背柔聲詢問。面對(duì)噙著眼淚聲音含混不清的我，她有的只是無盡的耐心。得知情況后，姐姐把所有的鐘表都放到衛(wèi)生間，只為了讓我安心。
從此我討厭鐘表，更厭惡時(shí)間。
在此后一年的時(shí)間里，再?zèng)]有做過鐘表的噩夢(mèng)。一年之后，姐姐搬出了我們的房間。深夜。堵住耳朵怔怔望著空白的墻面。眼淚開始流淌，耳邊再次出現(xiàn)令人心慌的“滴答”。但在那巨大的聲響中，有一個(gè)模糊的親切的聲音，她溫柔的叫著“妹妹”，她安靜的唱著歌，她焦慮地呼喚……是姐姐！在姐姐的聲音的幫助下，我終于睜開了眼睛，卻愕然發(fā)現(xiàn)面前空無一人。
從此我不再恐懼，因?yàn)樗c姐姐共存。后來姐姐去了北京，沒有回來。但每當(dāng)聽到清脆的“滴答”時(shí)，心里都會(huì)浮現(xiàn)出姐姐的臉。
有一種聲音，在記憶深處。姐姐，我想你了。
初中記憶作文 篇6
黑板，無非是老師書寫課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對(duì)我來說，記憶中那塊黑板上那一方小小的天地，卻勾連了我們?nèi)鄬W(xué)生與老師的心。
“咦?這是誰(shuí)貼上去的?”一天早上剛進(jìn)教室，就看到黑板上貼了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條白色膠帶，將黑板左側(cè)隔開約半米的距離。轉(zhuǎn)頭望向我們那金發(fā)碧眼的班主任，卻見她并無驚訝之色。真是奇怪。
四年級(jí)時(shí)，我隨爸爸來到美國(guó)休斯敦上學(xué)。班主任老師親切又漂亮，常與我們談心。
那天上完體育課回來，卻見黑板上那被隔開的地方多出了一行字：
同學(xué)們，恭喜我吧，我要有小寶寶了!
底下的簽名是班主任的`。班級(jí)里頓時(shí)沸騰起來。班主任告訴我們，她將在這半米空間內(nèi)寫下小寶寶的“最新資訊”，讓大家都能了解他的情況。從此，每天圍在黑板前搶先看“新聞”，便成了我們的習(xí)慣。
“二月九日，我感覺它好像踢了我一下�！�
“三月十一日，我們知道她是個(gè)女孩!”
“三月十七日，我希望她也有一頭金發(fā)。”
“四月二十二日，她的名字叫薩拉，好聽吧!”
記憶中，黑板上的那一方小小天地內(nèi)每天都會(huì)有新的話，不論是去醫(yī)院檢查的結(jié)果，還是僅是班主任的感想，每天都不一樣，而興奮與喜悅卻透露在字里行間。在閱讀的時(shí)候，我們一起分享著班主任的快樂。
“五月八日，同學(xué)們，從明天起，我要回家休養(yǎng)了……”
這是黑板上的最后一條留言。很多人都哭了，我也一樣。老師離開后，那條留言也一直流在黑板上，沒有人擦。我們是多么喜歡我們的班主任老師啊!
五年級(jí)畢業(yè)后，我回國(guó)了。坐在現(xiàn)在的教室里，眼前的黑板卻常與記憶中的那塊重疊。對(duì)于我來說，那黑板上的一條條留言不僅讓我了解了老師孩子的成長(zhǎng)情況，它更是班主任老師喜歡我們，把我們學(xué)生當(dāng)成家人來看待的象征。
哦，對(duì)了，記憶中，黑板上五月八日的留言還有后半句：“老師愛你們!”
初中記憶作文 篇7
俗話說：小寒大寒，收拾過年。今年的大寒節(jié)氣似乎比往年的要早一兩天，過了大寒，一轉(zhuǎn)眼就到了臘月二十三日，在隴南，這就到了小年，正式的年節(jié)就到了，人們就開始更加忙碌，準(zhǔn)備過年呀！
在隴南的農(nóng)村，臘月二十三日是一個(gè)有隆重儀式的日子，“臘月二十三，灶房阿婆上青天”（在隴南農(nóng)村，以為灶房的神主是一位女性，這倒是符合了男主外、女主內(nèi)的當(dāng)?shù)亓?xí)俗）。忙碌了一年四季三百六十五天的人們都會(huì)在這一天舉行隆重的儀式，恭恭敬敬地送灶房阿婆回到玉皇大帝處，匯報(bào)這一家的一年四季的好事和壞事（這倒有一些像現(xiàn)代人的年終述職），來決定這一家在來年運(yùn)氣。通常，在臘月二十三日當(dāng)晚，大人們會(huì)在廚房的灶臺(tái)上方貼上一張寫著“灶房阿婆”供奉靈位的紅紙，兩邊還會(huì)貼上對(duì)聯(lián)：“上天言好事，下界降吉祥”。并在灶臺(tái)上布置了一座香爐，并在每天晚上燒香，化紙錢，以表示對(duì)灶房阿婆的敬意。因?yàn)�，從臘月二十三日起，在人間保佑庇護(hù)了這家人一年的灶房阿婆就會(huì)暫時(shí)離開這個(gè)家庭，上天述職，暫時(shí)的缺位，人們就想了這個(gè)辦法，就相當(dāng)于已經(jīng)離開的灶房阿婆還在家中保佑庇護(hù)著這個(gè)家庭和家庭成員。在老家，把這個(gè)儀式叫做祭灶。
父親在故鄉(xiāng)是一個(gè)文化人，在記憶中，在臨近臘月二十三日這幾天，就會(huì)有一些鄰居拿著紅紙找上門來，請(qǐng)父親給他們寫“灶房阿婆”。父親總是來者不拒，盡心盡力地給他們寫好，在等待墨汁干的過程中，父親通常會(huì)與他們說一說家庭的年節(jié)準(zhǔn)備的情況，或是問一問家中小孩子的學(xué)習(xí)情況，叮囑他們孩子的學(xué)習(xí)是大事，不可馬虎，并開玩笑說等孩子長(zhǎng)大了、有文化了就可以讓孩子寫灶房阿婆了，不用再讓別人寫了。等墨汁干了，鄰居們就拿了寫著灶房阿婆的紅紙，千恩萬(wàn)謝地離開。以前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，有一些鄰居不拿紅紙上門來讓父親寫，父親也會(huì)找了家中的紅紙給他們寫了奉送。
在臘月二十三日，另一個(gè)習(xí)俗就和家中的小孩子有極大的關(guān)系了，這也是我們?cè)谛r(shí)候熱切盼望的一種儀式。給孩子喝甜開水！在祭了灶房阿婆之后，家里的大人就會(huì)拿出平時(shí)積攢下的蜂蜜（或者白糖或者紅糖，這要看家境和當(dāng)年的`將經(jīng)濟(jì)狀況），兌一缸子糖開水，等溫度適合了，就讓小孩子們喝下，在場(chǎng)的小孩都有份。小的時(shí)候，不知道為什么要在這一天晚上喝甜開水，大人也不解釋。那時(shí)候反正只要有甜開水喝，我們也不過多地問為什么。長(zhǎng)大后我猜想，可能是與送灶祭灶的儀式有關(guān)吧！大概糖水是祭灶的供品，祭灶之后才給小孩子喝的。灶房阿婆去天上反映這家人的情況，在灶房阿婆走的時(shí)候，給她老人家喝一些糖開水，等她匯報(bào)的時(shí)候就會(huì)多說一些好情況，來年這家的運(yùn)氣就會(huì)比以前好一些吧。
我的童年時(shí)代，正是國(guó)家物資緊缺的時(shí)期，大部分時(shí)間大人們就用土蜂蜜兌水，白糖紅糖都是緊俏物資，憑票供應(yīng)不說，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)有票沒糖的情況。那時(shí)候，覺得白糖開水比蜂蜜開水好喝。不像現(xiàn)在，白糖、紅糖成了司空見慣的大路貨，蜂蜜反倒成了稀罕物件了。
前幾天，準(zhǔn)備祭灶用的物品，我自己寫了灶房阿婆之后，與妻子去超市買蜂蜜，千挑萬(wàn)選地買了一罐蜂蜜，回來一試，還是沒有童年時(shí)代的蜂蜜好，沒有了那時(shí)的甜味道和香味道，回想起看過的一部電視專題片講的有商人往蜂蜜中羼果膠，一噸蜂蜜中竟然羼三四噸果膠。也不知道，是我買的蜂蜜也被羼了果膠，還是其他什么原因。
外面，已經(jīng)有鄰居的孩子迫不及待地燃放起了爆竹，而我，現(xiàn)在卻越來越懷念那一些童年的日子。
初中記憶作文 篇8
我出生在鄉(xiāng)村，國(guó)慶節(jié)，也正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，一般沒有什么節(jié)目或慶祝的場(chǎng)面。但我們做學(xué)生的知道，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)說：為了慶祝國(guó)慶，明天放假一天……我第一個(gè)有印象的國(guó)慶節(jié)便是這樣的背景。
那時(shí)我有早上起床后犯迷糊的現(xiàn)象，往往是習(xí)慣性的爬起來，搬著板凳就到學(xué)校去。那天即是如此，待我趕到學(xué)校，見空無一人，才想起來今天是國(guó)慶節(jié)。我見教室的窗戶沒上玻璃，便不打算馬上回家，于是從窗口爬進(jìn)教室，揀一塊土疙瘩，照著書本上天安門的樣式，在黑板上描起來。描了半天，又見教室后墻貼有全班同學(xué)的名單，想起昨日剛與一個(gè)女生鬧過意見，便掏出鉛筆，把她的名字與幾個(gè)男生的名字用粗線勾連。此是惡作劇，含義曖昧，果然第二日到校后，那女生大羞，急得哭起來，同學(xué)們議論紛紛，互相擠兌，卻查不出是我。老師卻夸起黑板上的圖畫來，說是畫得好，在國(guó)慶節(jié)尤其有意義，問是誰(shuí)的作品？我得意了，舉手承認(rèn)。哪知老師醉翁之意不在酒，借此查出了我“害”那女生的勾當(dāng)，我挨一頓猛批。
這故事因?yàn)樘貏e，所以至今記得。
初中兩年，我是在公社中學(xué)上的。那是70年代末期，值國(guó)慶節(jié)，不過是學(xué)校的鐵門上貼兩張紅紙，寫上“慶祝國(guó)慶”的字樣，但并無慶祝內(nèi)容，甚至連假期也沒有。70年代末是個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代，除了啃書本，別的似乎并不重要。直到去城里上了師范，所見的國(guó)慶節(jié)才熱鬧起來。
我上師范的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)，學(xué)校要搞歌詠演出以示歡慶。我雖五音不全，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)被排進(jìn)了合唱隊(duì)，生平第一次被描眉畫眼，腮上還涂了胭脂。表演之前我怕出丑，問計(jì)于身邊一個(gè)知道我底細(xì)的同學(xué)，他囑我唱時(shí)小聲點(diǎn)，或光張口不發(fā)聲。但不知怎的，我一上臺(tái)竟來了精神，超水平發(fā)揮，不但引吭高歌，而且基本合拍，下臺(tái)后得老師表?yè)P(yáng)，說我有帶動(dòng)作用云云。我十分得意，引為驕傲，并知濫竽可以充數(shù)其說不虛。只是那次表演，最后音收得晚了點(diǎn)，別人都已唱完，我的余音尚裊裊不絕，像留了條尾巴被人抓住一般，略有遺憾。第二年，有表演才能的同學(xué)已被挖掘出來，我便只有在臺(tái)下做觀眾的份了。
城里的'國(guó)慶，到處張燈結(jié)彩，廣場(chǎng)上會(huì)有演出，有時(shí)還會(huì)有游行的隊(duì)伍，舉彩旗，呼口號(hào)，十分隆重。有一年節(jié)前好幾天，有消息靈通者說今年還有焰火。我們農(nóng)村來的人激動(dòng)起來，因從未見過焰火，便很迫切的盼啊盼，晚上，雙眼盯著祖國(guó)的天空，眨都不敢眨一下。突然，一束火苗升向蒼穹，隨后是震耳欲聾的爆炸聲，眼前頓時(shí)變得燦爛起來。同學(xué)們大聲歡呼，天空被焰火映照得五彩斑斕，焰火的光亮里，旗桿上的國(guó)旗高高飄揚(yáng)，我們心里激動(dòng)而神圣。
80年代是個(gè)蓬勃向上的年代，包括那歌聲，那繽紛的火花、口號(hào)、神圣感和激動(dòng)。
到了九十年代，國(guó)慶漸漸和長(zhǎng)假聯(lián)系在一起。到了我女兒能上小學(xué)的年齡，消費(fèi)和旅游成了慶祝國(guó)慶的主題。有一年女兒提議，為了慶祝國(guó)慶，我們應(yīng)該上北京。我想也是，女兒都這么大了，還沒去過首都呢，于是準(zhǔn)備行囊，購(gòu)票，擠車，等到了北京才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)擠呀，連旅館也已到處爆滿，沒辦法，只得在郊外一農(nóng)民家里住下。到北京嗎，孩子自然要看升旗，登天安門。誰(shuí)知住處距天安門路途遙遠(yuǎn)，加上塞車，升旗，連續(xù)兩天都沒看上。登天安門也要排長(zhǎng)隊(duì)，從上去到下來整四個(gè)小時(shí)。次日游頤和園，進(jìn)門后擠仨小時(shí)沒到萬(wàn)壽山。女兒個(gè)矮，在人堆里除了人啥也看不見，回來問對(duì)北京的印象，只說就是人多，其它說不上來。
到了這幾年，購(gòu)物觀光仍是普通百姓慶祝國(guó)慶的主要形式，這慶祝里，夾雜了更多商家的狂歡，場(chǎng)面雖鬧騰得很，慶祝氣氛反而不如原來熱烈。但商品豐足本身就是祖國(guó)富強(qiáng)的標(biāo)志，卻也正切合人們慶祝的本意。
真懷念從前的日子，懷念那逝去的青春歲月，那和同學(xué)一起，排著整齊的隊(duì)列為新祖國(guó)的生日引吭高歌的情景。
初中記憶作文 篇9
一首小小打油詩(shī)把心緒扯回到那個(gè)懵懂初開的莽撞少年的心中，似乎把那莫名的情愫要入海潮般澎湃般漲起，漫過心頭，擊垮防線，大開那小小情竇，然后不顧一切的逐流，跌宕，碰到那礁巖后才曉其疼痛，放逐到心靈的彼岸療養(yǎng)，生息。
回憶到那個(gè)夏末，蟬在樹上聒噪著人的耳膜，弄的人心煩悶，力不從心。風(fēng)扇的清涼搖擺下，一人在電腦旁幸福的聊著天。是她，她終于上線了，他迫不及待的向她發(fā)送信息，海誓山盟在兩個(gè)少年的情懷中不止一次的出現(xiàn)，促使兩人愛的肥皂泡不斷膨脹，愛的光線布滿肥皂泡，顯得華麗而又異常脆弱，雙方都竭力小心的維護(hù)著，以免在這最漂亮的當(dāng)兒崩滅。有時(shí)甚至他們不知道是喜歡這種感覺，還是分隔在電腦旁的小小的人兒。
某天，一個(gè)分明云朵上都寫著痛苦的下午，她說：我有點(diǎn)倦了！他怔住了，不解的回到：哪兒不舒服嗎？她沒有再說話，于是，他不停的發(fā)信息，做最后的努力，女孩久久不回復(fù)，幾小時(shí)后，她說：其實(shí)，我們都還小，還不能去摘樹上瑟瑟的青蘋果……男孩徹底崩潰了。他靜靜地關(guān)上了電腦，一人回到自己的`小窩，他哭了，幾滴黃金般的淚珠從這堂堂男子漢的眼眶中不爭(zhēng)氣的涌出，盡管他不允許這樣，可那濕透了的衣襟卻還在接受淚水的肆意侵蝕。
男孩在內(nèi)心世界掙扎了許久許久，幾天后，他冷靜下來了。他打開了自己的部落格，看到了許多許多的留言“沒事吧？你怎么了？為什么不上線呢……”“我…。對(duì)不起…。我說著玩的好了…”……是女孩。他一條條的把留言刪得一干二凈，然后鎮(zhèn)定地回復(fù)道：“……我也累了，也許你說的對(duì)，蘋果的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的。干脆讓心靈開個(gè)小差吧！他們也許比我們還累，還倦……”男孩抹去最后一滴不屬于她的淚，然后微笑，在心里說了聲：再見。從那以后，男孩繼續(xù)按照屬于它的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)，端端正正的畫著一個(gè)又一個(gè)的充滿記憶的句號(hào)！
少年多情乎！這一天真且夾雜著偽成熟的年齡段，又有多少和那男孩女孩相仿的人。正如開篇所說的“……只有碰到礁巖才曉其疼痛……”多么懵懂的少年，多么純真的心，純真的經(jīng)不起風(fēng)浪，怕痛！
也許，明天回憶起來，那段記憶是心痛的，心痛得仿佛人生也不過如此。其實(shí)不然，男孩女孩最后成了好朋友，而那份來自心底的“痛”則是彌足珍貴的情感。至少，它記載了你的喜怒哀愁，至少他刻錄了你少男少女時(shí)代乃至人生的第一份情感經(jīng)歷，它有生命，它有力量。聽！他在呼喚，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，時(shí)快時(shí)慢，那一個(gè)起伏跌宕不是你竭盡全力的投入！它是一段痛，但不同的是他有著鮮活的生命，有美好，有落寞，還有那節(jié)奏分明的呼吸聲……
也許，它只是一段不屬于男孩女孩的惡作劇；
也許，它僅僅是上帝開的小小玩笑；
也許，那只是即將步入成年的小小人兒的小小考驗(yàn)……
陽(yáng)光的愛撫下，風(fēng)吹揚(yáng)起的秀發(fā)飄灑，鋪開墨香的紙，揮灑過
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