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致童老師作文（通用36篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的致童老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致童老師作文 1
童老師，你說你叫童志松，我們卻叫你童子雞。
你是這個學(xué)期才來教我們數(shù)學(xué)的，連我們姓名的主人都找不著，有的更是不知道他們姓甚名誰。
你說你是大浦人。的確，你的口音得讓我們認(rèn)真聽，還未必聽得懂。
你那么固執(zhí)。解題思路錯了，明明錯在你，你卻不認(rèn)賬，拼命找理由。直到大家“咦~”地露出鄙夷的眼神時，你才作恍然大悟狀，說：“哦！寫錯了寫錯了！”
瞧瞧，到底還是不承認(rèn)是自己的思路錯了。
你像是一個老頑童。你跟我們說你教了25年的書，學(xué)生們多數(shù)上了大學(xué)，還自豪地告訴我們以后等我們成名了就知道感謝你了。——其實哪里是這樣的呢，你又在為自己霸占、延遲我們的下課時間而找借口。
我尤其記得的，那節(jié)課，下課鈴響過以后，你跟我們說：“同學(xué)們，做完這道題就下課！”大家在你轉(zhuǎn)身寫題目的時候齊吼：“下課了！”當(dāng)時，你正費力地擦黑板，聽見我們的喊聲，明顯地愣了一下，隨即轉(zhuǎn)身，祈求般伸出一根手指，對我們說：“一題、就一題哈！”我看著你有些據(jù)樓的.背影，也怔了一下。
那是有些蒼老的背影，里面包含了太多無奈。有同學(xué)們上課傳紙條的無奈，有掃地同學(xué)在地上用水寫“童子雞”的無奈，有我們惡作劇時的無奈，有我們說不要做題時的無奈……
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，只一個學(xué)期，我們就畢業(yè)了。羽翼豐滿，飛向不同的中學(xué)。那最后一節(jié)課上，還是有同學(xué)傳紙條。你在黑板上用力寫下“清華大學(xué)”這四個字。同學(xué)們哄堂大笑。你也抱歉似的笑笑，像是希望聽到我們真誠的“謝謝”�？墒�，可是我們誰都沒有說。
童老師，對不起。辜負(fù)了你寫滿黑板的題型，辜負(fù)了你課堂上費力的講課，辜負(fù)了你對我們太高的期望。是我們不夠爭氣，是我們不好、不乖、惹你生氣�？墒俏覀兙瓦@么走了，那句“童老師謝謝你，對不起”哽在喉里，即使有機(jī)會，卻再也不愿意說去。一切都因為我們年少的倔強(qiáng)。
童老師，那感激、抱歉，都只能在紙上發(fā)泄。
童老師，再見了再見了。
致童老師作文 2
我最敬愛的老師是童老師，她是我們的語文老師，是一位非常敬業(yè)的老師。童老師穿著樸素得體，身材苗條；一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā)和一雙黑寶石般明亮的眼睛，襯托著她的美；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得她斯文而又親切。
童老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心激勵我們，對我們的`要求也很嚴(yán)格。在批改作業(yè)的時候，只要有一點兒小錯誤，都逃不出她的“火眼金睛”。有一次，我在看拼音寫詞時，把“燒毀”的“燒”字上多寫了一個點，把“孑口”的孑的筆畫-提-寫成了一橫，童老師都看了出來，并給我指正，我心里雖然同意她的說法，心里卻有自己的想法：不就是一點兒小錯誤嘛，童老師分明是故意來找我事兒的，真煩！
童老師似乎察覺出我這個態(tài)度，語重心長地對我說：“千里之堤毀于蟻穴，不要小看一點點小錯誤，考試中，你這兒錯一點兒，那兒錯一點兒，累積起來就是大錯誤了�！甭犃送蠋煹脑�，我恍然大悟，明白了童老師的用心，這是為了讓我避免更大的損失啊。那一刻，對童老師的敬慕之情不禁油然而生！
童老師關(guān)心著每一位同學(xué)，時常給予我們支持和鼓勵。記得上四年級的時候，童老師在課堂上叫我來回答問題，我站起來后非常緊張，磕磕巴巴地說不好，同學(xué)們都偷偷地笑我，我心里很難過。但是童老師卻耐心的鼓勵我說：“加油，遠(yuǎn)博再好好想想，你能行的！”聽了童老師的話，我深吸一口氣，重新開始回答，越說越流暢，最后成功回答了問題，重新樹立了自信心，我十分感激童老師。
這就是我最敬愛的老師——美麗善良、嚴(yán)格要求我們的童老師！
致童老師作文 3
我的數(shù)學(xué)老師是童老師，說起她的特點啊，那可多了。接下來我?guī)銈冋J(rèn)識認(rèn)識吧！
“照相機(jī)”老師
童老師就是活脫脫一個照相機(jī)，上課的時候，若有誰不認(rèn)真聽課，做小動作、講話的，只要童老師那眼睛咔嚓一閃，手就拿起粉筆朝你扔去。嘖嘖，砸了之后可痛了。很多人被砸到之后，dou一臉懵，但是童老師還是若無其事的繼續(xù)講課，看都不看他一眼。
“冰雪女王”老師
童老師的氣場可比冰雪女王都強(qiáng)大。上課的時候，只要誰不認(rèn)真聽講，突然講課聲音就停止了，老師那眼神直勾勾的盯著你，太可怕了！有多可怕呢？讓我用親身經(jīng)歷告訴你吧。有一次我在上課的時候，偷偷的把課外書放在抽屜里看。看著看著，突然整個教室里那僅有的老師講課的聲音停止了，我意識到老師肯定發(fā)現(xiàn)了，連忙放下書，把課外書扔進(jìn)抽屜里，端起數(shù)學(xué)書，裝出一副什么都沒干的樣子。童老師用她冰冷的眼神看著我，說：“你剛剛在干嘛？”我頭上直冒冷汗，好像她要把我吃掉一樣。這時我突然感覺背后有出氣的聲音。我回頭一看，童老師已經(jīng)閃轉(zhuǎn)騰挪來到了我身后，一把抽出抽屜里的課外書，說：“沒收，放學(xué)找你家長過來拿�！北阌只氐街v臺上繼續(xù)講課。
“變色龍”老師
童老師雖然很兇，但是翻臉比翻書都快，有時兇巴巴的`，有時非常慈愛。當(dāng)我們考試沒考好，老師會安慰大家。她還會從自己家?guī)砹闶嘲l(fā)給大家。而且她上課的時候非常認(rèn)真，知識點講的非常詳細(xì)。
正是這樣一位嚴(yán)厲而又慈愛的老師，幫助我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。我愛童老師！
致童老師作文 4
童老師是我一、二年級的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)第一天，當(dāng)我們得知童老師不能教我們時，我們都傷心地流下了眼淚。因為我們舍不得她，我們太愛我們的童老師了。童老師快退休了。她身材瘦弱，頭發(fā)銀白，臉上布滿了一道道皺紋。
童老師的聲音略帶沙啞，因為長年的艱辛工作，她的聲帶早已出現(xiàn)問題了。但是童老師的一言一行就像年輕人一樣朝氣蓬勃。我們可喜歡童老師啦！童老師是一位富有責(zé)任心的`老師。有一次，學(xué)校老師集中開會。剛開完會，童老師就飛快地向教室走來。由于走得太快，童老師一不小心扭傷腳。她一瘸一拐地走進(jìn)教室，仍然堅持給我們上課。因為童老師心里沒有自己，只有我們學(xué)生。童老師經(jīng)常帶病給我們上課。那天，童老師在上“數(shù)學(xué)廣角”，她在黑板上寫字，手有點顫抖，可她還是寫得那樣工整。我們知道童老師的心臟又不舒服了，那節(jié)課，我們都聽得特別認(rèn)真。
下課后，同學(xué)們給童老師送去關(guān)心、溫暖的話，童老師開心地笑了。童老師也是一位十分敬業(yè)的老師。她時常利用課余時間給同學(xué)們補課。上學(xué)期，由于時間緊，課程內(nèi)容又沒少，童老師就想盡辦法擠時間給我們上課。早讀課的鈴聲還沒響，她已經(jīng)神采奕奕地站在我們的課堂上；
中午放學(xué)，她還在和同學(xué)們探討學(xué)習(xí)，深怕我們還有什么不明白。童老師從放棄對差生的輔導(dǎo)。我們班級里有幾個學(xué)習(xí)差而又調(diào)皮學(xué)生，童老師總是利用課后時間耐心地向他們講解。在大家的共同努力下，我們班的數(shù)學(xué)成績在中心評比都名列前茅。
童老師雖然沒教我們了，但我們多么希望繼續(xù)坐在教室里，聆聽童老師教誨。童老師，我們想念你！
致童老師作文 5
童老師是我四年級剛換的班主任兼語文老師，她人十分慈愛，是一個人人心目中的好教師。
她在我的心里已經(jīng)建立了一個完美的形象。我對她有著深深的崇拜，崇拜于她那博古通今的知識。經(jīng)常教育我們，說：“嚴(yán)是愛，松是害�！敝两�，我還銘記在心，而這件事也讓我記憶猶新。
天陰沉沉的，還不時飄著綿綿細(xì)雨。而今天也我們一同交伙食費日子。不巧，我們班同學(xué)丟了一百二十元，這對我們小學(xué)生來說這可是一筆不小的數(shù)目。正在我們焦急萬分的時候，閻義東也就是丟了錢的男孩突然站起來，說：“可能是家長拿走了�！庇谑牵瑢W(xué)們該干啥干啥去了。過了一天，閻義東早上一來就告訴童老師錢并沒有給家長拿走。當(dāng)我聽到這個消息，我很驚訝，因為這是我們班第一次丟錢。因此大家都幫著找，找的可以說是熱火朝天，結(jié)果還是無濟(jì)于事。晚上，老師特地發(fā)來信息告訴我們，錢找到了，并讓家長進(jìn)行教育。早上，我去學(xué)校時正好閻義東也在，便問了一句：“閻義東，錢找到了是嗎，可以和我說說是在哪兒找到的嗎？”“是的`，不過我也不知道是在哪找到的，其實，我和你們一樣，都是同時知道的�！遍惲x東回答道。我就沒有再追問了。下午放學(xué)時，老師把錢交給了閻義東，讓他好好保管。有人很好奇，便問在哪找到的，童老師說在閻義東他爺爺?shù)目诖铩?/p>
其實大家心里都明白，老師在說謊，她是為了保護(hù)那位同學(xué)。這就是愛，老師是為了遮掩同學(xué)的錯誤，甚至說出了善意的謊言。經(jīng)過這件事我更崇拜童老師了，我身為這個班的中隊長，我也應(yīng)該保護(hù)保護(hù)同學(xué)的自尊。
致童老師作文 6
童老師是我的作文老師，她是我見過最優(yōu)秀的老師。
兩年前，我被朋友介紹到作文班，上第一次作文課時，我很緊張。不知道這個老師怎樣？是漂亮？還是嚴(yán)厲呢？這一些在我內(nèi)心打了一個大大的問號。第一節(jié)課我努力約束自己，爭取給老師留下一個好印象，因為有一句話叫做“沒有第二次的第一印象”。聽了老師的課我覺得她課語言幽默、詼諧，她在講臺上時狀態(tài)特別好，一直用飽滿的激情給我們講課，她一直把自己打扮的很漂亮，盡管她自己并不是很完美，但她還是要留給我們最好的一面。
慢慢地，一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課…我們互相了解，互相熟悉，她曾經(jīng)給過我一個客觀且真實的評價：“你是校園里唯一一個敢跟我開玩笑的學(xué)生�！蔽覍@個評價十分自豪，在了解這個老師后，發(fā)現(xiàn)她也是一個嬌弱的女子。原來我總是以為她是一個十足的女漢子，可她也在風(fēng)雨中挺立，為自己的一番事業(yè)付出艱辛的努力。盡管是那么的渺小，她從來都是把自己最好且最完美的`一面呈現(xiàn)給大家，讓自己在別人眼中是那么不可或缺，可誰知她的不易呢？
童老師，有時也會向我們發(fā)脾氣，可我深知她希望我們有所改變，她希望我們收獲的更多，童老師教會我們許多東西。不僅是作文還有做人，她常說：“要學(xué)作文，先學(xué)做人�！比绻粋�人連自己怎么做人都不知道，那你學(xué)再多的知識又有什么用呢？這也常常引起了我的反思，也讓我逼迫自己不斷前進(jìn)。
我非常感謝我的“做人老師”，她既教會了我做人，又教會了我作文。在這里我您說：“謝謝您童老師�！�
致童老師作文 7
喂！認(rèn)真聽！作文老師童老師又在吼了，像一只不高興的野獸。他，有著一副聰慧的頭腦，鼻梁上架著眼鏡。粗厚的鏡片后有一雙總瞇著看人的眼睛。他，是我的作文老師，聲音洪亮，課上得精彩，對付老油條有一套。
后面的聽見沒有？這洪亮的男高音傳來，好似滾滾響雷在耳邊炸開，沖擊著耳膜。不用說，一定是童老師在上課了。上課時，我的童老師就像一位要一飛沖天的超人，笑得我直不起腰來。童老師上課還會不時地冒出成語，可見功底深厚。他結(jié)合PPT上課，不時講個笑話來活躍課堂氣氛。嘿！這樣既具有"演員天賦"又有語文功底深厚的老師上課怎能不精彩呢？
對付老油條有一套的'童老師
上課時，總有一些搗蛋分子。他們就是所謂的老油條。童老師對付老油條很有一套。第一，見怪不怪，其怪自敗。老師對那些老油條置之不理，唱獨角戲也沒意思了。第二，以其人之道反治其人之身。老師遇到大喊大叫的"老油條"，就會語氣更堅定、聲音更大，蓋過"老油條"。第三，從外攻破其心理防線。"喂，那邊的幾位注意了！提醒一次！"童老師對一群"組隊的老油條"說。"還有許多同學(xué)等待你的退出，想到操場上？"童老師會用"笑里藏刀"的方法來警告"老油條"。老油條頓時蔫了。"身懷絕技"的童老師對付"老油條"可真是有一套呀！
童老師的特點真多！他的作文課真是精彩紛呈！
致童老師作文 8
童老師是我們的班主任，她的身材胖胖的，一雙炯炯有神的眼睛，一頭短短的頭發(fā)，顯得很精神。雖然她有點胖，但走起路來腳下生風(fēng)，做起事來雷厲風(fēng)行。她上課的時候幽默風(fēng)趣，我們的教室每一節(jié)語文課都洋溢著歡聲笑語。但是，在幽默的背后，他也有嚴(yán)格的一面，上語文課時，同學(xué)們的坐姿都是端端正正的`，沒有誰會趴在桌面上聽課，因為童老師說趴著不如睡覺好，你說有誰愿去睡在桌面上課呢？我就切身體會到了童老師的嚴(yán)格了。
就在上學(xué)期，一節(jié)語文課上，童老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)一課《盤古開天地》。”童老師說完，就在黑板上寫“盤古開天地”，我趁著時機(jī)，迅速地轉(zhuǎn)過頭來，和后面的同學(xué)滔滔不絕談起了網(wǎng)絡(luò)游戲。童老師寫完，看見我和同學(xué)正在聊天，她不動聲色地說：“暉暉，請你來回答問題，盤古為什么要開天地？”我茫然地立刻轉(zhuǎn)過頭來，慢吞吞地站起來，然后啞口無言，童老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，上課能不能開小差呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不能！”童老師把我叫到了走廊，說：“你剛上課聊天，違反了課堂紀(jì)律，影響了聽課質(zhì)量，你說，對不對？”我臉蛋紅得像一個草果，低下了頭，小聲說：“不對，做學(xué)生要遵守紀(jì)律�！薄斑@就對了。”然后我被童老師叫回了教室，兩手平放在桌面上，腰也挺直了。童老師微笑著走上講臺，繼續(xù)講課了……自此以后，我就更認(rèn)真上課學(xué)習(xí)了，成績也在不斷地提高。今年我升上了四年級，還被童老師評為小隊長呢！
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的童老師更像一本讓同學(xué)們懂得關(guān)愛、學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的一本書，一本讓人越讀越愛的書。
致童老師作文 9
加油，童老師！您能挺過去的！
童老師，一位美麗的英語老師，敬業(yè)的工作著，用心的為我們授課，卻因為是班主任的緣故，而班上那幾個調(diào)皮的小男孩的存在，為了讓想學(xué)習(xí)的孩子們能聽到，老師整天得提高音調(diào)說話，就這樣周而復(fù)始。
突然有一天，老師的喉嚨慢慢變得嘶啞。起初我們都不在意，直到老師說話時，開始有些疼痛，這可把我們嚇壞了，便紛紛提議要老師去看醫(yī)生。我們雖說沒有接觸社會，但看的內(nèi)容卻廣，知道小病不看，釀成大病的故事，知道這不是好玩的！那天，我們提心吊膽，擔(dān)心的度過了！
第二天，我們匆忙來到學(xué)校，果然沒看見童老師的'身影，心中一涼，一種不好的預(yù)感生成。我們好不容易把第一節(jié)課混過去，結(jié)果果真聽到同學(xué)們正議論紛紛，童老師，病了，要開刀，聽說是腫瘤！
一下子，我們的世界轟然倒塌，我們開始慌張，不知所措，到底我們能做些什么呢？想著想著，卻沒有結(jié)果！
真正的信息是語文老師帶來的，童老師已經(jīng)去了其他城市看病了，正準(zhǔn)備去動手術(shù)！要我們不要擔(dān)心！
課下，班上組織能力強(qiáng)的同學(xué)帶頭說，要給老師錄個視頻，讓老師知道我們都關(guān)注她，都關(guān)心她的狀況！語文老師聽了，也十分同意。
我們便在語文老師的帶領(lǐng)下開始練習(xí)唱歌，我們選了一首十分充滿活力，充滿光明，充滿希望的歌——武裝！
這首歌就滿載著我們對老師的希望，祝愿！我們真心的希望童老師能夠像歌中所唱的那樣，燃燒著心中不滅的光。老師堅強(qiáng)的挺過去吧，一切困難險阻都難不住你，病魔終究會被心中的希望給打敗。光明之光會為您照亮回來之路。成功會因希望而出現(xiàn)！
加油，童老師，我們都在等著你，等著你戰(zhàn)勝病魔，康復(fù)歸來！
致童老師作文 10
“背書牛人”？你一定很好奇是誰吧？告訴你吧，她就是我們班的語文老師童老師。
童老師不胖不瘦，身材挺完美。她的頭發(fā)有一點兒卷，卷的.那里有一點黃色。眼睛上還戴著一副外紅里百的眼鏡，嘴巴左下角還有一顆吃痣，估計是一個大吃貨。
叮鈴鈴，上課鈴響了。童老師面含笑容走進(jìn)了我們的教室。她今天要給我們上《廬山的云霧》這一課。童老師先帶著我們把第二小節(jié)讀了一遍，我們都被廬山的美景陶醉了。突然，童老師笑著問：“誰會背這一小節(jié)？”我們頓時傻了眼，剛讀一遍呢，除非是天才。所以，我們都立即低下頭，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。童老師胸有成竹地說：“你們不會，我會�！边@下，教室里可炸開了鍋，立刻熱鬧了起來。同學(xué)們有的說：“不可能，才讀一遍，怎么可能會背呢？”有的說：“童老師，如果你會背了，老母豬都能上樹了�！边�沒等同學(xué)說完，童老師就開始搖頭晃腦地背了起來：“廬山的云霧千姿百態(tài)……”那樣子，簡直還很享受。背著背著，她突然停了下來。我心想：哈哈，不會了吧？這回吹大了吧！可是，老師皺皺眉頭，手摸摸頭發(fā)，然后眼睛一亮，好像說：“我終于想起來了！”接著她又開始背了起來，她這一回還把順帶著把第三小節(jié)給背了呢。我們仔仔細(xì)細(xì)地盯著書，發(fā)現(xiàn)她竟然一字不漏地背完了，簡直是個神話啊。
話音剛落，同學(xué)們都張大了嘴，我想：這不可能，我一定是聽錯了。我的同桌拉拉我的衣袖說：“哇！童老師真厲害呀！我要是有她這樣的大腦就好了�！蓖蠋熡职l(fā)起了挑戰(zhàn)說：“誰敢跟我比？”我們甘拜下風(fēng)。
童老師，真是我們班的“背書牛人”呀！
致童老師作文 11
我班的語文老師童老師，她說的每一句話，甚至是每一個字都含有點點滴滴的教育意義，令我們班的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步，所以我們班的童老師是一位稱職的老師，也是我們班同學(xué)的最愛。
記得期末考試前的前三個星期，我在第八單元測試中得了95分，試卷一發(fā)下來，我心里喜滋滋的，于是我拼命地問旁邊的其他人：“你多少分�。俊薄扒�，你才得了那么點分，我就算是閉上眼睛在試卷上胡亂寫幾個字都比你高分�！被氐郊液笪因湴恋貙寢屨f：“媽媽，我考了95分，怎么樣，我考得還不錯吧？還有。順便幫我簽上您的`名。” 從那時起我就開始驕傲了。......到了童老師宣布準(zhǔn)備考綜合測試的時候，別人都在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我卻一點都不緊張，心想：上次第八單元測試中我考了95分，這次綜合測試我一定能考到98分或99分呢的。幾天后，綜合測試開始考了，我掃了一遍試卷覺得很簡單，我拿起筆飛快的做起來，很快就做完了。看著周圍的同學(xué)還在努力地寫著，我更加自信了。意想不到的事令我全懵了，成績一出來，我就傷心極了，我居然才考了88分，于是我一直在座位上想：“為什么我在上次考試中考了95分，而我這次才考了88分，相差那么遠(yuǎn)呢？”童老師看到疑惑的表情，走過來對我說：“董軒維，你之所以這次考了88分，是因為你太驕傲了。只要你虛心改正，95分還是你的好朋友�！甭犕昀蠋熤v后，我慚愧極了，深深地下定決心，以后再也不驕傲了。
從那以后，我把驕傲放在一旁，又與同學(xué)們一起投入緊張的復(fù)習(xí)中去，期末考試時我又得了96分。從這件事我更深地體會到：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
致童老師作文 12
常聽一些同學(xué)抱怨：“童老師都那么嚴(yán)厲，我們好歹也上了六年級了，一發(fā)怒就罰那么多遍作業(yè)，真是煩人！”怎么會煩人呢？經(jīng)過我留心觀察和深入了解，發(fā)現(xiàn)我們的童老師竟然是那么的好，那么有味道。
童老師是苦的。她整天忙忙碌碌，帶著她的孩子，披星戴月，無論是刮大風(fēng)，還是下大雨。每天下了課，童老師就往辦公室里走，批改作業(yè)，準(zhǔn)備課件，總是能認(rèn)認(rèn)真真完成。童老師把我們?nèi)?0多名同學(xué)全部當(dāng)成她自己的.孩子。哪一天老師不高興了，可能在門外還是苦瓜臉，但一走進(jìn)教室就像變了個人一樣。仔細(xì)想想，童老師是苦的。
童老師是甜的。在學(xué)校，童老師總是把我們照顧得無微不至。天氣冷了，會提醒我們多穿衣服，天氣熱了，會提醒我們多喝水。童老師在我們犯錯之后知道改正錯誤，就會給我們一個甜甜的笑�？梢哉f，童老師的味道是甜的。
童老師是辣的。她干什么事情都風(fēng)風(fēng)火火，給我們講課，總能高效地學(xué)完課本內(nèi)容，然后讓我們接觸更多的課外知識。有一次，班里面上課，大家都不愿意站起來回答問題，童老師非常生氣，于是說：“來，我來把知識全都嚼嚼喂到你們嘴里！都張著口等著吧！”我當(dāng)時心里真的很難受，可是誰讓我們都沒有做好預(yù)習(xí)呢！所以說，童老師還是特辣的！
讀完這篇文章，你有沒有發(fā)現(xiàn)童老師的嚴(yán)厲都是對我們好？其實，老師就像是一塊糖，剝開皮之后，吃在嘴里，甜在心頭。只不過好多同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)這塊好吃的糖罷了。我們一定要做童老師的好孩子，讓她少一點苦味，多一點甜味。
致童老師作文 13
“叮鈴鈴”，數(shù)學(xué)課的上課鈴響了，我十分高興。因為教數(shù)學(xué)的老師是童老師！
童老師，姓童，名鐵松。是我們小學(xué)歷史有名的“憨豆”先生，有他在，就有笑聲。
童老師有一張比較黑的四方形平頭臉，一頭烏黑的頭發(fā)下面有一雙代表威信的`眼睛。身材嘛，說個不好聽的話，屬于“大塊頭”系列，注意一下，大塊頭是壯，不是肥！一張靈巧嘴，天天變花樣講故事，聽童老師講故事，越聽越發(fā)感覺童老師不是人，而是書，一本“世界故事大集結(jié)”！上老師的課，就像喝“舒心奶茶”一樣，煩惱拋到九宵云外！
記得有一次，童老師在講課，下面有一個男同學(xué)在玩指甲，一點兒也不認(rèn)真聽課，被童老師發(fā)現(xiàn)了。童老師也不說什么，如果換成英語老師吳老師的話，一定會被挨批一頓，然后回家見父母手機(jī)上吳老師的飛信，馬上便成雕像！童老師當(dāng)做空氣一樣，快下課時，童老師說：“告訴你們一個消息，要不要聽？”在好奇的勸說下，異口同聲的說：“要”，童老師滿意的點點頭，慢條絲理的說：“我發(fā)現(xiàn)四班的個別同學(xué)，舉止十分‘優(yōu)雅’”。我們豎起耳朵聽，“你們看，他們先用手這樣，然后像公主一樣玩指甲，最后，他霸氣地說：‘看我多帥’，我左青龍，右白虎，還有中間繡個米老鼠�！边@么逗的話，加上童老師另人哈哈大笑的動作，“哈！哈！哈！”全班笑起來。吳越笑得連人帶椅子“咚”的一聲，出現(xiàn)一個“實在版”的四腿朝天，而我笑得干脆趴在地上，上氣不接下氣，童老師見狀，也“撲哧”一聲，跟我們享受一個下課前的歡樂。
我，為擁有一個有幽默的好老師而感到自豪。
致童老師作文 14
童老師是我懂得生活的啟蒙老師。遇上她就如同在漆黑夜里的一盞路燈。是她點亮了我前進(jìn)的道路。
記得在上幼兒園時，童老師發(fā)給我們響板玩，我覺得十分好玩，童老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進(jìn)了口袋里，那時我還小，并不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結(jié)果還是被童老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我交上去，可我死活不肯交。童老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣?xùn)|西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對的—————”童老師說了一大堆我當(dāng)時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡�！�
童老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來后就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊“心病”。童老師發(fā)現(xiàn)了這一點后，教了我一句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！币院竺慨�(dāng)天色黑暗之時，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折—————要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的'挑戰(zhàn)。
是童老師不僅教給我做人的道理，還教會我勇敢的面對人生中可能遇到的所有困難，還培養(yǎng)我對文學(xué)的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
致童老師作文 15
三年級開學(xué)了，我們又迎來了一個新學(xué)期，同時也迎來了一位新老師。
他姓童，看起來有三十七八歲，是一位個子比較高的男老師，有一米七七左右吧。他的頭發(fā)很有趣，是刺猬式的，短短的，直立著。我覺得把他的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個發(fā)型讓他整個人顯得精神極了。最好玩的，要數(shù)他那張很有特點的臉了：眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人望而生畏，可眼睛挺小，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)他的`右眼眼角有一小條約兩寸長的細(xì)細(xì)的若隱若現(xiàn)的傷痕。唉，真是配不上他那兩條漂亮的劍眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說這是中國人的鼻子吧，這鼻梁就有點兒高了;要說這是外國人的鼻子吧，這鼻梁又有點兒矮了。不過，這鼻子和他的臉搭配還挺和諧的。對了，他的嘴巴上面還有看起來是青色的小胡子呢。這樣一個外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。
童老師上課時，教室里經(jīng)常會爆發(fā)出同學(xué)們一陣陣歡樂的笑聲。課間休息時，他會帶我們瘋鬧，和我們玩各種開心的游戲。我們大家很快喜歡上了童老師，成了他的小粉絲。毫無疑問，我們也非常喜歡上他的課，他的課堂非常有創(chuàng)意，總是能牢牢抓住我們的注意力，要知道，整整一節(jié)課，我們的眼睛一刻也舍不得離開他的身影！
當(dāng)然，別看童老師平時對我們很好，但如果你惹怒了他，他也會“大發(fā)雷霆”哦。那時，他聲音渾厚低沉，但語氣嚴(yán)厲，透著一股不容抗拒的威嚴(yán)。如果你上課亂講話、做小動作、思想開小差、違反紀(jì)律……那你可要小心點兒嘍。
這就是我的童老師印象記，當(dāng)然，也許童老師還有更多的個性，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，想想真讓人期待。
致童老師作文 16
童老師是我們七年四班的班主任，她嬌小瘦弱，但精力充沛；她衣著簡樸，但得體大方；她是一位平凡的老師，卻在平凡的崗位上默默地做著一些不平凡的事。
她是一位敬業(yè)的老師，每個課間在班里都少不了她的身影，她無時無刻地關(guān)心著我們。當(dāng)我們有困惑和煩惱時，她都會及時的幫我們想辦法，給予我們支持和鼓勵。放學(xué)后她總是利用自己的'休息時間，給我們默寫、講題，直到我們弄懂為止。
寒、暑假里她依然履行著她的職責(zé)，放不下我們這群孩子，主動上門家訪，原本一個電話能解決的事，但她從不嫌麻煩，每個學(xué)生都要挨個家訪到，了解我們學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，童老師的堅持努力更加激勵我們在假期里也一定好好學(xué)習(xí)，這樣才能對的起她對我們的期望。
她也是一位有責(zé)任心的老師，每天放學(xué)后她總是最后一個離開教室，幫助我們解決學(xué)習(xí)困惑后，她還會和我們一起打掃教室，我們打掃完后，她總會讓我們先走，她自己再仔細(xì)地檢查一遍。每當(dāng)看見我們干凈又整潔教室時，這都是童老師與我們辛勤勞動的成果。
她還是一位擁有童心的老師，緊張的學(xué)習(xí)后，大課間她就像個小孩一樣和我們一起跳繩，一起游戲，一起歡笑。還記得去年長繩比賽中我們班獲得年級第一，那都是因為童老師總抽時間陪我們練習(xí)，指導(dǎo)我們練習(xí)，才使我們收獲了喜悅和成果。她永遠(yuǎn)是我們最知心的朋友，最體貼的家長，最美麗的老師。謝謝童老師無怨無悔，默默為我們所做的一切。
我們相信在童老師的教導(dǎo)和鼓勵下，我們的初中生活一定會畫一個圓滿的句號。最后請接受我代表七年四班全體同學(xué)對您最真摯的感激：“老師您辛苦了！”
致童老師作文 17
記得剛剛認(rèn)識您的時候，感覺你一直是一個鋼鐵一般的女漢子。可是，這次您竟然快哭了。您的喉嚨沙啞了，鼻子紅紅的。這是怎么了？您突然說道交完我們這一期，您就不再帶我們了。這時候，您沒注意到，我們不少同學(xué)的淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了……
記得我剛剛來到這個嶄新的班級不久時，是您使我慢慢融入了這個集體里。雖然我們總是要分離的，但是……但是離別為什么要來得這么快，我們還都沒有準(zhǔn)備好接受它。你難道不想一直陪伴我們到初中嗎？“離別”這個詞，我早已領(lǐng)會過好幾番了�？墒恰墒菫槭裁催@次卻情不自禁的哭了出來，是因為那婉轉(zhuǎn)的講課聲而悲痛嗎？是因為那天天為我們熬夜批改作業(yè)而黑了的眼圈嗎？還是因為在我們生病時，您的陪伴……那幾個家長是根本沒了解情況，那幾個學(xué)生是根本沒體會到那嚴(yán)厲中隱藏的那一股濃濃的愛，但是我們其他人都懂您的心思呀。您交給了我們多少讓我們受益匪淺的話，陪我們度過了多少個語文課？我們是多么不舍的您要走呀！您在我們的身上用掉了多少心血，可是你為什么突然要教您女兒的班級了呢？我們知道，自己的孩子肯定最親。但是，我們跟您也生活了這么久，您就不能把我們一直教到六年級畢業(yè)再去交您的'女兒嗎？您不希望我們考上了好高中、好大學(xué)到時候可以驕傲的告訴別人，這是您的學(xué)生。當(dāng)你走出教室的那一刻，我們多少同學(xué)都哭了，淚水滴答，滴答的往下淌，怎么止也止不住那淚水。
不知是思念你一人，還是常年轉(zhuǎn)學(xué)留下的思念與痛苦在這一時間爆發(fā)了出來。但無論如何都請您別走……我們以后一定會個個都做讓你滿意度學(xué)生。童老師，別走……
致童老師作文 18
提起童老師，我眼前總會浮現(xiàn)出很多難忘的畫面：童老師和我們一同歡慶元旦、六一；童老師在元宵節(jié)和我們一起掛燈謎、猜燈謎；童老師在母親節(jié)陪我們一起為媽媽制作康乃馨；童老師在一次次活動中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……
在童老師的組織下，我們參加了各種有趣又有意義的活動，發(fā)放毛蟲卡，蝴蝶卡、金秋快樂采摘、班級賽詩會、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會、圣誕節(jié)聯(lián)歡會、元宵猜燈謎活動等等。
這些活動讓我們養(yǎng)成各種好習(xí)慣，愛上讀書、寫作，愛上集體生活。童老師就像我們的大朋友，興致勃勃地給我們拍照合影，和我們一起游戲聊天，到處可見她快樂的身影。
一天，課間操的時間到了，童老師和我們班里最高的'男生劉令琛一起搖起了大繩。同學(xué)們一看，可來了精神，像被吸鐵石吸引一樣聚攏了過去。童老師讓我們排成隊一個一個跳過去，只見同學(xué)們像歡快的小鳥在不斷搖動的大繩間跳來跳去，真是玩得開心極了。
如果你清晨站在我們二班的教室外，一定會在早讀的講臺上看見童老師孜孜不倦的身影。我們已經(jīng)在一二年級的課前閱讀中背會了《弟子規(guī)》、《古詩文讀說背用》等很多經(jīng)典。三年級時童老師又帶領(lǐng)我們背會了《三字經(jīng)》。
一次童老師在課堂上對我們說：“如果下一年我還繼續(xù)當(dāng)你們的班主任，我就帶你們讀《論語》。”聽了童老師的這句話，我的心里一陣緊張和難過，童老師為什么要這樣說呢？難道有可能明年童老師不當(dāng)我們的班主任了嗎？如果是這樣，我真舍不得她呀。
幸運的是，我們喜愛的童老師一直陪我們度過了小學(xué)五年美好的時光。
致童老師作文 19
我有一位“多彩”的老師，她好像一只神奇的萬花筒，可以變化出各種顏色。有時候她是嚴(yán)厲的黑色，有時候她是幽默的藍(lán)色，有時候她又是熱情的紅色……她就是我們可親可敬的語文老師——童老師。
童老師嚴(yán)厲時是“黑色”的。有一次，有兩名同學(xué)在課堂上說話，影響了課堂紀(jì)律，只見童老師板著臉，用嚴(yán)厲的眼死死地盯住他們，那眼神仿佛化作了一個“黑色殺手”，讓說話的兩名同學(xué)立刻安靜下來，教室里的空氣也瞬間凝固了，仿佛連黑板和桌子都在瑟瑟發(fā)抖。在她“黑色”的嚴(yán)厲眼神下，我們上課變得格外專心。
童老師幽默時是“藍(lán)色”的。有一次語文課上，馬小天同學(xué)一直在打瞌睡。只見童老師走到他身邊，輕輕地說了一句：“馬同學(xué)，你瞧，校長正站在門口拿著獎狀找你呢！”似睡非睡的`馬小天信以為真，一個激靈跳了起來，脖子伸得老長，向門口望去，可是連校長的影子都沒看到。童老師故作惋惜地說：“本來校長要給頒發(fā)的是‘最佳聽課獎’，但是看到你上課打瞌睡，他很失望地從后門走了，你要繼續(xù)努力哦！”看到馬小天一臉悵然若失的表情，教室里響起了一陣歡樂的笑聲。童老師的幽默就像藍(lán)色的海洋，總是能讓我們翻騰起快樂的小浪花。
童老師有時候也會變成熱情洋溢的“紅色”。下課了，童老師成了我們親密的朋友，成了青春陽光、活力四射的“火紅色”。她和我們一起聊天、辦黑板報、下五子棋……有時童老師還偷偷悔棋呢，逗得我們哈哈大笑。
這就是我們“多彩”的童老師，在她繽紛色彩的變化中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂成長，踏踏實實地走好人生的每一步。
致童老師作文 20
如果你問我，“你班上最喜歡哪個老師？”我會毫不猶豫地告訴他:“我最喜歡童小姐！”如果有人問我為什么，我會這樣對他說:“童先生讀課文時，很好地把握了語調(diào)。劇中人物的語氣和語調(diào)就像電視上的播音員一樣，讓我們陶醉不已，盡管通常只是幾句話或一小段話。如果任何學(xué)生或團(tuán)體讀錯了，他會及時糾正我們，并慢慢引導(dǎo)我們找出隱藏在張文的感受。讓我們知道聲音應(yīng)該在哪里高，應(yīng)該在哪里低。這樣，我們從傳統(tǒng)文本和作者的內(nèi)心世界中讀出樂趣。另外，童老師的作業(yè)也安排得很好，從不給學(xué)生增加任何負(fù)擔(dān)�！�
當(dāng)然，這只是我喜歡童先生的一個小方面。他有許多優(yōu)點。例如，在課后或晚飯后的閑暇時間，學(xué)生們經(jīng)常聚集在他周圍和他一起玩耍和開玩笑，甚至玩一會兒。那些淘氣的男孩經(jīng)常把我們擠得無處可站。如果有像林文江和劉西湖那樣能說會道、愛開玩笑的男孩，我們就不會說話了。老師就像一個永遠(yuǎn)不會長大的男孩，和我們一起說笑。他活潑可愛。如果不看身高和外貌，很難區(qū)分誰是學(xué)生，誰是老師。這就是童先生非凡的親和力。
我最欽佩的.是童先生淵博的知識。各種各樣的成語、歷史典故、名人軼事，甚至民間故事和神話故事都很容易找到。學(xué)生們不時聽到歡快的笑聲，不時欣喜若狂。這也是學(xué)生們最喜歡圍著他轉(zhuǎn)的一個重要原因。知識總是無意識地轉(zhuǎn)移到我們的大腦中，就像涓涓細(xì)流流入我們的內(nèi)心。在我看來，老師是一臺多功能的電腦，充滿了知識。
當(dāng)然，童先生還有許多優(yōu)點。我不會在這里多說什么。如果你想知道更多，請到我們五年級二班來面試，以確保你能收獲很多。同學(xué)們，你喜歡哪個老師？
致童老師作文 21
咱們班的童老師既幽默又風(fēng)趣，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，天天給我們補充課外知識，使我們的成績步步高升。至今，有一件事我還歷歷在目。
有一天課上，童老師告訴我們一個“驚天動地”的大好消息——讓我們學(xué)跳小蘋果！我的心里早已樂開了花。當(dāng)童老師放起音樂時，全班同學(xué)跟著音樂節(jié)奏整齊地跳了起來，快接近音樂高潮時，童老師也情不自禁地手舞足蹈起來，只見她一會兒跳起來，來個瀟灑的“V”形，一會兒把一手放前方，另一只手放背后，臉上笑吟吟的，頭還微微往上揚，可酷了！這時的童老師就像一個心神振奮的“孩童”哩！下次跳小蘋果一定要請童老師再給我們露一手！
童老師上課也特別有意思。她講得課時而讓我欣喜若狂，時而讓我面如土色，時而讓我心如刀絞，時而讓我暴跳如雷，肺都要氣炸了！只見童老師雙手放胸前，背挺得比直，朗讀時，聲音如小鳥一般動聽，講得繪聲繪色，連平時上課愛開小差的同學(xué)也怕漏聽了一個字，全班同學(xué)仿佛都陶醉在童老師上得課中，臉上露出幸福的笑容……
有這樣的`老師，是我們班的驕傲，我真為她感到自豪！
老師的話：師者，所以傳道受業(yè)解惑也，而文中的童老師，還承擔(dān)起了大姐姐的角色，用一曲“小蘋果”與孩子們打成一片，寓教于樂。從小雨昕的字里行間，看不到老師與學(xué)生間的距離與隔閡，看到的是孩子們眼中引以為榮的自豪感，也正是因為如此，孩子們才能夠記住老師的一舉一動，“一會兒把一手放前方，另一只手放背后，臉上笑吟吟的，頭還微微往上揚”，這些細(xì)節(jié)被小雨昕詳盡地記錄下來，使作文變得如此生動。
致童老師作文 22
中等個子，方方臉，彎彎眉毛，炯炯大眼。他總愛把頭發(fā)輕輕往左梳他總愛把和我們說說笑笑，他像一個魔術(shù)師，他總能把乏味無趣的科學(xué)課變得活力四射�；蛟S他簡單而又平凡的外表并不能給你留下太多的回憶，但只要提起他的幽默無人不拍手稱好。
他的幽默“絕活”就是講故事，在科學(xué)課上，他常常會給我們將許許多多有趣的故事。記得在一次科學(xué)課上，他把阿基米德測量皇冠里是否慘烈其他東西這個故事作了了個大改編，還時不時地甩一下頭，耍�？�，當(dāng)他在繪聲繪色地講故事時，我們也在津津有味地聽時，他總是會故意停頓一下，調(diào)調(diào)我們胃口。只見他甩甩了頭岔開了話題，突然他瞪大眼睛，神秘地說“阿基米德發(fā)現(xiàn)了這個道理，于是他猛地站起身來，連衣服都沒來得及穿，就連忙跑了出去。”說到這里，我們?nèi)嗪逄么笮�。萬詹祺靠在金灝身上不停的笑；金灝跺著腳哈哈大笑；肖金辰在桌子上一邊滾一邊笑。大家都在認(rèn)真地聽，聽得那么專注，是那么著迷，就連平時都不聽課的吳遙都認(rèn)真地洗耳恭聽了，黃俊祺聽得更認(rèn)真了，一雙眼睛死死地盯著童老師，連眨都不肯眨一下。接著童老師用眼睛猛盯著我們，微笑著說“這樣這樣，世界上第一個‘裸奔’就誕生了�！蔽覀冇直凰盒α�，有的趴在桌子上大笑；有的低著頭彎著腰捧腹大笑；有的笑得連氣都喘不過來了。隨后他清理清喉嚨，一本正經(jīng)地說“阿基米德來到了皇宮，為皇帝測出來皇冠里慘的.銀。阿基米德說‘全金皇冠一定比慘了銀的皇冠體積小，所以只要把皇冠和十千克金放入水中，比較溢出的水的多少就可以了’�！边@時我們?nèi)喽紴橥蠋燀懫鹆藷崃业恼坡暋?/p>
他的幽默絕活逗得我們每天不停地笑，好一個幽默的人，這就是我們的“大活寶”——童家緒老師。
致童老師作文 23
“茫茫人海中，我遇到了你，你給我千般嚴(yán)厲，萬分鼓勵……”四年級時，我也遇到了一位這樣的老師，他就是我們的語文老師——童老師。
童老師剛接手我們班時，我們都不喜歡他，覺得他是一個過于嚴(yán)厲的老師。開學(xué)第一天，他就給我們定了很多規(guī)矩，如果違反這些規(guī)矩就會受到十分嚴(yán)厲的懲罰。另外，他還專門為我們舉辦了一場操行爭霸賽，每月評比一次，如果分?jǐn)?shù)在小組前兩名就可以免做作業(yè)，如果分?jǐn)?shù)靠后嘛，不用說，那肯定會受到更加嚴(yán)厲的處罰。末了，他還說：“嚴(yán)師才能出高徒，我這樣做，都是為了你們�！�
接下來的日子，童老師的`嚴(yán)格更是讓我們瞠目結(jié)舌。作業(yè)錯了，必須一個一個地去他面前改錯，直到作對為止；課文必須一個一個地去他那背，而且一個字都不許錯；如果這一周的任務(wù)沒完成，那么周五你就可能會被家訪，他會在你家守著，一直到你完成任務(wù)才離開……
說也奇怪，雖然大家都不喜歡童老師，但是成績卻一天比一天好，我們班也從過去的差班逐漸變成了人人贊揚的優(yōu)秀班級。表揚聽得多了，慢慢的，我們竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，童老師原來也有很多優(yōu)點。
童老師非常公正。他對待任何一個人都一視同仁，絕不會偏袒誰，也不會刻意苛責(zé)誰。該扣分的都會被扣分，該批評的都會被批評，該被懲罰的誰也逃不掉。童老師非常溫柔。每當(dāng)我們考試失利時，他會耐心的和我們一起分析原因；當(dāng)我們比賽失敗時，他會為我們加油鼓勁……童老師，對不起，以前我也說了您不少壞話，現(xiàn)在，我的心里對您只有敬佩。我想在您的呵護(hù)下，我一定會踏上人生正確的軌道，邁開稚嫩的步伐，去追逐自己的理想。
致童老師作文 24
一陣清脆的上課鈴響后，門外傳來了一陣急促的腳步聲。不一會，一個苗條的身影出現(xiàn)在教室里。
她肩后披著一頭烏黑的頭發(fā)，項下戴著一條金黃色的項鏈；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經(jīng)常穿著一條筆直合體的水藍(lán)色牛仔長褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的`粉紅色嘴唇，美麗動人。這就是我們慈祥而又嚴(yán)厲的陶老師。
她微笑著走上講臺，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學(xué)們齊聲喊道：“老師好”！“同學(xué)們好，請坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說道
老師轉(zhuǎn)身將課題寫好后，清了清嗓子，說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們將進(jìn)行下一篇文章”。這時，有一名同學(xué)在下面搞小動作。老師看到后，邊講課邊向那名同學(xué)的座位走去。那名同學(xué)看見老師來了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說：“上課要認(rèn)真聽講，不要搞小動作�！蹦敲瑢W(xué)知錯的低下了頭。
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p;當(dāng)有的同學(xué)進(jìn)步時，老師會鼓勵他，表揚他，讓他繼續(xù)努力。那時，老師在與他談話時，眉毛一動一動的，好像在用眼神鼓勵他。
老師的表情千變?nèi)f化，高興的時候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時，老師變得嚴(yán)肅起來，沒有一絲笑容。
是啊，俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，如果沒有老師的精心指導(dǎo)，我們怎么會寫出那么漂亮的書法呢？沒有老師的認(rèn)真修改，我們的作文怎么會獲獎呢。
所以，我們要老師在一起的所有時光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會走向充滿希望的未來和成功！
致童老師作文 25
童老師是我們班的語文老師，因為前任老師當(dāng)了準(zhǔn)媽媽，所以她是來代課的。她已是60歲的高齡，略顯矮瘦，稍稍弓著背，身上沒有任何的首飾，只是簡簡單單穿了件粉色襯衫與黑色長褲和一雙棕色皮鞋，有一頭黑色而又有些雜亂的頭發(fā)，臉上也失去了大部分昔日的光澤。她的眼睛總是充滿深情，也略帶幾絲溫暖，嘴上時常掛著一抹微笑。
每到上課，總是看到她背著手，步履蹣跚地走入門來，隨后拿起課本開始講課。她的目光總是對著書本，眼睛幾乎要挨到紙上了。卻很少把目光轉(zhuǎn)向同學(xué)，板著臉認(rèn)真讀著課本，即使是這樣，她也總是能把我們拉到課本里的世界。當(dāng)她講《宿建德江》的時候，我覺得她就是那個煙霧繚繞的小島上的他鄉(xiāng)之人，心里充滿了對家鄉(xiāng)的'懷念與惆悵，只有水中的一輪明月，能打消心中的些許孤寂。當(dāng)她講杜甫的時候，我感覺她就是那個經(jīng)歷過國破家亡而不得不背井離鄉(xiāng)的落魄文豪，心里懷有對敵人的憎恨與鏗鏘的愛國之情。當(dāng)她講岳飛的時候，我覺得她就是那個“笑談渴飲匈奴血”的熱血少年，一位屢建戰(zhàn)功的大忠臣卻死在無辜小人的刀下。在她的課上，沒有哪個同學(xué)敢在底下做小動作。只要她用犀利的眼神對上哪個同學(xué)，無論是哪位同學(xué)都會連忙坐端正聽她講課。
童老師也算是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，每篇課文她都講的淋漓盡致，恰到好處。字里行間的精華都逃不過她那銳利的眼神，這學(xué)期的期末，我們班的平均分是全年級第一名，連一向語文不怎么樣的我分?jǐn)?shù)都上了90分。
歲月悄無聲息的流逝了，一晃就過去了兩年，前任女老師也生完孩子回來了，她面目清秀，妝發(fā)整齊，走起路來仙氣飄飄，可我卻覺得差了點什么，覺得她沒有了童老師那種獨特的韻味。
致童老師作文 26
早上，我剛到學(xué)校，冉煬就叫我去廁所旁。我一去，看見了羅依蘭在那里傷心地哭。我驚奇的問：“你怎么啦？”羅依蘭哭哭啼啼地說：“昨天我們?nèi)ヅ啪毠?jié)目的時候（我也去了的），童老師就選了去特校參加‘手拉手’活動的8人。”
那時，有人問老師：“那黃莉雯和羅依蘭還有冉煬選嗎？”“算了，她們?nèi)⒓铀嚱倘チ恕蓖蠋熣f，“她們?nèi)齻�呢，還算優(yōu)秀，我們下次有機(jī)會再選她們”
羅依蘭在那里哭地越來越傷心了。那時，我眼里也已經(jīng)包滿了遺憾的淚水，也想痛痛快快地哭出來了。過了一會兒，我們陸續(xù)回教室了。
到那時，我才爬到桌子上號啕大哭起來了，羅依蘭也照樣。周圍的同學(xué)都在勸我，都在問我怎么了，都在猜了我為什么哭的原因，可是，他們一個也沒猜對，我也沒告訴他們。
倒早餐的時候，童老師把我叫去了，問我為什么哭，我低著頭小聲的回答了她“我們想?yún)⒓印掷帧顒�！”我看到了童老師的為我們失望�?眼神，我心里怕極了。之后，羅依蘭也被叫去了，老師對我們說：“我今天就告訴你們了，我們辦能干的多了去了，一定要選上你們嗎？以前那些活動我哪一個沒選你們？”我們搖了搖頭。童老師還給我們說了很多很多，她說得頭頭是道，我們也默默承認(rèn)了童老師的說法。我心里在默默地說：“童老師對不起！”
后來，我們?nèi)マk公室向老師承認(rèn)了錯誤，說：“童老師，對不起，我們錯了！”我知道你也原諒了我。
從這件事，我知道了，有什么活動都要讓別人去試試，不一定每一次都輪到自己。童老師，您放心吧！我以后再也不了，我會好好聽您的話，好好學(xué)習(xí)的！
致童老師作文 27
看上去很慈祥的童老師今天竟然讓我們都上當(dāng)了！真是“狡猾”！
今天，在作文課上，童老師神秘地拿出了一個杯子，里面有一些無色的液體，然后她把食指輕輕地伸了進(jìn)去，臉上沒有任何變化。然后她把手指伸進(jìn)嘴里舔了舔，說：“什么味道都沒有！”我心里想：“童老師吃的是什么呀？我也好想嘗嘗�！苯K于，童老師讓我試試了。我迫不及待地把手伸了進(jìn)去，幾乎伸到了杯底，想多嘗一點。忽然，我感覺我的手指好辣啊，但我還是大著膽子舔了舔。當(dāng)我吃到第一口時，覺得嘗到了我發(fā)高燒時媽媽給我量體溫時，媽媽剛用酒精棉球擦過的那個體溫計的味道。再嘗一點，呀！我的'舌頭都麻了，這才知道，是白酒！我心里第一個念頭就是快喝水，我連忙拿起水杯，可手指上的辣勁還是沒有完全消除，我只好把手也伸進(jìn)水杯里洗了洗，這才不辣了。再看看同桌，他剛吃了一大口，吃完后眉頭就皺了起來，然后臉都發(fā)紅了，也馬上抓起水杯喝了一大口手，再后來使勁擦著嘴巴，恨不把剛吃下去的白酒都吐出來。這時，我心里產(chǎn)生了疑問，為什么童老師她不覺得這白酒辣呢？
童老師又重新表演了一次。她慢慢地把手伸進(jìn)了那杯難吃的白酒，又把手伸了出來。我這時才看到，老師是把食指放了下去，把沒有沾白酒的中指放在嘴里嘗。��！原來是這樣啊，我這才恍然大悟。童老師，您也太“狡猾”了吧！不過，我們也太粗心了，都沒有觀察清楚老師的具體動作。
今天，我雖然因為粗心，被“騙”得喝了一口白酒，但是我明白了一個道理，做任何事都要一個好的觀察力。不要被表面的現(xiàn)象給迷惑了！
致童老師作文 28
童老師很特別，教學(xué)方法與眾不同。童老師還懂得特別多，我們把童老師當(dāng)成百科全書，只要有看不懂得都去找童老師幫忙解決。
像百科全書的童老師。
還記得上二年級的一堂語文課上，童老師正在講課，我們則認(rèn)真的聽講，忽然，不知誰尖叫了一聲：“哇！~~”我們紛紛把目光投了過去，激動的猜測著：“黃蜂！馬蜂”見我們這么活躍，童老師沒有訓(xùn)斥我們，讓我們好好聽講，而是給我們講那只小飛蟲，在“百科全書”的幫助下，明白了那只小飛蟲是蛾的一種，我們暗暗夸贊童老師，說童老師懂得真多，要是我們懂得這么多該多好��！童老師課后讓我們寫了篇作文，沒想到這次作文出乎意料的好，全班的文章都充滿了真實感。
教學(xué)方法與眾不同的童老師。
一次上課時，我們在聽童老師講修改病句，偶然提到了造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明，后面加上之一。童老師笑瞇瞇問我們：“誰知道中國的四大發(fā)明？”剛才還嘰嘰喳喳的'我們一下子變得鴉雀無聲了，連課外知識最淵博的曹旭楠都沒舉手。還以為隨后童老師會告訴我們答案。可是童老師卻讓我們課后自己尋找答案，誰第一個告訴她就有獎勵。一回到家，我迫不待地上網(wǎng)查，連午飯都沒顧得上吃。查出四大發(fā)明是造紙術(shù)、司南的指南針、火藥和印刷術(shù)。下午到班里時，好多人都搶著告訴童老師答案。童老師教學(xué)方法真是與眾不同，讓我們自己查，因為自己查得答案才會記得勞。不知不覺，我們已經(jīng)學(xué)到了好多東西。
童老師讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣，讀書時，只要有字不會讀，就會拿起字典來查，還會查它的意思。童老師還教會了我們很多。謝謝您，童老師！
致童老師作文 29
有一位深受同學(xué)們喜歡的老師，她慈愛寬容，公平公正，獎罰分明……沒錯，她就是我的班主任小童老師。
我們的小童老師穿著時尚。她喜歡穿淑女、甜美、寬松的衣服，顏色配合適宜又不失莊重。每次看到她從操場上款款走來，是我們眼中一道亮麗的風(fēng)景線。最有趣的還是小童老師那雙俏皮高跟鞋，“嗒嗒嗒”的聲音，恰是急促又歡快的樂曲。每當(dāng)聽到這輕快的音樂，就知道是小童老師來了。
小童老師很負(fù)責(zé)。記得有一次，她路過我們教室發(fā)現(xiàn)沒有老師來上課，小童老師趕緊聯(lián)系上課老師，原來老師培訓(xùn)去了。小童老師不愿意自己的學(xué)生浪費時間，便對我們說：“既然上課老師公出了，那我來代課吧。這堂課為‘疑難解答’。”直到下課，小童老師還在給一位同學(xué)講題，她的`眼里沒有露出一點點不耐煩……
小童老師不但負(fù)責(zé)，而且擁有一雙慧眼。
小童老師可是有一雙會“說話”的眼睛。每當(dāng)小童老師走進(jìn)教室，敏銳的眼神四處掃視，再吵再鬧的同學(xué)也會“偃旗息鼓”。講課時，小童老師還會用這雙慧眼鼓勵同學(xué)們。記得上《將相和》這一課的時候，小童老師提了一個問題，我覺得自己會，但又害怕答錯，就把舉得高高的手給放了下來�？尚⊥蠋熝杆俚夭蹲降竭@一切，便讓我來回答。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起，一時間我忽然想不起剛才的答案。這時小童老師的目光里充滿了期待，又安慰我“自信地把自己的想法說出來就可以了”，我平復(fù)了一下心情，大聲地回答。小童老師不但投來贊許的目光，還帶領(lǐng)同學(xué)們給我鼓掌。我心里特別感謝小童老師。
這就是我們的小童老師，如果給小童老師畫一副漫畫，那小童老師最令人難忘的。
致童老師作文 30
10月18日，陽光明媚。今天下午，我們的班主任――童老師就要出差了。我心想：童老師出差后，我們一定得表現(xiàn)得好些，否則，童老師又得給我們顏色看了！上帝保佑我們吧！一會兒，童老師又說一天表現(xiàn)得好就可印一面紅旗。紅旗？我夢寐以求的東西��！我要加油！
今天下午，我居然忘了帶《品德與社會》書了！嗚～～一面紅旗沒有了啊。還有一次，我上課講了一次小話，唉，一面紅旗又與我擦肩而過。悲哀呀……后來我算了一下，六天中我有四次能印紅旗，就算補償吧！
在童老師出差的.這一段時間里，語文課分別由馬老師、曹老師等老師來代替童老師為我們上課。我認(rèn)為這幾位老師教得都不錯，但是總覺得比童老師還差那么一點點……曹老師教得很生動；馬老師講得很有趣；王老師互動得挺多；杜老師讀書很流暢……可是，曹老師布置的練習(xí)挺多；馬老師抓講話抓得很嚴(yán)；王老師有時加分會加錯；杜老師互動得有些少……這人無完人嘛，算了。
這段時間我們有時很想念童老師，有時也挺開心的。為啥呀？還不是因為童老師出差了，作業(yè)少了唄。再加上一些自習(xí)課可以寫作業(yè)，甚至可以在回家之前就可以寫完，那感覺就一個字――爽！呵呵。
童老師終于回來了！她的臉色一開始還是晴，可過一會兒，當(dāng)她詢問過各個老師后，立刻晴轉(zhuǎn)陰，哦，不對！是晴轉(zhuǎn)打雷！結(jié)果你們可想而知了：“出去給我練站！”嗚～～我們冤枉呀！我們表現(xiàn)得不是跟以前差不多嗎？為什么讓
我們練站？我想了想，還是有點不服氣。唉，下次可別再練站了，我那可憐的小腿喲……
致童老師作文 31
童老師是我五年級時的數(shù)學(xué)老師，在我的學(xué)習(xí)生涯中，童老師給我留下了深刻的印象。
第一次見到童老師，是他給我們上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時候。他40歲左右，濃眉大眼，塌塌的鼻梁上架一副眼鏡，炯炯有神，看上去充滿了智慧。他簡單地介紹一下自己，便開始上課了。童老師用他豐富的教學(xué)經(jīng)驗流利地給我們上著幽默、生動的課，他會將很難的數(shù)學(xué)題用最簡單的方式講解給我們聽，全班同學(xué)都聽得入了迷，格外的認(rèn)真。
童老師很稱職。每次上課時，我們不懂的題目都要講上好幾遍，還都要舉一些類似的題目給我們做。童老師每天都有很多的工作要做，但每天晚上放學(xué)后，都能見到童老師忙碌的身影——在給不理解作業(yè)的同學(xué)細(xì)心地講解，直到他們理解為止。童老師無論有多么重要的`事情，都會放下，給同學(xué)們帶來幫助。
童老師很嚴(yán)厲。就拿那天上課來說吧，童老師講到前一天的作業(yè)時，眼神變得格外嚴(yán)厲，這可是一場暴風(fēng)雨的前驟��！果然不出我所料，童老師猛地一拍桌子，氣鼓鼓地說：“昨天的作業(yè)全班大部分同學(xué)都做錯了，還有許多同學(xué)書寫不認(rèn)真，以后再遇到這樣的情況，都給我重寫！”說完，便用他那蒼勁有力的板書耐心地在黑板上為我們講解。不過，他這么嚴(yán)厲可都是為了我們好��！俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒嘛！”
童老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。
童老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路。
童老師，您是我們航海途中為我們照明的燈塔，鼓勵著我們奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币欢〞峭蠋熞簧膶懻�。最后，我祝童老師：桃童滿天下！
致童老師作文 32
大家都知道在《西游記》里邊孫悟空會讀心術(shù)，其實我們的童老師也會讀心術(shù)。
童老師喜歡穿上那身白色花紋襯衫，黑色短裙。戴著一副紫色鏡架的眼鏡，鏡片后邊便是她那雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛似乎能看透一切。
我來為大家講講為什么我說童老師會“讀心術(shù)”。
那是在晨讀發(fā)生的`事。那天童老師準(zhǔn)備在我們晨讀完一遍后來考我們。只見童老師拿著國學(xué)書快速的走進(jìn)班中，說了一聲:“停，把國學(xué)書扣過去，檢查一至三單元背誦�！蓖瑢W(xué)們都乖乖的把書扣過去了。“一點一。”童老師剛說完一大半同學(xué)都踴躍的把手舉起來了，而童老師就單單地掃了一眼那些沒舉手的人，隨便叫起了一個，結(jié)果他站在那里，因為不會被急得臉都紅了，一直到四點三，童老師只有幾課才叫舉手的人，那些沒舉手，沒背下來的，都被童老師一個個的給查出來了。
到三點五的時候，我忘記是什么了，舉著的手一下子放下了，眼神從一開始的一直直視童老師變得不敢直視老師。心想:完了三點五到底是什么呀？童老師可千萬別叫我背呀！童老師看了我一眼，就好像看懂了我的心思一樣，把我叫起來，讓我背�？墒俏覍嵲谑遣挥浀昧�，想半天也沒想出來，我也只好站起來。
童老師說:“你們會不會我一眼就能看出來，就你們那些人晨讀不好好讀的，你們怎么會背，再加上你們平時是怎樣的，以為我不知道是嗎？加上眼睛，如果都不敢目視前方，一直在向邊上看會兒左右�！�
這就是我們會“讀心術(shù)”的童老師了，也通過童老師的“讀心術(shù)”讓我知道了，童老師其實了解我們每一個人。
致童老師作文 33
學(xué)校的上下課鈴聲太過頻繁，鳥叫的聲音太過零落，唯獨童老師的哨聲剛剛好。
在學(xué)校的這兩年里，除了鈴聲以外，我聽得最多的就是童老師的哨子聲了，每天早上6點鐘的時候吹哨叫我們起床，中午的時候推上叫我們休息，晚上11點鐘的.時候叫我們睡覺，總之，童老師都是用哨聲將信息傳達(dá)給我們。我很喜歡童老師，他就像我爺爺一樣，因為自從我爺爺去世以后，就再也沒有人會大清早的叫我起床了，童老師就像是一個鬧鐘，唯一不同的是，這個“鬧鐘”會為我們設(shè)定對合適的休息時間，不讓我們熬夜，不讓我們睡懶覺，讓我們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。當(dāng)哨聲響起，“各室起床，喊一下沒醒的同學(xué)”。
童老師說完后，哨聲又一次響起，緊接著，我們翻身下床，整理好被子，然后就可以去吃了，每一次都是那一句話，每一次都是那個時間，很少出現(xiàn)改變，漸漸地，我們大多養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，也習(xí)慣了童老師的哨聲。當(dāng)哨聲響起，“還在外面吃飯的同學(xué)抓緊時間，該休息的休息，該學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)”。為了給大家營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，童老師經(jīng)常不辭辛苦地出來檢查。很多時候我們都睡著了，童老師還在生活室給我們接水，直到很晚才睡，一個六十多歲的老爺爺，每天早睡晚起，任誰看了都會于心不忍，所以我們都很聽他的話。
當(dāng)哨聲響起，我們紛紛跑向指定的集合地點，然后童老師給我們說了某個宿舍的某位同學(xué)做的好人好事，又說了我們在生活中做得好的和不好的地方，讓我們學(xué)習(xí)好的方面，改掉不好的地方。往往這個時候童老師是最累的，他不僅身體不好，還要像我們一樣站著說話。但是為了我們能夠做得更好，他只好這樣做了。
每一次哨聲響起，都包含了童老師對我們無盡的關(guān)懷。
致童老師作文 34
今天，上科學(xué)課時，科學(xué)老師突然提出要檢查科學(xué)書第十九頁的表格。我心想：不就是檢查嗎，有什么大不了的。正想著，我猛然想起：科學(xué)書第十九頁，不是昨天眼保健操時科學(xué)老師在黑板上留下的一串?dāng)?shù)據(jù)嗎？音樂放完、科學(xué)老師走后，我哪里還惦記著這事�。�？可現(xiàn)在呢，后悔莫及了。但這檢查的事可是三根雞毛——十萬火急啊，沒別的辦法，只能臨時抱佛腳了。小陳……我原本想問問他，可他還沒等我把話說完，就問我：馬鈴薯的'重量是多少啊？I don’t know�？磥恚篮臀彝∠鄳z啊。眼看科學(xué)老師即將走近，我不顧一切，風(fēng)風(fēng)火火地問后桌小楊：小楊，十九頁表格，快。小楊聳了聳肩，露出一幅無奈的樣子。我報著最后一絲希望向救命草小王求救，可最后一盞希望之燈也在瞬間熄滅了。
老師走到我身邊時，沒看我的表格。但雖然我僥幸過關(guān)了，剛才的舉動卻被記錄員記下來了。
放學(xué)后，童老師召集了許多被記錄的同學(xué)，并跟我單獨談了一會兒。
是啊，有些事上課不應(yīng)該做的，就不應(yīng)該做，不應(yīng)該說的也不應(yīng)該說。說話、做事、討論都應(yīng)該分場合，不能像課余生活那樣隨心所欲，想怎么樣就怎么樣。何況，科學(xué)老師也并沒有宣布過可以自由討論，我這樣做，是嚴(yán)重違反了課堂紀(jì)律，也是一種不太尊重老師的表現(xiàn)。
作為一名班干部，就更不應(yīng)該這樣了。干部是同學(xué)們的榜樣，要比普通同學(xué)更加嚴(yán)格地要求自己，我這樣做就更不應(yīng)該了。
童老師的一番話，是我知道了老師們的良苦用心，使我明白了干部的本分，更使我懂得了，在今后的學(xué)習(xí)道路上，應(yīng)該怎樣聽課，怎樣把握好自己。
謝謝您，童老師！
致童老師作文 35
回頭想想，好久不見的不知是人，還有我的那些習(xí)慣，不知道還可以找回沒?我不去相信夢的期限，那是謊言，那是蜚語。童老師，我想對您說作文天邊的殘陽自顧演著華美的故事、如訴如泣。500字作文我深刻了解這步棋走的有多險，但是我不后悔！一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。
在這即將告別母校的時刻，老師，我有好多的話想對您說。
老師，我想對您說：“感謝您六年來給予我的關(guān)心和愛護(hù)�！�
記得剛剛上一年級的時候，我膽小又內(nèi)向，您總是溫柔的跟我說話，上下樓的時候，您總是拉著我的手，當(dāng)時沒有想太多，但是您的'手讓我感到了安全，回想起來，至今感到很溫暖。
還有一次我過生日，一向不愛說話的我大膽的對您說了，您高興的對我說：“生日快樂！”還特意買了一支鋼筆送給我，鼓勵我好好學(xué)習(xí)，我真的好開心，暗暗告誡自己，一定不能辜負(fù)您的期望。
老師，我想對您說，最讓我難忘是那個烈日炎炎的下午，全校師生在操場開會，那天天氣格外炎熱，太陽烤得臉上火辣辣的，您把僅有的一把傘給了我，自己卻頂著炎炎烈日，當(dāng)時我雖然什么都沒有說，但內(nèi)心卻充滿了對您的感激。
老師，我想對您說，您不僅善良，更有一顆寬容的心。
五年的時候，我對您有了誤解，說了一些不該說的話，可是您不但沒有計較，反而更加關(guān)心我，是您用愛化解了矛盾，讓我重新振作起來！
老師，我想對您說，您辛苦了，六年來給予我們太多的愛，我深深地感謝您，親愛的老師，無論將來走到哪里，我都永遠(yuǎn)把您銘記在心！
致童老師作文 36
大家都知道《新補充讀本》吧，這本書是童吉林老師主編的。原國家教委副主任評價她“把教材教活了，把課堂教活了，把孩子們教活了，把教學(xué)過程的育人功能充分地體現(xiàn)出來了�！�
《新補充讀本》是一本很好的書，它里面的每一個故事都栩栩如生，給了我們許許多多的知識和感動。這些故事有的描寫了可愛的小動物，有的'描寫了美麗的景色，還有的描寫了外國的美麗風(fēng)光......
在我們的身邊很多老師像童老師一樣，我覺得我們的張老師就是一位好老師。
張老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。老師，您是春雨，染綠了世界;您是泥土，抱緊我們的根;您是蠟燭，照亮我們的心田……
張老師，您講得每篇課文都是那么妙語連珠，您解釋的每一個詞語都那么繪聲繪色，您說得每一句話都那么幽默風(fēng)趣。您看著我們像小苗般茁壯成長，擦了擦頭上的豆大般的汗珠，會心地笑了。在開學(xué)時，您給我們上了第一節(jié)課，我們被您獨特的教學(xué)方法深深地吸引住了，從此，我們喜歡上了語文這門學(xué)科。
一次，您給我們解釋“鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄”兩個成語的意思。正好走到調(diào)皮蛋周金如旁邊，發(fā)現(xiàn)周金如像老鼠一樣?xùn)|張西望，拿起語文書假裝向周金如的頭上拍去。正玩得不亦樂乎的周金如發(fā)現(xiàn)情況不妙，立即抱著頭“哇哇”得叫了起來。您手中的語文書停了下來，在半空中懸著。您笑里藏刀地對周金如說：“周金如!不許鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄!”您幽默的解釋，逗得我們笑得前俯后仰。
張老師您的愛，如白云那么柔軟，如春雨那么滋潤，如小溪那么清澈。千言萬語，匯成一句話：“老師，謝謝您!”
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