美德的作文精華【5篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的美德的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

美德的作文 篇1

　　諒解是人類的美德，是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容：諒解是一縷和煦的陽(yáng)光，能消融凝結(jié)在人們心頭的堅(jiān)冰；諒解是一股輕柔的春風(fēng)能把炎熱帶出干渴的心靈；諒解是一顆種子，能讓每一片心的土地四季常綠。

　　一天，一個(gè)年輕的猶太媽媽帶著兒子去拜訪朋友。在公共汽車上，一位背著大包的青年擠進(jìn)了車廂，媽媽被大包撞到了一邊。

　　兒子關(guān)切地問(wèn)：“媽媽，你沒(méi)事吧？”同時(shí)，他懊惱得看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了！”

　　年輕的`媽媽看著兒子，說(shuō)道：“可不能這么說(shuō)，這位叔叔不是故意的�！边@是，那位青年也連連向她道歉。兒子聽(tīng)到這些，慚愧的低下頭。

　　幾天后，媽媽早早的下了班，她騎著車來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備接兒子回家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒子的手破了皮，血一滴地往下流。媽媽心疼極了，趕快找來(lái)一些紗布，將兒子的傷口包好。然后就去詢問(wèn)老師是怎么回事，老師也很納悶，因?yàn)樗�既沒(méi)有看到他來(lái)報(bào)告，也沒(méi)聽(tīng)到他哭過(guò)。

　　媽媽不解地問(wèn)：“為什么不告訴老師呢？”

　　他笑著說(shuō)道：“媽媽，小朋友不是故意弄傷我的呀！為這事，他已經(jīng)深感不安了，如果我再去告訴老師，他會(huì)更加自責(zé)的�！�

　　兒子從媽媽那學(xué)會(huì)了諒解他人。因此他與同學(xué)的關(guān)系更加親密、與他人相處更加融洽。

　　讓我們學(xué)會(huì)諒解吧！這樣，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人們的生活才會(huì)更加美好。

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美德的作文 篇2

　　成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，牢牢地記在我的心中；中華的傳統(tǒng)美德，也不時(shí)在我心中回蕩。

　　轉(zhuǎn)眼，在人世間活了十二年了，那么，在這十二年的成長(zhǎng)里，我擁有了什么品質(zhì)呢？哪些地方還有不足，需要改進(jìn)呢？而這些品質(zhì)又是如何養(yǎng)成的呢？

　　小時(shí)候，我纏著爸爸要看動(dòng)畫片，爸爸卻打開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)片。我不解，爸爸說(shuō)：這些戰(zhàn)爭(zhēng)片，記載了我們祖國(guó)那段不堪回首的屈辱史。我更加不解：既然是不堪回首，那么為什么要看呢？爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：因?yàn)橥�記過(guò)去也就是背叛。爸爸說(shuō)：孩子，你長(zhǎng)大就懂了。長(zhǎng)大對(duì)于當(dāng)時(shí)的.我來(lái)說(shuō)多么漫長(zhǎng)，多么遙不可及�，F(xiàn)在，我終于明白了，或許，我的愛(ài)國(guó)之情就是在那一刻悄悄發(fā)出了芽吧？

　　我身上的不足還有很多。我沒(méi)有諸葛亮那種“鞠躬盡瘁，死而后已”的執(zhí)著精神；也不可能像孟佩杰那樣不但不惹母親生氣，還都母親歡笑的孝心；我也沒(méi)有宋魚水的公私分明，總會(huì)因?yàn)榕卤还码x而放別人一馬……這些，都是我要改正的缺點(diǎn)。

　　中國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留下了許多優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，這些道德遺產(chǎn)，就是中華美德。但是，中華美德就像是祖國(guó)秀麗多嬌的大好河山一樣，又有幾人能擁有中華美德的博大精深呢？你們可知，中華美德的其中的一點(diǎn)“寬以待人”并不是別人打你一巴掌都不還手，而是“低頭處事”的意思？

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　　希望中華的美德之花開(kāi)遍世界，希望中華的美德之花喚醒人們的意識(shí)，希望中華的美德之花能引人們進(jìn)入另一個(gè)繁榮的未來(lái)？

美德的作文 篇3

　　陰春三月，春風(fēng)和煦，萬(wàn)木吐綠，百花盛開(kāi)，一切都充滿了生機(jī)與活力。這個(gè)季節(jié)的我們，也特別活潑好動(dòng)。然而，我們?cè)诨顫姾脛?dòng)之余，有沒(méi)有考慮過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，今天，我們的言談舉此， 文明了嗎?禮貌了嗎?

　　中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦， 講文明， 懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個(gè)校園里，文明禮貌無(wú)處不在。同學(xué)們之間互相幫助，互相理解， 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，文明之花常開(kāi)放在我們美麗，溫馨，綠色的校園里。但是，在這美好的校園中還存在著 許多不文現(xiàn)象，需要我們改進(jìn)和升華 的。

　　作為一名小學(xué)生， 傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們神圣的`使命。如果我們每個(gè)人之間都那 和睦相處，事事講文明， 時(shí)時(shí) 講禮貌，那我們便 能生活在一個(gè)非常美好的世界中， 別人也會(huì)因?yàn)槲覀兊奶幪幬拿鞫Y儀而感到幸福!

　　讓我們大家攜起手來(lái)， 為 我們中華民族的傳統(tǒng)美德共創(chuàng)一片美好藍(lán)天!

美德的作文 篇4

　　在這個(gè)世界上，美德為何呢？雨果曰”美德是真理之花“；達(dá)拉頓言：”美德的本本身就是它的報(bào)酬“；蘇霍姆林斯基說(shuō)；”美——是道德，純潔精神豐富的體魄，健全的強(qiáng)大的源泉“。道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填不了道德的缺陷。的確，一個(gè)人如能在心中充滿對(duì)人類的博愛(ài)，行為道德遵循崇高的道德律，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動(dòng)，那么他雖在人間，也就等于生活在天堂啦，然而庸庸碌碌心安理得的過(guò)下去的是不道德的，而自動(dòng)從戰(zhàn)斗中退縮的人則是一個(gè)懦夫，之所以我們稱呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人，我所稱呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的人。如今，美德的影子又何去啦呢？

　　給友善一個(gè)應(yīng)答

　　公交車上，空無(wú)缺席，一位小女孩靦腆的站起來(lái)。

　　她讓剛上車的一位伯伯坐。小女孩靠在座椅旁邊，我坐在后排靜靜的觀察她。一開(kāi)始，他為自己的善舉而快樂(lè)，還有一份因被人關(guān)注的羞怯。漸漸地，小女孩陷入拉沉思。幾次欲言又止，我感覺(jué)她終究會(huì)表達(dá)出來(lái)的。

　　果然，在她將要到達(dá)的`一站，她動(dòng)啦動(dòng)那位伯伯的胳膊。聲音很小，卻讓聽(tīng)者的心為之一陣。她說(shuō)；”伯伯，你怎么就不說(shuō)一聲謝謝呢？我一直等啦4站啦’你連對(duì)我笑都不笑一下，為什么呢？

　　旁邊的人笑啦，唯獨(dú)這位老男人不笑，眼睛直直的，仿佛未聽(tīng)明白，無(wú)動(dòng)于衷。

　　我對(duì)這位老男人頓時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)好感。社會(huì)上像這樣的人很多，無(wú)論別人為他做什么，他們都是眼睛直直的沒(méi)有感覺(jué)。對(duì)友善沒(méi)有一點(diǎn)兒應(yīng)有的回應(yīng)，對(duì)幫助沒(méi)有一點(diǎn)而應(yīng)有的感激。仿佛在他們心靈的行囊里，沒(méi)有“謝謝”二字。

　　小女孩并不是在等待一種回報(bào)，她是在等一種回應(yīng)，來(lái)解決他心里的疑惑。他的郁悶是可想而知的。如果春風(fēng)來(lái)啦，沒(méi)有一朵花回應(yīng)而開(kāi)；沒(méi)有一棵草破土而出，春風(fēng)又在哪里呢？這個(gè)春天，小女孩一定找不到。

　　友善的言與行，無(wú)疑是美好的，猶如一聲吶喊，他同樣需要回應(yīng)。冷漠與冰冷，只會(huì)消磨友善的美好初衷和道德激情。每時(shí)每刻，我們都在享受著這個(gè)世界的給予。這是心靈與生活的需要。我們美好的存在，均拜他人所賜，比如每天早晨工人們送來(lái)新鮮的牛奶和晨報(bào)，面點(diǎn)師提供的熱氣騰騰的早餐；打開(kāi)電視機(jī)播音員送來(lái)遠(yuǎn)方新聞；盡夜出租車司機(jī)打開(kāi)車燈照亮你前行的道路。我們從中感受到拉他們帶給自身的愜意和溫馨。不要讓這個(gè)世界心存疑惑。不要讓友善的心變得冰冷和疲憊。這也是做人道德的根本，根本一壞縱然是你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也變得無(wú)所用。

　　歷史使人賢明；詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人；數(shù)學(xué)使人高尚；自然哲學(xué)使人深沉；道德使人穩(wěn)重；而理論學(xué)和修辭學(xué)則使人善于真論。知識(shí)欲的目的是真，道德欲的目的是善，真善美，即人間的理想。

美德的作文 篇5

　　尊重，是臉上的一抹笑意；是在他人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真的傾聽(tīng)；是為別人付出的努力的鼓掌......

　　還記得那年夏天，輔導(dǎo)班給我們一天的假期，我沒(méi)告訴媽媽，想給她一個(gè)驚喜。我去商品店給媽媽買了一個(gè)特別精致的耳環(huán)，美滋滋的回家。

　　于是我輕手輕腳的上了樓，門沒(méi)有鎖，我從門縫里往里看，媽媽在我的房間收拾著什么，我當(dāng)時(shí)心里特別激動(dòng)，推門而入，媽媽看見(jiàn)我，好像心虛什么，我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)她沒(méi)事，幫我收拾桌子呢，可我看見(jiàn)她身后我的筆記本，我眼淚奪眶而出，把幾乎捧在手里的`耳環(huán)撒在地上，用怨恨的眼神瞪了她一眼，跑了出去。

　　那時(shí)已經(jīng)接近傍晚，夕陽(yáng)淡淡的，憂傷的晚霞籠罩著大地，我獨(dú)自來(lái)到橋上，望著點(diǎn)點(diǎn)金光閃爍的河面，心里久久不能平靜，我這樣望著河面好半天。

　　我那么信任媽媽，可是.....我終于理解同學(xué)們?yōu)槭裁疵刻煊懻摪压P記本放在哪里保險(xiǎn)，還記得那時(shí)我得意的說(shuō)，我媽媽就不動(dòng)我日記本，呵，打臉了！

　　擦干眼淚，我繼續(xù)往前走，我不知道我要去哪里，只是想靜一靜，我真的要崩潰了。走了好久，看見(jiàn)了媽媽，她用愧疚的眼神看著我，說(shuō)：“抱歉，寶貝，你長(zhǎng)大了，有自己的生活了，我，應(yīng)該尊重你，對(duì)不起！”我的眼淚又一次奪眶而出，就這樣，我們牽著手，回家了.......

　　尊重，其實(shí)很簡(jiǎn)單，付車費(fèi)時(shí)說(shuō)句謝謝；聽(tīng)演出時(shí)，多給掌聲；門衛(wèi)為你開(kāi)門時(shí)，給個(gè)微笑；熟人見(jiàn)面多個(gè)你好......余生很長(zhǎng)，學(xué)會(huì)尊重！

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