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命運(yùn)的枷鎖作文（精選17篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的命運(yùn)的枷鎖作文，希望對(duì)大家有所幫助。
命運(yùn)的枷鎖作文 1
過(guò)去的事交給歲月去處理，將來(lái)的事留給時(shí)間去證明，我們真正要做的就是牢牢抓住今天，讓今天的自己勝過(guò)明天的自己，讓今天的自己塑造明天的輝煌。
——題記
站在紅毯鋪成的大廳里，周圍的人看著我竊竊私語(yǔ)，使我恐懼，使我害怕……
時(shí)間回溯到三年前的那天，我剛在上小學(xué)，走在點(diǎn)綴著三角梅的操場(chǎng)上，我來(lái)到了教室。那天教室里很熱鬧，讓我也很想去找人說(shuō)說(shuō)話。我徑自走到了一個(gè)空位邊旁邊坐著一位穿紅衣服女孩，正想坐下來(lái)，誰(shuí)知她兇巴巴的瞪了我一眼："干什么呢！這不是你坐的地方！"我張開嘴，想解釋一下，想了想，還是閉上了。我又走到了另一個(gè)扎著馬尾辮女同學(xué)邊上，看她和旁邊的一個(gè)同學(xué)聊得很歡“我喜歡聽……“，我聽到這話題：，興致勃勃的問道：“你們也喜歡呀！”可她們仿佛沒有人與她們說(shuō)話一般，仍自顧自地聊天。我眼眸中那閃爍的幾點(diǎn)星光又黯淡下來(lái)了。是啊，她們那么厲害，我又那么差，肯定沒有人愿意來(lái)和我玩的……走在回家的路上，天空好像不似往常那么明亮了，陰沉沉的，就如我現(xiàn)在的心情一樣，有點(diǎn)壓抑。
回到家之后，我在日記本上寫下了一句話：為什么沒有人來(lái)和我一起玩？因?yàn)槲液懿顔帷覞u漸寫不下去了，淚水流啊流，浸濕了半張紙。我弓著腰，抱著腿，繼續(xù)沉默的流淚。媽媽走過(guò)去翻開了我的日記，她看到上面的字和我的淚漬，愣住了，她看著我欲言又止。
三年的時(shí)光很快就過(guò)去了，我變得越來(lái)越沉默寡言，爸爸媽媽都急壞了，擔(dān)心我這樣下去會(huì)得自閉癥。于是自作主張給我報(bào)了很多個(gè)興趣班，每周，唱歌、跳舞、畫畫、寫字、羽毛球……各種各樣的興趣班在等著我，我足夠?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)間越來(lái)越少，與朋友交流的時(shí)間也越來(lái)越少。
為數(shù)不多能讓我興奮的就只有書了，有關(guān)書的活動(dòng)我都會(huì)參加。打聽到舞蹈學(xué)校就要辦朗讀比賽，我一下就興奮了，要求爸爸報(bào)名，就開始準(zhǔn)備起來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼就到了比賽時(shí)間。此時(shí)，我來(lái)到了用舞蹈室改造的比賽地點(diǎn)，酒紅色的幕布上繡著“天天藝�！钡�'字樣，從房頂上垂下來(lái)的各種各樣花球，地上擺滿了小凳子。離舞臺(tái)最近的是評(píng)委席。
我又開始緊張起來(lái)，心緊張得如懷揣著兔子砰砰直跳，雙手情不自禁的握緊，手里全是汗：我肯定不行的，別人肯定都比我厲害的，我，我還是回去吧，與其這樣丟人，還不如自己棄權(quán)算了。我轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備走，爸爸突然用手按住我的肩膀，沉聲說(shuō)：“孩子你不要害怕，不要自卑，你要相信，我們永遠(yuǎn)支持你！”我的腦袋“轟”的一聲炸了，沒想到，沒想到因?yàn)槲业淖员岸c我關(guān)系僵硬的爸爸竟然這么關(guān)心，如此愛我！我的眼淚就像決堤的水一樣流了出來(lái)。爸爸堅(jiān)定地看著我說(shuō)：“要相信你自己，你一定可以的”！
我補(bǔ)了妝，深吸口氣，緩緩地走上舞臺(tái)，看了一眼對(duì)著我微笑的爸爸，開始了我的朗讀：“大家好，我是謝欣悅。我今天要給大家講的故事是《老鼠嫁女兒》……"。我的聲音越來(lái)越自信，越來(lái)越抑揚(yáng)頓挫，越來(lái)越洪亮……
比賽結(jié)束了，我憑著超長(zhǎng)的發(fā)揮，贏得了比賽，獲得了特等獎(jiǎng)。舉辦方獎(jiǎng)勵(lì)了我一部手機(jī)，一個(gè)獎(jiǎng)杯和一張獎(jiǎng)狀。我和爸爸對(duì)視了一眼，笑了。
我勝利了，望著藍(lán)色的天空，耀眼的陽(yáng)光，心中充滿了自豪之感。我打破自卑的枷鎖，為自己而驕傲！
命運(yùn)的枷鎖作文 2
我有一個(gè)愿望，我希望自己能快快長(zhǎng)大！
小的時(shí)候，看到哥哥姐姐們可以隨意支配自己的時(shí)間，而我卻要在媽媽的安排下完成她所規(guī)定的任務(wù)
于是我便找媽媽理論，媽媽卻說(shuō):“等你長(zhǎng)大了，你也可以和他們一樣。”我開始渴望長(zhǎng)大，像蠶中的小蟲，
還沒破繭，卻想著破繭之后。
我長(zhǎng)大了，但我發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大似乎并沒有期待中的那么美好。我確實(shí)擁有了自由，卻被一條名為長(zhǎng)大的
細(xì)絲纏繞著，纏的我喘不過(guò)氣，像只滿載著責(zé)任的小船，在海浪上搖搖晃晃的'駛著，駛上彌漫迷霧的海域。
我有一個(gè)愿望，我希望我還不曾長(zhǎng)大！
命運(yùn)的枷鎖作文 3
哲學(xué)家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生而自由，又不往在枷鎖中。”這句中有海明威風(fēng)格的冰山理論，看起來(lái)非常的矛盾，可對(duì)我的經(jīng)歷而言卻是無(wú)比的合適。我們有法律的限制。要生活的限制，有時(shí)間的限制，這些何嘗又不是枷鎖呢？
我知道，對(duì)于自由我了解的何曾深入過(guò)，但我了解，向往自由的鳥往往是先被殺死，所以我不能輕舉妄動(dòng)。
在生活的壓迫下，我不得不把我的自由獻(xiàn)給無(wú)限的'學(xué)習(xí)當(dāng)中。以前的“你這樣怎樣才能考上什么好初中？”“別忘了，是我們養(yǎng)你的！”我知道，我這樣就像籠中鳥，無(wú)時(shí)無(wú)刻突破命運(yùn)，尋找新的“大陸”，新的“島嶼”。
我知道，我這年輕能干的太少了，不是學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。但我只想考上好的大學(xué)，努力地突破枷鎖，我不想成為什么鳥，只享受自己，一個(gè)真實(shí)的自己。所以我對(duì)自由了根本不了解，就如同乾隆皇帝來(lái)到二十一世紀(jì)一樣的困惑。這是別人理解不了，一種令我困惑的“自由”。
有些自由需要突破法律的蜘蛛網(wǎng)，而我們就像上面的蟲子，動(dòng)彈不得。所以在自由率大大降低，由此可以反映出物極必反的人生道理。假如一個(gè)人無(wú)法得到自由，他的心情就會(huì)潰爛。大幅度的減少對(duì)生活的熱愛，就會(huì)引起某些自殺案件。就像風(fēng)箏一樣，有了線的束縛，只能翱翔一小片的天空，就像我只能理解一點(diǎn)自由，我自己懂的人生。
我之前試著努力突破枷鎖，但是我發(fā)現(xiàn)，突破不止有一條路。就像我們需要穿過(guò)大海，但我們不需要大面積的去穿過(guò)它，從一些捷徑路就可以。
我們的自由會(huì)被憂愁和挫折而毀滅，但我們?nèi)匀豢梢院肋~地喊出李白的詩(shī)句：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
而我感覺，突破這些束縛，沒有法律，沒有父母與時(shí)間以及生活，在自己看來(lái)，的確是件無(wú)法用語(yǔ)言描述好事，但是如果放寬世界，我就感覺很混亂，沒有任何規(guī)矩，而且那些束縛也是對(duì)我好。所以有時(shí)，我不可以按照自己的心愿而只看清事物的表面，在心中想想就可以了。我們無(wú)法掌控這自由的世界，但我們的確可以想象，在心中選擇一個(gè)通往自由世界的樹洞就可以了，不需要小題大做地干起你內(nèi)心的世界，那個(gè)世界也可以是平凡的。
但是我仍然會(huì)珍惜我唯一的自由，既然無(wú)法逃脫應(yīng)該有的命運(yùn)。那就敞開懷抱去擁抱它，不一定只能怨天尤人，還可以找另一條路做最精彩的自己，一條自己思路清晰的自由之路。
命運(yùn)的枷鎖作文 4
有人曾說(shuō)：“人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。”是啊，起點(diǎn)與重點(diǎn)并不等同，我們的置身之地并不能決定我們未來(lái)的道路，哪怕我們身處逆境與絕地時(shí)，我們也應(yīng)有前往遠(yuǎn)方、走向成功的決心與勇氣。只有打破困住自身的枷鎖，方能擁抱美麗的藍(lán)天。
身處家中，電影之夢(mèng)從不放棄。
李安，這位世界級(jí)的大導(dǎo)演，曾一段時(shí)間歸隱家中，擔(dān)任“家庭煮夫”數(shù)年，與大多數(shù)人們不同，他，在家干家務(wù)，而妻子卻在外上班掙錢養(yǎng)家。在人們異樣的眼光下，李安卻也不甘如此，盡管身在家中，但他演繹電影的夢(mèng)從沒放棄。夢(mèng)想所在的地方，就是最好的工作之地，李安打破“家＂這個(gè)枷鎖，一部《少年派的奇幻漂流》讓人們重新認(rèn)識(shí)他。
李安，身處家中，卻依然追逐著夢(mèng)想，他給予我們以啟示：不管身處何方，我們應(yīng)打破無(wú)形枷鎖，追求崇高的目標(biāo)。
身坐輪椅，我心依舊自由飛翔。
在牛津大學(xué)畢業(yè)的霍金，在人生最燦爛的時(shí)刻，不幸身患絕癥，全身肌肉萎縮，只有幾個(gè)手指能艱難的屈伸。若是我們，全身不能自由地活動(dòng)，該絕望了吧！但霍金憑借驚人的毅力和不屈于命運(yùn)的決心，毅然的學(xué)習(xí)與研究。雖身體困于輪椅，但他的思想是自由的，是有蓬勃的生命力的，他的思想與感知，變?yōu)樽钕冗M(jìn)的超時(shí)空的望遠(yuǎn)鏡，去宇宙深處探索黑洞的.秘密。他穿梭于黑洞之間，為我們打開時(shí)空之門。
霍金，身坐輪椅，卻依然自由地行走，甚至比我們每一個(gè)人走得都遠(yuǎn)。
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。他們，出身卑微，但心懷崇高的理想，不甘心被身份的枷鎖所困，而潦倒一生。倘若他們自認(rèn)天命，那即使有再多的伯樂，千里馬之稱也不會(huì)屬于他們吧？
生活在當(dāng)下，我們不應(yīng)該被任何東西所困，不應(yīng)該找任何的借口停止你前行的腳步，更不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的成就而滿足于現(xiàn)狀。有些事，是不應(yīng)該被滿足的。只有打破無(wú)形的枷鎖，行動(dòng)自由，方能擁抱美麗的藍(lán)天！
命運(yùn)的枷鎖作文 5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X得這個(gè)比喻一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。書也被老百姓喻為人的“長(zhǎng)生果”。在我看來(lái)書就是個(gè)朋友，伴隨著我度過(guò)365天。
我愛看書。媽媽也時(shí)常給我買書。在我的小書柜中放著許多我愛看的.書：《魯濱遜漂流記》、《城南舊事》、《故鄉(xiāng)》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等等。每當(dāng)做完作業(yè)，我都會(huì)從小書柜拿書來(lái)讀。在讀文藝書籍時(shí)，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道;在看漫畫書時(shí)卻是津津有味；讀中外名著時(shí)如癡如醉。
爺爺經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，寫作文離不開對(duì)課外書的閱讀。我想：爺爺說(shuō)的話太有道理了。要想把作文寫好，就得打破千篇一律的模式，不落俗套。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感有發(fā)，以情感人。開始寫時(shí)離不開對(duì)課外書的借鑒，學(xué)習(xí)它的方法。慢慢地只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才可以打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。
讓我們打開知識(shí)的枷鎖，讓知識(shí)放飛，刺進(jìn)每一個(gè)人的心中。
多讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，多讀書才能使人進(jìn)步。因?yàn)槲覀冎�，只有讀過(guò)書的人，他的人生才會(huì)像鉆石一樣閃爍光芒。人正是在不斷地從書中如饑似渴地汲取，才能茁壯成長(zhǎng)。
不要壓迫自己，放開地去讀書吧，你的人生才會(huì)更加美好。
命運(yùn)的枷鎖作文 6
假期的清晨，我剛剛睜開蒙眬的睡眼，老爸就嚷著：“起來(lái)了，起來(lái)了，一會(huì)去學(xué)書法�！崩蠇屢苍谝慌浴吧匡L(fēng)點(diǎn)火”：“十點(diǎn)鐘還要學(xué)民樂呢，別總遲到……”我撅起嘴巴囁嚅：“好不容易放個(gè)假，能不能不學(xué)��？”爸媽一聽，立刻聲色俱厲：“我們是為你好，這是愛你！”天啊，他們倆真是心有靈犀，說(shuō)出的'話驚人地一致！一句“這是愛你”讓我啞口無(wú)言，立馬翻身起床，準(zhǔn)備“慷慨赴義”。
在藝術(shù)的苦海中掙扎了整整一個(gè)上午，中午總算坐到了餐桌前。我掄起筷子剛準(zhǔn)備大快朵頤，一片片苦瓜卻跑進(jìn)了我的碗里�！皨尅獘�，我不喜歡吃苦瓜！”“不行，我們這是愛你！”老媽理直氣壯地訓(xùn)斥道。無(wú)奈，母命難違，我只能強(qiáng)迫自己咽下，真是“啞巴吃苦瓜，有苦說(shuō)不出”啊！
夜幕降臨，我正津津有味地看著動(dòng)畫片。老爸在一邊催促著：“快點(diǎn)洗漱，早點(diǎn)睡覺�！蔽铱纯幢恚г沟溃骸翱墒恰墒沁�不到8點(diǎn)��！”老爸眉毛倒立，那句經(jīng)典臺(tái)詞脫口而出：“這是為你好，明天好上學(xué)�！鼻�，又來(lái)了！“愛”這個(gè)字眼太具殺傷力了，我又怎敢違抗呢？
愛，不是最耀眼的光環(huán)嗎？為什么這道光環(huán)成了偷走我自由，勒緊我身體的無(wú)形枷鎖？
命運(yùn)的枷鎖作文 7
我們每個(gè)人的心里總會(huì)有屬于自己的秘密，這秘密或是自己做過(guò)的傻事，想要永遠(yuǎn)埋藏在心靈深處。而我的秘密則是我做過(guò)的`事。現(xiàn)在，我把它挖掘出來(lái)，共同回憶一下我的秘密。
在碟莊住的時(shí)候，我經(jīng)常一個(gè)人在家，而爸爸媽媽常給我留幾張藍(lán)色或黃色的鈔票讓我中午吃飯，但那時(shí)候的我一點(diǎn)也不自律，幾乎他們他們一走出門，剛剛把門關(guān)上，我的手表也會(huì)隨之關(guān)機(jī)，然后確定他們不會(huì)殺我個(gè)回馬槍后就打開電視，津津有味的看起電視。
往往是到了中午也一個(gè)字也沒有寫，到了那個(gè)時(shí)候就開始瘋狂的補(bǔ)作業(yè)，根本不會(huì)去吃飯。那這些錢該怎么辦呢？沒有時(shí)間花呀！我總不能像扔垃圾一樣把它們?nèi)拥舭桑慨吘惯@可是犯法的。所以我就把它們藏在一個(gè)地方，而這個(gè)地方在哪？對(duì)不起，無(wú)可奉告，畢竟秘密也要留下一點(diǎn)懸念才叫秘密呀！
同樣是周末，我也有補(bǔ)習(xí)班，那么這次上午肯定是做不完作業(yè)的，那怎辦呢？這作業(yè)藏起來(lái)也沒有用，到頭來(lái)還要做，所以每次要去上語(yǔ)文課的時(shí)候我就拿著語(yǔ)文作業(yè)，先把補(bǔ)習(xí)班老師布置的作業(yè)，再做學(xué)校里的作業(yè)。這樣的話每到下課，輔導(dǎo)班的作業(yè)也做完了。有時(shí)候運(yùn)氣好的話還可以被老師表?yè)P(yáng)一下。
這兩個(gè)秘密是我記憶中差不多都要淡忘的事情了，雖然要淡忘了，可是這些事看起來(lái)還歷歷在目，現(xiàn)在的我少了以前的調(diào)皮，這些秘密我覺得只能是回憶了，也不會(huì)再發(fā)生這種事了。
命運(yùn)的枷鎖作文 8
他是一位天才書法家，9歲參加日本青少年書法展，就在東京掀起一股旋風(fēng)。四幅作品，全部被私人收藏，共賣出了1400萬(wàn)日元。當(dāng)時(shí)，日本最著名的書法家小田村夫曾這么預(yù)言，在日本未來(lái)的書壇上，必將升起一顆璀璨的新星。
二十年過(guò)去了，一些原本寂寂無(wú)名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。2002年九州島櫻花節(jié)，小田村夫?qū)ｉT拜訪了這位小時(shí)候名震四島的天才。在看了那位天才書法家的作品之后，仰天長(zhǎng)嘆：右軍啊，你毀了多少神童！右軍就是王羲之，一千六百年前的中國(guó)大書法家。原來(lái)這位小神童臨摹王羲之的書貼成癮，經(jīng)過(guò)二十年的苦練，他的字與王羲之的比較起來(lái)，幾乎能夠達(dá)到亂真的程度�？墒撬约旱臇|西呢？一絲都找不到了！在鑒賞家眼里，他的書法已不再是藝術(shù)，而是令人厭惡的仿制品。
一個(gè)天才因模仿另一個(gè)天才而成了庸才，這不是書法世界里獨(dú)有的現(xiàn)象，它存在于社會(huì)的各個(gè)行業(yè)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、文化乃至各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，大師級(jí)的人物之所以寥若晨星，絕不是天生的庸才太多的.緣故，而是有太多的天才因模仿而成了庸才。跳出“圓圈”的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇。當(dāng)你看到身邊的交通警示牌上寫著“小心慢行”，而美國(guó)的交通警示牌上卻寫著“如果想讓你的車子游泳，請(qǐng)照直開”的時(shí)候，你是否感受到了風(fēng)格的魅力�！靶⌒穆小币痪錁O其規(guī)范化的話，或許只會(huì)讓人不屑一顧；而創(chuàng)新的產(chǎn)物卻不一樣，它在給人幽默感的同時(shí)，深深地印在了每一位駕駛員的心中。一成不變的事物，有時(shí)并不能達(dá)到理想的目的，而帶上風(fēng)格的創(chuàng)新，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也許會(huì)讓人擁有喜出望外的收獲。
這就是新生事物旺盛生命力的寫照。也許你要說(shuō)，被圓圈套住的事物有章可循，它更穩(wěn)定；可是別忘了，跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格，永遠(yuǎn)領(lǐng)先于被規(guī)范化的條條框框，因?yàn)樗蛔⑷肓艘环N鮮活的思想——?jiǎng)?chuàng)新。貝多芬說(shuō)過(guò)，一個(gè)卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)，就是在陳舊與新穎之間果敢地選擇了新穎。面對(duì)同樣一顆石頭，許多雕塑家都說(shuō)它是一個(gè)不屬于藝術(shù)的頑石，可是羅丹以他特有的眼光識(shí)慧于這顆石頭，并把它雕成著名的大衛(wèi)像。正像其他雕塑家所言：這顆石頭上的紋路與藝術(shù)相悖離，可是為何羅丹卻不這么認(rèn)為呢？因?yàn)樗吡艘粭l不常規(guī)的路。
他用自己的技藝，避開石頭固有的紋路，創(chuàng)造了雕塑界的一大“奇觀”。是什么東西如此出類拔萃，是什么東西敢于走出枷鎖，實(shí)現(xiàn)完美？是創(chuàng)新，是一種與眾不同的風(fēng)格，是它們?cè)谙颉耙?guī)范”挑戰(zhàn)，是它們?yōu)楦矣趧?chuàng)新的人蓄積了勝利的吶喊。規(guī)范化的城市、街道，規(guī)范化的工作、學(xué)習(xí)，規(guī)范化的生活、娛樂，是否已經(jīng)讓你厭倦了？沒關(guān)系，只要你帶上在規(guī)范的圈子里所學(xué)的知識(shí)，用勇氣武裝自己，帶上一顆年輕朝氣的心，堅(jiān)定地跳出這一束縛思維的條框，你就會(huì)看到創(chuàng)新在向你招手，它會(huì)帶領(lǐng)你走向生命的另一個(gè)極致！
自信一點(diǎn)，跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格吧！別讓生活磨平了你的棱角，別讓現(xiàn)實(shí)消融你的斗志，圓骨謹(jǐn)慎之輩只能獲取片刻的安逸，讓你的光芒更耀眼些，更奪人些。歷史便會(huì)在你的腳下鋪開�！肮艁�(lái)圣賢皆寂寞，只有‘勇’者留其名。
命運(yùn)的枷鎖作文 9
風(fēng)吹過(guò)二三月的天空，帶一點(diǎn)寒冷，有一點(diǎn)綴亂。仿若灰白的天空有了一點(diǎn)色彩，心里的雨含蓄的飄起來(lái)。記得童年的約定，記得嘮叨的叮嚀，像秋后燥爽的天氣，沒有了蟲叫，沒有了蟬鳴。懷著簡(jiǎn)單的心情，在風(fēng)中吹吹，感受著自然，我的家鄉(xiāng)原來(lái)還有此番風(fēng)景。
是否不信的`人生就一定有缺口？天空還是不肯亮起來(lái)，灰蒙蒙的色彩用力做到了覆蓋，生命仍然存在�；蛟S，我們還是要學(xué)會(huì)相信；或許，我們還是要學(xué)會(huì)確定；或許，還有東西值得我們愧怍。我們不是上帝， 碧濤波浪，我還在相信，我還在懷疑，世界上是否真的有一種東西叫做生命？為何人總要提到珍惜，而為何總有人因?yàn)椴欢湎Ф⒍ㄊ�？是否像故事所說(shuō)：太在意的生活就成了枷鎖？太做作所以不能控制所有，當(dāng)自己犯下了錯(cuò)，還是要學(xué)會(huì)改正，當(dāng)別人犯下了錯(cuò)，還是要學(xué)會(huì)原諒，還是要學(xué)會(huì)接受。
晨曦的光風(fēng)干最后一行憂傷，如果邪惡是華麗殘酷的樂章，那煙花用毀滅演繹的寂寞是否有理由成為孤單的信仰？我的心還是有一道枷鎖，我的世界還是有一點(diǎn)不完整，我還能做一些有意義的事，我需要感謝。
我想要說(shuō)：什么時(shí)候我們變的如此的不信，即使要去屢行，也是在千般的確認(rèn)之后，也是保證到我們自己不會(huì)受傷之后，我們多么可憐，事情變的多么糟糕。永恒，我們永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)的永恒，枷鎖還在捆綁，心還在受著牽制，拜托，請(qǐng)真實(shí)，拜托，請(qǐng)勇敢。Please brave,please turu.
命運(yùn)的枷鎖作文 10
夜幕降臨，天空的黑色變得越來(lái)越濃郁，對(duì)于天生就適合生活在黑暗中它們來(lái)說(shuō)，深不可測(cè)的黑暗是最好的掩護(hù)。
漸漸地，濃密的草叢中隱約冒出了幾對(duì)幽綠的小點(diǎn)，他們晃動(dòng)著、增加著。慢慢地，地上的綠點(diǎn)仿佛和天上的繁星一樣多了。
突然，隨著第一聲嚎叫的響起，叢林里沸騰起來(lái)，四處都響起了高亢的嚎叫，綠點(diǎn)到處移動(dòng)，在枝枝杈杈的掩護(hù)下顯得詭異而神秘，仿佛一支支綠色的火把，整個(gè)森林里好像在舉行一個(gè)古老的儀式。
遠(yuǎn)處一個(gè)高高的山丘上，一個(gè)黑色的.生物在圓滿的月光的傾灑下緩緩走到了山丘的最高點(diǎn)，它直立的皮毛被月光照的油光發(fā)亮，厚實(shí)寬大的腳掌緊緊地扣在地面上，它搖了搖它那近乎龐大的腦袋，綠幽幽的眼睛威嚴(yán)地看向下面，猛地發(fā)出一聲嚎叫。它渾厚的叫聲蓋過(guò)了下面所有的喧嘩，持續(xù)了好一段時(shí)間。當(dāng)它的聲音停止，它的回聲還回蕩在叢林的時(shí)候，下方的黑影卻都齊齊地噤了聲，綠點(diǎn)也停止了晃動(dòng)。都對(duì)著山丘的頂部放著綠光。
丘頂?shù)乃鼭M意地嗅了嗅鼻子，又靜靜地仰望這天上銀色的滿月，它似乎在享受月光，又像是在感受下面生命的律動(dòng)。不知過(guò)了多久，它的眼神驟然堅(jiān)定了起來(lái)，凌厲的目光掃過(guò)月亮的華彩，它四肢的肌肉猛地膨脹了起來(lái)，巨大的身軀一躍而起，輕盈地落在下面眾多黑影的前面狂奔起來(lái)，身后的黑影也都隨之狂奔。轉(zhuǎn)瞬之間叢林就像被一道道閃電填滿了、撕裂了。最前面的黑影跑得最快、最忘我。它的腳掌飛快地交替著，地上的葉子在它兩側(cè)紛飛，它微低著頭，沒有誰(shuí)知道它在想什么，也許在想它之前的家、也許在期待黑網(wǎng)外的土地，那奔跑。
慢慢地，它們接近了那網(wǎng)，那不知多會(huì)、誰(shuí)放在那里的網(wǎng)，阻擋了它們?nèi)ズ恿鞯哪_步，阻擋了它們魂?duì)繅?mèng)系的家園。它們看著這黑色的束縛，熱血沸騰起來(lái)，精純的血脈中發(fā)出隱隱的輕吼。接近了、接近了……
“嘭!嘭!嘭……”黑網(wǎng)上發(fā)出刺耳的撞擊聲，劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，但后面的黑影發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，前面的黑影倒下后并未像以前那樣站起來(lái)重新沖刺，而是身上冒著青煙再也沒有起來(lái)，后面的黑影猶豫了，在看到那威嚴(yán)的黑影倒下后，它們退卻了。
模糊的威嚴(yán)的眼睛里，綠意失去了光澤，它不知道為什么會(huì)這樣，胸膛劇烈地顫動(dòng)也漸漸停止了，天的那頭出現(xiàn)了一絲光亮，但那也只是對(duì)別的黑影來(lái)說(shuō)了……
高二900字左右的作文：自由的枷鎖是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!
命運(yùn)的枷鎖作文 11
“媽媽，我那件裙子你給我放在哪了？”
“媽媽，我脫下幾件衣服，你有時(shí)間記得給我洗一下。”
“媽媽，今天我想吃你做的糖醋排骨�！�
“爸，我媽呢？”
每天在家都能聽到我在喊“媽媽、媽媽”。大多數(shù)都是要求您給我做這做那的，卻很少聽到我說(shuō)“媽媽你坐下，今晚我給你洗腳”“媽媽，我今天放學(xué)途中，看到有賣你最喜歡的玉米，就給你買了兩個(gè)回來(lái)”……
“媽媽”這個(gè)詞仿佛就是為了我而存在的，卻不知我的這一聲“媽媽”已無(wú)形中成為了一種枷鎖緊緊將媽媽鎖住，使她忘卻自己，而為我負(fù)重前行。
那晚天似穹廬，銀河如帶，月色清涼如水。
剛放學(xué)回家，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“我買了副十字繡，以后你晚上寫作業(yè)，我就在旁邊繡十字繡。”我驚奇的問：“我記得你最討厭的就是針線活了，怎么會(huì)突然對(duì)十字繡感興趣了呢？”“你別管那么多了，快放下書包去洗手吃飯吧�！蔽覜]把這當(dāng)回事兒，就去吃飯了。
誰(shuí)曾想，這一陪就是四年。
晚上，月光透過(guò)窗戶，越過(guò)窗臺(tái)，靜靜地映在媽媽身上。我一直都沒有仔細(xì)瞧過(guò)媽媽，沒想到，身著白衣、微微彎曲的身影在這月光之下竟是那么淡雅朦朧、溫柔美麗。再看她那一針一針遲緩的動(dòng)作，已掩蓋不了歲月滄桑的痕跡。但不管怎樣，在我心里媽媽永遠(yuǎn)都宛若月光仙子的.模樣。
我不禁閉眼思忖，穿越回屬于媽媽的青春的時(shí)光，她也曾經(jīng)是個(gè)擁有美好青春的小女生。她穿一襲淺藍(lán)色格子的長(zhǎng)裙，在樹蔭下，眉眼低垂，手持書卷，不知為誰(shuí)嘴角上揚(yáng)，一會(huì)又凝眉惆悵；她與同學(xué)談?wù)撊松奈磥?lái)，并發(fā)誓以后要選擇屬于自己的自由人生；在她最美的青春，陽(yáng)光明媚，煙柳橋邊，有男生追她，滿臉羞澀地給她遞情書......然而，世事多變，如今的她為家庭背負(fù)上枷鎖，已與她追求自由人生的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。
時(shí)間是一只藏在黑暗中溫柔的手，在你一出神一恍惚間，拂物移星。
我在慢慢長(zhǎng)大，而媽媽卻在時(shí)光的流逝中漸漸老去。月光暴露了她白色的發(fā)絲和眼角的細(xì)紋，還有望著我那溫柔如水的眼眸和嘴角滿足的微笑。哪有什么無(wú)聊之際買的十字繡，不過(guò)是想陪著我度過(guò)晚上的學(xué)習(xí)時(shí)光；哪來(lái)那么多閑工夫?yàn)槲易瞿敲炊嗍�，明明自己每天也很忙；哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是媽媽在替我負(fù)重前行。這所有的一切只是因?yàn)橐痪洹皨寢尅保?/p>
我用一聲“媽媽”而肆無(wú)忌憚地向您索取一切，您因一聲“媽媽”而毫無(wú)怨言地向我付出一生！
這一聲“媽媽”成為您一生的枷鎖，您卻甘之若飴！
時(shí)光如水，長(zhǎng)逝不回，但我發(fā)誓：歲月不留青春，我要化這親情枷鎖為力量，好好學(xué)習(xí)，成就未來(lái)，然后回報(bào)媽媽，替歲月好好疼您、愛您，讓媽媽成為我心中永遠(yuǎn)青春的模樣！
命運(yùn)的枷鎖作文 12
“飛揚(yáng)的少年最動(dòng)人心，奔跑的時(shí)候像是穿過(guò)了光陰�！�
----題記
此刻的躁動(dòng)或許來(lái)自遠(yuǎn)比往年炙熱的小暑，也或許是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的后遺癥，又或許是對(duì)會(huì)考的惋惜與不甘，再或許是面對(duì)即將來(lái)臨期末考的不安……
萬(wàn)千的思緒促使我愣在原地，下課的鈴聲無(wú)法叫醒沉睡在另一個(gè)世界的我，或許我聽到鈴聲了吧，或許我知道體育課已經(jīng)結(jié)束了吧，或許我知道要回到教室去吧，或許又或許，理智在夏燥熱的催眠中逐漸消失，同學(xué)離去的背影似乎無(wú)法將我拔醒。
我似乎被已經(jīng)結(jié)束的會(huì)考推進(jìn)深淵，我恐懼著，麻木著，我害怕聽到否定的`聲音，卻也不想聽到久違的鼓勵(lì)，假使我從這口深淵爬出，那么下一個(gè)呢，我該怎樣做，亦或是我該怎樣面對(duì)，我渴望著迎來(lái)中考的解放，因?yàn)檫@所學(xué)校有我沒有處理，也不想處理的更不想面對(duì)的人際關(guān)系，但同樣，我也不想這段人人羨艷的時(shí)光就此結(jié)束，我不想我的年少青春是在禁錮的被套上枷鎖的牢籠里結(jié)束……
我躊躇著、猶豫著、不安著，珠珠汗滴從額前的碎發(fā)滴落，滑動(dòng)帶來(lái)臉上的瘙癢，促使我不得不從深淵的恐嚇中跑出來(lái)，空無(wú)一人的寬廣操場(chǎng)使緩過(guò)來(lái)的我有些心慌，但隨即又開始麻木，無(wú)措的迷茫感推搡著我前進(jìn)，我似乎在散步，然而步子卻有些沉重，昏漲漲的腦袋被汗水侵蝕，我在教室門前站定，望著里面熟悉的場(chǎng)景，熟悉的人發(fā)愣，本能的站直，有氣無(wú)力的叫：“報(bào)告。”
“喲，您才來(lái)啊，再玩一會(huì)吧要不？”尖銳的女聲混雜著一陣笑聲傳來(lái)，我迷茫著抬起頭，在顫抖中道歉，他們似乎并不打算放過(guò)我，無(wú)形之中似乎有數(shù)萬(wàn)只尖銳的牙齒狠狠地撕碎我的身體，我無(wú)力的站在一旁，等待他們興致索然的時(shí)候。麻木感逐漸侵蝕恐懼，下課的號(hào)角也在笑聲中迎來(lái)，放松感來(lái)不及釋放，就被他們尖利的話語(yǔ)封鎖在心底，淚水涌來(lái)涌去最終也沒有勇氣出來(lái)……
在辦公室挨訓(xùn)后，一切畫面似乎在眼前揮之不去了，所謂的老師似乎變成了一群猛獸，聽不出是真心地教導(dǎo)，只有一個(gè)猛獸的攻擊，和數(shù)不清的猛獸在圍觀，走進(jìn)教室，清晰的聽到他們討論我的遙遠(yuǎn)聲音，我的到來(lái)卻只是讓他們變本加厲，我竟然沒有想到他們會(huì)以一種自以為開玩笑的方式來(lái)攻擊我！我竟然沒有想到我的回?fù)艟谷粫?huì)引來(lái)群體的攻擊！
我渴望利用中考結(jié)束這段時(shí)光，但我不舍得我的青春就此沉亡，我開始像開了刃的利刀，一下又一下地割除身上的惡習(xí)，我開始面對(duì)太陽(yáng)，我開始撕扯我的傷疤，讓我恢復(fù)以往的痛覺……
我早出晚歸，不再在碌碌無(wú)為中麻木承受，我開始在迷茫中尋找方向，我渴望中考為我開啟的是另一座青春的大門。
我渴望少年的輕狂敲打所謂青春的枷鎖，飛揚(yáng)的少年最動(dòng)人心，輕狂的青春也不再是夢(mèng)！
命運(yùn)的枷鎖作文 13
每一個(gè)生靈的心中，都會(huì)有一道打不開的門，里面裝著的，都是最難看透的事，因?yàn)檫@扇門上有一把鎖，它的名字就叫秘密。
在我內(nèi)心最深的`地方，有著一塊紗布，這便是我的秘密。這塊小紗布呀，伴隨了我十多了，這已經(jīng)成為了我生命中的一部分，已刻入了我的骨頭，融入了我的血液。
這是我在小時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。在我開始的念書的時(shí)候，就如同吸了香煙的人一樣，都上了癮了。起初，不愿讓人知道的我，總是等到晚上要睡的時(shí)候，才輕輕摩挲幾下，過(guò)過(guò)癮，可是，一天天過(guò)去了，我只要手中沒有它，我就如同沒水的魚，沒葉子的樹一樣，坐臥不安。
記得有一天，我那塊小紗布被不知情的奶奶給扔了，我知道后，心頭一痛，差點(diǎn)暈了過(guò)去�？晌揖褪撬酪孀樱豢舷蚰棠膛兑恍前朦c(diǎn)。就這樣，晚上上床睡覺時(shí)，我就覺得手好癢，不由得摸摸這兒，推推哪兒，可這些哪能和我的小紗布比呀，結(jié)果失眠了一晚。到第二天的時(shí)候，我忍不住跟媽媽說(shuō)了，她看見我黑著眼圈，紅著雙眼，邊笑了笑，從身后變戲法似的拿出了一塊布，我上去摸摸：嗯~手感不錯(cuò)�！拔x謝媽媽了！”還一邊唱道：“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米！”就這樣，這塊布就被我用到現(xiàn)在了。
今天，我把我的秘密寫出來(lái)了，大家可不要笑話我。要知道，這個(gè)秘密可是被我“真空密封”得好好的，無(wú)論多好的好朋友都不知道的哩！
命運(yùn)的枷鎖作文 14
陽(yáng)光從窗臺(tái)溜到地板，跳上桌子，掠過(guò)臉頰。一個(gè)個(gè)光斑就像一個(gè)個(gè)金色的夢(mèng)。
“哈哈哈……”窗外傳來(lái)的笑聲如此刺耳。
“唉——”心中壓上了一塊巨石。
從未像現(xiàn)在這樣強(qiáng)烈地感到自己就如一個(gè)機(jī)械。黏在生活的大網(wǎng)上，時(shí)間是網(wǎng)中心的蜘蛛，用利爪拖著我往同類的中心靠攏。
太多太多的要求，使我喘不過(guò)氣來(lái)�？赡切┤艘琅f在把我生命的一些細(xì)枝末節(jié)砍去，我苦苦反抗、甚至質(zhì)問，他們卻露出令人冷汗的笑容：“只有砍掉這些，朝著主干前進(jìn)，才能完成你的夢(mèng)想！”
我欲哭無(wú)淚，總是恨時(shí)光的流水蕩漾，悲現(xiàn)實(shí)的燈紅酒綠，可又頌青春的奮勇戰(zhàn)歌，喜前途的光明磊落。一切的一切，竟都是自己討來(lái)的。
太多太多的必須，使我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那些人、事、理，卻想當(dāng)然地束縛住了我，一次次的掙扎，一次次的嘶吼，卻毫無(wú)用處。他們視而不見。就在時(shí)間的消磨下，僅存的倔強(qiáng)、沖動(dòng)、好奇，都因?yàn)樗^的“夢(mèng)想”煙消云散。
可再一次無(wú)可否認(rèn)，這是我自己要來(lái)的。
的確，在枷鎖里我超越了別人，可身心已被擠得變形。
我不想再給自己定那么多目標(biāo)了。
我曾在網(wǎng)上看到過(guò)，一次中美學(xué)生交誼時(shí)，一個(gè)中國(guó)高中生和一個(gè)美國(guó)初中生談?wù)摿撕芏唷４蟮饺松芾�，小到生活�(yuàn)蕵�。在談到學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，中國(guó)學(xué)生便兩眼發(fā)光，侃侃而談自己列的一長(zhǎng)串人生目標(biāo)。美國(guó)學(xué)生聽后目瞪口呆，他們從未定過(guò)什么所謂的'“目標(biāo)”。
相比之下，中國(guó)教育格式化，而美國(guó)則自由許多。
突然好羨慕西方人的自由化。這不是放縱，沒有了枷鎖，可以去一覽世間芳華，體會(huì)世態(tài)冷暖，闖出一片新天地。或許，我們會(huì)找到更好的方向。
路上的行人啊，忘記那些所謂重要的事吧，掙脫枷鎖，去呼吸更新鮮的空氣，感覺更精彩的世界吧！
命運(yùn)的枷鎖作文 15
上海的夜，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，悄然而至。
我在車站等車，拖著一整天的疲憊，心情并不是很好，或許是月光過(guò)于冰涼，或許是氣溫確實(shí)下降，我不停地摩擦雙手取暖。天空下起陣雨，可我卻忘了帶傘，只得用手遮擋，任憑雨水的狠狠打擊。突然，冰涼莫名地消失了，傳來(lái)的是一聲溫柔的話語(yǔ)：“雨挺大的，一起撐吧”。抬頭，眼前是一位年輕的阿姨，握著一把暗紅的大傘舉在我們中間，臉上是甜甜的微笑。我們并不認(rèn)識(shí)，我竟有些懼怕，本能地向后一縮，正巧公交也到站了，我脫口而出：“不好意思，不用了�！鞭D(zhuǎn)身，上車，任那把紅傘僵持在雨中，任那張笑臉消失在身后。
我選擇了一個(gè)后排的靠窗座位，車廂里靜悄悄的，只聽到發(fā)動(dòng)機(jī)雄厚的低音和雨水拍打窗戶清脆的高音形成的二重唱。顛簸的車廂讓我有些昏昏欲睡，此時(shí)，耳邊時(shí)不時(shí)地傳來(lái)了嗡嗡的背書聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到一個(gè)學(xué)生模樣的人，應(yīng)該是個(gè)補(bǔ)習(xí)回來(lái)的高中生吧，鼓鼓的書包好像把她壓得喘不過(guò)氣來(lái)。她手捧著厚厚的課本，雙眼呆滯地望著前方，嘴里麻木地蹦出單詞，仿佛是一個(gè)被學(xué)習(xí)侵占的機(jī)器。她面無(wú)表情地掃了我一眼，空洞的眼神與她那花樣的年紀(jì)并不相稱。車廂里頓時(shí)充滿了壓抑，雨也似乎下得更大了，狠命地抽打窗戶。回過(guò)頭，想到自己年紀(jì)不大卻也漸漸失去了對(duì)生活的熱情，內(nèi)心不禁又泛起一陣涼意。
車停了，一個(gè)五六歲的小女孩蹦跳著上了車，坐在了我前排的窗邊，這時(shí)的窗戶上早已撲滿一層水汽，窗外的景色便被籠罩在朦朧之中，只看到路燈橘黃色的光暈從窗的一邊移到另一邊，接連不斷地重復(fù)著。女孩側(cè)過(guò)身，舒展開小手，在窗上畫起畫來(lái)。只見她小心翼翼，嘴角微微上揚(yáng)，許久才畫完一只小兔。雖然這只小兔有些歪歪扭扭，甚至還有些好笑，但我的心卻仿佛被它觸碰了一下，有種說(shuō)不出的感覺涌上心頭。正當(dāng)我沉浸在這幅涂鴉中時(shí)，女孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我說(shuō)：姐姐，我們一起畫吧！望著她眼中滿滿的期待，看著窗上那只蠢萌的小兔，我心中的某個(gè)角落開始融化，變得柔軟。指尖劃開水汽，只感覺涼爽在指尖蔓延，皎潔的月光從筆劃中灑入車廂，奇怪，不似剛才的那股冰涼，卻在皎潔中透出清亮，滲出絲絲暖意。
車又停了，雨也停了，和小女孩揮手告別，望著她在斑駁月光下的背影漸行漸遠(yuǎn)，我不禁想起上車前紅傘下的那位阿姨。面對(duì)陌生人的幫助，我竟連一句謝謝也沒能說(shuō)出口。面對(duì)我的防備，她該有多失落��！可那個(gè)女孩呢？我的回應(yīng)卻如此的自然。是因?yàn)槟翘煺娴耐盔f，還是那雙清亮的眼眸，亦或是那顆毫不設(shè)防的.童心？生活腳步如此匆忙，人們都快忘了生活原本的美好，匆忙的節(jié)奏將我們的信任、平和，還有童心都牢牢地封鎖在了內(nèi)心的牢籠里。匆匆地行走，卻忘了為何出發(fā)，遺忘了初心，拋棄了夢(mèng)想，而換上了成年的盔甲。
放慢生活的腳步，或許只要一聲溫暖的回應(yīng)，一個(gè)解嘲的笑容，一幅小小的涂鴉，心靈的枷鎖便得以解開。保持純真，生活會(huì)擁有不一樣的美好。
命運(yùn)的枷鎖作文 16
那一年冬天我走進(jìn)了一家保險(xiǎn)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。其實(shí)一開始對(duì)保險(xiǎn)是毫無(wú)認(rèn)知的，只是覺得這是金融行業(yè)和我的專業(yè)息息相關(guān)。也并不知道原來(lái)很多人都是表面一套背后一套，表面上是同事關(guān)系，背后卻可以欺詐你。
這個(gè)時(shí)候是同事介紹去租房子的，因?yàn)樗信笥颜J(rèn)識(shí)，是當(dāng)時(shí)的房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人，所以每一個(gè)同事來(lái)到這個(gè)新公司，都會(huì)有談?wù)搧?lái)帶領(lǐng)去租房子。但是現(xiàn)在想來(lái)這件事情只是覺得脊背發(fā)涼。
因?yàn)楹芏鄸|西對(duì)于我們而言其實(shí)都沒有太大的信念。就像租房子這件事情，本來(lái)就是同事關(guān)系應(yīng)該會(huì)比較可靠吧，然后就相信了他。結(jié)果人家騙人都不帶眨眼的，哪管你什么關(guān)系。騙完之后直接刪除拉黑。真的是直接刷新了，我的認(rèn)知原來(lái)還能有人這樣做事。
或許在我們的想法之中有很多條條框框的概念，那是我們這個(gè)社會(huì)約定俗成的也是在我們內(nèi)心里形成一種禁錮的。但有時(shí)候這些想法就成了禁錮我們行為的'一種枷鎖。有的時(shí)候必須要打開這樣一種枷鎖，才能夠看清楚里面人的是是非非。
命運(yùn)的枷鎖作文 17
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書是全的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X得這個(gè)比喻一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。書也被老百姓喻為人的“長(zhǎng)生果”。在我看來(lái)書就是個(gè)，伴隨著我度過(guò)365天。
我愛看書。媽媽也時(shí)常給我買書。在我的小書柜中放著許多我愛看的書：《魯濱遜漂流記》、《城南舊事》、《故鄉(xiāng)》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等等。每當(dāng)做完，我都會(huì)從小書柜拿書來(lái)讀。在讀文藝書籍時(shí)，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的；在看漫畫書時(shí)卻是津津有味；讀中外名著時(shí)如癡如醉。
爺爺經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，寫作文離不開對(duì)課外書的'閱讀。我想：爺爺說(shuō)的話太有了。要想把作文寫好，就得打破千篇一律的模式，不落俗套。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感有發(fā)，以情感人。開始寫時(shí)離不開對(duì)課外書的借鑒，它的方法。慢慢地只有浸透著心血和汗水的創(chuàng)造，才可以打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。
讓我們打開知識(shí)的枷鎖，讓知識(shí)放飛，刺進(jìn)每一個(gè)人的心中。多讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，多讀書才能使人進(jìn)步。因?yàn)槲覀冎�，只有讀過(guò)書的人，他的人生才會(huì)像鉆石一樣閃爍光芒。人正是在不斷地從書中如饑似渴地汲取，才能茁壯。
不要壓迫，放開地去讀書吧，你的人生才會(huì)更加美好。
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