水的作文精選【4篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的水的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

水的作文 篇1

　　如今的我已經(jīng)進入初二的學(xué)生生活了，回想起童年的那件事，我的嘴角不由得露出淺淺的微笑，我為自己的'行為而感動著，因為那次，他因我流下了感動的淚水。

　　記得那是個冬天，天氣和今天一樣晴朗，上四年級的我和伙伴相約來到樓下玩，正當(dāng)我們無聊不知玩什么時，看見了一位老爺爺，緩緩地走到太陽照射的地方，他身穿一件深藍色的襖子，腳踏一雙皮靴，手里拿了一個小凳子，可能是來是來曬太陽的吧！仔細瞧瞧，他是一位盲人呢！這是，伙伴中有人說道：“我知道玩什么了，過來，我給你們說�！蔽覀冞B忙跑過去，只聽他說：“看見那個老爺爺了嗎？他是一個盲人，我們一會兒趁他不注意時，把他的拐棍拿走，當(dāng)他站起來時，再把拐棍還給他，然后，當(dāng)他坐下時，把凳子抽走，最后我們躲起來，看一看他是什么反應(yīng)。”“這樣不好吧！”身為他們老大的我發(fā)話了，可他們好像并沒有把我這個老大放在眼里 ，他們說道：“如果你不同意，你就不是我們的老大，我們以后再也不和你玩了。”為了保住我的地位，我只好同意了。就在這時老爺爺已經(jīng)坐下，并把拐棍放到了一邊，某某乘機把拐棍拿走了，當(dāng)老爺爺發(fā)現(xiàn)后，連忙起身找時，他們便把拐棍又還給了老爺爺，當(dāng)老爺爺要坐下時，只聽“撲通”一聲，老爺爺一下子摔倒在地上，我們看見這情勢馬上躲了起來。

　　過了一會兒，老爺爺看似很想爬起來，但他的力量好像并不夠，那掙扎的樣子讓人不忍心看下去，最后，我終于忍無可忍，我看不下去了，就算這么做會讓伙伴疏遠我，到最后我還是做了。我連忙跑到老爺爺身邊，我把老爺爺扶了起來，并問候他有沒有摔傷，他做到凳子上后，伙伴們因為我的行為不愿和我玩了，我便一個人在院子里 ，無聊得很，這是我便與老爺爺聊了起來，才得知，老爺爺?shù)膬号�在十堰工作，前兩年還有老伴兒陪在身邊，去年的時候，老伴兒也把他一人丟在人世間，沒有與他相伴的人，我聽了之后，便對他說：“爺爺，如果你以后孤單的話，我就經(jīng)常去看你，陪你說說話，好嗎？”也許因為我的話吧！老爺爺把我抱著，過了一會兒，那眼淚從我指尖滑過，那是溫暖的。

　　如今的老爺爺已經(jīng)離開人世，而他那次被我感動而流的淚水永遠留在我的心間。

水的作文 篇2

　　水看似平靜，實則并非如此；水猶如人的一生，看似平平淡淡，實則總會免不了經(jīng)歷大風(fēng)大浪。

　　水用它那清潔冰涼的身體，為人類洗刷著各種污漬。

　　水用它那微薄的力量，盡力的想要洗刷去某些人那貪婪的心，使他回到以前的樣子，它（水）想用自己的.力量，努力使地球回歸到以前的樣子。它（水）希望地球上沒有沙漠、沒有戈壁、沒有干旱，它希望人們都能與大自然和睦相處，人與人之間沒有殘殺、沒有陰謀、沒有心計、沒有城府，人能與動植物之間和睦相處、互惠互利。

　　水乃萬物生命之源。

　　水養(yǎng)育了世間萬物的一切生靈。

　　假若世界上沒有了水，那會發(fā)生什么事呢？

　　倘若地球上沒有了水，那么地球上便不再有生命存在；倘若地球上沒有了水，那么地球上便不再有綠洲出現(xiàn)；倘若地球上沒有了水，那么地球上便不再有人和動植物出現(xiàn)。

　　假若地球上沒有了水，那么這個地球?qū)⒉粡?fù)存在。

　　水乃生命之源。任何人或是有生命的一切動植物，如離開了水，那么這些生命靈將會立刻死亡。

　　我們只有一個地球，請珍愛我們生活的家園吧。

水的作文 篇3

　　哭有很多種方式，大哭，抽泣，默默流淚……但你別問我為什么哭，因為，這是無法用言語表達的。

　　記得那是一次歌唱比賽，是在廣東電視臺比賽。比賽要求小組唱，然后評出周冠軍，并給予獎勵。

　　當(dāng)老師在學(xué)校公布了以后，校長大力支持，開始在全校尋找唱歌唱得好的人。因為我很早以前就是歌唱團成員，可以破例加入團隊而不用競選，還能幫老師選人。不久，就找到了幾位唱功很強的同學(xué)，由我來進行培訓(xùn)。剛開始，這五個同學(xué)還興致勃勃，可沒過幾天就少了倆人。

　　經(jīng)過兩個星期的魔鬼式訓(xùn)練，終于在學(xué)校建立了一個小型的卡貝拉團，可以開始準備曲目來。校方只給了我們一個星期，在這一個星期里，大家共同努力，進步得很快，已經(jīng)盡了自己最大的努力。

　　臨近比賽的前幾天，意外發(fā)生了。由于訓(xùn)練強度太過，導(dǎo)致我的'聲音嘶啞起來，在比賽前兩天更是話都說不了。我連忙前去醫(yī)治，不過我非常幸運，在比賽那天嗓子恢復(fù)正常。

　　比賽的日子終于要到來了，成員們紛紛興奮無比，只有我的心里非常緊張。嗓子好完了沒有？會不會唱不好？會不會走音？

　　我們來到了電視臺，我的眉頭皺得和一塊抹布似的。

　　到我們上臺了，就在接觸到話筒的那一刻，我心里的焦慮感頓時放空了，心情也頓時舒暢起來。

　　開始唱了，我擔(dān)任的是高音部分，之前擔(dān)心的幾個高音都完美地唱了上去，沒有破音，也沒有走音。

　　演出結(jié)束后，當(dāng)我把話筒交給工作人員時，兩腳發(fā)軟了，感覺全身的力氣都用在了這首歌上。老師說第二天才會出結(jié)果，我們就回去了。第二天，老師激動地說我們拿了冠軍。我的淚水頓時就下來了，那是激動的淚水，這淚水見證了我的努力。

水的作文 篇4

　　今天，我去亞龍灣潛水。

　　下午玩完了所有項目（只是今天的。不包括到亞龍灣。），我們來到亞龍灣，準備潛水。

　　這是我平生第一次潛水，雖然我會游泳，但對于潛水，我還是充滿期待的。

　　來到報名的前臺，我和三位叔叔（我認識的）一起報了名。

　　為了不使平常穿的衣褲打濕，我換成了游泳褲。

　　來到更衣室門口，拿了一件潛水專用的衣服，這是一件全黑，手臂和小腿兩側(cè)有藍色條紋的衣服。坐到椅子上，一只腳套進去，另一只腳再套進去，然后把衣服向上拉。不一會兒，我就更衣完畢。走到旁邊，挑了一雙合腳的鞋穿在腳上。最后再到旁邊去買了四個咬嘴，這才真正的準備完畢。我們跟著人群，上了去往我們要去的目的地的船。

　　船搖搖晃晃的，我們船的對面是碧綠的青山，下面是藍藍的海水，我們要去的地方是東排。

　　我們坐到位置上，聽工作人員的安排。他說：“在水底下是不可能講話的，所以，我們務(wù)必要學(xué)一些‘用語’。大家跟我做：大拇指朝上，就是你要上來的`意思；大拇指朝下，就是你想再往下一點的意思；如果你哪里不舒服，就指著哪個部位，再張開手掌，伸直，左右搖晃，工作人員就明白了�！苯又�，他又給我們講了一個故事：不就前有個人來潛水，他看到一個很漂亮的珊瑚，想夸獎一下這個美麗的珊瑚，就對著這個植物豎起大拇指，意思是很棒�？晒ぷ魅藛T以為他想上來，就把他拉上了岸，到了岸上，這個人叫了起來：我才剛下去，你怎么把我給拉上來了？工作人員說：你不是想上來嗎？不然你豎著大拇指干嘛？這個人說：我哪里想上來啦，我只是夸獎那個植物而已。

　　我們聽完，笑得前仰后合。

　　接著，我們就到旁邊排隊。

　　排隊時他會給你的腰上綁一個比較重的腰帶，接著，你就可以下去潛水了。

　　輕輕碰一下海水，很冰涼，這比在烈烈炎日之下舒服多了。工作人員給我背上一個帶有氧氣瓶的“衣服”，我往海里一倒，浮力真大，一下子就浮起來了。工作人員將我給他的咬嘴綁在氧氣瓶上，給我戴上一個游泳眼鏡（是包著鼻子的那種）。

　　首先，他要我適應(yīng)一下，把我輕輕往下壓（因為那件“衣服”浮力很大），我又不是不會游泳，哪能不適應(yīng)�。∥腋�他打了一個OK的手勢，證明我很好，我慢慢把我往下壓。

　　剛開始我潛得地方并不低，所以輕松地摸到了底，拍攝的人員給我拍了幾張照片。

　　我眼前有五顏六色的珊瑚，有黃色的、紅色的、綠色的、藍色的、紫色的，形狀各異，有的像鹿角，有的像蜂巢，甚至有的珊瑚像一個菜花。還有許多各式各樣的魚在我面前游來游去。有的全身由黑白兩色搭配，有得渾身是紅色，有的跟珊瑚一個顏色……這些美麗的魚兒在我身邊游來游去，像一個個快樂的小精靈。我伸手試圖抓住它們，可它們一擺就脫離了我的“魔爪”，躲完之后不厭其煩地再次來到我身邊，我一伸手，又跑了，又回來了。

　　時間飛逝，不一會兒我就出水了，望著美麗的大海，我好想再潛一次水。

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