培養(yǎng)習(xí)慣作文（通用29篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的培養(yǎng)習(xí)慣作文（通用29篇），歡迎閱讀與收藏。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇1
一個星期的小學(xué)生活讓我很開心。今天是9月7號， 星期六， 但我還是6點56分醒了， 早睡早起精神好。
在這一個星期里， 我認識了很多好朋友， 蔣皓然，顧恩綺，萬書鈞， 陳菲兒，季盛浩， 奎奎（因為不知道大名叫楊浚奎，現(xiàn)在知道了），馬懌珂，范稼好，丁大舟， 邊思源……我們在一起讀書， 一起畫圖， 一起玩。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇2
大家好，我是福山外國語小學(xué)花園小區(qū)三年級一班的曹邦煒。今年9歲，特點：有點胖。
我有一個壞習(xí)慣，就是放學(xué)回家總要找些吃的，要不然就得跟媽媽建議能不能改成五點開飯，因為我實在太餓了，這就是我胖的原因。我最喜歡做模型、看書，我很喜歡看哈利&波特。我缺乏運動，上學(xué)期跳繩一分鐘只跳了30個，經(jīng)過一個暑假的訓(xùn)練，終于大有進步。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類的階梯。是呀，書是我們身邊最好的伙伴，才能讓我們走向知識的王國里去呢!
其實很多人一提到書就很不情愿，因為他們覺得很無趣和不好看，都愛看一些漫畫書。其實書是慢慢地看、仔細的讀，這樣就能讀出滋味來。讀書其實還有許多好處：可以讓作文寫的很輕松、可以提高作文的水平、最重要的是可以記住好多好詞好句呢!
讓我們一起好讀書讀好書好讀書，讓我們一起與好書為伴養(yǎng)成讀書好習(xí)慣吧!
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇4
看，小紅放學(xué)一進門就直接用手拿東西吃，媽媽看見了說：“看你的手多勝��！不洗手吃東西就很容易拉肚子的”。小紅聽了馬上就去洗手。
平時看到有些人不注意衛(wèi)生，他們隨地吐痰、還有一些人隨地丟垃圾、上完洗手間不洗手。這些行為都是壞習(xí)慣。我們作為小學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。平時要做到飯前飯后要洗手，不隨地吐痰、不隨地丟垃圾、上完洗衣手間要洗手……
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇5
小點在放學(xué)回家的路上，一邊看書一邊走路，差點撞到了電線桿。吃晚飯的時候，小點又拿著書，一邊看書一邊吃飯。晚上上床睡覺了，他還在被窩里看書。
過了一段時間，小點的視力越來越差了，變成了近視眼。我們應(yīng)該保護好眼睛，不要像小點一樣戴眼鏡，要改掉壞習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇6
今天我寫作業(yè)的速度很快，所以媽媽同意我玩一會兒再彈琴，我很高興！
我今天寫作業(yè)的時候非常專心，中間沒有起來去干別的事情，沒有喝水，上廁所，開小差······ 所以我就很快把作業(yè)寫完了，并且媽媽還表揚我字寫得有很大進步！
我要一直堅持這樣又快又好的完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇7
我明天寫作業(yè)的時候，總是頭爬的太低，離書本的距離太近，頭都快鉆進書里了，媽媽總是重復(fù)的說一句話，那就是；“抬起頭，抬起頭”，可是我，沒堅持多久，頭又鉆進了書里，這種習(xí)慣非常不好，會導(dǎo)致視力下降，所以說：“平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，習(xí)慣，保護好自己眼睛”。
以后，我要堅決的改掉這個不能容忍的壞習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇8
今天是十月十九號，星期五。今天是周末了，我很開心，放學(xué)回家的時候，在車上，嬸嬸給我們每人發(fā)了一盒酸奶，因為每天都是這樣，以前的時候我總是不小心把酸奶灑在車上，有時是衣服上。
現(xiàn)在我知道了每次要小心一點不能灑，所以現(xiàn)在我都習(xí)慣了小心一點，習(xí)慣的養(yǎng)成是在于平時，我會養(yǎng)成好習(xí)慣的。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇9
上周，在小朋友們的推薦投票中。我當上了班級里的行為規(guī)范示范員，帶上那塊小牌子，我好激動啊!
課間，我?guī)椭∨笥鸭m正不好的行為習(xí)慣，同時，我自己也一直提醒自己要遵守行為規(guī)范，給大家做個好榜樣，因為媽媽說這是大家對我的認可和鼓勵，我不能讓大家失望。
一周時間很快過去了，我還是會嚴格要求自己，爭取下次能再當選!
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇10
今天早上， 我和媽媽討論了一些小細節(jié)培養(yǎng)好習(xí)慣的事情。
媽媽打了個比方， 比如媽媽開車的時候，會判斷哪根車道可以開得比較快， 好早點送我到學(xué)校，所以媽媽開車也是在動腦筋的。 我也注意到， 路邊上的高架橋正在建造， 每天建筑工人都在不停地辛苦工作， 終于高架橋一天比一天搭得多了。 說明每天都堅持一分工， 哪怕只是一點點， 也終有一天會成功。
我每天的作業(yè)比較慢，經(jīng)常覺得自己寫得不好， 就擦掉， 導(dǎo)致速度很慢。我要爭取一次寫好，盡量不擦， 來提高速度， 養(yǎng)成良好習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇11
今天，媽媽表揚我了，這是因為我現(xiàn)在有一種好習(xí)慣，就是一回家先寫作業(yè)再玩，我上幼兒園的時候本身是先玩在寫作業(yè)，可是幸好媽媽及時發(fā)現(xiàn)我的壞習(xí)慣，才幫我改正。
我的弟弟現(xiàn)在是每天先在樓底下玩上一個小時，再回家吃飯，最后在寫作業(yè)，等那個時候已經(jīng)很困了學(xué)習(xí)狀態(tài)也就不是很好，我媽媽給我弟弟說了好幾遍我弟弟一點都沒有聽進去，到現(xiàn)在我弟弟還是先玩后吃飯最后寫作業(yè)。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇12
“學(xué)困生”對學(xué)習(xí)通常是馬馬虎虎漠不關(guān)心，這不是他們與生俱來的，是有多種形成原因的。
有的是由于學(xué)習(xí)目的不明確，這就需要老師經(jīng)常找其談心，幫助他們認清學(xué)習(xí)的目的并樹立遠大理想；有的是因為某種特殊愛好，這時教師就應(yīng)該幫助他們把自己的特殊愛好與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓愛好促進學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)改變愛好；有的是興趣分散，不專心學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生就應(yīng)當發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣，并以學(xué)習(xí)為中心發(fā)展其它興趣；有的是由于學(xué)習(xí)或生活方面的一時不順利，改變了對待學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
這樣的學(xué)生老師就要及時發(fā)現(xiàn)其心理的變化，及時開導(dǎo)他們，使他們迅速擺脫不利情況，同時培養(yǎng)他們對待困難或失敗的正確態(tài)度；除了這些原因外還有其它原因，這就要求老師能富有愛心、童心，熱愛學(xué)生，真誠對待每一個“學(xué)困生”，使“學(xué)困生”感受到老師的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛。只有老師能真正做到了解學(xué)生，有的放矢時，才能很好地幫助“學(xué)困生”端正態(tài)度，才能很好地培養(yǎng)“學(xué)困生”主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇13
俗話說：“好習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)也是最好的人生禮物，一生受益無窮�！彼院昧�(xí)慣可以讓自己更完美。
孝順是爸媽的好習(xí)慣，像爸爸時�；厝ヌ酵麪敔敗⒛棠�；爸爸也常拿好吃的東西回去跟爺爺、奶奶分享；爸爸更經(jīng)常帶著爺爺奶奶出去玩，俗話說：“百善孝為先、孝順是齊家知本�！彼裕业募彝ゾ拖覃溠刻且粯�，緊緊的把我們黏在一起。
節(jié)儉是媽媽的好習(xí)慣，媽媽會利用有折扣的時候，適度的添購生活日常用品；媽媽也會節(jié)約用水，把洗澡預(yù)熱的冷水，拿來拖地，以節(jié)約水資源；媽媽也會在網(wǎng)絡(luò)上搜尋好用又便宜的商品，媽媽總是告訴我：“貨比三家不吃虧。”這是他的經(jīng)驗之談，所以俗話說：“節(jié)儉是窮人的財富，富人的智慧。”說得真是有道理。
我是一個積極進取和有禮貌的人，“今日事今日畢”是我的座右銘，在我下課時，我通常會積極的完成作業(yè)，減少回家之后的負擔(dān)；我也會主動向師長問好，而且我也是一個能動能靜的人，在下課時我會盡情的玩，在上課時我會安靜的專心聆聽，所以也因為這樣，我贏得大家對我的好印象。
壞習(xí)慣像是水溝中的老鼠，人人見了，一轟而散；好習(xí)慣是繽紛亮麗的彩虹，大家見了，都贊不絕口，所以我們要培養(yǎng)好習(xí)慣，讓自己更完美。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇14
習(xí)慣有兩種，一種是好習(xí)慣，一種是壞習(xí)慣，好習(xí)慣會帶來生活中的方便，壞習(xí)慣會帶來生活中的不方便，所以我們從小就要把好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，以后長大才可能會有很大的成就。每個人都會有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，就拿我弟弟的好習(xí)慣和壞習(xí)慣來當例子好了，我覺得弟弟的好習(xí)慣當中，最值得學(xué)習(xí)的是他每次放學(xué)回家后，都會把帽子放在固定的地方，這樣子，他第二天上學(xué)的時候，就可以很快速的找到帽子，不像我，每次放學(xué)回家一進門，就把帽子亂丟，到了第二天早上要趕著上學(xué)時才急急忙忙到處尋找，害得上學(xué)時都差一點遲到呢！
再來，弟弟的壞習(xí)慣當中，我覺得最糟糕的是每次放學(xué)回家后，都會把鞋子隨地一丟，就跑出去玩了，害奶奶每次都幫他把鞋子放好，避免別人不小心絆倒，希望弟弟能丟鞋子亂丟的習(xí)慣改掉。
我問媽媽我和弟弟共同的好習(xí)慣是什么?媽媽說:我和弟弟上學(xué)從不賴床，這就是我和弟弟最值得稱贊的好習(xí)慣，并且要我們二個能持續(xù)保持這種好習(xí)慣。每個人都友値得稱贊的好習(xí)慣和需要改進的壞習(xí)慣，好習(xí)慣要從小開始培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)有壞習(xí)慣時，就要馬上改進，這樣長大以后才會有好的成就。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇15
下午本來想好了一個題材，正要寫的時候，剛好有朋友過來玩，于是就關(guān)掉了頁面，等等再寫。
可當和朋友閑聊了幾小時之后，等我靜下來一個人獨處，想再繼續(xù)原來的題材時，發(fā)現(xiàn)居然已經(jīng)忘記了。
說不懊惱自然是假的，但惱的不是朋友的打擾，而是自身沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。畢竟生活中，尤其是現(xiàn)在通訊如此發(fā)達的時代，你想做一件事的過程中，肯定會有被打擾的時刻，如果沒有養(yǎng)成自己提筆記錄當下的想法的話，很可能就會像這樣被打斷之后就又得費時費力去想。
看過一個研究說，如果你專注做一件事的時候，如果中途去做別的事，再回頭重啟原來的事情要多花十幾二十分鐘才能進入狀態(tài)，這也是為什么做事不能太三心二意的原因。
所以，但凡，我在朋友的到來時，直接把腦中題材的關(guān)鍵詞寫在備忘錄上，那此時就能很快地被激起記憶點，而不是一臉茫然。
有時候，生活中這些小習(xí)慣就是這樣的奇妙，無形中起到了大作用。學(xué)會培養(yǎng)一些優(yōu)質(zhì)的生活習(xí)慣，能讓你受益匪淺。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇16
下班后，看到的
下班后，在門囗等待已久的家長，隨著保安人員把大門敞開，教師到家長手中接送卡收齊，孩子們安安全全的讓家長接走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我就是在這種情景下結(jié)來了自己緊張而忙碌的一天。
一天沒見到孩的家長，心里總覺得對孩子說些什么，總想把積攢了一天的思念之情，告訴親愛的小寶寶。你看，一見面又是親又是抱的，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑。有的孩子還跟父母撒嬌，要這要那，我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具，買蹦蹦床等。
每位家長也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了。
有的家長則不這么認為，應(yīng)對孩子的種種要求，他們不是一味迎合和滿足孩子的需求，而是主動與孩子交流，以幼兒園的一日活動為中心，邊走邊談并引導(dǎo)孩子回憶老師所教的新知識。
家長透過與孩子談話，不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達潛力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況，對幼兒進行了潛移默化的教育。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇17
又到吃午飯的時候了，我們兩個分頭行動，一個去餐廳分碗筷和飯菜，一個領(lǐng)孩子入廁、洗手、搬凳子（餐廳里沒有座位）�？墒�，剛洗完手麻煩就來了，小二班的楊浩程拉褲子了，因為還有四十多個孩子等著我們伺候，我們沒能給他清洗，就通知家長接回去了，心里有些內(nèi)疚。
送走了楊浩程回到餐廳，小一班的王浩鵬小朋友因為感冒把吃的東西全吐出來了，桌子上、飯碗里，地上一片狼籍，趕緊處理，要不然孩子們怎么吃飯呀！剛清理完，王新意小朋友又把碗里的菜灑在了桌子上，還好沒灑在身上，我們正在慶幸，那邊小二班的王啟宇小朋友，端著飯碗喝湯時灑了一身，唉！繼續(xù)干吧！處理完這些事情，孩子們也吃得差不多了，飯菜也涼了，還是趕緊吃自己的飯吧！
剛坐下，一眼瞥見了一旁的王鑫小朋友，她身上生水痘，不能吃豬肉，因幼兒園的菜里都有豬肉，孩子只有吃糖包子了。當我看到她時，孩子兩手拿著包子，只咬去了一口，還含在嘴里沒有咽下去，我給她倒了一碗水“王鑫，喝點水吧”！王鑫抬頭看了看我，那無耐的眼神，使我再也忍不住了，我哭了。我想，任何一個做了母親的人看到這些時，都會像我一樣。
這天中午，我們兩個誰都沒吃一口飯。
農(nóng)村長大的孩子，受家庭條件的限制，孩子們的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，遠不比城市的孩子。他們的自理能力也比較差，個個是家中的寶，家長們舍不得讓孩子去鍛煉，吃飯、穿衣全是包辦，所以，好的生活習(xí)慣還需慢慢培養(yǎng)。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇18
人們常說：習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運�？墒窃鯓硬拍芘囵B(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣呢？很多家長向我們提出了類似的問題。畢竟，獨生子女時代，寶寶的成長不能再來一次。
答案自然眾說紛紜，我覺得最關(guān)鍵的一點就是給予寶寶理性的愛�，F(xiàn)代中國家長的通病是太寵愛孩子，這種寵愛既包括過分放任嬌寵的溺愛，也包括寄予厚望過分管束的嚴愛。寵愛是父母的本性，無可厚非，但不能太寵，太寵了就很麻煩。這里有幾個關(guān)鍵的理念，一是科學(xué)喂養(yǎng)，科學(xué)喂養(yǎng)解決健康成長的問題。二是成功早教，早教解決開發(fā)寶寶潛能、培養(yǎng)早期人格的問題。三是養(yǎng)教一體，養(yǎng)育和教育緊密相連，密不可分。比如寶寶吃飯本是養(yǎng)育問題，但是吃飯習(xí)慣就事關(guān)教育�，F(xiàn)在很多家長喂寶寶時有妥協(xié)遷就行為：讓寶寶看電視、玩玩具、哄騙、追著喂等，或者威脅強迫行為：催促、責(zé)備、威脅、打罵等。兩者都會給寶寶的心理帶來負面影響，不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成：前者容易使寶寶逐漸變得以自我為中心，養(yǎng)成做事情不能專心的習(xí)慣；后者往往會讓寶寶在進餐過程中有情緒壓抑和焦慮心理，使寶寶逐漸產(chǎn)生膽小、怯懦的退縮心理或大哭大鬧等對抗心理，所以喂養(yǎng)問題是跟教育問題緊密關(guān)聯(lián)的。
金錢買不來寶寶的未來，權(quán)力也不能保證寶寶的成功人生，只有理性的愛，成功的養(yǎng)教才能給孩子奠定一個成功人生的良好基礎(chǔ)。成功的家庭教育知道如何培養(yǎng)寶寶好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當好的習(xí)慣積累多了，寶寶自然會有一個好的人生。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇19
修改作文是作文的繼續(xù)，是提高學(xué)生作文水平的重要手段。一般來講，都是學(xué)生寫教師改，一輪改下來，教師已是頭昏眼花，而學(xué)生也許并不看你辛苦勞動的結(jié)果，接到本子往往只看一下等級便棄之一旁。面對如此現(xiàn)象，我萌發(fā)了讓學(xué)生自改作文的念頭。
首先我讓學(xué)生明白自改作文的意義，懂得好文章不是一下子寫出來的，而是通過不斷的推敲，字斟句酌，認真修改出來的。那么如何培養(yǎng)學(xué)生自改作文呢？我認為，首先是培養(yǎng)自改習(xí)慣，其次是教給學(xué)生自改辦法和修改步驟。
一、讓學(xué)生養(yǎng)成自改習(xí)慣
小學(xué)生往往落筆生文，以為在作文課上寫了一篇文章就完成了任務(wù)，結(jié)果多數(shù)學(xué)生的文章不理想。原因有二，一是怕改，二是不會改。針對這一情況，首先要激發(fā)學(xué)生自改作文的興趣。開展有助于學(xué)生自改作文積極性的活動。如：“比一比，誰是使用修改符號的專家”，“賽一賽誰是修改作文的能手”等活動幫助學(xué)生樹立自改信心，養(yǎng)成自己修改作文是否達到文字從順，標點正確，書寫工整無誤等基本要求的檢查習(xí)慣。
二、教給學(xué)生自改作文的方法，培養(yǎng)其操作能力
1、學(xué)生學(xué)會使用各種修改符號。
2、掌握修改符號，讓其在修改中運用，教給學(xué)生基本的修改方法，即：刪、添、改、調(diào)、分、擴、縮。
三、教給學(xué)生修改作文的步驟
1、朗讀修改。改前每人帶著習(xí)作要求把自己所寫的文章大聲朗讀幾遍，通過讀，發(fā)現(xiàn)其中的不通順、不恰當、不連貫的地方，然后進行修改。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇20
習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對我們小學(xué)生來講，尤為重要。
就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧，有些同學(xué)上課不專心聽講，不踴躍發(fā)言，有些同學(xué)雙休日總把是一些作業(yè)拖到星期日晚上才去完成等等。其實，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。如果帶著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但不能提高學(xué)習(xí)效率，而且對身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“好習(xí)慣，益終身”。這樣一來，就能取得事半功倍的效果。
生活中，我們經(jīng)�？吹接械耐瑢W(xué)在校園里快速奔跑或高聲怪叫;有的同學(xué)隨地亂扔紙屑，更有同學(xué)在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外;放學(xué)后，有的同學(xué)喜歡在校門口的小攤處購買零食，玩具……這些都是有損我們小學(xué)生形象的不良行為習(xí)慣。
人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運。”同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。 讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個合格的小學(xué)生，共同創(chuàng)造美好的未來！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇21
一放暑假，我就去龍門學(xué)校參加金水區(qū)足球夏令營了。
夏令營一共14天，每天都是6點起床，洗漱20分鐘，6：20出去做早操，7:30吃早飯。吃完早飯打掃宿舍衛(wèi)生，然后是上課時間。
11:30開始吃中午飯，這個時候才是我們一天中最高興的時刻。午飯有：西瓜、糖糕、梅菜扣肉、西紅柿炒雞蛋、米飯、漢堡包……我和小伙伴兒們每次吃飯都是狼吞虎咽的。因為一上午沒有東西吃，大家都要餓瘋了！吃完午飯我們要睡午覺，午休時間有兩個多小時，每次午覺醒來我都覺得仿佛已經(jīng)是第二天早上了。
接下來，我們要上一節(jié)文化課，老師會輔導(dǎo)我們讀課外書或者寫作業(yè)。文化課下課，我們就開始練習(xí)踢足球。我們先練習(xí)單腳內(nèi)外側(cè)、雙外、雙內(nèi)，然后練習(xí)雙腳內(nèi)外側(cè)。教我們的還有來自德國的教練，他們一共四個人，每個人都很強壯，他們踢球的技術(shù)相當一流。
練完球，我們一起吃晚飯，吃過晚飯回到宿舍可以寫會兒作業(yè)。晚上我們下樓去看露天電影。我們看過《海底總動員》、《瘋狂原始人》、《蝙蝠俠》、《懸崖上的金魚公主》……每個電影都深深地吸引著我們�？赐觌娪昂�，我們就回宿舍洗澡睡覺了。
我在夏令營中學(xué)會了自己洗衣服，自己疊被子，整理衣服。媽媽說夏令營不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣，自己的事情自己做，這個暑假，我的收獲太大了！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇22
少年兒童是祖國的花朵，未來的希望。加強對少年兒童的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的核心是培育健康人格。讓少年兒童在成長過程中養(yǎng)成做人、做事、學(xué)習(xí)、生活等方面的良好習(xí)慣。
人的思考取決于動機，語言取決于學(xué)習(xí)和知識，而他們的行動，則多半取決于習(xí)慣。馬基雅弗利說：“人的性格和承諾都靠不住，靠得住的只有習(xí)慣�！�
養(yǎng)成兒童良好行為習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣開始得越早，效果越好。一是從小抓起，及早進行訓(xùn)練；二是嚴格約束，管教越早對孩子心理傷害越小，不易留下陰影，從學(xué)習(xí)做人、做事、學(xué)習(xí)、勞動等方面培養(yǎng)兒童多種好習(xí)慣。營造一個良好的、適于兒童健康成長的家庭環(huán)境，是訓(xùn)練兒童良好習(xí)慣的先決條件，千萬不要忽視小事，培養(yǎng)習(xí)慣就得從細枝末節(jié)的小事做起。榜樣的力量是無窮的。父母、老師應(yīng)以身作則，言行一致。為孩子樹立光輝的榜樣。要求孩子做到的，父母、老師應(yīng)該首先做到。只有如此，才能讓他們感受到所學(xué)的道德準則是可信的、有用的，從而激勵他積極行動，付諸實踐。
教育是培養(yǎng)人的活動，人是教育的出發(fā)點，也是教育的目的。讓人成人是教育的全部要旨，不會做人便成了不才。我國著名教育學(xué)家陶行知的教育思想精髓“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！彼自捳f：活到老、學(xué)到老，還有三家沒學(xué)到。這句話說得很明白：每一個人天天都應(yīng)該學(xué)習(xí)，一輩子都得學(xué)習(xí)。隨著社會的進步和科技領(lǐng)域的拓展，現(xiàn)代人更有學(xué)不完的知識。總而言之，在當代最重要的學(xué)習(xí)莫過于學(xué)會學(xué)習(xí)。
孩子在學(xué)會做人的基礎(chǔ)上，再學(xué)會學(xué)習(xí)、鍛煉、審美、勞動等，現(xiàn)在一定能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，將來就會成為建設(shè)小康社會的有用之才。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇23
不論是在學(xué)習(xí)、生活中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，它讓我們終生受益。
我有一個壞毛病，他讓我深受其害。因為粗心，是我在考試中連連丟分，導(dǎo)致“三好學(xué)生”與我失之交臂;因為粗心，我經(jīng)常丟三落四，導(dǎo)致“三九”的寒冬有家而不能回，飽受苦頭;因為粗心，曾因忘帶作業(yè)而受到老師的責(zé)備而羞愧萬分;因為粗心，我在考試卷上不留姓名而被同學(xué)引為笑談。
有一次，早上急匆匆的吃過早飯就去了學(xué)校，到了學(xué)校才知道書包忘了帶，我就給媽媽打電話，叫她給我送書包來。不一會，媽媽來了，把書包帶來了，而卻沒把昨天晚上放在柜子上的作業(yè)帶來。我因為這件事而被老師責(zé)備。我痛恨并下定決心改掉它，可它就像個影子般地伴隨著我，讓我苦惱不已。好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。
在生活中我也有“陋習(xí)”。有一次，我每天晚上看電視都看到十二點多，早上起得很晚，自然也就不吃飯。媽媽讓我早睡早起、吃點飯，而我卻不聽。大約過了兩個星期左右我的視力極度下降，導(dǎo)致我成了“近視眼”好習(xí)慣是平常養(yǎng)成的。
眾所周知，好的習(xí)慣能使人終生受益。所謂的“習(xí)以為�！�/“習(xí)慣成自然”的意思�！叭f丈高樓平地起”靠的是堅實的基礎(chǔ)，靠的'是一磚一瓦積少成多的。良好的習(xí)慣靠的是不斷修正自己，靠的是持之以恒的毅力，靠的是“屢戰(zhàn)屢敗”而“屢敗屢戰(zhàn)”的頑強。
良好的習(xí)慣是我們的良師;是我們的益友;是我們的財富。我們要從現(xiàn)在開始，從學(xué)習(xí)、生活中做有心人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個道德品質(zhì)高尚的人!
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇24
傳說在很久以前，有一只熊。它習(xí)慣于等到看到大雁南飛時才開始遷移�？墒窃谝淮芜w移中，
它遇上了暴風(fēng)雪，在路上，它一直抱怨自己是何等的不幸。于是，在這樣的念頭下。它倒在了暴風(fēng)雪里。這時，恰好有一位農(nóng)夫路過，將它帶回了家。漸漸的，它從燭光中蘇醒了過來。并在那家過了冬。
眼看著秋風(fēng)就要掃落葉了，大雁南飛過了這兒。于是，它又開始了遷移。不知是什么原因，
這次比上次更晚，它被凍得直哆唆，它終于又倒在了雪地里，幸運的是，那位好心的農(nóng)夫又救了它。它又躲過了一劫。
第三年，不知為什么竟沒有大雁從這兒飛過。于是，它便以為冬天不會來臨，就躲在樹洞里，
等著時光的推移。數(shù)天后，忽然有幾只大雁急促而過，此時已小雪將至。不巧的是，那家人習(xí)慣在大雪之前出來活動，可當熊到達前幾次的“救助點”時，已無人在此等候，就這樣它被活活的凍死在了荒郊野外……
的確，這則故事值得我們深思�，F(xiàn)實生活中像這樣的人并不少見。比如說:有人嚴格按照時間表對自己的生活進行限制，最后導(dǎo)致喪失隨機應(yīng)變的能力。又比如說某些人習(xí)慣用一種思維方式來思考問題，一旦面對無法用這種思維來解決的問題，他們就不知所措。還有的人習(xí)慣逃避上司的檢查。平時不干活，一旦得知上司將至便手忙腳亂，盡出岔子;面對這樣的種種我們感慨萬千。
沒錯，一個好的習(xí)慣，將對人的一生起很大的作用。正如那句話說的:“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；播種命運，收獲人生。”人就是這樣，一個好的習(xí)慣可以給你帶來好多好處，一個壞的習(xí)慣也可給你制造許多弊端�，F(xiàn)在就讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為人生的藍圖奠定堅實的根基!
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇25
一、飯前進行曲
炎熱的六月，空中那一絲微弱的風(fēng)慢慢蠕動，滿頭大汗的人們都急匆匆地往家趕，誰也不想呆在這吐這滾燙火舌的太陽底下。當然除了那只在樹上正叫得正歡快的蟬。當我滿身臭汗地回到家時，我迫不及待地褪下身后那沉重的大書包，脫下厚重的校服，一歪身子就躺在了冰冷的沙發(fā)上，享受著這片刻的涼意�！爸蠛蔑埩�!快來吃飯!”爸爸的大嗓門依舊如此驚人。我只好心不甘，情不愿地離開涼爽的沙發(fā)，來到飯桌前。剛一坐下，我條件反射地站起來走到洗手間把手上黏黏的汗水和灰塵洗掉，才心安理得地回到餐桌前坐下。良久，聽到了媽媽那贊賞而又略帶笑意的聲音：“還是咱兒子乖，真愛干凈�！�
二、睡前進行曲
晚上，床頭的鬧鐘滴滴答答的轉(zhuǎn)著，當時針轉(zhuǎn)向“10”的那一剎那，我如約放下了手中的筆，媽媽的聲音也準時響了起來：“兒子，該睡覺了�！蔽野褧藕�，筆擺好，爬上床準備睡覺。閉上眼睛后，我把今天老師講的知識像放電影一樣在腦海里過了一遍。老師說過這樣能把知識記得更牢。
三、學(xué)前進行曲
翻開課本，我看到了明天要學(xué)習(xí)的知識點。我仔仔細細地把這些知識點看了一遍，發(fā)現(xiàn)了一些還不懂的地方。我立即把這些問題記了下來，準備等上課時再聽老師講解。夜，漸漸深了，我的筆也停了下來。看著這幾頁紙的“預(yù)習(xí)提綱”，有語文生字詞的易錯之處;有數(shù)學(xué)的疑難錯題;有英語的總結(jié)概括……重新“觀賞”了一遍預(yù)習(xí)提綱，滿意的給自己一個微笑，隨即鉆進被窩，去與“周公約會”了。
習(xí)慣如流水逝如風(fēng)，不知何處何所終。所以學(xué)習(xí)的前奏就是好習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇26
很多人都會有一些不良習(xí)慣，例如上課開小差，或者上課的時候打瞌睡，又或說一些文明的語言，或者喜歡亂丟垃圾等等等。這些都是一些很不好的生活習(xí)慣。都嚴重損壞我們的形象。也許你們會說這些都是小事，不要太在意了。但是讀過了《文明美德伴我成長》，我明白了一個道理，只有從生活的小事做起，才能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一個真正的文明好少年。我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的習(xí)慣的呢？通過閱讀好書使我懂得，閱讀是增長知識的最佳途徑；閱讀可以使人開闊眼界，每天閱讀一篇好的文章，雖然不能全部記住，但是里邊感人的故事和精美的句子，會使自己懂得很多道理；閱讀更可以幫你消磨時光，還可以幫助自己陶冶性情。
除此之外，通過閱讀，慢慢的讓自己進入故事情節(jié)，讓思維插上想象的翅膀飛翔，猶如身臨其境……。所以我們應(yīng)該每天抽點時間，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。好習(xí)慣使從小培養(yǎng)成的，知識是一點點積累的。就像建筑工人叔叔一樣，每天的一磚一瓦堆砌，不久的將來，就會有一幢美麗的大廈矗立在眼前，每天記住一句好的句子，積少成多，當我們寫作文的時候，也許就會用上，受益的一定是自己。做一個文明好少年，要像書中描寫的那樣，在家里尊老愛幼，熱愛勞動：在學(xué)校尊敬老師，團結(jié)友愛；講究衛(wèi)生，遵守公共秩序。只有這樣，我們才能做個講文明懂禮儀的好少年。
讓我么努力爭當一個講文明懂禮貌的四好少年吧！每一件大事都是從小事積累起來的，如果一件小事都做不好，又怎么可能完成大事呢。讓我們改掉那些不良的習(xí)慣吧！
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇27
閱讀，是一種高效的教育手段，我和孩子受益匪淺。從兒子牙牙學(xué)語到如今能自由閱讀各種書籍，我覺得這個過程很值得與大家分享。
還記得兒子只有兩歲左右，我就找到了一些押韻的古詩與兒子一起朗誦。雖然可能兒子并不理解詩詞的含義，但是我覺得只要哪怕有一點對練習(xí)口語的好處，也值得堅持。慢慢地，兒子背誦了十多首古詩。這并不是讓我覺得驕傲的地方，因為這樣的背誦只是機械地記憶，對閱讀幫助不大。漸漸地，兒子不滿足于背古詩，每天晚上睡前半小時是我和兒子親子閱讀的時間。在學(xué)前時期，兒子和我一起看了許多圖文并茂的書，包括安徒生童話，睡前小故事，成語小故事等等。在閱讀過程中我還和兒子用食指邊讀邊點字，讀到哪里點到哪里，并在閱讀故事中段、結(jié)尾等地方提問題，講講故事內(nèi)容，或者給故事添上結(jié)尾等。到幼兒園畢業(yè)時，兒子已經(jīng)對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣了。
到了小學(xué)階段，學(xué)習(xí)拼音后，兒子的視野更開闊了，開始不用我的陪伴，獨立地閱讀。閱讀的書籍開始廣泛：三國演義、水滸傳、儒林外史、上下五千年、魯濱遜漂流記……，這些有故事情節(jié)的名著書籍，兒子看得津津有味。這時我會時常和兒子討論書中的人物故事，如兒子最喜歡的“三國演義”，兒子不厭其煩地閱讀了多次，故事里人物眾多，戰(zhàn)役無數(shù)，兒子如數(shù)家珍。
通過閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)閱讀對孩子性格的塑造也有很大的幫助，對真善美、假丑惡的分辨能力、對客觀世界認知有了很大的提高。
草草數(shù)字，僅是一個母親對培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的見解。愿所有的孩子愛上閱讀，愛＊＊＊籍，讓書籍成為我們終生的好朋友。
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇28
最近老師跟全班同學(xué)分享了一篇文章，標題是《別人摸魚，我捕魚》這是說：如果看到別人偷懶，不代表我們也可以跟著“鬼混”，而是要認真的繼續(xù)做好自己的責(zé)任！這就好像習(xí)慣一樣，看到別人有壞習(xí)慣，如果你也跟著學(xué)，那下場可想而知。
習(xí)慣對人影響很大：如果你培養(yǎng)了許多好習(xí)慣，甘愿做，歡喜受，凡事盡心盡力，不僅功課會變好、常被老師稱贊、擁有很多好友，而且也會讓你無憂無慮、心平氣 和地度過每一天；長大后出社會，也能快速地融入工作環(huán)境，獲得領(lǐng)導(dǎo)青睞；甚至成家立業(yè)后，跟丈夫有良好的溝通，與小孩互動良好，擁有一個美滿快樂的家庭 呢!
但如果累積太多壞習(xí)慣，比如：功課常拖延不寫、上課懶得動腦思考，這樣不僅課業(yè)變差、被師長責(zé)備，又因為平常欠“功課債”太多，下課時都在補寫作業(yè)，同學(xué)們也會因此疏遠你，長久下來，你的求學(xué)心情肯定常常不佳，每天心浮氣躁，也對自己喪失信心！日后工作不僅難找，即使找到了遇到困難，也容易用消極的心態(tài)去面對，引來同事老板的批評；日后結(jié)婚生子，又背負沉重的經(jīng)濟壓力、夫妻相處不佳、小孩不開心、家庭失和......想想真是得不償失啊!
老師常說：“養(yǎng)成一個好習(xí)慣得花十年的功夫；但養(yǎng)成一個壞習(xí)慣卻只需要三秒鐘！”這證明了好習(xí)慣不易保持，不易養(yǎng)成，壞習(xí)慣容易保持、不易改啊!雖然好習(xí)慣不容易保持，也不容易養(yǎng)成，但是，我們還是要把好習(xí)慣帶入日常生活中，然后把壞習(xí)慣趕走，因為壞習(xí)慣只會讓你的日子變黑白，不再彩色，有句話說“習(xí)慣不會說話，卻是你行為最好的代言人�！蹦愕娜松褪呛脡牧�(xí)慣的累積，難道不應(yīng)該謹慎嗎?
培養(yǎng)習(xí)慣作文 篇29
當讀完這一篇文章后，我深有感觸�！爸挥邪衙赖伦兂闪�(xí)慣才有價值，而不是裝出來的，嘴上說說而已。而所謂的‘習(xí)慣’指的是不斷重復(fù)某個動作而在潛意識中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性，也就是不用思考，自動運作�！边@種自動運作的力量，即習(xí)慣的力量。下面，來聽我講一個我小時候的一個經(jīng)歷：
在上一年級時，我常常是弓著身子在那兒寫作業(yè)、聽課;老師也與我說過，可我沒有改正�？删褪沁@個舉動，讓我到現(xiàn)在都后悔不已——現(xiàn)在為止，我還是有些很輕微的駝背，改不回來了。正所謂“習(xí)慣成自然”，正是因為我當時的習(xí)慣性舉動，“成就”了現(xiàn)在的一番景象。你們說，習(xí)慣是不是培養(yǎng)出來的?
那么，如果我們要養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需怎么做?我們應(yīng)該長時間地重復(fù)，直到轉(zhuǎn)為潛意識為止。這時有人會問了：“為什么我們養(yǎng)成‘壞習(xí)慣’時能做到‘持之以恒’，而好習(xí)慣卻不行呢?”這與你的思想有很大的關(guān)系。在你的意識里，“壞習(xí)慣”就像一種你從來都沒有見過的事物，它就像有魔力一般，處處吸引著你;而“好習(xí)慣”卻是一種非常“死板”的物質(zhì)，使你處處想遠離它，與它隔絕。
當今社會上，科技先進發(fā)達，正因為如此，我們就更應(yīng)該注重道德的培養(yǎng)，這不僅僅代表個人的社會道德修養(yǎng)，更體現(xiàn)出我們中華人民為人處世的態(tài)度。美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說過這樣一句富有哲理的名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！睆默F(xiàn)在開始，請卸下與美德隔離的心的防護盾，從身邊一些細微的小事開始接納它們吧!
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