同角三角函數(shù)的基本關系的教學反思
“同角三角函數(shù)的基本關系”教學反思
1、主要內(nèi)容
（1）、角度的拓廣（銳角與任意角）；
�。�2）、研究的載體（銳角在直角三角形中，任意角在直角坐標系中）；
（3）、揭示程度（直到高中才旗幟鮮明點出，初中為何忍而不發(fā)？！）；
�。�4）、知識的前后相互兼容。
2、本課思維線索：
三個問題：（1）、有哪些？（2）、注意啥？（3）有何用？
3、兩個式子的作用：
�。�1）、求值：
sinɑ、cosɑ、tanɑ三者知一推二！
�。�2）、求證：
證明三角恒等式：①從左往右證；②從右往左證；③左右往中間證；④論證等價恒等式，
教學反思《“同角三角函數(shù)的基本關系”教學反思》
（3）、求簡：
化簡較為復雜的三角式。
4、技巧方法：
（1）、平方關系===“1”的妙用；
�。�2）、商數(shù)關系===弦切互化；
（3）、求值注意===三定分析法：
�、俣ㄎ环治觯ㄏ笙藿莖r軸線角）；
�、诙ㄐ苑治觯ㄕ撔裕�；
�、鄱糠治觯ń^對值）。
�。�4）、整體運算===平方法。
涉及sinɑ、cosɑ的和與積關系式。當然也可以方程或方程組直接求解，可能結果繁雜或涉及分類討論，故復雜得多，盡量回避。
【同角三角函數(shù)的基本關系的教學反思】相關文章：
同角三角函數(shù)的基本關系教學反思11-18
同角三角函數(shù)的基本關系教學反思07-17
同角三角函數(shù)的基本關系說課稿04-01
同角三角函數(shù)的基本關系式總結10-12