漢字的作文【精品15篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的漢字的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

漢字的作文1

　　中班時(shí)，媽媽說(shuō)要帶我去學(xué)毛筆。我一邊想：聽說(shuō)毛筆是一種軟軟的筆，會(huì)不會(huì)很好玩呢？一邊懷著好奇的心情上了媽媽的車。

　　好奇寶寶

　　來(lái)到書法老師家，媽媽在和老師談話，我就在旁邊玩毛筆。我把毛筆拿在手上翻來(lái)覆去的看，“咦，這筆桿是木頭做的嗎？或者是竹子？”“這個(gè)筆那么大，底下毛毛的`，好像一個(gè)掃把喲！”“這個(gè)筆沒有筆芯，怎么寫出字呢？”“這筆寫出來(lái)的字和鉛筆一樣嗎？”……好期待用這個(gè)筆寫字啊！

　　變身“大海參”

　　剛開始，老師手把手的教我學(xué)寫字，第一次寫橫時(shí)我還很興奮，可是寫完一張橫，老師又發(fā)一張橫的練習(xí)，如此反復(fù)，開始心潮難已的我，慢慢地開始不耐煩了，經(jīng)常沒寫幾個(gè)字，就吵著要上廁所，要喝水，要……，再坐下來(lái)時(shí)，早已過(guò)了很久了。

　　為了能少寫點(diǎn)字，我經(jīng)常假裝認(rèn)真的拿著毛筆，背對(duì)老師，看上去像在寫字，其實(shí)是在開小差，有時(shí)東張西望，有時(shí)和邊上的同學(xué)聊天，有時(shí)玩弄毛筆。等老師一走近，就立刻開始裝模作樣的寫字，這樣，一節(jié)課能偷不少懶呢！

　　欣賞漢字

　　后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我的“小聰明”，苦口婆心地勸我：“練字是為了自己，不是為了老師，你這樣寫對(duì)自己沒有好處，還不如不寫呢！”說(shuō)著，便示范給我們看……

　　老師的字流暢有力，有輕有重，有緊有舒，有粗有細(xì)，雖隨性卻如布陣排兵一般井然有序。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)漢字也能像一幅畫一樣美，漢字也是一門藝術(shù)。我那厭煩排斥寫字的心一下子靜了下來(lái)，第一次真正的親近漢字，靜靜地欣賞它的魅力！

　　這是我走進(jìn)漢字花園的第一步，雖然只是邁進(jìn)了一小步，但我從此以后一定會(huì)每天笑著跳著向前去了……

漢字的作文2

　　漢字，像黑色的天空中閃亮的星星，為我們指明方向；漢字，像一只只可熱愛的小精靈，在我們的面前跳躍著，使我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　漢字！你從古老的歷史長(zhǎng)河中走到了今天，你多么偉大，雖然你已經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜，但我相信，你從今天還會(huì)走向未來(lái)。我們中華民族以你為榮，我們中華民族是因?yàn)槟悴乓虼瞬艔?qiáng)大起來(lái)。你是我們的驕傲，你是我們的自豪，我永遠(yuǎn)佩服你。

　　你從刻在龜甲獸骨的甲骨文，到現(xiàn)在的楷書、隸書、篆書、行書和草書。草書狂放奔跑，龍翔鳳舞；楷書正楷端莊；隸書、篆書古色古香，行書大方客氣。你把中華民族的美德都表達(dá)在了漢字中。外國(guó)通過(guò)翻譯的中國(guó)文學(xué)作品，是感受不到中華民族的`魅力，漢字你多有文化，使人感到了一種詩(shī)的味道，文學(xué)的韻味。漢字，你是多么神奇！

　　漢字你可以用一撇一捺，組成不同的字，有時(shí)一個(gè)字多加了一筆就變成另一個(gè)字，就變得更加自然了，親切了，使人更加歡樂(lè)。

　　漢字！你是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的奇跡。你為中華民族帶來(lái)了表達(dá)方法，還有文化，讓我們懂得了做人的道理，使我們了解了中華美德，也讓我們學(xué)到了知識(shí)，更讓我們了解了古人的偉大，知道了中國(guó)是四大文明古國(guó)之一。

　　漢字，你讓我們的明天更加美好，讓我們的生活更加歡樂(lè)，讓我們的生活更加充實(shí)，更讓我們的生命有價(jià)值！

　　漢字！我熱愛你！

漢字的作文3

　　中國(guó)漢字文化博大精深，在無(wú)盡的中國(guó)漢字中，我最喜歡的漢字是“福”字。

　　“福”字，示字旁，根據(jù)字義解釋是表示幸福�！案！痹谖已壑写�表著團(tuán)圓，代表著和和睦睦，代表著新年……說(shuō)到新年那就應(yīng)該都知道春節(jié)的時(shí)候要在自己家的大門上貼上一個(gè)福字，那么這又代表著什么呢？春節(jié)貼福字解釋是“幸�！�。而在過(guò)去指的是“福氣”，“福運(yùn)”。春節(jié)貼福字無(wú)論是在現(xiàn)在還是在過(guò)去都寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，也是對(duì)美好未來(lái)的祝愿。

　　過(guò)年的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)買來(lái)新的春聯(lián)和門福貼在大門邊。就連窗子上都貼了大紅色的'窗花，表示著新的一年里會(huì)紅紅火火。不僅大家的大門上有貼“�！弊�，就連門旁邊的春聯(lián)上甚至都有“�！钡纳碛�。頂聯(lián)：福滿人間。就光光這四個(gè)字就已經(jīng)表示了很強(qiáng)的福氣寓意。首先“�！北硎镜氖切腋�。滿，表示的是充滿。人間可以連起來(lái)一起解釋。就是中國(guó)，因?yàn)橥鈬?guó)并沒有貼春聯(lián)的習(xí)慣。你看一下子就可以知道這個(gè)意思：是在今后的一年里幸�？梢猿錆M中國(guó)。

　　中國(guó)漢字，同字不同音，同音不同字，同字同音卻不同意�！案！弊诌�有另外一種意義——地名。比如，福建省，福州市。古人用“福”字取了地方名，應(yīng)該都是希望他們的家鄉(xiāng)能福氣多多，繁榮昌盛吧！

　　中國(guó)漢字博大精深，“福”只是它的千萬(wàn)分之一。我們應(yīng)該更深入地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化，了解漢字，慢慢體會(huì)古人給我們留下的豐富遺產(chǎn)！

漢字的作文4

　　漢字是我們生活中必須需要的東西。

　　我感覺漢字非常的好玩，也非常的有趣，漢字能讓我們動(dòng)腦子，因?yàn)闈h字可以一個(gè)字一個(gè)字的組成字謎、歇后語(yǔ)、笑話、、課文……漢字的演變也非常的特殊，由骨文變成金文，再由金文變成小篆，在變成隸書，人們看隸書寫的不方正，又發(fā)明了楷書，因?yàn)榭瑫�有些字的筆畫太多了，我們根本寫不過(guò)來(lái)，人們又發(fā)明了草書，草書有些字我們都不認(rèn)識(shí)，因?yàn)槿说闹腔凼菬o(wú)窮的.，所以一直研發(fā)到我們現(xiàn)在所寫的字行書。漢字的演變又有趣、又好玩，所以老師讓我們每一個(gè)小組辦一期手抄報(bào)，老師分下來(lái)任務(wù)之后我們就開始干了起來(lái)，我們小組辦的手抄報(bào)是廣告錯(cuò)別字，組長(zhǎng)讓我們找的是我們常見的易錯(cuò)字，我們開始動(dòng)了起來(lái)，我們整理完之后也就下了課。

　　漢字真是又有趣、又好玩。

漢字的作文5

　　每一個(gè)漢字都是一位老師；每一個(gè)漢字都好像一位小伙伴；每一個(gè)漢字又好像一位魔術(shù)師，會(huì)變很多魔術(shù)，十分有趣、神奇，令人意想不到。

　　“打”是一個(gè)神奇的漢字，它是左右結(jié)構(gòu)的，右邊是一個(gè)“丁”代表男人的意思，左邊是提手旁代表用手攻擊，打擊的意思。在物資匱乏的'年代，人們都是用武力來(lái)獲得食物的，所以“打”字在很多地方都會(huì)派上用場(chǎng)，比如：打架、打仗、打斗或者打手。

　　在家中很多地方都有“打”字，比如：媽媽在家“打”毛衣，這里是織衣服的意思；我在家里“打”游戲，這里是玩電子游戲的意思；爸爸工作時(shí)要“打”字，這里又是敲打、打擊鍵盤的意思。在街上也存在著“打”字，比如：人們說(shuō)自己是來(lái)“打”醬油的，表示自己只是路過(guò)，跟發(fā)生的事情無(wú)關(guān)；人們?cè)诮稚稀按颉睊咝l(wèi)生，這里是清潔的意思。在醫(yī)院里也會(huì)用到“打”字，比如說(shuō)：有人生病了需要打針；病人要喝水，需要家屬幫忙去打水；醫(yī)生對(duì)護(hù)士打個(gè)手勢(shì)……各行各業(yè)都需要用到“打”這個(gè)字，比如：打鼓、打球、打井、打算盤，每一個(gè)“打”字都有其不同的含義。

　　“打”字還有一個(gè)讀音，念二聲dá，代表量詞十二，比如一箱果汁有十二個(gè)，可以用一打果汁來(lái)表示。

　　每個(gè)漢字都有著不同的含義，這就是漢字的魅力，真是神奇又有趣呢！

漢字的作文6

　　“一彈戲牡丹，一揮萬(wàn)重山。一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)，一豎字鏗鏘。一畫蝶成雙，一撇鵲橋上。一勾游江南，一點(diǎn)茉莉香……”聽著這首《龍文》，想著“橫豎撇捺”，眼前出現(xiàn)了我與漢字相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　記得在幼兒園時(shí)，媽媽給我買了一套卡片，我第一次接觸了這卡片上鼓起的神奇美麗的漢字，這些漢字如小精靈一樣在我頭上飛舞，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。一開始我就不懂是什么意思，后來(lái)經(jīng)媽媽講解我才把形象的圖畫與抽象的漢字連接起來(lái)，一幅幅圖畫在我頭上轉(zhuǎn)起來(lái)：正面畫著一座山，中間高兩邊低，想必大家已經(jīng)知道了。我翻到背面，果然“山”字顯出來(lái)，只是把形態(tài)略微簡(jiǎn)化了而已。原來(lái)漢字這么奇特、簡(jiǎn)單、有趣。于是我又抽出了一張卡片，是翻到正面是一個(gè)小女孩在哭泣，再加上那滴淚水，雙“口”是眼睛，一“點(diǎn)”是眼淚真的很像人在哭�。∥以絹�(lái)越開心，一個(gè)接一個(gè)的看下去。我認(rèn)識(shí)越來(lái)越快，越來(lái)越多，從超市、醫(yī)院、學(xué)校，到公交站車、路邊廣告、物品包裝、到處都能看見漢字舞動(dòng)著婀娜的身影，我就全記住了他們的樣子，想象著那一幅幅美麗的畫面。

　　長(zhǎng)大了一點(diǎn)，進(jìn)了小學(xué)，我已經(jīng)能看懂許些文字書了，我明白了更多的詞語(yǔ)成語(yǔ)，懂得了諺語(yǔ)俗語(yǔ)，有了自己的閱讀體會(huì)。有時(shí)我也會(huì)浮想聯(lián)想，編織出鮮新鮮美麗的`故事，感謝漢字讓我能揮灑自如的表達(dá)自己的想法。

　　到現(xiàn)在，我已經(jīng)能讀懂許多中外名著了。讀一本書，就是與高尚的靈魂對(duì)話；而漢字是解碼靈魂的鑰匙。有了漢字有了書籍，我們能穿越千幾千年看到從前，也能縱橫幾萬(wàn)里看到世間。如今閱讀已成為我生命中的一部分，它不僅拓展了我的視野，還讓我的生命延長(zhǎng)！

　　“宮商角微羽，琴棋書畫唱�？兹笘|南飛，織女會(huì)牛郎。深愛這土地，絲路到墩煌。先人是炎黃，子孫血一樣……”這本《孔雀東南飛》勾出了我的心靈，又形成畫面，感受著他們�？粗�這篇片由美麗的漢字組成的神話，讓我永遠(yuǎn)景仰。

漢字的作文7

　　在我們中華民族的文化中，漢字可真算是一絕。我常常為祖先能造出這樣的奇跡而感到自豪。你瞧，“哭”字一看，就讓人感到傷心，“深”字讓人感到幽深，“高興”一詞會(huì)讓你感到快樂(lè)，而“悲痛”則讓我們感到悲哀。下面，我給大家出幾條字謎：古來(lái)征戰(zhàn)幾口人；工人個(gè)個(gè)要團(tuán)結(jié)；舍命陪君子。謎底是什么？就是大家常見的“笑”字。

　　“笑”字，上面是個(gè)竹子頭，下面是個(gè)“夭”字。為什么是由這兩個(gè)字組成的呢？竹，上下有節(jié)，節(jié)節(jié)聯(lián)通，說(shuō)明笑具有竹之功能，笑可使人關(guān)節(jié)、氣血等暢通，為健康之妙方�！爸瘛毕旅媸莻�(gè)“夭”字，夭中有個(gè)“大”字，說(shuō)明笑不可大，若大就不好，就可能會(huì)有危險(xiǎn)。

　　你別看它只是一個(gè)漢字，可是，你如果照著它做，用處可真不小。有一個(gè)小村莊，那村莊的人都不會(huì)笑，總給人一種冷漠的感覺。但是，有個(gè)小伙子叫彼得，他臉上寫滿了笑。有一天，村里有位富有的老太太去世了，留下了一大筆遺產(chǎn)和一封遺書。遺書挺簡(jiǎn)單：“我沒兒沒女，所以把我的遺產(chǎn)留給彼得，因?yàn)樗�每天都�?duì)我笑，讓我感到溫暖！”就從這一天起，村莊里的人們臉上都字滿了笑。

　　別看它們只是個(gè)漢字，它們就像一群活潑的'小精靈，是最有生氣的！

漢字的作文8

　　我從小就對(duì)漢字有深厚的情感，我一見漢字就想笑：漢字那么生動(dòng)，那么形象，它們雖然是被寫在紙上，被關(guān)在方格子里，可卻不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)活潑可愛的精靈。還有，就是我和漢字之間的笑話。

　　小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我借助拼音這副拐杖認(rèn)識(shí)了漢字。從此，我便奮發(fā)圖強(qiáng)，使勁讀書。

　　書是讀了不少，可是書中不認(rèn)識(shí)的字也很多。我只有一個(gè)辦法，那就是猜，不會(huì)認(rèn)的字，猜一猜，猜猜它是怎樣讀的。就因?yàn)檫@個(gè)，我鬧出了不少笑話。

　　有一天，我在看書，有一個(gè)詞不認(rèn)識(shí)，它是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，我就按照自己的猜想去讀了。第二天，家里來(lái)了客人，讓我讀一下那篇文章，我胸有成竹地讀了起來(lái)，可是當(dāng)讀到“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”時(shí)，我猜成了“戰(zhàn)戰(zhàn)克克克克”，差點(diǎn)兒沒把客人們的眼淚笑噴。

　　小時(shí)候，我寫字很不緊湊。有一次，我想給媽媽寫一封信，信是這樣的：

　　親愛的女馬女馬，您女子！我最近學(xué)習(xí)情況女口下：……

　　媽媽看了后，不知是該高興還是生氣了。其實(shí)我想寫的是：親愛的媽媽，您好！我最近的`學(xué)習(xí)情況如下：……

　　唉，我又鬧出了一個(gè)讓人發(fā)笑的故事。

　　現(xiàn)在，我痛改前非，把之前犯的錯(cuò)改正了，我變得更加熱愛漢字了。

　　我又笑了，為我的成就而笑，為中華漢字而笑……

漢字的作文9

　　中國(guó)文化博大精深，歇后語(yǔ)，妙趣橫生，令人開懷大笑；古詩(shī)句，妙語(yǔ)連珠，使人心曠神怡；成語(yǔ)故事，精彩紛呈，讓人感人至深。今天，我就與漢字親密接觸了一下。

　　“呵！那些小紙團(tuán)是啥呢？”同學(xué)們議論紛紛，因?yàn)榘嗌蟻?lái)了一位“不速之客”。

　　“同學(xué)們，請(qǐng)一人拿一個(gè)紙團(tuán)，分組完成后，進(jìn)行猜字謎游戲！”全班頓時(shí)歡聲笑語(yǔ)，我摩拳擦掌，心想：猜字謎，我拿手！

　　在我們的配合下，老師一共分了A，B，C，D四個(gè)組，我就是A組的一員

　　第一回合：必答題

　　老師拿起一張單子，張口念著：“第一題，一口要掉牛尾巴�！币豢谝У襞Ｎ舶�？一口咬掉多余的地方！一定是午！我一錘定音，把“午”字寫在了本子上。老師看我們信心滿滿的樣子，偷笑起來(lái)，說(shuō)：“一口要掉牛尾巴是告，報(bào)告的告。”全班頓時(shí)恍然大悟，答對(duì)的人也寥寥無(wú)幾�？蒁組的歐文君竟然答對(duì)了。我們失落的低下了頭。

　　老師看著我們不滿的神情，怕壞了我們的斗志，忙說(shuō)：“我再考一個(gè)，一只狗，四張口。”老師拿起手中的糖果，“哪個(gè)組回答對(duì)的多，糖果獎(jiǎng)勵(lì)！”“哦！萬(wàn)歲！”我們大家歡躍起來(lái)。我想都不用想，鋼筆一揮，紙上落下一個(gè)大大的“器”字，我驕傲的點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)自己很滿意。老師公布答案：“咳咳，答案是——器！”這下全班炸開了鍋，答對(duì)的人喜笑顏開，拿著戰(zhàn)利品昂首挺胸回到位置上；而答錯(cuò)的人呢，則像打了敗仗的士兵——錘頭喪氣。到了總結(jié)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，A，D組達(dá)成平局，大家嚷著再來(lái)一局。

　　第二回合：搶答題

　　老師不慌不忙地拿出一張小紙條，說(shuō)：“這個(gè)有點(diǎn)難啦！猜不對(duì)可別哭鼻子”我們氣勢(shì)磅礴：“怕什么，我們要過(guò)五關(guān)斬六將！”“題目是十五天。”老師攤攤手，“難吧”

　　聽到這題目，全班都陷入沉思中。老師見我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，抓耳撓腮，便提示了一下：“十五天，就是一月半�！蔽蚁�，一月半，一個(gè)月一個(gè)半，不就是胖嗎？我為我的聰明感到自豪。我想了半天，確定是胖，可是我終究不敢舉手，因?yàn)橐坏┐蝈e(cuò)，我們組就會(huì)扣掉10分！好不容易和另一個(gè)組平局，在我們之下還有虎視眈眈地兩組在等待機(jī)會(huì)呢！“不舉手，我就會(huì)公布答案了哦！”我實(shí)在忍不住，竟然把“胖”說(shuō)了出來(lái)！老師見了，理也不理，原因很簡(jiǎn)單，我沒有舉手。我倒是松了口氣，幸好沒扣我們組的分。可是，就是因?yàn)槲覜]舉手，已經(jīng)落后20分的的B組有個(gè)人舉起手來(lái)。我見狀，也不知道該干嘛�！斑@位同學(xué)你說(shuō)一下，答案是什么？”

　　“老師，我覺得是胖！”呀！這不是我剛才不經(jīng)意間說(shuō)出來(lái)的答案嗎？這個(gè)殺千刀的，利用別人的創(chuàng)意！可是我回頭一想，反正每答對(duì)，不礙事�！盀槭裁凑f(shuō)是胖呢？”老師問(wèn)道。“這還用說(shuō)，當(dāng)然是文曼竹同志告訴我的�。　闭f(shuō)完，他向我挑了挑眉。我耐住性子，說(shuō)道：“切，這個(gè)答案有誰(shuí)不是對(duì)的�！蔽移仓�嘴�！罢l(shuí)說(shuō)不是對(duì)的'呀，他們組還針對(duì)了！還不是因?yàn)槟悴慌e手。”老師惋惜的對(duì)我說(shuō)，高興的對(duì)他說(shuō)。完了，這句話一出嘴，我們組的人唉聲嘆氣，他們的眼神告訴我，他們現(xiàn)在真想用爛白菜葉仍我?guī)谆@子�！皼]事，我宣布，A組合D租并列第一！都能獲得獎(jiǎng)品！”“真的嗎？”這句話讓A組D組成員激動(dòng)萬(wàn)分�！皠e鬧了，還想不想要獎(jiǎng)品了？”我們一聽，毫不猶豫地沖上講臺(tái)，歡天喜地地在他們面前炫耀，BC組只有羨慕，嫉妒，狠了。

　　今天，我在這個(gè)猜字謎中，深刻的體現(xiàn)到了中華漢字，妙趣生花的真是意義。

漢字的作文10

　　有一天，一個(gè)名叫范宇明的中年男人來(lái)到一所建房公司。他對(duì)老板說(shuō)：請(qǐng)幫我建一座海景別墅。老板看了看圖紙，大手一揮派了一支工程隊(duì)前去建房。

　　工人們砌磚頭、刷油漆、釘釘子、擺東西。一年過(guò)去了，一座漂亮的別墅即將閃亮登場(chǎng)。范宇明進(jìn)房看了看四周，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他繼續(xù)走到一扇窗子前，伸手一推，一絲微弱的風(fēng)勉強(qiáng)擠了進(jìn)來(lái)。范宇明皺了皺眉頭，把手背在身后，沒說(shuō)好壞，踏步走了出去，還在門上寫了一個(gè)心字。

　　工人們看了都一頭的問(wèn)號(hào)，便你比我畫地猜了起來(lái)。

　　是范先生的`心情不好嗎？

　　不對(duì)，應(yīng)該是他覺得我們心眼好，給我們好評(píng)吧！

　　正當(dāng)工人們說(shuō)得起勁，愛思考的王小聰走了過(guò)來(lái)。他的目光落在了門上的心字上。他思考起來(lái)：看來(lái)，這是一個(gè)字謎。門里有個(gè)心有了！他立即向工人們宣布：叔叔們，把窗戶擴(kuò)大一點(diǎn)吧，這就是范先生的要求！

　　為什么�。抗と藗円活^霧水。

　　王小聰自信滿滿，將短發(fā)一甩，說(shuō)道：門內(nèi)加心字，是悶字，范先生是覺得屋里太悶了！

　　工人們聽了后恍然大悟，立刻請(qǐng)來(lái)工程師重新改造。

漢字的作文11

　　“平平仄仄平平仄，好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話

　　中國(guó)漢字有著悠久的歷史：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書，漢字的演變，融入了我們多少祖先的智慧呀！

　　一橫是“一”字，一橫又一豎是“十”字，一橫一豎一撇一捺又是一個(gè)“木”字。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫，變成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漢字，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漢字，又匯成了優(yōu)美的語(yǔ)言！他們?nèi)缤�活潑可愛的小精靈，在紙上跳躍，是那樣迷人，姿態(tài)優(yōu)美，引人入勝。每個(gè)字都是流光溢彩的畫頁(yè)，翩翩飛舞的'彩蝶，也是一章跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

　　有一次，我正在閱讀一篇文章，突然遇到了攔路虎——“裹”字，這是什么字呢？它的意思又是什么呢？一連串的問(wèn)句迫使我翻開了字典：“裹”，形聲字，包、纏繞的意思。什么事形聲字？我反復(fù)琢磨，哦！這個(gè)字是依“果”的讀音來(lái)讀的，這“形”么，是因?yàn)椤肮�”在“衣”字中間，就代表一件衣服里包著一個(gè)水果。噢，我知道了，形聲字就是根據(jù)字一部分的讀音和字的形體來(lái)認(rèn)的，好認(rèn)好讀。我不禁感嘆到：我們的祖先真聰明！

　　我們的漢字非同小可，它不僅形體優(yōu)美，而且還有一種韻味。當(dāng)我讀到“清晨”時(shí)，就像看見了一輪紅日在冉冉升起；“無(wú)憂無(wú)慮”讓人心無(wú)禁錮，像小鳥脫離鐵籠自由地飛；“喜”字讓人眉開眼笑；“怒”字讓人讀著皺眉，有些生氣；“哀”字讓人仿佛沉入了悲傷中；而“樂(lè)”字卻讓人情不自禁地笑了出來(lái)……�。∶總�(gè)漢字都有優(yōu)美的形體，深深的含義，響亮的音節(jié)呀！

　　我們的漢字，慢慢演變，歷史悠久！

　　我們的漢字，是世界上使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字！

　　我們的漢字，姿態(tài)迷人，有行、楷、草！

　　我們的漢字，有深深的含義，韻味十足！

　　我們的漢字，寫出來(lái)字最少意義更多！

　　我們的漢字，有響亮的音節(jié)！

　　漢字，我為你驕傲，我愛你！

漢字的作文12

　　我喜歡寫硬筆書法，因?yàn)橄矚g我們的班主任老師。

　　老師的字寫得漂亮，她曾經(jīng)得過(guò)全市硬筆書法比賽的一等獎(jiǎng)。所以，我就跟著愛上了寫字。

　　“寫好字是人的另一張臉”老師經(jīng)常這樣說(shuō)。她也是這樣做的，每天中午都帶領(lǐng)我們寫上10分鐘的漢字，邊講邊寫，對(duì)照，評(píng)比，大家寫字的熱情高漲。我們學(xué)習(xí)成績(jī)最末的同學(xué)，字寫得在年組中也能占上中等。老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行漢字書寫比賽，成績(jī)突出者更是有獎(jiǎng)品和小紅花。

　　每每有空閑的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常來(lái)對(duì)比著寫字，有的時(shí)候，字寫的端正了，仿佛看見了漢字在笑，有的時(shí)候字寫得不規(guī)范，就仿佛聽到了漢字在哭。

　　因?yàn)橄矚g，所以，閑暇的時(shí)候喜歡看關(guān)于漢字的知識(shí)，名人的字體，各種書寫的方法，老師曾認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“等你們畢業(yè)的時(shí)候，最好能出一本我們班級(jí)的字帖”。不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)，反正我們不可救藥的愛上了寫字。

　　很多的時(shí)候，走到街邊，會(huì)情不自禁的端詳各個(gè)店鋪的牌匾，還有一次，竟自作主張給店老板挑毛病，說(shuō)他的'店鋪的名字寫錯(cuò)字了，呵呵想起來(lái)覺得可笑，原來(lái)那是個(gè)簡(jiǎn)化字。回來(lái)跟老師一講，老師聽說(shuō)了，給我們講解了漢字的起源，變遷，我們長(zhǎng)了知識(shí)，也更加喜歡漢字了。

　　因?yàn)橄矚g寫字，很多的時(shí)候浮躁的心因?yàn)閷懽诌�能平靜下來(lái)。

　　古詩(shī)，閱讀，寫作，等都離不開書寫，老祖宗發(fā)明的漢字，一代代傳承下來(lái)。

　　我們愛寫漢字！

漢字的作文13

　　通過(guò)學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”，我的收獲很大。不僅讓我從中懂得了祖國(guó)語(yǔ)言文字的起源，變化和發(fā)展，同時(shí)還讓我體會(huì)到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的有趣和魅力。并且我還知道祖國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我覺得它是那么豐富多彩，那么生動(dòng)有趣。

　　祖國(guó)的字謎很有趣！讓我來(lái)說(shuō)幾個(gè)吧：臉盆里行船，是“盤”字；千里挑一，百里挑一，是個(gè)“伯”字；身殘心不殘，“息”；大雨落在橫山上，“雪”；中秋夜烏云密布，“胞”。等等。這些字謎是不是很有趣啊！

　　祖國(guó)的諧音歇后語(yǔ)也很有趣：河邊洗黃蓮---何（河）苦；父親向兒子磕頭---豈有此理（禮）；空棺材出殯---木（目）中無(wú)人�！�…呵呵有趣吧！

　　祖國(guó)的笑話也非常有趣，有時(shí)會(huì)讓人笑破肚子。比如：一個(gè)學(xué)生名叫“吳禮堅(jiān)”，用粵語(yǔ)念倒沒有問(wèn)題，偏偏來(lái)了個(gè)湖南老師�！皡恰保�“胡”發(fā)音不清，結(jié)果變成“狐貍精”，幾次哄堂大笑之后此同學(xué)再也沒有被點(diǎn)名。你們看吧！漢字就是那么神奇，那么有趣！

　　祖國(guó)的漢字多有趣�。∷鼈兿褚蝗夯顫娍蓯鄣�'孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我無(wú)限鐘情于我那賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。我堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛。

漢字的作文14

　　大家好！我是一本語(yǔ)文教科書哦！我是比老師還厲害的老師。今天，我來(lái)給我的書子書孫們上一堂有關(guān)漢字的課。

　　大家知道怎么認(rèn)識(shí)我國(guó)神奇的漢字嗎？語(yǔ)文書爭(zhēng)著搶答：“巧計(jì)法�！薄笆裁�？那你來(lái)舉例吧！”我很納悶。一本語(yǔ)文書還知道什么？“比如……哦。知道了。愧。就是心（忄）中有鬼”語(yǔ)文書自豪地說(shuō)。我啊，只能甘拜下風(fēng)。我馬上找了個(gè)臺(tái)階說(shuō)：“其實(shí)，還有比巧計(jì)法更神奇的嘞。”大家一臉茫然。“那就是通過(guò)猜謎或口訣得出來(lái)的！”我大聲說(shuō)道�！笆裁窗�！”書們也大聲問(wèn)道�！氨热缯f(shuō)，牧就是特放前后！”“哦！”底下發(fā)出一片驚嘆聲。只有數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書和音樂(lè)書不吱聲。我便問(wèn)他們：“怎么了？”“其……其實(shí)，我……我們也想出了……了種方法！”英語(yǔ)書支支吾吾的說(shuō)了一句�！笆裁窗�？快介紹介紹！”我已經(jīng)很急了。他們派出了數(shù)學(xué)書來(lái)介紹：“還有同音字、聲音的認(rèn)字方法。”我很好奇：“怎么回事��？“王、忘、汪……還…有李、立、麗、栗！”數(shù)學(xué)書本來(lái)就結(jié)巴，現(xiàn)在一緊張就更加結(jié)巴了�！班牛『棉k法。你們能在舉例嗎？”我又問(wèn)道。忽然，音樂(lè)書說(shuō)：“變身的那種！”“怎么個(gè)變身法��？”“把大添上點(diǎn)就行。比如，犬、太。再試試把橫添上；如天、夫……”音樂(lè)書講完了。大家用熱烈的'掌聲來(lái)回應(yīng)這三兄妹。

　　科學(xué)書大聲問(wèn)我：“老師，我們一共學(xué)習(xí)了多少識(shí)字法啊？”“嗯。17種吧。比較經(jīng)典的是：字謎法、巧記法、口訣法、聲音法和變身法！”我自豪的說(shuō)。

　　“今天，這堂課就上到這里了！同學(xué)們?cè)僖�！�?/p>

　　“老師再見！”

漢字的作文15

　　從我上一年級(jí)起，我就接觸了漢字，像一顆種子，在我心中萌芽成長(zhǎng)；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術(shù)師，帶我們遨游漢字的王國(guó)

　　你們知道漢字的起源嗎？如果不知道，就聽我來(lái)講講吧！傳說(shuō)人類早期時(shí)，是沒有字的，人們只有用長(zhǎng)短不同，顏色不一的繩子，根據(jù)需要結(jié)繩記事，后來(lái)倉(cāng)頡在野外土地上見了鳥獸的足印，受啟發(fā)發(fā)明了漢字，才有了漢字這一說(shuō)。

　　漢字看上去十分普通，但涵義卻非常豐富。瞧，笑一看就知道，是表達(dá)開心愉悅的意思。囚為什這少寫呢？你看，一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)地方，不就是囚嗎！聰明的聰字也十分有意思，人要想聰明，就要耳朵聽、眼睛看、口里讀、心里想，把這些加起來(lái)，不就是聰字嗎！悶字又為什么這樣寫呢？因?yàn)樾脑谝粋�(gè)地方放不開，自然會(huì)覺得悶了！

　　漢字不僅含有深意，還特別有趣，讓我們來(lái)猜幾個(gè)字謎吧。神仙放屁是什么呢？神仙不是一般人，放的屁自然不是普通的屁啦，所以謎底是不同凡響。七十二小時(shí)是什么呢？當(dāng)然是晶了，因?yàn)橐惶焓嵌�十四小時(shí)，三天就是七十二小時(shí)，三天就是三日，三個(gè)日加在一起不就是晶嗎。哈哈，是不是很有趣，有些詞加一個(gè)字或換一個(gè)字或反過(guò)來(lái)讀，更有意思。

　　比如朋友，是有交情的人，小朋友，是小孩的意思，換成好朋友，是有深厚友誼的人。牛奶是喝的`東西，反過(guò)來(lái)是奶牛，是一種牛。中國(guó)的漢字，是不是很有趣呢！

　　漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族偉大的創(chuàng)作。�。∶利惖臐h字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠(yuǎn)愛你！

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