[集合]質(zhì)量作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的質(zhì)量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

質(zhì)量作文1

　　偶然從報(bào)上看到《畢業(yè)季，我最后的校園故事》征稿啟事，報(bào)上短短的介紹勾起了那深埋的記憶。那年的年少輕狂，那年一起嬉鬧的人兒，我想問：你們?nèi)缃襁^的可好。

　　記得在那年春天，也是我們高中生涯的最后一個(gè)春天，一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的季節(jié)，夜晚的微風(fēng)吹拂在臉上依舊讓人感到一絲絲清冷，我們?nèi)�人走在校園的小道上，昏暗的路燈把彼此的身影拉的很長，偶爾會(huì)看到兩個(gè)手牽手的情侶，當(dāng)看到守夜的老師走過便迅速把手放開。彼時(shí)我們?cè)跁痴勚�未來，互相約定考上同一所大學(xué)。等到那時(shí)可以并肩走過那座都市的小道，吃遍所有的美食，談場轟轟烈烈的愛情，一起工作，一起嫁人……

　　正如《老男孩》歌詞中唱到：“夢(mèng)想總是遙不可及”，夢(mèng)想?yún)s是太過美好，如今只剩我坐在大學(xué)的教室里，不是我們約定的大學(xué)，偶爾坐在電腦旁發(fā)呆，想想那年的夜晚，再想想曾經(jīng)的過住，過多是思念。兩年的時(shí)間里，我獨(dú)自一人走遍了這座城市的.每個(gè)角落，在高大的梧桐旁，在櫻花滿天飄零的在古道上，習(xí)慣性的按下手中的快門，記下這一路的風(fēng)景，記錄途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　時(shí)光總是匆匆從指間流走，轉(zhuǎn)眼間小包同學(xué)的寶寶也已經(jīng)半歲，想想那時(shí)的我們，不懂事的好像個(gè)孩子，愛瘋，愛鬧，會(huì)在每年的愚人節(jié)把小放在門上，等著老師開門。喜歡遲到時(shí)跟老師扯謊說在廁所或有人找。喜歡�！�…

　　前一陣流行《那些年，我們一起追過的女孩》讓我想起那些年我們一起罵過我們的女孩，那個(gè)很美卻很兇的女孩。喜歡在教室里大聲的罵我們很笨，然后每天都會(huì)帶好吃的給我們，而每次我都會(huì)埋怨她偏心，總是第一時(shí)間給你，只因?yàn)槟憔妥�在她旁邊，這時(shí)的你總是在旁邊得意的笑著，然后我會(huì)裝作很委屈的走開，現(xiàn)在想來真的的點(diǎn)好笑。就這樣，我們瘋狂的鬧著，有時(shí)也安靜的看著書，咬著筆頭，去琢磨一道許久都不會(huì)做的數(shù)學(xué)題。

　　現(xiàn)在的我喜歡一個(gè)人靜靜的看著那些憂傷的文字，喜歡那些疼痛的文字觸動(dòng)我早已麻木的心，讓我在茫然的國度里尋找一絲的寄托。輕動(dòng)鼠標(biāo)，打開胡夏的那首《愛夏》，幻想著自己有一天好像MV的主角背起旅行包走過一個(gè)又一個(gè)名叫夏傷的地方，以前總以為秋天是悲傷的，楓葉飄零，一個(gè)人走在街道上總會(huì)涌現(xiàn)一種莫名的傷感，沒有言語，沒有緣由，偶有花瓣飄落指間就不自覺想起電影里分手的那些橋段，讓我想起畢業(yè)的那個(gè)晚上，我們集體徹夜狂歡，在寬大的包廂里，彼此間聊著各自的話題，而男生更多的是一碴接著一碴的喝著啤酒，反觀我倒是沒有太多想說的話，只是低頭奮斗著面前盤中的美食，偶爾抬頭看看，然后繼續(xù)品嘗，當(dāng)被提及時(shí)也只是向他們笑笑，時(shí)不時(shí)的望向窗外，雨從中午開始就沒有停止，不過倒也不大，仿佛給這離別的前夜增添一絲憂傷。那一刻的我依舊沒有勇氣向自已喜歡的男孩表白，不經(jīng)意間對(duì)上他的眼睛時(shí)心會(huì)突然跳的很快，只是，彼時(shí)我早已學(xué)會(huì)偽裝，學(xué)會(huì)把這段情感深埋在心底，也許在將來的某一天里，會(huì)偶然在某個(gè)街道相遇，彼此間相互微笑，然后我可以很平靜的說，嘿，你知道嗎？我以前喜歡過你。最后轉(zhuǎn)身離去。

　　不覺間早已到了深夜，透過窗外看去，天與地仿佛交織在一起，學(xué)校旁邊的施工地上，工人借著工地昏暗的燈光加班加點(diǎn)的工作，與那晚一樣，天空飄零著小雨，仿佛又回到了那個(gè)夜晚，只是，在這個(gè)深夜里，想起的恐怕卻只我一人。

質(zhì)量作文2

　　春節(jié)到了，放煙火是正常不過的，可是今年的煙火質(zhì)量太差了，啞炮先不說，應(yīng)該飛上天的煙花，現(xiàn)在卻四處亂飛，導(dǎo)火線也能將人的手燒壞。

　　前天，我與前年一樣，到曹叔叔家去吃晚飯，放煙火。吃完晚飯，我便興沖沖地抱了一個(gè)20炮的煙火出去放，只聽哧的一聲花炮中沖出一個(gè)火舌，又四處散開，出現(xiàn)許多亮進(jìn)亮晶晶的光點(diǎn)。我指著美麗的火花，不禁拍手叫好，沖出的'火舌形成了黃色圓圈猛地噴出絢麗的光，直沖云霄，只留下一條乳白光帶。啊！真是讓我大飽眼福了。當(dāng)放到第16發(fā)時(shí)，意外發(fā)生了，只見一束火舌象龍一樣沖向我們，幸虧躲的及時(shí)，我一下子嚇壞了，再也不敢去了，這時(shí)，我叔叔象董存瑞炸碉堡一樣玩命般的抱著煙火向前去，一點(diǎn)著隨著“茲茲”聲叔叔也“啊”的一聲叫了起來，橘紅色的火焰灼傷了他，一共十二發(fā)的煙火只放了五發(fā)，這讓我不禁覺得煙火質(zhì)量太差了。

　　我們認(rèn)為這煙火放了沒勁，于是把“地雷”拿出來，因?yàn)槭且粋�(gè)一個(gè)點(diǎn)，所以應(yīng)該沒啞炮，但是，這也有啞炮，雖然只有一個(gè)啞炮，但是我的興致已經(jīng)沒了，不過美麗的煙花還是讓我開心，這一根煙花放出來的都是一個(gè)個(gè)胖乎乎的大圓圈，后面拖著一群群小星星。大圓圈飛上了天空變成了菊花，小星星好象下雨似的落了下來，又像流星雨一樣翻滾落下。

　　通過這件事，我感到奸商的惡毒，這不僅傷害人，而且也是敲詐的一種。

質(zhì)量作文3

　　質(zhì)量是一切東西的基礎(chǔ)，沒有質(zhì)量，談什么品牌、發(fā)展、競爭都是廢話。假如想打造自己的一流品牌，質(zhì)量一流是其中不可缺少的前提之一。

　　就像一臺(tái)機(jī)器，是由成千上萬個(gè)功能各不相同的零部件配合而成的，一臺(tái)機(jī)器正常運(yùn)行的效果取決于每個(gè)部件是否正常，功能是否施展出來，配合是否正確到位。而我，就是其中的一個(gè)小小的零部件。我關(guān)心整個(gè)的發(fā)展，而我現(xiàn)在所要做的是施展我這個(gè)零部件的作用、并且配合好附近齒輪的運(yùn)行。

　　無論在什么情況和前提下，人的因素是第一位，人是治理機(jī)器的主體，人決定質(zhì)量，而非機(jī)器決定質(zhì)量。質(zhì)量也是一種責(zé)任心的培養(yǎng)。實(shí)際上，我們都知道，產(chǎn)質(zhì)量量是我們每一個(gè)職工干出來的，而不是質(zhì)檢員檢出來的！因此應(yīng)該進(jìn)步職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把產(chǎn)質(zhì)量量深入到每個(gè)職工的心中。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，從現(xiàn)在做起，從我做起，我就是一名質(zhì)檢員，產(chǎn)品在我這里驗(yàn)收分歧格，就不能流到下道工序。舉個(gè)例子：上班了，如果我接班后繼承出產(chǎn)，產(chǎn)質(zhì)量量泛起題目，經(jīng)由分析是上個(gè)班留 在機(jī)器里的產(chǎn)品，不是我出產(chǎn)出來的。但責(zé)任應(yīng)該是我的，我應(yīng)該承擔(dān)，為什么呢？由于我應(yīng)該檢查啊！如果我檢查了，就會(huì)將分歧格的產(chǎn)品按程序處理。這是我的工作沒有做到位。

　　質(zhì)量在我心中，夸大的是人的責(zé)任。假如發(fā)生了質(zhì)量題目我們都推開，那么，怎么生存，這是一個(gè)立場題目。拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任是一個(gè)易犯的錯(cuò)誤。有效的治理者和職工，為事情結(jié)果負(fù)責(zé)。

　　一個(gè)不管他的產(chǎn)品廣告有多么漂亮，包裝有多么華麗，但是假如沒有質(zhì)量，那么這個(gè) 企業(yè)的`生命將會(huì)是短暫的，由于他沒有用自己的質(zhì)量和信譽(yù)來奉獻(xiàn)給消費(fèi)者和顧客，很可能會(huì)損害消費(fèi)者的利益，那么消費(fèi)者天然就會(huì)拋卻他。要生存和發(fā)展下去，首先必需以產(chǎn)品或工作的質(zhì)量取勝，以高質(zhì)量的產(chǎn)品樹立起社會(huì)上的信譽(yù)。

　　總之，質(zhì)量是之本，質(zhì)量是生命。只有把講究質(zhì)量放在整個(gè)工作的第一位，把它作為的生命來抓，一絲不茍，不斷改進(jìn)，始終保持優(yōu)質(zhì)高效，只有這樣，才能在激烈的競爭中立于不敗之地 。

質(zhì)量作文4

　　人們都說：“中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人。”其實(shí)我覺得，只要有了興趣，什么都可以做到，什么都不怕。

　　有的人說自己怕語文，是因?yàn)樗麑?duì)語文毫無興趣，不喜歡學(xué)習(xí)，才會(huì)說自己學(xué)不懂，不愿學(xué)。其實(shí)每樣?xùn)|西我們都可以學(xué)會(huì)的，只要你愿意學(xué)，想學(xué)，喜歡學(xué)。對(duì)于我們，不是缺少智力，而是缺少興趣。你嘗到了成功的甘果，自然會(huì)覺得很快樂，你就想去多嘗試，這樣興趣就出來了。除此之外，還要對(duì)自己有信心，就像是愛默生說的：“自信是成功的第一秘訣。”

　　我喜歡語文，我愛讀課外書籍，書就是我最好的朋友。我愛寫作，在幼兒園時(shí)我就開始口述日記，由爺爺為我記錄。一年級(jí)時(shí)我就在電腦里寫日記，目前，我以完成《我的日記》、《萬里飛馬奇幻記》、《四年級(jí)下冊(cè)作文薈萃》等9本書。在高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)連續(xù)榮獲第二、三屆個(gè)性閱讀節(jié)習(xí)作比賽一等獎(jiǎng)。語文有很多同學(xué)都怕閱讀與作文，其實(shí)作文只要用心去體會(huì)，用心去理解，用心去描述，一定能寫好。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。還有，學(xué)習(xí)必須勤奮，勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛就是說，你如果比別人辦事效率慢，那你就要提高至少幾倍的時(shí)間做，那樣你就有別人做得快了。下面我講一個(gè)名人學(xué)習(xí)勤奮的故事：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。我很喜歡閱讀，到處都是書，隨手一哪都是書，我看書已經(jīng)達(dá)到了忘我的程度，正因?yàn)槲蚁矏坶喿x，我獲得了作文連續(xù)兩屆的一等獎(jiǎng)。

　　學(xué)習(xí)方法其實(shí)對(duì)于我們來說也很重要，這是學(xué)習(xí)英語給我的啟迪，大家聽說過瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽嗎？李陽可是從一個(gè)英語不及格的人到現(xiàn)在的專家級(jí)別的人，他的出場費(fèi)一個(gè)小時(shí)就是10萬~20萬，人家的秘訣就是重復(fù)多次，反復(fù)練習(xí)，不怕出丑，大聲朗讀，智育傲游這種精神，你的英語成績保證直線上升，這也是學(xué)習(xí)英語的秘訣之一。還記得我從小要報(bào)名學(xué)習(xí)英語時(shí)，因媽媽認(rèn)為我太小，還在讀幼兒園，她不讓我讀。我住在爺爺家里就連續(xù)打了5次電話才得以如愿。有一次，我因不知道學(xué)習(xí)時(shí)間去英語學(xué)校早了，我就在別班的教室門外偷偷聽英語課，后來老師被我的行為聽感動(dòng)，把我請(qǐng)進(jìn)了課堂聽課。以后，因?yàn)槲业牟恍概�力，我獲得了《20xx陽光飛揚(yáng)劍橋國際少兒英語明星學(xué)員大賽》西南地區(qū)一等獎(jiǎng)，獲得了免費(fèi)游學(xué)清華北大的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我愛奧數(shù)，學(xué)奧數(shù)我沒有其他別的'老師，我唯一的老師就是書本，我不像其他人那樣每月花幾大百元錢去奧數(shù)班學(xué)習(xí)，而是買一本奧數(shù)書進(jìn)行自學(xué)，每日十五分鐘，讓我獲得了高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)校連續(xù)兩年智利數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，現(xiàn)在，我也感概萬千。

　　就學(xué)習(xí)而言，我們常說，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂。興趣者，愛好，好也。更高的境界，則是樂。因何而好，為何而好，因何而樂，為何而樂，是一個(gè)可以探討的問題。

　　興趣是人們的好老師，學(xué)習(xí)就應(yīng)該靠興趣，所以，三怕什么的，都將它當(dāng)作浮云吧。

質(zhì)量作文5

　　生命的質(zhì)量是否足夠高，在很多的時(shí)候都很難的權(quán)衡，尤其是在地球這個(gè)大家庭中。哪怕是放在人類的歷史長河中，看我們的生命到底高不高質(zhì)量如何我們都不能確定，比如說在古代人類生命就非常的脆弱，被各種野獸入侵，所以需要抱團(tuán)才能夠抵御一些野獸的入侵。比如冷兵器時(shí)代戰(zhàn)亂時(shí)的人命并不值錢，反而是一些食物或者動(dòng)物更加讓人喜歡。

　　如果單單談?wù)撋�命的質(zhì)量誰的更高，那么在地球上頑強(qiáng)的生物有非常的多，我們可以發(fā)現(xiàn)在一些行動(dòng)非常緩慢的生物面前，它們的生命力更加的頑強(qiáng)。比如說樹懶，比如說一種叫水熊蟲的。這些生物的行動(dòng)力非常的緩慢，他們每年的生長莖為1.5mm，在顯微鏡的幫助下才能看清楚他們的全部的面貌。但是它們的生命力極其的強(qiáng)大，強(qiáng)大到我們很難去殺死這種動(dòng)物，而且我們?nèi)祟悓?duì)他的抵抗力幾乎為零。它的生命力有多么的頑強(qiáng)了，這么說他可以承受零下200多度乃至100多度的極端環(huán)境下生存，而且在各種高壓的環(huán)境下還能夠存活，最讓人可惜的是哪怕他十年之間沒有接觸水，他也能夠生存下來。

　　反而去看看眼淚的生存環(huán)境，哪怕我們有了非常先進(jìn)的東西，哪怕我們有了非常先進(jìn)的科技，我們?nèi)匀浑x不開水，我們永遠(yuǎn)會(huì)被各種病毒入侵。人類其實(shí)是非常脆弱的，一個(gè)病毒就能導(dǎo)致人類急速的免疫力下降，導(dǎo)致死亡。人類如果離開水七天以內(nèi)就會(huì)死亡，眼淚也不能夠不呼吸，所以人真的是非常的脆弱。如果你說人類是一個(gè)生命質(zhì)量非常高的，那我并不敢認(rèn)同，因?yàn)樵谑澜缟先魏蔚?生物感覺都能夠超越人類。我們之所以能存活在這個(gè)世界上，是因?yàn)槲覀儞碛兄腔�，我們懂得利用周圍的環(huán)境，懂得利用一些對(duì)我們有利的空間和職務(wù)，這樣我們才能夠不斷的繁衍壯大。

　　當(dāng)然生命的質(zhì)量高與否，我們不能夠光憑這些生存來鑒定，還要看我們是否給這個(gè)社會(huì)或者這個(gè)地址我做出來一些有用的貢獻(xiàn)�？v觀我們整個(gè)人類的歷史長河，尤其是近代我們對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境的破壞尤為的大，不管是核武器的泄露或者是戰(zhàn)爭的爆發(fā)，都會(huì)導(dǎo)致各種的生態(tài)植物破壞。尤其是在21世紀(jì)以后，各種亂砍濫伐導(dǎo)致地球資源的極度匱乏。所以當(dāng)我們反思這些之后，再去看看整個(gè)人類的歷史長河，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人的生命也很脆弱，人對(duì)社會(huì)對(duì)地球的貢獻(xiàn)也并沒有，所以人真的是一個(gè)生命質(zhì)量非常高的種族嗎？我覺得并不是。

質(zhì)量作文6

　　質(zhì)量是一切東西的基礎(chǔ)，沒有質(zhì)量，談什么名校、發(fā)展、競爭都是空話。尤其是對(duì)于我們學(xué)生來說，質(zhì)量更是我們攀入高峰的基礎(chǔ)。我們誰也不能保證只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我們的的學(xué)習(xí)成績就是一流的。

　　質(zhì)量（學(xué)習(xí)）在我心中——表明質(zhì)量是人控制的。我就從人人的責(zé)任心“來談?wù)撡|(zhì)量在我手中這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為：不管在什么情況和條件下，人的因素是第一位，學(xué)生是讀書學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生決定大多數(shù)質(zhì)量，而并非老師決定質(zhì)量。質(zhì)量也是一種責(zé)任心的培養(yǎng)。實(shí)際上，我們都知道，學(xué)習(xí)質(zhì)量是我們每一個(gè)學(xué)生勤學(xué)苦讀出來的，也是老師辛勤培育出來的！因此應(yīng)該提高我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)自身素質(zhì)，把成績質(zhì)量深入到每個(gè)學(xué)生的心中。嚴(yán)把學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)，從我做起我就是一名中學(xué)生。

　　我們來看看我弟弟撞桌子的故事：弟弟不小心撞到桌子上，大哭。婆婆和媽媽對(duì)這件事情的態(tài)度是不同的：婆婆往往第一個(gè)動(dòng)作是打桌子，當(dāng)然這是哄弟弟的一種方法，可是在無形之中告訴弟弟，是桌子撞了弟弟，不是弟弟的錯(cuò)，責(zé)任在桌子。媽媽會(huì)把弟弟帶到桌子旁邊說：”來，再走一次。一個(gè)人跑步會(huì)撞到桌子有3個(gè)原因：第一個(gè)是弟弟跑步的速度太快，躲閃不及；第二個(gè)是弟弟的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個(gè)是弟弟心里面不知道在想什么，你是哪一種呢？“從上面的事情可以看出，媽媽的教育非常注意對(duì)弟弟責(zé)任心的培養(yǎng)，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責(zé)任怪罪于桌子，推卸責(zé)任是不可取的。而我現(xiàn)在從”人的責(zé)任心“這個(gè)角度來說明學(xué)習(xí)質(zhì)量在我自己的掌握中，就是認(rèn)真和總結(jié)我的學(xué)習(xí)質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。每個(gè)學(xué)生都要為學(xué)習(xí)質(zhì)量負(fù)責(zé)，但是，不要把學(xué)習(xí)不好的問題推給別人，因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)的`質(zhì)量在自己的心中。只有自己才能把握好自己的學(xué)習(xí)。一個(gè)人無論他多聰明機(jī)靈勇敢，但是如果沒有對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績有質(zhì)量要求，那么這個(gè)人的聰明機(jī)靈勇敢將會(huì)是短暫的，因?yàn)樗麤]有用自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量來嚴(yán)格要求自己對(duì)待學(xué)習(xí)要一絲不茍和勤學(xué)苦練�？傊�，我們學(xué)生只有把學(xué)習(xí)成績放在第一位，對(duì)待學(xué)習(xí)不懂就問，就想不能有點(diǎn)半點(diǎn)虛假，始終保持精益求精，只有這樣，才能在激烈的競爭社會(huì)中成為祖國的棟梁之才。

質(zhì)量作文7

　　這世間的一切可以說是都有質(zhì)量的，但是我在這里所說的質(zhì)量是一種無形的，無法用天平測量的質(zhì)量，這是對(duì)人生存的衡量。

　　活的舒服

　　繁華的街市上，有些大老板每日每夜的呆在酒吧，整天都一副萎靡不振，無精打采的樣子。同時(shí)他們揮金如土，不是在酒吧，就是在賭場。他們腰纏萬貫，生活幾乎遇不上什么波折，一有什么災(zāi)難到來，就用錢來買通，生活過得那叫一個(gè)有滋有味呢！

　　他們說，生活就應(yīng)該好好享受，別管這樣那樣的快樂與刺激才是第一。

　　有很多人很羨慕他們，羨慕他們有錢有勢(shì)，羨慕他們的享受，難道這樣的生活就是好生活嗎？

　　活得勞累

　　有一部分人，他們裝著日出而作，日落而息。春天播種，秋日收獲，每天都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。他們很窮，沒有腰纏萬貫，因?yàn)橄胍�迫不及待的過上好生活，所以一直辛苦的勞作著。妹妹有大豐收的時(shí)候，全家人都笑得合不攏嘴。都要?dú)⒅浑u來慶祝一下。

　　他們雖然辛苦，但總能得到快樂。話說，一份耕耘，一份收獲。實(shí)在不假。

　　活得實(shí)在

　　什么是生存的質(zhì)量呢？并不是說明錢多奢侈，就是質(zhì)量高的生活。人活在世上，只有不斷的突破自我，在追求物質(zhì)享受的同時(shí)，我們也要磨練自己的精神品質(zhì)。

　　不一定只有貴的就是好的`，不是只有廉價(jià)的就是壞的。

　　有些人雖然苦，雖然累，但是卻活得快樂，活得充實(shí)，他們有聯(lián)系鄉(xiāng)親的，真誠幫助，有親朋好友的陪伴，他們才是真正懂得生活的人！

　　有些人雖然，雖然炫酷，但是卻活得狼狽，活的失敗。他們真是勾心斗角，想著去算計(jì)別人，最后變得不近人情，這樣的生活又有什么質(zhì)量可言呢？

　　學(xué)會(huì)生活，熱愛生活，把握生活！

質(zhì)量作文8

　　一、卷面書寫應(yīng)工整

　　卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。就已把卷面書寫列為得分項(xiàng)，分值為8分，由此可見對(duì)卷面書寫要求之高。今年我市考生卷面書寫質(zhì)量有很大程度提高，臟亂差的卷面數(shù)量大幅度減少。但仍有為數(shù)不少的考生卷面不夠整潔，亂涂亂抹，這就直接影響了他的作文得分。

　　當(dāng)然語文考試的書寫不同于書法，只要你的字跡工整，卷面整潔就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)的寫作時(shí)注意養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，寫作時(shí)細(xì)心些，少寫或不寫錯(cuò)別字，如遇確實(shí)要修改的地方，千萬不要在錯(cuò)誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號(hào)把錯(cuò)的地方括起來再用筆在錯(cuò)的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會(huì)很差了。

　　二、思想內(nèi)容應(yīng)深刻

　　思想內(nèi)容深刻是作文得分關(guān)鍵。今年我市高分作文大多是內(nèi)容豐富，見解深刻的作文，考生或闡述對(duì)生活的感悟，或表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)到的見解;而那些得分較低的考生作文，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，僅僅是湊一些字?jǐn)?shù)，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫作文時(shí)一定要結(jié)合自己的實(shí)際生活閱歷，運(yùn)用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，表達(dá)自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫出一篇實(shí)實(shí)在在的文章，切不可蜻蜓點(diǎn)水一帶而過，更不可架空文章。

　　三、篇章結(jié)構(gòu)應(yīng)完整

　　結(jié)構(gòu)完整，這是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，無論語言多么優(yōu)美，觀點(diǎn)如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時(shí)一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如果實(shí)在沒有時(shí)間，也應(yīng)結(jié)合作文的開頭急就一個(gè)作文結(jié)尾。

　　其次，中考作文一定要做到主題集中，作文應(yīng)圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。

　　另外，作文篇幅也應(yīng)控制在600~700字之間，作文太短了，會(huì)讓人覺得內(nèi)容單薄，太長了又會(huì)讓人感到厭煩。

　　四、切入角度應(yīng)新穎

　　要想在眾多的考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。今年我省的中考作文為半命題作文，大部分的考生都是從題目的提示語中選擇一個(gè)詞語填入題中，如寫珍惜擁有的“親情”、“青春”、“幸�！钡�，這樣的文題當(dāng)然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會(huì)覺得乏味，如果作文語言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫珍惜擁有的“挫折”，有的寫珍惜擁有的“對(duì)手”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當(dāng)，則很容易得高分。

　　五、表達(dá)形式應(yīng)多變

　　有些學(xué)生在寫作文時(shí)不懂分段，一篇作文就老三段——開頭、中間、結(jié)尾，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。

　　而今年我市中考作文形式多樣，從體裁上看，有記敘文，有抒情散文，有日記體作文，還有詩歌、戲劇等。在表現(xiàn)形式上，有以題記式開篇的，有以后記式結(jié)篇的，還有的將全篇分成幾個(gè)小片段，每個(gè)片段冠以一個(gè)小標(biāo)題，幾個(gè)片段構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的。這樣，多變的`形式為作文獲得高分加上了一個(gè)有力的砝碼。

　　因此學(xué)生在平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)文體訓(xùn)練，多吸取別人作文的成功經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的作文在形式上不拘一格。

　　六、語言表達(dá)應(yīng)有味

　　語言項(xiàng)是作文主要采分點(diǎn)�？忌�在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，應(yīng)盡量提高自己的語言表達(dá)能力，并力爭形成自己的語言風(fēng)格。

　　今年我市中考作文在語言表達(dá)上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的……優(yōu)美有味的語言讓閱卷老師拍案叫絕，也為作文獲得高分提供有力保障。

　　盡管語言優(yōu)美是較高要求，需長期努力訓(xùn)練方能得到，但我們?cè)谄綍r(shí)作文訓(xùn)練時(shí)注意提煉語言則很必要，也很有效。語言是作文的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在判你作文時(shí)首先就是看你的語言，語言不夠精彩就可能失去得高分的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹锌奸喚頃r(shí)間緊、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時(shí)間一般只有一分鐘左右，在這么短的時(shí)間內(nèi)，閱卷者是不可能細(xì)細(xì)琢磨推敲你的作文的，如果你的作文開頭就顯得很拖沓，寫了一大段還沒寫到點(diǎn)子上，那么你的作文可能就要面臨得低分的命運(yùn)了。

　　因此，考生在寫作文時(shí)開頭應(yīng)簡潔，并迅速入題，盡量做到語言表達(dá)的生動(dòng)精彩。作文中間段落每段開頭的語言應(yīng)簡潔生動(dòng)，并盡量在每段開頭用優(yōu)美的語句概括本段內(nèi)容或緊扣作文主旨。作文的結(jié)尾更要注意錘煉語言并再扣主題，如能用畫龍點(diǎn)睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因?yàn)檫@樣很容易讓人覺得你不是在寫作文，而是在回答問答題。

質(zhì)量作文9

　　質(zhì)量是人控制的。我就從“人的責(zé)任心”來論述質(zhì)量在我手中這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為：不管在什么情況和條件下，人的因素是第一位，人是管理機(jī)器的主體，人決定質(zhì)量，而非機(jī)器決定質(zhì)量。質(zhì)量也是一種責(zé)任心的培養(yǎng)。實(shí)際上，我們都知道，產(chǎn)品質(zhì)量是我們每一個(gè)職工干出來的，而不是質(zhì)檢員檢出來的！因此應(yīng)該提高自身的工作素質(zhì)，把產(chǎn)品質(zhì)量深入到每個(gè)職工的心中。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，從現(xiàn)在做起，從我做起，記得車間主任說過“一個(gè)木桶所能盛的水的高度取決于最低的那塊木板”的故事，我們提供給顧客的是一批批合格的物料，每一批物料都要經(jīng)過操作者認(rèn)真操作，我們就是那一塊一塊木板。我們的工藝技術(shù)水平?jīng)Q定了產(chǎn)品的質(zhì)量評(píng)價(jià)。我們每一道工序中為什么要自檢、互檢？為什么還要跟上一道工序和下一道工序互相溝通？因?yàn)槲覀兌际枪�司這個(gè)木桶的一塊木板，我們互相鑲嵌，構(gòu)成了整個(gè)木桶并且決定了木桶所能盛水的高度。只有一道工序好不是真好，每一道工序都好才是真好。只有每一道工序都環(huán)環(huán)相扣，才能做到滴水不漏。我們要踏踏實(shí)實(shí)的工作，先把本職工作做好，完成好自己的這一道工序，這是第一步。第二步，我們不能自掃門前雪，我們要有協(xié)作精神，上一道工序有問題要及時(shí)反饋，要止于我而不能止于下。第三步，我們要聽取下一道工序的意見，及時(shí)的更正自己的錯(cuò)誤，加強(qiáng)自己的技術(shù)水平，研究新方法，把自己的事情做得更好。舉個(gè)例子：上班了，假如我接班后繼續(xù)生產(chǎn)，產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問題，經(jīng)過分析是上個(gè)班留在機(jī)器里的產(chǎn)品，不是我生產(chǎn)出來的。但責(zé)任應(yīng)該是我的，我應(yīng)該承擔(dān)，為什么呢？因?yàn)槲覒?yīng)該去檢查！假如我檢查了，就會(huì)把不合格的產(chǎn)品按程序處理。這是我的工作沒有做到位。

　　質(zhì)量在我心中，強(qiáng)調(diào)的是人的責(zé)任。如果發(fā)生了質(zhì)量問題我們都推開，那么，公司怎么生存？這是一個(gè)態(tài)度問題。拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任是人的通病。一個(gè)有責(zé)任的管理者和職工，應(yīng)該為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。無數(shù)的事實(shí)雄辯的證明，勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤不但能推動(dòng)事情的發(fā)展，更有助于解決問題。然而事實(shí)上，我們似乎更不愿意認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里，認(rèn)錯(cuò)就意味著失敗，認(rèn)錯(cuò)就意味著接受處罰。但那是因?yàn)槲覀儧]有認(rèn)識(shí)到，質(zhì)量就代表著誠信，質(zhì)量就是一個(gè)品牌！一個(gè)沒有誠信的`公司，根本無法在激烈的市場競爭中立足。

　　任何品牌和名牌，要想獲得大家的青睞，最根本的還得要看質(zhì)量，良好的、過硬的、穩(wěn)定的質(zhì)量才是產(chǎn)品立足的基石。好聽的名字，鋪天蓋地的廣告，大張旗鼓的渲染，不過是五光十色的肥皂泡泡。任何一個(gè)崗位的疏忽和輕視都會(huì)對(duì)公司的整體質(zhì)量造成不同程度的影響。我們都是公司的主人，公司的生存和我們的生活息息相關(guān)，為了公司的發(fā)展而工作，公司提供我們懶以生存的經(jīng)濟(jì)來源，假如我們不用心工作，將是自毀長城，自挖墻角，自斷后路。從這個(gè)意義上說，公司和我們個(gè)人的命運(yùn)就把握在我們自己的手中。把握質(zhì)量就是給公司添磚加瓦，就是把握自己，把握未來。每一位員工都要視責(zé)任如泰山，視產(chǎn)品在手中，質(zhì)量在心中，細(xì)節(jié)在精益求精中，真誠在每一道工序中，讓質(zhì)量是公司的生命這一觀點(diǎn)用腦、用心溶入到我們的工作中去，讓我們加工的工件精益完美，讓時(shí)間磨損不了優(yōu)良的質(zhì)量，讓公司因?yàn)橘|(zhì)量在可持續(xù)發(fā)展的道路上充滿生命和活力。

　　質(zhì)量控制，環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都需要員工認(rèn)真敬業(yè)的工作，稍有不甚，就會(huì)造成質(zhì)量隱患。

　　所以說，質(zhì)量就是一個(gè)準(zhǔn)則，質(zhì)量就是一個(gè)忠誠，質(zhì)量就是一個(gè)責(zé)任，質(zhì)量就是公司的生命！一個(gè)公司沒有了質(zhì)量，沒有了誠信，就沒有了市場，就失去了生存的能力，那么將近上千名員工又將何去何從，將近千百個(gè)家庭的生活又將如何維持？為了公司的發(fā)展和繁榮，同時(shí)也為了我們自身生活的安定，請(qǐng)加入到全面質(zhì)量管理中來吧，讓優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量托起公司美好的明天！

質(zhì)量作文10

　　四月一日星期天，陽光明媚，雖不是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，但我們卻看到了讓“路上行人欲斷魂”的景象，那就是雞鳴寺路邊櫻花爭芳斗艷的勝景。

　　櫻花是日本的國花，我們?cè)缇拖肟戳恕．?dāng)我們的隊(duì)伍來到雞鳴寺旁那條栽滿櫻花樹的路邊時(shí)，映入眼簾的是一片蓬蓬勃勃花朵盛開的櫻花樹，樹上一小團(tuán)一小團(tuán)的櫻花聚集在一起，真像一片片雪花，層層疊疊、無窮無盡，讓人陶醉！我走近一棵櫻花樹，看到有的櫻花亭亭玉立，像一位美麗的少女；有的含苞欲放，像一位害羞的姑娘；有的盡情綻放，像一位好客的主人在歡迎著我們的到來；有的在風(fēng)中搖擺，像一位可愛的娃娃在隨風(fēng)跳舞……。我忍不住更走近一步，觀賞著我眼前的一株櫻花，這株櫻花形狀嬌美，它正怒放著，它的花瓣潔白如云，仔細(xì)看還帶一絲粉色，我摸了摸這小小的花瓣，很光滑、柔軟，像嬰兒的臉頰細(xì)膩無比。在五片綻開的花瓣中央，有十幾根橙黃色的雄蕊，像一個(gè)個(gè)小酒杯；有一根淡綠色的雌蕊，像一顆寶石。我又靠近聞了聞這株櫻花，一股清香立刻撲鼻而來，再加上它那嬌嫩的樣子，真有點(diǎn)兒讓我垂涎欲滴，甚至想把它摘下來吃下去， 讓香味散滿我的全身，可我最終沒有舍得這樣做。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來了，這株櫻花像白色蝴蝶隨風(fēng)飛舞起來，最后，它的花瓣飛離了花蕊，在藍(lán)天的映襯下，劃出一條條漂亮的曲線……

　　雞鳴寺路邊的櫻花樹依然在綻放著它的魅力，樹下的游人們有的'在給櫻花拍照，有的在與櫻花合影，還有的正在觀賞著這美麗的櫻花，嘴里不停地贊美著，他們的臉上不約而同地露出了幸福而又燦爛的笑容。看到眼前的情景，我被深深地陶醉了，同時(shí)感到了春天的溫暖，就像回到了母親的懷抱里一樣，真是舍不得離開��！

　　最后，我們還是依依不舍地離開了，我們知道櫻花的盛開期只有三天左右，希望明年的這個(gè)時(shí)候早日到來。

　　今天語文課上，朱老師興致勃勃地向我們宣布：“今天，我們要到校園里觀賞櫻花�！崩蠋熢捯魟偮洌�我們就紛紛議論起來：“什么？學(xué)校里有櫻花？我怎么沒見過��？”“櫻花是什么樣子的？很美嗎？”“櫻花可以結(jié)櫻桃嗎？味道好嗎？”……一個(gè)個(gè)小問號(hào)擠滿了我們的小腦袋瓜。帶著疑惑，我們列隊(duì)跟著老師去觀賞校園里的櫻花。

　　不一會(huì)兒，我們就來到了校門邊�！斑祝�這些光禿禿的樹什么時(shí)候開滿了潔白的花朵�。俊薄袄蠋�，老師，你是不是搞錯(cuò)了，這分明就是梨花嘛！”同學(xué)們七嘴八舌地嚷道。老師微笑著說：“你們會(huì)認(rèn)錯(cuò)也不足為奇，櫻花和梨花粗看是差不多，可仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的不同的�！�

　　于是，我們又走向五六年級(jí)的教學(xué)樓旁觀察梨花�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！狈路鸺s好似的，這里的梨花也正怒放著。啊，仔細(xì)一看，櫻花和梨花原來有著天壤之別。

　　櫻花的枝頭綴滿密密叢叢的花朵，褐紅的小葉子只躲在花朵身下，而梨花和大片的綠葉平分秋色，潔白翠綠，相映成趣；櫻花樹有很多的枝條向四處伸展開來，使它擁有比梨花更高大挺拔的身材，更飄逸俊美的身姿；微風(fēng)輕拂，櫻花樹下陣陣幽香撲面而來，沁人心脾，而梨花只有淡淡的清香……

　　現(xiàn)在，我們又回到校門旁，靜賞櫻花之美。那一樹樹櫻花啊，遠(yuǎn)看似一團(tuán)團(tuán)緋云，染紅了天際；近看似一層層織錦，鋪滿了花枝。

　　櫻花的美，直教你屏住了呼吸：風(fēng)止時(shí)，那靜住的櫻花，宛如嫻靜的少女，又似嬌羞的新娘；清風(fēng)拂過，花瓣在枝頭輕顫，仿佛銀蝶翻飛，又好似母親在耳畔喃喃絮語；陣風(fēng)吹過，櫻花樹隨著搖曳的枝頭曼舞起來，就像最高明的舞者展現(xiàn)最優(yōu)雅的舞姿，又像狂放不羈的吟游詩人吟誦著最浪漫迷人的詩句……櫻花從枝頭隨風(fēng)飄落，落在人們的頭上、肩上、衣袖上……好一場美麗的花瓣雨啊！于是，人們的身上也帶著了爛漫的幽香……

　　櫻花是日本的國花，它只在每年短短的三四月間開放。每年這個(gè)時(shí)節(jié)，人們紛紛來到郊外、涌向公園，賞櫻踏青。是啊，人們?cè)跞绦腻e(cuò)過這純潔高貴的櫻花？怎忍心錯(cuò)過這天賜的神圣之美！它沉睡許久，拼了命把自己所有的美麗毫無保留地奉獻(xiàn)給人們欣賞。這就是櫻花精神：花開時(shí)極盡絢爛美麗，花落時(shí)干脆利落無痕。所以，這份美，才更深深打動(dòng)我們�；蛟S，我們的人生，也應(yīng)如櫻花這般吧！

質(zhì)量作文11

　　隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電教媒體正逐步走入課堂，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)在情境營造、時(shí)空轉(zhuǎn)換、情感滲透、思維創(chuàng)新等方面的不足，以一種鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)的教學(xué)情境為特征的新型課堂教學(xué)模式，顯示出它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。如何有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，大面積提高學(xué)生的作文水平，我進(jìn)行了多年的探索，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的要求，充分利用多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生有充分觀察人、事、物、景的機(jī)會(huì)，從方法上、內(nèi)容上解決了作文難的問題。

　　一、利用電教創(chuàng)設(shè)作文教學(xué)情景，激發(fā)寫作興趣。

　　小學(xué)生思維以具體形象思維為主要形式。這就要求作文教學(xué)，以引導(dǎo)學(xué)生感知為基礎(chǔ)，盡可能運(yùn)用直觀手段，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，通過放錄象，幻燈片，播放錄音等手段創(chuàng)設(shè)特定教學(xué)情境，通過形象、光色、聲音激發(fā)寫作興趣。

　　我在指導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)運(yùn)動(dòng)場面時(shí)，我借用了電教站錄制的25屆奧運(yùn)會(huì)孫淑偉跳臺(tái)跳水最后一跳時(shí)精彩的片段錄像帶。上課時(shí)，我導(dǎo)入課題后，我按計(jì)劃有步驟地放錄象，學(xué)生他們看到孫淑偉高超、精彩的技藝折服了。當(dāng)他們看到孫淑偉被教練拋入水中的有趣鏡頭時(shí)，大家都笑了。聽著激昂的音樂和有感情的解說，學(xué)生的.情緒很快被調(diào)動(dòng)起來了。運(yùn)用電教“創(chuàng)設(shè)情境”，教師教得自如，學(xué)生學(xué)得輕松，越教越有趣，越學(xué)越愛學(xué)。

　　二、利用多媒體指導(dǎo)學(xué)生觀察事物。

　　我在指導(dǎo)學(xué)生觀看《精彩的場面》時(shí)，為了教會(huì)學(xué)生有順序的觀察，我讓學(xué)生看到孫淑偉跳水動(dòng)作，并思考他是分幾步完成的。為了讓學(xué)生觀察得細(xì)致，我放慢鏡頭，定格，讓學(xué)生仔細(xì)觀察孫淑偉的每個(gè)動(dòng)作和神態(tài)。再如指導(dǎo)看圖作文《公園一角》時(shí)，我教學(xué)生按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序觀察景物。以噴水池為中心，指導(dǎo)學(xué)生由近到遠(yuǎn)，有順序地對(duì)噴水池的前后左右進(jìn)行整體觀察，為使觀察更加細(xì)致，我甚至遮住片中其余景物，只留“噴水池”部分，引導(dǎo)學(xué)生從下到上按順序觀察，并且口述。經(jīng)過多次指導(dǎo)和觀察，學(xué)生觀察事物由籠統(tǒng)變得細(xì)致，也學(xué)會(huì)了先觀察整體，再觀察局部，還懂得運(yùn)用順序法、分類法、比較法等提高觀察的質(zhì)量。( 文章閱讀網(wǎng)： )

　　三、利用電教開拓學(xué)生思維，啟發(fā)想象。

　　電教媒體有極豐富的表象力，通過具體的形象再現(xiàn)各種事物形象，情景過程，有效地提示客觀事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，開拓學(xué)生的形象思維。

　　如小學(xué)生注意力不穩(wěn)定，不持久，加上觀察時(shí)往往籠統(tǒng)不精確。電教媒體則能再現(xiàn)生活情景，比較持久地吸引學(xué)生，只要教師認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生的思維狀態(tài)就大不相同。如上《左江石景林》，教師在課堂上放錄像，一塊塊形態(tài)各異的山石像什么？老師定格讓學(xué)生細(xì)看，有的像奔騰的野馬，有的像吃草的老牛，有的像釣魚老翁……。學(xué)生在老師具體引導(dǎo)下一邊觀察，一邊描述，一邊想象，思維十分活躍。

　　十一冊(cè)作文訓(xùn)練內(nèi)容：描寫一處景物或一件東西，要突出重點(diǎn)，把由這處景物或這件東西聯(lián)想到的也寫進(jìn)去。這是十一冊(cè)作文訓(xùn)練的難點(diǎn)，也是把文章寫生動(dòng)的關(guān)鍵。為了突破這一教學(xué)難點(diǎn)，在上《月光曲》時(shí)，我用幻燈片，《月光曲》的音樂，讓學(xué)生在聲、情、畫的激發(fā)下，在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生開展合理想象，從多方面幫助完成這次作文訓(xùn)練，使作文更加具體，內(nèi)容更加充實(shí)，感情更加真摯。

　　四、利用電教指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法

　　任何事物，無論是動(dòng)作的還是靜的，它的存在和發(fā)展都有一定的內(nèi)在聯(lián)系，電教軟件在制作過程中，就要再現(xiàn)它的順序，如從整體到部分再到整體，或按先后順序的、按地點(diǎn)變換的，也有由動(dòng)到靜，由點(diǎn)到面的，或者是按人物活動(dòng)行蹤的順序錄制的，學(xué)生看后，就形成了清晰的條理。如寫《記一次“三熱愛”歌詠比賽》的作文，作文前先是有目的，依順序攝制了“三熱愛”歌詠比賽的全過程。在作文指導(dǎo)課上，我引導(dǎo)學(xué)生看錄象，采用“定格或不定格”形式，依次播放比賽過程。整個(gè)過程一目了然，學(xué)生觀看后寫出來的作文條理十分清楚。

　　總之，運(yùn)用多媒體手段指導(dǎo)作文教學(xué)，從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，到學(xué)會(huì)觀察，有話可說可寫，到學(xué)會(huì)分析比較，有話想說想寫；到學(xué)會(huì)表達(dá)順序有話會(huì)說會(huì)寫。我認(rèn)為多媒體確是提高學(xué)生作文水平的重要手段之一。

質(zhì)量作文12

　　我漫不經(jīng)心的一瞥，竟在墻角捕獲幾株白色的臘梅，與周圍的皚皚白雪融為一體，卻透著幾分高貴，幾分冷艷，幾分遺世獨(dú)立。這是大自然的饋贈(zèng)啊!

　　我不由被其吸引，俯身細(xì)觀：它有五片潔白的花瓣，不染纖塵。如雪的花瓣近似圓形，黃色的花蕊悄悄地探出頭來，似乎在感嘆雪花的凈白，又似乎在探尋雪花的香蕊。繁花壓枝，宛如片片白云。我以為它的美麗也需有綠葉的襯托，可我把整棵樹都尋遍了，卻依然不見綠葉的身影。我不由感嘆：“不需襯托依然傾國傾城，它的美無與倫比。”

　　雪白的梅花，朵朵冷艷，縷縷幽芳，無奇的花瓣卻透著驚人的剛毅。它若是男子，定是不為浮塵所動(dòng)的磐石男子!飄逸出塵，卓爾不群，卻又岳鎮(zhèn)淵渟。

　　驚艷的同時(shí)，我卻又抱有一個(gè)百思不得其解的問題：梅花傾國傾城的容顏?zhàn)阋耘c桃花、梨花、杏花媲美，爭出個(gè)名堂;再嬌艷欲滴的玫瑰也會(huì)失了顏色;再凌霜盛放的菊花也甘拜下風(fēng)。它有足夠的實(shí)力，為什么不爭，卻隱于永恒的冬天?徘徊于我腦海中多年的.疑問，在我此次看到梅花時(shí)終于迎刃而解——梅花的確清幽絕倫，可是它淡泊名利，始終保持本心;它在寒冷的冬天凌寒怒放，開辟屬于自己的天堂;它退出雜塵浮世，隱居不為人知的角落。春暖花開，百花爭艷，梅花淺笑，離開人間，歸于永恒的冬天。

　　梅花的色，艷麗而不妖;

　　梅花的香，清幽而淡雅;

　　梅花的貌，蒼古而清秀……

　　梅花，在山則開于山，移園則香熏于園。梅花啊，你天使般清秀的容顏，傾國傾城;梅花啊，你撲鼻的清香，沁人心脾;梅花啊，你在冰天雪地中的身影，絕美無雙。梅花啊，愿你將一半的清香贈(zèng)予我吧!

質(zhì)量作文13

　　自從中國加入WTO以后，市場競爭日趨激烈，可能在我們電力行業(yè)還沒有體現(xiàn)得那么淋漓盡致，因?yàn)閺膲艛嘧呦蛲耆�市場化必須�?jīng)歷一定的過程，但幾乎所有的企業(yè)都已經(jīng)意識(shí)到了“吉芬商品”生存空間正在一天天的萎縮。

　　發(fā)展才是硬道理，提高產(chǎn)品質(zhì)量、提升品牌價(jià)值才是唯一的出路。中國正有越來越多的企業(yè)通過打造自己的品牌來提高企業(yè)核心競爭力。本公司的品牌戰(zhàn)略目標(biāo)也已確立，圍繞該目標(biāo)的所開展的工作正如火如荼的進(jìn)行著，如果我們將發(fā)生在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行收集并串聯(lián)起來，這將會(huì)成為我們公司創(chuàng)建品牌道路上一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

　　文檔管理對(duì)每個(gè)企業(yè)來說都是至關(guān)重要的一項(xiàng)工作，它貫穿于產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售服務(wù)等全過程。加強(qiáng)文檔版本有效性控制及各部門執(zhí)行力是本公司技術(shù)中心當(dāng)前階段文檔管理的重點(diǎn)工作。據(jù)此精神公司文控部門首先（技術(shù)中心標(biāo)準(zhǔn)化室歸口）對(duì)公司內(nèi)所有部門的技術(shù)文件資料版本有效性進(jìn)行確認(rèn)。斷路器品質(zhì)科是第一批進(jìn)行確認(rèn)的部門，所有文件現(xiàn)行有效版本于20xx年8月底全部確認(rèn)完畢，但是9月8日上午剛上班不久，斷路器事業(yè)部品質(zhì)科制程檢驗(yàn)組組長孫建手握一份文件——《LW36-40.5斷路器出廠檢驗(yàn)項(xiàng)目》送到了標(biāo)準(zhǔn)化室，并表情嚴(yán)肅的說“請(qǐng)協(xié)助將此文件重新確認(rèn)一下”，標(biāo)準(zhǔn)化文員搞清楚了事情的'來龍去脈之后，我們都在心里默默贊許“老孫真是好樣的！”，原來該文件在幾百份被確認(rèn)文件中被疏忽而造成了遺漏，老孫在整理中發(fā)現(xiàn)該文件與其它文件相比，總覺得缺了點(diǎn)什么，經(jīng)過仔細(xì)核對(duì)，果然這份文件確實(shí)“受控”章印，這才找到我們要求重新確認(rèn)。這件事雖小而普通，但他卻反映了企業(yè)基層員工的質(zhì)量意識(shí)，目前公司通過不斷宣傳、QCC品管圈、品質(zhì)獎(jiǎng)懲細(xì)則競賽等活動(dòng)正逐步將品質(zhì)意識(shí)全面鋪開并深入人心。

　　也許一次小小的疏忽而最終給公司帶來巨大的損失，尤其在品牌建設(shè)的道路上，可能由于一次質(zhì)量事故而葬送公司大好的前程。什么是品牌？其實(shí)說深也深，說不深也不深，簡單地講，我把它理解為：品牌就是客戶的信任度�？蛻糍I得放心，用得舒心就意味著品牌價(jià)值正在悄然深入人心。

　　品牌的創(chuàng)立，是一個(gè)漫長的過程，它絕不是憑一朝一夕的突擊所能達(dá)到的，它需要企業(yè)文化與使命作導(dǎo)向，全員參與作保證而逐步形成的。孫建確認(rèn)文檔的故事只是我們身邊眾多事例中的一例，其實(shí)這種故事我們公司每天都有發(fā)生，但它們都能說明一個(gè)共同的問題，對(duì)于創(chuàng)業(yè)型企業(yè)來說，細(xì)節(jié)決定成敗！

質(zhì)量作文14

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試用多媒體組合指導(dǎo)小學(xué)生作文，深深體會(huì)到：采用多媒體組合教學(xué)，形象生動(dòng)，感染力強(qiáng)，是提高學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展學(xué)生智力和聽、說、讀、寫能力的有效手段。

　　一、發(fā)展多媒體功能，提供寫作素材。

　　小學(xué)生生活閱歷淺，知識(shí)面狹窄，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，造成他們?cè)趯懽魑臅r(shí)無話可說，無從說起。運(yùn)用多媒體可突破時(shí)空的限制，將人、事、季節(jié)、天氣、動(dòng)物、植物等生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，從而為學(xué)生提供了寫作素材。它解決了巧婦難為無米之炊的問題。

　　二、發(fā)揮多媒體功能，激發(fā)寫作興趣

　　現(xiàn)代教學(xué)媒體，直觀、形象、生動(dòng)。它利用活生生的畫面和音響刺激學(xué)生感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官功能，激發(fā)學(xué)生興趣，使智力活動(dòng)呈現(xiàn)最佳狀態(tài)。如我教學(xué)生寫《這一處景物》時(shí)，我對(duì)學(xué)生說：我來到華僑城后，被美麗的杜鵑山公園深深吸引了。我想請(qǐng)你們幫助我用文字描繪它的美麗，我再把它都裝入信封，寄回家鄉(xiāng)，讓我的朋友們也來分享華僑城的.美麗。這時(shí)學(xué)生紛紛舉手。在學(xué)生產(chǎn)生了需要感時(shí)，我播放了杜鵑山公園的錄像。通過觀看全景、局部定格和欣賞、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、近處、遠(yuǎn)處的景象，讓學(xué)生理清觀察順序，抓住觀察重點(diǎn)�？赐旰螅瑢W(xué)生說：真沒想到每天經(jīng)過的杜鵑山公園這么美，難怪易老師想把它介紹給家鄉(xiāng)的人。

　　三、發(fā)揮多媒體功能，培養(yǎng)學(xué)生注意力

　　興趣是無意注意的重要源泉，多媒體以其絢麗的色彩、活動(dòng)的畫面，刺激著學(xué)生的多種感覺器官，引起學(xué)生的注意，進(jìn)而引起學(xué)生的一系列心理活動(dòng)。他們要記憶、要思考、要產(chǎn)生各種聯(lián)想。由此，將會(huì)由無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，形成一種高級(jí)注意形式。在這個(gè)過程中，學(xué)生的注意力無疑得到了培養(yǎng)。我指導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫具體時(shí)，先播放了錄像。播放前，提出問題，集中學(xué)生的注意力。在學(xué)生說了事情的大概經(jīng)過后，又放了一次經(jīng)過部分的錄像，這一次讓學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)畫面的細(xì)節(jié)高度注意。這樣，事情過程才能在頭腦中變得清晰、完整、深刻，從而達(dá)到寫得具體。

　　四、發(fā)揮多媒體功能，優(yōu)化評(píng)改途徑。

　　葉圣陶先生說過：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練做到此兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功也。運(yùn)用多種媒體，如幻燈投影、錄像顯示、錄音收聽等，能把學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題及時(shí)反映出來。通過集體評(píng)改，提高修改效率，激發(fā)學(xué)生作文興趣，也可以提高學(xué)生的欣賞水平。

質(zhì)量作文15

　　不知你是否注意到，無論你怎樣使自己靜止下來，有一種身體的活動(dòng)是不會(huì)終止的，那就是呼吸。呼吸使你的體內(nèi)時(shí)時(shí)刻刻都在與外界的空氣發(fā)生交流。就象對(duì)自己吃喝的東西要過問一下那樣，對(duì)于身邊的空氣，你是否了解，它的主要成分是些什么？

　　干凈的空氣主要含有78％的氮?dú)狻?1％的氧氣、0.9％的氬氣和0.03%的'二氧化碳。人體與空氣的交流是為了吸收氧氣，吐出二氧化碳。所以，空氣中氧氣和二氧化碳的含量保持恒定對(duì)人的健康十分重要。

　　任何不屬于空氣成分的物質(zhì)大量進(jìn)入空氣之后，空氣污染就發(fā)生了，比如：燃燒釋放出的黑煙。在城市和農(nóng)村，空氣里常常含有少量或微量的其它氣體成分，比如：一氧化碳、氮和硫的氧化物、甲烷、臭氧、硫化氫、碳?xì)浠�物、氯氟烴（cfcs）以及各種懸浮顆粒物。這些成分大多數(shù)對(duì)健康和環(huán)境有害。它們?cè)诳諝庵袧舛仍黾�，就表明空氣污染加重了�?/p>

　　大自然中的植被（樹木、灌木和草）可以放出氧氣，吸收二氧化碳和多種空氣中的污染成分和顆粒物。所以，在植物茂密的地方，空氣往往很干凈、清新。凈化空氣是植物的一大貢獻(xiàn)。但是，如果空氣中污染物的濃度過高，植物也會(huì)受到毒害。在樹木和其它植被很少的城市區(qū)域，污染物常常積累在大氣中。這是許多水泥化了的大城市上空空氣質(zhì)量很差的重要原因之一。

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