科學(xué)的作文（必備15篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的科學(xué)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)的作文1
從農(nóng)耕社會(huì)到現(xiàn)在“呼風(fēng)喚雨”的時(shí)代，是科學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，是科學(xué)改變了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>
聽說(shuō)科技館正在舉辦“趣味科普探索”展覽，我和伙伴們便迫不及待去參觀，果然大開眼界。
一走進(jìn)科技館，門口的磁懸浮地球儀就吸引了我。凌空旋轉(zhuǎn)的它似乎在引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘。你聽說(shuō)過(guò)用聲音控制的噴泉嗎？科技館里的“喊泉”就向我們解釋了這其中的奧秘。這是一種利用聲音控制電阻元件的技術(shù)，聲音是震動(dòng)的，而聲控元件就是對(duì)震動(dòng)敏感的物質(zhì)，當(dāng)有聲音時(shí)，元件的電阻就變小，再通過(guò)電路和芯片控制電路延時(shí)，所以一有聲音水泵就工作，水就噴出來(lái)了。
二樓的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，更令我眼花繚亂，我憧憬已久的機(jī)器人矗立在我的眼前，“Hi，歡迎光臨�！彼蛭覀兇蚱鹆苏泻簟＿�有一位坐著彈琴的機(jī)器人，那婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)從它的指間流淌出來(lái)，美妙極了，那聲音似大山的回音，又像溪流的叮嚀。我一轉(zhuǎn)頭，哦，又是一個(gè)機(jī)器人，藍(lán)色的金屬皮在陽(yáng)光的反射下閃閃發(fā)光，真像一個(gè)鐵甲戰(zhàn)士。我想：隨著科技的不斷進(jìn)步，在不久的將來(lái)，機(jī)器人肯定會(huì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為我們生活的好幫手。
參觀完科技館，望著面前的`現(xiàn)代化城市，鱗次櫛比的高樓大廈，車水馬龍的大街，一片繁華的景象，我心潮澎湃。這一切無(wú)不顯示著科學(xué)的魅力，現(xiàn)代科技已和我們的生活息息相關(guān)。但在這累累的科學(xué)碩果后面，又有多少科學(xué)家為此付出血和汗水，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。居里夫人因?yàn)殚L(zhǎng)期研究強(qiáng)烈的放射性物質(zhì)，最后把生命獻(xiàn)給了科學(xué)�！板浂嶂嗄静徽�；鍥而不舍，金石可鏤”，愛(ài)迪生在20多歲時(shí)就開始研究電燈，直到1879年，他的碳化棉絲白熾燈才誕生，而我們現(xiàn)在使用的鎢絲白熾燈又是在此二十九年后庫(kù)利奇才發(fā)明的�？茖W(xué)之路是多么艱難曲折，科學(xué)的力量又是多么神奇而偉大。
我們作為祖國(guó)的新一代，要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
科學(xué)的作文2
在我的家鄉(xiāng)，夏天是多情的，如果問(wèn)我夏天在哪里，我會(huì)說(shuō)夏天不僅在亭亭玉立的荷花里，也不止在美味可口的冰淇淋里，它還在詩(shī)人筆下的一首首古詩(shī)里。
“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人�！毕奶斓哪暇�，梧桐樹可以算十分出名的了�？�，路邊一排排梧桐樹像一只只巨大的手掌，伸向四面八方的樹枝像托著一塊碧玉，樹葉青翠欲滴。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹冠沙沙地?cái)[動(dòng)著，像是在歌頌夏天，又像在贊美夏天。一陣陣蟬鳴伴隨著沙沙聲，這下又像在開演唱會(huì)。肥厚的葉子輕輕顫動(dòng)，晶瑩的露珠閃爍著五彩的'光芒，悄悄地劃過(guò)葉梢，又靜靜地滴落。一道道陽(yáng)光射到樹葉上，從縫隙里穿過(guò)，射到地上，地上馬上變得光影斑駁，美麗極了！
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦暇┑暮苫ㄍ瑯硬诲e(cuò)，清澈的池水里，碧綠的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤，挨挨擠擠的，一朵朵荷花蜿蜒地從荷葉中冒出頭來(lái)，含苞欲放。有的荷花已經(jīng)展開了花瓣，花瓣粉中帶白，隱隱約約能看見(jiàn)嫩黃的蓮蓬。幾只蜻蜓輕輕地立在花瓣上，輕輕地扇動(dòng)翅膀，看起來(lái)漂亮極了。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”梅雨時(shí)節(jié)，南京的雨一直下個(gè)不停，只有晚風(fēng)中有些許涼爽，到了晚上，池塘里太過(guò)悶熱，一只只青蛙跳出水面，蹦到荷葉上，借著月亮和星星的亮光來(lái)尋找小伙伴，它們開起了演唱會(huì)，螢火蟲當(dāng)打燈師，螳螂當(dāng)鼓手，蜻蜓當(dāng)舞者，青蛙們負(fù)責(zé)說(shuō)唱。如果在夏天的夜晚，你借著微光來(lái)到池塘邊，一定會(huì)看到幾只青蛙，幾只螢火蟲，幾只螳螂和蜻蜓在開演唱會(huì)，那時(shí)，你便會(huì)聽到最動(dòng)聽的交響曲。
你瞧，夏天藏在池塘里，也藏在雨滴里，更藏在古詩(shī)里，相信你也會(huì)找到藏在古詩(shī)里的夏天。
科學(xué)的作文3
我們的生活充滿奧妙，是什么是這些奧妙出現(xiàn)？就是一點(diǎn)點(diǎn)科學(xué)的道理。螞蟻為什么愛(ài)吃糖？大象的鼻子為什么那么長(zhǎng)？這有著什么作用呢？讓我們走進(jìn)生活，去探索，去尋找。
比如，在一些小朋友的家里，他們做菜炒的油，放在柜子底下，久而久之就會(huì)有一些蟲蟻爬滿油桶。個(gè)性是蟑螂，其實(shí)它不是來(lái)傷害人類的，它只是想讓自我吃飽，其實(shí)它的早中晚餐就是放在柜子底下的那一點(diǎn)點(diǎn)油。就像我們?nèi)顺悦罪堃粯樱a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，蟑螂就是靠吃油來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的。蟑螂身體里就是所需油里包含的纖維素，讓自我維持更久的生命。
小朋友家里也許有黃糖，這是哪種動(dòng)物愛(ài)吃的`食物呢？當(dāng)然是螞蟻了。你明白螞蟻是怎樣吃食的嗎？讓我來(lái)為你詳細(xì)介紹介紹吧！首先只有一只螞蟻去觀察地點(diǎn)和重量的，它回去后再用觸須傳遞信息。其他螞蟻明白后都聯(lián)群結(jié)對(duì)地向食物地點(diǎn)走去。先一部分螞蟻把食物抬起來(lái)，再上去一部分螞蟻幫忙它們把食物抬回去。回去后，蟻王就開始分食物，讓螞蟻們都收到食物，但螞蟻們都會(huì)尊敬地讓蟻王先吃，然后再?gòu)堥_那小小的嘴，慢慢地咀嚼著食物。
……
生活中的奧妙遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其他的奧妙還需我們慢慢地探索、發(fā)現(xiàn)，從中更深地明白科學(xué)的道理。你發(fā)現(xiàn)科學(xué)了嗎？其實(shí)生活的每一個(gè)時(shí)光、每一個(gè)地點(diǎn)都藏著無(wú)數(shù)的奧秘。
科學(xué)的作文4
科學(xué)是神奇并不是枯燥的，它充滿著色彩，就好像是搭在我和未來(lái)之間的彩虹橋，絢爛無(wú)比。
小朋友，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的腦門上寫滿了問(wèn)好，一張嘴就是“為什么”，見(jiàn)怪必怪，大驚小怪，腦細(xì)胞飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想停都停不下來(lái)……恭喜你，你和馬小跳一樣得了“科學(xué)夢(mèng)想癥”，其后果可是非�！皣�(yán)重”的哦，輕者一不小心就成了科學(xué)家，重則會(huì)改變世界征服宇宙。外星人、海底世界、史前恐龍等，這些都會(huì)成為你研究的科學(xué)命題。
我的'目標(biāo)是：知遍天下事，玩遍好玩的，將科學(xué)進(jìn)行到底！
老師曾說(shuō)過(guò)，在浩瀚無(wú)限的宇宙中，每個(gè)人都是一顆微小的塵埃。大千世界有很多我不知道的事情，它們就像磁鐵一樣吸引我，自從進(jìn)入科學(xué)的世界，我就好像插上了一雙有力的翅膀，自由愉快的飛翔。
我們愛(ài)科學(xué)吧！
科學(xué)的作文5
今天我看了《我們愛(ài)科學(xué)》這雖然是一本好玩的書，可卻讓我明白了很多科學(xué)道理。
這本書講述了很多的科學(xué)故事，這里的科學(xué)有很多很多，有些我都不知道，如；探訪迷你小動(dòng)物、白鯨吐泡泡圈、白鯨陶醉、白鯨唱歌、別把植物帶回國(guó)、植物入境要檢疫、植物檢疫分內(nèi)外、將計(jì)就計(jì)、開心侃大山、一只狗狗的學(xué)生自白、狗狗文具盒、拯救地球的小狗狗聰明的卡比會(huì)記師……
這本書給我?guī)?lái)了無(wú)窮的.樂(lè)趣！
科學(xué)的作文6
今天，作文課上李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天我要給大家做一個(gè)魔法。”教室里立刻炸開了鍋，都在紛紛議論著。
老師拿出了一個(gè)盒子，讓大家猜盒子里有啥，大家七嘴八舌，有的說(shuō)：“是墨水�！薄笆悄Хò��！薄笆且粋�(gè)盒子�！崩蠋煂�(duì)大家用柯南的經(jīng)典名言說(shuō)：“真相只有一個(gè)！”剛打開盒子，就有人說(shuō)：“哈哈，果然是墨水�！比缓�，老師將水盆放在投影儀上，又對(duì)大家問(wèn)：“猜一猜我接下來(lái)要做什么。”說(shuō)了幾個(gè)答案，還是郭英恒最厲害，一擊即中：“在水里滴一滴墨�！薄皩�(duì)了。來(lái)，單宇，你剛才說(shuō)了一個(gè)咒語(yǔ)，上來(lái)給法棒念咒語(yǔ)�！眴斡畲蟛搅餍堑厣狭伺_(tái)，對(duì)法棒念：“媽咪媽咪轟！”老師拿著法棒，在水上輕輕一點(diǎn)，還一邊學(xué)劉謙神秘地說(shuō)：“接下來(lái)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”話音剛落，水面就發(fā)生了奇跡般的變化，清澈見(jiàn)底的水面突然冒出了幾個(gè)水蘑菇，這些水蘑菇有大有小，烏黑發(fā)亮。接著這些水蘑菇又變了樣，有的.像鳳凰，它不僅能在空中遨游，在水中也能穿梭自如；有的像幾條蛟龍，在互相扭打著激戰(zhàn)著，場(chǎng)景驚心動(dòng)魄；有的像烏龜，烏龜也改不了它慢吞吞的風(fēng)格，在水中慢慢移動(dòng)著……看著這些精美的水墨畫，我恍如身臨其境這時(shí)，老師請(qǐng)康長(zhǎng)森同學(xué)上臺(tái)，要從他身上取一樣顏料，康長(zhǎng)森斬釘截鐵，自信滿滿地回答：“行！”老師用棉簽棒在康長(zhǎng)森頭上擦了擦，這讓我們大跌眼鏡，當(dāng)我們疑惑時(shí)，老師將棉簽棒在水上輕輕一點(diǎn)，水中的墨水立馬就避開來(lái)了，水面剛開始是個(gè)骷髏頭，慢慢地開始旋轉(zhuǎn)，變成了一朵黑玫瑰，老師又拿出一張餐巾紙，放在水面中，接著，紙出現(xiàn)了奇跡般的變化，老師又將餐巾紙放在了一張普通紙上，這回，我看見(jiàn)，這玫瑰像真的玫瑰一樣，十分美麗，那花瓣十分有序，像蝸牛殼一樣在旋轉(zhuǎn)著呀，太美了。老師說(shuō)：“這個(gè)魔法原理是棉簽棒在頭皮上摩擦，涂上少量的油，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的畫案”。
上完這一課，我想起老師編的一首詩(shī)：半缸清水好戲開，水光墨影共徘徊。問(wèn)畫哪得美如許？為有頭頂油彩來(lái)。
科學(xué)的作文7
四年級(jí)的暑假，爺爺曾給我買過(guò)一頂帶有太陽(yáng)能電風(fēng)扇的遮陽(yáng)帽。為什么戴上帽子在太陽(yáng)下走動(dòng)，帽子上的電風(fēng)扇就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？我百思不得其解。為何不把電風(fēng)扇拆下來(lái)，探個(gè)究竟！
找來(lái)拆卸工具，我就忙開了。我一手拿著螺絲刀，一手按著小電扇，把上面的螺絲一顆顆地?cái)Q了下來(lái)，然后把小電扇小心翼翼地取了下來(lái)，可細(xì)電線還把電扇和太陽(yáng)能電池連的緊緊的，我拿來(lái)剪刀將線剪斷。咦，我定睛一看，這不是玩具賽車上的馬達(dá)嗎？我仔細(xì)地瞧了瞧，又有一個(gè)想法在我的腦子里冒出來(lái)。我把小賽車?yán)锏碾姵厝×顺鰜?lái)，用那兩根剪斷的電線，一根貼在電池的底部，一根靠在電池的上端，“嗚——”，馬達(dá)前端的小電扇呼呼地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我嘗試著再加電池。呵！它轉(zhuǎn)得越來(lái)越快，就好比車輪一般，雖然我不知道這是怎么一會(huì)事，但是覺(jué)得非常有趣……
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，掌握了更多的新的科學(xué)知識(shí)。以前我所認(rèn)為是馬達(dá)的小玩意兒名叫小電動(dòng)機(jī)（或小型發(fā)電機(jī)），這種電動(dòng)機(jī)由外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分組成。外殼里有兩塊小磁鐵；而轉(zhuǎn)子的結(jié)構(gòu)是由鐵芯、線圈、換向器組成的；后蓋的構(gòu)造即是電刷。別看電動(dòng)機(jī)大小懸殊，它們構(gòu)造各異，都能發(fā)揮很大的.作用呢！它也是小型發(fā)電機(jī)。我再次試驗(yàn)，將線纏繞換向器，再把兩根細(xì)電線連接小燈泡，將其用力一拉，小燈泡發(fā)出微光，可馬上就熄滅了，發(fā)電成功！
這種神奇的小電機(jī)的原理是用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。我在科學(xué)的世界里獲得了新的知識(shí)！哈哈，有趣的科學(xué)——生活中無(wú)處不在。
評(píng)語(yǔ)：本篇習(xí)作的作者由心中的疑惑“為什么戴上帽子在太陽(yáng)下走動(dòng)，帽子上的電風(fēng)扇就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？”到親自動(dòng)手探究；在掌握了更多的新的科學(xué)知識(shí)，再次動(dòng)手實(shí)踐，終于解開了心中的疑惑，可謂一氣呵成。全文層次清晰，主題鮮明，行文流暢，不失為一篇佳作。
科學(xué)的作文8
我是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，個(gè)子不高不低，常常扎著馬尾辮，但我非常愛(ài)科學(xué)。我也愛(ài)看科學(xué)書，我看過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)動(dòng)物世界》……只要我看起這些書就會(huì)非常著迷，常常廢寢忘食。
科學(xué)給我?guī)?lái)了很大的樂(lè)趣。有一次，我和爸爸去體育館打乒乓球，剛打一會(huì)，乒乓球一不小心被我踩扁了，這時(shí)我很沮喪。爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們帶了一瓶開水，可以把乒乓球修好！”爸爸讓我把乒乓球放進(jìn)瓶蓋子里，再在蓋子里倒上開水，不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢鼓起來(lái)了，變成跟原來(lái)一模一樣了，這跟科學(xué)老師講的一樣，這是熱脹冷縮的原理。
還有一次，爸爸變了一個(gè)魔術(shù)，他把手帕泡在液體里，過(guò)了一會(huì)，手帕濕透了，爸爸用打火機(jī)一下子將拿在手上的手帕點(diǎn)著了，燃燒起藍(lán)色的火苗，但爸爸說(shuō)“手帕拿在手上一點(diǎn)也不燙�！边^(guò)了一會(huì)兒，火苗漸漸熄滅了，手帕完好無(wú)損。我好奇地問(wèn)爸爸：“手帕怎么沒(méi)燒壞呢？”“因?yàn)閯倓偽矣昧司凭�，酒精的燃點(diǎn)很低，不會(huì)燒壞手帕的。這是種化學(xué)現(xiàn)象哦！”爸爸笑著告訴我。從這以后我對(duì)這些科學(xué)更感興趣了！
我還知道近期很多科學(xué)家發(fā)明的高科技交通工具，有“磁懸浮列車”、“神舟號(hào)火箭”，這些科技的應(yīng)用一下子縮短了城市的距離，也讓我們了解了美麗的太空。
磁懸浮列車不但外表漂亮而且坐上去即舒服又快捷，原來(lái)從廣州坐火車回老家武漢要一天一夜，現(xiàn)在只要四個(gè)小時(shí)就可到家，一天可以一個(gè)來(lái)回，真的方便極了！
如果沒(méi)有科學(xué)，一些迷信活動(dòng)也會(huì)給人們帶來(lái)極大地危害。那些“巫婆、神漢”利用農(nóng)村人們的愚昧無(wú)知，利用磷粉的自燃發(fā)光裝神弄鬼，騙財(cái)騙物；甚至還有些泯滅了良心的`“巫婆、神漢”在人們生病時(shí)，蠱惑人們說(shuō)生病的人是惡魔纏身，要喝神水方可治病，這樣當(dāng)誤了治病的最佳時(shí)間，有時(shí)因一些細(xì)小病因未及時(shí)救治甚至危及到人們的生命。是科學(xué)讓我們擦亮了眼睛，看清了他們騙人的小把戲。
科學(xué)真?zhèn)ゴ�！如果沒(méi)有科學(xué)，我們的生活就不會(huì)那么美好！有了科學(xué)，我的生活更有樂(lè)趣！
科學(xué)的作文9
只要你用心，科學(xué)無(wú)處不在。
周六，老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。想了想，終于想出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我想做一個(gè)雞蛋會(huì)飄的.科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋和一些鹽。首先，將水、雞蛋和鹽放入杯中。奇怪的是，雞蛋此時(shí)沒(méi)有漂浮起來(lái)。我一想起來(lái)，就一個(gè)個(gè)往杯子里加鹽。加了幾湯匙后，發(fā)現(xiàn)雞蛋開始慢慢飄起來(lái)。漸漸地，就像乘電梯一樣，雞蛋慢慢升到了水面上。
雞蛋為什么會(huì)從鹽水中浮起？因?yàn)樵谒屑欲}后，鹽水的密度會(huì)增加，浮力也會(huì)增加，雞蛋會(huì)被浮力托起。
理科實(shí)驗(yàn)真的很好玩。我再試一次。
科學(xué)的作文10
我知道為什么鐘表里的指針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
你把手表拆開就可以看見(jiàn)手表的里面有許多精細(xì)的小齒輪，還有一圈發(fā)條。圈緊的`發(fā)條在松開時(shí)釋放能量傳送到小齒輪上，小齒輪會(huì)馬上幫助其它齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，連接在齒輪上的針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)了。
科學(xué)的作文11
今天，米米老師帶來(lái)了一盆水、一個(gè)玻璃杯、一雙筷子和一包食鹽還有一個(gè)雞蛋。咦？老師葫蘆里買的什么藥？同學(xué)們心里琢磨著。
一上課，米米老師神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們！今天我給你們做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！敝灰�(jiàn)米米老師用玻璃杯盛了半杯水，接著小花老師像變魔術(shù)似的從背后拿出了一個(gè)雞蛋，把它放入水中，雞蛋一入水就立刻沉了下去，像個(gè)不會(huì)游泳的人。老師問(wèn)大家：“這一次實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功？”霎時(shí)教室里炸開了鍋，有人說(shuō)“不會(huì)，不會(huì)的�！庇腥苏f(shuō)“會(huì)的，信我的.沒(méi)有錯(cuò)�！苯淌依飶陌察o的書房馬上變成了菜市場(chǎng)！隨后，米米老師在玻璃杯里放了一勺鹽，再用筷子攪拌，雞蛋隨著米米老師的攪拌，緩緩地旋轉(zhuǎn)，等老師停止了攪拌，雞蛋立刻就沉了下去。說(shuō)不對(duì)的人得意洋洋，趾高氣昂�？墒敲酌桌蠋煻挷徽f(shuō)又加了五六勺鹽，又來(lái)攪拌，米米老師一邊攪拌一邊說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”只見(jiàn)米米老師停止了攪拌，雞蛋竟然真的浮在了水面上�！鞍。 贝蠹覛g呼起來(lái)。有一個(gè)人滿臉狐疑的問(wèn)米米老師：“老師，這是什么原理呀？”米米老師說(shuō)：“鹽水原本的密度比雞蛋的密度大！所以才可以浮上來(lái)！”“噢！”同學(xué)們恍然大悟。
宋朝詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！敝挥凶约簞�(dòng)手才能得到結(jié)果。
科學(xué)的作文12
母親是個(gè)非常愛(ài)干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時(shí)時(shí)不用沾滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發(fā)酸的腰。母親洗衣的情景，猶如電影里的一個(gè)鏡頭，不斷地“播放”著。終于有一天，我拿著自己的臟手帕，趁母親不注意，偷偷地去洗。費(fèi)了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)早已倚在門邊的母親的臉上，露出了欣慰的笑容。
爸爸非常關(guān)心我的.學(xué)習(xí)，經(jīng)常了解我的學(xué)習(xí)情況，可他從不陪讀，也不檢查作業(yè)。他總說(shuō)：“我相信孩子。”我聽了這話，精神上有了一種莫名的動(dòng)力——一定要好好學(xué)。我用自己的成績(jī)證明了這一切。當(dāng)我把大紅的證書捧給爸爸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，不愛(ài)笑的爸爸臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。
奶奶七十多歲了，她非常疼愛(ài)我，姑姑來(lái)看望她時(shí)，總會(huì)帶來(lái)許多好吃的東西，而奶奶總是舍不得自己吃。她說(shuō)：“讓我的乖孫女吃吧，好長(zhǎng)大個(gè)子�！蔽颐靼啄棠虒�(duì)我的愛(ài)。于是我拼命地投稿，用得來(lái)的稿費(fèi)買了一袋奶粉，當(dāng)我把奶粉放在奶奶眼前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她那本已混濁的眼睛里閃出晶瑩的淚花。
發(fā)現(xiàn)，使我看到了母親的欣慰；發(fā)現(xiàn)，使我懂得了爸爸的希望；發(fā)現(xiàn)，讓我回報(bào)了奶奶的疼愛(ài)。
科學(xué)的作文13
我是“南方小記者”，上個(gè)星期去東莞觀看了沙田水上消防隊(duì)的演習(xí)活動(dòng)。對(duì)此，我有了很深的感觸。當(dāng)我看見(jiàn)船長(zhǎng)室里那先進(jìn)得能看見(jiàn)浪花的雷達(dá)時(shí)，我的心顫動(dòng)起來(lái)；當(dāng)我看見(jiàn)水炮發(fā)射出幾十米遠(yuǎn)，我的心沸騰了；當(dāng)我看到消防船噴出各種各樣的水柱時(shí)，我的心被震撼了。我情不自禁地大喊：“好先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備�。 �
正當(dāng)我感慨萬(wàn)分的時(shí)候，一聲“撲通”的水聲打斷了我的思路。我抬起頭向前看去，只見(jiàn)白茫茫的兩條粗水柱，從兩門水炮的嘴中吐出，那“刷刷刷”的聲響震耳欲聾。原來(lái)，水上消防員叔叔們演示“莞消1號(hào)”消防船功能給我們看了�！拜赶�1號(hào)”是東莞的第一艘消防船，負(fù)責(zé)珠江上沙田——虎門大橋之間的水路，船只、岸邊著火都?xì)w它管。當(dāng)它游到著火船只旁邊時(shí)，會(huì)發(fā)射出幾條粗壯巨大的水拄，將紅彤彤的大火熄滅掉，船上還帶著噴水防火系統(tǒng)，在噴射水柱時(shí)，每隔幾秒鐘就會(huì)噴出一些水，將船身全部覆蓋，這樣，滅火船自己就不會(huì)被點(diǎn)著了。船里還有頭燈、救生衣、氧氣瓶、防火衣等先進(jìn)的救火設(shè)備，看得我眼花繚亂，應(yīng)接不暇呢。我真是大開眼界了！原來(lái)，世界上還有這么多先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備是我不知道的呀！
平時(shí)，我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)、喜歡探究的孩子，從小學(xué)開始我就開始訂閱《我們愛(ài)科學(xué)》這本雜志，里面有許多先進(jìn)科學(xué)的例子，每當(dāng)看到創(chuàng)新的發(fā)明，我都如癡如醉地投入其中，有時(shí)甚至廢寢忘食。有次看到《阿凡達(dá)》電影時(shí)，我想起了《我們愛(ài)科學(xué)》里的“蟲明星”，就是影片中的那些閃閃的紅花，一摸便會(huì)收回去的紅花，我就想：它們?cè)趺催@樣神奇呢？將來(lái)我也要發(fā)明電影。還有一次，看見(jiàn)火災(zāi)的新聞，便想：“火場(chǎng)逃生時(shí)，我要發(fā)明機(jī)器超人去救火，給每人發(fā)金屬救生衣，再?gòu)奶刂频碾姶挪ㄘQ井中直接跳下，豎井中的電磁片會(huì)給予金屬救生衣向上升的浮力，就能將人托起，緩慢降落，安全逃生了。”生活中我有著很多很多的疑惑，也有著很多很多自己的.想法，但真要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想還得經(jīng)得起科學(xué)的檢驗(yàn)。
居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)�！蓖ㄟ^(guò)這次參觀水上消防，我親身體驗(yàn)到了科技發(fā)達(dá)給人類帶來(lái)的好處，我要用我勤奮的實(shí)際行動(dòng)來(lái)將我的人生夢(mèng)想變成科學(xué)的現(xiàn)實(shí)！
科學(xué)的作文14
總有一種力量推動(dòng)著人類的進(jìn)步。是什么，讓我們擺脫長(zhǎng)夜的黑暗？是什么，讓人類進(jìn)入太空？是什么，讓世界聯(lián)成一體，跨越高山和海洋的阻隔？是電，還是互聯(lián)網(wǎng)？不僅僅是他們。這種力量是科學(xué)的力量。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“科學(xué)通過(guò)作用于人類的心靈，克服了人類在面對(duì)自己及面對(duì)自然時(shí)的不安全感�！睆呐ｎD的時(shí)代開始，近代科學(xué)便開始生根發(fā)芽。到第一次工業(yè)革命的時(shí)候，科學(xué)已經(jīng)開始發(fā)揮巨大的作用。而再往后，技術(shù)進(jìn)步離不開科學(xué)，科學(xué)，成為了技術(shù)進(jìn)步的基石。
縱觀人類發(fā)展史，人類在進(jìn)化中一直與自然災(zāi)害和疾病作斗爭(zhēng)。在最近的兩百多年里，憑借科學(xué)，人類終于取得了巨大的飛躍，青霉素被發(fā)現(xiàn)，同時(shí)許多世代困擾人類的傳染病終于得到控制。兩百多年的時(shí)間，僅僅是人類進(jìn)化史上的不足萬(wàn)分之一的一瞬間，人類就創(chuàng)造了如此革命性的成就，憑借的是科學(xué)。
而科學(xué)，又讓人類減小在自然災(zāi)害中的損失。正在十天前，日本發(fā)生了里氏9.0級(jí)的強(qiáng)烈-地震。海嘯席卷了人口稠密的地區(qū)，但其導(dǎo)致的損失卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于過(guò)去的程度。地震發(fā)生時(shí)，借助于數(shù)千個(gè)探測(cè)器構(gòu)成的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)，日本的.警報(bào)機(jī)構(gòu)提前一分鐘報(bào)告了地震，海嘯警報(bào)也及時(shí)發(fā)出，許多在低地的居民得以在海嘯前數(shù)分鐘撤離到高處。在這次日本海嘯中，最終的死亡失蹤人數(shù)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于2004年印度洋海嘯。2004年，由于當(dāng)?shù)氐念A(yù)警技術(shù)較落后，地震后沒(méi)有任何警報(bào)，死亡20萬(wàn)人。50年前，1960年的智利大地震同樣引發(fā)了巨大海嘯，橫掃太平洋，席卷了毫無(wú)防備的夏威夷群島，襲擊了措手不及的日本。正是科學(xué)，讓人類在面對(duì)自然災(zāi)害強(qiáng)大的力量時(shí)，能找到越來(lái)越穩(wěn)固的空間棲身。
科學(xué)，讓我們的效率提高。在過(guò)去沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，當(dāng)研究人員和學(xué)生需要得到某些資料的時(shí)候，必須要在圖書館浩如煙海的書籍中尋找答案，有時(shí)還可能由于地域的因素而無(wú)法如愿，效率低下。今天，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，遍及全球的因特網(wǎng)無(wú)論時(shí)間和地點(diǎn)地將知識(shí)快速地通向世界上每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)到達(dá)的角落，每一個(gè)能訪問(wèn)因特網(wǎng)的人，都可以獲取知識(shí)。所以說(shuō)，今天，我們每一個(gè)人都在享受科學(xué)進(jìn)步的成果。
作為學(xué)生，或許，我們現(xiàn)在不能做出改變世界的發(fā)明，但未來(lái)可以；或許我們今天不能解決醫(yī)學(xué)界難以攻克的難題，但明天可以。我們應(yīng)從今天開始，用一種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。因?yàn)槊魈�，新的科學(xué)知識(shí)將由我們創(chuàng)造。
科學(xué)的作文15
早上，吃飯了。我打開電飯煲，拿起勺子盛稀飯時(shí)。忽然，想到了一個(gè)問(wèn)題：這不銹鋼勺子上為什么要裝上一個(gè)塑料柄呢？ 吃完飯，我馬上來(lái)到學(xué)校，直奔科學(xué)老師辦公室，并把我的疑問(wèn)告訴了王老師。王老師聽了后，指導(dǎo)我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：
王老師先往一個(gè)燒杯里放了塑料勺子，鐵棒，木棒。接著就往燒杯里倒了大半杯的`滾燙的開水。過(guò)了一會(huì)兒，王老師叫我一一觸摸塑料勺子，鐵棒，木棒。我先摸了一下塑料勺子，塑料勺子有點(diǎn)熱；再觸摸鐵棒，鐵棒已經(jīng)非常燙了；我再觸摸木棒，木棒也只有一點(diǎn)點(diǎn)熱。
我把我觸摸的情況告訴了王老師。王老師告訴我說(shuō)：“鐵棒是熱的良導(dǎo)體，而塑料勺子和木棒都是熱的不良導(dǎo)體。如果用不銹鋼做飯勺，當(dāng)稀飯溫度很高時(shí)，勺子會(huì)變得很燙。這時(shí)，用手去拿勺子盛稀飯，就有可能燙傷手。而用塑料和木頭做勺柄，就不會(huì)燙傷手了。
哦，原來(lái)是這樣。生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，勤于思考就能獲得更多的科學(xué)知識(shí)。
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