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路人的作文【合集15篇】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的路人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
路人的作文1
每當(dāng)我鼓起勇氣坦白自己的錯(cuò)誤時(shí)，我總會(huì)想起我的向?qū)�，我的母親——。
那一天，我正從學(xué)校走回家，路上吹來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，像是成千上萬(wàn)條蛇纏繞著我，使我全身僵硬，仿佛血液已經(jīng)凝固。我忍不住加快了回家的步伐，奔回家。
終于到家了。我趕緊放下書(shū)包，走到媽媽面前，用可憐的眼神看著她。我媽好像總有讀心術(shù)，摸著我的頭輕輕說(shuō)：“孩子，冷嗎？我已經(jīng)把你的厚衣服拿出來(lái)放在我的床上了。你要趕緊換�！蔽曳路鹱プ×艘桓让静荩⒖虥_進(jìn)了母親的房間。因?yàn)樘淞耍睦镏荒钜路�，所以忽略了“走路要長(zhǎng)眼睛”這句古訓(xùn)。突然只聽(tīng)到砰的一聲，嚇了一跳。我趕緊回頭。我看到碎片散落一地。突然，我打了個(gè)寒顫，退后一步。我打碎了我媽媽最喜歡的花瓶！“怎么辦！怎么辦！”我喃喃自語(yǔ)，匆匆忙忙地從衣柜里撕下一堆衣服，蓋在花瓶的碎片上。媽媽好像感覺(jué)到樓上一片混亂，就趕緊上去了。我的心像熱鍋上的螞蟻。我媽走過(guò)來(lái)，一臉緊張的.看著我。她似乎猜到了什么，急切地問(wèn)：“怎么回事？”你后面那些是什么？怎么會(huì)這么亂�！薄皼](méi)有。沒(méi)什么只是。我剛才不小心。把衣服放在地上！"我母親還沒(méi)說(shuō)完，我就打斷了她。"很好�！蹦赣H半信半疑地走開(kāi)了。我趕緊撿起地上的衣服塞進(jìn)衣柜，然后拿起掃帚把碎片掃進(jìn)垃圾桶。當(dāng)所有的證據(jù)都消失后，我松了一口氣。就在我轉(zhuǎn)身走回房間的時(shí)候，突然看到一個(gè)熟悉的身影——媽媽?zhuān)?/p>
原來(lái)我媽只是中途停了下來(lái)。她一直在遠(yuǎn)處默默地注視著我的一舉一動(dòng)。我媽以一種強(qiáng)烈的內(nèi)心對(duì)我說(shuō)：“孩子，你一定要誠(chéng)實(shí)，不要說(shuō)謊，否則后果不堪設(shè)想。我相信你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，對(duì)嗎？”我的臉突然變成了一個(gè)紅蘋(píng)果。我微微點(diǎn)頭，小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起�！�
從那天起，我再也不敢說(shuō)謊了。雖然很多年過(guò)去了，但這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，指引我走向正確的方向，帶領(lǐng)我一步步走向成功。
路人的作文2
他長(zhǎng)著珍珠般的大眼睛，圓圓的臉，常年掛著燦爛的笑容，有時(shí)也會(huì)喜怒無(wú)常，這就是我的語(yǔ)文老師—詹老師。
一次語(yǔ)文課上，我正在排隊(duì)準(zhǔn)備讓詹老師批改長(zhǎng)江作業(yè)。隨著同學(xué)隊(duì)伍越來(lái)越短，我的心也開(kāi)始砰砰直跳�！芭�！啪！啪！都教了多少遍了，′旁下面是′方，不是′力！”詹老師猛地舉起書(shū)本，嘴里發(fā)出“啪”的聲音。那位同學(xué)便嚇得睜不開(kāi)眼，身子像扎破的'氣球一樣收緊。我看到這里，身上汗毛倒豎，心想接下來(lái)是不是就是我，于是腦海里時(shí)不時(shí)蹦出一些殘碎的片段。
前面同學(xué)緩緩地離開(kāi)了，終于到了我。剎那間，那輕細(xì)的腳步聲宛如沉悶的雷聲在耳中不斷回響，使人驚悸。我不由自主地吸了一口冷氣，手臂發(fā)抖地將作業(yè)交給詹老師。
老師接過(guò)了作業(yè)，雙眼輕輕地注視著我，仿佛知道了我內(nèi)心的恐懼，輕輕地接過(guò)了作業(yè)，這使我內(nèi)心漸漸平靜了下來(lái)。
老師在我雙眼緊張的注視下改完了作業(yè)。我本以為老師不會(huì)說(shuō)什么，但一句震耳欲聾的話至今使我記憶猶新。
作業(yè)寫(xiě)得不錯(cuò)，但是請(qǐng)你愛(ài)惜你的作業(yè)本，不要讓它的角落折起來(lái)。難道你是攤煎餅的嗎？這句話最然小聲，但是卻讓全班同學(xué)哈哈大笑。我頓時(shí)臉感到通紅，并一直紅到了耳根。笑聲似乎也是一些旋律，在這無(wú)邊無(wú)際的教室里來(lái)回游蕩，穿梭……
下課后，班長(zhǎng)從門(mén)外探出身來(lái)叫我到老師的辦公室。我擦拭泛紅的眼睛輕輕地說(shuō)：“知道了，謝謝你，我馬上去。”我懷著惴惴不安的心情到了辦公室。一向嚴(yán)厲的詹老師仿佛變了個(gè)人似的，十分和藹可親地用他那綿柔般的嘴巴輕輕地說(shuō)：”課堂上的事不要過(guò)多地想了，老師只是想讓你記住，任何事情都要從小事做起，“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，希望你牢記在心。
“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，想要成就任何大事，都要從小事做起，這才是人生成功的道理。
此時(shí)，我想大聲地對(duì)您說(shuō)，謝謝你，詹老師！
路人的作文3
進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)，我們班換了一位數(shù)學(xué)老師，他是我認(rèn)識(shí)的老師中一位特別的老師，因而直到現(xiàn)在我還不能忘記他。
這位數(shù)學(xué)老師特別之處，就是他有著獨(dú)特的教學(xué)方法。五年級(jí)以前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔敲星懊�，所以，�?duì)于數(shù)學(xué)，我總以為這只是小菜一碟，進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)，仍然覺(jué)得數(shù)學(xué)是很容易的，進(jìn)而產(chǎn)生了“輕敵”思想。那是小學(xué)六年級(jí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，上課鈴還沒(méi)有響，我和同學(xué)就開(kāi)始討論開(kāi)了：“聽(tīng)說(shuō)，咱們換數(shù)學(xué)老師了�！蔽业脑掃�沒(méi)落地，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人溜進(jìn)了教室。我仔細(xì)地打量了他一下，只見(jiàn)他個(gè)子不高，身材不胖，一部亂蓬蓬的花白頭發(fā)胡亂地生長(zhǎng)著，后腦勺上還有一縷頭發(fā)豎直地站著。戴著一付黑色邊框深度近視鏡，上身穿著一件洗的發(fā)白的淺藍(lán)色襯衫，還算干凈。下身穿著一件黑色的、褲腳上卷的褲子。啊!極像一位找學(xué)生的家長(zhǎng)，但又顯得有些文質(zhì)彬彬的。難道是新來(lái)的.數(shù)學(xué)老師?但他沒(méi)有拿課本啊!看到這副裝扮，見(jiàn)他又沒(méi)有拿課本，我心里直嘀咕，他!!如果是我們的數(shù)學(xué)老師，能教好我們的數(shù)學(xué)?
他站在講臺(tái)上，沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有靜下來(lái)，他的眼睛只是在班里來(lái)回的轉(zhuǎn)悠著，只等到班里靜下來(lái)，他才慢悠悠地說(shuō)：“我姓劉，從今天開(kāi)帶你們的數(shù)學(xué)課。以后數(shù)學(xué)有啥問(wèn)題來(lái)問(wèn)我�！蔽倚南耄壕湍�，敢保證能給我解決數(shù)學(xué)問(wèn)題?他頓了頓，又說(shuō)：“我今天先不講新課，先和大家認(rèn)識(shí)一下，讓大家見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)什么是數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該做些什么?”這話一出，班里立刻沸騰了起來(lái)�！肮覀儚挠變簣@就開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)了，難不成還不知道什么叫數(shù)學(xué)?”教室里一片騷亂。老師不說(shuō)話，利劍似的目光從我們每個(gè)人的臉上劃過(guò)，這目光讓我們感覺(jué)到了一股寒氣。待我們安靜之后，他拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上刷刷地寫(xiě)了幾道題，別的不說(shuō)，光看那板書(shū)的字體，就讓你震驚，那書(shū)寫(xiě)，能氣死龐中華。再看那幾個(gè)題目，看起來(lái)并不難，我的意洋洋。接著老師喊了幾位同學(xué)上黑板做題，喊得這幾位同學(xué)，都是數(shù)學(xué)上的優(yōu)等生，其中就有我。我很迅速地做完題目，回到座位上，在那里靜等老師的表?yè)P(yáng)。等到所有的同學(xué)都做完，老師隨手拿起一只紅色的粉筆，在我們每個(gè)人的答案上，打一個(gè)個(gè)大大的叉號(hào)。然后，在我們所做的答案上一一改正。有的加上符號(hào)，有的加上單位，我的呢，則是忘記了討論。改完后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)，是很細(xì)密的，稍有粗心，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，請(qǐng)大家記住，學(xué)數(shù)學(xué)，一定要仔細(xì)!細(xì)節(jié)決定高分!”聽(tīng)到這里，我覺(jué)得臉發(fā)燙，低下了那充滿傲氣的頭。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位讓我學(xué)會(huì)做事要虛心、細(xì)心的老師，是我人生路上的領(lǐng)路人。
路人的作文4
人生就像一杯茶水，需要慢慢泡，而泡茶的人不是自己，也不是陌生人，而是自己的父母……
人們常說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。而山水之間，最溫暖、最安全的地方就是你待的地方啊！
愛(ài)，也許是母親的一聲叮嚀，你是否聽(tīng)過(guò)，是否聽(tīng)過(guò)母親那聽(tīng)似嘮叨的話語(yǔ)。你是否和母親因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事，而跟母親爭(zhēng)執(zhí)……我相信我們都有過(guò)。你是否會(huì)想起當(dāng)你還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親正跟在你身后，生怕你碰著、摔跤，捧在手你怕掉了，含在嘴你怕化了，這些我們都考慮過(guò)嗎？
愛(ài)，也許是父親一次次輕撫，你是否在意過(guò)，是否理解過(guò)父親因怒上了極點(diǎn)，才不忍心的打你幾下，你是否憎恨過(guò)，你有沒(méi)有因父親打了你而離家出走過(guò)，我相信我們都有過(guò)。你是否會(huì)想起你小時(shí)候坐在沙發(fā)上和父親戲弄的情景；你是否因?yàn)橥婺仌r(shí)，你嚎啕大哭起來(lái)，父親用各種方法安慰你，你思考過(guò)這一切的一切嗎？還要繼續(xù)任性下去嗎？
是的'，我們欠父母的：我曾經(jīng)因打掃室內(nèi)衛(wèi)生，做家務(wù)而向媽媽列個(gè)清單索要報(bào)酬，然而正當(dāng)我要睡覺(jué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)枕頭前有一份我的“報(bào)酬”，“報(bào)酬”里裝著一封信，我打開(kāi)信封“你十二年來(lái)的生活費(fèi)0元，十二年來(lái)的衣食住行0元，總計(jì)0元”
愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是人世間最精美的語(yǔ)言，而愛(ài)的奉獻(xiàn)著是父母�。�
我們難道還不能從這體會(huì)到什么嗎？我從現(xiàn)在開(kāi)始，不和父母拌嘴，不管每天作業(yè)多還是少，自己是累還是輕松，爭(zhēng)取每天給父親泡泡腳，給媽媽梳一下頭發(fā)，看看媽媽為了自己白了多少頭發(fā)，額頭上增加了多少皺紋……
時(shí)光匆匆，人生的12年光陰已被甩在地下，隨風(fēng)飄動(dòng)，而人生的引路人依舊不離不棄的陪伴著我們，讓我們盡情的為他們歌唱吧……
路人的作文5
今天上午和下午，我們?cè)趯W(xué)校大禮堂排練了端午節(jié)詩(shī)會(huì)的節(jié)目--《橘頌》，我負(fù)責(zé)打中國(guó)傳統(tǒng)龍鼓。這個(gè)這角色的職責(zé)貌似不大，相比于臺(tái)上那些光鮮亮麗的演員，這只算得上是路人甲。
兩個(gè)鮮艷的龍鼓分別擺在舞臺(tái)的南北兩側(cè)，或許也只有第一排邊上的觀眾會(huì)注意到我們倆，那并不動(dòng)聽(tīng)的震天響的鼓聲，或許會(huì)遭受某些觀眾的厭惡，但我不想就此放棄這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，即使是路人，也要當(dāng)甲級(jí)路人。
排練間隙，我和董晨廷商量著譜子、節(jié)拍。在臺(tái)詞的旁邊圈圈畫(huà)畫(huà)，我還即興畫(huà)了兩小節(jié)的solo。平時(shí)學(xué)的那么多樂(lè)理知識(shí)，現(xiàn)在居然能派上用場(chǎng)，看來(lái)，掌握一些樂(lè)理知識(shí)，比盲目學(xué)習(xí)樂(lè)器還有用！
初中以來(lái)，第一次在這么多人面前表演才藝，真的很緊張。幾分鐘下來(lái)，我的雙手手汗就出了不少。我在心里默念：我不緊張，我不緊張，放松！放松！果然，過(guò)了不一會(huì)兒，我就放松了下來(lái)。
一上午，我并沒(méi)有碰過(guò)幾次鼓，所以一直處于很閑的.狀態(tài)。我并不想把時(shí)間荒廢，再加上還有段solo沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，就再也不敢懈怠了。終于，那段solo在下午四點(diǎn)正式出爐，這意味著整首曲子大功告成！
在一個(gè)大型節(jié)目中打鼓的人，或許只是一位路人甲，但我的心卻十分火熱，我將每一分專(zhuān)注都注入了每一聲鼓點(diǎn)中。
我期待下周三的那場(chǎng)演出，盼望著路人甲能夠脫穎而出！
路人的作文6
說(shuō)到我最厲害的學(xué)科，那就是英語(yǔ)了。學(xué)校里的第一節(jié)英語(yǔ)課，就有許多同學(xué)對(duì)我刮目相看。但我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是有一個(gè)“成長(zhǎng)過(guò)程”的。
三年級(jí)開(kāi)始時(shí)，學(xué)校里一下子多了兩門(mén)課程，而外面的英語(yǔ)班，作業(yè)量也大大增加了。這真是火上澆油，殺了我一個(gè)措手不及。這時(shí)，一位領(lǐng)路人來(lái)到了我的身邊。她親切地對(duì)我說(shuō)：“添添，是遇到困難了嗎？”我傷心地點(diǎn)點(diǎn)頭。她笑了笑，摸了摸我的頭，說(shuō)：“遇到困難了，就要想辦法呀！現(xiàn)在我們少的只是時(shí)間。”“對(duì)了，是時(shí)間！”我恍然大悟。但是，我要怎樣才能有更多時(shí)間呢？我又呆住了。“你想想，在你玩的時(shí)間里，在你英語(yǔ)興趣班放學(xué)回來(lái)后發(fā)呆的時(shí)間……都是可以利用起來(lái)的！”她說(shuō)。我覺(jué)得很有道理，玩和學(xué)習(xí)畢竟是學(xué)習(xí)重要嘛，于是，我一邊說(shuō)，一邊行動(dòng)了起來(lái)。
英語(yǔ)興趣班回家后，我的.第一件事就是做作業(yè)。剛上完課，印象是最深的，這樣，不僅完成了作業(yè)，質(zhì)量也高了。每天早上，她會(huì)早早起床，來(lái)給我放英語(yǔ)磁帶，這難道不是一個(gè)很好的鬧鐘嗎？穿衣服時(shí)，可以聽(tīng)，刷牙時(shí)，也可以聽(tīng)。英語(yǔ)已融入了我的生活。前幾個(gè)星期，她給我訂了一份雜志。我翻開(kāi)一看，是英語(yǔ)雜志。她認(rèn)為我的水平高了，要讀一些有意思、含義深刻的書(shū)。
這個(gè)人為我領(lǐng)路，這個(gè)人就是我的媽媽�，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，想想那些壞習(xí)慣，真是不堪入目。是媽媽幫了我，教會(huì)了我怎樣安排時(shí)間。今后，在我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起那句話“方法總比困難多！”
路人的作文7
媽媽的字典里沒(méi)有兩個(gè)字，就是“撒謊”！只要被她抓到一絲謊言的蛛絲馬跡，我的世界末日就來(lái)了，就乖乖就等著被折磨得精神分裂！
媽媽說(shuō)：寶貝，你可以不聰明，可以不漂亮，可以不優(yōu)秀，可以成績(jī)不好，但是絕對(duì)不能撒謊！這是媽媽的原則！
媽媽對(duì)我說(shuō)這些話的時(shí)候，我是嗤之以鼻的，嘴巴里，鼻子里噴出一圈圈不屑一顧的煙霧，并且呼哧呼哧地發(fā)出“切切切”的聲音以表示反抗。
首先，我心里不能認(rèn)同的一點(diǎn)是：你能接受我的成績(jī)不好？！
其次：我就算撒謊了，你又不是我肚子里的蛔蟲(chóng)，現(xiàn)在也不是屈打成招的社會(huì)，更沒(méi)有天公顯靈或舉起三根手指對(duì)天發(fā)誓，你能知道我哪句是謊言？
不過(guò)呢，事實(shí)證明，這兩點(diǎn)叛逆的小想法迅速在頭腦一熱 ，還來(lái)不及冷卻，呼哧呼哧的“切切”聲還沒(méi)來(lái)得及爽快地噴完，就被媽媽—— “福爾摩斯大神探”的三言兩句切中要害，我打了自己兩個(gè)悔恨的耳光，無(wú)比認(rèn)同媽媽的說(shuō)法......人吶，還是要誠(chéng)信一點(diǎn)��！
元旦后上學(xué)的第一天，我興高采烈地放學(xué)到家，雖然學(xué)校發(fā)生了很多連我自己都不愿多想的事情——數(shù)學(xué)考得極其差。我這人別的沒(méi)啥優(yōu)點(diǎn)，心態(tài)還是比較好的.，考得差的那一瞬間，我會(huì)小鹿直撞，無(wú)數(shù)次想象回家被媽媽KO的場(chǎng)景�；氐郊覌寢屵�沒(méi)下班，于是我天高皇帝遠(yuǎn)，該干嘛干嘛，心里早有充足的時(shí)間想好應(yīng)對(duì)的方法。
媽媽到家，我只字不提，老師也沒(méi)有說(shuō)今天考試了，于是一場(chǎng)母慈子孝，無(wú)比和諧的場(chǎng)景一直持續(xù)到了睡前，我不禁為自己的機(jī)智感到得意，看來(lái)“母老虎”也沒(méi)那么厲害嘛。可是，為什么我的心隱隱感覺(jué)不安，心里暗暗問(wèn)自己，明天卷子發(fā)下來(lái)老師要簽字怎么辦？長(zhǎng)痛不如短痛，還是告訴媽媽吧，正好也試試她的反應(yīng)，看看是不是真的對(duì)我的成績(jī)沒(méi)有那么在意？事實(shí)證明媽媽贏了，媽媽沒(méi)有罵我，但是她的行為卻讓我哭笑不得。表面上風(fēng)平浪靜，卻轉(zhuǎn)身拿了一套卷子，一邊打開(kāi)手機(jī)計(jì)時(shí)器，我欲哭無(wú)淚，還是老實(shí)做吧，畢竟自己理虧了。
正在我埋頭苦干，抓緊每分每秒的寶貴時(shí)間，沉浸在題海之中時(shí)，一個(gè)讓我抓狂的聲音響起：“今天老師的數(shù)學(xué)作業(yè)做了嗎？“”我不假思索地 “嗯”了下，心卻在“砰砰砰”地亂跳：“數(shù)學(xué)作業(yè)什么鬼？”顯然媽媽并沒(méi)有覺(jué)出有什么異樣，繼續(xù)問(wèn)：“做完檢查了嗎？”，我還沒(méi)來(lái)得及接招，媽媽老佛爺?shù)募軇?shì)就出來(lái)了：“娃她爸，幫我把她書(shū)包的數(shù)學(xué)作業(yè)拿過(guò)來(lái)！”，一邊對(duì)我說(shuō)：“你繼續(xù)寫(xiě)你的試卷，我來(lái)幫你看看！”
我真希望這時(shí)候的爸爸能慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，留點(diǎn)時(shí)間給我來(lái)應(yīng)對(duì)這突如其來(lái)的狀況啊。仿佛整個(gè)世界都與我作對(duì)一樣，爸爸好像腳踩風(fēng)火輪，頭帶千里眼，三下五除二就拿到媽媽手上。看著平時(shí)對(duì)我言聽(tīng)計(jì)從的老爸，好像突然站到媽媽的戰(zhàn)隊(duì)了，我真是氣不打一處來(lái)，迅速搶過(guò)來(lái)，一邊瞪了一眼爸爸，一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)找給你看！”媽媽看我翻到前翻到后，一把搶過(guò)去：“你說(shuō)今天寫(xiě)的什么，我自己來(lái)找！”我知道瞞不過(guò)去了，就故作強(qiáng)勢(shì)地說(shuō)：“我沒(méi)做呢，老師說(shuō)這幾天做完就行了。”這話說(shuō)完就能感覺(jué)到媽媽的憤怒了，我也知道我的所作所為已經(jīng)踩到媽媽這根雷線了，一副死豬不怕開(kāi)水燙的小痞子表情讓我感覺(jué)，我還是很驕傲的，不服輸?shù)�，最起碼在氣勢(shì)上，我更勝一籌！我邊做試卷，邊暗暗觀察媽媽的舉動(dòng)。媽媽沉著冷靜不吭聲。這時(shí)，爸爸卻在一邊催促：“不晚了，趕緊寫(xiě)了睡覺(jué)了。”這句話終于把媽媽的這顆威力無(wú)比的炸藥包給點(diǎn)燃了：“睡覺(jué)？問(wèn)題不解決怎么睡覺(jué)？這個(gè)已經(jīng)不是作業(yè)做不做的問(wèn)題，是撒謊的問(wèn)題！我怎么跟她說(shuō)的，可以不做，可以考的不好，能撒謊嗎？”我驕傲地昂起頭：“我沒(méi)有撒謊！”媽媽終于發(fā)揮福爾摩斯的神勇，從放學(xué)打電話咨詢作業(yè)，到晚上拿作業(yè)我異樣的表情，頭頭是道地分析著，我仿佛像被扒光了衣服一樣，赤裸裸地?zé)o地自容。就在我不知道是該堅(jiān)持還是放棄我的驕傲?xí)r，媽媽溫柔的聲音響起：“寶貝，媽媽知道你是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，我們知道錯(cuò)了是不是？知道錯(cuò)了就跟媽媽真誠(chéng)地道個(gè)歉吧，媽媽愿意相信的自己寶貝是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。”說(shuō)著把我抱懷里，撫摸著我的頭發(fā)，喃喃地說(shuō)：“你是媽媽生的，你的一舉一動(dòng)?jì)寢尪寄懿碌侥愕南敕ǎ瑡寢屩滥愫茯湴�，但是有些錯(cuò)是不能堅(jiān)持的，撒一個(gè)謊，需要用100個(gè)謊言來(lái)掩蓋它，這樣你會(huì)活的很累的！”決堤的淚水噴涌而出“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，你可以原諒我嗎？我馬上來(lái)補(bǔ)！”“這才是我的好寶貝！媽媽看你以后的表現(xiàn)哦！”
都說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，這樣費(fèi)盡心思的教導(dǎo)我做人，這樣苦口婆心的指引我走向正確的航線，這樣每天堅(jiān)持陪伴我成長(zhǎng)，讓我覺(jué)得我是這個(gè)世界最幸福的人！
媽媽就是我人生的引路人，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中容不得一點(diǎn)瑕疵，讓我做個(gè)正直、誠(chéng)信的人，走向光明的人生。
路人的作文8
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上屋上，濺起朵朵雨花。如煙如云的雨中，街上的人已經(jīng)看不清楚了。我加快了腳步，沿著嵌墻角向前跑去。
跑著跑著，突然撞到了一個(gè)人。我急忙道歉：“對(duì)不起！對(duì)不起！”
“噢，不要緊！”
在朦朧的雨中，我看到了我撞著了的人。只見(jiàn)他扶著墻，中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著前方，眼珠一動(dòng)不動(dòng)。啊！他是一個(gè)盲人�。�
我心里一陣內(nèi)疚，“大伯，我扶您回去吧！”
“謝謝你，小姑娘！”
我攙扶著他向前慢慢地走著。我望著他的木然的眼睛。唉，真可憐！
突然，我被絆了一下，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。我向下一看，是一塊下水道板橫在腳下。我生氣地叫了起來(lái)：“誰(shuí)把下水道板拿開(kāi)，也不放回去？！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)老伯說(shuō)：“大
伯，您走這邊，小心被絆倒�！�
他邁了一步，停了下來(lái)，把手中的拐杖丟在一邊。我不知道他要做什么，只見(jiàn)他蹲下身來(lái)，一邊摸索著，一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，同樣會(huì)被絆倒的�！彼K于摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。然后，他站起來(lái)，從口袋里摸出手絹，擦擦額頭的水滴。
我的'眼睛濕潤(rùn)了。我連忙將自己的手帕遞過(guò)去。他說(shuō)了些什么，我沒(méi)有聽(tīng)清。
雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我的眼里卻看清楚了一條路，我扶著他走著走著……
在雨中這條路上，我發(fā)現(xiàn)他才是真正的引路人！
路人的作文9
一個(gè)多么神圣的名字啊！它代表了少先隊(duì)員，代表了榮耀！“紅領(lǐng)巾”。不管在何時(shí)，它都是那樣光彩照人，奪人眼球！每當(dāng)我戴著紅領(lǐng)巾，向那緩緩升起的五星紅旗敬著隊(duì)禮時(shí)，我總會(huì)想：“作為一名少先隊(duì)員，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心每一個(gè)人，用心理解每一個(gè)的感受，幫助他們，做自己力所能及的事。
只有這樣才對(duì)得起胸前那隨風(fēng)飄動(dòng)的、鮮艷的紅領(lǐng)巾！記著一年年級(jí)時(shí)，我看見(jiàn)那些高年級(jí)的大哥哥，大姐姐的胸前掛著那人注目的紅領(lǐng)巾，我是多么羨慕，那么渴望擁有�。∨宕饕粭l紅領(lǐng)巾，無(wú)疑是這世間最美好的，最高的`榮譽(yù)！是紅領(lǐng)巾，讓我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的一名少先隊(duì)員，記得有一次，在公車(chē)上：“哈哈，天公作美，天氣真好！”陽(yáng)光明媚的下午，我和朋友約好，一起去廣場(chǎng)玩。因?yàn)榘职謰寢尪加惺�，只能自己的坐公�?chē)?yán)病?/p>
車(chē)上人真多，幸好，還有一個(gè)空位，我便“刷！”地坐了一去。心想：“呵呵，運(yùn)氣真是好！這回累不著了，幸好我動(dòng)作快！”這時(shí)，上來(lái)一個(gè)老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。
她慢悠悠地走上車(chē)，見(jiàn)沒(méi)空座，只好放下一個(gè)個(gè)袋子，準(zhǔn)備抓住桿子。沒(méi)想到司機(jī)剛好開(kāi)始發(fā)動(dòng)，老太太差點(diǎn)摔倒。
我剛想讓座可又想：“任什么？我搶到的位置，這么多人不讓?zhuān)覟槭裁匆專(zhuān)繉?duì)，裝作沒(méi)看見(jiàn)！”可又轉(zhuǎn)念一想，我是少先隊(duì)員，要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，六年級(jí)了，可不能這么自私！于是我走開(kāi)了，對(duì)老太太說(shuō)道：“您坐吧！”老太太一怔，眉開(kāi)眼笑地對(duì)我說(shuō)：“真懂事！”……紅領(lǐng)巾，你是這么重要、寶貴；紅領(lǐng)巾，你是我的引路人，使我懂得了怎樣做人，做怎樣的人。我愛(ài)你，紅領(lǐng)巾。
路人的作文10
不適應(yīng)、誤解、隔閡還是尖銳的顯露出來(lái)。這一個(gè)星期，我很悶，也很艱難。由于班主任有事，換了個(gè)帶班主任，一開(kāi)學(xué)就讓自己感到心里有些失落、空虛。然后就是無(wú)休止的事端。
昨天是周五，她代課的最后一天。她犀利的總結(jié)，態(tài)度及其不滿。最后一句，尤使我記憶沖擊�！拔覀冎皇沁^(guò)路人，過(guò)了今天就互不相識(shí)！”她是教語(yǔ)文的，花費(fèi)了一周，也沒(méi)有上完第一課。她不曾帶班，只是一個(gè)授課老師。對(duì)此，我總是盡力把她想到極好，才不得以使自己變得沖動(dòng)。
第一周，是我的值日。只有2個(gè)人，況且沒(méi)有罰值日的人。讓我們很艱難，因?yàn)闀r(shí)間很短，2個(gè)人是沒(méi)有可能做完全部工作的。而她還嫌我速度慢，最后她還說(shuō)我們的值日做的很糟。我真的`很氣，我想不到作為一個(gè)老師目光竟如此狹隘。年級(jí)組長(zhǎng)都說(shuō)人太少了、而她卻只有怨我們。最后一天、也就是最后一天而已了。她都說(shuō)是過(guò)路人 ，我們又何必惦記！
但是，我想這都是誤解。但不知道應(yīng)該誰(shuí)可以把許多事情攤開(kāi)。課文我們班沒(méi)背好，課堂氣氛也很沉悶。但這不是真的，只是大家都不適應(yīng)，都沒(méi)有收回假期的心態(tài)。這位老師，態(tài)度極為堅(jiān)定的說(shuō)我們班無(wú)藥可救、語(yǔ)文太差了！可是，她不知道嗎？我們班語(yǔ)文在全年級(jí)不還是第一名嗎！不過(guò)關(guān)的只有一個(gè)人。也許，不知道如何讓妥協(xié)。許多事很小，但矛盾也越是尖銳。
但這位老師，我可以原諒你。
路人的作文11
路，有看得見(jiàn)的大路，有看不見(jiàn)的小路。人生的路有成功也有失敗，有歡笑也有淚水，有幸福也有坎坷。只要我們付出不懈的努力，成功就在眼前。
人生的彎路，均是走過(guò)方知其彎。因此，你若不能預(yù)知未來(lái)，就難免不踏上讓你偏離目的地的路，七拐八彎，本來(lái)只有一里的距離你卻走了十里，或者一程又一程仍回到原地，甚至倒退到距目的地更遠(yuǎn)的彎路上。
人生沒(méi)有彎路可言，每一條路都需要親自測(cè)量。然而世人大多懷著一種“捷徑情結(jié)”，一心祈求前方處處是坦途，稍有不順心便開(kāi)始焦急、恐慌，擔(dān)心前途黯淡。可令人遺憾的是，人生不如意的地方十之八九，彎路總是如影隨形，給許多人帶來(lái)道路漫漫、彎路悠悠的無(wú)奈和心酸。
在人生的道路上，有一條路每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)候的'彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？挫折和困難其實(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中磨練意志的催化劑，正是有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累，才能讓我們?cè)谑≈笥兴形�，在今后的人生道路上少走彎路�?/p>
拐過(guò)彎道也許前方就是坦途，當(dāng)然也許腳下依舊是泥濘，但是從整個(gè)人生旅途上來(lái)看，也會(huì)在某些片段中找到自己成功蛻變的契機(jī)。而我們足以感到欣慰，因?yàn)檫@便是真正的成熟。
路人的作文12
一次暑假，我和媽媽下東莞去找在那做生意的爸爸玩，我爸爸在東莞做生意忙，離家又那么遠(yuǎn)，一年到頭才回幾次家。因此我下東莞的心情簡(jiǎn)直無(wú)法形容，再說(shuō)東莞那么大，那么多好玩好吃的怎會(huì)不心動(dòng)？
我們下了火車(chē)，來(lái)到大門(mén)口，唉！不看不知道，一看嚇一跳，這里人山人海，一眼望去也只看得到人頭，哪里分得清東南西北，更何況去老爸那呢？我和媽媽只好迫于無(wú)奈去路旁的'小店打聽(tīng)路線。
正打聽(tīng)中，一個(gè)三十多歲的人發(fā)出的聲音灌入耳中：“喂，你們是要去東風(fēng)路嗎？我知道，我領(lǐng)你們?nèi)グ��！蔽液蛬寢屄冻鰧擂蔚纳裆�，�?nèi)心對(duì)這個(gè)陌生人感激不盡，看來(lái)大城市可真多熱心人啊！我和媽媽連忙說(shuō)謝謝，就隨他去了。
走著走著，我們已經(jīng)累得喘不過(guò)氣來(lái)了，因?yàn)閬?lái)大城市找老爸，我們帶了不少東西，那引路人看出我們的疲勞，便主動(dòng)幫我們拎了一些東西，還遞給我和媽媽每人一瓶礦泉水。我咕咚咕咚地喝完了，眼神中充滿著感激望著他。
到店的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去半小時(shí)了，爸爸看到我們來(lái)了，喜出望外。我和媽媽跟爸爸訴說(shuō)我們遇到那位好心人，爸爸也很感激他：“哎呀，真是謝謝了！”說(shuō)著遞了一包煙給他，不料他說(shuō)：“就這一點(diǎn)意思？”頓時(shí)我瞪大了眼睛，嘴巴不自覺(jué)地張得大大地，我很不舒服，這分明是在嫌少。在一旁的媽媽也從剛剛還一直感謝的狀態(tài)中，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，臉色有些凝重。這時(shí)爸爸也感到不適，不過(guò)還是禮貌地問(wèn)：“你想要多少？”他毫不猶豫地伸出了一只手指在我爸爸面前晃動(dòng)。爸爸問(wèn)：“你要10元？”他黑著臉搖了搖頭。瞬間我們明白了他要一百大鈔，我和爸爸不同意�？墒撬麉s說(shuō)：“我不管，我?guī)銈冏吡税雮�(gè)小時(shí)，代拎包裹，供應(yīng)礦泉水，還有……”說(shuō)著露出猙獰狡詐的面目，還擺出了一副不給錢(qián)就不走的架勢(shì)。無(wú)奈，爸爸只好給了80塊把他打發(fā)走了。
我看著他那遠(yuǎn)去的背影，我感到一陣惡心，差點(diǎn)把喝下去的礦泉水嘔出來(lái)。
路人的作文13
路邊有一顆高大挺拔的大樹(shù)，它的枝丫伸展著，像一把大傘一樣。
夏日，驕陽(yáng)似火，有兩個(gè)路人風(fēng)塵仆仆地從遠(yuǎn)處走來(lái)，他們要到城里去，已經(jīng)走了許久了，又累又渴。他們看到了這棵大樹(shù)，便走了過(guò)來(lái)。這兩個(gè)人坐在大樹(shù)下，大樹(shù)濃密的枝葉遮擋著陽(yáng)光，為他們提供了一片陰涼之地休息。這兩個(gè)人休息了一會(huì)，吃了些干糧�！斑@棵樹(shù)這么大怎么也不結(jié)果子�！逼渲械囊蝗丝粗@高大的大樹(shù)�！笆前。憧此L(zhǎng)得枝繁葉茂的，如果能接出美味可口的果子該多好啊�！绷硗庖蝗艘哺胶椭＿@兩人休息了一會(huì)便又繼續(xù)趕路了。
大樹(shù)聽(tīng)了這兩人的話有些沮喪，一連好幾天，它都打不起精神，樹(shù)葉也變得焦黃。過(guò)了幾天，那兩個(gè)路人返程路過(guò)這里，正值中午陽(yáng)光炙烤著大地，路人熱得有氣無(wú)力，只想尋的一片陰涼之地歇歇腳。他們看到了這棵大樹(shù)，欣喜地跑了過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)大樹(shù)的葉子已經(jīng)焦黃，太陽(yáng)從枝葉間照射進(jìn)來(lái)。“要是大樹(shù)還像以前一樣茂盛，能提供一片陰涼就好了�！眱扇嗣裹S的`樹(shù)葉嘆息著。大樹(shù)聽(tīng)到了有些動(dòng)容，它努力集中著還未枯黃的枝葉遮擋了陽(yáng)光�！斑@棵大樹(shù)還真有用，葉子大部分都枯黃了，竟然還能擋住太陽(yáng)�！甭啡说玫搅岁帥觯@喜地夸獎(jiǎng)起大樹(shù)。大樹(shù)開(kāi)心極了，自己總算是有些用了。
一旁的小鳥(niǎo)看到了這一切，飛了過(guò)來(lái)，“大樹(shù)，你應(yīng)該相信自己。你為這里的路人提供陰涼，為鳥(niǎo)兒提供安穩(wěn)的家，為樹(shù)下的小草提供庇護(hù)，你做得已經(jīng)很多了�！贝髽�(shù)聽(tīng)了，恢復(fù)了往日的繁茂，并且不再為他人的話感到沮喪了。它明白天地萬(wàn)物各有所長(zhǎng)，并不能強(qiáng)求自己全方面的擁有一切。
路人的作文14
是您盛裝出席我的青春，做我前行的引路人�！}記
初中以來(lái)，我感謝我的每一位授課老師，我尤其要感謝我的班主任語(yǔ)文老師——鄭清芬。鄭老師身上，有一種獨(dú)特的氣質(zhì)，讓人安心。剛?cè)雽W(xué)時(shí)她一襲長(zhǎng)裙飄飄，撫平我對(duì)初中生活的不安。她臉上的笑容、鏡片后的雙眼，更是神奇地治住班里的同學(xué)，維護(hù)了班級(jí)秩序。
鄭老師能在無(wú)形中時(shí)給予我力量。
“呼……呼……”操場(chǎng)上，我正在跑800米。
還剩最后半圈。此時(shí)理應(yīng)沖刺，我卻已精疲力竭，仍以原速前行。體力瀕臨極限。大腦因缺氧而一抽一抽地痛，雙臂麻木似有千萬(wàn)只蟻在嚙咬，雙腿肌肉酸軟無(wú)力。
我本想就這樣慢跑到終點(diǎn)。一抬眼，卻看見(jiàn)鄭老師站在終點(diǎn)處。她平日文雅而矜持，此刻卻格外不同——她的臉微微漲紅，雙手緊攥成拳，似乎十分緊張，她的目光緊緊鎖著幾個(gè)即將跑到終點(diǎn)的女生，也轉(zhuǎn)到我的身上。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看不清她的.表情，聽(tīng)不清她的話語(yǔ)，卻感受到那束投到我身上的殷切目光。
大腦遲鈍地轉(zhuǎn)動(dòng)，根本沒(méi)法清晰地思考，但我意識(shí)到應(yīng)該沖刺。抬起酸痛的雙腿，揮舞麻木的手臂，我強(qiáng)忍不適，向終點(diǎn)線沖去。經(jīng)過(guò)鄭老師時(shí)，我不禁側(cè)目與她對(duì)視，看到她眼中欣慰的光：
“小玥，跑得不錯(cuò)！”
那是我第一次突破滿分大關(guān)。終點(diǎn)線上鄭老師的身影，在我最疲乏的時(shí)候給予我力量，引領(lǐng)我重鼓信心，奮力前行。
在學(xué)習(xí)方面，鄭老師對(duì)我給予的幫助可算盡心盡力。剛?cè)胄r(shí)，我的語(yǔ)文并不好，只是中游水平。但鄭老師上課時(shí)獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)格、深入細(xì)致的講解讓我愛(ài)上了她的課，進(jìn)而愛(ài)上了語(yǔ)文。
有不懂的問(wèn)題她向來(lái)有問(wèn)必答，不厭其煩；作文更是一遍又一遍盡心修改，在她一針見(jiàn)血的建議中愈發(fā)完善——最多的一次，一篇作文修改了七稿。六千多字，她一字一句推敲。
鄭老師無(wú)微不至的幫助令我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，養(yǎng)成許多學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在她的引領(lǐng)下，我在語(yǔ)文之路上如有神助，越行越遠(yuǎn)。
鄭老師不僅在學(xué)業(yè)上給予幫助，更教會(huì)我如何為人處世。我曾因收作業(yè)的原因惱怒，急火攻心下口不擇言罵哭了一個(gè)不交作業(yè)的同學(xué)。鄭老師知道這件事后，專(zhuān)門(mén)喊我談話。我膽戰(zhàn)心驚地站在鄭老師面前，心虛地低下頭，準(zhǔn)備好接受一頓劈頭蓋臉的批評(píng)。沒(méi)想到，鄭老師只是用平常的分貝，似在與我談心：
“我能理解當(dāng)課代表很辛苦，面對(duì)同學(xué)不交作業(yè)時(shí)很無(wú)奈。面對(duì)這種情況，你完全可以報(bào)告老師，不必自己發(fā)火，老師會(huì)處理�！�
“同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，畢竟你們相逢即是緣。雖然只有短短三年，但初中生活應(yīng)該留下更多美好回憶。”
“以后如果有處理不了、覺(jué)得煩心的事，你可以來(lái)找我，兩個(gè)人一起想處理辦法。我一定會(huì)最大程度給予你我力所能及的幫助�！�
一番心平氣和的談活，使我清晰地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。鄭老師，您獨(dú)特的人格魅力，您淵博的學(xué)識(shí)，您循循善誘的引導(dǎo)深深地影響了我，讓我的初中生活更加多彩絢爛。
鄭老師，我該怎樣感謝您，才能報(bào)答您在我成長(zhǎng)之路上領(lǐng)我前行之恩呢？我惟有不負(fù)韶華，踔厲奮發(fā)！
路人的作文15
走夜路，的確是件可怕的事，但請(qǐng)?zhí)ь^看看那些明亮的星，它們是不會(huì)辜負(fù)你的'。——題記
這個(gè)時(shí)代是倉(cāng)促的，每個(gè)人都在為以后的幸福而奔波。但我們忘了：成功是一個(gè)過(guò)程，就像埋下一顆種子，不可能立刻開(kāi)花結(jié)果。但我們太圖快了，以至于只注重結(jié)果，而忽略了種子萌發(fā)那值得驚嘆的過(guò)程。
我們?cè)诤谝怪星笏�，卻忽略了星光的存在。所以，我們埋怨天道不公，給了別人光明，自己卻只有黑暗。不，不是的，別人也有黑暗，但他們沒(méi)有埋沒(méi)于黑暗，而是抬起頭注視著星空，感受著它們帶來(lái)的光與熱。于是，別人的身邊就變成了光與火的海洋，明如白晝，炙若火焰。
今年的考研人數(shù)又創(chuàng)新高，300多萬(wàn)考生齊上戰(zhàn)場(chǎng)。為了考研，他們可以點(diǎn)燈熬油，可以廢寢忘食，但就是不能放棄夢(mèng)想。漆黑的夜晚，正因?yàn)橛辛怂麄兌霈F(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)星光。而這微小的星光，終能成為燎原之勢(shì)！
有金榜題名，就有名落孫山�？蓢@，世界上很多事物就是這么絕對(duì)�？疾簧弦矝](méi)有關(guān)系，因?yàn)槲覀兏惺苓^(guò)了努力的意義，雖然抱憾而歸，但這就是最棒的自己！不論世俗或是憂傷，只是無(wú)言，無(wú)問(wèn)西東。
我們?cè)诤谝怪匈惻�，眼中只有終點(diǎn)，而輕視了天上的星。如果你感到勞累，那么，就請(qǐng)?zhí)痤^，不讓眼淚落下，也看看那明星，說(shuō)不定，它們就是你努力的方向。
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