美術(shù)《中國(guó)畫(huà)草蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法有哪些
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要從“為什么學(xué)”入手，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和教學(xué)的目的；
2、根據(jù)教學(xué)目的，進(jìn)一步確定通過(guò)哪些具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)才能達(dá)到教學(xué)目的，從而滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，即確定“學(xué)什么”；
3、要實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生掌握需要的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)采用什么策略，即“如何學(xué)”；
4、要對(duì)教學(xué)的效果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)以上各環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，以確保促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，獲得成功的教學(xué)。
二、美術(shù)《中國(guó)畫(huà)草蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)《中國(guó)畫(huà)草蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)《中國(guó)畫(huà)草蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)各種草的表現(xiàn)方法和畫(huà)面的前后處理。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心生活、細(xì)致地觀察生活、敢于描繪生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫(huà)面的前后處理。
難點(diǎn)：各種草的表現(xiàn)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、彩筆，課前布置學(xué)生課外細(xì)致觀察草叢，注意各種草的不同之處，并試著畫(huà)畫(huà)速寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維
1、師：老師這畫(huà)了一幅畫(huà)，大家看看這是畫(huà)的什么地方？課件打出草叢中作品。
2、草叢中發(fā)生了一個(gè)故事，是一個(gè)什么故事呢？大家想想看？
3、學(xué)生回答各自的`想象：在草叢中讀書(shū)、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋地雷.....這樣就豐富了學(xué)生描繪的素材.
4、教師肯定學(xué)生豐富的想象，并設(shè)問(wèn):怎么樣把剛才的想象描畫(huà)出來(lái)呢？
二、講授方法步驟
1、先畫(huà)近處的草(畫(huà)近景)
課件打出步驟圖，師在黑板上示范畫(huà)出.告訴學(xué)生要根據(jù)自己的觀察、記憶、想象去畫(huà)，線(xiàn)條要流暢，各種草的生長(zhǎng)方式要有所變化，比如：高矮、粗細(xì)、疏密等。
2、在空隙處畫(huà)人物或其它物體（畫(huà)中景）
課件打出步驟圖，再示范中景人或物的處理方法，被遮擋的地方就不畫(huà)出來(lái)
3、在遠(yuǎn)處添畫(huà)更多的草（畫(huà)遠(yuǎn)景）
課件打出步驟圖，師一邊板畫(huà)一邊提醒學(xué)生注意遠(yuǎn)處的草叢要畫(huà)得小而密，這樣才能更好地體現(xiàn)出畫(huà)面的空間感。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
四、小結(jié)全課，展示優(yōu)秀作業(yè)。
美術(shù)《中國(guó)畫(huà)草蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)畫(huà)水墨，彩墨畫(huà)法的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞國(guó)畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意絲瓜的簡(jiǎn)單畫(huà)法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。
教具：
1、學(xué)生用具：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線(xiàn)條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（大提斗筆）}、調(diào)色盤(pán)、紙杯、毛氈、A4生宣紙。
2、教師用具：文房四寶一套、絲瓜范畫(huà)一張、步驟圖一張、吸鐵石若干。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意瓜果的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
本課難點(diǎn)是筆墨技法和水分表現(xiàn)不同的濃淡墨色。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)，紫藤和螃蟹等種類(lèi)，今天，老師準(zhǔn)備來(lái)教同學(xué)們用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)絲瓜。（板書(shū)解題：中國(guó)畫(huà)——絲瓜）
三、講授新課
1、啟發(fā)談話(huà)
你們知道絲瓜什么時(shí)候成熟嗎？（指名回答）（——它是夏季的時(shí)候成熟）
�。ā籽紫娜�，碧綠碧綠，大大小小的絲瓜吊在濃濃的綠蔭里，顯得分為美觀。絲瓜的末端一朵朵的小黃花，像天幕上的星星一樣分外吸引人。在中國(guó)漫長(zhǎng)的繪畫(huà)史上有很多大畫(huà)家就喜歡畫(huà)絲瓜，不僅因?yàn)樗m宜國(guó)畫(huà)的水墨表現(xiàn)，而更在于它負(fù)載著一片濃濃的田園詩(shī)意。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)——絲瓜的畫(huà)法吧！
2、讀畫(huà)
絲瓜對(duì)大家來(lái)說(shuō)，并不陌生，田間地頭，超市菜場(chǎng)都能看
到。今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)齊白石老先生畫(huà)的絲瓜（出示范圖）
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅絲瓜圖，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？（——瓜葉、瓜身、藤蔓、瓜花）。再看看瓜葉有什么特點(diǎn)？瓜身又有什么特征？藤蔓呢？（——瓜花有大有小，有淡、有濃、花有全開(kāi)的花、半開(kāi)的花，有露出花蕊的和沒(méi)有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開(kāi)的花，菊枝干勁有力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣組成的？——由圓圓頭的橢圓形組成的。
�、谠僬�(qǐng)同學(xué)們觀察黑板上齊白石老爺爺?shù)摹督z瓜圖》的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的（——先中鋒蘸藤黃點(diǎn)花瓣，再換斗筆側(cè)鋒畫(huà)出瓜葉，未全干時(shí)狼毫筆勾出葉脈，長(zhǎng)鋒筆畫(huà)藤
�、蹖�(xiě)意蔬果的技巧特點(diǎn)
寫(xiě)意蔬果使用生宣作畫(huà)。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)�。其作�?huà)程度不像工筆畫(huà)那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫(huà)藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現(xiàn)對(duì)象。而今天所學(xué)的“絲瓜”為小寫(xiě)意畫(huà)、下面看看老師是如何所畫(huà)它的！
3、作畫(huà)步驟
邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）
首先我們必須了解：絲瓜的花和葉，均需藤蔓撐托，須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)瓜身，后穿藤蔓。而后添葉，也可先畫(huà)絲瓜，次畫(huà)葉，最后穿藤蔓。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：
�、佼�(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]
�、诋�(huà)藤蔓：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]③畫(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）
�、郛�(huà)絲瓜：先用毛筆飽翠綠色可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，中鋒一筆畫(huà)出，局部可以補(bǔ)筆。[畫(huà)后板書(shū)]（出示分步步驟圖）師小結(jié)：畫(huà)花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意蔬果畫(huà)的最基本的技法特點(diǎn)。
4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹
定位：也叫布局。就是要把這2絲瓜安排在畫(huà)紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙��？上扔勉U筆輕輕的畫(huà)個(gè)大概，以便掌握整體。
畫(huà)花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫(huà)枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。
畫(huà)葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤(pán)中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨綠），筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫(huà)葉（這樣畫(huà)出的一筆，就有深有淺，墨色比較活，五筆畫(huà)葉）
畫(huà)瓜身：斗筆蘸翠綠，中鋒由上而下順勢(shì)畫(huà)出。
四、巡回指導(dǎo)
1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線(xiàn)用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專(zhuān)用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
五、小結(jié)
1、展示畫(huà)好的作業(yè)
2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)
3、提出今后應(yīng)注意的地方
六、布置課外學(xué)習(xí)
欣賞以絲瓜為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)絲瓜的，如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。
美術(shù)《中國(guó)畫(huà)草蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)理念：
《中國(guó)山水畫(huà)》一課是初中重要的欣賞與造型實(shí)踐課之一，是引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握最基本的中國(guó)山水畫(huà)欣賞方法和基本的造型技能，幫助學(xué)生關(guān)注美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，在文化情境中理解美術(shù)作品。用示范教學(xué)手段，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行造型表現(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣與學(xué)習(xí)。
教材分析：
本課的設(shè)置，旨在引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)山水畫(huà)所表現(xiàn)的意境的美入手，感受山水畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)美感。了解畫(huà)家是怎樣通過(guò)筆墨的運(yùn)用、構(gòu)圖的安排、虛實(shí)的處理來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)意境的營(yíng)造的。讓學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的精神與特點(diǎn)有一整體的了解，從品味意境、享受意境，到用筆墨大膽、自由地表現(xiàn)意境。要求學(xué)生通過(guò)課本示圖練習(xí)能初步掌握山石、樹(shù)木的畫(huà)法步驟，大膽的進(jìn)行造型表現(xiàn)。
學(xué)情分析：
鑒于八年級(jí)學(xué)生對(duì)于中國(guó)山水畫(huà)有一定的認(rèn)知，教學(xué)中應(yīng)做到放手讓學(xué)生對(duì)所展示的美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)述，發(fā)表自己的感悟與審美體驗(yàn)。鑒于學(xué)生們欠缺書(shū)法的基本功，在造型表現(xiàn)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽落墨表現(xiàn)，不要拘泥于太多的專(zhuān)業(yè)技法，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的熱情。
知識(shí)與技能：
欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，感受歷代畫(huà)家是如何用山川之景抒畫(huà)家之情的，初步理解對(duì)意境營(yíng)造是畫(huà)家追求的藝術(shù)境界，是山水畫(huà)的靈魂。
學(xué)生能概括地表達(dá)出所喜歡的山水畫(huà)的意境；或用學(xué)過(guò)的筆墨技法，畫(huà)一幅有意境的山水畫(huà)，并配上自己喜歡的詩(shī)句。
過(guò)程與方法：
在教學(xué)中，運(yùn)用提問(wèn)法、講授法、比較法、合作探究法、多媒體展示法，讓學(xué)生在觀察思考、比較、欣賞中的得到美的體驗(yàn)，領(lǐng)悟山水畫(huà)的藝術(shù)美。通過(guò)示范教學(xué)法，讓學(xué)生近距離觀看山水畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)樹(shù)石的繪畫(huà)步驟和山水畫(huà)的表現(xiàn)方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的分析、理解，了解山水畫(huà)的成就及有關(guān)畫(huà)家，使學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)對(duì)山水畫(huà)構(gòu)圖、空白、墨色的分析，使學(xué)生了解中國(guó)山水畫(huà)是怎樣表現(xiàn)意境；
2、山水畫(huà)的樹(shù)石繪畫(huà)步驟與方法。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)山水畫(huà)的思想、技巧和形式表現(xiàn)；在山水畫(huà)的樹(shù)石繪畫(huà)中體會(huì)筆情墨趣。
學(xué)習(xí)材料：
教具：多媒體設(shè)備，山水畫(huà)所需用具。學(xué)具：風(fēng)景照片、山水畫(huà)、紙、墨、筆等中國(guó)畫(huà)的必需用品。
教學(xué)過(guò)程
一、對(duì)比了解、感受山水畫(huà)的意境和不同的表現(xiàn)形式;
展示圖片：《富春山居圖》元黃公望、《搜盡奇峰打草稿》清石濤、《張大千青綠山水畫(huà)》《張大千淺絳山水》《萬(wàn)山紅遍》現(xiàn)代李可染。
李可染中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家，他的山水畫(huà)重視意向凝聚。出于對(duì)毛主席的崇敬，為了更好地表達(dá)毛主席詩(shī)詞《沁園春、長(zhǎng)沙》中“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”的意境，用積墨法畫(huà)出山的厚重，大面積使用了朱砂來(lái)表現(xiàn)秋色，使秋色更紅火、更熱烈、更帶有豐收后喜悅的氣氛。歌頌了欣欣向榮的時(shí)代。
他的畫(huà)面結(jié)構(gòu)，更讓人感受到一種屹立千年的中國(guó)山水。飽滿(mǎn)構(gòu)圖，山勢(shì)迎面而來(lái)，瀑布濃縮為一條白色的.裂隙，用沉澀的筆調(diào)一寸一寸地刻劃出來(lái)，綿綿密密地深入到畫(huà)面的每一個(gè)角落，在一張紙上，表現(xiàn)出最大最豐富的內(nèi)容。
教師小結(jié)：
認(rèn)識(shí)意境是山水畫(huà)的靈魂，追求意境的創(chuàng)造是中國(guó)山水繪畫(huà)的獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)之一。
1、畫(huà)家的人生經(jīng)歷、理想以及對(duì)生活的感悟；當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活決定畫(huà)家的意境風(fēng)格。
2、多變的筆墨表現(xiàn)了無(wú)限的空間與意境
3、中國(guó)畫(huà)的意境調(diào)動(dòng)了觀者的主觀感受，觀者的文化修養(yǎng)、經(jīng)歷、情緒決定了對(duì)山水畫(huà)審美感受的不同。
二、欣賞分析、用心體會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品《平沙落雁》（播放古曲平沙落雁）。
1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下畫(huà)面：溪流、荒灘（荒漠）、彈琴的老人、大雁......
2、討論法（讀畫(huà)體會(huì)意境）：
在一望無(wú)垠、貧瘠的荒原上，沒(méi)有樹(shù)、沒(méi)有草，沒(méi)有野兔的奔跑、也沒(méi)有牛羊的歡叫；有的只是那寸草不生的戈壁荒漠和那一陣陣卷帶著黃沙的寒風(fēng)掠過(guò)……
總結(jié)：作者以最簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖和筆法創(chuàng)造出一個(gè)無(wú)限開(kāi)闊、空靈而又古雅的境界。琴聲、雁聲、水聲化合成詩(shī)一般的意境。作者極其巧妙地利用了皮紙的性能，將沙灘與河水畫(huà)得若隱若現(xiàn)，使畫(huà)面滿(mǎn)而不悶，簡(jiǎn)而不空。
三、知識(shí)與技能進(jìn)一步分析中國(guó)山水畫(huà)家是如何表現(xiàn)意境的
1、位置經(jīng)營(yíng)，構(gòu)圖表現(xiàn)；
2、“畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”—詩(shī)意的追求；
3、水墨韻味，墨彩交融——中國(guó)山水畫(huà)技能掌握之樹(shù)石基礎(chǔ)
四、造型表現(xiàn)
1、用中國(guó)畫(huà)工具畫(huà)一棵樹(shù)木的造型；
2、用中國(guó)畫(huà)工具畫(huà)一組山石，注意體現(xiàn)山石的體積與石頭的質(zhì)感；
3、根據(jù)所熟悉的古詩(shī)詞義，畫(huà)一幅中國(guó)山水畫(huà)。
教學(xué)小結(jié)：
意境是山水畫(huà)的靈魂，追求意境的創(chuàng)造是中國(guó)山水繪畫(huà)的獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)之一。在教學(xué)中要貫穿這一思想，技能訓(xùn)練是引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)和民族文化的切入點(diǎn)。
1、介紹畫(huà)家的人生經(jīng)歷、理想以及對(duì)生活的感悟；當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活決定畫(huà)家的意境風(fēng)格。讓學(xué)生體會(huì)不同的藝術(shù)風(fēng)格和作品表現(xiàn)方法。
2、多變的筆墨表現(xiàn)了無(wú)限的空間與意境，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生比較觀察；
3、中國(guó)畫(huà)的意境調(diào)動(dòng)了觀者的主觀感受，觀者的文化修養(yǎng)、經(jīng)歷、情緒決定了對(duì)山水畫(huà)審美感受的不同，對(duì)學(xué)生不同感受要給予肯定。
美術(shù)《中國(guó)畫(huà)草蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，能感受山水畫(huà)的意境之美，初步掌握山石、樹(shù)木的畫(huà)法，學(xué)習(xí)畫(huà)山水畫(huà)的方法步驟。
2.通過(guò)欣賞、討論等途徑，學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，感受歷代畫(huà)家是如何借山川之景抒發(fā)情感、表現(xiàn)意境的，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)山水畫(huà)的基礎(chǔ)畫(huà)法。
3.感受傳統(tǒng)繪畫(huà)的魅力，樂(lè)于學(xué)習(xí)與傳承傳統(tǒng)繪畫(huà)，從而更加熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。體會(huì)藝術(shù)與自然的關(guān)系，學(xué)習(xí)用藝術(shù)和自然愉悅心靈、豐富情感、陶冶高尚的情操。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)山水畫(huà)勾、皴、擦、染、點(diǎn)的表現(xiàn)技法。學(xué)畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的山水畫(huà)的小品。
難點(diǎn)：使所畫(huà)山水畫(huà)小品能體現(xiàn)筆墨和情趣。
三、課前準(zhǔn)備
教具：多媒體設(shè)備，山水畫(huà)所需用具。
學(xué)具：風(fēng)景照片、山水畫(huà)、紙、墨、筆等中國(guó)畫(huà)的必需用品。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
教師播放08年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片段，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問(wèn)視頻當(dāng)中展示的是誰(shuí)的作品？展示的什么作品？
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：王希孟的《千里江山圖》，他以“咫尺千里之趣”的表現(xiàn)手法和精密的筆法，描繪了祖國(guó)的錦繡山河。從而引出課題——《中國(guó)山水畫(huà)》
環(huán)節(jié)二：作品賞析，直觀感知
1.教師展示《萬(wàn)山紅遍·層林盡染》，引導(dǎo)學(xué)生賞析并提問(wèn)：看到這幅作品能夠想到哪首詩(shī)詞？給我們帶來(lái)了怎樣的感受？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：《沁園春長(zhǎng)沙》，給人以雄壯豪邁壯闊的景觀。
2.繼續(xù)提問(wèn)畫(huà)面中描繪了哪些景物是怎么描繪的？傳達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：畫(huà)面描繪了萬(wàn)千山峰的紅色，一層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣。畫(huà)面物象經(jīng)營(yíng)布局具有形式感，筆墨韻味也得到加強(qiáng)，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目桃饨?jīng)營(yíng)，又不失情感的自然流露。此畫(huà)以墨作底，紅為主調(diào)，強(qiáng)調(diào)“遍”字。以朱砂色鋪陳整個(gè)畫(huà)面，可謂大膽創(chuàng)新之舉，使畫(huà)面滋潤(rùn)明亮富有層次變化，傳達(dá)出作者對(duì)這里的喜愛(ài)之情。體現(xiàn)了畫(huà)中有詩(shī)、詩(shī)中有畫(huà)。
環(huán)節(jié)三：比較欣賞，形式分析
1.教師展示《富春山居圖》與《萬(wàn)山紅遍·層林盡染》作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，并提問(wèn)：這兩幅作品在表現(xiàn)手法上有什么不同？
學(xué)生觀察回答。教師總結(jié)：《富春山居圖》著重把握山水的整體風(fēng)貌，有過(guò)多細(xì)微描繪物象表面。而《萬(wàn)山紅遍·層林盡染》這幅作品講究經(jīng)營(yíng)布局，注重筆墨韻味，使畫(huà)面滋潤(rùn)明亮富有層次變化。
教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生賞析《富春山居圖》，并提問(wèn)這幅作品在筆墨上有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答。教師總結(jié)：畫(huà)面以水墨或淺絳作畫(huà)，淡墨干皴，富于變化。
2.教師繼續(xù)提問(wèn)：畫(huà)家體現(xiàn)了什么意境？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：黃公望在《富春山居圖》中運(yùn)用繪畫(huà)布局和筆法創(chuàng)新來(lái)營(yíng)造空靈隱遁的意境。
環(huán)節(jié)四：示范講解，學(xué)生創(chuàng)作
1.教師出示黃山照片與張家界照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問(wèn)山石與樹(shù)木有什么特點(diǎn)？
學(xué)生觀察回答。教師總結(jié)：由于地質(zhì)條件的不同，山石形態(tài)也有所不同。其中黃山的'紋理是長(zhǎng)線(xiàn)短線(xiàn)結(jié)合，張家界的山石方正，紋理是橫折線(xiàn)。
2.教師示范山石與樹(shù)木的步驟。
山石：勾形狀-皴結(jié)構(gòu)-擦質(zhì)感-點(diǎn)苔
樹(shù)木：勾樹(shù)形-加小枝-皴、擦、點(diǎn)、染樹(shù)干-點(diǎn)葉
3.教師提出作業(yè)要求：嘗試聯(lián)系用中國(guó)畫(huà)工具畫(huà)一棵樹(shù)木或一組山石;注意體現(xiàn)體積與質(zhì)感;而后選擇一首古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)詞描繪一幅中國(guó)山水畫(huà)。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評(píng)，小結(jié)作業(yè)
1.師生進(jìn)行作品的展示與評(píng)價(jià)，主要從作品的構(gòu)思、筆墨以及意境等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.師生總結(jié)課堂主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生課下選擇自己感興趣的中國(guó)山水畫(huà)作品進(jìn)行臨摹，下節(jié)課同學(xué)之間可以相互交流欣賞。
美術(shù)《中國(guó)畫(huà)草蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教材分析
《民間美術(shù)》是湖南美術(shù)出版社編著的高中美術(shù)教材美術(shù)鑒賞模塊中的第三單元的第九課的教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞著了解民間美術(shù)這一主題展開(kāi)，通過(guò)大量的圖片和一些深入淺出的論述，向我們分析了民間美術(shù)的內(nèi)涵以及一些相關(guān)的知識(shí)。首先指出的是民間美術(shù)植根于人民的具體生活，甚至滲透到生活的每個(gè)角落，它與人民對(duì)美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關(guān)。教材就民間美術(shù)的種類(lèi)以及與生活的關(guān)系列舉了若干圖片，目的是讓學(xué)生對(duì)此有直觀的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教材進(jìn)一步說(shuō)明了民間美術(shù)的價(jià)值。接著，教材又深入的分析了民間美術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)語(yǔ)言以及它們的內(nèi)涵，列舉并分析了一些有代表性的實(shí)例。最后延伸到對(duì)民間美術(shù)的繼承和發(fā)揚(yáng)。
教學(xué)理念
為了更好的實(shí)施新課改的教學(xué)理念，針對(duì)高一學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師立足于教材，在關(guān)注教材的同時(shí)以學(xué)生為主，嘗試把“搜集資料→閱讀欣賞→討論探索→延伸”的研究型學(xué)習(xí)方式進(jìn)入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，多元發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程中：
1、創(chuàng)設(shè)研究型學(xué)習(xí)的氛圍：教學(xué)中提倡師生共同構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放自主、合作互動(dòng)的教學(xué)氛圍。體現(xiàn)“以學(xué)生為主”的現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。學(xué)生通過(guò)展示研究成果、實(shí)踐創(chuàng)作等活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和自我價(jià)值的深化；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題為教學(xué)主要手段之一，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、完善體系：不斷鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)參與討論。應(yīng)重解決問(wèn)題的方法，輕解決問(wèn)題的結(jié)果。從而進(jìn)一步提升教學(xué)內(nèi)涵。
3、拓展與延伸：課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化觀念和樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
了解什么是民間美術(shù)及其類(lèi)別；認(rèn)識(shí)民間美術(shù)在人類(lèi)活動(dòng)中所具有的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，以及民間美術(shù)獨(dú)特形態(tài)和形式語(yǔ)言及其中深厚的寓意。
2、能力目標(biāo)
了解民間美術(shù)的重要意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞民間美術(shù)，把民間美術(shù)運(yùn)用到現(xiàn)代生活中來(lái)。
3、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生在和觀念上對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同并激發(fā)他們對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛(ài)，從而能夠自覺(jué)的保護(hù)這一傳統(tǒng)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解民間美術(shù)在人類(lèi)活動(dòng)中所具有的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，以及民間美術(shù)的藝術(shù)特征及深厚的寓意。
教學(xué)難點(diǎn)
解決學(xué)生對(duì)民間美術(shù)在和觀念上的認(rèn)同，激發(fā)同學(xué)對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛(ài)。進(jìn)行民族民間藝術(shù)的教育和承傳。逐步使民族、民間文化資源進(jìn)入主流教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具：制作多媒體課件、有民間美術(shù)特征的圖片、民間美術(shù)作品實(shí)物
2、學(xué)具：剪刀、蠟光紙或紅紙
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入引出課題（1分鐘）
把中華民族文化比做河流，美術(shù)比做是漂在河流上的一根粗大的木頭，浮在水上的是宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)、專(zhuān)業(yè)美術(shù)。沉在水底的是民間美術(shù)。民間美術(shù)以它稚拙的特點(diǎn)支撐著主流藝術(shù)。（本環(huán)節(jié)通過(guò)比喻使學(xué)生大概的了解民間美術(shù)的社會(huì)地位。通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境激發(fā)學(xué)生想了解民間美術(shù)的欲望。）
二、了解民間美術(shù)
<一>、什么是民間美術(shù)（4分鐘）
1、實(shí)物展示、多媒體顯示：通過(guò)對(duì)民間美術(shù)作品鞋墊與現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)美術(shù)作品《奔馬圖》創(chuàng)作者的比較（為了說(shuō)明民間美術(shù)的創(chuàng)造者是人民群眾）
2、多媒體出示照片：《天安門(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏》、《農(nóng)家的灶臺(tái)》兩幅圖片，讓學(xué)生找出當(dāng)中的民間美術(shù)，并說(shuō)說(shuō)民間美術(shù)用在這里的目的。（這里是為了通過(guò)直觀的圖片說(shuō)明民間美術(shù)與人們的生活關(guān)系密切，認(rèn)識(shí)民間美術(shù)是用來(lái)美化人們的生活環(huán)境的。）
3、師生問(wèn)答：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的民俗節(jié)氣？大量的民間美術(shù)在怎樣的場(chǎng)合出現(xiàn)？在這些活動(dòng)中民間美術(shù)起到什么作用？（利用這樣的問(wèn)題情境來(lái)分析和理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)的關(guān)系，了解民間美術(shù)是用來(lái)豐富民俗活動(dòng)的。根據(jù)以上的方法很自然就引出民間美術(shù)的定義。）
用多媒體顯示：什么是民間美術(shù)：傳統(tǒng)的民間美術(shù)是相對(duì)宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)而言；現(xiàn)代的民間美術(shù)是相當(dāng)專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言；是人民群眾在生產(chǎn)、生活的過(guò)程中創(chuàng)造的是用以美化生活環(huán)境、豐富民俗文化的美術(shù)。
<二>、走進(jìn)民間美術(shù):（我從民間美術(shù)如何貫穿于人民的生活和世界兩個(gè)領(lǐng)域來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)的種類(lèi)和藝術(shù)特征）
1、民間美術(shù)種類(lèi)（5分鐘）
A、提問(wèn)：民間美術(shù)怎么貫穿在人民生活中也就是它以什么形式、什么用途、流行什么地域……存在人民的生活中？要求學(xué)生從自己身邊熟悉的種類(lèi)說(shuō)起。（這里是為了讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)找出民間美術(shù)的種類(lèi)。）
B、用實(shí)物、多媒體圖片展示民間美術(shù)種類(lèi)并讓學(xué)生欣賞、辨認(rèn)、歸類(lèi)。如剪紙有哪幾張、玩具是哪些、哪些又是刺繡……（本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)新舊知識(shí)的梳理及實(shí)物的辨認(rèn)，加深對(duì)民間美術(shù)種類(lèi)的認(rèn)識(shí)，鞏固和完善已有的知識(shí)。對(duì)民間美術(shù)種類(lèi)的了解也就更進(jìn)了一步）
C、出示民間美術(shù)分類(lèi)羅列表（通過(guò)對(duì)種類(lèi)繁多的確認(rèn)，進(jìn)一步說(shuō)明它滲透到生活的每個(gè)角落。也就是說(shuō)民間美術(shù)存在人民生活領(lǐng)域中形成了一個(gè)很寬的橫向的面）
2、民間美術(shù)的藝術(shù)特征（本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的審美特征和語(yǔ)言表現(xiàn)特點(diǎn)的了解，向?qū)W生解釋貫穿于人們領(lǐng)域的民間美術(shù)是一個(gè)很深邃的縱向的面）
�。ㄒ唬⒚耖g美術(shù)的審美特點(diǎn)（6分鐘）
a、多媒體展示圖片《喂雞》：分析作品從表現(xiàn)手法上怎樣表達(dá)稚拙的表現(xiàn)。讓學(xué)生明白不能用專(zhuān)業(yè)的眼光去欣賞民間美術(shù)作品。
b、多媒體出示剪紙作品《三魚(yú)爭(zhēng)頭》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析作品的表現(xiàn)題材、構(gòu)圖形式、表達(dá)的內(nèi)容來(lái)理解作品所傳達(dá)出來(lái)的寓意。（這里是為了讓學(xué)生理解民間美術(shù)并不是簡(jiǎn)單、粗淺的東西，而是很有內(nèi)涵的表意的藝術(shù)）
c、提問(wèn)：民間美術(shù)所要表達(dá)的是哪些祝福的意愿？引導(dǎo)學(xué)生理解人民群眾要表達(dá)的是如：平安、富貴、吉祥如意、多子多�！Ｔ�。人民群眾是用什么物體或色彩來(lái)表達(dá)象征意義的？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)如：石榴象征多子、桃子象征多壽、牡丹象征富貴、臉譜中色彩的寓意……（本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題使學(xué)生明白民間美術(shù)原來(lái)是用有象征意義的東西來(lái)表達(dá)“吉祥美好”的語(yǔ)言）
多媒體出示民間美術(shù)的審美特點(diǎn)：民間美術(shù)是表意的藝術(shù)之一，所以我們不能用科學(xué)的解剖透視法去衡量它，也不能用專(zhuān)業(yè)的美術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)欣賞它的好壞、美丑，而應(yīng)通過(guò)民間美術(shù)特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會(huì)、鑒賞。
（二）民間美術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)特征（15分鐘）
根據(jù)民間美術(shù)的審美特征教師直接解釋民間美術(shù)的藝術(shù)特征：
〈1〉、求真——真摯、真實(shí)：質(zhì)樸率真隨意大方
〈2〉、求活——靈活、生命力：熱烈夸張象征寓意
帶問(wèn)題欣賞作品：這是一件什么作品？它表達(dá)什么寓意？你覺(jué)得作品表達(dá)的是什么寓意？它追求的是怎樣的藝術(shù)特征？你覺(jué)得作品里用了什么方法來(lái)表達(dá)這種特征？……（這里根據(jù)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)審美特點(diǎn)理解的基礎(chǔ)上，也根據(jù)學(xué)生思維能力較活躍的特點(diǎn)，我提倡師生共建一個(gè)開(kāi)放自主、合作互動(dòng)的教學(xué)氛圍。并致力體現(xiàn)“學(xué)生為主”的現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。我把學(xué)生分組對(duì)以上的問(wèn)題進(jìn)行討論）
經(jīng)過(guò)討論教師：
a、用作品《坐馬車(chē)》、《泥孩兒》、《封侯多壽》和《三顧茅廬》通過(guò)分析作品的表現(xiàn)特點(diǎn)和運(yùn)用的題材。向?qū)W生說(shuō)明人民群眾是在生產(chǎn)勞動(dòng)之余，運(yùn)用人物、走獸、花鳥(niǎo)器物等形象和一些吉祥文字、民間諺語(yǔ)、吉語(yǔ)及神話(huà)故事自發(fā)的按照自己的直覺(jué)和趣味自由的想象發(fā)揮來(lái)表達(dá)自己的。從而解釋了民間美術(shù)有質(zhì)樸率真、隨意大方的特點(diǎn)。
b、多媒體展示圖片：《公雞》分析作品中表現(xiàn)出活躍的原因：夸張的造型、大膽的裝飾、飽滿(mǎn)的構(gòu)圖、鮮艷的色彩……
c、多媒體展示圖片《連年有余》、《牡丹》、《民間五毒》、《老鼠娶親》等作品來(lái)說(shuō)明民間美術(shù)作品具有寓意從而給作品注入了生命力，并說(shuō)明民間美術(shù)作品是用諧音、象征、比擬、借喻等手法把寓意給表達(dá)出來(lái)
三、民間美術(shù)民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新（8分鐘）
�。ㄍㄟ^(guò)對(duì)民間美術(shù)的理解肯定了它的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，本環(huán)節(jié)拓展與延伸到對(duì)民間美術(shù)繼承和發(fā)揚(yáng)。這一過(guò)程結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化觀念和樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）
說(shuō)一說(shuō)：民間美術(shù)的現(xiàn)狀（以學(xué)生分析討論為主）
看一看：民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用
視頻欣賞：6年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目《俏夕陽(yáng)》
多媒體圖片欣賞：欣賞有民間美術(shù)元素作品
�。ㄍㄟ^(guò)直觀的圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)的民間美術(shù)不是過(guò)時(shí)的東西，而是有深厚的文化內(nèi)涵，運(yùn)用到現(xiàn)代的生活中同樣具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。）
議一議：如何開(kāi)展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)？
最后引用名言：我們不能把傳統(tǒng)僅僅作為遺產(chǎn)來(lái)保護(hù)，因?yàn)檫z產(chǎn)是一種不動(dòng)產(chǎn)，應(yīng)該將統(tǒng)作為一種有效的活的資源。
四、動(dòng)動(dòng)手（6分鐘）
�。ū经h(huán)節(jié)主要為了使學(xué)生感受制作民間美術(shù)的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)民族文化的感情）
1、教師布置課堂作業(yè)：剪紙實(shí)踐剪“雙喜”，“窗花”用多媒體展示剪紙的制作過(guò)程。
2、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)（在制作的過(guò)程中放《喜洋洋》音樂(lè)來(lái)渲染氣氛）
五、師生再見(jiàn)（課堂）
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